省重点高中 叶绿体中色素的种类、含量及功能 测试题
省重点高中 绿叶中色素的提取和分离实验 测试题
省重点高中绿叶中色素的提取和分离实验测试题生物 2018.1本试卷共10页，100分。
考试时长60分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题1．下列有关实验操作流程的叙述，合理的是A．观察植物细胞的质壁分离与复原：制作临时装片→滴蔗糖溶液→观察→滴清水→观察B．观察植物根尖细胞的有丝分裂：取材→解离→染色→漂洗→制片→观察C．蛋白质的鉴定：取2mL豆浆→滴加1mLNaOH溶液→振荡→滴加lmLCuSO4溶液→振荡→观察D．绿叶中色素的提取和分离实验：制备色素滤液→制备滤纸条→画滤液细线→滤纸条插入层析液→观察2．下列关于生物学实验材料的选择，正确的是A．用人的红细胞观察DNA、RNA在细胞中的分布B．用秋天的落叶研究叶绿体中色素含量和种类的变化C．用西红柿做检测还原糖的实验D．用H202溶液研究温度对过氧化氢酶活性的影响3．下列与实验有关的叙述，正确的是( )A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见某个细胞有丝分裂各时期变化C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的双层膜结构4．黄水仙的花瓣呈艳丽的黄色，细胞中含有大量的类胡萝卜素，能够吸引昆虫传粉。
这种色素可以用有机溶剂提取。
推断这种色素可能存在于哪种细胞结构中A．液泡中B．溶酶体中C．细胞溶胶中D．细胞内的膜结构5．苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素（呈现红色）。
某探究小组用95%的乙醇提取苋菜叶片中的色素，利用纸层析法（圆形滤纸）获得如图所示a、b、c、d和e五条环状色素带。
下列叙述正确的是（）A．a色素带对应的色素呈橙黄色，其在层析液中的溶解度最小B．b主要吸收红光和蓝紫光C．c色素带对应的色素含量大于a、b、d色素带对应的色素含量D．c和d色素带对应的色素分子只有C、H、O三种元素组成6．做“叶绿体色素的提取和分离”实验研磨绿叶时，加入少许CaCO3的目的是（）A．使研磨更加充分B．使色素分离更彻底C．使色素充分溶解D．防止色素被破坏7．酒精是生物实验常用试剂之一，下列实验中关于酒精的使用，正确的是（）A．观察花生种子子叶细胞脂肪颗粒时，用体积分数为70％的酒精洗去浮色B．制作洋葱根尖细胞装片时，用体积分数为95％的酒精对解离后的根尖漂洗C．色素的提取和分离实验中，用无水酒精作有机溶剂提取色素D．DNA粗提取过程中，用体积分数为75％的冷却酒精可以进一步纯化DNA8．为研究高光强对植物幼苗合成光合色素的影响，某同学用有机溶剂提取正常光照和高光强照射下的植物叶绿体中色素，并用纸层析法分离色素，图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
高考生物真题分类题库(含答案) 考点5 光合作用
考点5 光合作用一、选择题1.(•新课标全国卷Ⅱ•T2)关于叶绿素的叙述,错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【解题指南】解答本题需关注以下三点:(1)两种叶绿素中都有镁元素。
(2)色素将吸收的光能通过传递、转化,储存到有机物中。
(3)叶绿体中不同色素吸收光的峰值不同。
【解析】选D。
本题考查色素的元素组成和色素对光能的吸收。
叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素,A正确;色素的作用是吸收、传递和转化光能,吸收的光能用于光合作用,B正确;叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高,C正确;植物主要吸收蓝紫光和红光,绿光吸收最少,反射多,所以叶片呈现绿色,D错误。
2.(•重庆高考•T3)下列与实验相关的叙述,错误的是()A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度【解题指南】本题较难的是A、D选项。
A项,马铃薯块茎的主要成分是淀粉,另外还有蛋白质等其他成分。
D项中的无水Na2CO3可强烈吸水而使95%的乙醇接近无水状态。
【解析】选C。
本题综合考查所学实验。
马铃薯块茎中也含有蛋白质,如过氧化氢酶以及其他蛋白质类的酶,A项正确;植物细胞质壁分离用光学显微镜即可观察到,B项正确;酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都能产生CO2,不能以是否产生CO2来判断细胞呼吸类型,C项错误;无水Na2CO3可以与95%乙醇中的水分子结合生成Na2CO3•10H2O,使所用乙醇接近无水状态,可提高色素的溶解度,D项正确。
3.(•重庆高考•T6)下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
