学生家长会心理健康教育发言稿
学生心理健康教育家长会讲话稿5篇
学生心理健康教育家长会讲话稿5篇参加家长会，就需要准备一份家长会相关的讲话稿。
经过家长会，家长们总算明白自己以后不能只做一个工作狂了，家庭也是要兼顾，孩子教育更要重视。
下面是小编为大家收集有关于学生心理健康教育家长会讲话稿，希望你喜欢。
学生心理健康教育家长会讲话稿1 各位家长：大家好!今天我主要说一下有关数学方面的几点注意事项：首先是常规作业：数学的常规作业就是老师平时不布置也要做的作业。
这种作业有两个：一是每天一张口算题，目的是提高孩子的口算能力。
二是初中有择校想法的学生每天要做奥数半小时或报一个学习奥数的辅导班。
其次是家庭作业：老师早就说过学生会不会做题是老师的事，但用不用心做是家长的事。
就目前来看，只要是学生上课认真听讲了，一般新课都能学会。
不过这里还要向各位家长说明一点，如果你的孩子跟班有困难的话，你就要多费心了，因为每次学新课，大部分孩子能一节课学会，也有个别孩子学不会，老师会安排个别辅导等一天，但不会为少数学生耽误进度一直等下去，所以对这种学生家长要格外上心，不然他们就会掉队。
家长管作业，只要你看孩子的书写认真、工整、干净、整洁，那对题率就低不了。
再就是关于管孩子：有的家长做得好，有的家长做的就差一些，好与差在孩子身上都会有体现，老师会感觉得到。
总体一班不如二班。
希望各位家长在孩子身上多用点心思，管孩子是你一生的事业。
不多耽误家长的时间，有说的不对的地方，请各位家长批评指正。
谢谢大家!学生心理健康教育家长会讲话稿2 你们好!我是_x的家长。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
我的孩子郑楠，刚上小学时，我们就选择了光明小学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。
家长会教师发言稿心理
大家好！首先，感谢各位在百忙之中抽出时间参加这次家长会。
今天，我想和大家分享一些关于孩子心理健康的思考和观点。
首先，我想强调的是，心理健康是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
在关注孩子的学习成绩、兴趣爱好、身体健康的同时，我们更应该关注孩子的心理健康。
一个心理健康的孩子，才能更好地适应社会、发展自我，实现人生价值。
一、关注孩子的情绪变化孩子的情绪波动很大，有时候会让我们感到困惑。
作为家长，我们要学会倾听孩子的内心世界，关注他们的情绪变化。
以下是一些建议：1. 给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖。
2. 学会与孩子沟通，倾听他们的想法和感受，不要轻易否定他们的情绪。
3. 教会孩子如何表达自己的情绪，学会用恰当的方式处理情绪。
二、培养孩子的自信心自信心是孩子成长过程中的重要基石。
以下是一些建议：1. 鼓励孩子尝试新事物，培养他们的好奇心和探索精神。
2. 关注孩子的优点，及时给予表扬和肯定，增强他们的自信心。
3. 教会孩子面对失败和挫折，培养他们的抗挫折能力。
三、关注孩子的社交能力社交能力对孩子的成长至关重要。
以下是一些建议：1. 教会孩子尊重他人，关心他人，培养他们的同理心。
2. 鼓励孩子参加集体活动，学会与他人合作、沟通。
3. 培养孩子的领导能力，让他们在团队中发挥积极作用。
四、关注孩子的心理健康问题在关注孩子心理健康的同时，我们也要关注一些常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自闭等。
以下是一些建议：1. 关注孩子的日常行为，及时发现异常情况。
2. 积极寻求专业心理咨询师的帮助，为孩子的心理健康保驾护航。
3. 家长要树立正确的教育观念，不要过分关注孩子的成绩，忽视他们的心理健康。
总之，关注孩子的心理健康是我们作为家长的责任。
让我们共同努力，为孩子创造一个健康、快乐的成长环境。
最后，祝愿每一位孩子都能健康快乐地成长，成为国家的栋梁之才！谢谢大家！。
心理培训家长会发言稿(3篇)
第1篇我是本次心理培训家长会的主持人，非常荣幸能在这里与大家共同探讨孩子的心理健康问题。
首先，请允许我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！随着社会的发展，孩子们的生活环境日益复杂，心理健康问题也日益凸显。
家长作为孩子成长过程中最重要的人，对孩子的心理健康负有不可推卸的责任。
为了更好地了解和关注孩子的心理健康，我们特此举办本次家长会，希望通过这次会议，让家长们认识到心理健康的重要性，掌握一些心理辅导的方法，共同为孩子的健康成长保驾护航。
一、心理健康的重要性1. 心理健康是孩子全面发展的基础。
一个心理健康的孩子，能够更好地适应社会环境，拥有健康的身体、健全的人格和积极的人生观。
2. 心理健康是孩子学习进步的保障。
心理健康的孩子在学习过程中，能够保持良好的情绪状态，提高学习效率。
3. 心理健康是孩子人际交往的基石。
心理健康的孩子懂得尊重他人，善于与人沟通，有利于建立良好的人际关系。
二、常见心理问题及应对方法1. 孤独感应对方法：（1）多与孩子沟通，了解他们的内心世界。
（2）鼓励孩子参加课外活动，结识新朋友。
（3）培养孩子的兴趣爱好，丰富他们的精神生活。
2. 焦虑情绪应对方法：（1）关注孩子的学习压力，合理调整学习任务。
（2）教育孩子正确看待挫折，培养他们的抗压能力。
（3）鼓励孩子参加体育锻炼，释放压力。
3. 自卑心理应对方法：（1）发现孩子的优点，及时给予表扬和鼓励。
（2）教育孩子正确认识自己，树立自信心。
（3）帮助孩子找到自己的特长，发挥优势。
4. 情绪管理问题应对方法：（1）教育孩子学会控制情绪，学会换位思考。
（2）引导孩子正确表达情绪，学会沟通。
（3）培养孩子的兴趣爱好，转移注意力。
三、家长如何关注孩子心理健康1. 营造温馨的家庭氛围，关注孩子的情绪变化。
2. 尊重孩子，给予他们充分的信任和关爱。
3. 培养孩子的独立性，让他们学会面对问题。
4. 与孩子保持良好的沟通，了解他们的心理需求。
家长会关于心理健康的发言稿
家长会关于心理健康的发言稿尊敬的家长们：大家好！今天，我很荣幸能够在这个场合与各位家长分享一些关于心理健康的重要话题。
作为家长，我们的责任不仅仅是关注孩子的学业成绩，更要关注他们的心理健康。
只有心理健康才能为他们的全面发展提供坚实的基础。
让我们来了解一下心理健康的概念。
心理健康是指个体在认识、情感和行为等方面都能够达到一种良好的状态。
它不仅仅是消除心理疾病，更是培养孩子积极的心态和良好的心理素质。
心理健康涉及到自尊、自信、情绪管理、人际交往、适应能力等方面，对孩子的成长和未来的发展都起着至关重要的作用。
