jqx公开课教案(1)
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解并掌握《jqx》的基本知识和技能。
培养学生的创新思维和问题解决能力。
提高学生的团队合作和沟通能力。
1.2 教学内容介绍《jqx》的背景和起源。
讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
探讨《jqx》的应用场景和实际意义。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源教案文档和教学材料。
《jqx》软件或在线平台。
投影仪或白板。
2.2 教学准备提前准备好教案和教学材料。
确保《jqx》软件或在线平台能够正常运行。
准备好投影仪或白板用于展示。
第三章：教学过程与方法3.1 教学过程引入新课：通过引入《jqx》的背景和起源，激发学生的兴趣。
讲解基本规则：详细讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
实践操作：让学生亲自动手实践，掌握《jqx》的操作技巧。
应用场景探讨：引导学生思考《jqx》在实际生活中的应用场景。
3.2 教学方法讲授法：讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
实践操作法：让学生亲自动手实践，掌握《jqx》的操作技巧。
小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同探讨《jqx》的应用场景。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。
操作技能：评估学生对《jqx》的操作熟练程度。
应用能力：评估学生对《jqx》应用场景的理解和运用能力。
4.2 教学反思教师应反思教学过程中的有效性和学生的学习效果。
考虑学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展介绍与《jqx》相关的其他领域或技术，如编程语言、数据库等。
引导学生思考《jqx》在其他领域的应用可能性。
5.2 教学延伸组织学生进行项目实践，将《jqx》应用到实际项目中。
鼓励学生参加相关的比赛或活动，提高他们的实践能力。
第六章：教学活动与互动6.1 教学活动小组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际应用场景。
《jqx》教案教学设计(5篇).doc
《j q x》教学设计（5篇）执教：厦门市金鸡亭小学何雅玲评析：开元区教育局教研室周明珠一、童话引入（课件演示）二、字母教学（配合课件）1．音的教学花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。
这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊｑｘ，ｉｑ x，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）师：小朋友们，这三个拼音娃娃就是ｊｑＸ，你们会读吗？生：会。
（学生七嘴八舌，学着发ｊｑＸ的音，初步感知了读音）课件音：（小鸟说）小朋友们发音时要注意发音的方法。
（学生跟着“小鸟”，学着正确的发音方法。
）师：（小结）小朋友们在拼音王国学会了ｊｑx的发音，现在谁能把这三个字母读给老师听？（生积极举手，争着向老师汇报自己的学习成果）2．形的教学（1）记字母形师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？生1：我觉得“ｊ”像一只鸡。
一只小鸡ｊ、j、ｊ。
生2：“x”像西瓜切了两刀。
西瓜切了x、x、x。
生3：“Ｐ”一转身qqq。
生4：“g”去掉尾巴ｑｑｑ。
生5：“ｑ”很像“g”，所以我说像个9字ｑ、ｑ、ｑ。
师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，帮助记住“ｑ”的样子。
（2）与易混字母的比较，巩固字形师：这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？（学生不断举手发言，找出下面的三组）j：i q：b d p gｘ：ｋ y师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆吗？（学生很来劲，有的独自在捏，有的与同桌一起讨论着捏。
学生很开心地在玩中学习）师：谁愿意到黑板前摆给大家看？（学生踊跃举手。
师指名两生到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出学生有一点儿紧张）[评析］案例体现了学生学习方式的改变。
学生参与到教学中来，以参与求体验，以创新求发展。
教师借课件创设了一个童话世界“拼音王国”，而ｊｑx则成了“拼音娃娃”这样的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了拼音课堂，兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”认真地学着发“j q x 的准确读音。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
（2）让学生熟悉并运用《jqx》的基本语法和操作方法。
1.2 技能目标（1）培养学生运用《jqx》进行编程的能力。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
1.3 情感目标（1）激发学生对《jqx》编程的兴趣。
（2）培养学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析本章节主要介绍《jqx》的基本概念和特点，以及基本语法和操作方法。
通过本章节的学习，使学生对《jqx》有一个整体的认识，为后续的学习打下基础。
2.2 学情分析学生在学习本章节前，应具备一定的编程基础。
