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高考复习：仿用句式ppt课件
2010年高考题〔10年全国卷Ⅰ〕 20．仿照下面的 示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的 修辞手法，句式与示例相同。〔6分〕 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘 甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的 光辉。
优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束芳 香而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的 凉茶。坦然是一首婉约而不矫揉的小诗；坦然是 一支舒缓而不慵懒的乐曲；坦然是一缕温暖但不 炽烈的阳光。 从容是一条舒徐而不滞缓的溪流； 从容是一缕和暖而不熏蒸的春风；从容是一次淡 定而不盲目的攀登。
分析原句的特点。形式上+内容上 例：仿照以下划线部分的句子，另写两个句子，
使前后意思衔接一致：
现在的人们，知道QQ的越来越多，知道阿Q的越 来越少；知道梅艳芳的越来越多，知道梅兰芳的
越来越少；……
偷菜/种菜 给力/得力 李时珍/龚自珍 周迅/鲁迅
句式
话题
修辞
形式上 结构
手法
主旨是不是神
Hale Waihona Puke 内容上似，符合材料 主旨
答案示例：大地有慷慨的心肠，才干哺育
万物；海洋有宽广的胸怀，才干容纳百川
(江河)。(句中要用上合适的比喻或拟人手
法，前后句要包涵条件和结果关系。)
4、在下面横线处，续写两句话。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，
才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，
才多了些凉爽，少了些燥热；
从上例来看，例句的句式为使动句，且 由两个分句构成，前一分句为比喻性推 断句，后一分句为使动式兼语句。
分析原句特征：〔3〕修辞。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤 爱心，爱心是一片冬日的阳光，使 贫病交加的人感到人间的温暖。
高考专题复习仿用句式课件27张
尘：轻飘飘飞着的小土粒，人类啊，我本不是灾害，应该好好思 考生出我的原因了。
舒：舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。
7
命题或话题式仿写
8
【题目形式】 命题式（话题式）仿写，给出一个语言材料作为例句，
以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格 式进行仿写。
比自由式仿写多了一重“主题”（话题）的限制。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 示例：不是有兴趣就一定能取得好成绩
。
③ 示例：不是成绩好就否合理
25
例8 [2017年全国Ⅱ卷] 下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“ 九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展， 可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重 影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞， 因此，更名的事要尽快提到日程上来。
12
语段或情景式仿写
13
【题目形式】 语段式仿写，即给出一个语段，所写句子夹在所给材料
中间，或者续写在段后。语段限定了句子表达的思维空间。 是与“语言表达连贯”一起的综合考查。
情境式仿写，即给出特定情境，所写句子既要与所仿写 例句相符，又要合乎情境要求。是与“语言表达得体”一起 的综合考查。
14
（1）翻开《史记》，
。
（2）翻开《三国演义》，
。
10
例2 ：人们对“英雄”有不同的评价标准。请仿照例句，选择两 个人物，表达对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物
的思想性格；句式相近；每个仿句不超过60个字。
例句：翻开《水浒传》，林冲说，英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，
舒：舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。
7
命题或话题式仿写
8
【题目形式】 命题式（话题式）仿写，给出一个语言材料作为例句，
以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格 式进行仿写。
比自由式仿写多了一重“主题”（话题）的限制。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 示例：不是有兴趣就一定能取得好成绩
。
③ 示例：不是成绩好就否合理
25
例8 [2017年全国Ⅱ卷] 下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“ 九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展， 可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重 影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞， 因此，更名的事要尽快提到日程上来。
