初中作文巧开头精结尾ppt
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初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美版)
歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的 歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
六、环境描写：
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最 后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起 码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感 觉，虽然只是曾经拥有。”
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作文开头和结尾的
技巧
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
主讲人
吴建升
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作文开头的技巧
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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八、题记为冠：
珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的 天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记，可以起到提纲挈领的作 用，令人耳目一新。
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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十一、拨乱反正
淡泊
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切， 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题，现实生活中存在一些不 准确的说法，作者可以在文章的开头予以 说明，并亮出自己的观点，据此行文。
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六、环境描写：
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最 后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起 码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感 觉，虽然只是曾经拥有。”
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作文开头和结尾的
技巧
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主讲人
吴建升
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作文开头的技巧
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八、题记为冠：
珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的 天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记，可以起到提纲挈领的作 用，令人耳目一新。
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十一、拨乱反正
淡泊
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切， 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题，现实生活中存在一些不 准确的说法，作者可以在文章的开头予以 说明，并亮出自己的观点，据此行文。
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增 添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
初中作文把文章的开头和结尾写得精彩些PPT (共28张PPT)
叙述、说明或议论，这种开头方式可以引起读者的注意， 激发阅读欲望。
设 置 悬 念 法
（1）.“圆咕隆咚，黑不溜秋，像大大的马粪蛋。我不知
它们是什么，便伸手指头点它一下：我的妈呀！冰死人了！ 再用手指盖儿一刮，噼里啪啦掉冰渣儿。” （2）.“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！ 有谁见过？可我真的遇上了……”（比喻自己的奇特经历）
话题：家乡
对
比
拥挤的车流，污浊的空气，喧闹 的车站，紧张的节奏——这就是我 生活的这个大都市，而微不足道的 我，是多么怀念我那明净悠远的可 爱故乡。
小试身手：
请你从下面的话题中，任选一 个，采用适当的方法给文章写一 个精彩的开头。
“牵挂” “成功” “爱”
“选择” “幸福” “信心” “朋友”
作文开头歌诀
一、作文的开头
常见误区：
千篇一律的固定格式；开头游离于主题之 外；不顾所给材料，另起炉灶；开头冗长，绕
弯子，不入正题。例如：
我终于笑了
童年，是一个纯真的时代。在童年，会有许多的 无忧无虑，或懂或不懂的事，朦朦胧胧的，无论做什 么事大人们都不会责怪的。如赤着脚丫子在烈日下跑 来跑去，去摸鱼掏虾，穿着背心短裤，就算是女孩子 也会跟着跑来跑去。有时候，大伙玩累了，还会用柳 条编一个简易的帽子戴在头上。 ……
话题：朋友
写景状物， 渲染气氛
花开的季节，到处芬芳飘香，而我 却无心观赏，因为我此时失去了同窗好 友——强 夏日的夜晚，很深。偶然传来水中的 蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝 凉意。