在学习过程中，学生需要通过实例来掌握《jqx》的基本语法和操作方法。
2.3 教学方法采用讲授法、演示法、任务驱动法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.4 教学步骤（1）介绍《jqx》的基本概念和特点。
（2）讲解《jqx》的基本语法和操作方法。
（3）通过实例演示，让学生熟悉《jqx》的编程过程。
（4）布置课后任务，巩固所学知识。
第三章：教学评价3.1 评价方法采用课堂表现、课后作业、编程实践等方式进行评价。
3.2 评价指标（1）学生对《jqx》基本概念和特点的理解程度。
（2）学生对《jqx》基本语法和操作方法的掌握程度。
（3）学生在编程实践中解决问题的能力。
第四章：教学资源4.1 教材《jqx》教材。
4.2 辅助工具（1）投影仪。
（2）计算机。
（3）网络。
4.3 教学资源利用（1）利用教材为学生提供学习资料。
（2）利用投影仪展示实例和讲解内容。
（3）利用计算机进行编程实践。
（4）利用网络查找相关资料，拓展学生视野。
第五章：教学反思5.1 反思内容（1）教学目标的达成情况。
（2）教学方法的选择和运用。
（3）学生的学习效果。
（4）教学资源的利用。
5.2 反思改进（1）根据学生学习情况，调整教学目标。
（2）优化教学方法，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，因材施教。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
培养学生对《jqx》的兴趣和热情，激发学生进一步学习的动力。
帮助学生建立正确的音乐审美观念，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容介绍《jqx》的起源、发展历程和音乐特点。
分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。
探讨《jqx》在音乐史上的地位和影响。
第二章：教学方法与教学资源2.1 教学方法采用讲授法、示范法、互动法和小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
以案例分析、音乐欣赏和实际演练等形式，帮助学生更好地理解和掌握《jqx》。
2.2 教学资源准备相关的音响资料、乐谱和多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源。
利用互联网和音乐软件，引导学生进行自主学习和拓展学习。
第三章：教学步骤与教学活动3.1 教学步骤第一步：导入新课，简介《jqx》的基本概念和特点。
第二步：分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。
第三步：欣赏《jqx》的经典作品，感受其独特的音乐魅力。
第四步：实际演练，让学生亲身体验《jqx》的演奏技巧。
第五步：总结评价，回顾学习内容和学生的表现。
3.2 教学活动活动一：观看《jqx》演奏视频，感受其音乐特点。
活动二：分组讨论，分析《jqx》的曲式结构和旋律特点。
活动三：音乐欣赏，播放经典《jqx》作品，让学生分享感受。
活动四：实际演练，学生分组进行《jqx》演奏练习。
活动五：总结分享，让学生谈谈学习《jqx》的体会和收获。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行综合评价。
关注学生在学习过程中的参与度、合作能力和创新意识等方面的表现。
4.2 教学反思教师在课后要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和教学内容，不断提高教学质量。
第五章：教学拓展与推荐资源5.1 教学拓展引导学生进行《jqx》相关的创作和演出活动，提高学生的实践能力。
jqx拼音教案(精编6篇)
jqx拼音教案(精编6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!jqx拼音教案(精编6篇）jqX拼音教案（1）语文学习，是最具有灵性的。
公开课jqx第一课时教学设计(合集五篇)[修改版]
![公开课jqx第一课时教学设计(合集五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/5a8d6c0a910ef12d2bf9e701.png)
第一篇：公开课jqx第一课时教学设计公开课jqx第一课时教学设计教学目标：1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节，准确拼读三拼音节。
教学重难点：1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写2、准确拼读本课音节教学准备：多媒体课件课时计划：2课时教学过程；一、复习导入1、师：小朋友们，我们一起玩青蛙跳伞的游戏吧。
出示写着拼音字母的课件声母果b p m f d t n l g k h y w全班齐读，复习巩固2、师：小朋友们真了不起！今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢？出示课件j q x二、教学声母j q x（一）学习声母j1、出示j 的图片，问：图上画着什么？你能根据图上的内容试着读读这个字母吗？（1）学生试着读（图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶，我认为这个字母读j）（2）对，它的名字和母鸡的“鸡”音相似，只要读的轻一些短一些。
教师范读（3）学生领读，及时纠正学生的错误发音。
（4）学生练习读（指名读——齐读）2、学习j 的字形（1）观察图，看看j像什么？你有什么好办法记住j的字形吗？（2）引导学生编顺口溜（竖弯加点j jj ；母鸡捉虫j jj ；i字加弯j jj ）（1）看看书中的拼音格，你认为j字该怎么样写？（先说占哪几格,再说笔顺）（2）师范写j （3）学生抄写字母j 1—2个，教师巡视，个别辅导。
