幼儿园大班教案-有趣的图形
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别和分类各种图形，以及通过实践操作，培养幼儿对图形的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类图形的能力，提高逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数学图形的兴趣，培养空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和辨别。
教学重点：掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。
学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问方式，引导幼儿关注图形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的挂图，引导幼儿观察图形的特点。
（2）讲解正方形、三角形、圆形的定义，让幼儿理解并记住它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用彩泥制作正方形、三角形、圆形，并在画纸上粘贴。
4. 图形分类游戏（10分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形的定义。
2. 图形分类的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识，但在引导幼儿观察和描述图形特点方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合和分解，进一步培养他们的空间想象力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现和创造各种图形，提高他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和辨别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和图形分类游戏。
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。
为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
大班数学教案详案有趣的图形教案及教学反思
大班数学教案：有趣的图形教学及教学反思引言数学是一门重要的学科，而图形作为数学的重要内容之一，在大班教学中是不可缺少的。
通过图形教学，孩子们可以学习到各种各样的图形，从而掌握图形的各种特点。
本文将就大班数学中有趣的图形教学进行探究，同时反思现有教学方法，以期达到更好教学效果。
一、有趣的图形教学1.拼图游戏孩子们喜欢玩游戏，教师可以通过拼图游戏的方式教授各种不同的图形。
教师可以准备好一些不同形状的拼图，让孩子们分组进行拼图游戏。
在游戏的过程中，教师可以向孩子们介绍每一种图形的名称及特征。
通过游戏的方式，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学会各种图形的名字与性质。
2.图形手工制作通过让孩子们自己制作图形完成班级内的环境布置或其他任务，来加深孩子们对图形的理解和记忆。
例如，教师可以要求孩子们制作各种图形的立体造型，比如制作立体的三角形、正方形等。
孩子们通过手工制作可以更好地理解和掌握图形的种类和性质，同时提高他们的动手能力。
3.图形造词游戏教师可以将图形的名称编成有趣的词汇，启发孩子们进行图形造词游戏。
例如，将三角形的名称中的“角”换成其他的汉字，比如“饺子形”、“船形”等等。
这样的游戏不仅能够增加孩子们对图形的兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学反思以上的三种教学方法虽然在实现过程中比较好奇趣，但是仍有一定的不足之处。
在实施教学之前，我们需要对自己的教学内容、方法和目标进行反思。
具体来说，可以从以下三个方面进行反思：1.教学目标在进行图形教学的过程中，我们需要明确自己的教学目标。
我们的教学目标应该是让孩子们掌握各种图形的基本知识和特点，同时能够在实际生活中应用这些知识。
2.教学方法针对上述三种教学方法，我们需要进行深入地理解和反思。
我们应该清楚地了解每种教学方法的优点和不足，通过改变或组合不同的教学方法来提高教学效果。
3.教学态度在进行教学工作的过程中，我们要始终保持一种积极进取、善于发现和解决问题的态度。
幼儿园大班数学《有趣的图形》优质教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别图形，并能在生活中找出相应的图形。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的特征，并能准确命名。
2. 培养幼儿观察、分析、辨别图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的辨别和命名。
教学重点：掌握正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形、圆形的卡片，磁性教具。
学具：正方形、长方形、三角形、圆形的拼图，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，找出各种图形，让幼儿初步感知图形的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（2）教师通过磁性教具演示图形的变换，让幼儿进一步理解图形的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼图，让幼儿独立完成图形的拼凑。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示拼图成果，并分享拼图心得。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套正方形、长方形、三角形、圆形的卡片。
