三年级美术下册12班级小报教案浙美版20190425235
三年级下册美术教案-第12课 班级小报丨浙美版(2012)
《班级小报》
计划课时
1课时
教学
目标
1.了解小报的基本构成要素，掌握小报的特点和作用。
2.欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本要求，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3.通过创作“父亲节”主题的班级小报，让学生学会感恩。。
教学
重难点
重点：学习小报版面的编排设计。
难点：学习有主题的小报设计。
问题2：父亲节就快要到了，你们想用什么来表达对父亲的爱呢？
提问3：你们想不想让更多的人知道父情节，让更多的人通过父亲节来表达对父亲的爱呢？
【以情境方法导入，激发学生的学习的欲望】
（3）揭示主题
板书：班级小报
二、学习探究，启发思维。
（1）以小组为单位对小报进行观察、探究小报构成的一般内容：报头、题图、内文、插图、花边等。【了解小报的构成要素】
④要使版面保持平衡稳定，注意图文穿插，疏密适当。
⑤版面某些地方可适当留空。
（比比看。教师出示5组有主题的小报图片，每组有2张图片，让学生小组讨论比较分析，并归纳出以上5点小报设计的基本要求。）
【了解小报设计的基本要求，为学生设计绘制有主题的小报提供依据】
（4）小报设计的大致顺序：①确立主题。
②勾画版面草图。
（2）小报排版方式:①左右式。
②上下式。
③散点式。
④对角式。
（连连看。欣赏小报的排版方式，对教师出示4张排版方式不同的小报，与相对应的4个排版方式的名称进行连线。）
（3）小报设计的基本要求：
①分清主次，安排好报头，突出重点文章。
②文章和题目、插图之间要有内在的联系，图文搭配的比例要得当。
③文章题目的字体、大小要适当，文字排列横竖应有变化。
三年级下册美术教案-第12课 班级小报｜浙美版
三年级下册美术教案-第12课班级小报｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解小报的基本结构，学会设计版面，并能运用绘画、剪贴等手段制作小报。
2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
教学内容1. 小报的基本结构：包括报头、正文、图片、装饰等部分。
2. 版面设计：如何合理安排各个部分，使版面既美观又实用。
3. 制作方法：介绍绘画、剪贴等制作小报的常用方法。
教学重点与难点重点：掌握小报的基本结构和制作方法。
难点：如何进行版面设计，使小报既美观又实用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范用的小报等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的小报，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解小报的基本结构和制作方法，引导学生进行版面设计。
3. 示范：教师现场制作一份小报，展示制作过程和技巧。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
板书设计1. 小报的基本结构：报头、正文、图片、装饰等。
2. 版面设计：合理安排各个部分，美观实用。
3. 制作方法：绘画、剪贴等。
作业设计1. 必做题：制作一份以“春天”为主题的小报。
2. 选做题：收集一些小报的素材，如图片、文字等，准备下次课使用。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了小报的基本结构和制作方法。
在教学中，我注重培养学生的创新意识和设计能力，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
从学生的作品来看，他们基本掌握了小报的制作方法，但在版面设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的审美能力和设计能力，使他们能够制作出更加精美的小报。
---此教案设计旨在通过具体的教学步骤和活动，帮助学生理解并掌握制作小报的基本技能，同时鼓励学生的创新思维和审美能力。
三年级下册美术教案第12课班级小报浙美版
《班级小报》教学设计[教学目标]1．了解版面布局的重要性；2．掌握版面设计的基本步骤；3．学习连环式，并设计版面草图。
[教学重点]: 学习连环式，掌握版面设计的基本步骤。
[教学难点]: 设计一幅版面草图。
[课前准备]:教师：教学PPT学生：搜集板报资料、水彩笔、铅笔、橡皮、直尺、卡纸[课时安排]:一课时[教学过程]:一、作品欣赏，引入新课欣赏上期作品，提高学习兴趣。
同学们好，通过上学期板报培训，大家的板报水平进步了不少，今天给大家带来了一些，找一找有没有你们的作品，想看吗？（PPT欣赏上期板报作品）怎么样？找到你们的作品了吗？大家觉得怎么样？老师也觉得大家办得不错，瞧，刊头画得又大又醒目，插画也配得挺有意思的，不过呢，老师觉得你们如果在版面设计上再加点油,就更棒了！今天，老师就教大家一些有趣的版面设计，大家开心吗？（板书课题）二、学习新课1．了解一些基本版式板报办得美不美跟版面设计得好不好，有很大关系哦，比如这两幅作品，你们更喜欢哪一幅，为什么呢？（出示对比图，让学生明白版面设计的重要性) 它的版面设计像什么？你能给这样的排版方式取个名字吗？（引导学生认识阶梯式）还有这些呢？谁来给它们取好听的名字。