3、小结师：对于新伙伴我们已经会读，会写，会认。
（二）小组合作学习声母q1、师：这里还有一位小伙伴，小朋友，我们一起来比一比，赛一赛，用我们刚才学习j的方法，学习小组合作学习声母q ,看看那个小组最能干，最先学会。
对于这个声母，也要做到会读。
2 、分小组学习声母q，教师巡视。
3 、检查学生学习的情况。
（1）q 的读音学生能从图上“七只气球”的“气”判断出q的读音（出示图片）学生说—评议—学生试读—齐读。
（教师指导）（2）比较读j---q 发现有什么不同？（j 不送气，q是用力的，要送气）（3）学生借助图形编顺口溜，记形。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音和单词练习1.1 教学目标：学习字母J的发音，掌握字母J的基本单词。
1.2 教学内容：1. 字母J的发音讲解和练习；2. 单词练习：juice, jump, jelly等。
1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母J的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
1.4 教学步骤：1. 讲解字母J的发音，让学生模仿；2. 展示字母J的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第二章：字母Q的发音和单词练习2.1 教学目标：学习字母Q的发音，掌握字母Q的基本单词。
2.2 教学内容：1. 字母Q的发音讲解和练习；2. 单词练习：queen, quick, quiet等。
2.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母Q的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
2.4 教学步骤：1. 讲解字母Q的发音，让学生模仿；2. 展示字母Q的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第三章：字母X的发音和单词练习3.1 教学目标：学习字母X的发音，掌握字母X的基本单词。
3.2 教学内容：1. 字母X的发音讲解和练习；2. 单词练习：box, fox, x-ray等。
3.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母X的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
3.4 教学步骤：1. 讲解字母X的发音，让学生模仿；2. 展示字母X的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第四章：字母J、Q、X的组合单词练习4.1 教学目标：学习字母J、Q、X的组合单词，提高学生的单词拼读能力。
4.2 教学内容：1. 字母J、Q、X的组合单词讲解和练习；2. 单词练习：juicy, quick, x-ray等。
4.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母J、Q、X的组合发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
小学语文苏教版《jqx》优秀教案
小学语文苏教版《jqx》优秀教案小学语文苏教版《j q x》优秀教案（通用7篇）小学语文苏教版《j q x》优秀教案篇1教材分析：本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母，每个字母配有一幅与读音类似的画面。
第二部分是jpx与单韵母的拼音练习。
第三部分是jpx的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识生字。
配有一幅情景图。
第五部分是一首儿歌。
教学目标：1、学会jpx三个声母，读准音，认清形。
2、了解“ü碰j q x 两点坐飞机”的规则，会拼读音节ju qu xu 。
教学重点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。
教学难点：难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略媒体运用：ppt预设过程：（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）第一课时一、复习引入在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，还记得他们的名字吗？瞧，他们来啦。
（出示：g k h p m f l d）自由读、指名读。
小朋友们真了不起，把这些声母朋友的名字都记住了，这里还有几个朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，谁能把他们分出来呢？（出示：f-t n-m d-b-p xx ）同桌互读、指名同桌读，看哪一桌配合的最好。
这节课，我们继续来认识声母朋友，他们是j q x，学生练读。
（投影出示）二、学习声母jqx㈠、集体学习声母j（出示课件，引导学生观察情境图。
）你看到了什么？1、学习j 的读音公鸡的“鸡”与我们今天要认识的朋友j的发音相似，只是读得轻短点。
（讲解发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条缝隙，让气流从缝隙里挤出来，声带不颤动。
）范读跟读、开火车读2、学习j的字形，指导书写①、图中什么地方与j很像？（鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形）②、你有什么好办法记住j的形状？（顺口溜：母鸡捉虫j j j ；i 字加弯j j j ；竖弯加点j j j）③、j是怎么写成的呢？（j在四线格中占哪几格，笔顺是怎样的？）强调j个子很高，是学到现在为止，唯一住三个格子的朋友。
(word完整版)jqx公开课教案
