初中语文《对联》专项训练(含答案)

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初中语文《对联》专项训练(6)

初中语文《对联》专项训练（6）1. 【国学】对联很精妙。

老师将一副对联“石潭白鱼出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。

（）A.相B.自C.急D.少2. 除夕那天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是（）①粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来②厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹③汉石周金鸿文永宝，林风山月雅兴长留④江山万里如画，神州四时皆春⑤菱花光映纱窗晓，杨柳春风拥画意⑥窗前草色侵吟席，帘外花香人睡轩A.②④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①③⑥3. 1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。

内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。

当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。

请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：上联：________ 下联：________。

4. 某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。

上联：读名著似逢甘露下联：赏美文如________春风上联：三国神州藏水浒下联：________圣地过红楼5. 对联上联：同沐阳光健步成长；下联：________。

6. 对联题传承文明，营造和谐社会________。

7.(10分) 对联、歇后语。

（1）读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。

上联：海纳百川有容乃大下联：壁立千仞无欲则刚（2）把下面的歇后语补充完整。

芝麻开花﹣﹣﹣________风吹墙头草﹣﹣﹣_______8. 语文生活的乐趣在于随时有机会展示自己的机智、才华，对联正是最好的方式之一。

请自创一副对联（不少于5言），反映你一年来的初中学习生活。

上联：_____________________________下联：______________________________9. 为表达对国家的热爱之情，班级举行了一次“对对联，表情感”的活动。

中考语文仿写续写对联专题专题训练答题技巧及练习题(含答案)

一、中考语文仿写续写对联专题训练1．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。

上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业下联：________。

【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。

如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。

答案不唯一。

故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

2．综合性学习。

班级正在开展“心怀善意，共创美好”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。

（1）（观点论述）活动中，同学们观看了“感动中国2018年度人物”颁奖盛典，其中马旭夫妇的清苦节俭和无言大爱深深感动了同学们。

马旭夫妇生活极为简朴，穿着15元买的鞋，破了再粘，粘了再穿，盖着很旧很薄的被褥，这样一分一厘省下来的积蓄，加上做科研获得的报酬，他们全部捐给了远方的家乡。

观影结束后，“如何看待善行”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

（80字以内）（2）（故事链接）下图与教材内容有关，讲述了封建社会时期，一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事。

请根据提示，简要叙写这个故事。

（60字以内）（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。

①上联：行善不问男女老少下联：________②上联：贫困儿童雪中得炭下联：________【答案】（1）示例：善行是一个人良好素养的体现。

心存善良的人，总是对世界怀有悲悯之心；施行善行的人，总是能够平等对待每个人。

因此，我们多做善事。

（2）示例：一个卖炭的老人辛苦烧制了一车炭，只盼天再冷些，原本希望炭卖个好价钱，可以添置些过冬的衣物和粮食，可谁曾想刚到集市上，竟被宫廷里的太监抢了去。

中考语文轮复习：对联专项练习题含答案解析 (一)

中考语文轮复习：对联专项练习题含答案解析 (一)中考对联特别有可能出现在文言文阅读理解或者是作文中，因此，对联的掌握成为了中考语文复习的一个重要环节。

下面，本篇文章将从对联的概念、对联的分类、对联的特点、对联的构成、对联的使用等方面全面地进行介绍。

一、对联的概念：对联是指两句对仗的短文，一般用于表达祝贺、劝诫、慰问、警句等，是我国古代诗歌创作中的一种体裁。

二、对联的分类：按照对联的形式，可以分为对仗、押韵、对仗押韵和作对。

对仗指的是对联中的前后两句中，各个字的位置、形式和结构都相同；押韵指的是对联中的前后两句，末尾的韵母相同；对仗押韵是同时满足前述条件；作对指的是前后两句的词、意义或者是反义。

