高中数学老师教学计划·2021(二篇)

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高中数学的教学计划(5篇)

高中数学的教学计划(5篇)高中数学的教学计划(5篇)高中数学的教学计划只是给未来一段时间的数学教学工作设定的一个大体框架，教师当然还是需要合理安排和具体实施。

以下是小编整理的高中数学的教学计划，欢迎大家借鉴与参考！高中数学的教学计划（篇1）一、指导思想今年是我省使用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年。

高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。

提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。

近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。

高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。

更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

二、注意事项1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。

“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。

我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养。

特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。

2、高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。

在教学中，要避免重复及简单的操练。

新增的内容:算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。

总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。

3、重视‘通性、通法’的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

4、认真学习《__省20__ 年高考考试说明》，研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，复习的依据。

高考试题是《考试说明》的具体体现。

只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。

2021高中数学教师的工作计划5篇

2021高中数学教师的工作计划5篇教师工作计划(一)一、指导思想：准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。

立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

二、学生基本情况分析：1、基本情况：高二(1)班和高二(4)班。

这两个班的学生对数学学习各不相同。

其中，高二(1)班为理科班数学学习兴趣较为浓厚。

我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成绩以及整体水平情况还算可以。

分析原因：这个班的学生学习气氛浓厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生。

而高二(4)班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性;有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不够扎实，灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简单问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。

三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。

其具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

四、教法分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

2021年高中数学教学工作计划四篇(精选)

2021年高中数学教学工作计划四篇高中数学教学工作计划篇1本学期我担任高一(5)、(16)班的数学教学工作，本学期的教学工作计划如下。

一、指导思想:(1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。

使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。

其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。

使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

(3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

(6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

二、学情分析及相关措施：高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。

他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

2021高二数学教师的教学工作计划5篇

2021高二数学教师的教学工作计划5篇高中数学的教学目的不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力。

下面是小编整理的高二数学教师的教学工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)高二上学期就要进行文理分班，所以高二的教师重点要把握清楚，同时还要把高二上学期的教学计划制定出来，在有序的计划进行工作才会有更好的收获。

下面是高二数学上学期教学工作计划，主要是侧重基础知识提高整体学生的知识为重点。

一、指导思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.6.多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.新的学期是新的起点，新的希望。