我沉思着，久久不能入睡。
话题：“书” 题目：书如朋友 开头：
对比
一本好书，会将你引向艺术 的殿堂。
一本不好的书，会将你引向 黑暗的深渊。
设 置 悬 念 法
（1）.“圆咕隆咚，黑不溜秋，像大大的马粪蛋。我不知
它们是什么，便伸手指头点它一下：我的妈呀！冰死人了！ 再用手指盖儿一刮，噼里啪啦掉冰渣儿。” （2）.“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！ 有谁见过？可我真的遇上了……”（比喻自己的奇特经历）
话题：家乡
对
比
拥挤的车流，污浊的空气，喧闹 的车站，紧张的节奏——这就是我 生活的这个大都市，而微不足道的 我，是多么怀念我那明净悠远的可 爱故乡。
小试身手：
请你从下面的话题中，任选一 个，采用适当的方法给文章写一 个精彩的开头。
“牵挂” “成功” “爱”
“选择” “幸福” “信心” “朋友”
作文开头歌诀
一、作文的开头
常见误区：
千篇一律的固定格式；开头游离于主题之 外；不顾所给材料，另起炉灶；开头冗长，绕
弯子，不入正题。例如：
我终于笑了
童年，是一个纯真的时代。在童年，会有许多的 无忧无虑，或懂或不懂的事，朦朦胧胧的，无论做什 么事大人们都不会责怪的。如赤着脚丫子在烈日下跑 来跑去，去摸鱼掏虾，穿着背心短裤，就算是女孩子 也会跟着跑来跑去。有时候，大伙玩累了，还会用柳 条编一个简易的帽子戴在头上。 ……
话题：朋友
写景状物， 渲染气氛
花开的季节，到处芬芳飘香，而我 却无心观赏，因为我此时失去了同窗好 友——强 夏日的夜晚，很深。偶然传来水中的 蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝 凉意。
我沉思着，久久不能入睡。
话题：“书” 题目：书如朋友 开头：
对比
一本好书，会将你引向艺术 的殿堂。
一本不好的书，会将你引向 黑暗的深渊。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件
针对文章讨论的问题或现象，提 出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望， 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性，能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑，增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习，提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ，让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华，使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌，总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月，那如歌的旋律依然在心中荡漾，成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析：开头以“岁月如歌”引入，结尾再次提及“岁月如歌” ，形成首尾照应；同时，结尾对开头的情感进行了升华，表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣，增加文章的说服力
例如：正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
初中作文指导话题作文的开头结尾PPT (共18张PPT)
卒章显志、升华主题。
4、水到渠成、画龙点睛
——《背影》
5、类比联想、意味深长。 ——《茘枝蜜》
人生好似一条河，既有汹涌澎湃， 大浪滔天，也有清风徐来，水波不 兴；人生好似一首歌，既有欢乐的 音符，也有悲壮的旋律…… 人生又好似调味盘，酸的是 惆怅，苦的是过程，辣的是锻炼， 甜的是成功。
请以“人生”为话题，自拟题目， 写一段开头、结尾。
B、我和幸福有个约定
C、别让幸福擦肩而过 D、采撷幸福 E、拒绝幸福的“侵蚀” F、幸福之吻
G、缝在衣服上的爱
H、幸福的滋味
应试的作文总是希望给评卷老师 一个好的感觉，得一个好的分数。 因此，开头写出特色、写出新意 是十分重要的。
我们常说：“良好的开端 是成功的一半！”所以好 东西我们应该将它放在开
所以我们的作文在开 头时，一定要认真地经营， 用我们的句式、修辞来表 现我们的创新思维，表达 我们的真挚情感，展示我 们华丽的文采。
豹尾
南宋著名诗人姜夔说：“一篇全在结句”。
考讨论：课文里有哪些结尾的方法.
1、 《麦琪的礼物》
别出心裁，远离俗套。
2、 《白杨礼赞》
画龙点睛，呼应开头。
3、《小桔灯》
话题作文
De 开头与结尾
你准备好了为你的作文
俗话说： 命一个
让 人耳目一新的 题好一半文！
“靓题”了吗？
题目是文章的 “眼
。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。
1、我们可以引用诗句、格言、警句 2、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感
睛”
好题引玉
A、难报三春晖
话题：“幸福”
清晨的山谷平静得像无波的水 面，但给人的感觉却不是空灵， 当太阳露出一缕光辉以后，给 人的感觉只有幽远。
4、水到渠成、画龙点睛
——《背影》
5、类比联想、意味深长。 ——《茘枝蜜》
人生好似一条河，既有汹涌澎湃， 大浪滔天，也有清风徐来，水波不 兴；人生好似一首歌，既有欢乐的 音符，也有悲壮的旋律…… 人生又好似调味盘，酸的是 惆怅，苦的是过程，辣的是锻炼， 甜的是成功。
请以“人生”为话题，自拟题目， 写一段开头、结尾。
B、我和幸福有个约定
C、别让幸福擦肩而过 D、采撷幸福 E、拒绝幸福的“侵蚀” F、幸福之吻
G、缝在衣服上的爱
H、幸福的滋味
应试的作文总是希望给评卷老师 一个好的感觉，得一个好的分数。 因此，开头写出特色、写出新意 是十分重要的。
我们常说：“良好的开端 是成功的一半！”所以好 东西我们应该将它放在开
所以我们的作文在开 头时，一定要认真地经营， 用我们的句式、修辞来表 现我们的创新思维，表达 我们的真挚情感，展示我 们华丽的文采。
豹尾
南宋著名诗人姜夔说：“一篇全在结句”。
考讨论：课文里有哪些结尾的方法.