（2）小组内进行图形接龙游戏，要求幼儿按顺序摆放图形。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找图形，激发幼儿学习兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圈，圈内分别写出正方形、长方形、三角形、圆形。
2. 在每个图形旁边标注其特征。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出你喜欢的图形，并涂上颜色。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和学习需求。
大班数学教案及教学反思《有趣的图形》
大班数学教案及教学反思《有趣的图形》一、教学目标•了解不同的图形特征，如线段、直角、三角形等；•能够辨别不同的图形；•提高观察力和图形理解能力；•发展团队合作和交流能力。
二、教学准备•PPT演示文稿；•小黑板和白板笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师使用PPT介绍本节课的教学内容《有趣的图形》的标题和目标，激发学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师通过幻灯片展示不同的图形，并向学生提问，让他们说出图形的名称和特征。
教师引导学生认识线段、直角、三角形等基本图形，并解释其特征和用途。
3. 实践操作（20分钟）教师组织学生分为小组，并发给每个小组一些图形卡片。
学生需要根据卡片上的图形进行分组，并相互讨论该图形的特征和名称。
最后，每个小组派代表上台介绍他们的分组结果。
4. 拓展任务（15分钟）教师让学生进行拓展任务，根据自己喜欢的图形来描述并绘制一张有趣的图。
学生可以使用白板和白板笔，或者纸和铅笔进行绘制。
教师鼓励学生成果展示，让其他学生猜测他们绘制的图形是什么。
5. 总结（10分钟）教师总结本节课的教学内容，帮助学生回顾学到的图形名称和特征。
同时，鼓励学生分享自己对不同图形的理解和观察。
四、教学反思本节课以《有趣的图形》为主题，通过引导学生观察和认识不同的图形，培养学生的图形理解能力和团队合作能力。
通过小组讨论和个人表达，学生的参与度较高。
学生们在实践操作环节能够积极讨论，并表达自己的观点。
在拓展任务中，学生有机会展示自己的个性和创意。
教学效果良好。
然而，本次教学中，由于时间有限，学生在某些图形的名称和特征上出现了一些困惑。
下次教学中，我将适当调整教学时间，加强学生对基本图形名称和特征的理解。
另外，对于特定图形的绘制要求，我会提前准备示范，以帮助学生更好地完成拓展任务。
另外，对于一些对图形理解较困难的学生，我将在后续课程中提供额外的练习和辅导，以帮助他们弥补知识差距。
我会不断探索创新的教学方法，提高学生的学习效果。
幼儿园有趣的图形教案6篇
幼儿园有趣的图形教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》含反思
幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识三角形、正方形、长方形和圆形的基本形状。
2.能够在不同的场景中发现这些形状，并进行归类。
3.能够利用这些形状进行简单的排列组合和比较大小。
4.培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的数学兴趣。
5.培养幼儿良好的合作和交流能力。
教学内容热身游戏教师带领幼儿们进行热身游戏，例如“找相同的颜色/形状”、“走形状路线”的游戏，让幼儿熟悉不同形状的外形和名称。
形状鉴赏教师挂在黑板上三角形、正方形、长方形、圆形等不同形状的图案，引导幼儿们认识和区分不同形状的基本特征。
然后，教师可以进行一些探究性的提问，例如“三角形有几条边？”、“正方形每条边是多长？”等，让幼儿们深入理解形状的特征。
形状分类游戏利用一些场景，例如动物、交通工具、食物等，让幼儿们进行形状分类游戏。
例如，教师可以向幼儿展示一些不同形状的食物图片，让幼儿们找出其中的三角形、正方形、长方形和圆形；然后，再引导幼儿们将它们分类。
此外，教师还可以让幼儿自己选择场景，然后进行分类，增强幼儿的积极性。
形状拼图教师准备一些形状拼图，例如长方形、正方形、三角形和圆形的组合，让幼儿们利用这些形状进行拼图。
幼儿可以根据拼图要求，将几个小形状拼成一个大形状，培养幼儿的动手能力和观察力。
形状比较教师可以利用一些物品或图片，让幼儿进行形状比较。
例如，教师可以将长方形和正方形的纸张放在一起，让幼儿们比较它们的大小，然后让幼儿们判断哪个大，哪个小。
此外，教师还可以进行形状堆叠游戏，让幼儿尝试将不同大小的形状堆叠在一起，培养幼儿的比较和排序能力。
教学反思本次活动中，幼儿们表现出了很强的兴趣和热情，积极参与了各种形状识别和拼图等游戏。
在活动中，教师通过热身游戏引导幼儿们进入活动状态，然后通过形状分类、形状拼图等不同环节的设计，让幼儿们在乐趣中学习了形状的认识和区分。
此外，在形状比较中，教师还采用了一些创新的思路，例如形状堆叠游戏，让幼儿们通过动手实践的方式，深入理解了形状的大小、数量等概念。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。
教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。
2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。
（2）长方形：书本、桌子、椅子等。
（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。
