好学生差学生-作文
“好学生”与“坏学生”_作文400字_小学六年级作文_
“好学生”与“坏学生”
每个学生都想当“好学生”，又有谁愿意当“坏学生”。
可是，“好学生”和“坏学生”之间究竟有没有差距呢？
其实“好学生”与“坏学生”之间是没有任何差距的。
“天生我才必有用”，每个人都是一块金子，也许有的已经熠熠发光，有的还污泥覆盖，但只要细心雕琢，每块金子都会散发出属于自己的那份光芒！其实有些方面“好学生”还不如“坏学生”。
因为“好学生”听惯了表扬，在面对批评是总是漫不经心，不放在心上。
而“坏学生”呢，在受到批评是就洗耳恭听，把自己不足的地方记在心上并改正。
“好学生”学习十分努力，“坏学生”也一样。
所以说“好学生”与“坏学生”之间是没有差距的。
好学生,中学生,差学生_初中作文
好学生，中学生，差学生
本文是关于初中作文的好学生，中学生，差学生，感谢您的阅读！
好学生，中学生，差学生
在小学，我还算是个好学生，每年考试成绩都不错，但上了初中后，我从一个好学生变成了一个中等学生，但有时还是一个差学生，比如像历史啦，政治啦，还有地理和生物这些副科。
老实说我的记忆力好，学文科两下就记住了但太懒了，我分析力很好，也可以学理科，不过我有马虎这个病，所以理科也不太好，我又成了一个名副其实的差生，唉。
今天吃饭时碰到老班，他又给我教了半天道理，他说：“差生与好学生差很多，高考时他们会差很多的，少则一百多分，多则二百多分，甚至三、四百分。
但是中等学生与好学生差的不太多，一般只在五、六十分左右，分散在九科中，一科只是五六分，这五六分平分在每道题中，最多只分到零点几分，只要认真一点点，就会考上高中的，或许就是这零点几分，也许会改变一个人的命运，甚至一个国家的命运。
你知道了吗？”我点点头。
父亲也对我说：“孩子，你是农村孩子，读书是唯一跳出农门的方法，你要好好读书啊，咱们家就看你啦，希望你能好好读书。
”
我是个易感动的人，听了这两翻话，我强忍住不流泪，可我还是不能按捺心中的激情和感动，我吃不下去了，我想哭。
难道这真的三种学生的不同吗？我百思不得其解，为什么呢？你能告诉我吗？
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
好学生与坏学生_六年级作文
好学生与坏学生
有一个教师，她有一个好学生与一个坏学生；她十分喜爱好学生，十分讨厌坏学生。
可是，坏学生十分勤劳，能吃苦，善良，乐于助人，谦卑。
而好学生呢？横蛮，懒惰，不讲道理，就因为成绩好而自豪。
有一天，教师让两个学生去打扫教室，然后就拿起书急忙走了，由于走的太急忙，其中一本书掉在地上。
好学生很生气，他想，我是好学生，凭什么要我打扫教室？于是，就将扫把扔在一旁，翘着二郎腿打游戏。
坏学生一句话也没说，拿着扫把，一会儿就将地板扫洁净了，然后又拿起自己可爱的手帕，擦起黑板来。
这时，教师走了进来，学生很奇异，教师不是走了吗？原来教师发现自己的书不见了，于是回到教室去找，教师很生气，对好学生说：”尽管你成绩很好，但是你自豪，懒惰！“
成绩其实不重要，重要的是，你要有一个善良，勤劳的好品质。
1
————来源网络整理，仅供供参考。
“好学生”和“坏学生”作文
“好学生”和“坏学生”作文成绩可以改变命运，而在我们班，成绩也可以改变老师对你的看法，因此“好学生”和“坏学生”就有了很大的待遇差距。
最近天气炎热，学校给每个班提供了冰块，班主任再三强调：“这个冰块里含有化学物质，千万不要去碰，更不能玩。
如果玩了，要写400字的反思。
”可等老师一走，一群同学围住了冰块，有的摸，有的敲。
那群同学中有几个同学成绩名列前茅，有几个同学成绩班里倒数，还天天干坏事。
小老师走上讲台，毫不客气地把所有玩冰的同学的名字记下来了。
下午的班队课，班主任阴着脸走进教室，生气的说，早上所有玩冰的同学站起来。
许多同学都站了起来，老师一拍桌子，指着那几个坏学生骂道：“跟你们说了不能玩冰，你们还在那里玩，真是教不起来，全部反思400字！”。
突然班主任脸色由阴转晴，对好学生说：“你们几个下次小心点，这冰块不卫生，下次别碰了，坐下吧。
”“啧，这差距真大。
”下面的同学小声议论。
马上要期末考试了，我们每天都要考试、练习，这不老师卷子都改飞起来了。
这天，卷子发下来了，老师正在分析。
一位同学手指着另一位同学的试卷：“老师他错了一道，你没有改出来，他应该是71分。
”老师走下讲台，给那位同学多来了一个鲜红的叉。
下课后，许多同学众星拱月般围着第一名转，就在这时，一位同学反手抢过第一名的卷子，跑上讲台对老师说：“老师这里要扣分！”老师却说：“没事，不用扣了，你管好自己吧。
”老师看待“好学生”和“坏学生”的差距太大了，没有对比就没有伤害啊！虽然现在很多“坏学生”已经“改邪归正”，不做坏事了，成绩也提上去了，但老师还是把它们归为“坏学生”那一类，我觉得老师对那些从坏变好的学生的看法很难改变。