1、 《麦琪的礼物》
别出心裁，远离俗套。
2、 《白杨礼赞》
画龙点睛，呼应开头。
3、《小桔灯》
话题作文
De 开头与结尾
你准备好了为你的作文
俗话说： 命一个
让 人耳目一新的 题好一半文！
“靓题”了吗？
题目是文章的 “眼
。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。
1、我们可以引用诗句、格言、警句 2、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感
睛”
好题引玉
A、难报三春晖
话题：“幸福”
清晨的山谷平静得像无波的水 面，但给人的感觉却不是空灵， 当太阳露出一缕光辉以后，给 人的感觉只有幽远。
初中作文 作文巧开头精结尾PPT优秀课件(53张)
六、巧用修辞法
开篇使用修辞：拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等 1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物 馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲 述单纯生动的片段。（比喻、排比） --------《童年》 2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 ---------《把爱心带给他人》 （比喻、排比）
1、那么我们怎样来点题呢？ 第三，最好直接运用文章题目里的字 来点题。这样不容易使主体部分的内容偏 离题目。 • 第四，开头要力求简洁，直接切入主 旨。
•
二、写景状物，渲染气氛
从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的 背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓 嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的 阶段。 湖北省青桃市中考满分作文《心中筑起一 堵墙》 【点评】写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托 背景，并制造一种紧张的气氛。
三、设置问题或悬念，引出下文
这种开头的方法能一下子抓住读者的心，激发人 们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 如： 示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显 眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女 孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？ ——《铲平心中的那座“山”》
2008广东阳江中考满分作文 “脚步”为话 题
• 让大地代表我的真诚，向大海许下 我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。 我永远感激您——我的父亲。 • 中考佳作《感谢父亲》
那天，鲜花店门口贴了一张 大红告示：母亲节预定鲜花。 哦！母亲节快到了，我该为 母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》）
作文的开头和结尾技巧ppt课件
十． 揭示矛盾法 从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的 注意和兴趣，造成悬念效果。 如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽 快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人 知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十四． 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作 者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。 如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”
十五． 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引 起读者的阅读兴趣，增强表达效果。 例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰 土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现 在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！ 可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒，形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命 热情，具有巨大的鼓舞力量。）
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该 加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“
自然结尾
一、画龙点睛，发人深思 例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。”《故乡》
《初中作文写作技巧27种开头结尾》课件
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同 桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时 光…… ——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人； 朋友，就是我可以对他付出全部信任的人； 朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。 人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。 我就有着这样的一个好朋友。——《同桌》
ห้องสมุดไป่ตู้
1.凸现主旨式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确 表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“一语道破 式”。 如中考作文《特殊答卷》的结尾： “6年过去了，这份特殊的答卷一直收藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻警告我：知识是容不 得半点虚假的。” 篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启发。
⒆解题铺陈，昭示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。 军人，有保家卫国的责任； 医生，有救死扶伤的责任； 教师，有培养接班人的责任。 工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。 在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许 我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？ ——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香特殊，许多飞虫抵抗不了“诱惑” 而葬身其中…… ——《抵抗“诱惑”》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。 我捧着一束栀子花，站在的窗前。 ，您还是那样繁忙？ 该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。 我带着我的收获来看您来了。 ——《琐忆》
