标准美国英语语音教程
美语发音视频教程完整版+笔记
Pronunciation WorkshopInstructor:Paul GruberIntroduction：（01：17—02：27）When you learned English as a second language，you kept many of the sounds and speech rules from your first language and you were continuing to use them when you speak English。
This is what gives you an accent。
You were using the sounds and speech rules from your native language instead of the sounds and speech rules of English。
This program will show you and train you on how to use these sounds and speech rules correctly and showing you how to correctly form new sounds by changing the position of your tongue or changing the shape of your lips. These small changes are going to make very big changes in your speech.How to Practice（02：35—03：15）Speak slowlyUse a Loud VoiceExaggerate Your Mouth MovementsWhat would you be doing is retraining the muscles of your mouth in your tongue to move in new ways，which will produce a new pronunciation patterns. These new speech patterns will slowly and eventually involve into your own spontaneous fast speech, but it is important that you start out going very slow.The Key to Success（03：15—05：15）Being aware of your errorsRecognizing mistakes when you hear themWhen most Americans speak you will notice that we seem to open our mouth a lot and there is a great amount of mouth movements。
英语48个音标发音详细教程,珍贵的资料必须收藏
英语48个音标发音详细教程,珍贵的资料必须收藏!英语口语此生能遇见你，已然幸福得一塌糊涂0148个英语音标表：20个元音+28个辅音单元音12个短元音：[i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]长元音：[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]双元音8个[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]清浊成对的辅音10对清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]其他辅音8个[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如：the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]连读1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。
2、“辅音+ h”型连读h不发音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)3、“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
李阳标准美语发音及口语教程
三辰英语口语集训营教程主编：Jeffrey (王辰辉)编委：杨卓昨天的你：大学迷茫、没有人生目标，甚至有时还忘记了自己的梦想；喜欢英语却从不敢说；想感谢父母而又总无能为力。
然而，今天是一个分界线！在这里，你的潜能将会被无限地挖掘：你热爱生命，你渴望成为有钱的人、成功的人，而且你一定可以成为！你每天都充满了能量，你每天都奋斗不息！经过奋斗之后，你可以脱口而出一口漂亮的英语！你可以给父母买大大的房子！你可以站在一万人的台上发表演说！YES!! 那就是你！！那就是你！！这个世界上一切美好的事物都会向你敞开大门，然而打开这扇大门的钥匙就握在你手中。
I known :You must do it!! You can do it!!You will do it!! You will succeed!!第一章——我们的誓言我们发誓：用两天的时间，疯狂操练，用两天的时间，把自己锻造成英雄。
人和人的区别，不在于智商，而在于每天时间的利用，少一点无聊的时间，多一点奋斗的时间，多一点操练的时间。
中华民族，需要借助英语，让世界更理解。
我们是战友，一起征服人性的弱点，一起建设我们的国家。
我们从今天开始，相互连接，每天激励自己，每天老老实实学习英语，一点又一点的进步，将带来整个中华民族的进步。
无论生活环境多么恶劣，多少的困难，多少的挫折，多少的失败和眼泪，都不能阻止我们怀有梦想，语言决定了我们的梦想。
无论英语多么难，我还是要坚持学！无论我的发音多么差，我还是要坚持改进！无论我的记忆力多么差，我还是要坚持重复！无论多少人半途而废，我还是要坚持全力以赴！无论多少人笑话我，我还是要坚持操练！无论我感觉多么失败，我还是要继续努力！无论奋斗的路上我遇到多少障碍，我还是要继续奋斗直至成功！I can make a difference in this world！第一单元良好的开端第一节美式音标 /i/ 美式音标［i:］李阳老师的话发音时，上下唇微开，嘴唇扁平。
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：AnEnglish
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：An English Pronunciation Course学时/ 学分：32 /2开课学期：第一学期先修课程：适用专业（层次）：大学本科英语各专业课程内容：本课程为英语语言文学专业及英语教育专业技能课程中的必修课之一。
本课程旨在向学生系统介绍英语语音和语调的知识。
使学生通过学习和练习了解正确、标准的英语发音，语流的规律，语调的功能，从而能基本上正确使用自然得体的英语语音、语调朗读，表达思想，以达到有效交际的目的。
本课程从44个音素的正确发音开始，逐渐进入英语的音节结构、不同音素组合的发音、单词的强读式和弱读式、英语的句子重音、话语的节奏规律及语调，讲述如何将这些语音知识自然、得体地运用于口语交际及朗读中。
教材及参考书目教材：王桂珍，2000年，《英语语音教程》。
北京：高等教育出版社参考书目：a. English Pronunciation and Intonation Practice王桂珍：高等教育出版社b. 《实用英语语音》葆青：高等教育出版社c．An introduction to English Phonetics周考成：四川大学出版社d. 《英语的音素与发音》王桂珍：中山大学音像出版社课程编号：1401018，1401019，1401020课程名称：英语写作英文名称：English Writing学时/学分：96/6开课学期：第四、五、六学期先修课程：综合英语，英语阅读，英语语法适用专业（层次）：四年制英语本科各专业主要内容：《英语写作》是为英语专业本科学生开设的专业必修课，每学期为一个阶段。
该课程的前提是学生已经学完基本语法，掌握5000左右英语词汇，并能较正确而熟练地运用其中的3000左右。
该课程分阶段按选词、遣句、段落和整篇文章写作的顺序进行讲授和训练，最终达到培养学生初步英语写作能力的目的，即能写各种体裁的文章,做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体；写作速度达到30分钟300-400个单词；能撰写3,000-5,000个单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺，为学生能较快的适应毕业后实际工作对英文写作的需要，同时为学生英语听、说、读、写、译综合能力的形成做出相应贡献。
《英语语音教程》课件
In English, examples of Monophthongs include the
votes in the words "bed", "bad", and "bike"
Monophthongs are typically more open and relaxed compared to diphthongs
Refers to the process in which certain consonant phonemes lose their burst during pronunciation, sounding like a brief pause or omission. For example, in the word "cat", the consonant/k/loses its burst during pronunciation and sounds more like "cah".