（引导学生认识M式、十字式、菱形式，学生可以自己取名，只要能抓住特点即可）同学们真棒！老师这儿还有一个特别有趣的版面设计，想不想看？（引出教学重点）2．学习连环式。
（1）明白什么是连环式出示一幅连环式板报你们看到什么形状？它们怎么排列的？（引导学生说出连环式的特点），像这样由几个形状连接起来的排版方式，就叫“连环式”。
（板书）（2）连环式的形状这些连环式除了用圆形连接，还可以采用哪些形状连接？圆形、花朵、树叶、小鱼、云朵、爱心……（发散学生思维，充分想象，生说师板书简笔画）（3）连环式的排列方式老师真佩服同学们的想象力，大拇指送给大家！是的，我们的连环式可以采用各种各样的形状来连接。
（出示对比图，内容一样，排列方向不同。
12 班级小报(教案)浙美版(2012)美术三年级下册
12班级小报（教案）一、教学目标1.能够了解小报的作用和特点；2.能够通过调查、采访等方式准确收集资料；3.能够运用美术表现形式，进行小报内容的设计与排版；4.能够在团队协作中完成小报的制作。
二、教学内容1. 小报的介绍小报是一种面向小众群体的出版物，其内容一般涉及到小众群体感兴趣的话题和事件。
小报的特点是信息量大，印刷质量较低，制作周期短，读者关注度高。
2. 调查和采访在制作小报之前，需要进行调查和采访相关的信息。
可以通过问卷调查、实地考察、访谈等方式收集信息。
收集到的资料需要进行整理和归类，以便后续的设计和排版工作。
3. 设计与排版小报的设计和排版需要考虑到内容的呈现和传达效果。
可以使用美术表现形式来增强小报的视觉冲击力，例如插图、创意布局、文字配色等。
设计和排版需要在团队协作中完成，每个人可以负责一部分工作，最后整合成一份小报的成品。
三、教学步骤1. 理论授课教师通过讲解小报的定义、特点和制作流程等方面，让学生了解小报的基本情况。
2. 范例展示和分析教师可以准备一些小报的范例，让学生观摩并分析其中的设计和排版等方面，同时帮助学生了解小报的出版周期和读者反馈等情况。
3. 调查与采访学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行调查和采访。
在采访过程中，学生可以用笔记本记录采访的内容，并拍摄照片或录制视频等形式进行资料收集。
4. 设计与排版学生根据采访得到的内容，进行小报的设计和排版。
可以利用手绘、PS和AI等工具，运用插图、文字排版、颜色搭配等方式，增强小报的视觉冲击力。
5. 团队协作学生在小组内完成各自的任务后，需要进行团队协作，整合成一份小报的成品。
在整合过程中，需要统一排版、文字格式、图片尺寸等，保证小报的整体效果和协调性。
四、教学评价1.学生的调查和采访情况，并对资料的整理和归纳情况进行评价；2.学生的设计和排版水平评价；3.学生在协作中的贡献和合作精神评价。
五、教学注意事项1.本课程需要学生具备一定的自主探究和团队协作能力；2.教师需要保证学生在如何搜集和选择信息，如何设计和排版的过程中，能够获得充分的指导和帮助；3.在教学的评估过程中，教师应注意对学生的学习情况进行及时跟进，及时纠正不足，鼓励学生不断提高。
三年级下册美术导学案-第12课 班级小报丨浙美版
三年级下册美术导学案-第12课班级小报丨浙美版一、设计意图通过本节课的学习，让孩子们了解班级小报的概念、组成部分、制作步骤等，并通过实践，提高孩子们的写作与绘画能力，让孩子们在集体活动中感受制作班级小报的快乐。
二、知识准备在开始本课学习之前，学生需要先了解以下概念：1.小报：是一种传媒形态，是报刊中的一种，版面大小比较小，内容比较简短，风格比较轻松，往往以图片为主。
2.班级小报：是由同学们编写、编辑、排版和印刷而成的报纸。
3.主题：指班级小报文章或者图片所要表达的内容和主旨。
4.版面设计：指的是一个书籍、报刊、画册或网站等的页面设计，包括排版、文字和图片的摆放、字体的选择等。
三、学习内容1. 宣传海报的制作让学生们以班级小报为主题，设计宣传海报，宣传班级小报的消息。
需要注意以下几点：1.选择合适的主题和标题，突出重点。
2.合理安排文字内容和图片的布局，以及字体的选择和排版。
3.注意色彩搭配和整体统一性。
2. 班级小报文章的撰写让学生们根据自己的兴趣和特长，自由撰写班级小报文章。
需要注意以下几点：1.选择合适的主题和标题，突出重点。
2.确定文章的结构，分段落、分标题，并使用合适的逻辑连接词。
3.内容要生动有趣，利用描写性的语言和形象，增强读者的感受。
3. 班级小报插图的制作让学生们尝试自己绘制班级小报插图，需要注意以下几点：1.确定插图的主题和内容。
2.使用适当的线条和色彩，突出主题和表达内容。
3.确保插图和文章相符，有合理的排版和搭配。
4. 班级小报版面设计让学生们根据自己的文稿和插图，尝试设计班级小报的版面。
需要考虑以下几点：1.合理使用图片和文字布局，使得内容更加清晰明了。
2.突出主题，突出重点内容，缩短标题文字长度。
3.注意色彩的搭配，整体页面的统一性。
四、实践活动接下来，让同学们分为小组，按照教师的要求尝试制作出一份班级小报。
1.组建班级小报制作团队。
2.确定班级小报的主题和内容。
3.利用班级小报制作的知识和技能，为班级小报选择合适的方案，设计宣传海报。
三年级下册美术教案-第12课 班级小报丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第12课班级小报丨浙美版（2012）教学内容本课《班级小报》是浙美版三年级下册美术教材的第12课。