那么，作为家长，我们应该如何帮助孩子建立良好的心理健康呢？我们要给予孩子足够的关爱和支持。
孩子在成长过程中，需要家长的理解和关心。
我们应该尽量与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，关注他们的需求。
只有真正关心他们的内心世界，才能帮助他们排解困惑，建立自信和自尊。
我们要培养孩子的情绪管理能力。
情绪是人的内心感受的直接反映，良好的情绪管理能力可以帮助孩子更好地应对生活中的挫折和压力。
我们可以通过教育他们正确的情绪表达方式，引导他们积极面对问题，寻找解决的方法。
同时，我们也要给予孩子适当的情绪支持和安慰，让他们知道，无论遇到什么困难，家人永远是他们坚强的后盾。
我们还要关注孩子的人际交往能力。
良好的人际交往能力对孩子的成长和发展至关重要。
我们可以鼓励孩子参与各种社交活动，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，我们也要给予孩子正确的人际交往观念和方法，让他们学会与人相处、尊重他人、解决矛盾和冲突。
我们要关注孩子的适应能力。
适应能力是孩子在面对新环境和变化时的应对能力。
我们应该给予孩子适当的挑战和机会，让他们学会适应和应对各种变化。
同时，我们也要给予他们必要的支持和指导，帮助他们顺利度过适应期。
亲爱的家长们，孩子的心理健康是他们未来发展的基石，也是我们共同的责任。
让我们从现在开始，给孩子更多的关爱、支持和鼓励，帮助他们建立良好的心理健康，为他们的未来铺就一条光明的道路。
家长会发言稿关注孩子的心理健康和情绪管理能力
家长会发言稿关注孩子的心理健康和情绪管理能力尊敬的家长、老师和同学们：大家好！首先，我要感谢学校组织这次家长会，给我这个机会来发表一下对孩子心理健康和情绪管理能力的看法和建议。
在当前社会快节奏的压力下，孩子们的心理健康和情绪管理能力面临着很大的挑战，因此，作为家长们，我们有责任和义务关注、引导和支持他们的成长。
下面我将从教育的角度出发，谈一下对孩子心理健康和情绪管理能力的一些思考和建议。
一、了解孩子的需求和心理状态作为家长，我们需要与孩子建立良好的沟通渠道，经常关心他们的想法和感受。
要多倾听他们的心声，理解他们的需求。
有时候，他们可能无法明确地表达出来，但我们可以通过观察他们的行为、情绪变化以及学习状态来了解他们的内心世界。
二、鼓励孩子表达情感和思想孩子们经常会面临各种各样的挫折和困惑，但他们常常不知道如何表达自己的情感和思想。
作为家长，我们应该鼓励他们勇敢地面对问题，并给予理解和支持。
我们可以提供一个安全的环境，鼓励他们表达内心的真实感受，比如可以和他们共同制定行动计划，帮助他们克服困难。
三、培养孩子的情绪管理能力情绪管理是孩子们成长中非常重要的一部分。
作为家长，我们可以帮助他们学会正确地识别和表达情绪，同时帮助他们找到适合的方式来处理负面情绪。
可以通过和他们分享自己的情感经历，教他们如何控制情绪的方法，如深呼吸、与他人沟通等。
四、建立积极健康的家庭氛围家庭是孩子成长的重要环境，这个环境对他们的心理健康和情绪管理能力起着至关重要的作用。
我们要创造一个积极、健康和温馨的家庭氛围。
这意味着我们要经常与孩子一起做有意义的活动，培养他们的兴趣爱好，并给予他们必要的爱与支持。
五、了解心理健康资源和专业机构的帮助当我们发现孩子遇到了心理健康方面的困扰时，我们不应该犹豫，而是积极寻求专业的帮助。
从了解心理健康资源开始，可以与学校的心理咨询师进行交流，或者寻找相关的专业机构的帮助。
他们将为我们提供有效的支持和指导，帮助孩子走出心理困境。
家长会的心理健康教育发言稿
家长会的心理健康教育发言稿尊敬的家长们：大家好！我代表学校在今天的家长会上发言，主题是关于心理健康教育。
心理健康问题在现代社会扮演着越来越重要的角色，因此为了帮助我们的孩子建立健康的心理状态，我们需要共同努力。
在本次发言中，我将与您分享家长在发展孩子心理健康方面的重要角色以及如何与孩子进行有效的心理沟通。
家长们，我们都知道心理健康对于孩子的全面发展至关重要。
建立良好的心理健康状态有助于提高孩子的幸福感、自尊心和自信心，促进他们的学习和社交能力的发展。
所以，在家庭教育中，我们家长要扮演起积极的角色，与孩子们一同成长，培养他们的健康心理。
首先，我们应该了解并认识到，每个孩子都是独特的个体，他们的情感和思维方式都不尽相同。
因此，我们需要以开放的心态去倾听孩子的内心世界，理解他们的情感表达。
当孩子面临困惑、挫折或者负面情绪时，我们要及时关注并识别出他们的情绪状态，并给予适当的帮助和支持。
同时，我们也要教导孩子正确面对问题和压力的方式，帮助他们树立积极的心理抗压能力。
其次，我们应该鼓励孩子们表达他们的情感和想法。
家庭应该是孩子们情感宣泄和释放的安全港湾，我们应该为孩子提供开放、宽容的环境。
在孩子遇到问题时，我们要给予他们足够的时间和空间，让他们主动与我们沟通分享他们的烦恼和忧虑。
同时，我们也要倾听他们的声音，尊重他们的观点和需求，帮助他们培养良好的沟通能力，建立强大的信任基础。
除了倾听和鼓励，我们还应该加强家庭与学校之间的合作。
学校是孩子们的第二个家，家校合作对于孩子的心理健康发展至关重要。
作为家长，我们要积极参与学校的心理健康教育活动，与老师建立良好的沟通和合作关系。
我们要根据学校提供的心理健康教育资料，了解和学习专业的教育知识，以更好地引导孩子们的成长。
最后，我想强调的是，作为家长，我们必须成为孩子们的榜样。
我们的行为和态度对孩子的影响远大于我们所说的话。
如果我们能够积极乐观地面对生活，处理好自己的情绪问题，我们就能够传达给孩子积极的心态和健康的情感管理能力。
家长会发言稿关注孩子的身心健康与安全
家长会发言稿关注孩子的身心健康与安全尊敬的家长们：大家好！我是XX学校的家长代表，很荣幸能在今天的家长会上发表一下自己的观点。
本次发言的主题是关注孩子的身心健康与安全。
首先，作为家长，我们都深知孩子的身心健康是他们全面发展的重要基础。
然而，在当前社会背景下，孩子们面临着诸多诱惑和压力，严重影响了他们的身心健康。
因此，我们作为关心孩子成长的家长，迫切需要加强对孩子身心健康的关注。
一、关注孩子的心理健康心理健康对于孩子的成长至关重要。
在课业压力、竞争压力以及亲子关系等多重压力下，孩子们很容易受到负面情绪和心理问题的困扰。
因此，我们应该积极关注孩子的心理健康，提供帮助和支持。
学校和家庭应合力打造一个关怀、宽容、理解的成长环境，让孩子感受到积极的力量和支持。
二、关注孩子的身体健康身体健康是保障孩子全面发展的前提。
现代社会，孩子往往缺乏运动、沉迷于电子产品，饮食结构也普遍不合理，这都对孩子的身体健康产生了负面影响。
因此，我们应该积极引导孩子养成良好的生活习惯，定期进行体格检查，关注营养搭配，合理安排课余活动，推动校园运动，共同为孩子的身体健康保驾护航。
