初中物理说教材(沪科版)
（完整版）沪科版九年级物理目录（最新版）
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沪科版九年级全册目录
第十二章温度与物态变化
第一节温度与温度计
第二节熔化与凝固
第三节汽化与液化
第四节升华和凝华
第五节全球变暖与水资源危机
第十三章内能与热机
第一节物体的内能
第二节科学探究：物体的比热容第三节内燃机
第四节热机效率和环境保护
第十四章了解电路
第一节电是什么
第二节让点灯发光
第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路第五节测量电压
第十五章探究电路
第一节电阻和变阻器
第二节科学探究：欧姆定律
第三节“伏安法”测电阻
第四节电阻的串联和并联
第五节家庭用电
第十六章电流做功和电功率
第一节电流做功
第二节电流做功的快慢
第三节测量电功率
第四节科学探究：电流的热效应第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么
第二节电流的磁场
第三节科学探究：电动机为什么会转动
第十八章电从哪里来
第一节电能的产生
第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电能的输送第十九章走进信息时代
第一节感受信息
第二节让信息“飞”起来
第三节踏上信息高速公路
第二十章材料的世界
第一节我们周围的材料
第二节半导体
第三节探索新材料
第二十一章能量和能源
第一节能量的转化与守恒
第二节能源的开发和应用
第三节材料的开发与利用。
沪教初中物理八上教材说课课件全册
科学内容 新旧课标的对比
1.规范行为动词，增加可评价性 2.适当删减知识，促使学生全面发展 3.适当增加内容，重视落实课程目标
增加的探究实验： 2.2.2了通过实验测 定物体的运动速度 2.2.8 通过实验， 探究液体压强与那 些因素有关。 2.3.4知道平面镜成 像的特点及应用。
增加的与生产生活相 关的内容： 1.3.3关注探索宇宙 的一些重大活动。 2.2.8知道大气压强 及其与人类生活的关 系。了解流体的压强 与流速的关系在生活 中的应用。 2.2.9运用物体的浮 沉条件解释生产、生 活中的一些现象。
•二 说教材
编写体例及特点
编写体例
节标题
节
章标题
章
编
章前图
写
体
例
本章练习 实践与总结
编写体例
节标题
节
章标题
章
编
章前图
写
体
例
本章练习 实践与总结
编写体例
实验探究
正文
知识点标题
节 节标题
章前图
章
编
写
体
例
本章练习 实践与总结
编写体例
拓展一步 交流与讨论 实验探究 正文 知识点标题
节 节标题
章前图
本章练习 节标题
章① 注重学生实编验写探体究例的体验过程，培章
养学生科学探究能力；
② 注重学生课后八的发展空间，培养学
章生③前的注图学重习科兴学趣和，人年级关文注的个结性合发章，展体前需现图要“；从
生活走向物理，物从物理走向社会”的
思想。
理
阅读指导 章首语
新教材
第一章 打开物理世界的大门
第二章 运动的世界
对本章知识进行查却补 漏,还可培养学生的归纳 总结能力.