三、对联的特点：简短精练、情意表达、反映时代、警醒人心。

对联是汉族文化中一种特殊的短文体，在它的创作中，往往能体现出作者的才情、情感和思想。

四、对联的构成：对联中的前后两句，前一个句子叫做“上联”，后一个句子叫做“下联”，两句诗的字数相同，要求用字正确，匹配紧密，意像新颖，才情横溢。

五、对联的使用：对联经常出现在节日、庆典、会议等场合，可以表达祝贺、慰问、警醒等不同的情感和含义。

在中考中，要求考生具备对对联的基本理解和应用能力，因此对对联的知识和技巧应进行充分的复习和练习。

下面，我们为大家准备了一些对联的练习题目，供大家进行训练，同时也提供了题目的解析，希望对大家参加中考能有所帮助。

1、有声有色的篮球场，拼搏奋斗的独角戏。

（对仗）答案：上联有声有色的篮球场，下联拼搏奋斗的独角戏。

解析：这一对联是以体育场馆和体育事业为基础的，上下联之间必须能比拟，或对仗或押韵，上下联之间形象对应，显得意境的完整、生动、深刻。

2、悠闲的农家乐，喧嚣的都市城。

（对仗）答案：上联悠闲的农家乐，下联喧嚣的都市城。

解析：这一对联是以城市人和乡村人为主题，反映了城市的喧嚣和乡村的悠闲，上下联之间必须有互相搭配的意义，有互相对应或补充的关系。

初中语文《对联》专项训练(19)

初中语文《对联》专项训练（19）1. 下面四副对联，有不符合对联格式要求的一项是（）A.传承文明，营造书香社会播种知识，享受人生智慧B.四季美景养灵性一片真情报恩师C.为人要勤，勤能筑起通天路做事戒懒，懒会关闭成功门D.黄花岗前看黄花，花开报秋至白云观里望白云，云散见目升2. 印刷博物馆为毕昇修建了铜像（见下图），并计划在铜像旁设置一副对联赞颂毕昇的功绩。

下面的四副对联，你认为最合适的一副是（）A.静思能事理，诚朴贯人生。

B.开印刷之新境，播兰馨于千秋。

C.轻摇一叶艾纸扇，巧刷一纸雕版画。

D.楚辞汉赋，江山何磅礴；夏鼎周钟，文物足光辉。

3. 在2010年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。

请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。

________上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔________下联：两千年赤壁览黄鹤风流________上联：石林自有高材生，群峰拔地________下联：琼海独具大手笔，五指擎天4. 张扬同学搜集到一些风景名胜的相关对联，但下联搞混了，请选择其中一副对联，选出和它匹配的下联，并用规范、工整的楷体把这副对联抄写在下面的空格内。

①上联：荷花夏送一湖水下联：________（玄武湖赏荷亭）②上联：矶头月涌千帆过下联：________（燕子矶烟雨楼）③上联：烟雨湖山六朝梦下联：________（莫愁湖胜棋④上联：六朝豪华千古梦下联：________（鸡鸣寺）⑤上联：红霞白鹭明秋水下联：________（白鹭洲）备选的下联：五更清晓数声鸡英雄儿女一枰棋江上风清一燕来黄菊丹枫映画桥柳雾春笼十里堤上联：________下联：________。

5. 根据下面一副对联的上联，对出下联。

上联：夏荷濯清涟，出淤泥而不染下联：________6. （10分）某社区图书阅览室向居民征集有关读书的对联，给出的上联是“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

初中语文对联练习(含答案)

【答案】示例:上联:墨香盈雅室下联:书声溢芳园【解析】本题考查对联,需要注意以下情况:①上下联字数要相等。②上下联意思相近或相反,有时上下联意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下联对应位置的字词性要相对,上下联结构相同、不重复用字。解答本题时,一定要注意内容与“语文节”的活动相关。
韵流淌校园。请依据活动内容,自拟一副对联。(每联不少于5字)(2分)
——
技翰墨书香久法清音雅韵长点拨清音雅韵润桃李
翰墨书香盈校园
基础练习
1、水—— 2、去——
3、地久—— 4、辞旧岁——
5、行千里路—— 6、一支粉笔——
•
对联规则
提•
名对名，动对动，
高 1、上联：踏踏实内实对容实实上做来下事虚两对相虚望，，训下联：堂堂词正正类为相人当结构同。
上联:百草乐园赏景捕鸟听故事下联:三味书屋习字描画读课文
【解析】本题考查对联知识。难度较以往几年有所上升。解答时,首先要理解这几篇文章的主要内容,
文章写了什么人、什么事,主旨是什么。其次,运用对联的结构和语法知识进行整合,注意所拟上下联的
对应,还要特别注意文题的字数要求。
中考真题纵览
4. [2016·吉林] 学校“语文节”即将拉开序幕,届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动,让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容,自拟一副对联。(每联不少于5字)(2分) 上联: 下联:
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：（心田似海，纳百川亦可容人。）
6、分类型要求根据题干中所给出的对联进行相应的归类。这类题
型不只考查对联的相关常识，还要考查对对联内容的理解及相关文学常识等。例1：同学们在平时收集了不少对联，要在校刊上登载，请你把下列对联按春联、寿联、婚联、行业联的顺序进行排列。