三、关注孩子的网络安全随着互联网的快速发展，网络空间带给孩子们很多便利，同时也给他们带来了诸多安全隐患。
孩子们易沉迷于网络游戏、社交媒体等，不懂得保护个人隐私，容易遭受到网络欺凌和不良信息的侵害。
因此，我们应该与孩子建立良好的沟通和信任，教育他们正确使用互联网，提醒他们保护个人隐私，避免网络陷阱。
四、关注孩子的交通安全交通安全是每个家长和孩子都应该牢记的重要课题。
每年都有太多的孩子因为交通事故而受伤甚至丧失生命。
我们应该教育孩子遵守交通规则，不乱穿马路，不随意横穿马路，合理利用人行道和斑马线等交通设施。
同时，学校和家长也应共同努力，提高交通安全意识，组织交通安全教育和演练活动，倡导安全出行。
五、关注孩子的心灵需求孩子的成长不仅仅是物质需求的满足，心灵的滋养也至关重要。
学生发言稿开家长会(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校XX年级XX班的学生，今天很荣幸能够在这里代表全体同学发言。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！向关心和支持我们学习的家长们表示诚挚的敬意！时光荏苒，转眼间，我们已经在学校度过了半年的时光。
这半年里，我们收获了许多，也成长了许多。
今天，我们齐聚一堂，召开家长会，共同探讨孩子们在学校的成长历程，共同为孩子们的未来助力。
首先，我想谈谈同学们在学校的学习情况。
这半年以来，同学们在老师的悉心教导下，学习态度有了明显转变，学习兴趣逐渐浓厚。
在课堂上，我们认真听讲，积极发言，课后主动复习，取得了显著的进步。
当然，这离不开家长们的支持和鼓励。
在这里，我要感谢所有关心和支持我们学习的家长们，是你们让我们在学习的道路上越走越坚定。
其次，我想谈谈同学们在学校的纪律表现。
这半年以来，同学们在遵守纪律方面有了很大提高。
我们尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，自觉维护校园秩序。
这一切都离不开家长们的正确引导和悉心教育。
在此，我要感谢所有为孩子们成长付出努力的家长们。
再次，我想谈谈同学们在学校的心理健康。
这半年以来，同学们在心理素质方面也有了很大提高。
我们学会了如何面对挫折，如何调整心态，如何与同学、老师、家长沟通交流。
这一切都离不开家长们的关爱和陪伴。
在此，我要感谢所有关心孩子们心理健康的家长们。
当然，在成长的道路上，我们还存在一些不足。
以下是我对同学们的几点建议：1. 增强自律意识。
同学们要时刻提醒自己，严格要求自己，做到守时、守纪、守规矩。
2. 提高学习效率。
同学们要合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提高学习效果。
3. 培养兴趣爱好。
同学们要积极参加各类课外活动，丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣爱好。
4. 加强体育锻炼。
同学们要注重身体健康，积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。
5. 增强团队协作能力。
同学们要学会与他人合作，共同完成任务，提高自己的团队协作能力。
学生心理健康教育家长会讲话稿
学生心理健康教育家长会讲话稿尊敬的各位家长、教师们：大家好！我是XX学校的一位学生心理健康教育工作人员，很荣幸能够在今天与各位家长们分享我们学校的心理健康教育工作。
首先，我想感谢大家对我们学校的支持和关注。
随着社会的快速发展，学生在面对学习、生活和人际关系等方面都面临着巨大的压力。
学生心理健康问题已经成为我们亟需关注和解决的一大难题。
为了帮助学生更好地适应学习和生活环境，我们学校积极开展了一系列的心理健康教育工作。
首先，我们注重学生的情绪管理与调节。
我们通过开展情绪管理课程，教给学生一些简单实用的情绪管理技巧，帮助他们更好地理解和处理自己的情绪，提高情绪调节的能力。
同时，学校还设立了心理咨询室，为有需要的学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰，重塑自信。
其次，我们关注学生的人际关系和社交能力的培养。
学生在成长过程中，需要与同学、老师和家长建立良好的人际关系。
为此，我们学校开展了多项社交技巧的培训，帮助学生学会与他人交往、沟通和解决问题。
同时，学校还通过组织各类团队活动，培养学生的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。
此外，在学生思想教育方面，我们学校也加大了力度。
我们注重培养学生正确的价值观和世界观，引导他们正确看待成功和失败，强调努力奋斗的重要性。
学校还开展了多项关于心理健康的主题讲座，帮助学生了解自身心理健康问题，掌握心理健康的自我调节方法。
最后，我们学校注重家校合作，共同关心学生的心理健康。
我们鼓励家长关注学生的心理状态，与学校保持密切的联系。
我们定期为家长们举办心理健康相关的讲座和培训，让家长们了解学生心理健康教育的重要性，掌握一些与学生沟通的技巧，为学生提供更好的成长环境和支持。
尊敬的家长们，我们学校的心理健康教育工作只是一个开端，一个长远而漫长的过程。
我们希望能够与家长们携手共进，共同努力，为学生的心理健康创造更好的环境。
同时，我们也希望家长们能够关注并了解自身的心理健康问题，为自己和家庭的幸福贡献力量。
2024年小学心理健康教育家长会发言稿
2024年小学心理健康教育家长会发言稿尊敬的家长们，大家好！感谢各位家长出席今天的家长会，我是XXX小学的心理健康教育老师。
在过去的一年里，我们的学校始终致力于为孩子们营造良好的学习环境和健康成长的平台。
今天，我很荣幸能够与各位家长分享关于心理健康教育的一些观点和经验。
首先，我想强调的是，心理健康教育是现代教育的重要组成部分。
我们知道，学业成绩固然重要，但孩子的心理健康同样不可忽视。
孩子的心理健康直接关系到他们的学习效果、情感发展以及人际关系的建立。
因此，我们需要重视心理健康教育，为孩子们提供全面而系统的教育。
其次，心理健康教育的目的是培养学生的自我认知能力、情绪管理能力、应对压力的能力以及解决问题的能力。
在学校的心理健康教育课程中，我们帮助学生学习如何认识自己，了解自己的优点和不足，树立积极的自我形象。
我们也教导学生如何管理自己的情绪，学习情绪调节的技巧，从而更好地应对生活中的挫折和困难。
此外，我们注重培养学生的问题解决能力和团队合作精神，通过小组活动和角色扮演等形式，让学生们锻炼解决问题的能力和团队合作的技巧。
同时，我们也希望家长们能够与学校紧密合作，共同关注孩子的心理健康。
在家庭中，家长扮演着重要的角色，是孩子的第一位老师。
