六上《道德与法治》教案
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)教学目标：1. 了解道德和法律的概念和作用。
2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。
3. 培养学生正确的道德和法律意识。
教学重点：1. 道德的概念和作用。
2. 善良的品质和行为。
3. 法律的概念和作用。
4. 学习和遵守法律的重要性。
教学难点：1. 如何培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 如何让学生了解法律的作用和重要性。
教学准备：教学课件、教材、多媒体设备、相关案例等。
教学过程：第一课：道德的概念和作用1. 教师引导学生思考并讨论：你们认为什么是道德？道德对我们的生活有什么作用？2. 教师向学生解释道德的概念和作用，引导学生认识到道德对社会和个人的重要性。
3. 教师给学生讲解一些基本的道德准则，并通过案例分析，引导学生分析善良行为的特征。
第二课：善良的品质和行为1. 教师向学生介绍人的善良品质和行为，并向学生解释善良对社会和个人的重要性。
2. 教师组织学生讨论善良行为的具体例子，并通过示范和练习让学生学会表达善良和帮助他人的意愿和行动。
第三课：法律的概念和作用1. 教师向学生介绍法律的概念和作用，并与学生分享一些相关的案例和故事。
2. 教师通过讲解和讨论，让学生了解法律的基本原则和基本要求。
第四课：学习和遵守法律的重要性1. 教师引导学生思考并讨论：学习和遵守法律对我们的生活和社会有什么重要性？2. 教师讲解学习和遵守法律的好处，并通过案例分析，引导学生认识到违法和不遵守法律的后果。
第五课：道德与法律的关系1. 教师向学生介绍道德和法律的关系，并通过示例，引导学生思考道德和法律的共同点和差异。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生就某个具体问题分析道德和法律的关系。
总结与评价：教师进行本课时的知识总结，并对学生的参与度和表现进行评价。
同时，鼓励学生在日常生活中积极实践道德和法律意识。
六年级上册道德与法治教学计划(15篇)
六年级上册道德与法治教学计划（15篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的.联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特点，努力创新有效的教学方法，为学生提供参与创新学习的机会，注意收集活动作业案例，多写论文和教学案例设计。
六年级道德与法治上册教案
六年级道德与法治上册教案【第一课时】主题：尊重他人权利教学目标：1. 了解什么是人权，以及为什么要尊重他人权利；2. 培养学生尊重他人、守法守纪的意识和行为；3. 增强学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 人权的概念和内容；2. 为什么要尊重他人权利；3. 改变观念，从我做起；4. 尊重他人权利的实际行动。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问，引发学生对于人权和尊重他人权利的思考，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（15分钟）1. 人权的概念和内容：向学生介绍人权的定义和基本内容，包括生存权、教育权、言论权等。
2. 为什么要尊重他人权利：通过案例分析，让学生了解不尊重他人权利的后果和影响。
三、讨论与互动（15分钟）1. 改变观念，从我做起：组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中如何尊重他人权利，以及如何改变自己的观念和行为。
2. 尊重他人权利的实际行动：学生讨论后，向全班汇报讨论结果，并制定一个班级守则，确定班级内尊重他人权利的具体行动和规范。
四、拓展与延伸（10分钟）组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下尊重他人权利的行为，培养学生团队合作和解决问题的能力。
五、总结与反思（5分钟）学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中是否尊重他人权利，并提出下节课的期待。
【第二课时】主题：守法与守规矩教学目标：1. 了解法律与规矩的概念及其重要性；2. 培养学生守法守规矩的意识和行为；3. 提升学生的法律意识和自我管理能力。
教学内容：1. 法律与规矩的定义和区别；2. 守法的意义和好处；3. 守规矩的重要性；4. 如何守法守规矩。
教学过程：一、导入（5分钟）通过小组讨论，考虑以下问题：你觉得什么是法律？什么是规矩？为什么我们要遵守法律和规矩？二、新课讲解（15分钟）1. 法律与规矩的定义和区别：向学生介绍法律和规矩的概念，以及它们之间的区别和联系。
2. 守法的意义和好处：解释守法对社会和个人的重要性，以及守法的好处和积极影响。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案教案设计：一、教学目标：1. 让学生了解法律对他们的特殊保护，提高法律意识。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
二、教学重点与难点：1. 法律对学生的特殊保护；2. 学生如何遵守法律，提高法律素养；3. 学生如何运用法律保护自己。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解法律对学生的特殊保护，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：引导学生学习教材中的相关知识点，让学生了解法律对他们特殊保护的内容。
3. 案例分析：展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，提高学生的法律意识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和体会，培养学生的合作意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解法律对学生的特殊保护和相关知识点。
2. 案例分析法：分析案例，提高学生的法律意识。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，看是否能提出合理的解决方案。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，看是否能提出有见地的观点。
六、教学内容：1. 第一单元：法律对学生的特殊保护；2. 第二单元：学生如何遵守法律，提高法律素养；3. 第三单元：学生如何运用法律保护自己；4. 第四单元：法律案例分析。
七、教学准备：1. 教材；2. PPT；3. 案例材料；4. 粉笔和黑板。
八、教学步骤：1. 导入：讲解法律对学生的特殊保护，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：引导学生学习教材中的相关知识点，让学生了解法律对他们特殊保护的内容。