教学内容主要围绕班级小报的设计与制作展开，旨在培养学生对美术设计的基本理解和实践能力。
学生将通过本课的学习，掌握小报设计的基本原则和技巧，包括版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计等。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解班级小报的基本构成要素，学会运用美术设计的基本原则进行小报的设计与制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱班级的情感，提高学生的集体荣誉感。
教学难点1. 版面布局的设计：如何使小报的版面既美观又实用，符合阅读习惯。
2. 色彩搭配的技巧：如何运用色彩心理学，使小报的色彩搭配和谐、吸引人。
3. 文字编辑的处理：如何使文字内容清晰、易读，同时具有一定的艺术性。
4. 图形设计的创意：如何设计独特、富有创意的图形元素，增强小报的视觉效果。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导学生思考小报的设计要点。
2. 新课内容讲解：介绍小报的基本构成要素和设计原则，讲解版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计的技巧。
3. 示范与指导：教师现场示范小报的制作过程，引导学生动手实践，同时进行个别指导。
4. 学生实践：学生分组进行小报的设计与制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调小报设计的要点和技巧。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用以下板书设计：```第12课班级小报一、小报的构成要素1. 版面布局2. 色彩搭配3. 文字编辑4. 图形设计二、设计原则1. 美观实用2. 和谐吸引人3. 清晰易读4. 独特创意```作业设计1. 学生独立完成一份以“春天”为主题的班级小报，要求运用本节课所学的知识和技巧。
浙美版小学美术12班级小报教学设计(2)
12 班级小报教学设计1教学目标1、了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2、欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3、宣传低碳环保生活，提高环保意识。
2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，应遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
3重点难点教学重点是：学习有主题的版面设计。
教学难点是：小报设计的创意。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入课题教师：同学们好，老师听说你们班的同学特别的聪明，老师今天带来了一个脑筋急转弯来考考你们。
认真听题啦。
请问把一只大象装进冰箱需要几个步骤？（同学回答）教师：同学们都非常聪明，你们都说对了，太棒了。
接下来还有一个问题考考你们，这时候森林召开大会，你们说哪个动物没来呢？同学们都太聪明了，真是难不倒你们。
今天，森林又召开大会了，今天大象可是来了。
我们来瞧瞧它们今天召开什么会议呢。
原来是环保大会啊，来看看如今的森林。
这样的森林让动物们都万分惶恐，它们都害怕失去它们的家园。
于是，它们准备举行一个环保宣传小报大赛，将环保意识传播出去。
瞧，它们也给你们发来了邀请函。
同学们，你们能帮小动物们这个忙吗？非常好，老师为你们的热心感到开心。
今天，我们就来学习如何制作小报。
活动2【讲授】一、新授课1.、什么是小报？同学们，请大家转到后面去，你们看到了一整面什么？颜色鲜艳吗？板报上面有什么呢？那么板报上的内容让我们学习到了？（例如雷锋精神、安全知识等）同学们每天看着这些内容多多少少都会学习到一些知识，人们经常通过这种方式宣传知识，在我们生活中也有比板报小一点的，叫什么？（小报）那么小报的作用是不是也和我们的板报一样呢？都是什么作用？（宣传）2、小报的构成要素老师今天带来了几张美丽的小报，我们一起来找找茬，看看这几张美丽的小报都有哪些共同点。
三年级下册美术教案-12班级小报 浙美版
三年级下册美术教案-12班级小报（浙美版）教学目标1. 让学生掌握小报设计的基本知识，能够运用美术语言表达个人想法和情感。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术修养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
教学内容1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
教学重点与难点1. 教学重点：小报设计的基本原则和制作方法。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和团队协作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的主题。
2. 讲解：讲解小报设计的基本原则和制作方法，让学生了解小报的构成要素和设计要点。