j q x第一课时教学设计学习目标：1.在情境中学会声母J 、q 、x，读准音，认清形，正确书写。
2.通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读J、q、x与韵母组成的音节，掌握J 、q、x与V相拼时ü上两点省略的规则。
教学重点：J q x的发音，字形及音节的拼读。
教学难点：与J q x相拼时ü上两点省略的规则。
教学准备：课件，J q x的卡片，四线格小黑板。
教学过程:一、情境导入，复习巩固.小朋友,你们喜欢郊游吗？今天老师带大家到草地上去玩一玩，好吗？不过，要去玩,先要过一道拼音关。
(课件出示气球:nü lü gua hua guo kua ,读对后教师点击气球，爆炸声）你们看，春天来了，绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿.多美啊！（课件展示草地)二、情境引路，学习J q x。
(一）学习J。
1、看,谁也来了？你看见了什么？（动画：母鸡追蝴蝶。
）多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼?小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了.咱们一起跟它打个招呼吧！［发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音,形象生动帖近生活，学生易于接受。
]2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母J。
声母J发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开—-跟我读:3遍。
3、谁已经学会了?指生读.4、杨老师把它搬到了卡片上。
现在，谁还会读？开小火车读。
5、声母J长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。
(二）学习q。
1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？（动画出示飘动的气球）多好看的气球呀！我们一起来数一数:1234567，一共有七个气球。
2、气球的气去掉声调,读得轻一点短一点,就是声母q。
跟我读。
3、谁已经学会了?指生读.4、杨老师把它搬到了卡片上。
现在，谁还会读?开小火车读.5、声母q长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。
（三)学习x。
《j q x》精品教案(第一课时)
6 j q x第一课时课时目标1.正确认读ｊ、ｑ、ｘ三个声母，读准音，认清形。
2.正确书写ｊ、ｑ、ｘ。
教学过程一、激趣导入，揭示课题1.（课件出示情境图）引导学生观察，说说画面内容，教师讲故事。
2.引导学生再次观察情境图，教师板书课题。
师：观察情境图，你能找出声母j、q、x的踪迹吗？——生：母鸡和蝴蝶组成j，女孩手中气球的形状像q，西瓜的刀切印像x。
二、初读课文，重点研读（一）学习声母j1.读准音。
（1）（课件出示母鸡和蝴蝶的构形图、声母j）教师范读，学生观察教师的嘴形，模仿发音，同桌互听。
发音指导：发j时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌面前部微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声，声带不颤动。
（2）学生按照教师的指导进行发音练习。
（3）引导学生读“母鸡、洗衣机”，体会j和“鸡、机”的读音：如果把“鸡、机”读得轻且短，就是声母j的音。
教师示范，学生自由读。
（4）教师出示写有j的卡片，指名读，教师正音，学生开火车读。
2.识记形。
（1）看图识记。
引导学生观察课件出示的内容，发现二者在外形上很相似。
（2）手势识记。
学生自己做手势，同桌互评，教师评价、示范。
（二）学习声母q1.读准音。
（1）（课件出示小女孩拿气球图、声母q）教师范读，学生观察教师的嘴形，模仿发音。
发音指导：q的阻碍部位的发音方式与j相同，只是在发q时，冲出的气流比发j时要强许多。
（2）学生按照教师的指导进行发音练习。
（3）引导学生读“气球、七个”这两个词语，体会q和“气、七”的读音。
（4）教师出示写有q的卡片，指名读，教师正音，学生开火车读。
2.识记形。
（1）看图识记。
引导学生观察课件出示的内容，发现气球的形状和声母q 很像。
（2）对比识记。
再出示声母q、g和数字9，引导学生观察并说说自己的发现。
（3）手势识记。
学生先自己做手势，教师再指导做手指操。
（4）鼓励学生和同桌合作编顺口溜：像个9，q，q，q；g去弯，q，q，q；反写p，q，q，q。
jqx拼音教学教案设计
jqx拼音教学教案设计jqx拼音教学教案设计（精选6篇）jqx拼音教学教案设计篇1〖教学目标〗1.通过拼音巩固学过的字。
2.渗透识字“西”。
3.认识3个声母，能用3个声母拼读。
4.掌握“j、q、x”与“ü”相拼的规律。
〖教具准备〗字母卡片、图片、木偶、橡皮泥。
〖教学设计〗(一)奖品激励，复习导入1.猜字母游戏，复习学过的拼音。
圆圆脸蛋梳小辫(a);小鱼吹泡(o);小伞把儿(t);9字反写(p);6字反写(d);一根小棍(l);一把椅子(h)。
2.猜字游戏，复习拼读及学过的字：bǐ、tǔ、dà、bà、mā、mù、é。
[思考：简单的认读复习学生会感到枯燥乏味，心不在焉，因此，我根据小学生好胜心强，爱表现的特点，设计了猜字游戏，来巩固拼音字母的音形，不仅激发了学生参与的积极性，而且提高了他们的注意力。
](二)学习认读声母：“j、q、x”1.(出示木偶丁丁)师：小朋友，你们好，还记得他是谁吗?(丁丁)今天，他带你们去拼音王国认识三个声母娃娃。
(课件演示)瞧，他们正在草地上玩呢!听，他们唱起了歌：jqx、jqx，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽!切个西瓜大又圆大又圆，三个小朋友吃得甜蜜蜜!(配《卖报歌》音乐)2.丁丁：现在谁能猜出是哪三个好朋友。