沪科版八年级物理全册说课稿：4.5科学探究：凸透镜成像
1.分析学生的作业和考试表现，查找教学中的不足。
2.与学生沟通，了解他们的学习感受和建议。
3.根据教学反馈，调整教学策略，优化教学方法。
4.参加教师培训，提升自身教育教学水平，以更好地满足学生需求。
3.实验操作方法和技巧。
教学难点为：
1.凸透镜成像规律的理解和运用。
2.实验操作中的观察能力和数据分析能力。
3.对实像与虚像的理解，尤其是虚像的形成和特点。
在教学过程中，要注意引导学生通过实验探究、讨论交流等方式，突破重点和难点，提高学生的物理素养。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的八年级学生，年龄大约在14岁左右，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具有一定的探究精神。他们的认知水平逐渐从具体运算阶段过渡到形式运算阶段，能够进行一定的抽象思维和逻辑推理。在学习兴趣方面，学生对实验、动手操作等活动表现出较高的热情，而对于理论知识的学习则可能相对缺乏耐心。在学习习惯上，学生已初步形成了合作学习、讨论交流的习惯，但自主学习能力和自我管理能力仍有待提高。
1.实验探究法：根据建构主义学习理论，学生通过亲身体验和探究活动来构建知识，这有助于深化对凸透镜成像规律的理解。
2.问题导向法：这种方法鼓励学生主动思考，培养解决问题的能力，符合认知心理学中关于问题解决的学习理论。
3.小组合作法：社会建构主义认为学习是一个社会互动的过程，小组合作能促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。
1.自我评价：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获和不足，进行自我评价。
2.同伴评价：组织学生相互评价，鼓励他们发现他人的优点，互相学习。
3.教师评价：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，并提出针对性的建议。
沪科版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇总
4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与 液面相平。
讲授新课
观察与思考
温度计与体温计的区别
观察温度计与体温计结构区别
区别
观察温度计与体温计量程与分度值区别
观察温度计与体温计读数区别
讲授新课
四 体温计
观察与思考
1.量程及分度值
量程 35℃ ~42℃
分度值 0.1℃
讲授新课
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的 。 温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
讲授新课
观察与思考
℃
110 100 90
最高温度？
110℃
量程：温度计所能测量的最 高温度和最低温度的温度范 围。 分度值：每一小格代表的温
80 70 60 50 40 30 20 10
分度值 1℃
量程
～
度值。
0 -10 -20
最低温度？
－20℃
讲授新课
实验与探究
1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否 在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究
3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不 能接触容器壁和容器底部。
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解熔化的含义。 2.了解晶体和非晶体的区别。
上海科学技术出版社九年级(初三)物理全一册九年级物理全册 15.1 电阻和变阻器课件 (新版)沪科版
A C P A B D
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时， AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
(5)使用B、C（一上一下）两个接线柱：
A C P D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A
B
BP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时,BP段电 阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。
(6)使用B、D（一上一下）两个接线柱：
实验结论
2. 3.
1.问：刚开灯的时候灯泡亮些或暗些？
答：要亮一些。
2.问：说明这时灯丝的电阻较大或者较小？
答：较小。
3.问： 这前后变化了的只是灯丝的温度，
说明电阻的大小还与什么因素有关？ 答：导体电阻还与导体温度有关
大多数的电阻随温度的升高而增大。
4.电阻是导体本身的一种性质，
与电流、电压等因素无关。
13.小宇在实验室用图14—1—29所示的电路做电学实 验． 请你帮助他完成以下判断： (1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中，滑片P 向A端移动时，灯L将 变暗 (填“变暗”“不变” 或“变 亮”)．
(2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接人电路中，要使灯 L变暗，滑片P应向 右 端移动.
（用水流类比电流，猜想电流在不同导体中受到的阻碍与什么有关呢？）
（1）
（2）
那么你知道电阻的大小与哪些因素有关吗？