初一议论作文：好学生,差学生
初一议论作文：好学生，差学生在我们的生活中，常常存在着这样两个群体，一个是好学生，另一个是差学生。
这两个词语看似简单，却包含了许多复杂的含义和观念。
在许多人的眼中，好学生代表着聪明、优秀、成功，而差学生则代表着愚笨、落后、失败。
然而，这种刻板的标签化认知是否真的公平公正？是否真的有助于我们理解学生们的内心世界？首先，我们必须明确一点，每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的兴趣、爱好、优点和缺点。
他们来到学校，是为了学习知识，提高自己的素质，而不是为了成为别人眼中的好学生或差学生。
然而，现实中，我们常常看到的是一种以成绩为唯一标准的评价方式。
好学生往往被赞扬、奖励，而差学生则被忽视、嘲笑。
这种评价方式无疑是不公平的，因为它忽略了每个学生个体之间的差异。
好学生固然聪明、勤奋，但差学生并非一无是处。
他们可能在某些方面有特殊的才能，或者对某些学科有特别的热情。
如果我们能够给予他们更多的关注和鼓励，他们可能会展现出我们意想不到的潜力。
正如一位教育学家所说：“每个学生都有自己的星星，只是我们常常忘记了去发现和点亮它们。
”其次，好学生和差学生的划分也忽略了教育真正的意义。
教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养一个人的品格、价值观和独立思考的能力。
一个学生是否聪明、优秀，并不能完全决定他的人格价值。
相反，一个人的品格、价值观和独立思考的能力才是决定他能否成为一个有用的人的关键。
因此，我们应该摒弃以成绩为唯一标准的评价方式，而应该注重学生的全面发展，包括他们的品德、情感、社交能力等方面。
最后，好学生和差学生的划分也容易造成学生的心理压力和社交问题。
许多差学生因为被贴上标签而感到自卑、沮丧，甚至产生自闭、抑郁等心理问题。
他们可能会觉得自己无法改变现状，从而放弃努力。
这种心理压力不仅会影响他们的学习效果，还会影响他们的身心健康。
相反，如果教师和家长能够给予他们更多的关注和支持，帮助他们找到自己的优点和潜力，他们可能会变得更加自信、乐观，从而更好地面对生活的挑战。
好学生与坏学生作文
好学生与坏学生作文好学生与坏学生作文 5篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的好学生与坏学生作文，欢迎大家分享。
好学生与坏学生作文 1成绩总是要把人与人分成3、6、9等，成绩决定不了一个人的好坏，因为人各有志，谁说考上大学的就一定能为国家效力，谁说没读过书的就一定没有出息，我今天就是想告诉大家，人人平等，不要拿成绩说事。
爱迪生的故事，可以说成妇孺皆知了，但是他小时候，在老师的眼里是一文不值，因为他每天上课都问太多的问题，老师很讨厌他，最后把他当成坏学生，导致他辍学回家。
但是他却仍然有一颗热爱学习的心，一直在默默的努力着，它可以他顽强的毅力，发明了一样又一样的发明。
大家都很清楚，我们现在用的电灯就是爱迪生发明了1000多次才发明出来，当时眼里的坏学生却成为了举世闻名的科学家。
马云是阿里巴巴集团的创始人，他有一颗远大抱负的心，他的目标是北大，但是每次成绩都不高，所以他放弃学习了，他发现他制作网站特别在行，然后他开始创业，然而在创业中会遇到很多坎坷，但是他咬着牙坚持下来了。
最后他终于创建了这个中国第一个网站——阿里巴巴。
现在他睡觉的时候都可以挣100多万呢！老师您是不是没想到这个当年你眼中的差生，会成为举世闻名的富翁呢！人没有三六九等，因为我们都平等，所以无论你是好学生还是坏学生，都不可以把自己看的太高或太低，我们既不高贵也不卑微，我们要学会用另一种眼光去看待别人，去看看别人的闪光点，世界上就会真的人人平等好学生与坏学生作文 2所有上学的孩子一定都想做一名好学生吧？那什么是好学生，什么是坏学生呢？在人们眼中，那些考试排名靠前和打满分的孩子，自然会得到老师的喜爱和关心。
久而久之，他们必定会成为让所有人羡慕的人。
那么只有这样的同学才能成为好学生吗？在我看来，那些成绩虽然不突出，但依然努力学习的同学，他们用大部分的时间把所学的知识记牢，这些同学也可以成为好学生。
我心目中的好学生和差学生作文
我心目中的好学生和差学生作文在我的学生生涯中，遇到过各种各样的同学，每个人都有自己独特的性格和特点。
在我心里，也有着对于好学生和差学生的评判标准，这可不是单纯依据成绩来划分的哟！先来说说好学生吧。
我记得读初中的时候，班上有个叫晓妍的女生，那在我心里，她就是标准的好学生。
晓妍学习成绩确实很棒，每次考试都名列前茅，但这并不是她让我觉得“好”的全部原因。
那时候我们的教室在三楼，每天早上晓妍总是早早地来到教室。
不是那种慌慌张张卡点进教室的，而是提前半小时就安安静静坐在座位上，开始预习当天的课程。
