苏科版初中物理 课标大纲.doc
苏科版义务教育课程标准物理教材8年级
• 给动物发出的声音分类注意生活中各种动物 声 音 （记住昆虫也是动物）发出 的声音，把这些声音分门别类填入如图所示的 方框内。 • 把你所列的表格与同伴们交流，并做好准备， 说明为什么要如此分类。
“分类”方法 案例
• WWW 第5题：“自制乐器并给乐器分类”；
•
关于如何给有关乐器分类，可以按管乐器、 弦乐器、打击乐器进行分类，也可以按其他 自定的标准，例如可按气体、固体和液体发 声等给它们进行分类，不必要也不宜强求一 致。
• 对于“比较材料的隔声性能”这一活动，只有过 程性要求，没有终结性要求。设置这一活动，重 在学生参与，重在学生通过简易的活动，体验科 学探究和技术设计的有关要素：提出问题→进行 猜测→设计实验→收集证据→检验→交流。 • 建议以小组为单位进行这项活动。
案例：活动1.7 比较材料的隔声性能
（ 1）听闹钟指针走动时的嚓嚓声，注意它的响度 和音调。把闹钟放在一个鞋盒内盖上盒盖，声音 有什么变化？ （2）收集各种可使钟的声音变小的材料（例如衣 服、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料及其它包 装材料等），你和同伴不妨先预测所用的每种材 料隔声性能的好与差。 （3）用尽可能相同的方式阻隔闹钟声的传出，并 设计 一 种简 易 的方 法 测试 各 种材 料 的隔 声 效果 （每次一种）。 （4）根据测试结果，按隔声最好到最差的顺序列 出你所使用的材料。
编写 思路
简化概念，用渗透的方式使学 生领悟概念的形成过程及内涵
• 以往的作法通常是，一涉及到新概念，就急于对其 内涵和外延作严格的界定，这种思维定式或许是学 科本位的一种反映。现今的处理方法反映的却是一 种新的理念;把着眼点放在对有关现象，特别是学生 熟悉现象的描述上，不过分纠缠概念的抽象定义， 不追求“一步到位”。 • 本书从第一章第一节就着意引入“能量”的概念。 但在处理方法上是以一种不十分严格但较易为学生 接受的说法加以引入，并试图通过分门别类地介绍 各种学生所熟悉的能量，如声能、光能、内能、动 能、电能等，使学生对能量的内涵有一个粗略的但 较为具体的认识。
九年级物理苏科版第十三、十四章教学大纲和重难点
第十三章电路初探课标要求：1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2.会看、会画简单电路图。
会连接简单的串联电路和并联电路。
说出生活生产中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串、并联电路电流和电压的特点。
3.会使用电流表和电压表。
第一节初识家用电器和电路一．教学目标：1.知道电路的基本组成及其作用；2.知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害；3.知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图。
二．重点及难点：重点：知道电路的通路、开路和短路状态；难点：会区分用电器短路和电源短路。
第二节电路连接的基本方式一．教学目标：1.通过实验，了解电路连接的基本方式；2.通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；3.了解串联、并联电路在生活中的应用。
二．重点和难点：重点：通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；难点：通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；一．教学目标：1.通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位；2.学会正确使用电流表；3.通过探究，知道串联电路和并联电路中电流的特点。
二．重点及难点：重点：学会正确使用电流表测量通过用电器的电流；难点：知道串联电路和并联电路中电流的规律。
一．教学目标：1.通过与水压的类比了解电压的概念，知道电压的单位；2.学会正确使用电压表；3.通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的特点。
二．重点及难点：重点：学会正确使用电压表测量用电器两端的电压；难点：知道串联电路和并联电路中电压的特点。
综合实践活动：设计简单电路一．教学目标：1.了解简单电路在生活中应用的实例；2.会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构；3.通过简单电路模型设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神。