（用水流类比电流，猜想电流在不同导体中受到的阻碍与什么有关呢？）
猜想：(1)电阻的大小可能与导线的长度有关。 (2)电阻的大小可能与导线的材料有关。 (3)电阻的大小可能与导线的横截面积有关。 (4)电阻的大小可能与导线的温度有关。 (5)电阻的大小可能与其他因素有关。
图14—1—29
沪科版八年级物理全册说课稿：4.3光的折射
（4）掌握凸透镜和凹透镜的特点，了解透镜在光学仪器中的应用。
2.过程与方法目标
（1）通过观察实验，培养学生观察现象、发现问题的能力。
（2）通过合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）通过课堂讲解和练习，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧为标题和引入部分，中间为核心知识点，右侧为总结和作业布置。
1.标题和引入：用大号字体写明“4.3光的折射”，旁边附上生活中的折射实例图。
2.主要内容：以流程图形式呈现光的折射定律、透镜的种类和成像规律，用不同颜色粉笔突出重点。
2.折射定律的应用：学生对折射定律的掌握可能不够熟练，难以将其应用于实际问题。
3.透镜成像规律的掌握：学生对透镜的种类、成像规律及应用可能感到困惑。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过引入生活中的折射现象，如水池底变浅、彩虹等，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
1.以生活中的实例引入：向学生展示水池底变浅、插入水中的筷子弯折等生活中的折射现象，引发学生思考：为什么会出现这种现象？
2.提出问题：通过提问方式引导学生回顾光的反射知识，进而引出光的折射现象，激发学生的好奇心。
3.实验演示：进行简单的光的折射实验，让学生直观地看到光线的传播方向改变，从而引出本节课的主题。
（2）折射定律的应用。
（3）透镜的种类及其应用。
2.教学难点
（1）临界角和全反射的概念及其应用。
（2）透镜的成像规律及其在实际中的应用。
沪科版九年级物理上册说教材
沪科版九年级物理上册说教材赵河一中刘强各位领导、各位评委：上午好，今天我说课的题目是《沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级上册》。
沪科版《义务教育课程标准实验教科书物理（九年级上册）》是根据新课程标准编写的一本全新的教材，该教材与以往教材相比有着迥然不同的特点，通过对该教材的整体分析，谈谈我的初步认识。
一、新课标对本册教材的要求：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4、结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。
5、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
6、通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
7、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
二、教材编写意图和体例：（一）、本册教材编写意图为实现新课程标准的课程目标服务的目的。
本册教材在编写上隐含着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。
课程标准中的课程目标与义务大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，主要由如下三个层次组成。
1）、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
沪科版九年级物理PPT课件
沪科版九年级物理PPT课件沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共28页。
导入新课课桌、书本、黑板、道路、桥梁、首饰这些物质都是由不同材料制成的，那么人类社会是怎样认识、开发、利用这些材料的呢？新课讲授一、材料与社会人类发展过程中...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共35页。
本节目标（1）知道材料对人类社会发展的促进作用。
（2）知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性。
（3）知道超导材料是一种电阻为零的材...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共13页。
学习目标： 1、知道材料对人类社会发展的促进作用 2、知道导体、绝缘体、半导体之间的差异 3、知道超导材料的特性 4、了解纳米材料及应用 5、了解当代的新材料发现及应用深...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共39页。
能源与社会能源:产生能量供人类使用的物质资源。
像太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。
像煤、石油、天燃气、核能、...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT下载，共27页。
【学习目标】 1．知道材料对人类社会发展的促进作用。
2．知道材料的导电性，并可将材料分为导体、半导体、绝缘体。
3．知道常见的导体、半导体、绝缘体及其应用。
4．知道超导...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共25页。