(生：jqx。
教师在四线格中板书j、q、x。
)3.(出示“公鸡图、气球图、西瓜图”。
同学分别说图上画着什么，该贴在哪个字母旁边。
)4.(学生试读，教师正音，带读。
)5.谁能给这些字母编顺口溜。
(一只小鸡jjj;一个气球qqq;切个西瓜xxx。
)[思考：为了增强学习的趣味性，在学习新课前，我利用小朋友喜爱的木偶丁丁，带着大家来到童话世界――拼音王国，而j、q、x成了拼音娃娃的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了新课的学习中。
](三)练习j、q、x与韵母相拼1.出示“鸡、七、西”三个字。
《j q x》优质教案(第一课时)
【课时目标】
1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
【教学过程】
一、游戏热身，导入新课
1.“声母卡片翻翻翻”游戏。
教师翻转卡片，学生认读卡片上的13个声母：指名读——开火车读。
2.导入新课：我们在拼音王国已经认识了13个声母朋友，今天我们再来认识3个声母朋友。
课 题
汉语拼音6jqx
主备教师
【课前解析】
本课包括五部分内容。本课的重点一是学习j、q、x以及与j、q、x韵母的拼读。二是认识“棋、鸡”2个生字。
关注发音：j、q、x都是舌面前音。教学时可以由情境图中“鸡、七、西”的发音带出字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。
关注拼读：一是两拼音节。j、q、x和单韵母i组成的音节，要放手让学生自主练习拼读，让学生把音节和汉字、实物结合起来拼读音节
二是三拼音节。拼读jiā、qiā、xiá这3个三拼音节时，教师要引导学生先回忆上一课学的拼读方法和口诀“声轻介快韵母响”，然后请会拼的同学示范拼读，其他同学跟读。
三是j、q、x和ü相拼。教学时，要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的规则。可以多种方式呈现，例如：复习y和ü组成整体认读音节时ü上两点要省略的规则，引导学生自主发现j、q、x和ü相拼也遵循这一规则。也可以让学生看图编故事或自创儿歌、顺口溜等帮助记忆，如，“小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”“小ü见到j、q、x，擦干眼泪笑嘻嘻。”在j、q、x和ü组成的带调音节jū、qū、xū的拼读中，要不断强化巩固这一规则。
【设计意图：将汉语拼音的图、形、音联系起来，既增强了学习的趣味性，更能让学生记忆深刻。而创编顺口溜更能极大地调动孩子的学习兴趣，同时也有利于发展学生的创新能力和创造性思维。】
《jqx》优秀教学设计3篇
《jqx》优秀教学设计3篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下这3篇《jqx》优秀教学设计是来自于作者的jqx教学设计的范文范本，欢迎参考阅读。
《jqx》优秀教学设计篇一教学目标：1、在情境中学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。
2、学会j、q、x与ü拼读时头上两点要去掉的规则。
教学过程：1、复习导入（出示课件：拼音王国）欢迎同学们再次来到拼音王国，我们在拼音王国里认识了许多朋友，这些朋友们已经迫不及待地要和我们见面了，我们一起去跟它们打个招呼吧！出示拼音屋：（1）声母屋：b、p、m、f、d、t、n、l。
（2）韵母屋：a、o、e、i、u、ü。
小游戏：摘苹果2、学习拼音jqx（1）这节课又有三个声母宝宝想要和同学们交朋友，你们想不想认识它们呢？这节课我们一起学习声母jqx。
（边说边板书）（2）但是，这三个声母宝宝非常害羞，它们藏在了这幅图画里，请同学们仔细观察，说说你看到了什么。
认识j：（1）观察图片：小鸡追蝴蝶。
出示一个口诀：小鸡小鸡jjj（2）你还有什么方法记住j？（3）师总结：i字加弯jjj；竖弯加点jjj。
认识q：（1）观察图片：气球。
口诀：气球气球qqq（2）区分b、p、d、q（指名说一说怎么区分）（3）手指操：左手b，右手d；左手向下ppp，右手向下qqq，b和d长得像，分清方向棒棒棒。
（过渡：同学们听课真仔细，老师要给同学们一个奖励。
出示图片，**：这是什么？）认识x：（1）刀切西瓜xxx（2）你怎么记住x？（像一个叉叉。
）（3）小游戏：摘苹果。
三、拼读音节1、j、q、x较爱交朋友了。
有一个单韵母宝宝主动跑过来要和他们交朋友，我们一起去帮帮他们吧。
2、（课件出示）同学们擦亮小眼睛看一看，小ü和j、q、x交朋友以后，有什么变化？对呀，因为小ü很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小ü小ü有礼貌，见到jqx，就把帽摘掉。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音和书写1.1 教学目标让学生正确发音字母J让学生能够正确书写字母J1.2 教学内容字母J的发音：/dʒ/，如：jam, job, jump字母J的书写：从上到下，再从左到右1.3 教学活动教师演示字母J的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第二章：字母Q的发音和书写2.1 教学目标让学生正确发音字母Q让学生能够正确书写字母Q2.2 教学内容字母Q的发音：/k/，如：quick, quiet, queen 字母Q的书写：从上到下，再从左到右2.3 教学活动教师演示字母Q的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第三章：字母X的发音和书写3.1 教学目标让学生正确发音字母X让学生能够正确书写字母X3.2 教学内容字母X的发音：/ks/，如：box, fox, six字母X的书写：从左到右，再从上到下3.3 教学活动教师演示字母X的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第四章：字母J、Q、X的组合发音4.1 