我们希望家长们能够更多地关注孩子的心理状态，与孩子建立良好的沟通与信任，鼓励孩子表达自己的感受和困惑。
同时，家长也可以通过陪伴和倾听来支持孩子，帮助他们更好地应对挫折和压力。
此外，我们建议家长多与孩子交流、分享自己的经历和感受，不仅能够拉近与孩子的距离，还可以为孩子树立一个积极健康的榜样。
另外，随着科技的飞速发展，我们也要重视网络时代给孩子们带来的心理健康问题。
网络暴力、网络沉迷、网络游戏等问题日益严重，给孩子们的心理健康带来了许多负面影响。
因此，我们要引导孩子正确使用网络，教育他们尊重他人，在网络上遵守道德规范，并建立健康的网络使用习惯。
最后，我希望家长们能够与学校一起为孩子们的心理健康努力。
家长会家长代表发言稿学生心理健康关注
家长会家长代表发言稿学生心理健康关注尊敬的校长、各位家长和教职员工：大家好！我作为一名家长代表，很荣幸能在这个家长会上与各位分享对学生心理健康的关注。
作为家长，我们了解心理健康对青少年的成长至关重要，因此，我们需要共同努力，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
首先，我们要认识到学生心理健康的重要性。
近年来，随着社会的快速发展和教育的高压态势，学生心理健康问题日益突出。
学生常常面临学业压力、社交压力、心理压力等各种挑战，导致他们的学习积极性下降，情绪波动较大，甚至出现焦虑、抑郁等问题。
正因如此，我们迫切需要加强对学生心理健康的关注。
其次，我们要加强家校合作，共同推动学生心理健康的发展。
为了提高学生心理健康水平，我们呼吁家庭和学校之间建立更紧密的沟通和协作机制。
家庭是培养孩子心理健康的首要场所，家长要关注孩子情感需求，与孩子建立良好的亲子关系。
同时，学校应当重视心理健康教育，加强心理辅导师队伍建设，为学生提供及时、有效的心理支持。
另外，学生心理健康教育应贯穿于教育全过程。
我们要积极推动学校将心理健康教育纳入课程体系，不仅培养学生的学科知识，更要关注他们的情商和人生态度。
通过心理健康教育，学生能够更好地认识自己，建立正确的自我评价，提高抗挫折能力，培养积极向上的心态。
此外，学校还应加强心理健康服务体系建设，建立心理咨询室、心理热线等，为学生提供专业支持和咨询。
最后，我们还要加强社会的关注和支持。
社会是孩子们成长的大舞台，我们要倡导社会大众更加关注青少年心理健康问题，通过各种途径传播心理健康知识，共同营造良好的社会氛围。
同时，政府部门也应加大对心理健康工作的支持力度，增加投入，推动心理健康教育的普及和发展。
诸位家长，学生心理健康事关每个家庭、学校和社会的未来。
只有我们共同努力，营造关爱、宽容的环境，才能让孩子们更加健康、快乐地成长。
让我们携手前行，为学生心理健康的发展贡献一份力量。
谢谢大家！。
高三家长会心理老师发言稿
高三家长会心理老师发言稿亲爱的家长们：大家好！我是负责心理教育工作的心理老师。
首先，我要感谢各位家长们对我及心理教育工作的支持和关心。
在这个重要的高三阶段，我想借此机会与各位分享一些心理教育的心得体会。
首先，我想强调的是，高三是学生们人生中重要的一年，也是一个充满压力的阶段。
正所谓“高考决定命运”，学生们都希望通过高考获得一个好的学校和好的未来。
但是，这种压力也会带来许多困扰和挑战，如焦虑、紧张、厌学、失眠等问题。
因此，我们作为家长和老师，需要关注和支持学生的心理健康。
心理健康是一个人综合素质的重要组成部分，也是成功的重要保障。
心理健康不仅是指人们在心理上没有明显的问题，更重要的是指拥有积极的心态、健康的情绪、良好的应对能力和适应能力。
在高三这个特殊的时期，学生们需要调整好自己的心态，保持良好的情绪状态，以应对种种挑战。
那么，怎样才能更好地提升高三学生的心理健康呢？我认为，首先要建立和谐的家庭关系。
家庭是孩子们成长的温床，是他们最安全、最舒适的地方。
在高三阶段，学生们面临巨大的考试压力，因此家长们要多给予孩子们关心和支持，使他们感受到家庭的温暖和力量。
同时，在家庭中要建立良好的沟通机制，家长要给孩子们足够的空间，让他们能够自由地表达自己的想法和感受。
只有家庭和谐，孩子们才能更好地投入到学习中。
其次，要建立正确的学习态度。
高三是一个紧张而繁重的学业阶段，学生们需要相应的学习策略和方法来应对。
然而，有些学生可能会出现对学习的厌烦和抵触情绪，甚至认为自己无法达到理想的成绩。
这时，我们作为家长，应该耐心和理解地与孩子进行沟通，帮助他们找到适合自己的学习方法和步骤。
同时，我们也要鼓励他们树立自信心，坚信自己能够取得好的成绩。
学习并不只是为了应对考试，更重要的是为了获得知识、培养能力和塑造人格。
另外，要关注学生的情绪和心理健康。
高三阶段，学生们面临的压力很大，常常感到紧张、焦虑和失眠等问题。
这时，作为家长和老师，我们要关注他们的情绪变化，及时给予帮助和支持。
家长会上优秀家长的演讲稿与学生心理健康的关注与实践(精选4篇)
家长会上优秀家长的演讲稿与学生心理健康的关注与实践（精选4篇）演讲稿一：家长会上优秀家长的演讲稿尊敬的校长、老师、亲爱的家长们：大家好！很荣幸今天站在这里，与大家一同分享我作为一个家长的思考与经验。
首先，我想说的是，家长的角色是非常重要和关键的。
作为家长，我们不仅要关心孩子的学习成绩，更要关注他们的心理健康，帮助他们成长为全面发展的人。
在我的亲身经历中，我发现孩子的心理健康是他们全面发展的基础。
而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
因此，我们作为家长要以身作则，注重自身的情绪管理和心理健康，为孩子树立良好的榜样。
除了自身的示范，我们还可以采用积极的肯定和鼓励方式，激发孩子内心的积极性和自信心。
我们要认识到孩子们天生都是好奇心强、渴望探索世界的。
我们应该给予他们充足的时间和空间去发展他们的兴趣爱好，并及时给予肯定和鼓励。
另外，心理健康教育是帮助孩子走出困惑和挫折的重要途径。
我们要倾听孩子们的心声，理解他们的感受，耐心地与他们进行沟通。
我们还可以引导孩子们学会解决问题的能力，帮助他们建立积极的应对方式，从而更好地面对生活中的挑战。
最后，我想强调的是家庭的积极关怀和支持对孩子的心理健康至关重要。
作为家长，我们要尽量创造一个和谐、温暖的家庭环境，关注孩子的成长和需求。
我们要多陪伴孩子，与他们共同研究学习和解决问题，与他们分享快乐和悲伤的时刻。
亲爱的家长们，让我们一起为孩子们的心理健康付出更多的关爱和努力，让他们在快乐与成长中茁壮成长！谢谢大家！演讲稿二：学生心理健康的关注与实践尊敬的校长、各位老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在今天的家长会上分享有关学生心理健康的关注与实践。
我们都知道，心理健康是人类生活中的重要组成部分。