学习目标 1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的特点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。
新知探究开发新能源 1.太阳...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共50页。
2023沪科版物理九年级全一册
2023沪科版物理九年级全一册介绍本文档将介绍2023年沪科版物理九年级全一册的内容概要。
该教材是针对九年级学生的物理教材，通过系统、全面、科学的教学内容和方法，帮助学生全面掌握物理知识和运用能力。
内容概要第一章光的传播与反射本章主要介绍光的传播和反射现象。
从光的传播介质、光的直线传播和光的反射定律等方面进行详细讲解。
通过课程中的实验和活动，帮助学生理解光的传播和反射的基本原理。
第二章火与燃烧本章主要介绍火的形成与燃烧的过程。
通过学习火的形成原理、燃烧的条件和反应等内容，加深学生对火与燃烧的理解。
同时，通过案例分析和实验，培养学生的观察和实验能力。
第三章电的产生和传输本章主要介绍电的产生和传输原理。
通过学习电的产生、电路的基本组成、电流的方向等内容，加深学生对电的产生和传输的理解。
通过电路实验，让学生亲自操作电路，进一步掌握知识。
第四章变化中的电本章主要介绍电的变化与应用。
通过学习电的效应、电的测量和电路的连接等内容，帮助学生理解电的变化和应用。
通过实际案例分析，让学生掌握电的应用技巧。
第五章物体的运动本章主要介绍力、质量和加速度等物体运动的基本概念。
通过学习力的作用、牛顿三定律和运动规律等内容，帮助学生理解物体的运动规律。
通过实验和计算，培养学生的实验和分析能力。
第六章声音的传播和听觉本章主要介绍声音的传播和听觉现象。
通过学习声音的产生、传播和听觉的原理等内容，帮助学生了解声音的基本特性。
通过实验和模拟，让学生实际感受声音的传播和听觉的原理。
第七章稳恒电流和电场本章主要介绍稳恒电流和电场的基本概念。
通过学习电阻、电压和电流关系、电场的定义和性质等内容，帮助学生理解稳恒电流和电场的基本原理。
通过实验和计算，巩固学生对知识的掌握。
第八章磁场和电磁感应本章主要介绍磁场和电磁感应的基本概念。
通过学习电流磁效应、电磁感应定律和电动机原理等内容，帮助学生理解磁场和电磁感应现象。
通过实验和应用，让学生实际运用知识解决问题。
沪科版九年级物理说课稿：16.2电流做功的快慢
3.提出问题：在此基础上，提出问题：“电流做功的快慢与什么因素有关？”激发学生的好奇心和探究欲望。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念解析：首先解释电流做功的实质，即电能转化为其他形式能量的过程。然后引入电功率的概念，阐述电功率与电流做功的关系。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对物理现象的好奇心，培养学习物理的兴趣。
（2）认识到科学探究的重要性，养成严谨的科学态度。
（3）了解电能在生活中的应用，增强节能意识。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
2.实验演示：通过演示实验，展示电流做功快慢的现象，引导学生观察、分析实验现象，总结规律。
3.知识点讲解：结合实验结果，讲解影响电流做功快慢的因素，如电流大小、电压等，并引导学生理解电功率的计算方法。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.实践操作：让学生自行设计实验，验证影响电流做功快慢的因素，培养学生的动手能力和实践能力。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）理解电流做功的实质，掌握电功率的概念及其计算方法。
（2）了解影响电流做功快慢的因素，能运用电功率知识解释相关现象。
（3）能够运用公式计算简单电路的电功率，并进行实际应用。
2.过程与方法目标：
（1）通过实验探究，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）学会运用控制变量法进行科学实验，提高实验操作技能。
沪科版八年级全一册物理5.1质量说课稿
（五）作业布置
课后作业的布置如下：
1.设计一份关于质量概念的思维导图，让学生整理和总结本节课所学内容。
2.安排一道计算题，要求学生运用质量的概念和测量方法解决实际问题。
3.布置一篇短文写作，让学生探讨质量在日常生活中的应用，以及它在科学研究中的重要性。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级的学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的求知欲和好奇心，思维活跃，但注意力易分散；认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解一些物理概念和规律；学习兴趣上，他们对于新奇的现象和实验往往表现出浓厚的兴趣，但对于理论性较强的内容可能感到枯燥；学习习惯上，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯，需要引导和激励。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和吸引注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
1.利用日常生活中的实例，如展示不同的水果和蔬菜，询问学生如何判断它们的重量，进而引出质量的定。
2.通过一个简短的质量测量实验视频，展示天平的使用过程，让学生对质量测量产生直观印象。