教学目标让学生正确发音字母J、Q、X的组合4.2 教学内容字母J、Q、X的组合发音：如：juice, quick, six 4.3 教学活动教师演示字母J、Q、X的组合发音，学生跟读和学习学生进行组合发音的练习，教师给予指导和反馈学生进行组合发音的竞赛，提高兴趣和动力第五章：综合练习5.1 教学目标让学生能够正确发音和书写字母J、Q、X5.2 教学内容综合练习：包括发音和书写的练习5.3 教学活动学生进行发音和书写的综合练习，教师给予指导和反馈学生进行综合练习的竞赛，提高兴趣和动力第六章：字母J、Q、X在单词中的应用6.1 教学目标让学生能够在单词中正确运用字母J、Q、X6.2 教学内容单词练习：使用字母J、Q、X的单词，如：jam, quick, box 6.3 教学活动学生练习在单词中使用字母J、Q、X，教师给予指导和反馈学生进行单词竞赛，提高兴趣和动力第七章：字母J、Q、X的故事7.1 教学目标让学生了解字母J、Q、X的故事，增强学习的趣味性7.2 教学内容字母J、Q、X的故事讲解和分享7.3 教学活动教师讲解字母J、Q、X的故事，学生聆听和提问学生分享自己了解的字母J、Q、X的故事，增进交流和理解第八章：字母J、Q、X的游戏8.1 教学目标让学生在游戏中复习和巩固字母J、Q、X的知识8.2 教学内容字母J、Q、X的游戏设计和解说8.3 教学活动学生进行字母J、Q、X的游戏，教师给予指导和反馈学生进行游戏竞赛，提高兴趣和动力第九章：家庭作业9.1 教学目标让学生能够在家庭环境中复习和巩固字母J、Q、X的知识9.2 教学内容家庭作业设计：包括发音、书写和单词应用的练习9.3 教学活动教师布置家庭作业，学生完成并提交教师批改作业，给予评价和反馈第十章：课程总结与评价10.1 教学目标让学生对字母J、Q、X的知识进行总结和巩固教师对课程进行评价和反思10.2 教学内容课程总结：学生对字母J、Q、X的发音、书写和应用进行总结课程评价：教师对学生的学习情况进行评价，学生互相评价10.3 教学活动学生进行课程总结，教师给予指导和反馈教师进行课程评价，学生互相评价，共同提高教学质量重点和难点解析一、字母J的发音和书写补充和说明：字母J的发音为/dʒ/，例如单词"jam"、"job"、"jump"等。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音与单词1.1 教学目标让学生掌握字母J的发音让学生能够拼读由字母J组成的单词让学生能够运用字母J的单词进行简单的句子表达1.2 教学内容字母J的发音讲解与练习单词教学：以字母J开头的单词，如：jam, jelly, joke等句子练习：使用字母J的单词进行简单的句子表达1.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母J的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母J的单词进行句子创作第二章：字母Q的发音与单词2.1 教学目标让学生掌握字母Q的发音让学生能够拼读由字母Q组成的单词让学生能够运用字母Q的单词进行简单的句子表达2.2 教学内容字母Q的发音讲解与练习单词教学：以字母Q开头的单词，如：queen, quick, quiet等句子练习：使用字母Q的单词进行简单的句子表达2.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母Q的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母Q的单词进行句子创作第三章：字母X的发音与单词3.1 教学目标让学生掌握字母X的发音让学生能够拼读由字母X组成的单词让学生能够运用字母X的单词进行简单的句子表达3.2 教学内容字母X的发音讲解与练习单词教学：以字母X开头的单词，如：xylophone, x-ray, box等句子练习：使用字母X的单词进行简单的句子表达3.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母X的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母X的单词进行句子创作第四章：字母J、Q、X的组合单词4.1 教学目标让学生掌握字母J、Q、X的组合单词让学生能够正确拼读组合单词让学生能够运用组合单词进行简单的句子表达4.2 教学内容字母J、Q、X的组合单词教学，如：jam, quick, xylophone等句子练习：使用组合单词进行简单的句子表达4.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示组合单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用组合单词进行句子创作第五章：复习与拓展5.1 教学目标复习字母J、Q、X的发音与单词提高学生的单词拼读和句子表达能力激发学生对英语学习的兴趣5.2 教学内容复习字母J、Q、X的发音与单词进行小组活动，让学生相互练习单词拼读和句子表达拓展活动：让学生创作以字母J、Q、X为主题的短故事5.3 教学方法互动教学法：引导学生参与复习活动，提高学生的单词拼读和句子表达能力任务型教学法：布置课后任务，让学生继续练习单词拼读和句子表达情境教学法：创设有趣的情境，让学生运用字母J、Q、X的单词进行交流第六章：字母J、Q、X的书写练习6.1 教学目标让学生掌握字母J、Q、X的正确书写顺序和形式。