二．重点及难点：重点：会根据串联、并联电路的特点分析并设计制作简单电路模型；难点：会根据串联、并联电路的特点分析并设计制作简单电路模型.第十四章欧姆定律课标要求：1.通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体导电性能的不同；2.通过收集信息，了解半导体、超导体的一些特点，了解半导体、超导体的应用对人类生活和社会发展的影响；3.知道电压、电流和电阻。
义务教育课程标准初中物理教科书(苏科版)介绍(一)
义务教育课程标准初中物理教科书（苏科版）介绍（一）编写意图与教材结构苏科版初中物理教材编写组 刘炳升 李容物理课程标准（实验稿）已经颁布，按照课程标准要求编写的数套教材也已经全国中小学教材审定委员会初审通过而出版并实验，这意味着新的物理课程在实施的道路上迈开了步伐。
理解课程标准的精神和教材编写的意图，对课程实施有重要意义，为此，我们从教材编写者的角度谈谈我们的一些认识。
一、使用新教材时需要转变的几个观念● 改变仅以“双基”为目标的观念，树立全面提高学生科学素质的目标观； ● 改变过于强调知识传承的倾向，认识加强科学探究式学习的必要性； ● 改变封闭式的学科体系，关注提供开放式的科技与人文社会背景；● 改变单一的以甄别和选拔为目的的评价观念，构建多元化、发展性的评价体系。
二、对教材功能和性质的认识在传统教学中，我们把教材看成是教师教学的蓝图，教给学生知识的载体，评价的依据。
当然，教材有这样的作用，但总的说来，对它的认识偏重于知识，偏重于结果，偏重于静态。
在新课程中，对教材应有如下的认识：教材应当成为学生学习科学的指导； 教材应当成为发展学生能力的工具； 教材应当成为开拓学生视野的窗口； 教材应当成为学生联系生活和社会的桥梁；教材是教师教学和学生学习的一种重要资源，但不是惟一的资源； 教材不应是束缚教师的枷锁，而应是教师再创造的基石。
三、对教材结构设计的认识及苏科版教材的内容结构长期以来，我们认为物理学科体系最为简捷、严密，逻辑性强，因此物理教材的结构应当按学科逻辑体系来组织。
虽然这种结构学科逻辑性较强，但容易忽视学生的认识过程特点和教材的人文教育功能。
新教材的设计要求不拘泥于学科知识的逻辑线索，关注三个维度的整合，充分考虑初中学生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程。
（一）苏科版教材整体设计时，考虑三条思路： 1. 以物质、物质的运动和相互作用、能 量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系，能量贯穿始终；2．从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会，在宽广的人文背景中展开；3．展现自主探究为核心的多样化的学习过程。
苏科版初中物理-课标大纲
资源的见解.有保护环境
有保护环境和合理
和合理利用资源的意识. 利用资源的意识。
1 0
力 1．认识力的作用效 果。
认识力的作用效果。 理解力是一个 通过常见事例或实 物体对另一个物体
2．通过常见事例或 验，了解重力、弹力和 的作用；知道物体间
实验，了解重力、弹力和 摩擦力。
力的作用是相互的
摩擦力。
能用示意图描述力。 知道力可以改
摩擦；知道摩擦在实
际中的意义．
1 二 1．知道二力平衡的
通过实验，探究力
知道惯性定律。
1 力 条件．
和运动的关系。
知道惯性现象。
平 2．了解物体运动状态
知道物体的惯性。
理解二力平衡
衡 变化的原因．
能表述牛顿第一定律。 的条件。
运 3．通过实验，探究并
知道二力平衡条件。 理解合力的概
动 了解力和运动的关系
4 光 1． 通 过 实 验 ， 探 究
通过实验，探究光
知道光在均匀
的 并了解光在同种均匀介 在同种均匀介质中的传 介质中沿直线传播
色 质中的传播特点。
播特点。
知道光在真空
彩
2．通过观察和实验，
通过观察和实验， 中的传播速度
光 知道白光是由色光组成 知道白光是由色光组成
的 的。
的。
传 3．比较色光混合与
了解物体运动状态 念。
和 4． 知 道 物 体 的 惯 变化的原因。
比较色光混合与颜
播 颜料混合的不同现象。 料混合的不同现象。
5 平 1． 通 过 实 验 ， 探 究
通过实验，探究平
知道平面镜成
面镜 平面镜成像时像与物的 面镜成像时像与物的关 像的特点
物理课程标准及苏科教材的教学要求
物理课程标准及苏科教材的教学要求物理课程标准及苏科教材的教学要求第十一章简单机械和功课标要求：1. 认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2. 结合功的实例认识功的概念。
3. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4. 结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
5. 知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
6. 理解机械效率。
7. 了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
一、杠杆教学要求：1. 知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。
2. 通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。
4. 经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
5. 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。
6. 知道杠杆在生活中的实际应用。
7. 通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。
说明：只对有明显转动轴、且处于平衡状态下的杠杆问题进行简单的计算。
二、滑轮教学要求：1. 通过观察和实验，了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮。
2. 理解滑轮的工作原理，会用这一原理对有关问题进行简单的计算。
3. 经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点：定滑轮不省力，但能改变力的方向，动滑轮省力但不能改变力的方向。
4. 能识别生活和生产中常见的滑轮。
5. 了解滑轮组的特点：既可以省力又可以改变力的方向。
学会组装简单的滑轮组，体验设计制作的乐趣。
6. 了解轮轴的工作原理和斜面可以省力的原因。
7. 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
说明：对轮轴和斜面问题只要求了解其原理或特点，不要求进行定量计算。
三、功教学要求：1. 理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
苏科版义务教育课程标准物理教材8年级
不同之处
1、对重力、弹力、摩擦力的 对重力、弹力、 要求都是最低的了解水平。 要求都是最低的了解水平。 2、对于力的表示：只要求用 对于力的表示： 力的示意图描述力， 力的示意图描述力，对力的图 示要求降低。 示要求降低。
课时建议
弹力和弹簧测力计 重力 摩擦力 力和力的相互作用 机动 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时
本节重点活动8.5 本节重点活动8.5：
探究改变摩擦力大小的方法
课堂上建议不要在滑动摩擦、 课堂上建议不要在滑动摩擦、滚 动摩擦的区分上花过多的时间， 动摩擦的区分上花过多的时间， 重点应放在讨论“ 重点应放在讨论“生活中的摩 擦”，通过讨论总结出增大有益 摩擦和减少有害摩擦的方法。 摩擦和减少有害摩擦的方法。其 中体操运动员上杠前在手上涂镁 粉这个实例部分学生容易产生误 认为是减少摩擦， 解，认为是减少摩擦，教学中要 引导学生正确分析。 引导学生正确分析。
苏科版义务教育课程标准物理教材8 苏科版义务教育课程标准物理教材8年级
教材分析与教法建议Fra bibliotek第8 章丁华春
力
常州市清潭中学
本章在教材中的地位
学生在了解了机械运动和物质的 属性等知识的基础上学习本章内 容，本章是引导学生进入力学世 界的开始篇，是学习第九章“压 强和浮力”、第十章“力和运 动”、第十一章“简单机械和功” 的基础。本章在教材中起着承上 启下作用。
会作力的图示 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因 素有关 知道滚动摩擦 知道摩擦在实际中的意义 知道压力的概念
课程标准： 课程标准：
通过常见的事例或实验了解弹力、 通过常见的事例或实验了解弹力、重力 和摩擦力，认识力的作用效果。 和摩擦力，认识力的作用效果。 会用弹簧测力计测量力的大小。 会用弹簧测力计测量力的大小。 能用示意图描述力的三要素。 能用示意图描述力的三要素。 知道势能的初步概念。 知道势能的初步概念。
苏教版八年级物理上册复习大纲.docx