3. 实践：让学生分组进行小报的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和特长，设计一份小报，要求版面布局合理，色彩搭配和谐，字体选择得当。
2. 学生可以自由选择小报的主题和内容，但要积极向上，富有创意。
课后反思1. 教师要总结本课的教学效果，找出存在的问题，为今后的教学提供参考。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，培养学生的创新意识和团队协作能力。
注：本文档为示例文档，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和补充。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学效果和学生的学习体验。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。
浙美版美术三下第12课《班级小报》课件2
学生之间就创作心得、技巧等进行交 流，分享彼此的经验和收获。
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感谢您的观看
详细描述
版面设计是班级小报的“门面”，对于读者的第一印象至关重要。因此，设计版面时需要注重简洁、大方的原则 ，同时要考虑到内容的层次性和易读性。可以使用不同的字体、字号、颜色等元素来区分不同部分的内容，使整 体效果更加美观和易于理解。
撰写文稿
总结词
撰写文稿要语言简洁明了，条理清晰，符合学生的阅读习惯。
收集资料
总结词
通过多种途径获取与主题相关的信息，并进行筛选和整理。
详细描述
收集资料是制作班级小报的重要步骤，可以通过阅读书籍、 上网搜索、采访等多种途径获取相关信息。在收集资料的过 程中，需要注重信息的真实性和准确性，并进行筛选和整理 ，以便更好地服务于主题。
设计版面
总结词
设计版面要简洁大方，层次分明，易于阅读。
标题设计
总结词：吸引眼球
详细描述：标题是班级小报的灵魂，需要简洁、醒目，能够吸引读者的注意力。 可以采用疑问句、感叹句等句式，或者使用与主题相关的有趣词汇，让标题更具 吸引力。
正文撰写
总结词
内容丰富、条理清晰
详细描述
正文部分需要详细阐述主题，提供有价值的信息。在撰写时，需要注意条理清晰，分段 明确，让读者能够快速理解内容。同时，要避免过多的冗长句子和复杂的词汇，保持语
版面布局
01
02
03
04
横排版式
适合内容较多的情况，给人以 平稳、安静的感觉。
竖排版式
适合标题或需要突出显示的内 容，给人以挺拔、有力的感觉
。
网格布局
将版面分成若干等分的网格， 便于规划和组织内容。
三年级下册美术教学设计-第12课 班级小报丨浙美版
三年级下册美术教学设计-第12课班级小报丨浙美版一、教学目标1.通过本课学习，能够提高学生的绘画能力和创造力；2.了解小报的定义、功用、历史背景以及制作工艺；3.学生能够根据自身的想法和创意，制作出一份有意义、有创意的小报；4.能够培养学生的团队合作能力和自主创新能力。
二、教学过程1. 热身环节在开始本课之前，先给学生简单介绍小报的定义和历史背景，唤起学生对小报的兴趣。
同时，要求学生找出课堂上已经学习的画法或者创意，可以单独或者小组完成一个绘画作品。
学生之间可以交换作品并互相评论。
2. 学习小报2.1 小报的定义小报是一种由纸张印刷而成、分布范围较小、内容较为轻松或者趣味的报刊类别。
2.2 小报的功用小报的功用主要体现在以下几个方面：1.给人们提供一种新的媒介方式，促进人们之间的交流；2.可以传递更加丰富和实用的信息，满足人们的多种需求；3.可以不断地创新和更新内容，满足不同读者的需求和口味。
2.3 小报的历史背景小报最早出现在18世纪的法国，随着时代的演变和社会的发展，小报在不同的国家和地区得到了不同的发展。
他们的内容丰富多样、形式新颖独特，使得小报越来越受到人们的欢迎。
2.4 小报的制作方法小报的制作包括以下几个阶段：1.确定小报的主题和内容；2.准备所需要的材料，比如纸张、笔、刻刀等；3.制作小报的草图和版面设计；4.按照设计的图案和版面制作出小报并装订好。
3. 班级小报的制作过程3.1 小组分工合作学生自行组成小组，并根据班级、学校或者社区的实际情况，确定小报的主题和内容，比如学校活动、班级风采、周边环境等。
3.2 设计小报的版面每个小组需要根据自己的主题和内容，制作出小报的草图和版面设计。
同时，需要确定小报的尺寸、页数、颜色、字体等。
3.3 制作小报的稿件小组成员根据分工情况，开始撰写新闻稿、采访稿、评论稿以及插画等，尽可能地利用学生的想象力和创造力。
3.4 小报的装订与展示小报的制作完成后，需要按照设计的样式和布局，进行排版和装订。
浙美美术三下《12班级小报》[孙老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术三下《12班级小报》[孙老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/68ce5228fc4ffe473368abd8.png)
《设计小板报》教学设计横街小学孙吉力【教学目标】1、了解小板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2、学习简单的小板报版面设计，提高学生处理信息资源和合理编排画面的能力。