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
初中作文的开头与结尾PPT (共16张PPT)
4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱 散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一 场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是 汪洋中的一个航标，指明了新生的希 望。（《把爱心带给他人》）
用修辞
用比喻，增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经 2 、生活是一张洁白的画纸，我们每 3 、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱 意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年 个人都是手握各色画笔的画师；生活是 轮。 奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活
5． 结尾要解开谜团
“叮呤……”考试结束铃声响起， 她拾起被“委屈”了好久的小纸团， 满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写 着“注意：姓名、校名不要超出装订 线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。
这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小 纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细 吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生 纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之 音却不得不使我们思索。
2、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次
1．结尾要照应开头
合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师 生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到 了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合 作》）
2． 结尾要突出主旨
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌， 或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆 过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每 4、时间老人在我耳畔悄声说道： 一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次 “你已长大了！”我惊诧不已，是吗？ 成功的机会。 我已长大了吗？是啊，我正由年少的 2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显 示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语， 无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。 却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他 成长的道路上留下了我一串串由小变 人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 ……带给 身边每一个人。（《把爱心带给他人》） 大的脚印。（《成长的脚印》） 3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不 变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延 续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴 我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）
初中作文的开头与结尾PPT优秀课件6(42张)
写作探究
• 每个人的内心都是一个丰富的世界， 有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐…… 身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的 纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人 的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连 广宇的思索。 请以“心事”为话题，自拟题目，写 一篇文章。要求：⑴除诗歌、戏剧外， 文体不限。⑵文章不少于600字。⑶文中 不得出现真实的人名、校名、地名等。
二、作文结尾注意事项
• 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。 成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地 理解文章内容，进一步领会文章的中心思 想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共 鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法， 也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完 整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得 更好地表达中心，达到写作的目的。好的 结尾的特点： • 简洁、明快、干净利落
• 3、卒章显志式
• 例：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人， 带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带 给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时， 你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都 献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自 湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） • 简析:在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一 起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
五、修辞增色法
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢 穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土 地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆 中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以 什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至 可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的— —那就是回报。
