浙江省杭州市三墩中学八年级语文上册《14+故宫博物院》课件
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八年级语文上册 第十四课 故宫博物院课件
八年级语文上册第十四课故宫博物院课件
故宫博物院黄传惕作者简介
黄传惕，湖南省平江县人，故宫研究专家，现在是中央人民广播电台《祖
国各地》、《历史故事》节目的编辑。
基础拾贝
鳌头击磬琉璃藻井
蟠龙中轴线金銮殿攒
鎏金诏书肃穆额枋
矫健妃嫔迥然不同
áo qìng lízáo
pán zhóu luán cuán
liúzhào sùfāng
jiǎo pín jiǒng
:击磬。
一种石质的乐器，可以敲打出动人的音乐，所以下面是石字
:罄竹难书。
指把竹子用完了都难写完，多指罪恶很多，难以说完；告罄
:香气。
斯是陋室，惟吾德馨。
磬罄馨zhóu中轴线cuán攒动迥然不同：差得远，形容差距很大
zhòu压轴zǎn积攒、攒钱炯炯有神:明亮的样子，形容人的眼睛明亮。
人教版八年级语文上册课件：3.14《故宫博物院》(共49张PPT)
矗（ chù ）立 鳌（ áo ）头 额枋（ Fāng ） 藻（ zǎo ）井 ng 击磬（ qì ） 鎏（ liú ）金 蟠（ Pán ）龙 攒（ cuán ）成 后妃（ fē） ）然 i 迥（ jiǒng
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听读课文，思考：
◎请同学们划出相关的方位 词，理清游览线路，看看文 章采用了怎样的说明顺序？ ◎文章结构层次是怎样安排 的？
金水桥
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太和门
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太和殿
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中和殿
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保和殿
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乾清门
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故宫的知识你知多少？
◎故宫坐落在什么地方？ ◎故宫的规模有多大？ ◎皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ◎学子们在什么大殿参加殿试？ ◎共有几个皇帝居住过故宫？ ◎故宫为什么又叫“紫禁城” ？
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故宫的知识你知多少？
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最 大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永 乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。 迄今已有500多年的历史。1925年改名为 故宫博物院，它是世界上最大的博物院之 一。1987年就被联合国教科文组织列入 “世界人类文化遗产”。 今天，我们来看看作者是如何介绍故 宫博物院这庞大的建筑群的？
文章的说明顺序
以空间为顺序， 从南到北进行说明。
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课文的结构层次是怎样安排的？
总说和分说相结合，总分总结构。文章 总体上可分为两大块： 第一部分（1）：概说故宫的称属、历 史及现状。 第二部分（2～16）；是全文的重点。 概括了故宫博物院的历史、现状、规模、 布局特点。
◎在描写内景时，说明顺序是 什么，立足点是什么？（找出方 位词）
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听读课文，思考：
◎请同学们划出相关的方位 词，理清游览线路，看看文 章采用了怎样的说明顺序？ ◎文章结构层次是怎样安排 的？
金水桥
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太和门
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太和殿
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中和殿
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保和殿
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乾清门
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故宫的知识你知多少？
◎故宫坐落在什么地方？ ◎故宫的规模有多大？ ◎皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ◎学子们在什么大殿参加殿试？ ◎共有几个皇帝居住过故宫？ ◎故宫为什么又叫“紫禁城” ？
版权所有-
故宫的知识你知多少？
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最 大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永 乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。 迄今已有500多年的历史。1925年改名为 故宫博物院，它是世界上最大的博物院之 一。1987年就被联合国教科文组织列入 “世界人类文化遗产”。 今天，我们来看看作者是如何介绍故 宫博物院这庞大的建筑群的？
文章的说明顺序
以空间为顺序， 从南到北进行说明。
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课文的结构层次是怎样安排的？
总说和分说相结合，总分总结构。文章 总体上可分为两大块： 第一部分（1）：概说故宫的称属、历 史及现状。 第二部分（2～16）；是全文的重点。 概括了故宫博物院的历史、现状、规模、 布局特点。