3.提出一个问题：“如果地球引力消失，物体的质量会改变吗？”引发学生的好奇心和思考。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经接触过一些力学的基础知识，如力的概念、简单机械等，具备一定的科学素养。然而，以下学习障碍可能存在：
1.前置知识方面，学生可能对质量的科学定义不够清晰，容易将质量与重量混淆。
2.技能方面，学生可能不熟悉天平的使用方法，对实验操作不够熟练。
3.认知障碍方面，学生可能难以理解质量不随位置、形状、状态改变的性质。
(完整)沪科版八年级物理(全一册)
(完整)沪科版八年级物理(全一册)第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km （千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）精确使用举措：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一名，并记下单位；④多次测量取匀称值。
3）精确记录测量成效：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速率是表示物体活动快慢的物理量。
初中物理沪科版教材目录.doc
沪科版八年级八年级上册第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究速度的变化第三章声的世界第一节科学探究声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与意次声第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究凸透镜成像第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的眼睛第五章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究摩擦力八年级下册第六章力与运动第一节科学探究牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第七章密度与浮力第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究物质的密度第四节阿基米德原理第五节物体的浮与沉第八章压强第一节压强第二节科学探究液体的压强第三节空气的力量第四节流体压强与流速的关系第九章机械与人第一节科学探究杠杆的平衡条件第二节滑轮的应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节提高机械的效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙沪科版九年级九年级上册第十一章从水之旅谈起第一节科学探究熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究欧姆定律第三节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率九年级下册第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源。
八年级物理(沪科版)压强 说课稿
第八章第一节《压强》说课稿一、说教材1、教材分析：压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。
这一节内容着重学习的是固体的压强。
本节共有三个段标，分别是“探究压力的作用效果”“什么叫压强”“怎样增大和减小压强”。
“探究压力的作用效果”作为一个较为完整的探究过程，让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。
在探究活动中允许学生另选器材，给学生的探究活动留有较大的空间，以期达到培养学生创新意识，提高学生探究能力的目的，同时为压强概念的形成做了很好的铺垫。
“什么叫压强”是本节的主要知识点，教材根据八年级学生已有的知识水平和计算能力，讲解了应用压强公式进行计算的例题，这样简化了学生的学习过程，可以提高学生的学习效率。
“怎样增大和减小压强”则是为了帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用，教材以“活动”的形式呈现，引导学生根据压强公式讨论实例、进行归纳，得出结论，知道增大或减小压强的方法。
最后解释课本例子和同学举例，旨在教育学生关注社会，同时让学生了解科学、技术、社会之间存在的相互影响和相互作用。
这一节内容又是初中自然科学中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节。
2.教学目标：知识与技能：A.理解压力的概念，知道压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关；B.理解压强的概念、知道压强的计算公式、单位；C.知道增大压强和减小压强的方法，能用压强知识解释生活中的有关现象。
过程与方法：A.通过探究鸭梨作用效果与什么因素有关学习控制变量法；B.能够把具体、生动的感性认识上升到理性认识，使学生的认识过程有一个质的飞跃。
情感态度与价值观：通过讨论生活中的压强，培养学生乐于探索日常用品中的物理学原理的情感。
3.教学重点、难点：重点：是压强概念的建立、应用压强公式或变形公式进行简单计算。
难点：知道压力概念，理解压强的概念。
二、说教法与学法根据本节课教材特点以及初二学生年龄特点，采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。
上海科学技术出版社九年级(初三)物理全一册全套PPT课件
32