12
语段或情景式仿写
13
【题目形式】 语段式仿写，即给出一个语段，所写句子夹在所给材料
中间，或者续写在段后。语段限定了句子表达的思维空间。 是与“语言表达连贯”一起的综合考查。
情境式仿写，即给出特定情境，所写句子既要与所仿写 例句相符，又要合乎情境要求。是与“语言表达得体”一起 的综合考查。
14
（1）翻开《史记》，
。
（2）翻开《三国演义》，
。
10
例2 ：人们对“英雄”有不同的评价标准。请仿照例句，选择两 个人物，表达对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物
的思想性格；句式相近；每个仿句不超过60个字。
例句：翻开《水浒传》，林冲说，英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，
仿用句式(含正确运用常见的修辞手法) 共25页PPT资料
3．(2012年天津，4分)请补写出空缺处的语句，与前两句 构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票， 感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏 杆，________，________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡， 我都一一留下足迹。
与张继共对渔火 与苏东坡泛舟赤壁
2．(2012年山东，4分)根据语境，仿照下面句子中本体(画 线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传 情达意，这就有如________，又如________，还有什么用呢？
做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿
盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车 解析：“作诗填词，本来是为了传情达意”这句话说出了 “作诗填词”与“传情达意”的关系；理解了两者之间的关 系，然后从这一角度去补写喻体，组织语言即可。
解析：内容上，要选择历史上的名人与他们的诗文进行组 合，结构上要与前面的句子构成排比。
4．(2012年四川，5分)补写下列有关节日的两副对联。注 意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思
(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 答：_________________________________ 解析(：2)中题秋干要上求联拟：写清特风定一节缕日拂的丹对桂联，即要求写出给定的 上下联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与 例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。 端午对联的结构特点是：动宾＋状中＋定中。中秋对联的 结构特点是：主语＋数量短语＋谓语＋宾语。
5．(2011年安徽，6分)下面是某班黑板报上的一段文字。 请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
(一般)仿用句式ppt
（承诺不是）蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。 承诺不是）蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。 承诺如同）烛光，它的光彩是烛燃烧的结果， （承诺如同）烛光，它的光彩是烛燃烧的结果， 也是烛的骄傲。 也是烛的骄傲。 承诺不是）不是水中的月亮，虚幻、动荡。 （承诺不是）不是水中的月亮，虚幻、动荡。 承诺如同）蚕茧， （承诺如同）蚕茧，它的完成是蚕的生命的献 出，也是蚕的荣耀。 也是蚕的荣耀。 （承诺不是）朝露，一股热气，旋即消逝。 承诺不是）朝露，一股热气，旋即消逝。 承诺如同）黄金， （承诺如同）黄金，它的灿烂是淘金者辛劳的 代价，也是淘金者的骄傲。 代价，也是淘金者的骄傲。 承诺不是）轻佻的小溪，叮叮当当响着， （承诺不是）轻佻的小溪，叮叮当当响着，淘 气地随意奔流。（承诺如同）金刚钻， 。（承诺如同 气地随意奔流。（承诺如同）金刚钻，为达到 目的，不惜以闪光晶棱的身躯，钻透铜墙铁壁。 目的，不惜以闪光晶棱的身躯，钻透铜墙铁壁。
解题步骤：审—划—写—查 解题步骤：
• 审清题干，定好仿写要点 内容、 清题干，定好仿写要点(内容 内容、 句式、修辞) 句式、修辞 • 划出固定不变的语句，定好框架 出固定不变的语句， • 发挥联想，组织材料，进行仿写 发挥联想，组织材料，进行仿写 • 检查（衔接与照应 ）
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仅供参考
• ……一朵鲜花，一片绿叶，可以带来 一朵鲜花，一片绿叶， 一朵鲜花 幸福的气息； 一间陋室， 幸福的气息；……一间陋室，一卷书 一间陋室 可以领略幸福的风景。 册，可以领略幸福的风景。 • ……一篇文章，一段文字，可以嚼出 一篇文章， 一篇文章 一段文字， 幸福的液汁； 一幅图画， 幸福的液汁；……一幅图画，一缕墨 一幅图画 可以透出幸福的情韵。 痕，可以透出幸福的情韵。
高考语文总复习语言运用之仿用句式24页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
高考语文总复习语言运用之仿用句式
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天高Leabharlann 风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