2021年高中数学教师工作计划5篇

2021 年高中数学教师工作计划 5 篇高中数学教师工作计划1在学校领导的正确指导下 , 我高二数学备课组教师 , 在深刻领会学校教研处的《仔细落实各项教课惯例工作》精神的基础上 , 在很好地达成了上学年的教课任务的基础上 , 拟在本学期 , 以更饱满的工作热忱 , 更正直的教课态度 , 更卓有成效的教课手段 , 共同提高数学科的教课质量 .一. 有计划的安排一学期的教课工作计划新学期开课的第一天, 备课组进行了第一次活动 . 该次活动的主题是拟订本学期的教课工作计划及议论怎样响应学校的呼吁, 睁开主体式教课模式的教课改革活动 .一个完好完美的工作计划 , 能保证教课工作的顺利睁开和圆满达成 , 所以必定要加以十二分的重视 , 并要努力做到保质保量达成 .在此后的教课过程中 , 坚持每周一次的对于教课工作状况总结的备课组活动 , 发现状况 , 实时议论实时解决 .二. 准时进行备课组活动 , 解决有关问题备课组将进行每周一次的活动 , 内容包含有关教课进度的安排 . 疑难问题的剖析议论研究 , 数学教课的最新动向 . 数学教课的改革与创新等 . 一般每次备课组活动都有专人主要负责讲话 , 时间为二节课 . 经过精心的准备 , 每次的备课组活动都将能解决一到几个有关的问题 , 各备课构成员的教课研究水平也会在不知不觉中获取提高 .三. 踊跃抓好平常的教课工作程序, 保证教课工作的有效睁开依照学校的要求 , 踊跃仔细地做好课前的备课资料的采集工作 , 而后集体备课 , 制作成教课课件后共享 , 全备课组共用 . 一般要求每人轮番制作 , 一人一节 , 上课前两至三天达成 . 每位教师的电授课比率都要在 90%以上 . 每周起码两次的学生作业 , 要求全批全改 , 发现问题实时解决 , 实时在班上评讲 , 实时反应 ; 每章起码一份的课外练习题 , 要求要有必定的知识覆盖面 , 有必定的难度和深度 , 每章由专人负责出题; 每章一次的测试题 , 也由专人负责出题 , 并要达到必定的预期成效 .四.踊跃参加教课改革工作 , 使学校的教研水平向更高处推动本学期学校全面推行主体式的教课模式 , 要使学生参加到教课的过程中来 , 更好地提高他们学习的兴趣和学习的踊跃性, 使他们更自主地学习, 学会学习的方法 .踊跃响应学校教课改革的要求, 充分利用网上资源 , 使用分组议论式教课 , 充分体现以学生为主体的教课模式, 不停提高自己的教课水平.高中数学教师工作计划2为进一步提高作为将来公民所必需的数学修养, 以知足个人发展与社会进步的需要 . 详细目标以下 :1.获取必需的数学基础知识和基本技术 , 理解基本的数学观点 . 数学结论的本质,认识观点 . 结论等产生的背景 . 应用 , 领会此中所蕴涵的数学思想和方法 , 以及它们在后续学习中的作用 . 经过不一样形式的自主学习 . 研究活动 , 体验数学发现和创建的历程 .2.提高空间想像 . 抽象归纳 . 推理论证 . 运算求解 . 数据办理等基本能力 .3.提高数学地提出 . 剖析和解决问题 ( 包含简单的本质问题 ) 的能力 , 数学表达和交流的能力 , 发展独立获取数学知识的能力 .4.发展数学应意图识和创新意识 , 力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断 .5.提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的信心 , 形成持之以恒的研究精神和科学态度 .6.拥有必定的数学视线 , 逐渐认识数学的科学价值 . 应用价值和文化价值 , 形成批评性的思想习惯 , 崇尚数学的理性精神 , 领会数学的美学意义 , 进而进一步建立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观 .二.教材特色 :我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验教科书数学 (A 版) 》, 它在坚持我国数学教育优异传统的前提下 , 仔细办理继承 , 借签 , 发展 , 创新之间的关系 , 表现基础性 , 时代性 , 典型性和可接受性等到 , 拥有以下特色 :1.亲和力 : 以生动开朗的表现方式 , 激发兴趣和美感 , 引起学习激情 .2.问题性 : 以恰时恰点的问题指引数学活动 , 培养问题意识 , 孕育创新精神 .3.科学性与思想性 : 经过不一样数学内容的联系与启迪 , 重申类比 , 推行 , 特别化 , 化归等思想方法的运用 , 学习数学地思虑问题的方式, 提高数学思想能力 , 培养理性精神 .4.时代性与应用性 : 以拥有时代性和现实感的素材创建情境 , 增强数学活动 , 发展应意图识 .三.教法剖析 :1.选用与内容亲密有关的 , 典型的 , 丰富的和学生熟习的素材 , 用生动开朗的语言, 创建能够表现数学的观点和结论 , 数学的思想和方法 , 以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的和蔼感 , 引起学生看个终究的激动 , 以达到培养其兴趣的目的 .2.经过察看 , 思虑 , 研究等栏目 , 引起学生的思虑和研究活动 , 确实改良学生的学习方式 .3.在教课中重申类比 , 推行 , 特别化 , 化归等数学思想方法 , 尽可能养成其逻辑思想的习惯 .四.学情剖析 :1.基本状况 : 高二 (1) 班共 50 人, 男生 36 人, 女生 _人; 本班相对而言 , 数学尖子约_人, 中上等生约 23 人, 中等生约 6 人, 中下生约 6 人, 后进生约 2 人.高二(2) 班共 49 人, 男生 37 人, 女生 _人; 本班相对而言 , 数学尖子约 0 人, 中上等生约 7 人, 中等生约 8 人, 中下生约 _人, 后进生约 _人.2.(1) 班学生学习状况优异 , 但学生自觉性差 , 自我控制能力衰 , 所以在教课中需不时提示学生 , 培养其自觉性 . 