而对于学生来说，具备良好的心理健康是他们健康成长的基石。
然而，在如今的社会环境中，学生面临着越来越多的压力和挑战，他们的心理健康问题也日益突出。
作为学校和家长，我们要高度重视学生的心理健康，并采取相应的措施来帮助他们。
家长会心理健康教育发言稿
家长会心理健康教育发言稿家长会是学校与家庭之间的重要纽带，也是家长了解孩子学习和生活情况的重要途径。
而家长会心理健康教育则是指家长会上对家长进行心理健康方面的教育和引导，以帮助家长更好地理解孩子的心理需求，促进家庭和谐发展。
下面，我将围绕家长会心理健康教育展开发言。
尊敬的各位家长、老师们：大家好！今天我想和大家分享的主题是家长会心理健康教育。
在这个信息发达、竞争激烈的时代，孩子们面临着巨大的学习和生活压力。
如何更好地照顾孩子的心理健康，关注他们的内心世界，是我们每位家长的重要任务。
因此，我们非常有必要在家长会上进行心理健康教育。
要重视孩子的情感需求。
孩子的情感需要得到家长的关注和认可，我们不能只关注他们的学习成绩，而忽视他们的情感表达。
在家长会上，我们可以通过分享孩子的情感体验，了解他们的快乐、痛苦和困惑，给予他们情感上的支持和鼓励。
要注重孩子的自尊心培养。
自尊心是孩子健康成长的基石，它决定着孩子对自己的认知和评价。
在家长会上，我们可以通过引导家长正面肯定孩子的优点和成绩，帮助孩子建立积极的自我形象，增强他们的自信心。
要关注孩子的学习压力。
在现代社会，学业竞争异常激烈，孩子们往往背负着沉重的学习压力。
在家长会上，我们可以向家长介绍一些缓解学习压力的方法和策略，比如合理安排作息时间、培养良好的学习习惯等，让孩子在轻松的氛围中学习，减少不必要的压力。
要重视家庭教育的重要性。
家庭是孩子成长的摇篮，良好的家庭教育环境对孩子的心理健康至关重要。
在家长会上，我们可以与家长分享一些家庭教育的经验和方法，如与孩子进行积极的沟通、营造和谐的家庭氛围等，帮助家长更好地教育孩子，促进家庭和谐发展。
我们要搭建家校合作的平台。
家长会是学校和家庭之间的桥梁，通过家长会，我们可以与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长和发展。
在家长会上，我们可以邀请专业心理老师为家长们进行心理知识的讲解和培训，提供专业的指导和支持，共同为孩子们的心理健康保驾护航。
小学生心理健康发言稿-小学生心理健康教育家长会发言稿
小学生心理健康发言稿-小学生心理健康教育家长会发言稿小学生心理健康发言稿小学生心理健康对其健康发展是起着非常关键的作用的，建议教师要对学生多开展这样的心理健康教育。
以下是小学生心理健康发言稿，以供赏析和参考借鉴!小学生心理健康发言稿(一) 各位老师、同学：你们好!今天，我要和大家交流的内容是《小学生心理健康教育》。
作为小学生的我们，每个人都有着自己的烦恼。
学习、生活、同伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力。
心理与学习生活息息相关，今天我们有必要进行一次心理健康的教育。
智力正常，情绪健康，意志健全，行为协调，人际关系适应，反应适度，心理特点符合年龄。
下面我们来做两个小测试：第一个，你习惯怎样走路了?是抬头走路，还是低头走路?抬头走路的人可以看到眼前的大片风景，那是内心自信、愉快、乐观、开朗的表现;而低头走路的人看到的只是脚下那一小块土地，那是内心忧郁、苦闷的写照。
第二个，你的面前有一个杯子，杯子里有半杯水，你会说杯子里只有半杯水，还是会说杯子里还有半杯水呢?显而易见，前者是消极态度，而后者则是一种积极态度。
乐于学习;能与老师、同学和他人保持良好的人际关系;与人为善，团结互助，情绪基本稳定，心情轻松愉快;意志健全，树立自信。
1，注意异常。
如过分注意他人的一举一动，做任何事总是担心做不好，不断地重复检查再检查;而另一种则表现为注意力不够集中，例如，无法把注意力集中到每一节课当中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲劳、力不从心、心烦意乱等，从而无法进行正常的学习和生活，出现厌学的现象。
在这种情况下，我们可以从以下几个方面入手：(1)课桌上的东西尽量减少。
课堂上或学习过程中，除了必要的学习工具外，尽量少摆东西在课桌上，这样可以减少分心，保持高度的集中。
(2)进行必要的体育锻炼。
必要的体育锻炼，有助于克服注意力不集中的缺点，并能使人对外界的各种刺激的适应能力有所提高。
2，情绪反应异常。
当我们出现情绪低落时，即不开心的时候，不防采用以下方法来调节我们的情绪：合理发泄。
家长会的学生心理疏导发言稿
家长会的学生心理疏导发言稿尊敬的家长、老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的心理辅导老师。
非常荣幸能够在今天的家长会上与大家分享关于学生心理疏导的一些经验和理念。
希望我的发言能给大家带来一些启发和帮助。
首先，我想强调的是心理健康在学生的成长过程中的重要性。
近年来，学生心理健康问题日益凸显，对学生的学习、生活和发展都带来了不良影响。
因此，学校和家庭应共同关注学生的心理健康，采取积极有效的措施进行疏导和帮助。
其次，我想分享一些学生心理健康问题的常见表现和应对方法。
学生心理健康问题多种多样，比如学习压力过大、人际关系不和谐、情绪波动大、焦虑和抑郁等。
面对这些问题，家长和老师可以采取以下措施：1.倾听和沟通：建立良好的沟通渠道，耐心倾听学生的心声，给予鼓励和支持。
2.理解与包容：对学生的情感体验保持理解和包容，不轻易批评或指责，帮助他们树立积极的自我认知。
3.积极引导：通过积极引导学生寻找解决问题的方法和策略，培养他们的解决问题的能力。
4.建立支持系统：与学校合作，建立完善的心理健康支持体系，包括学校心理咨询师的角色和职责明确，以及有效的心理健康教育课程。
此外，我还想提醒家长和老师们在日常生活中注意以下几个方面：1.培养积极情绪：学习和生活中都会遇到挫折和困难，要鼓励学生培养积极的情绪，面对问题时保持乐观和坚韧。
2.树立正确的价值观：教育引导学生树立正确的价值观，包括对待成绩的追求、人际关系的处理等，帮助他们树立积极健康的人生观。
3.关注学生发展：除了学习成绩，在其他方面也要关注学生的发展，如兴趣爱好、体育锻炼等，帮助他们全面发展。
4.合理安排时间：帮助学生合理安排时间，平衡学习、娱乐和休息的关系，避免过度压力和疲劳。
最后，我想强调的是，学生心理健康问题需要家校共同合作来解决，形成合力。
家长和老师应该相互配合，共同关注学生的心理健康，进行及时的疏导和帮助。
学校也会继续加强心理健康教育和支持体系的建设，为学生提供更好的心理服务。
学生家长会心理健康指导发言稿
学生家长会心理健康指导发言稿
尊敬的家长们，大家好！
作为一名心理健康专业的教育工作者，我深知心理健康对于学生的成长与发展的重要性。