2018高三语文一轮复习课件：仿用句式 (共14张PPT)
（3）修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞 格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见 的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运 用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对 偶或排比等，仿句应使用与例句同样的修辞方法。 上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须 用暗喻手法。 （4）结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制 的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分 句的成分组合方式为“主＋是＋宾”，宾语为双限 制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季 节性名词；后一分句的成分组合方式为“使＋…… 的人（兼语成分）＋谓动＋宾语”，兼语部分为偏 正短语“……的人”，宾语部分也是名词性的偏正 短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。
几种常用的句式及其表达效果。
⑦四种不同语气的句子（陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句） 句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯 定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题 的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是 用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包 括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的 句子。如何使用及使用哪种句子，主要要看语境， 语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语 的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部 语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。
① 句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句 是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简 单、词语较少的句子。 长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。 短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。 ② 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出 否定判断的句子叫否定句。
几种常用的句式及其表达效果。
语言表达运用仿用句式(上课用)课件
语言表达运用仿用 句式课件
目录
• 仿用句式的定义与特点 • 仿用句式的分类与作用 • 仿用句式的运用技巧 • 仿用句式的实际应用 • 仿用句式的练习与提高
01
仿用句式的定义与特点
定义
仿用句式的定义
仿用句式是指模仿已有的句式结构或表达方式，通过替换或 变换部分词语、语序等方式，创造出新的句子或表达方式。
仿用句式的特点
仿用句式是一种富有创造性和技巧性的语言表达方式，通过 模仿已有的句式结构或表达方式，可以创造出新颖、生动、 形象的语言表达，增强语言的表达效果和感染力。
特点
创造性
技巧性
仿用句式通过模仿已有的句式结构或表达 方式，创造出新的句子或表达方式，具有 很强的创造性。
仿用句式的运用需要具备一定的语言技巧 和表达能力，能够巧妙地替换或变换部分 词语、语序等，以达到创新的效果。
反复修改
对仿写的句子进行反复修改和打 磨，不断完善语言表达的准确性
和流畅性。
仿用句式的实际应用案例分析
广告语
通过对广告语的仿用，能够更好地吸引受众的注 意力，传递品牌价值和产品特点。
文学作品
在文学作品中运用仿用句式，能够丰富作品的语 言表达，增强作品的文学性和艺术性。
新闻报道
在新闻报道中运用仿用句式，能够使报道更加生 动形象，吸引读者的阅读兴趣。
通过模仿已有的表达方式，能 够更好地传递情感和思想，使
读者产生共鸣。
提高语言表达能力
仿用句式需要思考和创造，能 够锻炼学生的语言运用能力。
培养创新思维
仿用句式需要学生打破常规， 寻找新的表达方式，有助于培
养学生的创新思维。
03
仿用句式的运用技巧
பைடு நூலகம்
目录
• 仿用句式的定义与特点 • 仿用句式的分类与作用 • 仿用句式的运用技巧 • 仿用句式的实际应用 • 仿用句式的练习与提高
01
仿用句式的定义与特点
定义
仿用句式的定义
仿用句式是指模仿已有的句式结构或表达方式，通过替换或 变换部分词语、语序等方式，创造出新的句子或表达方式。
仿用句式的特点
仿用句式是一种富有创造性和技巧性的语言表达方式，通过 模仿已有的句式结构或表达方式，可以创造出新颖、生动、 形象的语言表达，增强语言的表达效果和感染力。
特点
创造性
技巧性
仿用句式通过模仿已有的句式结构或表达 方式，创造出新的句子或表达方式，具有 很强的创造性。