《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P8图1-1实验说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20_20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马的声带、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质,真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳，引起鼓膜振动,人就听到声音。
练习：①P9小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3X 10* m/s。
②课本P8图1-2, 1-3, 1-4分别说明：空气、液体、固体能够传声。
课本P8图1-4 实验在月球上能够进行吗？为什么。
不能。
因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。
③"风声、雨声、读书声，声声入耳"说明：气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v冏〉v液〉v气声音在15°C空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中声音不能传播。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L,在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是5200m/s 1500m/s 340m/s☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s （当时空气15°C）.☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
初中物理课本目录苏科版
第一章 声现象 1.1 声音是什么 1.2 乐音的特征 1.3 噪声及其控制 1.4 人耳听不到的声音 第二章 物态变化 2.1 物质的三态 温度的测量 2.2 汽化和液化 2.3 熔化和凝固 2.4 升华和凝华 2.5 水循环 第三章 光现象 3.1 光的色彩 颜色 3.2 人眼看不见的光 3.3 光的直线传播 3.4 平面镜 3.5 光的反射 第四章 透镜及其应用 4.1 光的折射 4.2 透镜 4.3 凸透镜成像的规律 4.4 照相机与眼睛 视力的矫正
8.4 力的作用是相互的 第九章 力与运动 9.1 二力平衡 9.2 牛顿第一定律 9.3 力与运动的关系 第十章 压强与浮力 10.1 压强 10.2 液体的压强 10.3 气体的压强 10.4 浮力 10.5 物体的浮与沉
苏科版九年级物理上册
第十一章 简单机械与功 11.1 杠杆 11.2 滑轮 11.3 功 11.4 功率 11.5 机械效率 第十二章 机械能与内能 12.1 动能 势能 机械能 12.2 内能 热传递 12.3 物质的比热容
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
苏州初中物理教学大纲(精选)
苏州初中物理教学大纲(精选)苏州初中物理教学大纲苏州初中物理教学大纲包括以下内容：第一章声现象声音的产生与传播、声音的特性、噪声的控制、回声测距、超声波、次声波第二章光现象光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像规律、眼睛和眼镜第三章透镜光的折射、凸透镜成像规律的应用、显微镜、望远镜、照相机和投影仪、变焦和聚焦第四章电流和电路电流、电路的组成、串联和并联、电流的强弱、电流的方向、家庭电路第五章电压和电阻电压的测量、电阻的测量、变阻器第六章欧姆定律欧姆定律、欧姆定律的应用、电阻的串联和并联第七章电功率电功率的定义式、电功率的比值定义式、电功率的实验式、电功率的推导式、焦耳定律第八章电与磁磁场、电流的磁效应、电磁感应现象、地磁场第九章信息的传递电磁波、电磁波的传播速度、无线电通信常识第十章能源与可持续发展能源的种类、可再生能源和不可再生能源、核能、太阳能的利用小初中物理教学大纲小初中物理教学大纲是指针对小初高学生的学习内容制定的大纲。
对于初中物理，首先要学习简单运动，包括匀速直线运动、变速直线运动、匀速圆周运动、向心加速度、角速度、线速度、周期等，这些知识是高中物理学习的基础。
接着学习的是力学，包括牛顿三定律、动量定理、动量守恒定律等。
这些知识在生活和生产实践中的应用非常广泛，也是高中物理学习的重要基础。
然后学习的是电学，包括电荷、电流、电压、电阻、欧姆定律、电功、电功率等。
这些知识在电子技术、通讯、电工、电子、自动化技术以及各种家用电器等方面应用非常广泛。
最后学习的是光学，包括光的直线传播、反射、折射、全反射、透镜成像等。
这些知识在眼镜设计、照相机设计制造等方面应用广泛。
总的来说，初中物理教学大纲旨在让学生掌握物理学的基础知识和基本技能，培养他们的科学素养和科学思维能力，为高中物理的学习打下坚实的基础。