3、培养学生热爱设计、热爱生活的美好情感，提高审美能力。
【教学重点】了解小板报的基本组成部分，并学习设计简单的版面。
【教学难点】小板报设计的在符合基本编排规律的基础上，还应有独特的想法。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、贺卡素材拼贴卡纸（见教学过程）。
学生准备：4K铅画纸、小剪刀、彩色纸、水彩笔、胶水。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1、教师：“六一”儿童节快到了，这是小朋友们自己的节日。
为了祝福大家有一个快乐、健康、阳光的童年，老师特别想做了一张《庆祝六一节》的贺卡送给大家。
可在做的过程中，我遇到了一点小困难。
同学们，你们愿意来帮助我吗？2、教师出示学具中准备好的几个贺卡部件（在黑板上预先准备两张背景卡纸）：3、教师：为了能设计出更加美观的贺卡来，老师特地将每个部件做成两份，请同学们帮我选一选、拼一拼，看看如何搭配才能设计得更美丽。
学生上台自由组合后，教师边调整边询问学生意见，在得出搭配结果后，将剩余的部件组合在另一张背景卡纸上，比较后，再进一步调整，得到最满意结果为止。
4、教师：看来都大家都已经具备了一个“小小设计师”的基本品位和素质。
今天，我们就来攻克一个更有挑战性的设计难题。
5、揭示课题《设计小板报》二、引导欣赏，加强体验1、教师出示一幅环保漫画，学生说说看了这张漫画后，得到了什么启示？大蛋糕和小蛋糕（二选一）许多气球和一个气球（二选一）一般字体和美术字体（二选一）2、教师：过完了“六一儿童节”以后，再过四天就是6月5日“世界环境日”了。
保卫地球母亲，是我们每个人类应尽的义务，但同学们的能力目前还比较有限，因此，老师希望大家一起来参加“环保小卫士”宣传活动，我们将做好一次宣传，设计一份主题为“环保小卫士”的小板报。
三年级美术下册12《班级小报》教案浙美版
本课采用传授法，先是创设情境，导入新课，再引导欣赏，加强体验。主要传授方法，激发创意。
五、教学环境及资源准备
（教师）CAI课件、图片资料、优秀学生作业、颜料、铅笔、尺子。
（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
学生认真听，并明白板报的特征
让学生掌握板报的特征
3．传授方法，激发创意
教师重点讲解板报的制作步骤（1）确定板报主题（2）进行标题设计（3）绘制主题插图。
教学后，继续演示CAI课件，欣赏优秀板报设计稿，拓宽学生视野。
学生思考并认真听讲
让学生掌握板报的制作步骤
4．作业练习，表现感受
（1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣传”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、个性活泼、色彩明快。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2．学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力
3．培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
三、学习者特征分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
板书设计：
班级小报
小板报制作方法：1.确定板报主题
2.进行标题设计
3.绘制主题插图
七、教学反思
课题
《班级小报》
课时
2
班级
编写者
一、教材内容分析
浙江人民美术出版社第12课《班级小报》
三年级下册美术教案-第12课 班级小报丨浙美版
三年级下册美术教案-第12课班级小报丨浙美版教学目标1.能够通过对班级小报的制作，了解团队合作的重要性2.能够体验美术创作的过程，提高手工制作能力和创造力教学重点1.班级小报的制作流程及团队合作2.手工制作的技巧与创意教学准备1.浙美版三年级美术教材2.班级纸张、剪刀、胶水等制作工具3.各种颜色的纸张、贴纸、印章等装饰用品4.完成班级小报的样本教学过程第一步：介绍班级小报的制作1.引入班级小报的制作主题，通过展示完成的班级小报样本，吸引学生们的兴趣。
2.介绍小报的组成部分，比如封面、目录、新闻、编辑专栏等，帮助学生们了解小报的组成结构，明确自己制作小报时需要关注哪些方面。
3.分组介绍班级小报的制作流程，包括：选题、采访、编辑、排版、印刷等环节，注重强调团队合作的重要性和个人在其中的角色。
第二步：选择小报的主题和选题1.教师指导学生们选择班级小报的主题，比如校园生活、班级活动、学校新闻等，让学生们充分发挥想象，投票选取最受欢迎的主题。
2.教师介绍选题的方法和技巧，帮助学生们确定选题的范围和角度。
第三步：采访和编辑1.指导学生们分工合作，安排采访员、编辑、排版等角色，注重强调各个角色的职责和合作方式。
2.可以模拟采访场景，让学生们体验新闻采访的过程，帮助他们更准确地获取信息并进行后续编辑和排版。
第四步：排版和装订1.教师指导学生们使用制作工具进行排版和装订，比如使用簿写本进行草稿、定稿排版，使用钢笔和颜料进行绘画图案，使用胶水和彩色纸张装订。
2.强调整个制作流程中细节和细节的重要性，让学生们更好地掌握技巧和表现能力。
第五步：展示和总结1.学生们展示自己的班级小报，分享自己在制作过程中的收获和体会。