3. 案例分析：展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，提高学生的法律意识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和体会，培养学生的合作意识。
九、作业布置：1. 请简述法律对你特殊保护的意义和作用；2. 请举例说明你在生活中如何遵守法律，维护自身合法权益。
六年级上册道德与法治教案
六年级上册道德与法治教案教案一：道德与法治的意义【学习目标】了解道德和法治的概念和基本内容；认识道德和法治在社会生活中的重要作用；培养学生正确的道德观和法治意识。
【教学重点】道德和法治的概念和基本内容；道德和法治在社会生活中的作用。
【教学难点】培养学生正确的道德观和法治意识。
【教学准备】教师：课件、图片学生：笔记本、铅笔【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些图片，让学生说出每个场景中道德行为和违法行为的区别。
2. 新知与讲解（10分钟）a. 通过讨论和解释，引导学生了解道德的概念和基本内容。
b. 通过讨论和解释，引导学生了解法治的概念和基本内容。
3. 案例分析（15分钟）提供几个生活中常见的案例，让学生分析这些案例中的道德和法律问题，并讨论适当的行为。
4. 小结归纳（5分钟）总结学生对道德和法治的理解，让学生归纳出道德和法治在社会生活中的作用。
5. 拓展延伸（10分钟）通过游戏、角色扮演或讨论等形式，让学生拓展对道德和法治的理解，以及如何在日常生活中应用道德和法治原则。
6. 作业布置（5分钟）让学生撰写一篇小作文，描述一个他们在日常生活中遇到的道德问题，并表达自己对该问题的思考和解决方式。
【教学反思】通过引导学生思考和交流，帮助他们全面了解道德和法治的概念和基本内容，以及在社会生活中的作用。
通过案例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和应用道德和法治原则。
同时，通过作业布置，培养学生自主思考和解决问题的能力。
教师在教学过程中要适当引导学生参与讨论和思考，注重培养学生的合作和沟通能力。
六年级道德与法治全册教案
六年级道德与法治全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学活动讨论尊重他人的重要性。
角色扮演，模拟尊重他人的场景。
分享尊重他人的经验和故事。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
让学生学会遵守不同场合的规则。
2.2 教学内容介绍规则的概念和作用。
分析违反规则的后果。
探讨如何自觉遵守规则。
2.3 教学活动讨论规则的重要性。
情景模拟，让学生体验遵守规则的过程。
分享遵守规则的成功经验。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会承担责任的方法。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和特点。
分析不负责任的后果。
探讨如何表现出负责任的行为。
3.3 教学活动讨论负责任的行为的重要性。
角色扮演，模拟负责任的行为。
分享负责任的行为的成功经验。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的态度和能力。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义。
分析团队合作的效果。
探讨如何有效地进行团队合作。
4.3 教学活动讨论团队合作的重要性。
小组活动，让学生体验团队合作的过程。
分享团队合作成功的经验。
第五章：诚信做人的重要性5.1 教学目标让学生理解诚信做人的意义。
培养学生诚信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法。
5.2 教学内容介绍诚信做人的概念和意义。
分析不诚信的后果。
探讨如何做到诚信做人。
5.3 教学活动讨论诚信做人的重要性。
情景模拟，让学生体验诚信做人的过程。
分享诚信做人的成功经验。
第六章：环境保护6.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生关爱环境的意识。
让学生学会在日常生活中保护环境。
《道德与法治》六年级上册全册教案
部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
部编版六年级上册道德与法治全册教案
部编版六年级上册道德与法治全册教案第一课：尊师重道教学目标：1. 知道什么是尊师重道，了解它的重要性。
2. 能够根据身边事例，理解尊师重道的具体表现。
3. 发表自己的观点，培养正确的价值观。
教学重点：1. 掌握什么是尊师重道。
2. 学会用自己的语言解释尊师重道的重要性。
教学难点：1. 理解尊师重道的具体行为表现。
2. 能够表达自己对尊师重道的认识和看法。
教学准备：1. 课本《道德与法治》第一单元2. 课件、图片等辅助教学工具3. 学生个人笔记本、作业本教学过程：导入：通过展示一张老师和学生互动的图片来引起学生对尊师重道的思考，并与学生进行简短的讨论。
Step 1: 了解尊师重道的概念（10分钟）1. 让学生打开课本第一单元，阅读课文标题，思考尊师重道是什么意思。
2. 引导学生通过自己的理解，用自己的话解释尊师重道的概念。
3. 随机抽取几位学生分享他们的理解，引导他们理解尊师重道的重要性。
Step 2: 尊师重道的具体表现（20分钟）1. 通过展示一些身边的例子，如教室里的学生尊重老师、听从老师的指导等，引导学生理解尊师重道的具体表现。
2. 向学生提问，让他们根据自己的经验和观察，举出更多的尊师重道的例子。
Step 3：讨论尊师重道的重要性（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论尊师重道对我们的重要性，并列出自己的观点和理由。
2. 每组派一名代表汇报他们小组的讨论结果。
3. 教师引导讨论，总结出尊师重道对于个人、家庭和社会的重要性。
Step 4: 总结尊师重道的具体行为（10分钟）1. 教师总结讨论结果，列出尊师重道的具体行为。
2. 学生用自己的语言将这些具体行为记录到自己的笔记本中。
Step 5: 延伸活动（10分钟）让学生回家后观察和记录自己身边发生的尊师重道的事例，并在下节课时分享。
拓展：教师可以通过让学生设计漫画、角色扮演等方式，进一步让学生理解尊师重道的重要性，并积极参与其中。
六年级上册道德与法治全册教案
六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。
3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。
二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。
教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。
第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。