初中物理教学大纲模板初中物理教学大纲模板如下：一、课程基本信息课程名称：初中物理课程学制：3年课程类型：基础课程授课方式：课堂讲授辅修课程：无二、课程目标通过本课程的学习，学生应掌握以下知识与技能：1.掌握物理基础知识，包括力学、电学、光学等方面的内容；2.了解物理实验的基本原理和方法，能够进行简单的实验操作；3.了解物理在日常生活、科技、工程等领域中的应用。
苏科版初中物理课标大纲
知道匀速直线运动
知道平均速度
会用尺和钟表测平均速度
3
声
1．通过实验，认识声产生和传播的条件。
2．了解乐音的特性。
3．知道防治噪声的途径。
4．了解现代技术中与声有关的应用。
通过实验，认识声产生和传播的条件
了解乐音的特性
知道防治噪声的途径
了解现代技术中与声有关的应用
知道声音是由物体振动发生的
比拟色光混合与颜料混合的不同现象。
知道光在均匀介质中沿直线传播
知道光在真空中的传播速度
5
平面镜
光的反射
1．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
2．了解平面镜成像的特点及应用。
3．探究并了解光的反射规律。
通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
了解平面镜成像的特点及应用。
探究并了解光的反射规律。
知道平面镜成像的特点
知道蒸发现象；知道蒸发快慢与外表积、温度、气流有关；知道蒸发过程中吸热及其应用。
知道沸腾现象；知道沸点、沸点与压强的关系；知道沸腾过程中吸热
实验：观察水的沸腾。
知道液化现象。知道升华和凝华现象。
18
宇宙和微观世界分子动理论内能
1．知道物质是由分子和原子组成的.了解原子的核式模型.了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入.
知道增大和减小压强的方法。
通过实验，探究液体的压强与哪些因素有关。
知道大气压与人类生活的关系。
了解测量大气压强的方法。
通过实验探究了解流体的压强与流速的关系。
知道压力的概念；理解压强的的概念．理解液体内部压强的强与流速的关系(选学)
知道大气压强的现象；知道大气压强随高度的增加而减小
苏科版初中物理课标大纲
量。
1．通过实验，理解密度的概念。 通过实验理解密度的概念。
理解密度 的概念 。
2． 记住 水的 密度。 尝试 用密 度
尝试用密度知识解决简单的
会查 密 度表 ； 知 道水 的
知识解决简单的问题。能解释生活 问题。
密度。
中一些与 密度有 关的物 理现象 .
能解释生活中一些与密度有
会用量筒 测体积 。
度
物
态变化
1． 能说 出生 活环境 中常 见的 温
能说出生活环境中常见的温
知道 温 度表 示 物 体的 冷
度值.尝试对环境 温度问题发表 自 度值
热程度 。知道 摄氏温 度；会
己的见解 .
了解液体温度计的工作原理。 使用液体温度计。
2．了解液体温度计的工作原理. 会测量温度。尝试对环境温度问
知道 熔 化和 凝 固 现象 ；
长度。
会使用适当的工具测量长度。 实验：用毫米刻度尺测
3． 知道 长度 和时间 的国 际单 位
Hale Waihona Puke 长度及常用单 位，知 道各单 位间的 换算 。
1． 能用 实例 解释机 械运 动及 其
能用实例解释机械运动及其
知道 机 械运 动 。 知道 运
相对性。
相对性；能用速度描述物体的运 动和静止的相对性
2．能用速度描述物体的运动。 动。能用速度公式进行简单计算． 理解速度的概念。理解
度
运动形式 。
1． 通过 实验 ，认识 声产 生和 传
通过实验 ，认 识声产 生和传 播
知道 声 音是 由 物 体振 动
播的条件 。
的条件
发生的
2．了 解乐音 的特性 。
了解乐音 的特性
初中物理课标内容要点(框架)
课标内容分四部分：一、前言（1、课程性质；2、课程基本理念；3、课程设计思路）；二、课程目标（1、知识与技能；2、过程与方法；3、情感、态度、价值观）三、课程内容1、科学探究（科学探究要素：1、提出问题；2猜想与假设；3、设计实验与制订计划；4、进行实验与收集证据；5、分析与论证；6、评估；7、交流与合作）2、科学内容：（一级主题：物质、运动和相互作用、能量）二级主题（一、物质：1、物质的形态和变化；2、物质的属性；3、物质的结构与物体的尺度；4、新材料及其应用。
二、运动和相互作用：1、多种多样的运动形式；2、机械运动和力；3、声和光；4、电和磁。
三、能量：1、能量、能量的转化和转移；2、机械能；3、内能；4、电磁能；5、能量守恒；6、能源与可持续发展。