对联的练习题训练及答案(老师)

对联练习答案（老师）什么是平仄？普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。

古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。

平仄相谐包括两个方面：（一）上下联平仄相反。

一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。

（二）上下联各自句内平仄交替。

当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵"规则。

简单说就是"平平仄仄平平仄仄"这样一直下去，犹如马蹄的节奏，如：书山有路勤为径。

○○●●○○●学海无涯苦作舟。

●●○○●●○（○为平，●为仄。

"学"字按《平水韵部》为入声）1、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（）A、望梅止渴，何苦煎熬自己B、守株待兔，还是丰衣足食C、走马观花，胜若行云流水D、隔岸观火，莫若前与帮忙解析：D。

平仄与意义。

可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。

由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须加强对生活的感悟。

2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（）A、一生坎坷知冷暖B、世事艰辛识人心C、一生坎坷晓高低D、人事沧桑见冷暖解析：C。

四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。

B项犯了词性错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。

“人心”是名词，与远近结构也不同。

D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。

3、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A、临水楼台听涛声B、逢春枯木又发芽C、临风野陌醉花香D、临日山崖观海潮解析：C。

初中语文基础知识专题训练对联(附解析)

初中语文基础知识专题训练对联（附解析）初中语文基础知识专题训练对联（附解析）一、要点梳理（一）对联的概念对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。

对联相传起于五代后蜀主孟昶。

对联是中国传统文化瑰宝。

（二）对联的要求1．字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。

对联可长可短。

不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。

2．词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。

往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”3．句式一致句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。

平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。

平仄相协，富于音乐美。

5．结构相应上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。

如：“明月松间照，清泉石上流。

”6．内容相关对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。

此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

查考生语言综合运用的能力。

因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。

对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。

（三）对联的分类1．按用途（1）通用联：如春联。

（2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。

2．按字数（1）短联（十字以内）（2）中联（百字以内）（3）长联（百字以上）等3．按修辞技巧（1）对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。

初中语文《对联》专项训练(3)

初中语文《对联》专项训练（3）1. 对联是我国独有的一种文学艺术形式，它能写景状物、抒情言志，还能说古道今、褒贬讽喻。

对联之美，美在工整。

对对联要求上下两句字数相等、内容相关，对应部分的词性、短语结构相同。

请你运用所学的词性和短语的知识，给这副对联的下联选出正⋅确⋅的顺序（）南京名园“瞻园”中的一副对联:上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（顺序已打乱）：①树边红雨②小苑西回③莺唤起一庭佳丽④看池边绿树⑤此间有尧天舜日。

A.②③④①⑤B.①③④②⑤C.①⑤④②③D.②①④③⑤2. 浑源县悬空寺有一副对联：“石阁轻如纸；危岩缀虚空。

”下列表述有误的一项（）A.对联要求上下联字数相等，断句一致，词性相同，内容相关。

B.上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。

C.张挂的对联，按照中国传统，必须直写竖贴，自左而右，由上面下，不能颠倒。

D.这幅对联生动形象地写出了悬空寺奇绝险绝亦巧绝的建筑特点。

3. 国庆佳节，同学自创一副对联，请为他补全对联，最佳的一项是（）上联：祖国山______水秀下联：中华人杰地______A.川灵B.川广C.清广D.清灵4. 综合性学习﹣﹣我为天台写对联。

中国旅游日（5.19），把天台和天台山文化推向了全国和全世界，为了更好地推广天台山旅游，县旅游局决定向社会大众征集宣传天台景点的对联。

七年级的小泽写了一副对联，请你结合对联的有关知识，根据下联格式及上联提示，帮小泽补写上联。

上联：________下联：登赤城思活佛济公，观赤城霞起（上联内容提示：游览寒岩景区，欣赏诗意“寒岩夕照”时，我们都会追忆诗僧寒山）5. 走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。

遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，扮靓铺就乡村道路康庄美丽上联：勤劳和汗水________ 下联：智慧与真情________。

初中语文《对联》专项训练(10)