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各种状态下的物质
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各种状态下的物质
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一、物质的三种状态及变化 1．物质有三态：固态、液态、气态。 2．物质从一种状态变成另一种状态叫做 物态变化
固态
液态
气态
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3．熔化和凝固
熔化 固态 凝固 熔化和凝固现象 液态 气态
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熔化与凝固现象
火山熔岩
浇铸 河水结冰
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二、探究固体熔化时温度变化的规律
热量，温度升高。
3、熔点： 晶体熔化时的温度。
晶体： 有一定熔点 非晶体：没有一定的熔点
46
三、凝固 分析海波的凝固曲线 （1）DE 段表示海波 液 态，_____ 是_____ 放 热（选 填“吸”或“放”），温 降低 度________ 。
固液共存 ， （2）EF 段表示海波的物态是__________ 放 热，温度________ 不变 。 _____
65
(2)水在沸腾时如果停止加热,水是否继续沸腾?说明了什么? 提示:水沸腾时,若停止加热,虽然水的温度仍保持沸点的温度,但由于不能继续 吸热,水的沸腾会停止,这说明水的沸腾过程是一个吸热过程。 参考答案:否 说明沸腾过程是一个吸热过程,即使当时的液体温度等于沸点, 但不能继续吸热,液体的沸腾也会停止。
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？
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石蜡熔化图像
晶体熔化特点： 继续吸收热量，熔 化时温度保持不变。
认识晶体熔化曲线：
表示晶体有一个固定的熔化温度，熔化过程中吸收热 量，但温度保持不变。 如海波、冰，食盐，金属都是晶体。
42
晶体
冰
石膏
水晶
金属
43
非晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度持续上升。
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九年级
力 内容结构 能量
八年级 九年级
声
初 中 物 理
响度、音调、音色 影响因素
噪声的防治
乐音与噪声 声音的产生与传播 内容结构 条件：振动 传播：介质 计算 超声与次声
应用
次声的防治
声 学
照相机
光的色散 光的折射规律 光的折射 光的直线传播 内容结构 光线模型法 应用实例 解释现象
应用
投影仪 放大镜 显微镜
沪科版
九年级 第十一章 从水之旅谈起 第十二章 内能与热机 第十三章 了解电路 第十四章 探究电路 第十五章 从测算家庭电费说起 第十六章 从指南针到磁浮列车 第十七章 电从哪里来 第十八章 走进信息时代 第十九章 材料世界 第二十章 能量和能源
教材编写特点对比 人教版
九年级 第十一章 多彩的物质世界 第十二章 运动和力 第十三章 力和机械 第十四章 压强和浮力 第十五章 功和机械能 第十六章 热和能 第十七章 能源和可持续发展
沪科版
八年级 第一章 从水之旅谈起 第二章 内能与热机 第三章 了解电路 第四章 探究电路 第五章 从测算家庭电费说起 第六章 从指南针到磁浮列车 第七章 电从哪里来 第八章 走进信息时代 第九章 材料世界 第十章 能量和能源
教材编写特点对比 人教版
各年级各册教材是按 照六个主题编排的。 九年级主要介绍了力 和能量的内容
凸透镜成像规律
望远镜
眼睛与 视力矫 正
光的反射
分类
光 学
光的反射定律 镜面反射 平面镜成像特点
日食、月食、小孔成像、 影子的形成、排队等
漫反射
初中学段物质属性整合
九年级 第十二章 内能与热机
八年级 第七章 密度与浮力 九年级 第十三章 了解电路 九年级 第十六章 从指南针到磁 浮列车
比热容 密度
导电性
沪科版初中物理学段教材分析
说课标
总目标 内容标准 编写意图及体例 编排特点 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源开发
说教材
说建议
了解物理学及其相 关技术产生的一些 历史背景 学习一定的物 理基础知识 养成良好的思维习惯 具有初步的实 验操作技能
经历观察物理现象的 过程，有观察、提出 问题的能力
第十五章 第十四章
第十六章 第十七章
电从哪里来
走进信息时代
第十三章 电学的基 础和开端 第十二章
第十一章
从水之旅谈起
第十八章 第十九章 内容结构
九 年 级
材料世界
第二十章
能量和能源
热学的重点 内容。
开阔学生视野，了 解科学· 技术· 社会 （STS），逐步树 立科学的世界观。
九年级 热 光 八年级 电与磁
主动与他人合作，体验 解决物理问题时的喜悦。 有可持续发展、将科学 服务于人类的意识
制定计划与 设计实验
进行实验与 收集证据
猜想与假设
分析与论证
评估
运动和相 互作用
物质 能量
提出问题
交流与合作
科学探究
内 容 标 准
科学内容
物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物体的尺寸 新材料及其应用
运动和相互作用
牛顿第一定律
常见力之间的对比
产生原因 弹力 重力 摩擦力 浮力
物体发生 弹性形变 地球的 吸引力 两个物体接 触并做相对 运动
大小
胡克定律
方向
垂直于接 触面 竖直向下
作用点
在接触面上
与质量成 正比 与压力成正 比