）四、实施建议：1、教学建议；2、评价建议；3、教材编写建议；4、课程资源开发与利用建议附录：学生必要实验（20个）1．用刻度尺测量长度、用表测量时间2．用弹簧测力计测量力3．用天平测量物体的质量4、用常见温度计测量温度5．用电流表测量电流6．用电压表测量电压7．测量物体运动的速度8．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力9．测量固体和液体的密谋10．探究浮力大小与哪些因素有关11．探究杠杆的平衡条件12．探究水的沸腾时温度变化的特点13．探究光的反射规律14．探究平面镜成像时像与物的关系15．探究凸透镜成像的规律16．连接简单的串联电路和并联电路17．探究电流与电压、电阻的关系18．探究通电螺线管外部磁场的方向19．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20．测量小灯泡的电功率行为动词界定：认知性目标行为动词：了解（了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明）认识（认识）理解（解释、理解、计算）技能目标行为动词：独立操作（会、会测量、会选用、会使用、会根据……估测、会用……测量）体验性目标行为动词：经历（尝试、观察、经历、探究、能）认同（关心、关注、有……意识）内化（养成）实施建议具体内容：一．教学建议（一）重视科学探究式教学1．正确认识科学探究式教学2．合理设计科学探究活动3．有效实施探究式教学（二）发挥实验在物理教学中的重要作用（三）在科学内容教学中注重落实三维课程目标1．依据课程目标进行教学设计2．让学生学会用物理知识和方法来解决问题（四）加强物理学与生产、生活的联系1．注重联系生产、生活中的实例2．加强课外实践活动二．评价建议（一）指导思想1．重视评价的诊断、激励和发展功能2．促进学生全面发展，关注学生的个体差异3．倡导多主体参与评价，采用多样化的评价方式（二）评价内容1．对“知识与技能”的评价2．对“过程与方法”的评价3．对情感、态度、价值观的评价（三）评价方式与使用1．作业评价2．测验3．作品评价4．成长记录（四）评价应注意的问题1．尊重学生的个体差异2．重视对“过程与方法”“情感、态度、价值观”的评价3．注意多种评价方式有机结合4．实现有效的评价反馈三．教材编写建议（一）教材要为全面落实物理课程目标服务1．全面落实课程目标2．倡导科学探究3．为学生的自主学习创造条件（二）内容的选择1．有利于促进探究活动的开展2．符合学生的知识基础、心理特点和认知规律3．反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性4．有一定弹性，为不同的学生发展提供空间（三）内容的组织1．为实施科学探究提供便利2．重视学生的生活经验3．便于学生建构知识、提高能力（四）内容的呈现1．形式生动活泼2．传递多种有教育价值的信息（五）教材的编写要有特色四．课程资源开发与利用建议（一）重视文本课程资源的开发与利用（二）实验室课程资源的开发（三）发挥多媒体教学资源的优势1．音像资料的收集与选择2．多媒体软件开发与使用3．学校局域网及数据库的建设（四）社会教育资源的利用补充能量的三级主题：一．能量、能量的转化和转移1．了解能量及其存在的不同形式。
(苏科版)初中物理教学要求
（苏科版）初中物理教学要求
（试用稿）
一、说明
为贯彻全日制义务教育《物理课程标准》，用好（苏科版）物理教材，我们组织编写了《初中物理教学要求》（以下简称《要求》）。
下面对《要求》做几点说明：
1．《要求》遵循全日制义务教育《物理课程标准》的理念，充分体现（苏科版）物理教材的特点，是我省使用苏科版物理教材教学的依据。
2．《要求》按（苏科版）教材的章节顺序，对教学内容提出三维教学要求。
3．《要求》中对知识的教学要求分为“了解”、“认识”和“理解”三个水平，在相关要求后分别标注了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。
4．《要求》中对技能的要求为独立操作。
5．《要求》中对体验性的要求分为经历、反应、领悟，在相关要求后分别标注了A、B、C。
6．《要求》对教材里的“生活·物理·社会”、“读一读”、“信息库”等栏目中的知识内容（课标没有涉及的）没有提出要求。
对这些内容只需常识性了解，不应对这些内容涉及的知识进行单独考查。
7．《要求》表述中使用的行为动词与《物理课程标准》中部分行为动词的界定相同，见附录。
二、苏科版物理教材教学要求。
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知道沸腾现象；知道沸点、沸点与压强的关系；知道沸腾过程中吸热
实验：观察水的沸腾。
知道液化现象。知道升华和凝华现象。
18
宇宙和微观世界分子动理论内能
1．知道物质是由分子和原子组成的.了解原子的核式模型.了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入.