教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。
3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。
五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。
七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。
教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。
八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。
教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。
九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。
六年级品德与法治上册教案
六年级品德与法治上册教案一、教学目标1. 了解品德与法治的概念和关系。
2. 掌握六年级品德与法治上册的核心知识点。
3. 培养学生的法治意识和品德修养。
二、教学内容三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握核心知识点。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和合作。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验品德与法治的实践。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引发学生思考和讨论。
四、教学步骤单元一：美好家园1. 导入：与学生讨论家庭的重要性。
2. 内容讲解：介绍家庭的职责和权益。
3. 案例分析：分析家庭问题案例。
4. 总结回顾：总结家庭的基本职责和权益。
单元二：平等友善1. 导入：引导学生思考平等友善的含义。
2. 内容讲解：介绍平等友善的基本原则。
3. 角色扮演：组织学生进行平等友善的角色扮演活动。
4. 总结回顾：总结平等友善的重要性。
单元三：法治故事1. 导入：讨论正义和公平的意义。
2. 内容讲解：讲解法治故事，引发学生对正义和法治的思考。
3. 小组讨论：组织学生讨论法治故事中的道德问题。
4. 总结回顾：总结正义和法治的重要性。
单元四：秩序生活1. 导入：引发学生思考秩序生活的意义。
2. 内容讲解：介绍秩序生活的基本规则和惯。
3. 案例分析：分析违反秩序的案例，讨论后果。
4. 总结回顾：总结秩序生活的重要性。
单元五：公共安全1. 导入：与学生讨论公共安全的意义。
2. 内容讲解：介绍常见的公共安全知识和自我保护方法。
3. 角色扮演：组织学生进行公共安全的角色扮演活动。
4. 总结回顾：总结公共安全的重要性和自我保护的方法。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作和交流能力。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表演和理解能力。
4. 研究成果：通过作业和考试评估学生对核心知识点的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：《六年级品德与法治上册》2. 多媒体设备：投影仪、计算机等七、教学反思通过本教案的设计和实施，学生能够全面了解并掌握六年级品德与法治上册的核心知识点，培养学生的法治意识和品德修养。
六年级道德与法治教案5篇
1.六年级道德与法治教案篇一教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
课前准备：1.学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：《地心说vs日心说》2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
2.航海家的积极探索：你知道哪些的航海家收集相关资料，说说它们的故事。
根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事。
4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三：对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2.人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。
3.介绍达尔文及《进化论》2.六年级道德与法治教案篇二一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
2024年部编版小学六年级上册道德与法治教案
2024年部编版小学六年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学六年级上册道德与法治教材，主要围绕第三章《法律保护我们》展开，详细内容包括：第一节《法律是什么》，第二节《法律的作用》，第三节《我们受法律保护》。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性。
2. 使学生认识到法律对我们生活的保护作用，提高法治意识。
3. 培养学生遵纪守法，自觉维护社会秩序的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、法律的作用、我们受法律保护。
难点：如何让学生理解并体会到法律在我们生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（如：交通违章、购物纠纷等），让学生思考如何解决问题，从而引出法律在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：详细讲解法律的基本概念、作用，让学生了解法律与我们生活的紧密联系。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生明白法律如何保护我们的权益。
4. 随堂练习：设计一些与法律相关的选择题、判断题，检验学生对法律知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论生活中遇到的法律问题，如何运用法律知识解决问题，提高学生的法治意识。
六、板书设计1. 法律的概念2. 法律的作用3. 法律保护我们七、作业设计a. 法律是如何保护我们的？b. 举例说明法律在我们生活中的重要作用。
2. 答案：见教材及课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解法律的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解法律在现实生活中的应用，提高法治意识。
同时，开展一些法治教育活动，如法律知识竞赛、法治演讲比赛等，让学生在实践中增强法律意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解环节；3. 小组讨论的设计与实施；4. 作业设计中的思考题及答案；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