仿用句式的运用需要具备一定的语言技巧 和表达能力，能够巧妙地替换或变换部分 词语、语序等，以达到创新的效果。
反复修改
对仿写的句子进行反复修改和打 磨，不断完善语言表达的准确性
和流畅性。
仿用句式的实际应用案例分析
广告语
通过对广告语的仿用，能够更好地吸引受众的注 意力，传递品牌价值和产品特点。
文学作品
在文学作品中运用仿用句式，能够丰富作品的语 言表达，增强作品的文学性和艺术性。
新闻报道
在新闻报道中运用仿用句式，能够使报道更加生 动形象，吸引读者的阅读兴趣。
通过模仿已有的表达方式，能 够更好地传递情感和思想，使
读者产生共鸣。
提高语言表达能力
仿用句式需要思考和创造，能 够锻炼学生的语言运用能力。
培养创新思维
仿用句式需要学生打破常规， 寻找新的表达方式，有助于培
养学生的创新思维。
03
仿用句式的运用技巧
பைடு நூலகம்
仿用句式 PPT课件
＿
留让给学学生生如思坐考春的风余地 。
三、定格仿写
依照例句，任选一种事物，用“事事物物++否否定定++想想象象”的格 式造一个句子。（3分） 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是 教师撒出的智慧的花朵。
请看下面的仿句，同学们给打一下分数。
1 校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘 莘学子课后休憩的场地。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是
， ________，____________。
• ⑵乐观者说，风是启帆明的星伙伴即，使能摘把不你到送到也胜能利告诉的曙彼光在岸前；头
• 悲观者说，风是_____ _，____________
。
• （2001年全国高考题浪）的帮凶 能把你埋葬在大海深处
了
归纳总结
• 1.认真解剖试题，把握题型特征
内容主旨的统一性 结构形式的同一性 修辞方法的一致性 表现手法的相同性 语境风格的协调性
2.重视辨别细微，领会句意语境 3. 注重联想能力，提高语文素质
仿写四忌
一忌话题脱离
话题：一指题目中规定的陈述对象 还指文段所给定的中心主旨
二忌结构不一
结构：句式、句型甚至语气
仿照例句，从生活中任选一个事物，分别从 正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的 句子。（04 江西联考） 例：事物——彩虹
正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生 。 反面：只务竹虚子不务实，决定了它只能昙花一现。 事物—气—节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。 正面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。 反面：
1.依照例句，完成仿写。（3分） 例句：墙角的梅 你孤芳自赏时 天地就小了 仿写：＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
高考语文复习：仿用句式精选教学PPT课件
仿用句式
抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句
首先，弄清题目要求，掌握就何而写，写何样句 子 例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再 写两个句子，构成一组排比句。
巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨 人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不 屈不挠的精神的象征；……
“奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”，万里长城
下面两个句子都是字母的联想，请在 “C”、“O”、“S”中任选两个字母， 各仿写一句话。
A——为航船指引方向的灯塔。
B——不能只用一只耳朵听话。 C——打开心扉，让阳光照进来； 弯曲不是软弱,而是一种蓄势待发的力 量
O——一切从零开始/ 圆满未必就好。 S——道路是曲折的，前途是光明的。
做花一样的人 做竹一样的人 做山一样的人 不一定艳丽娇媚 不一定浓荫蔽日 不一定高大巍峨 但必须芬芳四溢 但必定节节拔高 但定要庄重挺立
做树一样的人 做黄牛一样的人 做水一样的人 不一定枝繁叶茂 不一定一日千里 不一定波澜壮阔 但务必挺拔秀颀 但必定勤勤恳恳 但必定清澈明净
竹/黄牛/蜡烛
做蜡烛一样的人 做流星一样的人 不一定光芒万丈 不一定万古长明
山/水/流星 但必定鞠躬尽瘁 但必定光辉绽放
1. 按照下面提供语句的句式，续写两句话，
分析原句特征：（5）手法。
例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，
爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。
仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时 题干中明确要求，而多数情况下题干中不一 定明确要求，但写时也应运用与例句相同的 表现手法，如象征、比较、抑扬等。上例中 的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间 的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手 法，这也是要注意的。
抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句