下列有关叙述,正确的是()A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。
2016生物1习题：第5章 第19课时 叶绿体中的色素 含解析
第19课时叶绿体中的色素[目标导读] 1。
阅读教材P87～88实验内容，简述叶绿体中色素的提取和分离。
2.结合图5－9、5－10,掌握色素的种类和功能。
［重难点击］ 1.叶绿体中色素的提取和分离。
2。
色素的种类和功能.一叶绿体中色素的提取和分离植物的光合作用离不开光能,光能的捕获离不开色素.阅读教材P87~88内容，尝试“叶绿体中色素的提取和分离”。
1．实验原理(1)叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂（如丙酮或无水乙醇)中，可以用其提取叶绿体中的色素.（2)不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散的快,反之则慢，因而色素就在扩散过程中分离开来。
2．实验步骤分析(1)提取色素时,加入研钵内的物质:A．二氧化硅少许,作用是使研磨充分；B．碳酸钙少许，作用是防止色素被破坏；C．丙酮或无水乙醇15 mL，作用是溶解色素。
(2）过滤时，用滤纸过滤叶片匀浆，将汁液收集在小试管中,及时用胶塞将试管口塞紧.（3)制备滤纸条时，剪去两角的作用是防止色素带不整齐，画滤液细线的要求是细、齐、直，还要重复画几次。
（4）色素分离时，加盖的目的是防止层析液挥发;关键应注意层析液不要没及滤液细线,否则滤液细线会被层析液溶解，不能分离. 3．实验结果色素带的宽窄代表了色素含量的多少,色素扩散的速度和溶解度成正比4．某实验小组得到的色素提取液颜色过浅，可能的原因是：（1)研磨不充分，色素未能充分提取出来.(2)称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。
（3）未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏.归纳提炼1．色素提取实验的注意事项加入丙酮后，要进行迅速、充分地研磨，迅速研磨可以防止溶剂挥发，充分研磨是为了使更多的色素溶解在溶剂中.2．色素种类种类叶绿素叶绿素a蓝绿色3/4叶绿素b黄绿色类胡萝卜素胡萝卜素橙黄色1/4叶黄素黄色1．如图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进装置，据图回答：(1）该实验采用的方法是________法,应将提取到的滤液滴在a、b中的____处,向培养皿中倒入________,棉线灯芯下端应____________中.（2)实验结果得到四个不同颜色的同心圆（如图)，则1、2、3、4四条带依次表示__________、__________、__________、________.若采用的实验材料是秋季的黄叶，四个圆中颜色明显变浅的是__________。
2023年高考生物真题完全解读(全国甲卷)
2023年高考生物真题完全解读（全国甲卷）适用省份四川、广西、贵州、西藏高考生物命题贯彻落实党的二十大精神，以立德树人为鲜明底色，依托高考评价体系理论框架，注重发挥生物学科的育人功能。
试题承续往年命题风格，体现教育领域改革新要求，充分考虑学情实际，保持稳中有进。
加强试题创新，丰富情境来源，突出对学科基础、关键能力和思维品质的考查，进一步增强考查的有效性，助力拔尖创新人才的培养与选拔。
党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，深入实施科教兴国战略，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。
高考生物命题贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。
1.体现人与自然和谐共生促进人与自然和谐共生是中国式现代化的要求。
高考生物立足生态学考查内容，在试题中呈现生态文明建设成果，展现“绿水青山就是金山银山”的实践成果，引导学生理解人与自然和谐共生。
全国甲卷第31题以某旅游城市加强生态保护和环境治理后城市环境发生的变化为背景，展现水体清澈、鱼跃鸟鸣、人与自然和谐共处的美好画面，体现生物多样性的价值和意义，强调生态文明建设在社会发展和人民生活中的重要地位。
2.有机融入体美劳教育党的二十大报告强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
高考生物精选试题素材，注重发挥试题的引导作用，在体美劳的考查和引导方面下功夫。
加强劳动教育，弘扬劳动精神。
全国甲卷第32题以乙烯对植物果实成熟的作用为背景设题，强调果实成熟对果实储存和经济效益的影响。
通过遗传育种可以获得阻断乙烯合成、果实不能正常成熟的品种，解决果实不耐储存的问题，增加经济效益。
利用生物学知识解决农业生产实践中的实际问题，体现了劳动和生产实践的重要性，也体现了科学技术对推动农业发展进步的意义。