有一回，我因为值日也去得早，路过她的座位时，好奇地瞅了一眼，发现她的课本上密密麻麻地写满了笔记，还用不同颜色的笔标注了重点和疑问。
她看到我，抬起头笑了笑，那笑容里没有一丝炫耀，只有纯粹的专注和对知识的热爱。
有一次上数学课，老师出了一道特别难的题目，大家都愁眉苦脸地思考着。
只见晓妍微微皱着眉头，眼睛盯着黑板，手里的笔不停地在草稿纸上写写画画。
过了一会儿，她举起了手，清晰而有条理地说出了解题思路。
老师赞许地点点头，让她上讲台把答案写出来。
她走上去的时候，脚步轻快而自信，那一刻，我觉得她整个人都在发光。
而且晓妍还特别热心。
有一次我有道物理题怎么都弄不明白，放学后在教室里抓耳挠腮。
她看到了，主动走过来问我是不是遇到难题了。
我不好意思地点点头，她二话不说，拿起笔就开始给我讲解。
她讲得特别细致，从基本概念到解题步骤，一步一步，不厌其烦。
我中间有几次没听懂，她也没有丝毫不耐烦，而是换个角度重新给我解释，直到我完全明白为止。
除了学习，晓妍在其他方面也表现出色。
学校组织运动会，她报名参加了长跑比赛。
每天放学后，都能看到她在操场上跑步训练。
比赛那天，她跑得气喘吁吁，满脸通红，但一直咬牙坚持着。
当她冲过终点线的那一刻，我们全班都为她欢呼。
再来说说差学生吧。
也不是说他们真的有多差，只是在某些方面的表现确实让人不太满意。
就比如我们班的小浩，这孩子特别调皮捣蛋。
好学生差学生作文
好学生差学生作文“哎呀，到底什么是好学生，什么又是差学生呀？”我皱着眉头问妈妈。
那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈在公园里散步。
看着公园里其他小朋友在快乐地玩耍，我心中突然涌起了这个困惑。
“宝贝呀，好学生就是学习好，听老师话，遵守纪律的呗。
”妈妈笑着回答我。
“那差学生呢？”我接着追问。
“差学生可能学习不太好，或者比较调皮捣蛋呀。
”妈妈耐心地解释着。
我一边走一边想，真的是这样简单区分的吗？这时，我看到我们班的小辉和他妈妈也在公园里。
小辉在学校里成绩不算好，有时候还会调皮捣蛋，大家好像都觉得他是个差学生。
我跑过去和他打招呼：“小辉，你也在呀！”“嘿，是你呀！”小辉笑着回应。
我们一起在公园里玩了起来，我发现小辉其实很有趣，也很友善。
他会给我们讲笑话，让大家哈哈大笑。
“小辉，大家都说你是差学生，可我觉得你挺好的呀。
”我忍不住说出了心里话。
“哼，他们就知道看成绩，我也有很多优点呀！”小辉有点不服气地说。
“就是呀，不能光凭成绩就把人分成好学生和差学生。
”我附和道。
妈妈和小辉的妈妈在旁边听到了我们的对话，都笑了。
妈妈说：“你们说得对，每个孩子都有自己的闪光点，不能简单地用一个标准来衡量。
”小辉的妈妈也点头表示赞同：“是呀，我们不能给孩子贴上这样那样的标签，要多发现他们的优点。
”在那之后，我不再纠结好学生和差学生的定义了。
我明白了，每个人都是独一无二的，都有自己的价值。
就像公园里的花朵，有的娇艳，有的淡雅，但都在努力绽放，都有属于自己的美丽，不是吗？我们不能用一个模子去套所有的人呀！学习成绩固然重要，但善良、友爱、乐观这些品质不也同样珍贵吗？我们应该尊重每个人的不同，看到他们身上的闪光点，而不是轻易地给别人下定义。
好学生和坏学生的对比作文150
好学生和坏学生的对比作文150
小学生活里,总是能看到两种极端的学生形象。
一种是那些老老实实的好学生,规规矩矩地完成作业,举止专注有礼貌;另一种就是那些被老师狠批的坏学生,上课时东张西望无所事事,作业草草了事。
好学生虽然平平无奇,但他们用勤奋努力换来了优异的学业成绩。
反观那些坏学生,成天游手好闲无所作为,自然也就是挂科连连了。
不过,我觉得好坏只是暂时的。
关键在于,每个人都应该好好珍惜学习的宝贵机会,用心用脑去学习,发掘自己的无限潜能。
只有这样,将来才能成为对社会有用的人才。
从语气和措辞上,我尽量让这篇文章显得亲和友善,生动有趣。
同时也融入了一些个人体会和见解,避免了过于生硬和单调。
总的来说,这应该算是一篇比较贴近人性化风格的小作文了。
好学生差学生作文
好学生差学生作文在我们的学生生涯中，“好学生”和“差学生”这两个标签，就像两个紧箍咒，套在了不少人的头上。
但到底啥是好学生，啥又是差学生呢？这还真不是一句话能说清楚的事儿。
我想起了我上初中时候的事儿。
那时候，我们班有个叫李华的同学，那可是老师眼中标准的好学生。
成绩好，每次考试都名列前茅，特别是数学，回回接近满分。
上课的时候，他总是坐得笔直，眼睛紧紧盯着老师，老师提的问题，他总能第一个举手回答，而且答案还都对。
作业写得工工整整，从来没有一个错别字或者涂改的地方。
老师对他那叫一个喜欢，每次表扬名单里都有他。
还有个叫王强的同学，就被大家暗地里认为是差学生。
他的成绩嘛，总是在班级的下游徘徊。