今天，我将和大家分享一些关于如何帮助孩子建立健康的心理状态的方法。
首先，身体与心理的健康密不可分。
保证足够的睡眠时间与充足的营养摄入对于孩子们的身体健康非常必要。
同时，孩子们的心理状态也需要被关注。
及时发现孩子的焦虑、紧张、失眠等症状并及时处理，可以避免心理问题的恶化。
其次，家长在孩子成长过程中起到了不可替代的作用。
家长们的支持与理解可以让孩子们感受到极大的心理安全感。
而家长的负面情绪与沟通失误则会对孩子的心理健康产生负面影响。
因此，家长们应该保持良好的心态，并尝试与孩子进行有效的沟通。
最后，我想强调家长们需求要给予孩子足够的尊重与信任。
孩子们需要被认可和赞赏，并且在做错误决策的时候不会遭受指责。
只有通过正确引导和激励，孩子才能建立起积极的心态，迎接未来的挑战。
谢谢大家的聆听！希望我们的孩子们能够拥有健康、快乐的成长之路。
小学心理健康家长会发言稿
小学心理健康家长会发言稿小学心理健康家长会发言稿范文（通用6篇）在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家收集的小学心理健康家长会发言稿范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学心理健康家长会发言稿1各位老师，各位家长：上午好!我是钟xx的妈妈。
钟xx在本学期听老师的话，团结同学，认真学习，取得了较好的成绩。
为此，我首先要感谢一年级五班的老师们，是老师们的辛苦付出，换来了孩子们的快乐成长。
老师们的谆谆教导，严格要求，培养了孩子的良好学习习惯，把孩子的学习兴趣激发的浓厚起来。
同时，感谢在座的家长朋友们。
大家相互帮助与支持，结下了真挚的友谊。
钟xx说，她很荣幸，在一年级五班，结识了这么多的好朋友。
是在座的家长们，养育了一群好孩子，成为了钟xx生命里的小伙伴。
钟xx是个普通的孩子，在本学期里，作为家长，主要做了以下事情，帮助她的成长与学习。
钟xx是个普通的学生，优习才露尖尖角，还要再接再励，继续努力。
1、让孩子吃好早饭。
常听到有人说没吃早餐就出门了，这可是个非常严重的错误。
对于青少年来说，不吃早餐直接影响智力水平，科学研究表明，吃蛋白质早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。
所以，我每天都为孩子认真准备早餐：蔬菜海鲜面条，鲅鱼水饺，小油饼，黄米包，杂粮粥，茶叶蛋，牛奶，只要她喜欢的，都给她做来吃。
只要是新鲜的食物，孩子都吃的津津有味。
孩子的小肚饱饱的，精神头足足的，就容易专心听讲，沉浸在知识的海洋里。
2、认真写好作业。
孩子在学校里学习了一天的知识，回到家时，孩子对于知识点的记忆还是清晰的，但不是最牢固的，老师有的知矢的布置了作业，这些作业就是用来巩固学习成果的。
做好了作业，就可以把知识点记得牢靠，记得扎实。
所以，我一直要求孩子在第一时间做作业，做作业的时候，不但要做得好，还要做得快。
六年级家长会学生代表发言稿心理（三篇）
六年级家长会学生代表发言稿心理尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX班的学生代表，很荣幸能够站在这里向大家发言。
我想借此机会，与大家分享一些关于六年级学生心理方面的想法。
在我们的学习过程中，六年级是一个非常关键的阶段。
这是一个过渡期，不仅意味着离开小学向初中迈进，更意味着面临着重大的变化和挑战。
因此，在这个时期，我们的心理健康非常重要。
首先，让我们来谈一谈自信心。
在六年级，我们将面临更多的学业压力和社交压力。
我们可能会面临各种挑战，比如学习上的困难、与同学之间的矛盾等等。
但是，我们要相信自己的能力，相信我们能够克服这些困难。
我们应该鼓励自己，相信自己的潜力。
只要我们踏实努力，没有什么不能做到的事情。
其次，让我们来谈一谈适应能力。
进入六年级，我们将面临更多的学习压力和变化。
我们会面临更多的科目和更高的学习要求。
这时候，我们需要学会适应新的学习环境和学习方式。
我们要培养良好的学习习惯，学会合理安排时间和计划，提高自己的学习效率。
还有，我们也要适应身边的同学和老师，学会与他们相处和合作。
只有适应了新环境，我们才能更好地学习和成长。
再次，让我们来谈一谈情绪管理。
六年级是一个情绪起伏较大的阶段。
我们可能会因为学习压力、与同学之间的矛盾、家庭问题等等导致情绪波动。
但是，我们要学会管理自己的情绪，学会从积极的角度去面对问题。
我们可以通过与家长、老师和朋友交流来释放情绪，也可以通过运动、音乐等方式来调节情绪。
只有积极地管理自己的情绪，我们才能更好地应对各种挑战。
最后，让我们来谈一谈目标与梦想。
六年级是我们奋斗的起点，也是我们梦想的起点。
我们要有明确的目标和梦想，并为之努力奋斗。
我们可以通过制定计划和行动，一步一步地向梦想靠近。
同时，我们也要意识到，梦想的实现需要时间和努力。
在这个过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但是我们要坚持不懈地追求梦想。
相信只要我们付出努力，我们的梦想就一定会实现。
亲爱的家长们，我想告诉您们，作为六年级的学生代表，我们将会以积极的态度面对学习和生活中的各种挑战，努力发挥自己的潜力。
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学生家长会心理健康教育发言稿主讲人:张英彦亲爱的家长们:大家好!很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识,希望通过我今天的讲座,大家能得到一点启迪,收获一点经验,长一些见识,心灵上得到一次震憾。
心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告,发现学生心理大多是较健康的,但也有9. 5%的小学生存在较明显的心理健康问题,如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等;从而提出应重视小学生的心理健康教育,同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。
但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生,小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误,许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲,山东某县一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。