2.教师引导学生们总结班级小报制作的经验和教训，帮助他们发现团队合作中存在的问题并加以改进。
教学评估1.学生在班级小报制作的过程中的表现和成果。
2.学生对于团队合作、手工制作以及创造性思维的理解程度。
3.学生通过小组讨论和交流得出的结论和总结。
12 班级小报(教学设计)浙美版(2012)美术三年级下册
12班级小报（教学设计）一、教学目标本文将介绍本人在浙江美术三年级下册教学中，针对12班级小报活动所设计的教学目标。
1.培养学生的写作能力，能够准确地将自己的观察、思考、创意表达出来。
2.提高学生的美术综合素养，通过小报活动让学生深入了解美术相关的知识和艺术家。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小报活动让学生在团队中分工合作，共同完成一个作品。
4.培养学生的自主学习和自主思考能力，通过小报活动鼓励学生主动查阅资料，寻求自己感兴趣的内容，并进行深入探究。
二、教学内容在课程设计中，我将小报活动分成了三个阶段。
阶段一：主题确定在本阶段中，我将让学生自主确定小报的主题。
为了引导学生更好地确定主题，我会带领学生做以下练习：1.分享喜欢的艺术家或绘画作品2.在小组内就主题展开讨论和思考，确立思路3.各组展示讨论成果，个人选取并确定自己的主题在确定好主题后，老师会对主题进行整理梳理，确保每个主题都能够得到深入展开，并为每个小组提供参考资料。
阶段二：资料查找和整理在本阶段中，学生将开始查找相关资料并整理制作小报所需素材。
老师会对学生进行资料查找的指导，同时也会引导学生对所查到的资料进行挑选和剪辑，确保小报的可读性和吸引力。
在小组内分工合作，学生可以选择负责文字、插画、照片等不同的部分，并在整理好所需素材后，进行小组内部的初步编排。
阶段三：小报制作和展示在本阶段中，学生将开始把整理好的素材进行排版和制作为小报，并在班级内相互展示。
在小组内分工合作，学生可以使用电脑软件或自行手工制作小报。
在整个制作过程中，老师会带领学生进行技术指导，并对学生的作品进行评价和指导。
在小报完成后，班级内会进行相互展示和分享，让学生更好地了解和欣赏彼此的作品。
三、教学过程在本教学设计中，教学过程如下：第一步：引入介绍小报及教学目标，吸引孩子们的兴趣。
第二步：主题确定引导学生自主确定小报的主题，并给予参考资料；学生分组开始确定思路。
第三步：资料查找和整理学生根据自己选择的主题，在班级中和学校图书馆等地方寻找相关资料，并进行素材挑选和剪辑。
浙美版小学美术 12 班级小报 教学设计 (1)
12 班级小报教学设计1教学目标1、能够分析出报纸的组成，即报头、题图、内文、插图、栏目、期号、编报者。
2、能够完成一个新颖美观的小报报头。
3、通过自主设计，能根据报头的特点进行评价。
2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
本课《班级小报》设计要求学生整体布局并能正确处理各块面的比例关系，既要设计也要布局。
3重点难点教学重点：引导学生自己发现报头的特点并进行设计。
教学难点：设计出新颖吸引人的小报报头。
4教学过程活动1【导入】一、直接导入小朋友们，小报是一种最普通的宣传工具，节庆、活动宣传时常用到它。
今天这节课,我们要来设计一张以“庆六一”为主题的小板报。
看谁设计的又快，又好，有没有信心？活动2【讲授】二、了解小报的基本内容1、课前黄老师布置大家去收集关于小报的相关知识，有没有小朋友知道小报一般有哪些内容组成？2、出示课件：让我们看着这张小报来找一找，小报的各个部件？看谁的眼睛是火眼金睛能够发现。
小结：根据学生的回答，教师简单介绍板报的内容（报头（画面、标题字）栏目、插图、内文、期号、编者）并板书活动3【活动】三、设计报头1.欣赏优秀小报，整体感知。
小朋友听得可真认真！黄老师今天也带来了一些优秀的小报作品。
2.关注小报特点。
刚才看的这些板报中，最醒目的是什么内容？（报头）为什么呢？指名学生回答。
3.小结小报特点。
对，我们在设计报头的时候，就应该把标题字设计的大一些，画面中的图案和标题字的颜色要有鲜明的的对比。
4.深化知识点。
那怎样将画面和标题字组合成为一个精美的报头呢？我们先来欣赏几组报头。
（课件出示）小朋友们仔细看了吗？黄老师用长方形或是圆形或是半圆标出了报头。
对，我们在设计报头的时候，可以请这些基本形来帮忙。
5.师生合作完成一个报头。
三年级下册美术教学设计-第12课 班级小报｜浙美版
三年级下册美术教学设计-第12课班级小报 | 浙美版前言美术教学是一门非常重要的课程之一，通过美术的学习可以了解不同的文化、历史和地理等方面的知识。
在三年级下册的美术教学中，第12课我们将进行班级小报的制作，这不仅可以促进学生的创造力和想象力，也可以培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
本篇文档将详细介绍本节课的教学设计和实施方案。
教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解小报的概念和意义，了解设计小报的一般流程。
2.学习如何采集信息并表达观点，提高语言表达能力。
3.学习如何绘制简单的插图和卡通形象，提高绘画技能。
4.培养团队合作和分工合作的精神，提高团队合作能力。
教学内容小报介绍在课堂上，教师应该引入小报并简单介绍其概念和意义。
可以先展示一些真实的小报例子，并让学生谈谈自己的看法和喜好。