物体的重心 上
与相对运动 在接触面上 方向相反
液体或气体对 物体向上与向 下的压力差
与物体排开 液体的重力 相等
教材编写特点对比 人教版
各年级各册教材是按 照六个主题编排的。 九年级主要介绍了力 和能量的内容
九年级 第十一章 多彩的物质世界 第十二章 运动和力 第十三章 力和机械 第十四章 压强和浮力 第十五章 功和机械能 第十六章 热和能 第十七章 能源和可持续发展
由浅入深，循序渐进， 切合学生实际，分散难 点，体现了螺旋式上升 的认知特点。
作业和请提问
编写意图及体例
说教材
编排特点
立体式整合教材
科学探究活动贯穿教材的全过程，科学探究的主要环节分 教材栏目丰富 别渗透到不同的章节。通过科学探究，让学生经历科学探 8年级：1～10章；9年级：10～20章 多彩，有“迷 究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践 由浅入深，循序渐进，切合学生 第一章 打开物理世界的大门 第十一章从水之旅谈起 你实验室”、 能力以及创新意识。形成尊重事实、探索真理的科学态度。 第二章 运动的世界 第十二章 内能与热机
压力作用效果 动能、势能
声音的产生
控制变量法
转换法
速度
密度 功率
理想实验法
科 学 探 究 方 法
比值定义法
实验仪器整合
电压表
八年级Байду номын сангаас
刻度尺
电流表
量筒
电压表
温度计
温 度 计
弹簧测力计
杠杆
托盘天平
停表
电流表
实初 验中 仪物 器理 常 用
九年级
情感态度价值观整合
STS教育 探究兴趣
热爱祖国 科学方法 态度精神 整合 有使命感责任感
热爱自然
情 价感 值态 观度 与
教学建议
说建议
评价建议 课程资源利用
导
预习学案
能 量 3个
突出 实验探究
优化 教学模式
培养 自学能力
合作探 究意识
教学 建议
以学 生为 主体
教学建议
说建议
评价建议 课程资源利用
评价建议
评价主体和形式
评价内容 评价建议 初 中 物 理
评价结果的呈现方式
评价内容
第十五章 从测算电费说起
第十六章 从指南针到磁悬浮列车 第十七章 电从哪里来
第十八章 走进信息时代 第十九章 材料世界
第二十章 能量和能源
论”、“信息 窗”、“请提 问”、“实践 注重科学探究 活动”、“作 业”，书中插 图形式多样， 能激发学生的 学习兴趣。
教材编写特点对比 沪科版
章前图 正文设计 实验探究 探究点拨 交流与讨论 迷你实验室 实践活动 加油站 信息窗 请提问
人教版教材注重对同 类知识的整合。
沪科版教材注重的是 学生的认知规律。
编写意图及体例
说教材
编排特点
立体式整合教材
教材内部逻辑关系
声学和光学， 是物理学的 基础
熟悉而陌生的力
力学的基 础，统领 整个力学
力与运动
承上启下， 是力学的 重点
密度与浮力
压强
第五章 第四章
第六章 第七章
第三章 第二章
第一章
打开物理世界的大门
综合，将运动 第八章 和力结合起来， 是力学的重点。 第九章
机械与人
内容结构
八 年 级
第十章
小粒子与大宇宙
序言，展示五彩缤纷、 充满神奇的物理世界
承上启下，既 与力学相关， 又是热学的基 础和开端。
教材内部逻辑关系
承上启下， 是电学的 重点
由现象到本质， 将电和磁联 综合电学主要物 系起来，又与 理量，是电学的 力和运动相关 从测算家庭电费说起 重点和难点 从指南针到磁浮列车 联
实验室 资源
教材的 拓展资源
社会教 育资源
科学 世界
课程资 源的开 发利用
STS
编写体例
给学生更充分的 提供自学阅读材 告知本章节探究 练习空间。用最 希望让学生在畅 为学生提供充分 料、科学家的小 内容的重点和核 通过让学生自己 典型的、有意义 所欲言的过程中， 让学生在动手动 的实践空间。延 故事以及现代物 用简洁明快的语 心，让师生在进 参与一些物理实 的练习让学生得 通过讨论与交流 脑的物理实验中 伸课堂教学的领 理发展信息，开 言告诉学生一些 行该环节的探究 验，让学生认识 到充分的知识和 相互促进，以期 领略学习的快乐， 域，突破单一的 阔学生视野，从 尚未掌握的物理 过程中能随时修 到物理就在身边。 技能的储备。 达到让学生具有 并体会探究科学 教学手段，让学 情感、态度和价 形象生动，激发学生学习兴趣 概念或规律，像 正。期望通过对 培养利用物理知 同时给予学生更 主动与他人合作， 知识的意义。 录 生得到更全面的 节（79） 值观的角度让学 目 章首图 加油站一样方便， 探究内容的理解 识解决实际问题 广泛的思考空间. 敢于提出自己见 发展是实践活动 章（20） 册（2） 生更积极主动的 人性化，是本栏 的能力。 正 文 让师生正确获取 每节正文 解并勇于放弃或 对传统物理课堂 编 学习有趣、有用 目的目的所在。 科学探究的精髓。 后 记 写 修正自己错误的 教学的贡献 修改说明 体 的物理。 例 目的。
一级主题
多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁 能量、能量的转化和转移 机械能 内能 二级主题 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
物质
科 学 内 容
能量
编写意图及体例
说教材
编排特点
立体式整合教材
教材编写意图
关注学生的心 理特点、认知 水平和思维方 式，体现学科、 学生认知和心 理发展的统一
第三章 声的世界 第四章 多彩的光 第十三章 了解电路 第十四章 探究电路
实际，分散难点，体现了螺旋式 “实验探究”、 形式生动活泼 上升的认知特点。 “交流与讨
第五章 熟悉而陌生的力
第六章 力与运动
合理安排顺序
第八章压强 第九章机械与人
第七章 密度与浮力
第十章 小粒子和大宇宙
教 材 编 排 特 点
评价建议
1.家长评价 2.教师评价 3.组内评价 4.自我评价 1.口头提问 2.书面考试 分数、等级