Rhythm
Rhythm in English refers to the regular pattern of stressed and unstressed vegetables in speech Understanding the natural rhythm of English is essential
Introduction and Rhythm
Introduction
Introduction refers to the rise and fall of the pitch of the voice when speaking It is a critical aspect of English promotion as it implies meaning, title, and emphasis
美式英语发音技巧
美式英语发音技巧我们听英语时会发现英式英语发音非常清晰，而美式的则口音比较重的。
下面是店铺给大家整理的美式英语发音技巧，供大家参阅! 美式英语发音技巧1. true和chew的发音区别2. Doug和dog的发音区别3. down和dawn的发音区别4. year和ear的发音区别5. 中式T,D和美式T,D发音的区别6. Matt和mad元音的区别7. 这个是最关键的：你最近纠正发音的这几个月里，发现了哪些重音读错了的词?至少要列出20个。
我知道中国人能把email重音读对的1000个里找不出一个。
8. [æ] [e]这两个元音真正的区别到底是什么?我可以告诉你不是嘴张大张小的区别。
9. [ʒ]这个辅音到底是怎么发出来的?pleasure，occasion里都有这个辅音10. [i:]和中文的“一”的区别是什么?别告诉我没区别。
他们区别很大的。
11. Erin和Aaron这两个名字从音标上看发音是不同的，但为什么很多美国人认为这两个名字发音完全一样?12. Speak这个词第二个辅音p，失去爆破，和一个b音的区别是什么?中学里老师说直接把他读成b，这个是扯蛋的13. 为什么很多中国人会把main说成“闷”?问题出在哪里?14. lock和law的元音是不是同一个?15. road的r音和“猪肉”的r音有什么区别?16. wright和right的发音有没有区别?17. 字母Y的发音和why的发音有没有区别?18. 你说pull，pool，poll这几个词，老外会不会听错?美式英语发音方法首先,美式发音中的r,是一个标志。
在美语中,字母R就从来没有不发音的。
而在英式英语,澳洲英语中常常是不震动声带发音的。
在美式发音中,字母R相当一个卷舌音的发音标志。
它在下面几种情况下会出现:第一,当字母R出现在最后一个字母位置的时候,要发卷舌音。
比如:teacher,car,four第二,当字母R的后面紧跟一个辅音字母的时候,这里的R要发音/r/,比如heard,learn美式发音中的第二个特征,是关于美式浊化音。
《李阳标准美语发音宝典》
吸引； 经营管理； 考试； 交通；
设想； 机会； 答复； 照相机； 理解；
国际化的：
* , . 我具备国际化技能，我会讲英语。
第七部分： [ε] 和[æ]
' . 我还没有决定呢！
. 那个故事结局很悲惨。
. 我从来没去过美国。
? 你当场抓住他了吗？
' . 我们明天上午十点半见面吧。
. 他泄露了秘密。
'
第二部分： * ? 你的生意（做得）怎么样？
： ? 你的生意怎么样？
： . 很好. . 还行。
第三部分：
、 . 给我一点时间
、' . 我很忙 、 . 好的开始导致好的结尾 、 ； . 小小礼物，希望你喜欢
、 . 你们公司让人印象深刻。
、 . 我很幸运，没碰上这次交通事故 、 . 你完成这件工作花了多长时间？
《李阳标准美语发音宝典》
【元音部分】 《第 本书》 前元音[:] 外号：穿针引线长衣 第一部分：单词
、 [ˈʃˈ] .中国的,中国人的；. 中国人,中国话,汉语,中文. 、 [ˈ] . 极端; 极其; 非常.