◎在描写内景时，说明顺序是 什么，立足点是什么？（找出方 位词）
八年级语文上册14故宫博物院ppt课件(人教版)
快速阅读课文，根据课文内容， 在文后练习“一”中画出故宫的 平面示意图，并简要画出作者 的游览线路。
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理解阅读（一）
回忆你刚才参观的路线，拼图。 午门——金水桥——太和门——三大 殿——小广场（分界线）——乾清宫— —交泰殿——坤宁宫——东西六宫—— 御花园————神武门——景山
பைடு நூலகம்
我是一位出色的
4、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
立足点： 朱漆方台
太和 殿
（上面 背后 两旁
中央
周围）
空间顺序
观察方法
定点观察
动点观察
返回
课堂小结
如何生动准确地 介绍建筑物？
如何准确生动的介绍建筑物？ 一、抓住说明对象的特点。 二、合理安排说明顺序，找好立足点 三、详略得当，重点突出。
返回
说话训练
如果你的家人或亲朋想要到学校来， 那你就当一次名副其实的导游，领 他们参观一下我们的校园。
故宫博物院
故宫博物院
学习目标 图片欣赏 常识知多少 整体感知
游览路线 合作探究 拓展延伸 课堂小结
学习目标 (一)知识目标:
1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建 筑艺术的独特风格和伟大成就。
2．整体把握文意，理清文章的说明顺序。
(二)能力目标：
1．学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思 路。
2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物 的写法。
导游，
请随我去参观故 宫
北
西
东
南
返回
午门
返回
金水桥
返回
太和门
返回
太和殿
返回
中和殿
返回
保和殿
返回
乾清宫前广场
返回
理解阅读（一）
回忆你刚才参观的路线，拼图。 午门——金水桥——太和门——三大 殿——小广场（分界线）——乾清宫— —交泰殿——坤宁宫——东西六宫—— 御花园————神武门——景山
பைடு நூலகம்
我是一位出色的
4、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
立足点： 朱漆方台
太和 殿
（上面 背后 两旁
中央
周围）
空间顺序
观察方法
定点观察
动点观察
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课堂小结
如何生动准确地 介绍建筑物？
如何准确生动的介绍建筑物？ 一、抓住说明对象的特点。 二、合理安排说明顺序，找好立足点 三、详略得当，重点突出。
返回
说话训练
如果你的家人或亲朋想要到学校来， 那你就当一次名副其实的导游，领 他们参观一下我们的校园。
故宫博物院
故宫博物院
学习目标 图片欣赏 常识知多少 整体感知
游览路线 合作探究 拓展延伸 课堂小结
学习目标 (一)知识目标:
1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建 筑艺术的独特风格和伟大成就。
2．整体把握文意，理清文章的说明顺序。
(二)能力目标：
1．学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思 路。
2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物 的写法。
导游，
请随我去参观故 宫
北
西
东
南
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午门
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金水桥
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太和门
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太和殿
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中和殿
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保和殿
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乾清宫前广场
学年八年级语文上册14-故宫博物院1新人教版PPT课件
筑精美、布局统一、风格独特。 • 2.合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位
②为什么要把太和殿设在中轴线上? • 为了强调皇权这个中心
③第8段提到一些景观，如铜龟、铜鹤、松柏 等，有什么寓意吗？
• 龟、鹤是长寿的象征，松柏表示长青，它 们寓含着皇权巩固、皇帝长寿的意思。
（5）这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位 置、用途，从全文把握，思考：
• ①太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点？ • 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
2.理解课文中的重点词语。
• 矗立：高耸地立着。 • 矫健：强健有力。 • 肃穆：严肃而恭敬。 • 井然有序：形容整齐而有次序。 • 迥然不同：形容差别很大，很不相同。源自迥然，形容差别很大。合作探究
• 1.初步感知课文 • 以“初读课文，我了解到
谈谈对课文的理解。
”的句式，
•初读课文，我了解到：①作者参观游览的 路线；②故宫的主要建筑及其布局、功用； ③故宫建筑群的“规模宏大，建筑精美， 布局统一”的特点；④故宫建筑显示了我 国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧 等等。
从 上 到 下 的 空 间 顺 序。
列数字
“高28米，面积2380 多平方米。”
门窗
（3）参观了太和殿色彩明媚的外观，接下来， 作者的脚步正式踏入了太和殿中。 （第6段）
• ①作者游踪是由外入内，外观着重绘色，内景 着重绘形，那么此段中主要绘的是什么形呢？ （提示：原文中有多次提到的词）为什么？