上课的时候，他不是偷偷在桌子底下看漫画，就是和旁边的同学交头接耳。
作业也经常不完成，就算完成了，也是字迹潦草，错误百出。
老师每次批评的名单里，他也是常客。
有一次上语文课，老师让我们背诵一篇很长的文言文。
第二天检查的时候，李华当然是背得滚瓜烂熟，一字不差，老师那是连连称赞。
轮到王强的时候，他磕磕绊绊，背得断断续续，老师的脸色一下子就沉了下来，狠狠地批评了他一顿。
可后来发生的一件事，却让我对他们的看法有了很大的改变。
学校组织了一次义务劳动，去打扫学校附近的公园。
那天的太阳特别大，晒得人头皮发烫。
李华一开始还挺积极的，拿着扫帚有模有样地扫着。
可没一会儿，他就嫌累，跑到阴凉的地方休息去了，说是要保存体力。
而王强呢，一开始大家都没太注意他，以为他又要偷懒。
可没想到，他一直埋头苦干，汗水湿透了他的衣服，他也不在意。
公园里有个小池塘，里面堆满了垃圾，又脏又臭。
大家都不愿意去清理，王强却二话不说，挽起裤腿就下了水，把垃圾一点一点地捞了上来。
看着王强那认真的样子，我心里突然觉得，也许我们对好学生和差学生的定义太片面了。
李华成绩好，表现好，这确实值得称赞。
但在这次义务劳动中，他的表现却不如王强积极和负责。
而王强虽然成绩不好，平时也调皮捣蛋，可在这种需要付出实际行动、需要有奉献精神的时候，他却展现出了令人敬佩的一面。
好生和差生的差距作文500字
好生和差生的差距作文500字英文回答：The difference between a good student and a poor student is quite significant. Good students are usually diligent, responsible, and have a strong desire to learn. They always pay attention in class, complete their assignments on time, and ask questions when they don't understand. They also take good notes and review them regularly. In addition, good students are proactive in seeking help from teachers or classmates when they encounter difficulties. They are also good at time management and know how to prioritize their tasks.On the other hand, poor students may lack motivation and discipline. They may be easily distracted in class, procrastinate on their assignments, and have a negative attitude towards learning. They may also be reluctant to seek help when they struggle with a subject, and may not take responsibility for their own learning.中文回答：好生和差生之间的差距是相当显著的。
好生和差生的差距作文500字
好生和差生的差距作文500字
好生与差生从小就是好朋友，好生成绩很好，差生却不理想，但是两个孩子的妈妈截然不同，差生的妈妈很想得开，告诉差生只要尽力就好:可好生的妈妈为了让好生能成为大学生，每天督促的很严。
好生和差生从幼儿园起就是一个班，小学时，好生每每都能考到第一，差生只在班里的倒数。
但他们依旧很玩得来。
直到中学，好生的~妈妈怕差生影响自己的儿子，规定他不要和差生来往，并让他努力学习。
一次期中考试，好生没有顶住压力，只考了第5，回家扣，好生的妈妈怒道:说过多少次了!不要和差生玩，现在成绩掉下来了，我命令你以后不要和他说话!说完，把好生打了一顿，好生心里很委屈。
虽然差生只考到第20名，但他的妈妈鼓励他:儿子，不错，有进步，继续努力!在学校，差生看到儿时的伙伴整天坐在位子上写作业，想过去喊他一起玩，却每次都被不理睬而失败。
此后，好生压力堆积如山，差生却十分轻松，成绩也日渐上升。
中考过后，好生失利，只考进了杂牌高中，差生在母亲的支持下，一鼓作气，考上了重点高中。
2年后，好生因自卑，压力过大而离家出走:差生提前被哈佛大学录取。
差生凭借自己的努力，已成为国际著名跨国公司的总经理。
一天他碰到好生的妈妈，看到她到处问:有没有看到我的儿子，儿子你在哪里啊?这时好生已成家，在外地干起了一份起早贪黑的工作。