（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。
课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。
2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察图形特征，能够区分不同图形，并找出生活中的图形。
3. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，提高空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和特征认识。
教学重点：正方形、长方形、圆形、三角形的认识及区分。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、拼图板、挂图。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出图中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图形卡片，逐一讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征，并让幼儿模仿说出。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放拼图板，让幼儿将正方形、长方形、圆形、三角形的拼图拼在一起，巩固图形认识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿合作完成图形分类游戏。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等长方形：对边相等，四个角相等圆形：边缘光滑，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找并记录下正方形、长方形、圆形、三角形的事物，拍照或画下来，第二天与同学分享。
答案示例：正方形：电视遥控器、麻将牌长方形：书本、桌子圆形：篮球、饼干三角形：衣架、自行车车架八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“图形创意画”活动，让幼儿利用所学图形，发挥想象力，创作一幅画作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣。
大班公开课教案课有趣的图形(10篇)
大班公开课教案课有趣的图形(10篇)教学目标：通过有趣的图形教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和思维能力。
教学准备：准备各种有趣的图形图片，如卡通动物、水果等，以及相关的教学材料。
教学过程：通过展示各种有趣的图形图片，引导学生观察和认识不同的图形，然后组织学生进行有趣的图形拼图游戏，让他们在玩中学习，从而激发他们的兴趣。
2. 教学内容：利用有趣的图形教学绘画教学目标：通过有趣的图形教学激发学生对绘画的兴趣，培养他们的绘画能力和想象力。
教学准备：准备各种有趣的图形图片，如卡通人物、动物等，以及相关的绘画材料。
教学过程：通过展示各种有趣的图形图片，引导学生选择自己喜欢的图形进行绘画，然后组织学生进行有趣的图形绘画比赛，让他们发挥想象力和绘画能力。
3. 教学内容：有趣的图形游戏教学目标：通过有趣的图形游戏，培养学生的观察和逻辑思维能力。
教学准备：准备各种有趣的图形游戏，如找不同、连线等，以及相关的游戏道具。
教学过程：通过有趣的图形游戏，引导学生观察和寻找不同之处，培养他们的逻辑思维能力，激发他们的学习兴趣。
4. 教学内容：有趣的图形创意手工教学目标：通过有趣的图形创意手工，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：准备各种有趣的图形图片，如卡通人物、动物等，以及相关的手工材料。
教学过程：通过展示各种有趣的图形图片，引导学生进行创意手工制作，让他们在动手的过程中发挥想象力和创造力。
5. 教学内容：有趣的图形拼图教学目标：通过有趣的图形拼图，培养学生的观察和逻辑思维能力。
教学准备：准备各种有趣的图形拼图，如卡通人物、动物等，以及相关的拼图材料。
教学过程：通过有趣的图形拼图，引导学生观察和拼合不同的图形，培养他们的逻辑思维能力，激发他们的学习兴趣。
6. 教学内容：有趣的图形积木搭建教学目标：通过有趣的图形积木搭建，培养学生的空间想象力和动手能力。
教学准备：准备各种有趣的图形积木，如卡通人物、动物等，以及相关的搭建材料。
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类，了解图形的属性，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点难点：图形的分类及属性的认识。
重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。
学具：圆形、正方形、三角形教具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满各种图形的游乐园，引导幼儿观察并找出其中的圆形、正方形、三角形。
2. 新课内容：（1）教师出示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿观察，说出它们的名称。
（2）教师通过磁性黑板展示图形卡片，讲解图形的分类，引导幼儿进行分类练习。
（3）教师组织幼儿进行图形属性的游戏，如：找出最大、最小的圆形，最长、最短的三角形等。
3. 例题讲解：（1）教师出示例题：请找出下列图形中的圆形、正方形、三角形。
（2）教师引导幼儿观察例题，进行解答。
4. 随堂练习：（1）教师出示练习题：请将下列图形进行分类。