• 龙是我国古代传说中 的一种体长、有鳞、 有角的动物，能腾云 驾雾，具有力和权的 象征意义，富有神秘 色彩，因而历朝历代 的皇帝把自己神化为 受命于天的“真龙天 子”，把龙作为自己 的化身。龙是皇权的 象征，所以用龙来突 出皇帝的尊严。
②为什么要把太和殿设在中轴线上? • 为了强调皇权这个中心
③第8段提到一些景观，如铜龟、铜鹤、松柏 等，有什么寓意吗？
• 龟、鹤是长寿的象征，松柏表示长青，它 们寓含着皇权巩固、皇帝长寿的意思。
（5）这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位 置、用途，从全文把握，思考：
• ①太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点？ • 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
2.理解课文中的重点词语。
• 矗立：高耸地立着。 • 矫健：强健有力。 • 肃穆：严肃而恭敬。 • 井然有序：形容整齐而有次序。 • 迥然不同：形容差别很大，很不相同。源自迥然，形容差别很大。合作探究
• 1.初步感知课文 • 以“初读课文，我了解到
谈谈对课文的理解。
”的句式，
•初读课文，我了解到：①作者参观游览的 路线；②故宫的主要建筑及其布局、功用； ③故宫建筑群的“规模宏大，建筑精美， 布局统一”的特点；④故宫建筑显示了我 国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧 等等。
从 上 到 下 的 空 间 顺 序。
列数字
“高28米，面积2380 多平方米。”
门窗
（3）参观了太和殿色彩明媚的外观，接下来， 作者的脚步正式踏入了太和殿中。 （第6段）
• ①作者游踪是由外入内，外观着重绘色，内景 着重绘形，那么此段中主要绘的是什么形呢？ （提示：原文中有多次提到的词）为什么？
• 龙是我国古代传说中 的一种体长、有鳞、 有角的动物，能腾云 驾雾，具有力和权的 象征意义，富有神秘 色彩，因而历朝历代 的皇帝把自己神化为 受命于天的“真龙天 子”，把龙作为自己 的化身。龙是皇权的 象征，所以用龙来突 出皇帝的尊严。
人教版语文八上第14课《故宫博物院》教学课件(45张PPT)
１．太和殿的外观颜色有什么特点？找出相关的词
语。 词语有湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大 柱、金锁窗、朱漆门。 以红黄为主，红色代表着吉 祥、喜庆，黄色代表雍容富贵，是皇权的体现；
２．本段用了什么说明顺序？
从屋顶——殿檐——额枋——梁柱到门窗，从上 到下的空间顺序。
３．这一段主要用了什么说明方法？请从文中 找到具体的语句。
指距离很远。
1、故宫整体有什么特点？ 宏大壮丽、建筑精美、布局统一 2、故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段 落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？ 第一部分： “前朝”，广场以南，主要建筑 是三大殿—太和殿、中和殿、保和殿。 第二部分： “内廷”，广场以北，主要建筑 是后三宫—乾清宫、交泰殿、坤宁宫。 3、故宫的说明顺序及说明的结构？ 以空间为顺序，从南到北进行说明 总说和分说相结合，总分总结构
默读课 文，按文 章的内容 填写这个 图。
神武门
故 宫 示 意 图
西 华 门
—御花园 -6
-5 -4 —3
-2 —1 —太和殿 --太和门 金水桥 —— 午 门 东 华 门
1.中和殿 2.保和殿 3.乾清门 4.乾清宫 5.交泰殿 6.坤宁宫
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
北
太和殿 武英殿 汉白玉石桥
从 南 到 南 北 的 空 间 文华殿 说 文华殿 明 顺 金水河 序
午门
1.故宫的总体特征是什么？
宏大壮丽、建筑精美、布局统一，集中体 现我国古代建筑艺术的独特风格。
2.本段主要运用了什么说明方法？作用 是什么？
列数字；用具体准确的数字生动的说明故 宫的整体布局、外观概貌，体现故宫宏大壮丽 的特点。
八年级上册语文精品课件14《故宫博物院》
学会条理清析 地说明事物
掌握并会正确 运用总分总的 结构
能够正确地判断 说明方法
解读文本最行之 有效的手段就是 读 培养合作探究精 神和圈点批注的 习惯
保证原创精品 已受版权保护
教学 内容及问题情境
学生活动
明确： 1、介绍了太和殿的外观，内景，位置和用途
2、三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心（皇帝的
宝座也在太和殿），是“前朝”以致整个故宫的重点建筑
物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因
此它的地位相当重要。另外，太和殿在整个建筑群中最具
代表性，也是最显故宫气派的地方，所以介绍得最详细。 主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定
的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙；二是龙的 象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身， 龙也是作为皇权的化身。 3、⑴由外到内，5段先介绍太和殿的外观，6段介绍其内 景； ⑵找好立足点,运用准确的方位词语：以第6段为例，两个 “立足点”分别是方台和雕金蟠龙，下面以方台为立足 点，依次向上（上面）、向后（背后）、向左右两旁（两 旁）写，上面以雕金盘龙为立足点，依次向下（垂下）、 向周围（周围）写。 备注：前文还有交代作者行踪变化的词语，如“从…往 里，沿着…穿过…到…”；“走进…”；“进了…就 到…”；“从…出…就到…”等等。 五、质疑探究： 学生提出自己存在的疑难问题，师生共同探讨解决
展示，交流
学生质疑
设计意图 突破教学难点
培养学生的质疑 精神和创造力
六、课堂小结 故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很