班级存在的问题是计算能力太差 , 学生不喜爱去算题 , 嫌麻烦 , 只着重思路 , 所以在此后的教课中 , 重点在于培养学生的计算能力 , 同时要进一步提高其思想能力 . 同时 , 因为初中课改的原由 , 高中教材与初中教材连接力度不够 , 需在新授时适机增补一些内容 . 所以时间上可能仍旧吃紧 . 同时 , 其底子单薄 , 所以在教课时只好着重基础再基础 , 争取每一堂课落实一个知识点 , 掌握一个知识点 .五.教课要求 :1.认识合情推理的含义 , 能利用归纳和类比等进行简单的推理 , 认识合情推理在数学发现中的作用 ; 认识演绎推理的重要性 , 掌握演绎推理的基本模式 , 并能运用它们进行一些简单推理 ; 认识合情推理和演绎推理之间的联系和差别 .2.认识直接证明的两种基本方法 : 剖析法和综合法 ; 认识剖析法和综合法的思虑过程 . 特色 ; 认识间接证明的一种基本方法反证法 ; 认识反证法的思虑过程 . 特色.3.(理)认识数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.4.理解复数相等的充要条件 ; 认识复数的代数表示法及其几何意义 ; 会进行复数代数形式的四则运算 ; 认识复数代数形式的加 . 减运算的几何意义 .5.( 理) 理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理 ; 会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理剖析和解决一些简单的本质问题 ; 理解摆列 . 组合的观点 ; 能利用计数原理推导摆列数公式 . 组合数公式 , 能解决简单的本质问题 ; 能用计数原理证明二项式定理 , 会用二项式定理解决与二项睁开式有关的简单问题 .6.( 理) 理解取有限个值的失散型随机变量及其散布列的观点, 认识散布列对于刻画随机现象的重要性; 理解超几何散布及其导出过程, 并能进行简单的应用; 认识条件概率和两个事件相互独立的观点 , 理解 n 次独立重复试验的模型及二项散布 ,并能解决一些简单的本质问题; 理解取有限个值的失散型随机变量均值. 方差的概念, 能计算简单失散型随机变量的均值. 方差 , 并能解决一些本质问题 ; 利用本质问题的直方图 , 认识正态散布曲线的特色及曲线所表示的意义.7.认识以下一些常有的统计方法 , 并能应用这些方法解决一些本质问题 : 认识独立性查验 ( 只需求 _列联表 ) 的基本思想 . 方法及其简单应用 ; 认识假定查验的基本思想 . 方法及其简单应用 ; 认识聚类剖析的基本思想 . 方法及其简单应用 ; 认识回归的基本思想 . 方法及其简单应用 .8.认识程序框图 ; 认识工序流程图 ( 即兼顾图 ); 能绘制简单本质问题的流程图 ,认识流程图在解决本质问题中的作用; 认识构造图 ; 会运用构造图梳理已学过的知识. 整理采集到的资料信息 .9.全部考生都学习选修 4-4 坐标系与参数方程 , 理科考生还需学习选修 4-5 不等式选讲这部分专题内容.六. 教课举措 :1.激发学生的学习兴趣 . 由数学活动 . 故事 . 吸引人的课 . 合理的要求 . 师生讲话等门路建立学生的学习信心 , 提高学习兴趣 , 在主观作用下上涨和进步 .2.注意从实例出发 , 从感性提高到理性 ; 注意运用对照的方法 , 频频比较邻近的观点 ; 注意联合直观图形 , 说明抽象的知识 ; 注意从已有的知识出发 , 启迪学生思虑.3.增强培养学生的逻辑思想能力就解决本质问题的能力 , 以及培养提高学生的自学能力 , 养成擅长剖析问题的习惯 , 进行辨证唯心主义教育 .4.抓住公式的推导和内在联系 ; 增强复习检查工作 ; 抓住典型例题的剖析 , 讲清解题的重点和基本方法 , 着重提高学生剖析问题的能力 .5.从头至尾贯彻教课四环节 , 针对不一样的教材内容选择不一样教法 .6.重视数学应意图识及应用能力的培养 .高中数学教师工作计划3紧张的教课工作已经开始, 作为高二的第二个学期 , 我们的教课任务更为艰巨.因为在这学期我们将迎来高中一致会考和高三一轮复习. 所以说任务很艰巨 , 责任也很重要 . 依据学生的本质状况 , 拟订了以下几项举措和计划, 以帮助更多学生更好的学好数学 .一. 指导思想依据本学期学校教务处及教研室的工作目标与计划, 以提高数学学科教课质量为中心 , 全面提高教师个人业务水平, 努力做到 : 求真求实 . 保质高效 , 力求打破 , 促进全组教师的全面发展 .二.工作重点1.传达学校精神 , 落实工作计划学期初 , 利用备课组会议 , 传达 . 学习本学期校教课工作计划和教研组工作计划 , 做到上情下达 , 每位教师都认识工作计划和目标 .2.本学期工作重点睁开互帮互学 , 促使教师发展 . 增强惯例教课的规范性和实效性, 提高工作效率 ,增强专业理论学习和学术交流, 促使教师的专业发展 .三. 工作举措安排1.仔细睁开集体教研活动 , 增强专业理论学习和学术交流 . 做到活动有内容 . 有记录 , 思虑问题并解决问题 , 精心设计准备好中心讲话人的讲话 ;2.持续组内听课 . 评课活动 , 促使教师间的交流 ;3.做好期中 . 期末 . 月考评测及剖析工作 ;4.做好本学期教课总结工作 .四.详细工作1.仔细学习新课标 , 转变教师的教课理念增强教师学习教育教课的理论学习 .以学习新课标为主要的学习内容 , 组织确实有效的 ` 学习议论活动 , 用先进的教育理念支撑深入教育改革 , 改变传统的教课模式 .2.转变教师的教课方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教课工作 , 坚固建立学生是学习的主人 , 以同等 . 宽容的态度对待学生 , 在交流和对话中实现师生的共同发展, 努力成立互动的师生关系. 本学期要持续以改变学生的学习方式为主 , 倡导发现性学习 . 