* .那部电影极其有趣。 、 [ˈŋ] .知觉,感觉,感触,态度,看法,同情,体谅；
* .我感觉事情并不那么简单。 、 [əˈ:] . . 同意, 赞同；. 相同, 一致, (气候、食物等)适宜, 相和 、 [] . 请; . . (使…)高兴; (使…)满意 想要; 喜欢 、 [] . 梦 抱负, 理想, 梦想 ; . . 做梦; 向往; . 想到, 料到
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. . 她感觉好多了。
. . 美国是个多元化的国家。 . . 他一个月回一次家。
.
.
我的兄弟将同我们一起过暑假。
标准美式英语发音
李阳疯狂英语LI YANG CRAZY ENGLISHLK温馨提示：如果音标显示不正常，请确认您的系统自带有音标字体。
第一章字母发音突破秘诀1最坚实的基础——疯狂突破字母关这是一首优美、现代的字母歌，绝对不是我们从小就熟悉的那首“比较弱智”的字母歌!请一定要反复听、反复模仿。
26个字母、26个单词、26个句子，疯狂模仿，发音必会产生飞跃！A的读音为IPA: [♏♓]I’m afr ai d you’ve m a de a mist a ke.K.K: [♏]恐怕您搞错了。
B的读音为IPA: [♌♓]I won’t be able to finish my work.K.K:[♌♓]我不能完成工作了。
C的读音为IPA:[♦♓]I don’t see what you mean.K.K[♦♓]我不懂你的意思。
D的读音为IPA[♎♓] I’ve heard a great dea l about you.K.K[♎♓]久仰大名。
E的读音为IPA[♓] He is ea sy to deal with.K.K[♓]他很容易打交道。
F的读音为IPA[♏♐] Will you sit on my l ef t?K.K[☪♐] 你坐在我左边好么？G的读音为IPA[♎✞♓]Lots of students wear jea ns nowadays.K.K[♎✞♓]现在很多学生穿牛仔裤。
H的读音为IPA[♏✋♦☞]Let me h ave a look at the book.K.K[♏♦☞] 让我看看这本书。
I的读音为IPA[ ✋] I could,and I should, but I won’t do it.K.K[ ✋] 这个我能做，我也应该做，但我不愿意做。
J的读音为IPA[♎✞♏✋] He was jai led for tow years.K.K[♎✞♏] 他被囚禁了两年。
K的读音为IPA[ ♏✋] In any ca se, it’s none of your business.K.K[ ♏] 无论如何，那事于你无关。
美国语音语调突破方案课件
04
美国文化对语音语调的影响
美国历史和文化背景
欧洲殖民时期
美国语音语调的形成受到欧洲殖 民时期的影响，特别是英国、西
班牙和法国的影响。
独立战争与建国
美国独立战争和建国后的历史对 语音语调的发展产生了重要影响，
形成了独特的美国口音。
西部扩张与移民潮
美国西部扩张和移民潮对美国语 音语调产生了影响，不同地区和
03
提升美国语音语调的技巧
模仿和跟 读
通过模仿和跟读，学习者可以逐渐掌握美国人的发音和语调。
选择一些具有标准美国口音的材料进行模仿和跟读，例如电 影、电视剧、播客、新闻广播等。通过模仿母语者的发音和 语调，学习者可以逐渐纠正自己的发音和语调，并逐渐掌握 美国口音的特点。
听力训练和语音识别
通过听力训练和语音识别练习，学习者可以提高对美国英 语发音和语调的敏感度。
美国语音语调突破方 案课件
01
引言
课程目标
掌握纯正的美国英语 发音技巧
提高口语流利度和听 力理解能力
理解并运用美国英语 语调的规则和习惯
学习美国语音语调的重要性
在学术、商务和日常交流中更有效地沟通 提高英语学习的自信心和兴趣
融入国际环境，拓宽职业发展机会
02
美国英语的语音特点
音节和发音
01
俚语和方言
美国是一个多元文化、多地区方言的国家，各地有独特的俚语和 方言表达方式。
俚语和方言的起源
美国俚语和方言的形成受到不同地区、族群和文化的影响，具有深 厚的历史文化背景。
俚语和方言的模仿
为了更好地模仿美国口音，学习者需要了解并模仿不同地区的俚语 和方言表达方式。
05
实际应用与案例分析
美语语音发音视频教程(完整版)
He is a very private person. If he has a problem in his family he doesn’t want to air his dirty laundry in public.
bat an eyelash
show emotion.
He was filled with emotion during his speech, but she didn’t bat an eyelash.
bawl out
reprimand.