然后，可以讲解小报的一般流程，例如采集信息、策划、设计、排版、印刷等，让学生对小报的制作有一个全面的了解。
采集信息在制作小报前，学生需要先采集素材和信息，包括文字、图片、插图等。
可以让学生分组自行选择一个题目，然后到图书馆、网上或其他场所收集相关信息，切忌抄袭。
信息采集完成后，可以让学生分享自己的发现和观点，并进行讨论和辩论。
设计和排版当学生收集到足够的素材后，就可以开始设计小报的版面和排版。
在这一阶段，学生需要考虑如何尽可能地利用有限的空间，让信息准确简洁地传达给读者。
学生可以自由选择排版方式，并在设计中加入自己的创意和想象。
绘制插图和卡通形象为了丰富小报的内容，学生可以尝试绘制一些插图和卡通形象，以图画的方式呈现信息。
这不仅可以提高学生的绘画技能，还可以让学生把抽象的观点转化为具象的图画，帮助读者更好地理解和记忆。
排版和印刷最后，学生需要把设计好的小报排版并印刷出来。
在排版和印刷时，学生需要仔细检查排版的正确性和美观度，以确保小报的质量和效果。
可以让学生把小报张贴在教室里，与其他同学分享自己的成果。
教学评价通过开展班级小报制作活动，学生可以有机会展示自己的创造力和想象力，提高语言表达和绘画技能，同时也可以培养团队协作和分工合作的精神。
三年级下册美术教案-第12课 班级小报｜浙美版
三年级下册美术教案-第12课班级小报｜浙美版一、教学目标1.了解小报的定义及其作用。
2.掌握小报排版的方法及技巧。
3.发挥创造力，设计出自己的班级小报。
二、教学重点1.班级小报的排版与设计。
2.发挥想象力，设计页面元素。
三、教学难点1.如何设计出有创意的页面元素。
2.如何将思考的内容呈现在小报上。
四、教学内容1.引入（5分钟）老师带领学生们进入美术教室，并做简短的引导：今天我们要开始做班级小报，你们知道小报是什么吗？（等待学生回答）小报是一种小型报刊，它的作用是什么呢？（等待学生回答）它是用来报告同学们班内的各种活动、成绩等等。
我们班级里有什么活动呢？比如：登山、课外活动以及考试成绩。
今天我们就要将这些活动以及成绩等信息写在小报上，让我们的班级更加紧密。
2. 操作步骤（40分钟）步骤一：选定主题学生们分组讨论，选定班级小报的主题，例如：“我们的假期”，“我们的成绩单”，“班级标志”等。
选定主题后，同学们可以用颜色笔在白纸上画一些图案，增加想象力。
步骤二：确定排版方式学生们在讨论过程中，老师可以引导他们讨论小报的排版方式，比如：确定小报的版面大小，标题的字体、颜色、大小，正文内容的字体、大小等。
让他们知道每个部分应该有什么内容，再来进行分工。
步骤三：设计页面元素，撰写内容学生们根据小报的主题设计各种元素，如：页眉、页脚、主题图片、正文标题、副标题等，并撰写正文内容。
同学们可以用诸如记叙文和说明文等语言形式来表达。
步骤四：排版设计班级小报就像一份小型的报章杂志，同学们可以用得力的排版设计工具来造就出一份精美的班级小报，沉浸于生生动动的排版创意中，善用颜色、字体等元素，展示班级的生活和学习。
3. 发布（5分钟）步骤一：展示小报学生们展示出自己设计的小报。
步骤二：分享体会老师组织学生们分享体会，从小报制作的过程，对同学们的理解情况、对小报设计的理解等方面展开讨论，让每个学生在小报中体验到班级的欢声笑语、活动进行与成果展示。
2019年(春)三年级美术下册 第12课《班级小报》教案 浙美版
2019年(春)三年级美术下册第12课《班级小报》教案浙美版教学目标1.了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2.欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3.宣传低碳生活，提高环保意识。
重点难点小报设计的创意。
欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
教具学具课件、范作。
教学过程一、赏识导入师：同学们，谁知道9月10是什么日期？师：教师节那天，我校少先大队部呼吁全体少先队员召开一次“花匠颂”主题班队会。
班队会上你们班的同学都用哪些方式为老师祝贺节日了呢？师：我们美术小组的同学也不甘心示弱，他们精心建造了一期小报献给所有的教师。
我把他们的作品放到了电脑里，我们一起来赏识一下。
（电脑出示教师节小报）师：这是一期以“园丁颂”为主题的小报。
师：这张小报的十分美观，十分大方、也很新颖，让教师们感受到了你们衷心的祝愿。
你们想不想也来当一回小小设计师呢？（板书：小报制作）师：老师也做了几张小报，现在看一下这张小报的版面。
（电脑出示小报）请同学们小组讨论一下，讨论后由一名同学做为代表把你们讨论的结果告诉给老师。
二、讲授新课版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。
（板书：刊头、插图、标题、花边、文字）。
一幅完整的小报就是由这五部分构成的，大家注意到没有，小报中最抢眼的是哪一部分？（刊头）刊头是一张小报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做小报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。
刊头既是是黑板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些处所呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。