某天，差生出去办理公事时，偶然碰到好生，对他说:是你!回家看看吧，你妈不知道怎么样了整天在找你!于是，好生带着妻子儿女回家看母亲，没想到母亲因过度伤心引发了心脏病，一命呜呼。
这么大的差距，是什么引起的呢?。
差生初三作文(通用35篇)
差生初三作文（通用35篇）差生初三作文篇1好生差生的区别在于何处？好生――学习好；差生――学习差。
难道区别尽此而已吗，大概不是吧！恐怕大家都有体会老师和同学对于好生差生态度的区别吧！我试着从几个方面来考虑这个问题，为此我采访了一些人……好生：差生学习差，跟他们一起学习、玩儿等于浪费时间，不仅因为与他们相处长不了任何知识和经验，更大的原因是与他们过多的接触会把自己的要求放低更有甚者学坏，所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛！差生：好生他们学习好，品德好，得老师赏识，才懒得理我。
我也就“物以类聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步说，老师基本上不让好生跟我玩，怕我把他们带坏。
真是的，不就是脑子有点慢吗？上课我很积极但老师都不理我，哎……老师：差生也就那样了，再教也不学，就由他去吧！好生不一样，有潜力，可以培养。
就像好苗子能长成大树一样。
差生初三作文篇2大千世界，有各种各样的假设。
有人说：“假如我是亿万富翁，那么……”有人说：“假如我是博士、硕士什么的，那么……”但，我只有一个小小的奢求——我不当差生！假如我不是差生，我不会坐在第一排的“贫民”区里，不会受到老师的特别“照顾”。
假如我不是差生，当自己认真学习的时候，就不会被人怀疑是不是假正经，是不是做样子给老师看。
假如我不是差生，和好同学走在一起，就用不着自卑；走在大街上，也用不着低头……假如我不是差生……说句心里话，假如我不是差生，我将是一只快乐的自由飞翔的小鸟，不必担心别人猜疑，不用害怕老师的白眼，也用不着面对父母的苦笑。
思绪万千，我终于明白了许多……其实也不必假设什么，世界上没有绝对的平衡。
其实也根本用不着假设什么，路不可能笔直，我也决不会怯懦。
我会展开生命新的旅程——抬头挺胸，踏踏实实地尽我所能。
差生初三作文篇3我想，在我们大家的生活当中，常常会发现许多老师对学习好的学生可以说是百般的呵护，犹如亲妈妈一样。
我认为这一点还是好的。
但是他们对学习差一点的学生却是百般的冷漠，难道就是因为他们学习差吗？当我们把一朵玫瑰栽在一片野草中，你一定会觉得这朵玫瑰是多么的漂亮，美丽。
小学五年级作文《好学生？差学生？》500字
小学五年级作文《好学生？差 学生？》ຫໍສະໝຸດ 可这些、都是表面、实质呢？
学校 应该“知识”才是现在
里衡
量学生的标准······
分 提到知识、那可就得和“
数”扯上N多条关系了！一直以
来、衡量我们学生的唯一标准
无非就是“分数”，分数高了、你就
老师 是
眼里的所谓的“好学生”，
分数低了、你无非就是老师讨厌，哦 不不、不能够说“讨厌”、不然、老 师又会说：“你们不要乱猜、其实老
其实，大人们、老师们，
学生 你们错了！你们眼里的“好
”
不一定最优秀，“差学生”不一定平
奇迹 凡，他们、一样能够创造
，
成就 一样能够
辉煌，一样能够成
为你们的骄傲！
关键词：其实,人们,老师,你们,
你们,眼里,学生,一定,优秀,学生, 一定,平凡,他们,一样,能够,创造, 奇迹,一样,能够,成就,辉煌,一样, 能够,成为,你们,骄傲。
小学五年级作文《好学生？差 学生？》
好学生可都是有特权的，
老师 即使犯了错，
也不会惩罚你，
顶多啊、说几句！打扫卫生时可以干
挑本 些轻的、发书时可以
新的、
语气 就连老师跟你说话的
、都是
轻声细语的······可一旦是“差学生”，
错 那可就大不一样了，犯个小小的
误、就得请个家长什么的、打扫
卫生最好自觉挑些重活、万事小
心，老师随时可能会“鸡蛋里头
挑骨头”！
关键词：学生,特权,即使,犯了
错,老师,不会,惩罚,顶多,几句,打 扫卫生,可以,发书,可以,挑本,老师, 说话,语气,轻声细语,一旦,学生,大 不一样,小小的,错误,家长,什么,打 扫卫生,最好,自觉,重活,万事,小心, 老师,随时,可能,鸡蛋,里头,骨头。
“好学生”与“差学生”(教师手记之十九)-初中作文
“好学生”与“差学生”（教师手记之十九）经常听老师谈起学生的“好”与“差”，也经常看到“好学生”被老师表扬时喜悦的表情和老师脸上满意与欣赏的神色，以及“差学生”被老师批评得无地自容时的尴尬和满面羞愧，于是老师们常常感慨道：“现在的学生相差怎么这么大？好学生不用操心就能学好，差学生吧，操多少心都没用，整天都是白忙，累死累活也还这个样，抓了也白抓!”另一个让我感触颇深的现象是那些毕业后学生对老师的反映。