这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自 己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一 新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。
三、常见开头方法
初中语文《作文万能开头结尾》讲解课件
人教部编版初中语文
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
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这位同学模仿了歌德的名言：“你失去 了财产，你只失去了一点；你若失去了荣 誉，你就丢掉了许多；你若失去了勇敢， 你就把一切都用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚 语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心 的作用。
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花 落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到 “人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想 像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄 凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月 黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”的那份自信！
“美”就是开头能给人以美 感，如用生动形象的描写， 或借助修辞，或引用诗文。
一、开门见山，直接入题 开篇
即点明要叙事件，不多加修饰，给人以 干净、明快、一气呵出之感。 如： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是他的背影。
——朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡 芸芝先生
——魏巍《我的老师》 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
《学会承担》
——
你从以上开头中学到了什么
1、那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点 题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物， 故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古 典诗歌中“兴”的手法。
-----<<充盈着“书香”的天空 >>
1、著名科学家爱迪生说： “自信是成功的第一秘诀。” 是的，拥有自信，不断努力， 就能获得成功。（选自河南省 中考满分文《拥有自信方能成 功》）
2、“请把我的歌，带回你的 家，请把你的微笑留下……” 每当耳边响起熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老 朋友一样，感觉格外亲切。 （《歌声与微笑》）
——茅盾《白杨礼赞》
• 让大地代表我的真诚，向大海许下
我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。
我永远感激您——我的父亲。
•
中考佳作《感谢父亲》
那天，鲜花店门口贴了一张 大红告示：母亲节预定鲜花。 哦！母亲节快到了，我该为 母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》）
也许生活是一杯小烧酒，它 充满了热烈与辛辣；也许生活是 一杯苦丁茶，他充满了淡淡的苦 涩。但无论如何，我们享受了生 活，就应该学会承担它所带给我 们的一些酸甜苦辣。
作文巧开头精结尾
露出亮丽的“面容”
——开头方法
我们常说：“良 好的开端是成功的一 半！”所以好东西我 们应该将它放在开头。
学习目标:
1、从中考佳作中学习开头技巧 。 2、 会运用一定的方法写好开头。
好的作文开头应做到：
一简、二新，三美。
“简”就是开头力求简洁、 明了，不啰嗦重复。
“新”就是开头不落俗套， 新颖别致。
脚步下的爱
有人说：父亲是孩子的守护神，而孩 子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。
【 心点理，评】精…心这设种…计开吸头引方读法者，阅抓读住效了果人很们好阅。读时的好奇
四、巧妙模仿法
模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们 说的模仿应该既吸取它的长处，又不能完 全照搬。请看下面这篇学生作文的开头：
如果你失去了金钱，你只失去了一部 分；如果你失去了健康，你只失去了一小 半；如果你失去了诚信，那你几乎一贫如 洗了。——“诚信”
1、那么我们怎样来点题呢？
•
第三，最好直接运用文章题目里的字
来点题。这样不容易使主体部分的内容偏
离题目。
• 第四，开头要力求简洁，直接切入主 旨。
二、写景状物，渲染气氛
从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的 背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓 嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的 阶段。
（比--喻--、---排--比《）把爱心带给他人》
信任是架设在心灵上的桥梁，是心灵 沟通的纽带，是震荡情感之波的琴弦.
------《架设心灵的桥 梁》 生活是什么？在得意人眼中生活是不 散的宴席；在失意人心中是一杯苦酒； 在文人骚客笔下生活是镜中花、水中 月；在哲学家脑海里生活是辩证与统 一。人人都有着对生活独特的诠释， 但在我看来，生活是一首歌。《生活 是一首歌》
六、巧用修辞法
开篇使用修辞：拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等
1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物 馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲 述单纯生动的片段。（比喻、排比） --------《童年》
2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
七、巧用题记
题记是指写在题目下面．正文之前的 文字．巧用题记开篇，既起到了提纲 挈领的作用，又能揭示文章主旨，给 人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记， 能为你树起一道亮丽的风景线，使文 章锦上添花． 今夜,星光灿烂!浩瀚的天际中划过一 颗流星,我默默地许下了一个心愿,愿世 界永远和平!
堵墙》
湖北省青桃市中考满分作文《心中筑起一
【点评】写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托 背景，并制造一种紧张的气氛。
（1）花开的季节，到处芬芳飘香， 而我却无心观赏，因为此时我失 去了同窗好友——强。（《同窗 好友》） 2 太阳落山了，昏黄的光晕渲染 了半边天，我寂寞地趴在阳台上。 窗外那棵老杨树上，不知名的大 鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝 贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈 爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。 这画面，这眼神，让我想起了母 亲……（《面对母亲的目光》）
三、设置问题或悬念，引出下文
