小学三年级课程教学课件

学情分析
教学对象：三年级学生 知识能力或储备：已熟练掌握以下单词及 句型 优 点： 1.思维活跃，积极参与课堂活动
2.学生普遍学习英语兴趣高
Parent，picture, friend… My parent are… I can… My friend is…
教学目标
通过本节学习，学生能够：
Ss1: Yes, I know, it’s a dictionary. T: Very good! T: How about this one? Ss2: Eh---, it’s a pair of roller- skates … ……
教学过程
IIII. Words Consolidation (3min.)
cool 等新单词，并正确使用。 2.正确使用句型：I like...;It‘s a ___from...; I can...; There is/are...。
难 点
1.情景中单词单复数较难掌握 并正确使用。
2.副词 so 的正确使用。
教学流程图
Lesson Review
来自百度文库
问题抢答和Reading 朗读课文
remember what we have learned last class? Ss1: Shoes, socks, pants Ss2: I like my new shoes. ….. …..
教学过程
ACTIVITY 2 ---Reading(3 min.): 活动组织形式：Class work 活动目的：复习上节课所学内容
教学过程
I. Lesson review.(5min.)
ACTIVITY 1---请抢答 (2min.):
活动组织形式：Class work, individual work 活动目的：# 复习上节课所学内容
#为本节课新知识的学习做好准备 T: Good morning, everyone！Did you
Children's Day
小学三年级下册
班级：
PPT
教学内容
教教教学教 法学学生材 学流目分分 法程标析析 与教板作教 评学书业学 价反设布评
思计置价
教材分析
本课摘选自北教版小学三年级下册： Unit 5---Lesson 16。本单元主要 围绕主题“Children's Day”展开， 引导学生学习有关儿童节的词语及 表达句型。本课则主要学习通过“I like...”、“I can...”等句型来表达 对他人礼物的评价，以及 “ dictionary, pencil case...”等 单词，使学生学会用简单的句型称 赞他人的物品以及如何表达“我能 做什么”。
Ss1: I want to be our teacher.
T: Good! Please come here! You describe the word through your body language.
Ss1: (He did some special actions)
为本节课新知识的学习做好准备 T：Ok, every one! You did good job. Now,
let’s read words and the text. Ss: …..
…..
教学过程
II. Warm up (2 min.)
ACTIVITY---What do you do?: 活动组织形式：class work、 individual work 活动目的: #引入所学新课程的主题“儿童节”
Warm Up
What do you do? 你在干什么？
Words Representation Words Consolidation Sentence Structure
Let’s make a list! 做出你的列表 Quick Answering 快速抢答 I’m a speaker! 我是演讲家
ACTIVITY---Let’s make a list 活动组织形式：Class work, individual work 活动目的：用卡片和图片，引导学生正确掌握单词的读音和拼 写，反复跟读练习，并引导学生自己动手制作新单词列表。
T: Now, let’s look at picture in my hand! What’s this? Does anyone know it?
PPrraacticcee
I’m a teacher! 我是老师
EEvvaalluuaattiioonn
总结评价
教法与学法
教法
交际教学法(CLT)（主要教法） 任务型教学法（主要教学法） 启发、讲解（辅助教法）
学法
通过 pair work, class work, individual work 完 成多个课堂活动，使学生 能够积极思考，自主合作
了解有 关“Children’s Day”的事物，并扩展学 习其它节日的表达知识；目标
学习并掌握称赞及回答的常用句型；知识目标 运用本课的学习内容和技能，完成与内容相关的说、
读、写的任务； 能力目标 用积极向上的方式过节日，培养学生称赞他人的习
惯。 情感目标
教学重难点
重 1.掌握dictionary，pencil case, 点 rooler-skates, shape, beautiful,
ACTIVITY---Quick answering
活动组织形式：class work

活动目的：及时巩固加深记忆，通过快速抢答活跃 课堂气氛
T: Let’s do a game together! First, we need to choose a students as our teacher, who want ?
#引起同学的好奇心和兴趣。
T：What do you usually do on “Children’s Day”?
Ss1: Wear new cloth! Ss2: Play with my friend! Ss3: Go to the zoo!
………
教学过程
III. Words Presentation (10min.)