初中语文《对联》专项训练（10）1. 完成下面的对联上联：居陋室陷淤泥如莲清净下联：________。

2. 下面是打乱的三副对联，请你运用对联知识进行匹配，配出两副来即可。

东风吹出千山绿四面荷花三面柳九天日月开新运万里笙歌乐太平春雨洒来万象新一城山色半城湖①________②________。

3. 浪石村有“中国古楹联第一村”之称。

其中，最多的是有关耕读传家内容的对联：“此地不嚣不俗，其间亦读亦耕”；“乐山乐水新院落，半耕半读旧生涯”。

请将下面的这幅对联补充完整。

“三株玉树门前绕，五子经书________”4. 读过《水浒传》中“智取生辰纲”“拳打镇关西”的故事后，小明同学用对联的形式表达自己对这一名著的理解与感悟，请把下面这副对联补写完整。

上联：智________斗杨志只因替天行道下联：侠鲁达除郑屠全为________。

5. 按要求完成下面的对联题。

（请用正楷书写）“思念”是每个漂泊在外的游子永恒的情结。

下面这副以“思念”为主题的对联，上联是依据王维的《九月九日忆山东兄弟》写成的：佳节遥想登高望远思至亲。

请你依据王湾的《次北固山下》对出下联________。

6. 下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山Ⅰ上联：；下联：Ⅱ上联：；下联：7. 下面对联适合元宵节张贴的上联和下联分别是_________、_________。

A. B. C. D. E. F.8. 下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用对联知识，组成一副完整的对联。

传统的精华学习里经典继承之中国学9. 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。

春节，每家每户都会张贴对联，下面适合春节张贴的上联是 ________，下联是________。

（只填序号）A.梧桐枝上栖双凤B.金豚戏岁福星照C.南岭青松万载春D.紫燕报春鸿运开E.菡萏花中立并鸳F.东海白鹤千秋寿10. 《国家宝藏》节目中，李白《上阳台帖》的出现，引起了人们对李白的议论。

中考语文轮复习：对联与仿写专项练习题含答案解析 (一)

中考语文轮复习：对联与仿写专项练习题含答案解析 (一)中考语文轮复习：对联与仿写专项练习题含答案解析中考语文考试中，对联和仿写是常见的试题形式。

对此，考生需要通过专项练习来提高自己的应对能力。

以下是对联和仿写的专项练习题目及答案解析。

一、对联1、题目：雁落平沙，龙飞凤舞。

请写出对联。

答案：风吹柳絮满天堤，雨打芭蕉无处栖。

解析：对联要求对仗工整，表达意境相当，所以做对联的时候需要注意平仄音律。

本题的上联描述的是春天和谐美妙的景象，可以根据“春天”的特点，选取相应的平仄音韵词汇，如“吹”、“柳”、“堤”等，构成平仄相对的对仗。

下联则以“雨天”的景象为主，描述的是落寞凄凉的画面，构成平仄对仗的关系。

2、题目：烈日炎炎，沁人心脾。

请写出对联。

答案：苍天拱手，来者是客。

解析：本题的上下联难度较大，需要考生根据题目的“烈日炎炎，沁人心脾”和“苍天拱手，来者是客”的主题，选取平仄相对的韵词和表现手法，构成对仗性的对联。

二、仿写1、题目：仿写古诗《观沧海》。

“东临碣石，以观沧海”，以及“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意境，仿写一首新诗。

答案：晴霞如画描碧天，半岛晨曦尽染红。

涟漪微起海面近，远树长阴波上凭。

静坐渔村宜晚炊，浪语渔舟空灯明。

解析：本题要求对“观沧海”的意境进行仿写，需要考生根据自己的理解和感受，选取类似的形式和词汇进行表达。

新诗的词语需要于原文具有相似的意境和语境，同时完成表达的简练和凝练。

2、题目：仿写《枯藤老树昏鸦》。

沈从文在《边城》中，用《枯藤老树昏鸦》来描绘边城的孤独冷寂。

请仿写一首新诗，以“铁路穿越群山，枫叶染红远山”为题材。

答案：铁轨穿越群山深，飞鸟悠然经此心。

地中一线前行远，方见早秋枫叶红。

山色云霞润色彩，和风温暖补心怀。

【解析】本题要求考生仿写《枯藤老树昏鸦》，题材主题为“铁路穿越群山，枫叶染红远山”。

首句表达铁路穿越山区之深刻和偏远之处，中间两句讲述其经过的美景和季节变化，最后一句点明“和风”气息温暖补心怀。

中考语文仿写续写对联专题专题训练含答案(1)

一、中考语文仿写续写对联专题训练1．根据课文内容完成下联。

上联：邹忌现身说法巧进谏下联：________【答案】齐王开张圣听振国威【解析】【分析】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。