首先，弄清题目要求，掌握就何而写，写何样句 子 例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再 写两个句子，构成一组排比句。
巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨 人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不 屈不挠的精神的象征；……
“奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”，万里长城
下面两个句子都是字母的联想，请在 “C”、“O”、“S”中任选两个字母， 各仿写一句话。
A——为航船指引方向的灯塔。
B——不能只用一只耳朵听话。 C——打开心扉，让阳光照进来； 弯曲不是软弱,而是一种蓄势待发的力 量
O——一切从零开始/ 圆满未必就好。 S——道路是曲折的，前途是光明的。
做花一样的人 做竹一样的人 做山一样的人 不一定艳丽娇媚 不一定浓荫蔽日 不一定高大巍峨 但必须芬芳四溢 但必定节节拔高 但定要庄重挺立
做树一样的人 做黄牛一样的人 做水一样的人 不一定枝繁叶茂 不一定一日千里 不一定波澜壮阔 但务必挺拔秀颀 但必定勤勤恳恳 但必定清澈明净
竹/黄牛/蜡烛
做蜡烛一样的人 做流星一样的人 不一定光芒万丈 不一定万古长明
山/水/流星 但必定鞠躬尽瘁 但必定光辉绽放
1. 按照下面提供语句的句式，续写两句话，
分析原句特征：（5）手法。
例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，
爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。
仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时 题干中明确要求，而多数情况下题干中不一 定明确要求，但写时也应运用与例句相同的 表现手法，如象征、比较、抑扬等。上例中 的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间 的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手 法，这也是要注意的。
仿用句式ppt课件
• ⑵乐观者说，风是启帆明的星伙伴即，使能摘把不你到送到也胜能利告诉的曙彼光在岸前；头
• 悲观者说，风是_____ _，____________
。
• （2001年全国高考题浪）的帮凶 能把你埋葬在大海深处
•
3.在下面横线处填入适当的语句，组成前 后呼应的排比句。
中华人民共和国迎来了她六十诞辰。
六十年像一条长河，有急流也有缓流； 六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； 六_六六_十十_十_年年年__像像像_一_一一_个_首部 条_赛歌_戏 大场，曲剧 路__有_有有_失低_平 弯_败音静 曲__也也也_有_有有_成_高高笔；功音潮直 六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。 长河永远奔流，画卷刚刚展开， 剧乐 赛 大_幕_曲事路_徐_渐正继_徐趋续__拉高激向__开潮 烈 前，史诗还在续写。我们的共和 国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是
家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
解读真题
• 考题形式：主要以主观表达题——简答的形式 在第Ⅱ卷中考查。2009年考试继续沿用了这一 特点。
• 命题角度：往往不是单一命题，小的考点之间 相互兼容。（与修辞、语言的连贯联合考查） 2010年句式题的综合性将会为各省命题者所关 注。
1、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和 “海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说：我开放的年龄千枝秀； 月亮说：我我放坦射荡的的光心芒灵最最皎明洁亮； 海鸥说：我我雄拼健搏的的舞人姿生最最美美好好； 太阳说：燃烧的青春一片辉煌。
如：
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从老子学得无欲的品行，从巴金学得 博爱的胸怀； 王维《观猎》的意气 风发，陆游《书愤》的壮志未酬。 或 者沈从文《边城》的至真至善 雨果 《巴黎圣母院》的至爱至美。
一、动物类： (1)凤凰如果不展翅高飞，就不会
引起人们的注意，可能永远只是 不起眼的“鸡”。 (2)雄鹰若不敢面对高空，就不会 振翅高飞，也许会与一群雉鸡为 伍。 二、植物类： (3)种子若不发芽，就不会引起人 们的注意，或许会长埋地下。
比喻
动宾
保留：___是___的____，____多少___的_____？ 会意：通过比喻化虚为实，表现一定哲理
突破口：缝隙→漏掉 组句：检查 衔接 呼应
1、 本体喻体风马牛不相及
2、 喻体和后一句谓语不搭配
猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的发明？ 感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？
希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜 晚？
请仿照下面的示例写三个句子，要求三 个句子构成排比，语意逐步加强。
例： 一朵浪花，是一个跳动的音符； 一排浪花，是一组激昂的旋律；
一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