The team was bawled out after they lost the game.
all along
all the time.
She was accepted into the university, but she knew all along that she’d get in.
all ears
eager to listen.
I was excited to hear about her vacation. When she told me about it, I was all ears.
美语发音视频教程（完整版）
e board
legitimate, legal.
She knows it shouldn’t be kept a secret. She wants to keep everything above board.
across the board
big stink
an angry and loud complaint.
最实用的aat学习技巧和方法
【Chapter 1】【美音语调标准】1. Do not speak word by word 不要逐字发音2. Connect words to form sound groups 连接单词，形成音群3. Use staircase intonation 使用阶梯状语调（①延长元音发音，将元音发音放在两个而不是一个台阶上。
②当遇到以清辅音结尾的单词，你会发现清辅音前的元音说得很快，在一个台阶上。
当一个单词以元音或浊辅音结尾，浊辅音前的元音说得较慢，在两个台阶上。
）【构成语调的三种方法：】1. get louder or raise the volume 大声点或提高音量2. stretch the word or lengthen the word 延长单词发音或延长你想要引起注意的单词3. change pitch 改变音高【阶梯状语调：（什么时候要开始新的语调）】1.Statement intonation with nouns.当你是第一次陈述时，需要强调名词。
所以要在名词那里开始新的阶梯语调（因为语调或音高变化主要是引出新的信息）e.g. Dogs eat bones. 强调dogs 和bones 声调就应该是【dogs↘eat↗bones】2.Statement intonation with pronouns. 当你用代词代替名词时，强调动词。
e.g. Dogs eat bones. They eat them. 前一句强调名词，后一句就该强调动词了。
声调应该是【dogs↘eat↗bones . they↗eat↘them】需要强调的是假如一个句子中同时出现代词和名词，只强调名词。
3.Statement versus question intonation.疑问句用升调。
但需要强调的是"疑问句比陈述句的语调升的略高，但语调形式相同。
"4.Emotional or rhetorical question intonation. 当你要重述问句时，你的情绪会表现在你的语调中。
地道美式英语发音规则及总结
地道美式英语发音规则及总结1. 击穿连读(1)/h/很弱,很容易被击穿with+him=with(h)imwith+her=with(h)er(2)/t/和/d/在/n/后通常被击穿twenty--twen(t)yinternet--in(t)ernetwanted--wan(t)edand+I=an(d) I(3)/th/在/n/后有时也被击穿seen+that=seen (th)atI've never seen that movie.(4)with后如果有弱读的元音音节,with有时会变成/wit/with+our=wit(h)arwith+it=wit(h)Di2. 失去爆破爆破音(t d k g p b)后接除了/j/, /w/, /r/之外的辅音要失去爆破*遇到/h/可算到击穿连读的情况里3. 融合t+j=chNice to meet you.d+j=d3I called you yesterday.s+j=shGod bless you.z+j=3I'll do as you wish.4. 闷音garden, student, sentence5.浊化(1)t的浊化Italy, later, betterItalian, hotel(2)s后爆破轻辅音的浊化sky, star, speak一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)二、连读规则1.“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.2.“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
American Accent Training(美式口音训练)
改变你过去的说话习惯与从手动档改为自动档十分相似。是的，有一段时间你仍然在找变速杆，脚也在寻找离合器踏板。但是不久你就会停止这么做。同样，在一段时间内你仍然将call(kahl)说成“telephone call”(kohl) ，但是这个阶段将很快过去。
你也会不得不比现在更多地想到你说话的内容。类似的，当你第一次学习开车时，你很清醒和敏感，但你最终会放松下来，并能同时应付不同的情况。
下面你将会听到两遍同样的句子。
Hello, my name is Muoi. I’m taking American Accent Training.