3．结合实例，理解功率的概念．了解功率在实际中的应用．
4．经历实验探究，理解机械效率．会测定某种简单机械的机械效率．
5．了解提高机械效率的途径和意义．
结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
3．会用刻度尺和钟表测平均速度。
4．知道世界处于不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
能用实例解释机械运动及其相对性；能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算．
活动建议 讨论测量火车（汽车）速度的各种方案．
知道世界处于不停的运动中。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道机械运动。知道运动和静止的相对性
11
二力
平衡
运动
和力
1．知道二力平衡的条件．
2．了解物体运动状态变化的原因．
3．通过实验，探究并了解力和运动的关系
4．知道物体的惯性．能表述牛顿第一定律。
通过实验，探究力和运动的关系。
知道物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
知道二力平衡条件。
了解物体运动状态变化的原因。
知道惯性定律。知道惯性现象。
理解二力平衡的条件。
4．了解串、并联电路的电流、电压的特点。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
5．能连接简单的串联电路和并联电路。
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
会读、会画简单的电路图
4．了解物质的属性对科技进步的影响.关注某些物质对人和环境的积极和消极影响，尝试与同学交流利用当地环境资源的见解.有保护环境和合理利用资源的意识.
能描述物质的一些属性。能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。能从源自活和社会应用的角度，对物质进行分类。
知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理．
14
简单机械
1．通过实验，了解杠杆平衡条件。
2．知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用．会组装简单的滑轮组．
3．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向．
4．了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用．
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
3．能简单描述动能、势能、机械能和我们生活的关系。
通过事例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用事例说明机械能和其他形式的能的转化。
能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
理解动能、重力势能
知道弹性势能
理解动能、势能可以相互转化
17
温度
物态变化
1．能说出生活环境中常见的温度值.尝试对环境温度问题发表自己的见解.
知道增大和减小压强的方法。
通过实验，探究液体的压强与哪些因素有关。
知道大气压与人类生活的关系。
了解测量大气压强的方法。
通过实验探究了解流体的压强与流速的关系。
知道压力的概念；理解压强的的概念．理解液体内部压强的规律和公式．知道连通器的原理．
*流体压强与流速的关系(选学)
知道大气压强的现象；知道大气压强随高度的增加而减小
理解速度的概念。理解速度的公式
知道匀速直线运动
知道平均速度
会用尺和钟表测平均速度
3
声
1．通过实验，认识声产生和传播的条件。
2．了解乐音的特性。
3．知道防治噪声的途径。
4．了解现代技术中与声有关的应用。
通过实验，认识声产生和传播的条件
了解乐音的特性
知道防治噪声的途径
了解现代技术中与声有关的应用
知道声音是由物体振动发生的
能区别固、液和气三种物态。（理解）能描述这三种物态的基本特征
通过实验探究物态变化过程。能用熔点和沸点的知识解释自然现象。
能用水的三态变化解释自然界中一些水循环现象（理解）；有节约用水的意识。了解水资源与人类生存和社会发展的关系。
知道温度表示物体的冷热程度。知道摄氏温度；会使用液体温度计。
知道熔化和凝固现象；知道晶体的熔点；知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；会查熔点表。
理解合力的概念。
理解同一直线上二力的合成。
12
压强
1．通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单计算。
2．通过实验，探究液体的压强与哪些因素有关。知道增大和减小压强的方法。
3．了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。
4．通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单计算。
了解内能的概念；能简单描述温度和内能的关系
知道分子动理论的初步知识。
知道原子核的组成。
19
比热热量计算
1．了解热量的概念，并能进行简单计算.