由此联想到近年来见诸报端的类似事例,例如,某小学生因考试不及格被罚款而自杀,某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡,某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等,可见对学生开展心理素质教育非常有必要。
特别是对他们进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。
我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生,必须排除人生道路上的种种困惑,克服前进道路上的种种困难,才能在学习、工作与生活中乘风破浪,勇往直前。
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
”当今社会竞争日益激烈,而且这种竞争也被移植到学校。
那么小学生生常见的心理问题有哪些呢?一、小学生常见的心理问题:(1)学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙,望女成凤,已经成了一些家长的愿望。
一些孩子刚刚入学,其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。
一旦成绩不理想,就连吓带逼、连骂带损,给你们造成巨大的心理压力,致使学生视学习如畏途。
(2)交往中的心理矛盾与冲突。
现在的小学生,绝大部分都是独生子女,许多人从小养成了自我为中心,不关心他人,依赖性强、不容他人等不良倾向。
而且孤僻、不合群的情况也很严重,这使他们在处理人际关系方面,面临很大的问题。
小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大,由于同学关系紧张和冲突而患病,比如学校恐惧症,或出走、自杀的情况也屡有发生。
(3)与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
与父母、师长难以沟通,相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。
这种冲突随着你们年龄的增长,使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。
一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法;在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助,一些学生甚至痛哭流涕,足见其心理上压力之大。
我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有:抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。
在行为方面存在的主要问题一般是:过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。
看这样的一个案例:洛虹是独生女,12岁,父母都是知识分子,视其为掌上明珠,爱护备至,期望极高。
洛虹生性活泼,聪明伶俐,上学后成绩一直十分优秀,不仅父母,老师同学也都非常欣赏她,对她很是推崇,洛虹本人也意识到自己的出色,很自负。
然而,正当大家都对洛虹满怀信心时,她却遇到了一个不小的麻烦,六年级上学期期中考试时,她正好重感冒,为了不耽误考试,她仍坚持来校参加了全部考试。
由于身体不好,复习准备不足,加上心情紧张,结果考试成绩很不理想,不仅由史以来第一次掉下前十名,而且数学甚至才七十几分,给她以一记沉痛打击。
这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少,逐渐怕见老师和同学。
后来发展至整天躺在床上,再不愿去上学了。
家长开始还没怎么在意,只是一般地安慰她几句。
直到后来见她不愿去上学,他们才着急起来。
问孩子究竟怎么了。
洛虹说不清楚,只是一味地流眼泪。
父母把她带到医院作检查并无身体异常。
其实,她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。
直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子,精神受到严重挫折而造成的。
而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大,生活一帆风顺,以至意志薄弱承受挫折能力太差。
造成的。
可见,情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。
造成这些心理问题的原因是多种多样的,有的是环境造成的,有的是教育方法不当造成的。
有的是社会影响的等等。
比如一个小孩长期在棍棒下长大的,就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。
其实每一个问题学生,造成这个样子都是有一定原因的。
其实大多是心理因素造成的。
智障到底在我们这样的学校是极少的。
今天我想说的是我们的学生,普照遍存在的问题。
一个是自信心的培养的问题。
另一个就是如何面对挫折问题以及注意力的培养方法等。
其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。
希望对大家能有所用途。
有个小故事一块钢板的价值在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说,大意是,一块普通的钢板值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值10.5美元,如果做成钢针,就值3550.8美元,如果把它做成手表的指针,价值就可以攀升到25万美元。
那么,一块钢板值多少钱呢?纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。
罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟,这里的孩子逃学、打架成风,有的还偷窃、吸毒,非常难管,长大了也鲜有能找到体面工作的。
而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。
皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂,劝他们不要打架,劝他们要有理想,但都无济于事。
最后他想到了给孩子们看手相。