1.分值分布1.1 2023年全国甲卷生物试题具体分值分布必修1 必修2 必修3 选修1 选修3从分，必修2分值最低为16分。
2019高考生物一轮复习叶绿体的结构和色素的提取和分离试题
2019高考生物一轮复习叶绿体的结构和色素的提取和分离试题一、单项选择（每题2分，共70分）1、红枫是一木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，关于该植物的叙述正确的是( )A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.液泡中色素吸收的光能用于光合作用D.红枫叶片叶绿体中色素可捕获光能2、叶绿体中的色素有吸收、传递和转化光能的作用，其中叶绿素主要吸收( )A. 红光B. 蓝紫光C. 红光和蓝紫光D. 可见光3、在做植物实验的暗室内，为了尽可能降低光合作用的强度，最好安装（）A.红光灯B.绿光灯C.白炽灯D.蓝光灯4、将可见光照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上，透过的光线经三棱镜分光后，可获得该色素的吸收光谱（图中的数字表示光的波长，单位为nm，暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱）。
据图分析该色素可能是（）A. 类胡萝卜素B. 叶黄素C. 胡萝卜素D. 叶绿素a5、植物叶肉细胞的叶绿体中的胡萝卜素所呈的颜色和主要吸收的光分别是( )A. 黄绿色和红光B. 黄色和蓝紫光C. 橙黄色和蓝紫光D. 蓝绿色和红光、蓝紫光6、下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
不正确的是（）A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C．四种色素在层析液中溶解度最大的是乙D．四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光7、将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是( )A.随机、均匀分布在混合液中B. 集中分布在上下两侧C. 集中分布在中央位置D. 集中分布在溶液的下层8、蓝藻能进行光合作用是因为其细胞中含有（）A．叶绿体 B．藻蓝素和叶绿素 C．胡萝卜素 D．叶黄素9、下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于A.水培的洋葱叶B. 生长的柳树幼叶C. 培养的衣藻D. 秋冬的银杏落叶10、下图为植物叶绿体中色素的吸收光谱，根据图示分析大棚内的照明灯和大棚的塑料薄膜分别为什么颜色比较有利于植物进行光合作用（）A. 白色、白色B. 蓝紫色或红色、蓝紫色或红色C. 白色、蓝紫色或红色D. 蓝紫色或红色、白色11、关于叶绿体色素提取和分离实验的叙述，错误的是（）A. 分离叶绿体色素的原理是不同叶绿体色素在层析液中的溶解度不同B. 在画出一道滤液细线后再重复划线2-3次C. 研磨时加入CaCO的目的是研磨更充分3D. 研磨叶片时，加入体积分数为95%的乙醇溶解色素12、关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许碳酸钙能避免叶绿素被破坏C.用层析液提取绿叶中的色素D.加入二氧化硅可使叶片研磨更充分13、纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条从上至下第三条的色素名称和颜色分别是（）A. 叶绿素a、蓝绿色B. 叶绿素b、黄绿色C. 胡萝卜素、橙黄色D. 叶黄素、黄色14、下列对于相关实验的叙述，正确的是( )A. “观察根尖分生组织的有丝分裂”实验中，用盐酸解离的目的是使染色体中的DNA与蛋白质分离B. “脂肪的检测和观察”实验中，在制片环节，用苏丹Ⅲ染色后，需用蒸馏水的缓水流冲，以洗去浮色C. “绿叶中色素的提取和分离”实验中，若用体积分数为95%的酒精作为提取液，则需要加入碳酸钙，以除去其中的水分D. “观察RNA和DNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用之一是能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞。
高二生物半期上测试卷00000
第1页，共2页第2页，共2页第二节光合作用一、叶绿体：（一）叶绿体中的色素1、位置：叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。
2、种类： 叶绿素：叶绿素a （蓝绿色），叶绿素b （黄绿色）类胡萝卜素：胡萝卜素（橙黄色），叶黄素（黄色）3、功能：叶绿素a 和叶绿素b 主要吸收红光和蓝紫光；胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害的作用。