2．通过实验，了解比热容的概念.尝试用比热容解释简单的自然现象.
了解热量的概念。
通过实验，了解比热容的概念。
尝试用比热容解释简单的自然现象
知道热量及其单位
理解比热容的概念；会查物质的比热容表。理解计算热量的公式
比较色光混合与颜料混合的不同现象。
知道光在均匀介质中沿直线传播
知道光在真空中的传播速度
5
平面镜
光的反射
1．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
2．了解平面镜成像的特点及应用。
3．探究并了解光的反射规律。
通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
了解平面镜成像的特点及应用。
探究并了解光的反射规律。
知道平面镜成像的特点
知道物体的内能；知道做功和热传递可以改变物体的内能
知道燃料的热值
知道热机中能量的转化；知道四冲程内燃机的构造和工作原理
知道热机的效率；*火箭（选学）
21
电路电流电压
1．知道电路的组成和各部分的作用，会读、会画简单的电路图。
2．知道电流及其单位，会使用电流表测电流。
3．知道电压及其单位，会使用电压表测电压。
能用示意图描述力。
会测量力的大小。
理解力是一个物体对另一个物体的作用；知道物体间力的作用是相互的
知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向；知道力可以引起物体的形变；理解力的三要素：大小、方向和作用点；会作力的图示；知道重力；理解重力的大小与质量成正比，方向竖直向下；会使用弹簧测力计；知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关；知道滚动摩擦；知道摩擦在实际中的意义．
20
机械能和内能的转化 热机
1．能用实例说明机械能和内能的转化.了解改变物体内能的两种方式.
2．从能量转化的角度认识燃料的热值．
3．了解热机的工作原理.
4．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义
认识不同形式的能量可以相互转化。
了解热机的工作原理。
从能量转化的角度认识燃料的热值。
了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义
苏科版初中物理学习要求课标大纲比较
苏科版初中物理·学习要求·课标大纲·比较
序号
学习要求
课程标准中
的科学内容
教学大纲对知识点要求
1
长度
和时
间的
测量
1．能根据日常生活经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测时间。
2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
3．知道长度和时间的国际单位及常用单位，知道各单位间的换算。
2．大致了解物质世界从微观到宏观的尺度.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索不断深入.
3．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动，初步认识宏观热现象和分子热运动的联系.初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象.
4．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.
知道声音传播需要介质
知道声音在空气中的传播速度
知道乐音的三要素
知道噪声的危害与控制
4
光的
色彩
光的
传播
1．通过实验，探究并了解光在同种均匀介质中的传播特点。
2．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
3．比较色光混合与颜料混合的不同现象。
通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。
通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
理解光的反射定律
6
透镜
光的折射
1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2．探究并知道凸透镜成像的规律。
3．了解凸透镜成像的应用，了解近视眼和远视眼的矫正办法。
4．探究并了解光的折射规律。
认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
探究并知道凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像的应用。
例8了解近视眼和远视眼的矫正办法．
知道物质是由分子和原子组成的。了解原子的核式模型。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
能从生活、自然中的一些简单热现象，推测分子的热运动。认识宏观热现象和分子热运动的联系。通过观察和实验，了解分子运动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
理解机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。
例测定某种简单机械的机械效率。
理解做功的两个必要因素
理解功的计算公式
知道功的原理
理解功率的概念