参加性学习和实践性学习 .3.改变教师的备课方式 , 提高教师的备课质量例题的选择, 习题的装备与要求, 可依据每个班级学生的本质, 灵巧办理 . 重视教课过程的反省 , 尽可能做到每节课后教师要反省教课过程 , 实时地把教课中点点滴滴的感觉写下来 , 重视二备和反省 , 要从深层次上去考虑自己的教课工作 .4.发挥备课组的集体作用集体备课 , 教课设计基本一致 . 每次备课都有一个主题 , 而后集体议论 , 增补完美 . 同时, 依据各班的详细状况 , 适合进行调整 , 以适应学生的本质状况为标准 , 让学生学会而且掌握 , 不搞教条主义和形式主义 . 教课设计应表现知识系统 . 思想方法 . 训练应用 ,以及浸透运用等 , 要对重点 . 难点有剖析和解决方法 . 备课组要做到资源共享 , 反对个人主义 . 作业要求分组 , 学生可依据自己的状况达成相应的作业 , 并着重作业反馈.五.一些固定工作安排(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动 , 每周的礼拜五下午第 4 节为固定的备课组活动时间 , 每次活动都有一个主题 , 都有一此中心讲话人 , 都有文字记录 .(2)每位教师每周起码听一节同科目或同科组的课 , 鼓舞多听 .(3)每周面批学生作业一次 .高中数学教师工作计划4高中数学老师本学期工作计划一. 拟订的依照跟着高一新教材的全面实行, 今年级数学学科的教课进入了新课程改革本质阶段, 本计划拟订的依照主假如以下三个 :1.第二学期课改的理念 : 一个为本 . 三类课程 . 三维目标2.新数学课程标准 ( 详见《 __市中小学数学课程标准》 )3.三本书 : 课本. 教参 . 练习册4.本校教研组对本学期学科的要求二. 基本状况剖析高一 (_) 全班共 __人, 男生 __人, 女生 __人. 上学期期末为区统测 , 均匀分为 __分,合格率为 __%,优异率为 __%,低分率为 __%.高一 (_) 全班共 __人, 男生 __人, 女生 __ 人. 上学期期末为区统测 , 均匀分为 __分, 合格率为 _%,优异率为 __%,低分率为 __%.从上学期期末统测来看 , 我班的学生在数学学习上能够说既有优势也有不足.优势是 :1.有潜力 .2.师生关系比较和睦 , 相互相信 , 配合默契 .存在的不足是 :1.聪慧有余 , 而努力不足 .2.男生聪慧 , 上课踊跃 , 但不够勤劳 . 扎实 ; 女生仔细 , 但上课效率不高 , 学得不够灵巧 .3.从期末统测来看 , 差生的比重要 .4.个别学生懒散成性 , 学习态度 . 学习习惯极差 .5.平常学习不够专心 , 自觉 , 专心思虑 . 研究的时间太少 .6.一些同学学习成绩起伏大 , 不稳固 .7.一些勤学生知足现状 , 骄傲自满 , 思想放松 , 致使成绩退步 .8.学习兴趣 , 动力 , 长进心不足 .三.本学期力求达到的目标1.达成三类课程的教课任务 . 基础性课程要扎扎实实 , 夯实基础 ; 拓展性课程要适合延长和增补 , 进一步提高学生的能力和水平 ; 研究性课程要重过程 , 不重结果 ,培养学生自主学习 , 研究研究的习惯与质量 .2.达成新数学课程标准规定的教课目的 .3.进一步规范学生的学习习惯 ( 包含预习 . 上课 . 作业 . 复习等 ).4.转变学困生 , 提高成绩 . 有些学生成绩老是上不去 , 认为不是块读数学的料 ,长此以往 , 产生放弃数学 , 厌烦数学的心理 . 由此 , 我在学习中 , 要多方面激发其学习兴趣 , 耐心指导 , 不停激励 . 让其感觉到成功的愉悦 , 增强自信心 , 让其喜爱数学 , 找到学习数学的乐趣 .5.一手提高优异率 , 一手减少不及格人数 , 力求班与班之间无显然差距 .四.详细举措1.从期末统测来看 , 学困生的比重要 , 优异率没有 . 为此要进行分层教课 , 学困生要着重基此题 . 惯例题的频频演练, 增强他们对数学学习的信心和兴趣 . 勤学生要防止无谓失分的状况 , 着重数学思想 . 方法 . 能力的培养 , 着眼于高三 . 总而言之 ,学困生仍是持续着重双基的训练 , 将做过 , 讲过的题目再频频演练 . 此外也不可以忽视了高分学生的培养 , 给勤学生部署一些有质量的课外题 , 按期查阅 , 批阅 , 答疑 .这样 , 经过抓两端 , 促中间 , 带动整体水平的提高 .2.提高教课质量 , 要抓好讲堂教课这一主阵地 . 依据课程标准 , 教参 , 确实落实教课目的 , 做到全面不遗漏 , 要以考纲为标准 . 此外 , 每节课要安排必需的练习时间 ,多安排随堂测试是有益处的 . 试题解说时要突出方法, 突出思虑 . 剖析过程, 要裸露学生解题过程中思想 . 观点 . 计算等方面的错误, 对学生的错误要有针对性的改正, 赔偿 . 不就题讲题 , 注意适合的变式 . 帮助学生掌握解题的方法 , 累积解题经验 , 课后要指引学生进行反省 . 校正 , 以加深对观点的理解 , 方法的掌握 .3.从期末统测看学生应用能力显然不足 . 教师要经过平常教课培养学生阅读审题. 数学建模的能力 . 让学生熟习一些常有的本质问题的背景 , 及解决这些问题的有关数学知识 .4.期末统测中选择题广泛得分不高 , 应惹起我们的重视 , 《高一数学教课计划》因为选择题只有答案 , 所以解答选择题的策略是 : 合理 . 快速 . 查验 , 要擅长转变 , 防止机械套用公式 . 定理和〝小题大做 , 舍本逐末 , 简单问题复杂化〞的不良习惯 . 此外,由填空题的错误表达和解答题的计算马虎 . 考虑不全面而造成的无谓失分 , 致使了分数上不去和气学生考不出高分 . 所以 , 为保证获取该得的分数 , 要求一定仔细审题 , 明确要求 , 弄清观点 , 思虑全面 , 正确表达 .5.着重讲练联合 . 要多安排讲堂练习 , 当堂检测 . 当天作业 , 周练 , 月考要实时安排时间进行讲评 . 