（2）幼儿独立完成练习题，教师进行指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中的圆形、正方形、三角形物体。
（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。
2. 答案：（1）生活中的圆形、正方形、三角形物体：如硬币、桌子、三角板等。
（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游乐园的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
在课堂中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形；了解图形的特征；学会用图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种图形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，拼图材料。
学具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图中的图形。
（2）邀请幼儿到前面来，用手触摸图形卡片，感受图形的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如边的数量、角的数量等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个正方形和一个长方形，让幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。
（2）教师解释正方形和长方形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角也都是直角。
（3）教师以同样的方法讲解三角形和圆形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿根据特征进行分类。
（2）教师邀请幼儿到黑板上，用图形卡片进行创意拼图。
（2）教师提出一些拓展性问题，如：“在生活中，你们还见过哪些图形？它们有什么特征？”六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形。
2. 在图形旁边标注出它们的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：用正方形、长方形、三角形和圆形进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的特征。
大班数学有趣的图形教案
大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节，详细内容包括：认识和辨别基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的属性，如边数、角度等；通过实践活动，培养幼儿对图形的组合、分解和创意设计能力。
二、教学目标1. 能正确识别并命名圆形、正方形、长方形、三角形等基本二维图形。
2. 了解图形的边数和角度特点，能够进行图形的分类和组合。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本二维图形，了解图形的属性，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形王国》引入，讲述各种图形在生活中的应用，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察并讲述图形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示图形卡片，幼儿说出图形名称。
b. 幼儿在画纸上用彩笔描绘各种图形。
c. 教师随机抽取幼儿的作品，进行评价和指导。
4. 图形的组合与分解（10分钟）a. 教师用磁性教具演示图形的组合与分解。
b. 幼儿分组进行图形组合与分解的实践活动。
5. 创意设计（5分钟）b. 幼儿展示自己的创意设计，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：a. 基本二维图形：圆形、正方形、长方形、三角形b. 图形的属性：边数、角度c. 图形的组合与分解七、作业设计1. 作业题目：a. 请你在画纸上画出至少4种不同的图形，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：a. 图形名称：圆形、正方形、长方形、三角形b. 创意设计：各式各样的拼贴画、组合图形等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对图形的认识和掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的名称、特征；学会用图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形的名称和特征，能正确识别各种图形。
2. 培养学生动手操作能力，能用图形进行创意拼图。
3. 激发学生对数学图形的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种图形的特征，灵活运用图形进行拼图。
教学重点：掌握基本平面图形的名称，识别各种图形。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形卡片、拼图板、磁性教具。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的图形，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解（10分钟）（1）教师出示各种图形卡片，引导学生说出图形的名称，了解它们的特征。