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握jQuery 的基本概念和用法能够使用jQuery 选择器获取元素并进行操作学会使用jQuery 绑定事件处理函数能够利用jQuery 实现动画和效果1.2 教学内容jQuery 简介和环境搭建jQuery 选择器jQuery 属性操作jQuery 事件处理jQuery 动画和效果第二章：教学方法和策略2.1 教学方法讲授法：讲解jQuery 的基本概念和用法演示法：展示实例代码和效果练习法：让学生动手编写代码并进行实践2.2 教学策略采用案例式教学，通过实际案例让学生掌握jQuery 的应用利用互动式教学，引导学生积极参与讨论和提问提供课后练习和作业，巩固所学知识第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤第一步：讲解jQuery 简介和环境搭建（15分钟）第二步：介绍jQuery 选择器并演示实例（20分钟）第三步：讲解jQuery 属性操作并让学生动手实践（15分钟）第四步：讲解jQuery 事件处理并展示实例（20分钟）第五步：介绍jQuery 动画和效果并让学生实践（15分钟）3.2 时间安排总时长：60分钟讲解jQuery 简介和环境搭建：15分钟介绍jQuery 选择器并演示实例：20分钟讲解jQuery 属性操作并让学生动手实践：15分钟讲解jQuery 事件处理并展示实例：20分钟介绍jQuery 动画和效果并让学生实践：15分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况代码编写能力：检查学生的课后作业和实践成果理解程度：通过课后问卷调查或考试来评估学生对jQuery 的理解程度4.2 反馈与改进及时给予学生反馈，鼓励他们提出问题和建议根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略不断完善教案和教学资源，提高教学质量第五章：教学资源与辅助工具5.1 教学资源教案和教学大纲演示文稿和PPT代码实例和练习题课后作业和练习5.2 辅助工具投影仪和计算机编程环境和编辑器在线教程和参考资料网络连接和浏览器第六章：教学实践活动6.1 实践活动让学生分组合作完成一个简单的jQuery 项目，如一个轮播图或者一个表单验证每组选择一个代表进行展示，其他组进行评价和提出建议教师对每个项目进行点评和指导，指出优点和需要改进的地方6.2 实践活动时间安排实践活动总时长：60分钟分组和选题：15分钟编程和实现：40分钟展示和评价：15分钟第七章：教学拓展与提升7.1 教学拓展介绍jQuery 的高级用法，如链式调用、插件开发和模块化引导学生学习jQuery 的源码和原理，提高对JavaScript 编程的理解推荐一些流行的jQuery 插件和库，让学生了解jQuery 在实际项目中的应用7.2 教学提升鼓励学生参加jQuery 相关的线上或线下技术交流活动，拓宽视野和交流经验引导学生关注前端技术的发展趋势，了解jQuery 在现代前端开发中的地位和作用培养学生的创新思维和解决问题的能力，能够将jQuery 应用到实际的开发项目中第八章：教学难点与解决方案8.1 教学难点jQuery 的选择器和属性操作可能让学生感到困惑，难以理解和记忆事件处理和动画效果的实现细节可能会让学生感到复杂和难以掌握编写代码和调试过程中可能会遇到各种错误和问题，需要学生具备解决问题的能力8.2 解决方案通过丰富的实例和代码演示，帮助学生理解和记忆jQuery 的选择器和属性操作讲解事件处理和动画效果的原理和实现方式，让学生能够熟练运用提供课后辅导和答疑，帮助学生解决编程和调试过程中的问题第九章：教学计划与进度安排9.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个章节的内容、讲解方式和时间安排根据学生的学习情况和反馈，调整教学进度和内容确保教学计划与课程目标和学生的实际需求相符合9.2 进度安排第一周：讲解jQuery 简介和环境搭建第二周：介绍jQuery 选择器并演示实例第三周：讲解jQuery 属性操作并让学生动手实践第四周：讲解jQuery 事件处理并展示实例第五周：介绍jQuery 动画和效果并让学生实践第十章：教学总结与反思10.1 教学总结对整个教学过程进行总结，反思教学方法和策略的有效性分析学生的学习成果和反馈，评估教学目标的达成情况总结教学中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考10.2 教学反思反思教学内容是否适合学生的实际需求和水平反思教学时间安排是否合理，是否给予学生足够的实践机会反思教学资源和方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性重点解析本文主要介绍了《jqx》教案公开课的教学目标、内容、方法、策略、步骤、时间安排、评价、反馈、资源、实践活动、拓展、难点解决方案、计划和总结。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
让学生了解并掌握《jqx》的基本语法和用法。
1.2 技能目标：让学生能够运用《jqx》编写简单的程序。
让学生能够运用《jqx》解决实际问题。
1.3 情感目标：激发学生对《jqx》的兴趣和热情。
培养学生的创新思维和团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：介绍《jqx》的基本概念和特点。
讲解《jqx》的基本语法和用法。
2.2 教学资源：使用多媒体课件进行教学。
提供《jqx》编程环境的安装和配置指导。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过引入实际案例，激发学生对《jqx》的兴趣。
引导学生思考《jqx》在实际应用中的重要性。
3.2 课堂讲解：采用互动式教学方式，引导学生积极参与课堂讨论。
通过示例代码，讲解《jqx》的基本语法和用法。
3.3 课堂实践：分组进行编程实践，让学生动手编写简单的《jqx》程序。
引导学生解决实际问题，巩固所学知识。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互学习和进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学活动6.1 教学设计：设计课堂互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度。