你也许要把这盘CD多听几遍才能达到透彻的理解。为了帮助你理解，CD上的每个单词在本书中都有体现。通过听和看的同步进行，你的书面英语（拼写）和美语发音（发音以及口音的其他方面）将会达到和谐一致的程度。 CD录音中供你进行重复的停顿时间非常短。这样做的目的是让你能快速作答，并且不花费太多的时间来思考你的回答。
Less Than It Appears … More than It Appears 少发和多发的音节
正如你将看到的19页上的练习 1-21——被挤出来的音节部分, 有些词看起来有三个或三个以上的音节，但并不是每一个音节都发音。例如，business 并不是读作(bi/zi/ness)，而是读作(biz/ness)。
母语者也许经常会告诉那些正在学习英语的人要“说慢点”、“说清楚点”。毫无疑问这是出于好心，但这样的要求确实和学生们真正需要做的相反。如果你说得相当地快，而且带有强烈的语调，别人将更容易听懂你的话。为了说明这一点，你将会听一个越南学生先试着用慢速很仔细地说话，然后快速地、带着强烈的语调重复同样的单词。她只花费了大约2分钟来练习，但后一种说话方式使她的声音听起来好像她已经在美国待过很多年了。
美语发音规则与技巧
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可加音。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆupI'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如farˆawaHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sisterThey're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit5Thereˆare some books on the desk.there 与is 连读为theris [ðєә ris] there与are 连读为therare[ðєә ra注：当有意群进行停顿时不可连读。
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French? （English 与or 之间不可以连读Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? （meet 与 at，eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin. （door 与and 之间不可以连读）2. 加音在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
美式英语部分元音发言指导
[i:]该音是个前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/，口形扁平。
李阳疯狂发音秘诀：1.发音时，上下唇微开，嘴唇扁平。
2.上下齿分开，距离约能容纳一个火柴棍。
3.舌部及下颚肌肉紧张，舌尖抵下齿，舌前部向硬颚尽量抬起。
4.嘴角尽量往两边移动，像微笑的样子。
所以英美人拍照时喜欢说“cheess”。
5.在发音的时候要尽量拉长，就像古人喝醉酒以后吟诗的感觉。
要记住：饱满的长元音是漂亮英语的秘诀。
6.这个音非常容易同汉语里“一”搞混，要注意：“一”的发音实际上是/ji/,是以半元音/j/开头的，而我们学的这个“长衣音”是直接以元音开始的。
7.常发这个元音的有:字母e、字母组合ee、ea、ie、ei.8.美语中以“y”结尾的单词“y”也发成“长衣音”，这一点跟英式英语中是有区别的，要注意。
[i]该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
李阳疯狂发音秘诀：1.发音时，口形扁平，嘴唇稍松开。
2.上齿和下齿之间距离，约一个小指尖。
3.舌尖抵下齿，舌硬腭抬起，但舌位稍低，稍后，舌部及下颚肌肉稍松弛。
4.发好这个音的秘诀是：一定要收小腹。
5.常发这个短元音的有：字母i、e、u;字母组合ui.6.字母y在结尾时英音中发此音。
7.字母组合：ee在单词been中时，美语中发音为此音，这跟英音中是不一样的。
8.英音中很多单词中发此音的在美语中变成/ /,要注意辨别，以练就一口纯正美语。
[ε]该音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。
/ /是长元音。
发音时舌中部比发/ /音时略高。
双唇扁平。
李阳疯狂发音秘诀：1.发音时舌身平放。
舌端离下齿，舌中部稍稍抬起。
2.牙床接近半合，是中元音中牙床开得最小的一个。
英语语音课程标准(DOC)
《英语语音》课程标准课程名称：英语语音课程类别：专业基础课教学学时：36课程学分： 2先行课程：英语语音适用专业：英语专业参考教材：《英语语音》上海外语教育出版社 2008年3月（主编：汪文珍一、课程性质《英语语音》是英语专业的必修课。
语音教学是英语教学的首要任务，本课程从英语元音和辅音学习入手，进一步讲解和操练单词重音、句子重音、强读式和弱读式、节奏、停顿和语调，同时注重实际训练，通过学习英、美语言朗读材料，帮助学生形成语感，提高英美语音和语调的水平，感受英美语言和语调所表达的微妙感情及其诗情画意的魅力。
本教程以课堂实际训练为主，适当讲解有关理论，并在理论的指导下进一步加强实践。
学生通过本课程的学习，能把语音学习提高到一个新的高度。
为其他相关学科的学习奠定坚实的基础。
二、课程目标（一）知识目标1、了解英语语音的基本理论和基本朗读技巧。
2、学习英语元音、辅音音素的读音和常见字母组合的发音。
3、学习单词重音、句子重音、强读式和弱读式、不完全爆破、连读、节奏、停顿、基本语调的使用。
4、理解和领悟人们在表达对客观事物的陈述、疑问、请求、命令和问候等方面使用的语调的基本意义和用法。
（二）职业技能目标1、能够正确拼读元音、辅音音素，具备基本的读音、辨音能力。
2、具有根据重音、语调的变化，理解表达隐含的意图和态度。
3、形成对语言有感受力，做到正确的停顿、连读，语音语调自然、得体，语流流畅。