这种开头的方法能一下子抓住读者的心，激发人 们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。
如： 示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显
眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女 孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？
——《铲平心中的那座“山”》
2008广东阳江中考满分作文 “脚步”为话 题
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花 落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到 “人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想 像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄 凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月 黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”的那份自信！
“美”就是开头能给人以美 感，如用生动形象的描写， 或借助修辞，或引用诗文。
一、开门见山，直接入题 开篇
即点明要叙事件，不多加修饰，给人以 干净、明快、一气呵出之感。 如： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是他的背影。
——朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡 芸芝先生
——魏巍《我的老师》 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
《学会承担》
——
你从以上开头中学到了什么
1、那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点 题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物， 故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古 典诗歌中“兴”的手法。
-----<<充盈着“书香”的天空 >>
1、著名科学家爱迪生说： “自信是成功的第一秘诀。” 是的，拥有自信，不断努力， 就能获得成功。（选自河南省 中考满分文《拥有自信方能成 功》）
2、“请把我的歌，带回你的 家，请把你的微笑留下……” 每当耳边响起熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老 朋友一样，感觉格外亲切。 （《歌声与微笑》）
——茅盾《白杨礼赞》
• 让大地代表我的真诚，向大海许下
我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。
我永远感激您——我的父亲。
•
中考佳作《感谢父亲》
那天，鲜花店门口贴了一张 大红告示：母亲节预定鲜花。 哦！母亲节快到了，我该为 母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》）
也许生活是一杯小烧酒，它 充满了热烈与辛辣；也许生活是 一杯苦丁茶，他充满了淡淡的苦 涩。但无论如何，我们享受了生 活，就应该学会承担它所带给我 们的一些酸甜苦辣。
作文巧开头精结尾
露出亮丽的“面容”
——开头方法
我们常说：“良 好的开端是成功的一 半！”所以好东西我 们应该将它放在开头。
学习目标:
1、从中考佳作中学习开头技巧 。 2、 会运用一定的方法写好开头。
好的作文开头应做到：
一简、二新，三美。
“简”就是开头力求简洁、 明了，不啰嗦重复。
“新”就是开头不落俗套， 新颖别致。
脚步下的爱
有人说：父亲是孩子的守护神，而孩 子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。
【 心点理，评】精…心这设种…计开吸头引方读法者，阅抓读住效了果人很们好阅。读时的好奇
四、巧妙模仿法
模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们 说的模仿应该既吸取它的长处，又不能完 全照搬。请看下面这篇学生作文的开头：
如果你失去了金钱，你只失去了一部 分；如果你失去了健康，你只失去了一小 半；如果你失去了诚信，那你几乎一贫如 洗了。——“诚信”
1、那么我们怎样来点题呢？
•
第三，最好直接运用文章题目里的字
来点题。这样不容易使主体部分的内容偏
离题目。
• 第四，开头要力求简洁，直接切入主 旨。
二、写景状物，渲染气氛
从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的 背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓 嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的 阶段。
（比--喻--、---排--比《）把爱心带给他人》
信任是架设在心灵上的桥梁，是心灵 沟通的纽带，是震荡情感之波的琴弦.
------《架设心灵的桥 梁》 生活是什么？在得意人眼中生活是不 散的宴席；在失意人心中是一杯苦酒； 在文人骚客笔下生活是镜中花、水中 月；在哲学家脑海里生活是辩证与统 一。人人都有着对生活独特的诠释， 但在我看来，生活是一首歌。《生活 是一首歌》
六、巧用修辞法
开篇使用修辞：拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等
1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物 馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲 述单纯生动的片段。（比喻、排比） --------《童年》
2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
七、巧用题记
题记是指写在题目下面．正文之前的 文字．巧用题记开篇，既起到了提纲 挈领的作用，又能揭示文章主旨，给 人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记， 能为你树起一道亮丽的风景线，使文 章锦上添花． 今夜,星光灿烂!浩瀚的天际中划过一 颗流星,我默默地许下了一个心愿,愿世 界永远和平!
堵墙》
湖北省青桃市中考满分作文《心中筑起一
【点评】写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托 背景，并制造一种紧张的气氛。
（1）花开的季节，到处芬芳飘香， 而我却无心观赏，因为此时我失 去了同窗好友——强。（《同窗 好友》） 2 太阳落山了，昏黄的光晕渲染 了半边天，我寂寞地趴在阳台上。 窗外那棵老杨树上，不知名的大 鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝 贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈 爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。 这画面，这眼神，让我想起了母 亲……（《面对母亲的目光》）
三、设置问题或悬念，引出下文
这种开头的方法能一下子抓住读者的心，激发人 们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。
如： 示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显
眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女 孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？
——《铲平心中的那座“山”》
2008广东阳江中考满分作文 “脚步”为话 题