大部分的老师都有这样的体会：在大街上行走，碰到一名自己曾经教过的学生，他（她）曾是班上的学习优等生，是老师眼中的“红人”，正当老师满怀欢喜地希望他（她）能叫上自己一声时，却不曾想那人却避而远之，甚或擦肩而过；可就在老师在人海中为生活忙碌的时候，无意中听到一声亲切的叫唤：“＊老师！”眼见一位几乎认不出来的小伙（姑娘）的热情招呼，看到曾是自己最不喜欢看的一个“差学生”时，这时的老师又作何感想呢？或许这是生活捉弄人，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，自己所爱的人不爱自己，自己所不爱的人却对自己念念不忘。
事实真是如此吗？我想可能是以下原因。
首先，老师花在“好学生”身上的时间远远少于用在“差学生”身上的时间。
所谓的“付出总有回报”，虽然，老师自己不能记得有多少个日夜投在他们的学习、思想工作上了，但学生是清楚的，特别是对那些学习基础薄弱、思想上又落后的学生，老师更是倾注了比普通学生多得多的精力，或许并没有收到预期的效果，但孩子内心是明白老师的良苦用心的。
相反地，老师认为“好学生”比较自觉，也比较听话、懂事，凡事都能自己做好，用不着老师去操心。
这样，平时这些学生与老师的接触就少了，而且他们中有不少性情并不豁达，不善于与人交往，加上他们经常生活在老师的表扬声中，也养成了骄气和娇气，他们认为自己本来就很好的，自己出色的成绩是来自自己的努力的，并非老师的功劳，只有差生才需要老师的帮助，而且有时自己还是老师炫耀的资本，老师的荣耀来自自己。
我心目中的好学生和差学生作文
我心目中的好学生和差学生作文《我心目中的好学生和差学生》在我们的校园生活里，总是会听到有人说谁是好学生，谁是差学生。
那到底啥样的算是好学生，啥样的又算是差学生呢？这可真是个让我想了好久好久的问题。
就先来说说我心目中的好学生吧！好学生可不是光学习好就行啦！那得像我们班的小涵一样。
小涵学习成绩那是顶呱呱，每次考试都能名列前茅。
可她可不是个书呆子哟！有一次，我们小组一起做手工，我不小心把胶水弄得到处都是，急得都快哭了。
小涵看到了，马上过来安慰我：“别着急，咱们一起收拾！”她一边说，一边迅速地拿起纸巾，帮我擦干净桌子。
这难道不是好学生吗？能在别人遇到困难时伸出援手。
还有啊，我们班的体育委员小伟，那也是我心中的好学生。
每次上体育课，他总是带领大家认真锻炼，谁要是动作不标准，他就耐心地指导。
上次运动会，他参加跑步比赛，不小心摔倒了，膝盖都流血了，可他咬着牙爬起来继续跑，最后还拿了个好名次。
这种不怕困难，勇往直前的精神，难道不值得我们学习吗？那差学生又是啥样呢？难道就是学习不好的同学吗？才不是呢！就像我们班的小峰，他总是捉弄同学，不是在别人的椅子上放胶水，就是偷偷藏起别人的作业本。
大家都不喜欢和他一起玩，他难道不是差学生吗？还有小美的事也让我印象深刻。
有一次老师布置了作业，让我们回家画一幅画。
第二天小美没交，老师问她为啥，她居然撒谎说忘带了。
结果后来老师发现她根本就没画，这能是好学生该做的事吗？其实啊，我觉得好学生和差学生不能仅仅用学习成绩来衡量。
就好像一棵大树，学习成绩只是其中的一根树枝，而品德、善良、勇敢、诚实这些才是大树的根基呀！如果一个人的根基不稳，就算树枝长得再高再漂亮，又能怎么样呢？所以在我心里，好学生就是那些不仅学习努力，还善良、勇敢、诚实，能关心帮助别人的同学；而差学生呢，就是那些不尊重别人，爱撒谎，还总是捣乱的同学。
我希望自己能成为一个好学生，也希望身边的同学都能越来越好，大家一起在校园里快乐地成长！。
好学生与差学生_初中作文
好学生与差学生
本文是关于初中作文的好学生与差学生，感谢您的阅读！
在学校里，无论中学、小学、大学都普遍存在着两种学生，一种是好学生，一种是差学生。
在好学生与差学生之间存着明显的差异。
好学生是老师心目中的楷模，一位听话、懂事的学生。
好学生总会骄傲自大，总以为自己成绩好，爱摆臭架子，以为自己是至高无上的，而别人就是低等的，好学生对差学生总存在这一现象。
有时差学生问好学生问题，好学生总会看不起的说；‘这么简单的题都不会啊’！哎我怎么说你啊!然后露出一种轻蔑的眼神，这就是好学生，老师心目中的好学生。
差学生是老师心目中厌恶的‘不听话’常惹老师生气的学生。
差学生永远没有好学生好，永远比不上好学生，好学生永远是对的，差学生永远是错的，如果好学生和差学生同时犯了一个错误，好学生不会挨骂而差学生要挨骂，哎！谁叫咱是差学生呢！就算差学生做了一件好事，也会被认为另有企图，差学生无论做什么事都会认为不是好事，这就是差学生，差学生的印象给人就是这样。
差学生与好学生之间我认为都应该平等，好学生所具有的品质，仔细观察一下差学生也具有，差学生不一定差，好学生不一定好，好学生与差学生之间就是这样。
老师对每一位学生都应该平等对待，这样才可以赢得学生的敬佩，是学生心目中的好老师，使学生心服口服。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