多很多，如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作 者抓住故宫博物院的特征，找好立足点,运用准确的方位词 语，合理安排空间顺序，采用总—分—总的结构，重点突 出，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点 与，清晰明了，从而使说明对象“故宫博物院”给我们留 下了清晰而深刻的印象。作为每一个中国人，我们都应该 感到无比的自豪和骄傲。 五、布置作业
掌握并会正确 运用总分总的 结构
能够正确地判断 说明方法
解读文本最行之 有效的手段就是 读 培养合作探究精 神和圈点批注的 习惯
保证原创精品 已受版权保护
教学 内容及问题情境
学生活动
明确： 1、介绍了太和殿的外观，内景，位置和用途
2、三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心（皇帝的
宝座也在太和殿），是“前朝”以致整个故宫的重点建筑
物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因
此它的地位相当重要。另外，太和殿在整个建筑群中最具
代表性，也是最显故宫气派的地方，所以介绍得最详细。 主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定
的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙；二是龙的 象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身， 龙也是作为皇权的化身。 3、⑴由外到内，5段先介绍太和殿的外观，6段介绍其内 景； ⑵找好立足点,运用准确的方位词语：以第6段为例，两个 “立足点”分别是方台和雕金蟠龙，下面以方台为立足 点，依次向上（上面）、向后（背后）、向左右两旁（两 旁）写，上面以雕金盘龙为立足点，依次向下（垂下）、 向周围（周围）写。 备注：前文还有交代作者行踪变化的词语，如“从…往 里，沿着…穿过…到…”；“走进…”；“进了…就 到…”；“从…出…就到…”等等。 五、质疑探究： 学生提出自己存在的疑难问题，师生共同探讨解决
展示，交流
学生质疑
设计意图 突破教学难点
培养学生的质疑 精神和创造力
六、课堂小结 故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很
多很多，如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作 者抓住故宫博物院的特征，找好立足点,运用准确的方位词 语，合理安排空间顺序，采用总—分—总的结构，重点突 出，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点 与，清晰明了，从而使说明对象“故宫博物院”给我们留 下了清晰而深刻的印象。作为每一个中国人，我们都应该 感到无比的自豪和骄傲。 五、布置作业
14课《故宫博物院》PPT课件
坤宁宫
御花园
御花园
神武门
神武门是紫禁城的北门， 明永乐十八年(1420年)建成 ，明称玄武门。清康熙年重 修时，因避康熙帝玄烨名讳 改称神武门。
从景山看故宫
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《故宫博物院》
作者
感知
扩展
故宫（紫禁城）
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的 中心，明、清两代的皇宫，是我国现 存的最大最完整的古代宫殿建筑群， 始建于明永乐四年（即1406年），历 时十四年才竣工。迄今已有500多年的 历史。1925年改名为故宫博物院，它 是世界上最大的博物院之一。1987年 就被联合国教科文组织列入“世界人 类文化遗产”。
b、建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的 角楼。” “河上是五座精美的白玉石桥”。
c、布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。”
d、风格独特：“一对威武的铜狮守卫在门的两侧。”
• 2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在 图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。
北
3 （
）
（ 15 ）
（ 2）
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙 ，多态多姿，龙身_周__围_还衬托着流云火焰。
八年级语文上册 第三单元第14课《故宫博物院》课件
朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏
梁枋间彩色绚丽。
作用：是举行重大典礼的地方。中和殿亭子型方殿，殿顶把四道垂脊攒在
一起，正中安着一个大圆鎏金宝顶。
作用：是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方保和殿位置：中和殿
后面
作用：皇帝赐宴和殿试的场所。乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门
东华门西华门乾清门乾清门为紫禁城内廷的正宫门。乾清门东为 Nhomakorabea左门及九
卿值房，西边内右门及军机处。门前广场东西两端为景运门、隆宗门。乾清
门是连接内廷与外朝往来的重要通道，在清代又兼为处理政务的场所，清代
的“御门听政”、斋戒、请宝接宝等典礼仪式都在乾清门举行。
乾清宫，内廷后三宫之一乾清宫建筑规模为内廷之首，作为明代皇帝的寝
宫，自永乐皇帝朱棣至崇祯皇帝朱由检，共有14位皇帝曾在此居住。清代康
路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依
次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三
大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴
线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到
神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。
序介绍的?