当罗尔斯伸着小手走向讲台时,皮尔·保罗展开他的小手,说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。
”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。
因为从小到大,只有奶奶让他振奋过一次,有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。
从此后,罗尔斯记下了这句话,并坚信它。
他的衣服不再沾满泥土,他不再产污言秽语,他总是挺直腰杆走路,他成了班长。
在以后的四十多年里,他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。
五十一岁时,他真的成了州长。
一块钢板值多少钱呢?就看你把它看成什么,马蹄掌还是指针。
还有一个故事。
是我上课时老师给我讲的,有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。
这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。
被教育界奉若神明。
学生也以见他一面为荣。
这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。
学校很头疼。
就对这个教育学家说,您来看看这个班的学生怎么办吧于是教育学家就来到这个班,见了一班的学生。
摸摸这个头对所有人说,这小伙不错一定可以成为大企业家。
看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料……以此他夸讲了许多学生。
这几个学生在他走后高兴极了。
连教育学家都这么说那我一定是块好料。
从此真的越来越好了。
许多年以后,他又来。
校长说,你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。
他们可都是差生呢你是怎么看出来的。
结果教育学家说,我什么也没看出来呀。
我甚至没有好好看他们。
我只是故意这么说的。
其实,这两个故事,就是我要说的所谓的“贴标签效应”。
例子:(哲学家的故事)它可以帮助孩子形成良好的自我意识,要经常对孩子说你真行,是个聪明的,有主见的,有能力的,可爱的孩子。
让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。
就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。
其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。
如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。
长了他也会觉得自己真的是这样的,反正也这样了,那就这样吧。
而让孩子失去了进步的机会。
我没当过初中班主任二十来年,对于班主任怎样教育学生我是虽然很有发言权,但我更想说的是,我也曾是学生,就说说作为一个学生的感受吧。
我记得我上学时最爱学的是语文课,而且我的作文几乎是班里最高分,常做为范文在班级中被老师宣读。
语文成绩也总是数一数二的。
这并不是我一开始就这么好,是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的议论文,观点独特论据充分语言流畅。
其实这几句点评很平常,这不算什么,很多老师都这样点评过作文。
重要的是接下来还有一句话。
他说“泽,溪之水也,如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。
这个作文本我一直保留着。
这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生,所以对语文我一直就自信。
我甚至现在都用这句话鼓励我自己。
其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。
有时一句话就是孩子的一生。
所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。
每个班都有后进生,这些后过进生是一开始就那么差吗?是智力不行吗?为什么好学生会越来越好,后进生会越来越差,什么都差。
他脸上贴的就是差的标签。
谁都认为他差,连他自己都这么认为。
他能不差吗?对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句,对不对的大家多提意见。
我也许太理论话,理想话了。
因为我没真正做过,也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。
造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好,学习方法不行,学习动机不明确或肯本不有动机。
使成绩慢慢排在班级的后面。
然后学生会瞧不起他,他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。
学习不好,精力用在其它上了,所以纪律也不好。
最后导致失去自信。
如果能让他们找到自信,养成好的学习习惯,用好的学习方法。
给他们贴好标签我想会有效果的。
大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。
第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。
我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。
这话听起来其实没有太多责备的意味。
我们虽然知道马虎不好,但并不认为他有多严重,以为大了就好了。
学习这么久之后我才知道马虎不是小事,它是一种习惯,当一个毛病成为习惯就比较可怕了。
什么是马虎?不认真是马虎!为什么不认真?因为注意力不集中呀,不一心一意呀。
马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。
我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯,在学校如此在家也必须如此。
自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。
划定范围让他自己的再查。
另外在学习时不能让孩子有分心的因素。
由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。
别开电视,小声说话别有事没事地问一句饿吗?渴吗?难吗?心理学上说一个习惯的养成最少要六天。
可这个习惯可能需要很长时间。
2017.09.01。