（2）通过例题讲解，让学生学会用图形进行拼图。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组进行拼图游戏，要求用不同图形拼出指定图案。
（2）学生在画纸上用彩笔绘制各种图形。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成教材P34页的练习题，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调图形的名称和特征。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的特征：边、角、对称性（3）图形拼图方法：组合、旋转、翻转七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一幅自己喜欢的图案。
（2）画出一个自己设计的图形，并介绍其特点。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的图形，引导学生掌握基本平面图形的名称和特征，培养学生的动手操作能力。
但在实践操作环节，部分学生对图形拼图掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的各种图形，提高他们的观察力。
有趣的图形教案及反思6篇
有趣的图形教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案有趣的图形40篇
大班科学活动教案有趣的图形40篇《大班科学活动教案有趣的图形40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学公开课教案《数图记忆》活动目标：1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼儿猜猜电话号码。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
大班科学公开课教案《数图记忆》活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。
活动过程：一、数图记忆：1、教师讲解：（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。
1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形。
（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。
如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
（3）请幼儿看数字来画出图形。
如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。
二、猜猜电话号码：1、教师讲解：（1）根据算式题得出电话号码是多少。
如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。
得出电话号码是55339107。
（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。
（3）把自己家的电话号码也变成密码。
2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。
（2）大班科学优质课教案《找规律》含反思活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。
2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。
3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。
(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?幼儿：拍头、肩、肚子。
大班数学有趣的图形优质教案精选
大班数学有趣的图形优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、认知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察图形特征，提高分类和概括能力。
3. 培养幼儿运用图形进行创意表达的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征和名称。
难点：让幼儿能够运用图形进行创意表达，提高观察能力和概括能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、磁性板、彩色笔等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个由图形拼成的神秘动物，引导幼儿观察并说出其中的图形名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解圆形、正方形、三角形的特征和名称。
结合图形卡片，让幼儿观察并回答相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制圆形、正方形、三角形。
引导幼儿观察自己的作品，相互交流讨论。
4. 图形创意表达（10分钟）教师提出创意主题，如：“用图形组成一幅美丽的画”。
幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，进行创意制作。
强调图形在生活中的应用，引导幼儿关注身边的数学。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等图形卡片。