立足点1：朱漆方台。
方位词：正中、上面、背后、两旁、中央
立足点2：雕金蟠龙。
方位词：周围、下面。
说明顺序：外内、中间两旁、上下
5、太和殿为什幺要设在中轴线上?其内景的主要特点是什幺?为什幺这样装
饰?
为了强调皇权这个中心
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊
严。
6、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什幺?乾清宫因为是皇帝处理日
梁枋间彩色绚丽。
作用：是举行重大典礼的地方。中和殿亭子型方殿，殿顶把四道垂脊攒在
一起，正中安着一个大圆鎏金宝顶。
作用：是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方保和殿位置：中和殿
后面
作用：皇帝赐宴和殿试的场所。乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门
东华门西华门乾清门乾清门为紫禁城内廷的正宫门。乾清门东为 Nhomakorabea左门及九
卿值房，西边内右门及军机处。门前广场东西两端为景运门、隆宗门。乾清
门是连接内廷与外朝往来的重要通道，在清代又兼为处理政务的场所，清代
的“御门听政”、斋戒、请宝接宝等典礼仪式都在乾清门举行。
乾清宫，内廷后三宫之一乾清宫建筑规模为内廷之首，作为明代皇帝的寝
宫，自永乐皇帝朱棣至崇祯皇帝朱由检，共有14位皇帝曾在此居住。清代康
路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依
次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三
大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴
线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到
神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。
序介绍的?
立足点1：朱漆方台。
方位词：正中、上面、背后、两旁、中央
立足点2：雕金蟠龙。
方位词：周围、下面。
说明顺序：外内、中间两旁、上下
5、太和殿为什幺要设在中轴线上?其内景的主要特点是什幺?为什幺这样装
饰?
为了强调皇权这个中心
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊
严。
6、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什幺?乾清宫因为是皇帝处理日
语文八年级上册第14课《故宫博物院》绝对优秀精品课件...
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优秀课件，精彩无限！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优秀课件，精彩无限！
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优秀课件，精彩无限！
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苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处 处都注意到了图画美，作者反反复 复用图画作比，目的在于始终强调 苏州园林总的特征。由此我们可以 知道说明文始终要注意紧紧抓住被 说明事物的特征。
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修 剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物
的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象 生动的要求。 优秀课件，精彩无限！
43
语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十 多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
优秀课件，精彩无限！
江 南 园 林 甲 天 下
49
1、明确对象的特征
2、理清说明的顺序 3、分析说明的方法 4、品味说明的语言
优秀课件，精彩无限！
阅 读 说 明 文
50
作业
以”美”为话题,写一段话.
谈谈你喜欢的美.
优秀课件，精彩无限！
51
优秀课件，精彩无限！ 45
语言特点：
语言准确、生动、 周密、精炼
优秀课件，精彩无限！ 46
优秀课件，精彩无限！
47
以导游的口吻介绍
亭台轩榭的布局
假山堆叠 池沼的布置 提示：注意介绍的条理 注意介绍的方法 用上重要的词语
优秀课件，精彩无限！ 48
---我 来 做 导 游
苏 州 园 林 甲 江 南
初中八年级语文上册-第14课《故宫博物院》课件
《故宫博物院》原来是一篇广 播稿，曾经配上音乐，在中央人民 广播电台《祖国各地》节目中播出。 播出以后，不少听众要求重播，并 且建议将稿件交报刊发表。正好这 时候《地理知识》杂志准备开辟 “旅游地理”专栏，要了这篇稿件， 在一九七九年十一月上刊载了，题 目就叫“古代艺术的宝库——故宫 博物院”。课文《故宫博物院》就 是根据这篇文章删改的。
作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故 宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是 沿着由南向北的中轴线前进的。
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么? 2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么? 3.在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍
的？在书上圈点出方位词。 4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什
么?为什么? 5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么?