（三）素质养成目标1、具有实事求是的学风和自主、合作、探究及创新的精神。
2、具有较强的职业道德观念。
3、形成正确的语言观和跨文化意识。
二、教学内容及学时分配教学内容学时备注（教学方法如：讲授，项目驱动，实训、实训（验）、校外实习等）第一部分理论:主要讲解英国英语语音的理论知识及相关音标的发音训练。
20以老师课堂讲授为主，学生在课堂上积极参与实际的发音训练，并掌握英国英语发音技巧。
第二部分理论: 主要讲解美国英语语音的理论知识及相关音标的发音训练。
英语语音教程(整理版)
英语语音教程(整理版)English n Tutorial1.SyllablesIn English。
a syllable consists of one vowel sound。
or one vowel sound plus one or more consonant sounds。
For example。
"I," "it," "bite," and "thrift" all have one syllable.2.Stressed SyllablesSingle-syllable words in English have a stressed syllable。
but it is not marked with a stress symbol。
For words with two or more syllables。
one syllable will have a longer and louder vowel sound than the other syllables。
This syllable is called the stressed syllable。
Some words with multiple syllables may have a secondary stress。
in n to the primary stress。
The stress symbol is placed in the top left corner for the primary stress and in the bottom left corner for the secondary stress.3.Vowel Sounds in Stressed Open and Closed Syllables1) Open Syllables: There are two types of open syllables。
标准美语发音的13个秘诀
标准美语发音的13个秘诀
以下是13个标准美语发音秘诀:
1. 保持舌头平伸:在单词发音时,舌头始终平伸并停留在口腔最
前端。
2. 舌头位置正确:舌头的位置对于正确发音至关重要。
在发音时,舌头应该被放在口腔中的不同位置。
3. 保持小舌头抬起:小舌头是发音的关键部位。
在发音时,它应
该始终被抬起并接触上齿龈。
4. 保持喉咙开放:在发音时,喉咙应该始终是开放的,以便空气
能够自由地进出喉咙。
5. 保持口腔扩张:在发音时,口腔应该被充分扩张。
这包括打开
唇齿、舌头和喉咙。
6. 控制呼吸:在练习美语发音时,呼吸应该被控制。
练习深呼吸,以便更有效地发音。
7. 注意单词重音:在发音美语单词时,应该始终关注单词的重音。
这意味着应该重点发音单词中的重音部分。
8. 练习双元音和复合元音:双元音和复合元音是美语发音的重
要组成部分。
练习这些发音可以帮助更准确地发音单词。
9. 练习语音语调:语音语调对于正确的美语发音至关重要。
通过练习不同的语音语调,可以更准确地表达单词的情感和语气。
10. 多听多说:练习听力和口语是提高美语发音的关键。
通过多
听多说,可以更准确地模仿发音。
11. 多练习:练习是提高美语发音的关键。
通过反复练习,可以更准确地发音单词。
12. 使用语音软件:使用语音软件可以帮助练习正确的美语发音。
13. 找到发音导师:找到一位发音导师可以帮助指导发音练习,
并纠正发音错误。
国际音标发音规则
标准美国英语语音教程Standard Course of General American Phonetics本教材说明：本教程所编内容为作者二十年潜心钻研之成果，许多诀窍为国内外首次披露，简明扼要。
“真传一句话，假传万卷书。
”攻克语音关是学习英语成败的关键。
语音如能纯正, 自己讲英语时有信心，容易得到别人的夸奖，今后发展词汇记忆、听力练习奠定良好的基础。
“好的开头是成功的一半。
”第一课. 世界英语种类及美国英语的特点英语是国际性语言，以英语为母语、官方语言、第二语言的人数超过讲汉语的人数,曾经学习过和正在学习、打算学习英语的人更是不尽其数。
不同地方的人在讲英语时当然会有各自的特点，因此就有英式英语、澳大利亚英语、南非英语、印度英语、美国英语、加拿大英语……等等。
当然，这样划分是极为粗泛的，其实仅在英国就有很多种英语方言。
在此我仅指各个国家具有代表性的标准英语口音。
今天的美国英语，原来都是由英国人带到美国的。
当英国的殖民者在十七世纪来到北美洲大西洋沿岸定居时，也带来了英国的语言。
美国的语言学家们一致认为：这些殖民者的英语，就是当时英国的标准英语，也是英国大文学家莎士比亚、培根、米尔顿所讲的英语。
有位语言学家曾推断：“如果莎翁在世，他说的英语一定带美国口音。
”美国英语依口音来划分大致可分为三种：东部美国话、南部美国话和普通美国话。
“东部美国话”的使用地区在美国东北角大西洋沿岸的新英格兰，即现在的New Hampshire, Vermont, Maine, Massachusetts, Rhode Island, Connecticut六个州范围内。
使用这种话的地区和人数，在美国占极小的比例。
但因这一地区的居民与伦敦一直保持较密切的接触，跟着英国标准英语发音变化，所以今天这种美国话的主要发音特点与英式英语很相似，肯尼迪总统的口音就是标准的东部美国话。
“南部美国话”的使用地区基本上在美国称为“南方”的十一个州：Alabama, Arkansas, Florida, Georgia, Louisiana, Mississippi, North Caroline, South Carolina, Tennessee, Texas, Virginia。
