小学体育《小学体育前滚翻》教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学体育《小学体育前滚翻》教学设计《小学体育前滚翻》教学案一、教学目标：

认知目标：

在活动中创设良好的教学情境，体验群体学习的乐趣，激发学生对翻滚的兴趣，开发学生参与活动的积极性和主动性。

技能目标：

通过游戏活动，让学生在活动中初步掌握翻滚的基本技能和方法，提高判断力和准确性。

情感目标：

根据系列活动，发展学生灵敏、反应、协调等身体素质，促进学生的身心发展；通过活动思索，有助于学生发现一些适用于生活中翻滚知识；在活动中相互合作、互助，锻炼了学生与人相处的能力和良好的合作意识。

二、教学内容和重难点：

教学内容：

前滚翻教学重难点：

①重点：

正确的翻滚方法；②难点：

脚离地前的用力。

三、学情分析：

小学三年级学生面对翻滚这项活动，具有一定的力量和动作的

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基础，在教学过程中，只要遵循由浅到深、由易到难、循序渐进的规律，就能保证教学效果。

但但三年级学生正处在生长发育期，肌肉群发育相对不完善，骨骼和内脏等各器官发育不够成熟。

小范围的玩伴数量增大，团队意识逐渐加深，开始关注老师和同学对自己的态度，并开始用语言和表情来表达自己和发泄情绪。

针对学生这一心理、生理的特点，安排灵活多样的翻滚方法、游戏式活动练习，在课堂上创设公平、公正的良好氛围，为学生开展自主互助的小组活动留有空间。

通过游戏，让学生体验活动乐趣，并从中发现问题，提出问题，解决问题，掌握投掷的正确方法，并能正确的评价自己、评价他人，评价团队。

让学生在小组合作中，有效的合作、互助、共进，达到使各个层次学生都能从团队意识上得到提高的目的。

使学生乐于参加集体活动，并能得到收获：

成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，失败了的坦然和不放弃，扭转不良心理倾向，引导学生身心朝着正确的方向发展。

四、媒体选择和设计：

音乐旋律播放图片展示教学课件五、教学过程：

教学内容师生活动媒体应用策略 1 创设情景激情导入 2 快乐引申准备活动上课铃响了，学生们在舞蹈室集合完毕，等待老师。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 师：

（口令示意）上课！同学们好！生：

老师好！师：

今天，老师要运用魔法在这堂课把同学们都变成小跳球，你们说好不好？生：

好。

师：

当然了，老师也要把自己变成大跳球。

首先，我们来看看我们本节课的新朋友是谁呢？生：

跳跳虎！师：

那现在就让我们一起跟随跳跳虎的节奏来扭一扭吧(动作) 。

【教师思索】通过情景设置与交流，拉近师生距离，激发学习兴趣，为教学工作做好准备。

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跳跳虎小熊维尼音乐旋律引导：

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《铃儿响叮当》伴乐课件展示 3 合作互助交流掌握技能2%2F2859608240. jpgfromURL%2Farticle%2Furl%2Fd%2Fa%2F100624%2F21%2Fv7s. htmlW320H229T10316S24TPjpg 师：

那好，现在就让我们跟随跳跳虎的脚步去拜访小熊维尼吧。

（音乐下，老师边示范，边介绍，学生在绕自己的小垫子走的过程中模仿操活动。

）跳跳虎刚出家门伸个懒腰，跳了跳。

不远处走来了猪仔：

个子很矮，跟维尼是好朋友，非常可爱（模仿动作结束）同学们走起来。

兔子瑞比正在打太极呢，瑞比是森林中最勤劳的，他种的胡萝卜宴请过大家，现在他打的太极有模有样（模仿动作结束）同学们继续走。

小豆悄悄的来了，他活泼好动，最喜欢跟跳跳虎玩抛树枝的游戏（模仿动作结束）同学们开始走。

随后跟来了袋鼠妈妈，她正在寻找小豆呢，左看看、右瞧瞧的一副着急的样子，是跳跳虎告诉她，小豆在哪里，她也告诉跳跳虎小熊维尼在花园里（模仿动作结束）同学们继续走。

终于，跳跳虎见到了小熊维尼，两个好朋友高兴的跳起了舞（模仿动作结束）同学们停下来。

师：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 立定！向左转！（看大屏幕）请问图中两个物体：

正方体和球体，那个滚动更顺利，为什么？讨论后回答。

生：

球体，圆形更利于转动。

【教师思索】为学生创造宽松、趣味、童话的学习环境。

通过跳跳虎找朋友的活动，让学生既能体会童年的乐趣，又活动了身体，还充分发挥了学生的想象能力和自我表现能力，提高了学生参与的积极性，教学课件展示方体和球体的滚动活跃了课堂气氛。

师：

下面老师请同学帮忙做一个小实验：

一个正方体和一个球体怎样才能滚动的更容易？生 1：

推一下。

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