【特别提示】 ①叶绿素中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
②叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光吸收量大，但对其 他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。
① 有色大棚主要透过同色光，其他光被吸收，而无色透明大棚日光中各种色光均能通过， ② 所以光合效率最高。
④叶绿素对绿光吸收最少，所以绿色大棚光合效率最低。
4、影响叶绿素合成的因素（1）光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素 ，因而叶片发黄。
（2）温度：温度可影响与叶绿素有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。
低温时， 叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。
（3）必需矿质元素：叶绿素中含N 、Mg 等必需矿质元素，缺乏将导致叶绿素无法合成，叶子变黄。
5、注意：叶绿体是进行光合作用的场所。
它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收 光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
（二）实验：叶绿体中色素的提取与分离： 1、原理：（1）叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、无水乙醇等）形成色素溶液。
据此原理可以提取色素。
（2）叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快； 反之则慢。
据此原理使各色素分离开来。
2、过程：提取色素制滤纸条滤液划线色素分离 （纸层析）观察结果 滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的色带。
3、结果：色素在滤纸条上的分布如下图：（橙黄色） 最快、最窄 （黄 色）（蓝绿色） 最宽 （黄绿色） 最慢【特别提示】①从色素带的宽度知色素含量的多少依次为：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。
(完整版)高中生物必修一叶绿体的计算题归析
(完整版)高中生物必修一叶绿体的计算题归析高中生物必修一叶绿体的计算题归析叶绿体是细胞中一个关键的细胞器，它在光合作用中起着重要的作用。
在高中生物必修一的研究中，我们需要了解叶绿体的结构和功能，并学会进行一些叶绿体计算题的归析。
叶绿体的结构和功能叶绿体是植物细胞中的细胞器，它具有以下结构特点：- 叶绿体由叶绿体外膜、叶绿体内膜和叶绿体基质组成。
- 叶绿体内膜上有许多叶绿体内膜糖蛋白复合体，其中包含光合作用发生的主要部位——光合作用单位。
叶绿体基质中含有一种特殊的绿色色素——叶绿素。
叶绿体具有以下功能：- 进行光合作用，将光能转化为化学能。
- 合成有机物质，并参与植物的生长和发育过程。
叶绿体计算题的归析在研究生物过程中，我们可能会遇到涉及叶绿体计算的题目。
以下是一些常见的叶绿体计算题类型以及解题步骤的归析：1.计算叶绿体的总面积- 将叶绿体的表面积和内膜面积加起来可以得到叶绿体的总面积。
- 表面积计算公式：(4πr^2)(单位：平方米)- 内膜面积计算公式：(2πr^2)(单位：平方米)2.计算叶绿体的体积- 叶绿体的体积可以通过球体积的计算公式来得到。
- 体积计算公式：(4/3πr^3)(单位：立方米)3.计算叶绿体的光合产物- 叶绿体的光合作用产物主要是葡萄糖。
- 通过测定光合作用的速率、光合作用的产氧量等来计算叶绿体的光合产物。
以上是一些常见的叶绿体计算题的归析方法，希望能对同学们在高中生物研究中有所帮助。
参考资料：[1] 张孝燕。
付海峰。
叶绿体的结构和功能[J]。
___学报（自然科学版）。
2001.27(04):15-17.[2] 孙俊。
郑会安。
刘启臻。
等。
叶绿体数目、大小与叶绿体光合能力的关系[J]。
植物生理学报。
2003.39(04):390-396.。
高二生物 课后检测：叶绿体中的色素
课后测试1．美国生物学家G.Engelmann曾设计了一个实验，研究光合作用的吸收光谱。
他将透过三棱镜的光投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧型细菌，观察细菌的聚集情况(如图所示)，他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。
这个实验的思路是( )。