解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。

故答案为：齐王开张圣听振国威。

【点评】本题作答，要注意结合对联特点，结合具体要求即可作答。

2．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。

（1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。

请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。

范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，________。

（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。

他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。

活动一:讲“立志的青春”故事活动二:宣“拼搏的青春”誓言活动三:________（3）【青春接力棒】百善孝为先。

一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。

请仿照画线句子，将文段补充完整。

孝亲敬长，就是耐心倾听长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈长辈的恩泽，________；就是全力实现长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。

（4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。

我们应该和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料，写出你的探究结果。

材料一：管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。

宁割席分坐，曰:“子非吾友也。

”(选自《世说新语》)材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。

初中语文《对联》专项训练(8)

初中语文《对联》专项训练（8）1. 对联很精妙。

老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼_______________出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。

（）A.相B.急C.自D.少2. 贴对联，面对大门，上联贴在大门的（）A．左边B．右边3. 对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：_______4. 完成下面的对联题上联：心似春花，朵朵迎风绽下联：________。

5. 根据提示，用下面的短语组成两则有关春节和端午的对联。

要求符合节日和对的特点，不得重复使用，将对联写在对应横线上。

春节：________端午：________。

6. 请对出下面对联。

四季美景养灵性，________。

7. 对对联上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：________8.(10分) 专题与实践。

（1）【活动一送对联】下面几副对联中，可以送给军属的是（），可以送给理发店的是（）A.军营春色处处好，官兵情谊日日新。

B.舍小家为大家无私奉献，一人苦万人甜祖国平安。

C.一川风月留人醉，百样菜肴任客尝。

D.虽云毫末技艺，却是顶上功夫。

（2）【活动二写对联】特级教师陈老师从教40年光荣退休，他教书育人，桃李满天下，堪称园丁楷模。

同学们为表达对他的敬意，准备撰写一副对联作为礼物送给他。

现在已经有了上联，请你写出下联。

上联：三尺讲台教书育人，尽显红烛风采；下联：________9. （15分）就课文《窗》主题写一副对联。

10. （15分）对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷魅力。

请赏读这副对联，并将上联用楷体正确、规范、美观地书写在横线上。

________________________。

参考答案一、单选题1.C2.B二、填空题3.仕途失意作马说4.梦如秋雨，丝丝随水流5.江边柳线迎春绿；门上桃符耀眼红,青艾驱瘴千家乐；碧波竞渡十里欢6.满园书香育英才7.①艺高胆大,悟空勇斗魔②义盖云天,关羽私放曹③多悲善感，黛玉悲葬花三、解答题8.（1）B D（2）字数相等，结构相同即可。

初中语文《对联》专项训练(15)

初中语文《对联》专项训练（15）1. 下面四副对联中，有不符合对联格式要求的一项是（）A.喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书B.精神到处文章老；学问深时意气平C.事能知足心常惬；人到无求品自高D.临水开轩，四面云山一幅画；凭栏远眺，万家烟火总关情2. 上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。

这副对联反映的一个规律是（）A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变B.液体凝固过程，温度不变C.气体液化、液体凝固过程，温度不变D.固体熔化过程，温度不变3. 雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。

现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。

（）A.大力可能通纸背，尖豪仍觉吐花香B.书到用时方恨少，事非经过不知难C.紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇D.贮水养来青玉案，和烟磨成紫云溪4. 搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。

上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔你将下联改为：________ 。

5. 整体感知宋濂在《送东阳马生序》中的生活，把对联补充完整。

________，俯身倾耳读书勤。

6. 根据下面一副对联的上联，对出下联。

上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：________7. 下面是惜时对联中的句子，请你将它们组合成四副对联。

①黑发不知勤学早②无情岁月增中减③白首方悔读书迟④茫原荒夜闻鸡舞⑤书山勇上捧晨星⑥有味诗书苦后甜⑦学海勤游穿夜幕⑧文山书海囊萤读正确的是：①句与________句②与________句④与________句⑤与________句8. （10分）下面是同学们研究“山水”时所搜集的对联。

初中中考语文对联专项训练练习和答案

初中中考语文对联专项训练练习和答案初中是我们学习阶段中一个重要阶段。

那么在这里为初中生的你准备了初中中考语文对联专项训练的练习和答案，让我们一起来了解一下吧。

初中中考语文对联专项训练练习和答案1.根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。

2.运用对偶知识对出下联。

(1)上联：忆往昔沧桑岁月下联：____ ___(2)上联：品千古美文下联：___ ____(3)上联：____ _ 下联：花静鸟淡天(4)上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：___________ _(5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明_______ _____(6)上联：海安花鼓，誉满神州下联：___________ _( 从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。