太和殿 是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，是故宫建筑群的 中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征。
2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?
乾清宫 是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。
字词积累
一、读一读
pán 蟠龙
pín 妃嫔 kuǐ lěi 傀儡
shàn 修缮
liú 鎏金 zhàn 湛蓝 z诏hào书
qìng 击罄
xǐ 玉玺
yù 上谕
luán 金銮殿 yì 翊坤宫
二、记一记
矗 立: 高耸的直立。 鳌 头: 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的
人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。 龙凤呈祥：彩画名，因画面上画着龙和凤表示祥瑞气象。 迥然不同: 形容差别很大。迥:远,差得远。 水深火热：像水越来越心殿—— 隆宗门——
八年级语文上册第三单元14《故宫博物院》课件(新版)新
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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阅读《巴蜀英才》P54《会呼吸的建筑》，完成练习。
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初中八年级语文上册14故宫博物院ppt课件(人教版)
4、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
立足点： 朱漆方台
（上面 背后 两旁
太和 殿
中央
周围）
空 间
顺
观察方法
定点观察
序
动点观察
返回
课 如何生动准确地 堂 介绍建筑物？ 小 结
如何准确生动的介绍建筑物？ 一、抓住说明对象的特点。 二、合理安排说明顺序，找好立足点 三、详略得当，重点突出。
返回
说话训练
快速阅读课文，根据课文内容， 在文后练习“一”中画出故宫的 平面示意图，并简要画出作者 的游览线路。
返回
理解阅读（一）
回忆你刚才参观的路线，拼图。 午门——金水桥——太和门——三大 殿——小广场（分界线）——乾清宫— —交泰殿——坤宁宫——东西六宫—— 御花园————神武门——景山
我是一位出色的
(三)情感目标: 培养学生热爱祖国的思想感情，增 强学生的民族自豪感 。
返回
返回
故宫知识知多少？
故宫坐落在什么地方？ 故宫的规模有多大？ 皇帝的金銮殿在什么大殿中？ 学子们在什么大殿参加殿试？ 故宫中装饰最多的是什么图案？ 故宫为什么又叫“紫禁城”？
返回
认知阅读
读一读，赛一赛
如果你的家人或亲朋想要到学校来， 那你就当一次名副其实的导游，领 他们参观一下我们的校园。
作 业
写一篇说明文,介绍 我们美丽的校园,运 用适宜的说明结构、 说明顺序和说明方 法。400字左右。
返回
谢谢观看！
导游，
请随我去参观故 宫
北
西
东
南
返回午门返回Fra bibliotek金水桥
返回
太和门
返回
太和殿
返回
中和殿
立足点： 朱漆方台
（上面 背后 两旁
太和 殿
中央
周围）
空 间
顺
观察方法
定点观察
序
动点观察
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课 如何生动准确地 堂 介绍建筑物？ 小 结
如何准确生动的介绍建筑物？ 一、抓住说明对象的特点。 二、合理安排说明顺序，找好立足点 三、详略得当，重点突出。
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说话训练
快速阅读课文，根据课文内容， 在文后练习“一”中画出故宫的 平面示意图，并简要画出作者 的游览线路。
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理解阅读（一）
回忆你刚才参观的路线，拼图。 午门——金水桥——太和门——三大 殿——小广场（分界线）——乾清宫— —交泰殿——坤宁宫——东西六宫—— 御花园————神武门——景山
我是一位出色的
(三)情感目标: 培养学生热爱祖国的思想感情，增 强学生的民族自豪感 。
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故宫知识知多少？
故宫坐落在什么地方？ 故宫的规模有多大？ 皇帝的金銮殿在什么大殿中？ 学子们在什么大殿参加殿试？ 故宫中装饰最多的是什么图案？ 故宫为什么又叫“紫禁城”？