例：一个坏蛋，是一个躁动的小偷； 一排坏蛋，是一队暴躁的流氓； 一群坏蛋，是一帮无恶不作的恶棍。
一棵树，是一颗生命的水滴； 一排树，是一条生命的长河； 一片树，是一汪生命勃发的海洋。 一朵桃花，是一个清新的意象；
四、续写式仿写
[参考答案] 我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把秋天翻译成果实
•答案示例： 水是生命的源泉，让他滋润世 间万物。
鸟是人类的伙伴，让它自由飞 翔蓝天
五、对联式仿写
解答对联式仿写应注意：
1、字数相等 2、词性相同 上下两联的词语基本上是名词
对名词，动词对动词，形容词对形容词， 副词对副词，介词对介词等等
仔细分析给的句式特点：
（1）比喻。
文中列出三个类似的比喻句子 （像），那么也要造类似的 比喻句才可以。可以写“五 十年像一首歌曲”，“五十 年像一个赛场”，“五十年 像一部戏剧”，“五十年像
（2）前低后扬。
从“有急流也有缓流”，“有冷 色也有暖色”可以看出，前者表 低落，后者表扬起，那么在拟定 新句子的时候，可以注意到这个 特点。与上面对照，可以写“有 低音也有高音”，“有失误也有 成功”，“有平静也有高潮”， “有弯曲也有笔直”等等。
答案：毛遂若不勇于自荐
就不会引起平原君的重视 也许一生陷于平庸
二、命题式仿写
[参考答案] (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石
项链，拥有了钻石项链，就拥有了 我的幸福。 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋 淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的 幸福。
示例：(理想/幻想)理想是合理的 设想，幻想是空洞的梦想。理想 像海上的灯塔，让人明确方向； 幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷 失。
记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？ 以上均是从正面立意，从不同的方面给人 一种积极向上的激励和启迪，让人感受到 人生的美丽和生活的丰富多彩，给人一种 醍醐灌顶的智慧享受。
可以从反面仿写：
①贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少 前程似锦的人？
②彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美 好的时光？
⑧粗心是性格的盲点，错过了多少成 功的机遇？
三、珍宝类：
(4)夜明珠若不发光，就不会引起人们的注意， 可能要一辈子沉海底。(5)金子若不闪光， 就不会引起采矿者的注意，可能要一辈子 与石头混杂。
四、人物类：
(6)莎士比亚若不自告奋勇，要求代演米诺斯 一角，以展示其不凡的才华，恐怕也要终 身做一名平凡的马车夫。(7)灰姑娘若不去 参加舞会，就不会得到王子的爱慕，可能 要一辈子蹲在炉边干活。
仿用句式
学习目标： 1、了解仿句的考点要求和题型。 2、了解仿句解题方法思路。
体验高考：
【参考答案】
在失意时，书是良师， 读书使 颓废的生活日渐昂 扬。
在得意时，书是诤友， 读书使浮躁的心境平淡如水。
示例： 玫瑰如果害怕采摘， 那它永远不能吐露芬芳 骏马如果害怕牺牲， 那它永远不能驰骋疆场 宝剑如果害怕锻炼， 那它永远不能削铁如泥
这些从反面仿写的“名言警句”给
人一种“振聋发聩”的警觉，反映出 智慧和人生阅历的积累
解题步骤： 一、定形 （句式、修辞）搭好框架 1、找点 即句子中的主要信息 2、划线 即点与点之间的联系（修辞手法、
逻辑、呼应等） 3、找出句中必须保留的部分（句式） 二、会意（话题、格调、语体、情感色彩等） 1、情景格调 2、语体风格 三、联想组句 检查 衔接 呼应
(光荣/虚荣)光荣是本质上的荣耀， 虚荣是表面上的光彩。光荣像五 彩的花环，催人上 进；虚荣像 自织的绳索，使人止步。
三、开放式仿写
技艺是捡不来的，有无水平， 看你怎么锻炼；
成就是抢不来的，有无功业，看 你怎么勤奋；
荣耀是哭不来的，有无地位，看 你怎么拼搏。
1、自信是一种绚丽但不繁杂的彩； 自信是一种响亮但不过早的声音； 自信是一种清香但不腻人的味道。
2、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉； 成熟是一种圆润而不腻耳的音调； 成熟是一种洗刷了偏激的淡漠； （成熟是一种无需声张的厚实；成 熟是一种并不陡峭的高度。）
示例：
优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑 优雅是一束清香而不刺鼻的茉莉 优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶
从容是一条舒徐而不滞缓的溪流 从容是一缕和缓而不熏蒸的春风 从容是一次淡定而不盲目的攀登
（3）前后照应。
“长河永远奔流”照应 “有一条长河”等，那么 续文也应照应上文的内容， 可以写“乐曲渐趋高潮”， “赛事正趋激烈”，“剧 幕徐徐拉开”，“大路继 续向前”等等。
参考答案： 五十年式
[参考答案] 从李白学得不羁的个性 从朱自清学得不屈的气节 荀子《天论》的天行有常 李密《陈情表》的至爱亲情
一枝桃花，是一首优美的诗篇； 一树桃花，是一本陶醉情感的诗 集。
仿句要注意的问题：
1、句式一致 2、修辞恰当 3、话题统一 4、色调和谐
1、话题 2、句式 3、修辞 4、逻辑 5、手法 6、情感色彩 7、语体
1、更换了话题
2、 句式不一致
3、 非比喻句
4、 格调不高
5、 不合逻辑
呼应
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天