从好学生到差学生作文
从好学生到差学生作文
从好学生到差学生作文
在小学五年级时，我学习好，人也乖，是一个老师心目中的好学生。
可到了六年级之后我面临升学，父母和老师给我的压力渐渐大了。
我们班的一些同学变得叛逆。
他们开始谈恋爱、打群架、讲脏话。
他们出去骂人和打架是会拉上我壮胆。
时间长了，我也开始跟着他们讲粗话、和别人打架、跟老师顶嘴，甚至在别人打架时想到的不是劝架，而是在旁边一边观战，一边喊加油。
我开始也变得叛逆了。
在一次艺术节当中，班里本来是无人去参加的。
可后来老师听说我学过几年钢琴，就让我去参加。
我一听就火了，马上站起来喊道：“凭什么让我去参加啊？我又不会弹，这不是明摆着欺负人嘛！”“凭什么？就凭你是这个班的人！”老师听了我的.话，也十分生气，“反正这次你是去定了。
”说完，老师便走了。
我坐在椅子上，感到自己的手脚有点在抖。
其实这也难怪，因为这是我从小到大第一次和老师吵架。
我想，我在老师心目中的形象已经被我亲手给毁了吧。
到了艺术节那天，我越想越生气，便在暗地里说：“哼，你叫我去，我就偏不去，看你拿我怎么办？”然后我就一个下午呆在宿舍楼里，让老师丢尽了脸面。
从那以后，老师就不在像以前那样信任我了，认我成了一个有名无实的中队长。
而我也在老师的课上看课外书、说悄悄话、做小动作，并且带头扰乱课堂秩序。
也因此我的学习成绩一落千丈，成了老师心目中的差学生。
从好学生到差学生，可以变化得这么快啊！。
关于差生的作文（13篇）
关于差⽣的作⽂(13篇) 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
那么，怎么去写作⽂呢？下⾯是店铺为⼤家收集的关于差⽣的作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于差⽣的作⽂1 我是⼀个差⽣，⼀个⽼师同学都不愿意接近的差⽣。
我从来没有被注意过。
我坐在教室最⿊暗的⾓落。
如果我不仔细看，我根本找不到我的存在。
我不是很喜欢。
那⾥没有阳光，但是我喜欢阳光。
但是⽼师同学都讨厌我。
在课堂上，我从来不听课，因为⽼师不重视我，只要我不影响别⼈。
⽼师的⽬光从来不停留在我⾝上，最多扫⼏下，不让我回答问题。
我曾经想过不做⼀个坏学⽣。
有⼀次上课，我终于⿎⾜勇⽓举⼿了，⽼师却说：“我知道你不⾏，不⽤举⼿。
”我的⼼碎了。
下课后，同学不理我，我只好呆在那个阴暗的⾓落⾥。
看着学⽣们开⼼地玩耍，有说有笑，脸上洋溢着幸福的笑容.我羡慕⼜恨，为什么他们有黄⾦童年，我没有？ 在家⾥，我得不到关⼼和关注。
我的⽗母都喜欢我成绩优秀的哥哥，但他们不喜欢我。
我把⼀切都留给哥哥，处处帮他，对我冷淡，经常打我骂我。
我经常问⾃⼰，为什么？天堂为什么这么不公平？为什么我是个差⽣？我应该有⽼师同学的关⼼和照顾，有⾦⾊的童年，有⽗母完整⽆私的爱，但我没有。
都是因为我是个差⽣吗？贫困⽣⼀定要被忽视被冷落吗？ 我还是得不到答案。
于是，我把⾃⼰封闭起来，从来不和⼈说话，从来不笑。
我希望有⼀天，太阳会照进那个⿊暗的⾓落，照在我⾝上，让我享受阳光。
关于差⽣的作⽂2 差⽣差不差呢，答案是肯定的，那差⽣是不是样样都差，答案并不是肯定的。
就拿我们班的李同学来说吧，从⼆年级开始，他就开始不断刷新他的最低纪录，从61分⼀直到13分。
最近期中考试，他⼜刷出了最低分――6分，全年级倒数第⼀。
可是他只勤劳能⼲，乐于助⼈，每次⼤扫除他总是第⼀个冲锋陷阵。
这不，今天在学校吃饭时，帮同学⽼师拿菜盛汤的⼜是他，在美术课，同学没带⽔彩笔，他毫不犹豫地贡献出了他那四⼗⼋⾊彩⾊铅笔。
初一作文议论文《好学生,差学生》1200字
好学生，差学生
温馨提示：下载保存，温故而知新。 1200字
差学生，好学生，我想问，
大家 这两个词，
都知道吧，可是，
含义 真正的
，谁又能了解呢？到
底好学生真的是好学生吗？差学生真 的是差学生吗？
也不知道从什么时候开始，
好与差就出现在我们的生活中，在我
上学的第一天起，父母就对我
孩子 说：“
好多了，她虽然，没有好
的学习，但是，她却懂的如何去快乐， 如何珍惜自己该拥有的，甚至，她还 为自己的东西努力着，和她们（还有
朋友 一些，是她的
，也是我的朋
友）在一起，我常常会玩的很疯，没 有拘束，没有哀愁。
关键词：上帝,差生,学生,朋友,嘲
笑,不会,认识,学习,不该,受累,觉得,没 有,拥有,还有,拘束,愚蠢,勇敢,珍惜,快 乐,哀愁。 词语：上帝 拼音：Shàngdì 解释：天帝。《易·豫》：“先王以 作乐崇德，殷荐之上帝，以配祖 考。”《国语·晋语八》：“夫鬼神 之所及，非其族类，则绍其同位， 是故天子祀上帝，公侯祀百辟，自 卿以下不过其族。”晋袁宏《后汉 纪·顺帝...