安排小组合作项目，培养学生的团队合作能力。
6.2 教学方法：采用案例教学法，通过具体案例引导学生理解和应用《jqx》知识。
运用问题驱动教学法，引导学生主动探索和解决问题。
第七章：教学资源7.1 教材：推荐适合《jqx》教学的教材和参考书籍，供学生自学和参考。
7.2 在线资源：提供在线编程平台和教程，方便学生练习和巩固所学知识。
7.3 辅助工具：介绍代码编辑器和调试工具的使用，帮助学生高效编写和调试程序。
第八章：教学评估8.1 平时成绩评估：评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
j q x第一课时教学设计
学习目标：
1.在情境中学会声母j、q 、x，读准音，认清形，正确书写。
2.通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读j、q、x与韵母组成的音
节，掌握j 、q、x与V相拼时ü上两点省略的规则。
教学重点：j q x的发音，字形及音节的拼读。
教学难点：与j q x相拼时ü上两点省略的规则。
教学准备：课件，j q x的卡片，四线格小黑板。
教学过程：
一、情境导入，复习巩固。
小朋友，你们喜欢郊游吗？今天老师带大家到草地上去玩一玩，好吗？不过，要去玩，先要过一道拼音关。
(课件出示气球:nü lü gua hua guo kua ,读对后教师点击气球,爆炸声)
你们看，春天来了，绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿。
多美啊！（课件展示草地）
二、情境引路，学习j q x。
（一）学习j。
1、看，谁也来了？你看见了什么？（动画：母鸡追蝴蝶。
）多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了。
咱们一起跟它打个招呼吧！
2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母j。
声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开——跟我读：3遍。
3、谁已经学会了？指生读。
4、老师把它搬到了卡片上。
现在，谁还会读？开小火车读。
5、声母j长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。
（二）学习q。
1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？（动画出示飘动的气球）多好看的气球呀！我们一起来数一数：1234567，一共有七个气球。
2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母q。
跟我读。
3、谁已经学会了？指生读。
4、老师把它搬到了卡片上。
现在，谁还会读？开小火车读。
5、声母q长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。
（三）学习x。
1、在草地上走走看看，我们也累了。
这时，热情的农民伯伯给我们送来了——（西瓜）。
（课件出示西瓜）你们喜欢吗？那就大声地叫它一声。
2、（动画演示）我们把西瓜切开来。
左切一刀。
右切一刀。
咦，这刀印子跳下来，变成了一个声母：x。
谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x的读音。
一起读。
3、老师把它搬到了卡片上。
现在，谁还会读？开小火车读。
4、声母x长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。
(四)摆一摆。
1、jqx爱和我们捉迷藏。
现在，它们藏到我们身体上来了。
看，这是谁？（师手指摆一摆，学生猜一猜）
2、我们不仅可以用身体摆出jqx,还可以用毛线、圆片和小棒来摆呢。
拿出信封里的东西，同桌摆一摆。
3、展示。
(五)儿歌
小朋友这么爱动脑筋，jqx可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我们，还给我们送来一首好听的儿歌。
想不想听一听？（师范读——生拍手齐读）
j q x，j q x，三个朋友在一起，
蝴蝶母鸡 j j j，七个气球q q q ，
刀切西瓜x x x，大家吃得甜蜜蜜。
(六)拼读音节。
1、j q x最爱交朋友了。
看，他们去找朋友了。
咦，怎么不见了？原来，朋友们都躲在气球里呢！（课件出示音节气球）赶紧自己拼一拼这些音节。
2、摘气球。
（指生读，齐读）
3、气球都摘完了，有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？（出
示卡通ü）原来是小ü。
小ü也来和j q x交朋友。
（贴在黑板上）同学们擦亮小眼睛看一看，小ü和j q x交朋友以后，有什么变化？
是啊，这里边还有一个小小的故事呢！想不想知道？请看大屏幕：（动画演示，师讲故事，最后定格：ju qu xu）
现在，你知道j q x 后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小ü很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。
拼读音节：ju qu xu
动脑筋的小朋友想一想，小ü以前见到谁也要脱帽的？所以我们的儿歌可以改一改：小ü小ü有礼貌，见到jqxy就脱帽。
三、指导书写。
1、观察：j住在几楼？对，j是个高个子，住了三个楼层。
头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。
请同学们在书上的四线格里描一个。
2、x住在几楼？哪个小朋友看清楚了，x 先写哪一笔，再写哪一笔？
3、自己观察q的字形，在书上的四线格里描一个。
四、课堂小结：
今天小朋友真能干，不仅认识了三个好朋友“j、q、x”，而且还学会j q x 与ü相拼时要摘掉帽子。
老师还要给大家留一道聪明题：回家以后用各种不同的材料摆出不同的拼音。
聪明的小朋友一定能做到的！。