Qaduoa信息技术在高中英语听力教学中的应用

Qaduoa信息技术在高中英语听力教学中的应用

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信息技术在高中英语听力教学中的应用

开江县普安中学梁德义《全日制一般高级中学英语教学大纲（试验修订版）》中明确提出“当今世界，以信息技术为要紧标志的科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济生活的全球化使外语，专门是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具”。因此，研究在现代信息技术环境下的高中英语教学，是宽敞中学教师面临的新课题。运算机辅导教学（Computer Assistant Instruction 简称CAI），网络辅助语言教学（Web Assistant Language Learning 简称WALL）和数字化多媒体语音室在英语教学中的广泛应用，大大补偿了传统英语教学中的不足，丰富了英语课堂教学模式和结构，改变了学生的英语学习方式，实现了趣味学习、自主学习、协作学习和探究学习。本文结合教学实践谈谈信息技术在高中英语听力教学中的应用。

一、用CAI实现听力教材的优化整合

高中英语教材在听力内容的选取上给予了较强的时代感，

信息量大，词汇覆盖面广，句式复杂、语速快；在题型设计上

少选择判定，多回答问题，填充表格，需要填充的信息多，这

对高中学生的听力提出了更高的要求。在听力教学中，本人充

分利用CAI多媒体技术，通过视听结合，声像并茂，动静变换

的表现形式，生动、形象地展现教学内容，坚持采纳Mary Underwood提出的三段式教学模式，即：听前时期（pre-Listening）,听时时期（while-listening）,听后时期（post-listening），排除学生听力障碍，树立学生对英语听力的信心。

1、听前时期

（1）解读听力资料在放听力录音之前，教师引导学生扫瞄一些与听力内容相关的文化背景知识或学生熟悉的图片，提示关键性词语，依照话题提出启发性问题，激活学生头脑中的知识和生活经历，形成“头脑风暴”，使其对听力内容有初步的感知，通过口语练习克服语言方面的障碍，明白得生词，提高学生的听力明白得能力和语言运用能力。例如：高二英语unit l3 The water planet的听力内容，导入时我第一用多媒体展现藏羚羊被大量捕杀，猴子突击农庄，非洲人围着动物图腾欢歌的场面，提出问题：①What has happened to the antelope ? ②What are the monkey doing ? why ? ③What are the people doing? why?通过学生讨论回答问题，认识到人类与动物的紧密关系，随后出示英语诗人柯尔律治（Samuel Taylor Coleridge）的肖像，简单介绍其人及作品《古舟子咏》（《老水手的故事》）。通过解读与听力材料相关的知识，达到对听力内容的一定推测，排除学生的惧怕心理，提高听力训练的成效。

（2）听力题型的再设计学生从初中英语听力到高中英语听力，从听力内容，题型设计，听力要求差不多上一个大的飞

越，专门到高三，学生要捕捉的信息量之大，明白得难度之高，使部分学生无法完成听力任务。为了圆满完成《大纲》提出的教学要求，提高学生的听力明白得能力，利于学生对所听文段细节的把握，我利用多媒体教学，将部分听力题型加以改编，用课件展现出来，降低听力练习的难度，增强学生的信心，达到了意想不到的成效。例如高二英语Unint18.Inventions，依照文段改成选择题：

Listen to Part l and Complete the Following:

(1)What are the advantages of Mr Jone’s new invention?

A expensive and noisy

B It needs little fuel

C cheap and clean

(2) How does it work?

A by an engine

B by a person

C by an animal

(3)What can it used for?

A. a means of transportation

B. solving the pollution of the environment

C. for fun

Keys: (1) C (2) B (3)A

高三英语Unit 4 Green World第四题填表格，第五题回答问

题，需要填充大量的内容，放两、三遍录音，学生全然无法完成，依照内容我将其改编成判定题：

Please judge the following statements are true or false

( )1. In ancient times, all kinds of fruits could be found in Europe. ( )2. In old England ,farmers of ten had health problems during the winter.

( )3. In the eighteenth century ,the sailors ate many fresh vegetables and fruits.

( )4. It was James Cook that improved the health of the sailors. ( )5. Apples 、pears、and peaches belong to the same plant family of the roses.

( )6. Strawberries and lemons belong to the same plant family of the oranges

Keys:(1)F (2)T (3)F (4)T (5)T (6)F

还可依照听力内容将听力题型改编成听短文或对话填单词等。

2、听时时期

这是听力训练的实施时期，教师应着重训练学生的听力技巧，交给学生提高听力明白得水平的有效措施。

（1）运用多媒体运算机播放听力资料，集文字、图像、声音于一体，形象生动，激发学生的学习爱好，通过反复、慢放某一句或某一段，解决听力中的难点；在数字化多媒体语音室