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读一读，赛一赛
如果你的家人或亲朋想要到学校来， 那你就当一次名副其实的导游，领 他们参观一下我们的校园。
作 业
写一篇说明文,介绍 我们美丽的校园,运 用适宜的说明结构、 说明顺序和说明方 法。400字左右。
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导游，
请随我去参观故 宫
北
西
东
南
返回午门返回Fra bibliotek金水桥
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太和门
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太和殿
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中和殿
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“保和”出自《周易》：“保合大和，乃利 贞。”意思是保持好事物间的协调关系。
明代皇帝在该 殿册立皇后和 皇太子。清代 起，皇帝在此 宴请 王公大臣。 雍正皇帝时,保 和殿是举行殿 试 的固定场所。
乾清宫是皇帝处 理日常政务、批 阅各种奏章的地 方。 中间“正大 光明”四字是顺 治的笔迹 。其意 是标榜自己的所 做所为都是正当 适合，光明磊落 的。 清代，乾清宫 是皇帝死后停放灵柩地方。不 论皇帝死在什么地方，都要把灵柩运到乾清 宫停放几天
午门，紫禁城正门，高 37．95米 。午门有五个 门洞， 三个正门 ，左 右各有两个掖门， 在 古代文武官员走左门； 宗室王公走右门； 正 门只准皇帝、皇后出入
太和门是宫 中等级最高 的门。是三 大殿的正门。
太和门两侧各设铜狮一尊，左雄右雌，威武 凶猛。雄狮脚踏绣球，象征权力和天下，雌 狮左足抚幼狮，象征子嗣昌盛。
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景山公园 H G
K J I 前 三 宫
F E
B 午门
分别指出 字母A—K 所代表建 筑物的名 称 西 C 华 E:太和门 门 F:太和殿 G:中和殿 H:保和殿 I:乾清宫 J:交泰宫 K:坤宁宫
在明代，皇帝在午门外广 场杖打犯有过失的大臣, 有的当场被打死。故民间 有 “推出午门斩首”之 说 清代皇帝每年十月初一在 午门颁发第二年的历书，
太和殿内景的 主要特点是彩 绘了众多的龙 的图案. 因为皇帝自命 为真龙天子, 这是皇权的象 征,所以用龙 来突出皇帝的 尊严
所谓“中和” 指凡事要做到不偏不倚，恰 如其分,才能使用各方关系得到和顺
思考:当时 中和殿主要 作用是什么?
皇帝在举行大 典之前,先在 这里休息. 中和殿内宝座 前左右两侧的四只金质四腿独角异兽。它是 想像中的一种神兽，传说日行18000里，懂 得四方语言，通晓远方之事。放在皇帝宝座 两旁，寓意君主圣明
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交泰殿
坤宁宫
坤宁宫内景
乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三 宫”。是皇帝和后妃们起居生活的地 方。思考：其布局和前三殿有什么区 别？
故宫,是我国古代建筑艺术的杰 出代表,是劳动人民智慧的结晶. 但是它是为封建统治 阶段服务的，是封建统治 者奢侈享乐的场所。据记 载，故宫中生活费用平均 每天需白银一万两以上。 其中皇帝一顿饭费用，可 供五千贫苦百姓吃一天。 而清朝光绪年间，山西、 陕西、河南等省贫民因饿 死达130多万人。
故宫博物院
给划线字注音
紫禁城 矗立 鳌 金銮殿 装饰 琉璃 矫健 蟠龙 御道 鸣钟击磬 鎏金 檀香 攒在一起 点缀 肃穆
迥然
故宫，明清两代皇宫， 1403年明成祖任命工部侍 郎吴中负责北京城和故宫 的设计。距今500多年历史。 原名紫禁城。“紫”取名 紫宫，意为天帝之宫。古人把天上星宿分 为三垣二十八宿，三垣指“太微垣”、 “紫微垣”、“天市垣”，其中“紫微垣” 居中，是天帝居住地方，皇帝被认为是天 帝之子，皇宫自然被认为是人间的“天上 宫阙”。又因皇帝居住，一般人不敢涉足， 因而取名“紫禁城”。
太和殿是紫禁城内最体现中国帝制权力的象 征，不仅面积是紫禁城诸殿中最大的一座， 而且型制也是最高规格.俗称“金銮殿”,高 28米面积2380平方米,是我国现存最早的土木 结构建筑. 在明清王朝,太和殿的主要用途是 什么?
明清两代皇帝继位、结婚、册立皇后，元 旦赐宴、命将出兵等都在这里举行。 根据课文第六自然段内容归纳:太和 殿内景主要特点是什么?为什么这样设计?