用途 有
的人，那么，我将要反对
观点 你的
，我认为，好差不能只
分学习，或许我的观点会让一些人拿
笑柄 成
，但是，我却要说，我们
权利 没有
把差学生给排斥以外。
关键词：朋友,学生,定义,人们,区
分,名士,社会,用途,观点,笑柄,权利,点 点头,知道,想想,告诉,学习,淘汰,没有, 认为,不能,拿成,排斥。 词语：朋友 拼音：péng you 解释：同学；志同道合的人。后泛 指交谊深厚的人。《易·兑》：“君 子以朋友讲习。”孔颖达疏：“同 门曰朋，同志曰友。朋友聚居，讲 习道义。”《诗·大雅·抑》：“无言 不讐，无德不报。惠...
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
好学生，差学生
度差学生，好学生，我想问，这两个词，大家都知道吧，可是，真正的含义，谁又能了解呢？到底好学生真的是好学生吗？差学生真的是差学生吗？也不知道从什么时候开始，好与差就出现在我们的生活中，在我上学的第一天起，父母就对我说：孩子，记住要做一个好学生，别做个差学生呀！我似懂非懂的点点头，可是，好差到底是怎么样的，我那时又怎能知道？朋友们，请你们想想，好差学生的定义到底是什么？它们又是怎么被人们给区分呢？假如你告诉我，好学生就是学习好，差学生就是学习差，好学生将来可以做个高人一等的上流名士，差学生就将会被社会淘汰，是没有用途的人，那么，我将要反对你的观点，我认为，好差不能只分学习，或许我的观点会让一些人拿成笑柄，但是，我却要说，我们没有权利把差学生给排斥以外。
爱因斯坦小时，他的小学教师说他是个差等生，牛顿小时，同学笑他只知道做东西却不知道其中的原理，闻一多曾数学考零分，这些伟人，我们能说他们是差学生，是被社会淘汰的人吗？相反有些小时曾是好学生的人，长大做了局长，老板什么的，可是，贪的念头却让他们名声倒地，让人生进入了黑暗，或许，我的这些例子不足说明什么？那么，我就说说，我身边的一些中学例子吧！我的身边也有好学生，也有差学生，可是，在我的眼里，好学生究竟是怎么样的？我有些害怕去猜想，害怕去怀疑，我不相信。
我的朋友们，不，是以前的朋友，我为什么要这么说？呵，讨厌
的好差，就因为我笨，我傻，我忘记了，每个友谊都需要成绩的光圈，可是，我却没有资格，我曾多么愚蠢的认为友谊需要真诚啊，看着远去的朋友，她们在背后，甚至在我的面前奚落着我，哈，她们都是好学生呀，我只是个差学生，她们的成绩是多么的好，我的好，却成为她们笑的把柄，多么可悲呀，我曾试着去接近她们，想让我们一起回到开学，可是，一切成了定局，原来，这些都是好学生，好学生。
我嘲笑自己的狼狈，我嘲笑自己的愚蠢，可是，毕竟，上帝不会让我永远呆在黑暗中的，我认识了玲，她和我一样，学习不是很好，但是，她却比我勇敢，阳光，她对我说，有些人该要珍惜，不该珍惜的就别去珍惜了，何必让自己受累啊，她是差生啊，可是，我觉得，她要比那些好学生好多了，她虽然，没有好的学习，但是，她却懂的如何去快乐，如何珍惜自己该拥有的，甚至，她还为自己的东西努力着，和她们（还有一些，是她的朋友，也是我的朋友）在一起，我常常会玩的很疯，没有拘束，没有哀愁。
她们珍惜友谊，爱惜宝贵的东西，她们不骄纵，不卑弱，不向任何人低头，她们不嘲笑人，天真，没有心机，而且，她们是差学生。
我希望大家不要误解我的意思，我并没有站在差学生这一边而偏袒差学生们，我只是想让人们深思，好差学生的定义到底是什么，假如，一些人还认为好学生就是学习好，差学生就是学习差，好学生将来可以做个高人一等的上流名士，差学生就将会被社会淘汰，是没有用途的人，这样的想法是多么的肤浅，我想，没有任何一个人可以把
差学生牌子就挂在学习差的人身上……如果，有人问我，我会和好学生玩还是差学生玩，我将回答，这里没有好差学生，这里只有学生，而我，将接受所有有诚真的人。
春江中学董银双。