)(7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨下联：______________3.诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。

相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。

下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。

上联：功盖三分国下联：名成_______4.徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

仁联：有关家国书常读下联：______________5.楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。

韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。

请你用一副对联来概括韩信的一生。

6.林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。

请你补出上联。

上联：______________下联：壁立千仞，无欲则刚。

7.杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。

当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。

初三语文对联练习题

初三语文对联练习题
对联是中华民族传统文化中的瑰宝，它以对称的形式将文字巧妙地组合在一起，形成含义丰富、寓意深远的句子。

而对联练习题，则是帮助初三语文学生提高对联写作能力的一种训练方式。

本文将为大家提供一些初三语文对联练习题，通过练习，提升学生的表达能力和创造力。

1. 写一个庆祝春节的对联，要求使用四个字，表达对春节的喜悦和祝福。

春回大地乐无边
福满家门乐绵绵
2. 写一个描述秋天景色的对联，要求使用六个字，表达出秋天的美丽和宁静。

金秋风景色美丽
芳草飘香气宁静
3. 写一个庆祝国庆节的对联，要求使用八个字，表达出对祖国的热爱和祝福。

国庆盛典欢庆伟大
国泰民安祝福祖国
4. 写一个表达友谊的对联，要求使用十个字，传达出朋友之间的真
诚和守望相助的情感。

山高水长情友真诚
日久天长相伴不离
5. 写一个表达励志的对联，要求使用十二个字，激励人们勇往直前，追求梦想。

奋斗青春撑起理想天空
拼搏人生追寻美丽未来
6. 写一个表达感恩的对联，要求使用十四个字，表达对父母养育之
恩的感激和孝顺。

恩德滴水润心田教养衣食温身躯
孝心如山浩荡荡返志报恩一片情
以上是一些初三语文对联练习题，通过这些练习题的训练，可以帮
助学生提高自己的创作能力和表达能力。

对联的写作需要注意平仄韵
律的搭配，同时也要注意用字的精准和意境的塑造。

希望同学们在练
习对联的过程中，能够不断锤炼自己的写作技巧，提升语文水平。

加油！。

初中语文《对联》专项训练(13)

初中语文《对联》专项训练（13）1. （3分）为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。

依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，正确的一项是（）上联：心悬（），初对策，再出师，共仰神明传将略下联：目击（），（），北拒魏，常怀（）励臣躬A.三分鼎八阵图东连吴谨慎B.三分鼎八阵图西连吴谦逊C.八阵图三分鼎东连吴谨慎D.八阵图三分鼎西连吴谦逊2. 完成下面的对联。

上联：战坎坷命运，巨人谱写英雄乐曲。

（贝多芬）下联：________，________。

（孙悟空）3. 完成下面的对联题。

上联：书声萦耳，如歌岁月如歌趣；下联：________。

4. 下面是打乱的三副对联，请你用学过的对联知识，配出来。

①________、②________、③________。

5. 完成下面的对联。

上联：万里山河，揽胜景沐春风，怡情悦性；下联：________6. 郑燮（xiè）,号板桥，江苏兴化人。

板桥诗、书、画俱有造诣，人称“三绝”，为“扬州八怪”之一。

郑板桥一生爱竹、敬竹，画以写竹，诗以咏竹，常咏竹画竹以勉人和自勉。

下面是他的一副对联，请你补全这副对联：________竹有低头叶傲骨梅无仰面________7. 在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。

下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。

歌盛世临风月亮山高声随上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：________8. 下面是我校某班同学研究“山水与对联”时搜集的对联。

请你任选两处名胜，推测应该张贴的对联各是什么。

（只填序号）①剪一片白云补衲②青山不墨千秋画③一城山色半城湖④邀半轮明月看经⑤四面荷花三面柳⑥绿水无弦万古琴⑦万木长毫挺笔端⑧一池浓墨盛砚底A．安徽黄山上联：_______________ 下联：_______________B．新疆天池上联：_______________ 下联：_______________C．山东济南大明湖上联：_______________ 下联：_______________D．甘肃兰州白塔寺上联：_______________ 下联：_______________9. 汉字中蕴藏着极为丰富的文化信息，有很多谜语中都牵涉到汉字的知识，动动脑筋，猜猜下面拆字联中空缺的地方。