2. 在旁边标注图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅有趣的画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，如观察家具、玩具、建筑物等，培养数学思维。
同时，引导幼儿尝试用其他图形进行创意表达，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 图形创意表达环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在图形的特征和名称的认知上，确保幼儿能够准确掌握。
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
下面是小编为大家整理的2023幼儿园《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!2023幼儿园《有趣的图形》教案篇1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》含反思
幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》含反思幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》一、教学目标：1. 能够认识并区分圆形、三角形、矩形、正方形等常见的图形；2. 能够描述不同图形的特征；3. 能够通过观察身边事物，发现和认知各种图形的存在；4. 能够主动参与有关图形的游戏和活动，培养图形的观察和辨别能力。
二、教学准备：1. 卡片或图片，包括圆形、三角形、矩形、正方形等图形的样本；2. 图形拼图游戏、图形积木等相关教具；3. 小石块或纸板，用于给幼儿观察和认知图形特征。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：老师向幼儿展示一张包含多种不同图形的图片或卡片，引导幼儿观察并认知这些图形的名称。
鼓励幼儿发现身边的事物中是否有类似的图形，例如窗户是矩形的，太阳是圆形的等。
2. 引导认识不同的图形（20分钟）：a. 圆形：老师向幼儿展示圆形的样本，并让幼儿触摸感受。
通过询问幼儿，让他们描述圆形的特征：没有棱角，是一个闭合的曲线等。
b. 三角形：同样地，老师向幼儿展示三角形的样本，并与幼儿一起触摸感受。
引导幼儿描述三角形的特征：有三个边和三个角，没有两个边是平行的等。
c. 矩形：继续向幼儿展示矩形的样本，并进行触摸感受。
引导幼儿描述矩形的特征：有四个边和四个角，每两个相邻边是平行的等。
d. 正方形：同样地，向幼儿展示正方形的样本，触摸感受后，引导幼儿描述正方形的特征：有四个边和四个角，每个角是直角，每个边的长度相等等。
3. 游戏与实践（40分钟）：a. 图形拼图游戏：老师分发给每个幼儿一套图形拼图游戏，让幼儿根据拼图上的形状将相应的图形放入正确的位置。
通过这个游戏，让幼儿巩固并运用刚刚学到的图形名称和特征。
b. 图形积木：老师让幼儿使用图形的积木搭建不同的形状，例如搭建一个房子或一座桥。
通过这个活动，鼓励幼儿创造性地运用图形，强化对图形的理解和记忆。
4. 小结与总结（10分钟）：老师与幼儿一起回顾当天所学的图形名称和特征，可以让幼儿通过展示自己做的图形拼图或积木作品，分享自己的经验和观察。
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幼儿园大班教案－风趣的图形
XX课件幼儿园大班教案：风趣的图形活动目标：巩固复习认识几何图形，丰盛幼儿想象力，培养幼儿动手操作能力，增进情感教育。
活动准备：各种单个几何图形数许，与幼儿人数同等的长方形红色纸张，贴有几何图形的玩具箱，粘贴用具，国旗。
活动过程：一逐一出示图片，让幼儿巩固和认识各种几何图形的名称颜色。
每拿出一张图片，要求幼儿说说图形的特点，比如：三角形有三条边，三个角。
二图形归类游戏。
幼儿手拿图形，听老师的口令开始做图形蹲的游戏，老师边念边和幼儿一起做下蹲的动作：图形蹲，图形蹲，快喜悦乐图形蹲，聪惠的宝宝听清晰，（圆形圆形）不能蹲。
听到口令后，手持圆形图片的幼儿则高举图片，不能蹲下，其余孩子蹲下不动，对照老师的口令检查幼儿的结果。
游戏反复进行几次（视幼儿人数和状况而定），然后请听课老师互动参与游戏，由老师端着贴有图形标志的箱子，让幼儿游戏结束后，把手里的图片送到与自己图形标志相同的箱子里。
三欣赏老师利用图形拼图案。
用猜谜语引出一个圆圆的红太阳两个绿色的圆拼成葫芦娃（简短提示英勇与结合）三个绿色的三角形拼出一棵松树（提示区分长青树与落叶树）圆行，半圆行，三角形，长方形，拼出一盆花（花儿好看我不摘），一列火车（客运与货运，车厢节数与号码）。
（老师小节生活中处处都能见到的图形，激发幼儿想象，引起动手操作的兴趣）。
四出示国旗，讲解和示范粘贴国旗：长方形鲜红色左上方黄色五角星：一颗大四颗小，示范制作完成后，组织集体念儿歌《国旗国旗真美丽》，教育幼儿国旗代表中国，见到升旗要肃立，行注目礼。
五幼儿操作，粘贴国旗，老师巡回指导，完成作品。
六老师幼儿全场起立，齐声歌唱《国旗国旗多美丽》，活动结束。
活动反思：几何图形在中小班已经开始学习，但都是单个图形认识，幼儿的知识是从生活和游戏中的经验获得的，根据本班幼儿的年龄特点和平时学习内容，设计图形蹲的游戏来巩固认识多种图形，请老师互动活跃了气氛，利用多种图形拼出生活中见过的物体图形，并根据每一图形结合特征加深对以往学习过的知识印象。
通过粘贴制作国旗，让幼儿在操作中体验喜悦和成就感，增进爱国情感教育。
所以这个活动设计整合了科学社会艺术语言等多元素，有主次地融入主题。
活动结束时，幼儿都顺利完成自己的作品，达到预期效果，幼儿非常乐意把作品带回家，特别是汪博云小朋友要他爷爷帮他加上旗杆，第二天他边举着旗子边唱着歌来上幼儿园，别提有多高兴。
教学准备里除展示的国旗外，其余的都是本人手工制作的，条件无限，如果教学用具能改善，让幼儿多认识了解社会和大自然，更能增加幼儿的视觉欣赏，感受更多的图形美，生活美，自然美。
XX课件。