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标准美国英语语音教程Standard Course of General American Phonetics本教材说明：本教程所编内容为作者二十年潜心钻研之成果，许多诀窍为国内外首次披露，简明扼要。
“真传一句话，假传万卷书。
”攻克语音关是学习英语成败的关键。
语音如能纯正, 自己讲英语时有信心，容易得到别人的夸奖，今后发展词汇记忆、听力练习奠定良好的基础。
“好的开头是成功的一半。
”第一课. 世界英语种类及美国英语的特点英语是国际性语言，以英语为母语、官方语言、第二语言的人数超过讲汉语的人数,曾经学习过和正在学习、打算学习英语的人更是不尽其数。
不同地方的人在讲英语时当然会有各自的特点，因此就有英式英语、澳大利亚英语、南非英语、印度英语、美国英语、加拿大英语……等等。
当然，这样划分是极为粗泛的，其实仅在英国就有很多种英语方言。
在此我仅指各个国家具有代表性的标准英语口音。
今天的美国英语，原来都是由英国人带到美国的。
当英国的殖民者在十七世纪来到北美洲大西洋沿岸定居时，也带来了英国的语言。
美国的语言学家们一致认为：这些殖民者的英语，就是当时英国的标准英语，也是英国大文学家莎士比亚、培根、米尔顿所讲的英语。
有位语言学家曾推断：“如果莎翁在世，他说的英语一定带美国口音。
”美国英语依口音来划分大致可分为三种：东部美国话、南部美国话和普通美国话。
“东部美国话”的使用地区在美国东北角大西洋沿岸的新英格兰，即现在的New Hampshire, Vermont, Maine, Massachusetts, Rhode Island, Connecticut 六个州范围内。
使用这种话的地区和人数，在美国占极小的比例。
但因这一地区的居民与伦敦一直保持较密切的接触，跟着英国标准英语发音变化，所以今天这种美国话的主要发音特点与英式英语很相似，肯尼迪总统的口音就是标准的东部美国话。
“南部美国话”的使用地区基本上在美国称为“南方”的十一个州：Alabama, Arkansas, Florida, Georgia, Louisiana, Mississippi, North Caroline,South Carolina, Tennessee, Texas, Virginia。
使用这种发音的地区和人数，在美国也只占较小的比例，但东部美国话所占的比例大。
在这个范围内的居民，也因跟伦敦一直保持较密切的联系，所以他们的发音特点与英式英语也很相似，但与东部美国话又有一些区别。
卡特总统说的就是“南部美国话”。
除上述两个地区以外的美国广大地区所用的英语，就叫做“美国普通话(General American)”，也就是一般所谓的“美国音”，这种发音最有代表性，使用的人数最多、地区最广，约占美国人口、地域的75％。
今天美国普通话的发音基本上保持着英国十七世纪标准音的各个特点，与英国北部的发音很相似。
目前，美国普通话无论在人数上、地区上和用途上都占着绝对优势。
又由于美国交通发达，人民经常旅行、迁居、换工作地点，流动性大，所以美国普通话将日益影响其它较小的方言而改变其发音。
今天美国的播音员、演员，以及主要用的是美国普通话，它对所有的听众都会发生影响，也是美国之音的标准发音模式。
美国虽然幅员辽阔，也有一些方言上的区别，但总的说来，美国英语还是相当一致的。
假如说美国普通话的人和说东部美国话、南部美国话的人交谈起来，尽管彼此都会感觉到对方的乡音，但主要的特征，如语调、重音、速度等，基本上是一个模式，因而相互理解毫无问题，都是“美国音”。
英国本土虽小，但方言众多，而且各方言之间在发音上的差别相当大。
但自十六世纪以来，英国南部，尤其是以伦敦方言为基本的发音，逐渐成为英国全国各地知识分子学习和摹仿的标准。
直到今天，英国各地还是以这种发音为标准。
这种发音的特点是很少带有各地方言的土音，因而各地的人都很容易听懂。
所以，虽然使用这种发音人基本上只是英国南部受过相当教育，尤其是受过学费昂贵的私立公学教育的人，但仍不失为一种标准。
不但英国电台、电视台用这种发音向国内外广播，英国英语语音学书里称其为“标准发音(Standard Pronunciation)”, 后改称为公认的发音(Received Pronunciation)。
第二课. 英语字母、音素、音标n 英语是一种拼音文字，单词由字母拼写而成。
n 英语字母共26个，分别有大、小写两种形式。
英语字母按顺序排列如下：l A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Zl a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z字母名称字母名称A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM m[ei][bi:][si:][di:][i:][ef][dVi:] [eitF] [ai] [dVei] [kei] [el][em] N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z [en][ou] [pi:] [kju:] [ar] [es] [ti :] [ju:][vi:][’dQblju:][eks][wai][zi:]n 英语字母分元音字母和辅音字母。
a, e, i, o, u是元音字母，其余是辅音字母。
辅音字母y有时也可用作元音字母。
n 音素是具有区别词义作用的最小语音单位。
标准英国英语中共有44个音素，其中20个为元音音素，24个为辅音音素和音标（美音略有不同）。