六年级上册道德与法治全册教案
六年级上册道德与法治全册教案教学目标：1.使学生了解道德与法治的基本概念；2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。
教学重点难点：1.使学生了解道德与法治的基本概念；2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。
一、教学内容的安排1.第一课时：道德与法治的基本概念（1）让学生看图猜词，引出本节课的话题“道德与法治”。
（2）观看有关道德与法治的视频，了解道德和法治的基本概念。
（3）分组讨论道德与法治之间的关系，总结出道德与法治的基本概念。
2.第二课时：尊重他人（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重他人。
（2）设计小组活动，通过情景剧的方式，让学生体会尊重他人的重要性。
（3）讨论小组活动的收获，总结尊重他人的道德意义。
3.第三课时：遵守社会规则（1）通过游戏形式，让学生认识社会规则的重要性。
（2）讨论社会规则的必要性，引导学生明确遵守社会规则的道德意义。
4.第四课时：尊重法律（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重法律。
（2）带领学生分析法律对社会的重要性，引导学生明确尊重法律的道德意义。
二、教学活动的设计1.观看视频通过观看相关视频，引导学生了解道德和法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。
2.分组讨论设计小组讨论活动，让学生在小组内探讨道德与法治的关系，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的道德意义。
3.情景剧表演通过设计情景剧表演，让学生在实际情境中体会尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。
4.游戏活动设计游戏活动，让学生在游戏中体会社会规则的必要性，引导学生认识遵守社会规则的道德意义。
5.总结讨论通过课堂总结讨论，梳理道德与法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的道德意义，巩固学习成果。
三、教学手段及教学资源的运用1.视频资源通过播放相关视频，让学生直观了解道德与法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。
六年级道德与法治上册教案
六年级道德与法治上册教案一、教学目标1、知识目标了解个人成长与社会环境的关系。
明白社会规则的重要性及如何遵守规则。
2、能力目标培养学生观察、分析和解决问题的能力。
提高学生的自我管理和自我约束能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观和人生观。
培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点理解个人在社会中的角色和责任。
掌握常见的社会规则及其遵守方法。
2、教学难点如何引导学生将社会规则内化为自身的行为准则。
培养学生在复杂社会情境中正确判断和处理问题的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解重要的概念、理论和知识点，使学生对课程内容有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例的分析，帮助学生理解抽象的概念和原理，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作，培养学生的团队合作精神和表达能力。
4、角色扮演法让学生通过角色扮演，亲身体验不同的社会情境，加深对社会规则和个人责任的理解。
四、教学过程1、导入新课播放一段有关社会生活的视频，如人们在公共场所的行为表现，然后提问学生：“从这段视频中，你看到了什么？这些行为哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？”通过这样的问题引导学生思考个人行为与社会的关系，从而导入新课。
2、讲授新课个人成长与社会环境讲解个人成长离不开社会环境，社会环境为个人提供了物质和精神支持，影响着个人的价值观、人生观和行为方式。
举例说明，如家庭环境、学校教育、社会文化等对个人成长的影响。
社会规则介绍社会规则的含义和种类，如道德规范、法律规定、风俗习惯等。
强调社会规则的重要性，如维护社会秩序、保障公平正义、促进社会和谐等。
讲解如何遵守社会规则，包括自觉遵守、监督他人遵守、勇于纠正违规行为等。
3、课堂活动案例分析给出一些违反社会规则的案例，如闯红灯、插队、乱扔垃圾等，让学生分组分析这些行为的危害和应该承担的责任，并提出改进的建议。
六年级上册《道德与法治》全册教案
六年级上册《道德与法治》全册教案1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。
3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。
在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。
面对这件事我们有何看法？结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。
我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。
法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。
因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。
（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。
只不过法律是一种特殊的行为规范。
在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。
同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。
2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。
提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。
部编人教版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计
部编人教版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计部编版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：1.能够正确认识研究和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。