平常要注意练习的有效性 ( 适合题量 , 适合难度 , 优选精练 ), 规范书写 , 仔细批阅 , 实时讲评 , 反应改正 ( 成立错题集 , 进行再认识 ). 果断反对只练不讲, 只讲不练 . 评讲中要针对学生的错因进行剖析 , 找出存在的问题 , 有针对性地加以填补缺漏 , 发现问题要追踪到题 , 追踪到人 . 本次统测中很多试题平常讲过 , 练过 ,考过 , 但错误仍旧好多 , 值得我们重视与反省 .五.保障举措和可行性1.关爱学生 , 严格要求 , 用情实现师与生的交流 , 用景实现教与学的交融 ;2.增强基础知识 . 基本技术 . 基本方法的教课和基本能力的培养 , 精心组织教课内容 , 难度要适合 , 要追求最有效的训练 , 要清楚哪些学生需要哪些训练 , 确实着重部分学生的补差和提高 , 关注全体学生的学 , 基本教课要求要有效落实到位 ;3.着重增强知识之间的联系和综合 , 内容和方式要更新 , 有层次推动 , 多角度理解, 反省总结 , 重视教与学的方式多样化 ;4.激发兴趣 , 重视过程教课 , 重视错误剖析型学习 ;5.重视开放性 . 研究性问题的教课 , 关注主观评判性问题的学习 , 研究新题型 ,真实发展学生的数学素质, 培养其数学能力 .6.联合二期课改新课程标准 . 教参 , 扎实落实集体备课 , 经过集体议论 , 抓住教课内容的本质 , 形成较好的教课方案 , 拟好典型例题 . 练习题 . 周练题 . 章考题 . 月考题.7.加大讲堂教改力度 , 培养学生的自主学习能力 .8.增强课外指导 , 利用正午和晚间歇息时间指导学生答疑解惑 . 找学生讲话等等.课外指导是讲堂的有力增补 , 是提高数学成绩的有力手段 .9.搞好单元考试 . 阶段性考试的剖析 . 学生只有经过不停的练习才能提高成绩 , 单元考试 . 阶段性考试是的练习 , 每次都要做好剖析 , 并指导学生纠错 . 在剖析过程中要依照自主的思想习惯, 使学生真实理解 , 过关 ._. 学生除配套练习册外 , 每人订一本《一课一练》作为增补练习 , 并要求每周写学习感悟与学习迷惑 , 每人准备一本错题本采集错题 , 每人在课本留白处做好讲堂笔录 . 此外 , 我自己有充分的时间与资料 , 进行习题优选与练习增补 .六.总目标达成度与现阶段教课目的达成度的有关剖析本学期必定要在怎样提高讲堂效率上下功夫, 同时抓平常的学习习惯, 学习规范, 作业质量等细节问题, 确实提高学习的有效性 . 此外, 在上学期的基础上, 本学期力求消灭不及格 , 并使那些因无谓失分而致使分数起伏不定的学生能稳固下来 ,进而进一步提高优异率 .当前 , 我班面对的困难与问题还特别多 , 幸亏学生的学习势头保持优异 . 我和我们班的全体学生 , 将尽我们所能 , 力求在本学期能有所收获 , 更进一步 .七.讲堂教课改革与创新 . 信息技术的应用与整合1.联合二期课改 , 将〝接受式学习〞变成〝主动式学习〞 , 〝启迪式学习〞 , 将〝要我学〞变成〝我要学〞 , 并踊跃睁开拓展性课程 , 研究性课程 , 培养学生的创新精神和实践能力 .2.增强基础训练 , 但要防止〝题海〞战术 , 要精讲精练 , 贯通融会 , 突出方法 , 总结经验 , 采纳变式训练 , 专题训练等多种方式 .3.针对本学期三角公式多的特色 , 设计一些学生学习支持资料 , 如公式默写表 , 公式背诵口诀 , 公式记忆方法 , 公式小卡片等 .4.借助〝 TI 图形计算器〞强盛的图形功能以及多媒体教课设施 , 制作精巧课件 , 协助教课 , 使教课内容更为形象直观, 平常易懂 .5.利用〝 Bb〞系统建设 e 讲堂 , 建设网络学习包 .6.写数学感悟或一周问题 , 与学生进行书面议论交流 , 答疑解惑 , 赐予学法指导.7.对不一样层次的学生进行分层指导 , 分层增补课外练习 .8.进行数学演讲 , 认识数学史 , 写写数学周记等 , 提高学生的数学修养与兴趣 .高中数学教师工作计划5一. 基本状况剖析任教 _3 班与 _4 班两个班 , 此中 _3 班是文化班有男生 51 人, 女生 _人;_4 班是美术班有男生 23 人 , 女生 _人, 而且有音乐生 8 人. 两个班基础差 , 学习数学的兴趣都不高 .二. 指导思想正确掌握《教课纲领》和《考试纲领》的各项基本要求, 立足于基础知识和基本技术的教课, 着重浸透数学思想和方法 . 针对学生本质, 不停研究数学教课, 改良教法 , 指导学法 , 确立立足社会所需要的必备的基础知识 . 基本技术和基本能力 , 着力于培养学生的创新精神 , 运用数学的意识和能力 , 确立他们终生学习的基础 .三.教课建议1.深入研究教材 . 以教材为中心 , 深入研究教材中章节知识的内外构造 , 娴熟掌握知识的逻辑系统 , 仔细意会教材改革的精华 , 逐渐明确教材对教课形式 . 内容和教课目的的影响 .2.正确掌握新纲领 . 新纲领改正了部分内容的教课要求层次 , 正确掌握新纲领对知识点的基本要求 , 防备自觉不自觉地对教材加深加宽 . 同时 , 在整体上 , 要重视数学应用 ; 重视数学思想方法的浸透 . 如增添阅读资料 ( 宽阔学生的视线 ), 以拓宽知识的广度来求得悉识的深度.3.建立以学生为主体的教育观点 . 学生的发展是课程实行的出发点和归宿 , 教师一定面向全体学生因材施教 , 以学生为主体 , 建立新的认识系统 , 创建有益于学生学习的气氛 .4.发挥教材的多种教课功能 . 用好章头图 , 激发学生的学习兴趣 ; 发挥阅读资料的功能 , 培养学生用数学的意识 ; 组织好研究性课题的教课 , 让学生感觉社会生活之所需 ; 小结和复习是培养学生自学的好资料 .5.增强讲堂教课研究 , 科学设计教课方法 . 依据教材的内容和特色 , 推行启迪式和议论式教课 . 弘扬教课民主 , 师生两方亲密合作 , 交流互动 , 让学生感觉 . 理解知识的产生和发展的过程 . 教研组要依据教材各章节的重难点拟订教课专题, 每人每学期指定一个专题 , 安排一至二次教研课. 年级备课组每周举行一至二次教研活动,。