但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是明显，而且配上去的插图也都要围绕主题画。
教师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程。
（师演习）首先在版面上确定出刊头的位置和比例，然后勾勒出刊头图案和刊名。
同学们都是少先队员，教员就以红围巾为主题来预设一个刊头。
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12、班级小报
一、教学目标：
1．了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2．欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3．宣传低碳生活，提高环保意识。
教学重点：学习有主题的版面设计。
教学难点：小报设计的创意。
二、教学设计：
第一课时
课前准备：
（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。
（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。
教学过程：1．创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
2．了解新知，加强体验。
（1）了解什么是小报？
（2）出示课件，结合实物报纸，了解报纸的构成要素。
①报头：也可以叫做总刊头，一般由主题画、报名、期号、编报者几部分组成。
报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；报头的位置应放在最醒目的位置。
②题图：即小刊头，由文章标题与装饰图形组成。
题图设计要注意以文字为主，装饰图形根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题文字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。
总之，要注意主次分明。
③内文：即小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。
内文的抄写要做到：a．字体要工整、美观，不写错别字。
b．如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
④插图：是根据内容及版面装饰的需要进行设计。
好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。
⑤花边：是手抄报中不可少的。
重要文章用花边作外框，文章之间也可用花边分隔，有的整个版面上下或左右也
可用花边隔开。
在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。
总之，手抄报是多个要素有机组合的结果。
3．讨论探究，激发创意。
（1）小组讨论：小报的设计步骤，并说明原因。
（2）欣赏小报的版面编排。
（3）探究小报版面排版：
①小组讨论：小报版面排版时应注意哪些问题？
②思考问题：报头可以放在哪些位置？在小报中文章可以如何排列？在小报中如何分隔两篇文章？
4．学生创作，教师指导。
小朋友们：我们班级的专属小报要创刊啦！请为它取一个名字，并用草图的方式设计班级小报版面。
温馨提示：
（1）要求有报头、五篇左右的文章。
（2）小报内容安排合理，使版面清晰、美观，对读者产生吸引。
5．展示评价，布置任务。
（1）举办版面设计沙龙，请学生将作品贴在黑板上进行自评、互评，教师以适当的语言进行小结。
（2）下节美术课，我们将以“低碳生活”为主题设计一份班级小报，请搜集有关文章与图片。
第二课时
课前准备：
（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。
（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。
教学过程：1．创设情境，激发兴趣。
图片展示，我们家园的“昨天”与“今天”的对比，唤起学生低碳环保的意识，引导学生用小报的形式向人们宣传与教育有关“低碳生活”的知识。
2．作品欣赏，问题探究。
（1）欣赏优秀学生作品。
（主要从装饰美化方面进行欣赏）
（2）如何使我们的小报更吸引人？
①主题突出，图文围绕主题而设计；
②整个版面干净整洁、字迹工整；
③适当的插图与花边能使版面变得更美观。
3．学生创作，教师指导。
请同学四人为一组，利用课前准备的有关资料，以“低碳生活”等为主题，设计一份小报。
要求：版面整洁，字迹工整，色彩鲜艳，主题突出。
4．展示评价，拓展延伸。
（1）学生依照《小报设计自评表》对自己的本课学习做出评价。
（2）将学生的作品贴在墙上，举办小报设计展评会，
请同学说一说：①哪张小报吸引你？并说明原因。
②你能为哪张小报提供适当的修改意见？并说明原因。
（3）同学们，今天我们用手绘的方式做了一张有关低碳生活的手抄报，小报的主题和类型还有很多哦！下面请欣赏不同主题和不同类型的小报。
（4）教师小结：这节课，同学们成功地办了一张有关“低碳生活”的活动类型手抄报，课下可以尝试其他主题与类型的小报。
小报是用于宣传或教育的，希望同学们课下大胆展示自己作品，扩大其影响力。
三、板书：四、教学反思：。