n 为不使学员将本书语音知识与学校通用课本内容相混淆，故使用折衷的办法进行音标标记，与学校课本中的标音法大同小异美国普通话(GA)元音辅音国际音标(本书折衷方案)元音音标例词发音音标例词发音[i:] see [si:] [u:]too [tu:][i] sit [sit] [u] good [gud]ago [«'gou][e] yet [jet] [«r] first [f«rst][æ] sad [sæd] [Ã]cut [kÃt][A] lot [lAt] [ai] eye [ai][�:] law [l�:] [au]out [aut][ou] go [gou] [�i]boy [b�i]辅音音标例词发音音标例词发音[p] pen [pen] [S]she [Si:][b] buy [bai] [Z] pleasure ['pleZ«r][t] tea [ti:] [h]he [hi:][d] do [du:] [tS] chair [tSer][k] cat [kæt] [dZ]job [dZAb][g] game [geim] [m]man [mæn]name [neim][v] very [veri:] [N]sing [siN][T] thick [Tik] [l] let [let][D] this [Dis] [w] way [wei][s] say [sei] [j]yes [jes][z] zoo [zu:] [r]read [ri:d]第三课. 前元音[ i:] [i] [e] [æ]1.中国学生在学习[ i:] 和 [i] 时，最普遍的错误是将这两个音发成与汉语“衣”近似的音，其实“衣（汉语拼音标记为yī）”中含有一个半元音[j]，在发英语的[ i:] 和 [i]时，务必要将半元音去掉，感觉音似乎是直接振动声带、从喉中发出。
发[ i:] 的诀窍是一定要将嘴角用力向两边后收紧，嘴唇正面扁窄，开口小，音值长；发[i]嘴角不向后咧，唇上下张开，上齿与下齿间能容纳一指宽度，音短促有力，在弱读音节中[i]与[«]区别极小，以致可以由[«]取代。
练习：[i:] be, me, he, she, we, see, meet, week, feel, steel, free,tree, clean, field, streetmeter, teacher, season, reason, people, easily, completely,immediatelythe Chinese people, a real secret, the East Sea FleetShe is Peter’s niece.Are these seats free?The leaves of these trees are green.A friend in need is a friend indeed.We sleep peacefully, dream sweetly and speak freely.[i] fish, pig, big, Philips, pill, kill, kick, quick, tip,zip, ship, this, think, rich, fill, willa big city / pretty busy / bit by bit / little by little / finish it quicklyTim is as thin as a pin.This ship hit the bridge.I’ll sit as still as a hill.This is a kitchen sink with dishes in it.He will bring his little sister with him this evening.[i:--i] sheep ship heat hitleave liveheal hill peach pitch sleep slipfeel fill seek sick bee bill2. [e]其实标记为[ε]更为准确，但为了不使学员将其与国内现行音标相混淆，故保留通用注法。
[e]音与上海话“梅”字中的元音极为近似，但发音更加响亮、饱满、短促一些。
[æ]的音值较长，近乎半长音，舌位低平，开口较大。
在英式发音中[e]与[æ]的开口度区分明显，但在美式发音中区别较小。
在一系列词中，当字母a出现在-ss, -st, -th, -ff, -lf, -nce, -nt前时美国普通话把这个字母念为[æ]，而在英式发音中念为[ɑ:]。
练习：[e] bed, get, let, men, yet, then, desk, next, text, kept, tell, fetch, stretch, friend, dead,head, bread, spread, health, many, peasant, pleasure, yellow, forget, attend, eleven,December, readilyten guests / men of sense / fresh eggs / television sets / terrible weatherTed is wet with sweat.Tell Emily to get everything ready.East or west, home is best.All is well that ends well.Better to do well than to say well.[Q] cap, map, gap, back, mad, hand, land, flat, plan, glad, stamp, laugh, half, last, class, bath, can’t, aunt, ask, pass, chance, past, fast, task, staff, plant, rather, commandthat fat man / hand in hand / bad habits / a black handbag / a cat with a hatThat’s that.Thank you for the stamp.Don’t let the cat out of the bag.A black cat is catching a fat rat.Sally ran back to get her hat.[e--Q] met mat set sat Edaddsaid sad dead dad bed badend and bend band headhadbeg bag kept cat led lad第四课. 后元音 [A] [�:] [u:] [u]英音中发[A] 的字母“ar”组合，在美音中要加卷舌音；少数含[A]的单词仍然保持了与英音基本一致的发音。