高中数学老师教学计划6篇

高中数学老师教学计划高中数学老师教学计划6篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的高中数学老师教学计划，希望对大家有所帮助。

高中数学老师教学计划1新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。

结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。

3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。

群众备课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校园网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。

每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。

各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得缺席。

提高课后反思的'质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。

高中数学教师教学计划5篇

高中数学教师教学计划5篇高中数学教师教学计划篇1一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的`数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。

把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

二、学情分析我今年教授两个班的数学：(20)班和(23)班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮2月初;第二轮从2月底至5月上旬结束;第三轮从5月上旬至5月底结束。

三、具体措施(一)同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份《考试说明》，明确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。

处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究__年新课程地区高考试题，把握考试趋势。

特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、研究高考信息，关注考试动向。

及时了解高考动态，适时调整复习方案。

5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高二学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。

(三)提升能力，适度创新考查能力是高考的重点和永恒主题。

教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题。

(四)强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。

2021年高中教师数学工作计划4篇

2021年高中教师数学工作计划4篇高中教师数学工作计划篇1在新的学期和新的开始，学校呈现出生机勃勃的新面貌。

为了做好这项工作，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想：新学期，我将担任高三数学、3（2）班班主任、学校通讯员等职务。

在这里，我将积极接受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的专业精神和责任感工作。

遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。

认真备课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。

二、素质教育：我重视实施素质教育，坚决把实施素质教育落到实处。

关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

严格要求学生，耐心教学，不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。

三、教研工作：我会积极参与教学研究，不断探索和研究教学方法。

谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。

深入学习素质教育理论。

在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。

教案是教师讲课的依据。

它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了能力培养的内容、要求、目标和教学措施，既体现了课程标准的要求，又保证了“课程标准”的要求得到落实。

这样，素质教育就可以成为整个教育教学的一个必不可少的内容，避免盲目性和随意性，增强计划性。

在编写教案时，应注意教育的`方法和机会，从而向学生传授知识，发展学生的思维能力，促进学生的全面发展。

在具体的教学过程中，小学教师要结合所学，让学生学习知识，吸收“营养”的其他方面，开阔视野，拓展知识面，培养实事求是、努力学习的科学态度。

四、出勤：新学期伊始，我将以热情和激情投入工作。

在工作中，一定不迟到，不早退，服从领导分配，不挑三拣四，讨价还价，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心。

2021高三数学教师的教学工作计划（精选5篇）

高三数学教师的教学工作计划2021高三数学教师的教学工作计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编帮大家整理的2021高三数学教师的教学工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。

高三数学教师的教学工作计划1贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。

教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

为20xx年的高考做准备，为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

一轮复习，大至延续到明年的3月。

目标由“点”到“线”，把知识点一个一个理清楚，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。

为加强复习的计划性，增强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：一、作好每章复习这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。

不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。

二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

三、增强学生的阅读理解能力，提高审题能力平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。

“新”是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。

四、提高学生的解题能力数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。

2021年高中数学教学工作计划三篇

2021年高中数学教学工作计划三篇高中数学教学工作计划篇1一、指导思想：本学期，我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。

转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。

本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。

计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。

从而改进自己的教学方法和练习策略。

对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

2021年高中数学教学工作计划3篇(精选模板)

2021年高中数学教学工作计划3篇高中数学教学工作计划篇1一、学生基本情况高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，两个班学习数学的气氛较浓，但由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，数学成绩充分反映尖子生不多，成绩特差的学生也有，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。

二、教学要求(一)知识要求1.理解正余弦定理，会解简单的三角形问题。

2.掌握数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用。

3.掌握简单的线性规划问题。

4.掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。

5.理解复数及其有关的概念。

掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。

(二)能力要求1、培养学生的观察力和数学记忆力。

2、培养学生数学化的能力。

3、培养学生的思维能力。

4、培养学生的想象能力。

三、教材简要分析1、利用正余弦定理，会解简单的三角形问题是重点。

必须打下扎实的基础。

2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点3、掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。

4.复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。

4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。

由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。

四、重点与难点1、正余弦定理，会解简单的三角形问题是重点2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点3、圆锥曲线的标准方程及其几何性质和运用是重点也是难点。

4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。

5、轨迹问题是教学的重点与难点.五、教学措施1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

2021年高中数学教学计划模板9篇

2021年高中数学教学计划模板9篇高中数学教学计划篇1依据学校教育务处教学计划安排，结合我高二级部的教师和学生情况，为了能顺利完成今年的教学任务，制订本高中数学教学计划(高二级部)本学年，高二级部由高一时的22个班，分为了17个理科班，5 个文科班。

班与班之间的学生情况在数学基础及能力方面都有较大的差异。

本级部数学备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应该可以顺利完成今年的教学任务。

但教学中估计困难不少：学生人多，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。

与其他学校相比，数学教学时间相对较少，练习与讲评难以做到充分。

为了能顺利完成今年的教学任务，准备采取以下教学措施。

一、认真落实，搞好集体备课。

每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至第二课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。