2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
3.了解法律规定了人们的权利和义务；积累与自己息息相关的法律。
教学准备：教室准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程：第一课时一、目标解读、预反馈1.导出新课，解读《导学案》的研究目标：（1）课件展示与法律有关的图片。
（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？2.检查《课前预案》的“预自测”部分，学生汇报。
2、合作探究、交流展现“疑难题目”合作探究，交流展现：1.说一说，你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第2页图片，罗列生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。
2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。
3.课件出示第4页的活动园。
交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。
对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
（课件出示第4页的阅读角。
）小结：经由过程研究阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与感化。
5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。
（课件出示生活涉及法律的图片）小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？小结：法律调整社会关系，保护正当权益，维护公共秩序。
部编版六年级《道德与法治》上册全册教案
第一单元《我们的守护者》教学设计1.感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
重点认识法律，做守法公民。
难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别。
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
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部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
4、受教育权。
5、司法保护权。
2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。
（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。
（2）、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。
（3）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。
3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。
如：1、被社会青年敲诈勒索。
2、被流氓或坏人殴打。
3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。
4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5、被家长或学校老师殴打、体罚。
6、雇佣童工。
7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
8、有些厂家、商家销售不合格食品.4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。
3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
板书设计认识法律，懂法知法教学反思2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备幻灯片，情景教学时数两课时教学过程及设计宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）（6）国家的标志是什么（国旗、国徽、国歌。
）……教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
板书设计树立宪法意识，知法懂法不犯法教学反思3公民意味着什么学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3．情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
教学重难点及关键【教学重点】宪法是国家的根本大法。
【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
教学时数两课时教学过程及设计一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么它是怎么获得的2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）4.身份证用处知多少住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象教学反思4公民的基本权利和义务学习目标1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
教学重难点及关键了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定明确权利和义务的关系，构建法治意识教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
教学时数两课时教学过程及设计1、故事导入师：《闻鸡起舞》《中流击楫》师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。
同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。
你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。
师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。
2、公民、权利和义务的概念看了课题你有什么疑问结合生活实际谈谈你的理解。
（引导理解概念）学生自由发言讨论，师总结解释概念。
师：权利与义务的关系3、权利的范畴你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。
了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。
师：描述案例1情景课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。