每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况作补充。

每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。

二、详细计划，保证练习质量。

教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。

每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。

试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。

三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。

本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。

平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

2021年高中数学教学工作计划模板八篇

2021年高中数学教学工作计划模板八篇高中数学教学工作计划篇1一、指导思想认真学习与贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导。

面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩。

较好地完成高中必修1下半册必修3的部分教学任务。

二、学情及教材分析高中教学内容深，学生接受起来很困难。

所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。

以优待差，发挥学生群体的作用。

抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。

三、教学内容高中必修1及必修2的部分教学内容。

通过教学，要使学生把数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。

四、方法措施1、本学期我继续采取的教学模式是:四点——学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。

学知识点——学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。

熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点——抓住本节课本单元本册的的重点。

并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。

找疑点——每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。

攻难点——对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。

2、总结学习方法。

针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。

只有总结好了方法才会学有所获。

3、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。

鼓励学生大胆创新，勇于探索。

培养学生创新能力和创新意识。

努力提高学生成绩。

4、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。

以优带差，共同提高。

不伤害学生的自尊心。

让学生快乐地学习。

5、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。

2021年高中数学教学计划三篇

2021年高中数学教学计划三篇高中数学教学计划篇1新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。

结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类__等促进教师的专业化发展。

3、掌握现代教育技术，用心开展络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。

群众备课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校园数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。

每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。

各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。

对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。

数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园上，学校将及时进行评审。

2021年高中数学教师教学计划

2021年高中数学教师教学计划围绕生本教育的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点.特制定了高中数学教师教学计划高中数学教师教学计划1.努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准.2.在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质.业务素质过硬的数学教师队伍.3.狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高.4.积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风.互学之风.创新教育之风,共同提高教育教学水平.5.加强集体备课.本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照个人研究.同伴交流.达成共识.主备撰写.实践改进.反思提高的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当.难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想.方法的渗透.是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论.探讨.争取使我们的教学水平更上一个新的台阶.1.把握教材关:认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元.各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划.计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法.从而改进自己的教学方法和练习策略.对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得.2.规范日常工作:严格规范数学教学常规.每位教师要认真制定教学计划,认真备课.上课.布置和批改作业.辅导学生.组织数学学科的质量调查.学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范.3.教师角色的变化:全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者.引导者,是学生的合作伙伴,不再是在讲的基础上扶着学生. 牵着学生去掌握知识,而是要将知识放给学生,放心.放手地让学生自主学习.高中英语教师教学计划一.教学目标高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段.因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内达到:巩固.扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力.争取在原有基础上有所提高.二.本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减.让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识.利用《英语周报》加大学生的阅读量.提高阅读速度.此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词.句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础.具体方法钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点.2.内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读.默写单词.以便加强学生对基础知识的掌握.摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识.利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型.3.本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学.扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础.4.培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测.拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇.在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促.检测.5.加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用.并要求学生背范文.教师精选的课文段落.写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章.另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力.6.综合检查.准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多.在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目.针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考.整理和归纳.三.课时安排1. 必修模块5. 选修模块6教学内容,共十个单元.每单元7-8课时每一单元一测验.2.教材重组课时1:new words.warming up.pre-reading课时2: reading 和 comprehending课时3: language points课时4: using language(listening, reading)课时5: reading task课时6: translation and e_ercises课时7: talking and speaking课时8: writing学校_春季工作计划新的学年即将到来,为使新的学年学校的各项工作能正常稳步的进行,需要制定学校新学年_年学校党支部工作计划书学校坚持解放思想.实事求是.与时俱进.扎实工作.开拓创新.进一步加强和改进党支部_学校工作计划范文5篇坚持一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展的工作思路,_教育培训机构年度工作计划工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。

2021年有关高中数学教学工作计划四篇

2021年有关高中数学教学工作计划四篇高中数学教学工作计划篇1一.学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。

与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。

我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。

学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。

二.教材分析本教材有下列几个特点：1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。

2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观察思考探索以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学知识之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在学生思维的最近发展区内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

3.信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。

4.关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。

例如教材通过设置观察与猜想、阅读与思考、探究与发现等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

5.新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。

2021年高中数学教学工作计划4篇(精选模板)

2021年高中数学教学工作计划4篇高中数学教学工作计划篇1教材分析集合概念的基本理论，称为集合论.它是近、现代数学的一个重要基础.一方面，许多重要的数学分支，如数理逻辑、近世代数、实变函数、泛函分析、概率统计、拓扑等，都建立在集合理论的基础上.另一方面，集合论及其反映的数学思想，在越来越广泛的领域中得到应用.在小学和初中数学中，学生已经接触过集合，对于诸如数集(整数的集合、有理数的集合)、点集(直线、圆)等，有了一定的感性认识.这节内容是初中有关内容的深化和延伸.首先通过实例引出集合与集合元素的概念，然后通过实例加深对集合与集合元素的理解，最后介绍了集合的常用表示方法，包括列举法，描述法，还给出了画图表示集合的例子.本节的重点是集合的基本概念与表示方法，难点是运用集合的两种常用表示方法———列举法与描述法正确表示一些简单的集合.教学目标1. 初步理解集合的概念，了解有限集、无限集、空集的意义，知道常用数集及其记法.2. 初步了解“属于”关系的意义，理解集合中元素的性质.3. 掌握集合的表示法，通过把文字语言转化为符号语言(集合语言)，培养学生的理解、化归、表达和处理问题的能力.任务分析这节内容学生已在小学、初中有了一定的了解，这里主要根据实例引出概念.介绍集合的概念采用由具体到抽象，再由抽象到具体的思维方法，学生容易接受.在引出概念时，从实例入手，由具体到抽象，由浅入深，便于学生理解，紧接着再通过实例理解概念.集合的表示方法也是通过实例加以说明，化难为易，便于学生掌握.教学设计一、问题情境1. 在初中，我们学过哪些集合?2. 在初中，我们用集合描述过什么?学生讨论得出：在初中代数里学习数的分类时，学过“正数的集合”，“负数的集合”;在学习一元一次不等式时，说它的所有解为不等式的解集.在初中几何里学习圆时，说圆是到定点的距离等于定长的点的集合.几何图形都可以看成点的集合.3. “集合”一词与我们日常生活中的哪些词语的意义相近? 学生讨论得出：“全体”、“一类”、“一群”、“所有”、“整体”，……4. 请写出“小于10”的所有自然数.0，1，2，3，4，5，6，7，8，9.这些可以构成一个集合.5. 什么是集合?二、建立模型1. 集合的概念(先具体举例，然后进行描述性定义)(1)某种指定的对象集在一起就成为一个集合，简称集.(2)集合中的每个对象叫作这个集合的元素.(3)集合中的元素与集合的关系：a是集合A中的元素，称a属于集合A，记作a∈A;a不是集合A中的元素，称a不属于集合A，记作aA.例：设B={1，2，3｝，则1∈B，42. 集合中的元素具备的性质 B.(1)确定性：集合中的元素是确定的，即给定一个集合，任何一个对象是否属于这个集合的元素也就确定了.如上例，给出集合B，4不是集合的元素是可以确定的.(2)互异性：集合中的元素是互异的，即集合中的元素是没有重复的.例：若集合A={a，b｝，则a与b是不同的两个元素.(3)无序性：集合中的元素无顺序.例：集合{1，2｝与集合{2，1｝表示同一集合.3. 常用的数集及其记法全体非负整数的集合简称非负整数集(或自然数集)，记作N.非负整数集内排除0的集合简称正整数集，记作N__或N+;全体整数的集合简称整数集，记作Z;全体有理数的集合简称有理数集，记作Q;全体实数的集合简称实数集，记作R.4. 集合的表示方法[问题]如何表示方程x2-3x+2=0的所有解?(1)列举法列举法是把集合中的元素一一列举出来的方法.例：x2-3x+2=0的解集可表示为{1，2｝.(2)描述法描述法是用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法.例：①x2-3x+2=0的解集可表示为{x|x2-3x+2=0｝.②不等式x-3>2的解集可表示为{x|x-3>2｝.③Venn图法例：x2-3x+2=0的解集可以表示为(1，2).5. 集合的分类(1)有限集：含有有限个元素的集合.例如，A={1，2｝.(2)无限集：含有无限个元素的集合.例如，N.(3)空集：不含任何元素的集合，记作.例如，{x|x2+1=0，x ∈R｝=.注：对于无限集，不宜采用列举法.三、解释应用[例题]1. 用适当的方法表示下列集合.(1)由1，2，3这三个数字抽出一部分或全部数字(没有重复)所组成的一切自然数.(2)平面内到一个定点O的距离等于定长l(l>0)的所有点P.(3)在平面a内，线段AB的垂直平分线.(4)不等式2x-8<2的解集.2. 用不同的方法表示下列集合.(1){2，4，6，8｝.(2){x|x2+x-1=0｝.(3){x∈N|33. 已知A={x∈N|66-x∈N｝.试用列举法表示集合A.(A={0，3，5｝)4. 用描述法表示在平面直角坐标中第一象限内的点的坐标的集合.[练习]1. 用适当的方法表示下列集合.(1)构成英语单词mathematics(数字)的全体字母.(2)在自然集内，小于1000的奇数构成的集合.(3)矩形构成的集合.2. 用描述法表示下列集合.(1){3，9，27，81，…｝.(2)四、拓展延伸把下列集合“翻译”成数学文字语言来叙述.(1){(x，y)|y=x2+1，x∈R｝.(2){y|y=x2+1，x∈R｝.(3){(x，y)|y=x2+1，x∈R｝.(4){x|y=x2+1，y∈N__｝.高中数学教学工作计划篇2围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。

高中数学老师课堂教学计划范文2021

高中数学老师课堂教学方案范文2021在教学中面对全体同学，因材施教，加强引导，使同学养成良好的学习习惯，留意培育同学爱好和主动性。

鼓舞同学大胆创新，勇于探究。

以下是我整理的高中数学老师课堂教学方案，期望可以供应应大家进行参考和借鉴。

高中数学老师课堂教学方案范文一一、指导思想：使同学在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会提高的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

经过不一样形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本本事。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的本事，数学表达和沟通的本事，开展独立猎取数学学问的本事。

4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出确定。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有必需的数学视野，逐步生疏数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：我们所使用的教材是人教版?一般高中课程标准试验教科书·数学(A 版)?，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点：1.“亲和力〞：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习活力。

2.“问题性〞：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。

3.“科学性〞与“思想性〞：经过不一样数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维本事，培育理性精神。