A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧型细菌聚集多的地方，O2浓度高，则在该种光照射下水绵光合作用强C．好氧型细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下水绵光合作用强D．聚集的好氧型细菌大量消耗光合作用产物——O2，使水绵的光合速率加快，说明该种光有利于水绵光合作用的进行2．某同学用韭黄研磨后的提取液进行色素分离，在滤纸条上将出现几条明显的色素带( )。
A．0条 B．1条C．2条 D．4条3．在“绿叶中色素的提取和分离实验”中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是( )。
①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取④使用放置数天的菠菜叶A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗的长势是( )。
A．甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差D．甲、乙长势都比丙好5．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。
下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是( )。
A．植物细胞都有叶绿体，叶绿体普遍分布在植物细胞的整个细胞中B．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色C．同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D．叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用6．下列有关叶绿体的说法正确的是( )A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B．叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶分布在基质中和类囊体薄膜上C．叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用D．光会影响光合作用过程，不会影响叶绿素的合成7．将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是( )A．随机、均匀分布在混合液中B．集中分布在上下两侧C．集中分布在中央位置D．集中分布在溶液的下层8．有一种蓝色染色剂DCPIP(二氯酚靛酚)，被还原后变为白色。
高中生物专题复习绿叶中色素的提取和分离试验强化训练试题
1.叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，主要原因是( )A.分子量最小B.分子量最大C.在层析液中的溶解度最低D.在层析液中的溶液度最高2.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（i、n、in、w为色素条带）。
下列叙述不正确的是（）正常光熙A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低B.类胡萝卜素含量的增加有利于该植物抵御强光照C色素ni、w吸收光谱的吸收峰波长不同D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次3．下图为新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
下列说号蟋细哪相对距离A.叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B.四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C.四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D.发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙4．（山西名校联考）下列关于绿叶中光合色素的提取和分离的叙述，不正确的是()A.用无水乙醇提取到的各种色素的含量不同B.色素在层析液中的溶解度不同，导致在色素带的位置不同C.研磨绿叶时不加CaCO3,则滤纸条上四条色素带变窄的比例相同D.只画一次滤液细线会导致滤纸条上四条色素带的宽度变窄5．(百校大联考)下列关于“菠菜叶中色素的提取和分离”实验的相关叙述，错误的是( )A.提取色素后，试管不加棉塞会导致滤液颜色变深B.若发现菠菜严重缺乏Mg,则会导致叶绿素的含量降低C.菠菜叶中含量最多的色素在层析液中的溶解度最小D.光合色素的获得至少需要破坏3层磷脂双分子层6．苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素(呈现红色)。
某探究小组用适量体积分数为95%的酒精提取苋菜叶片中的色素，然后用层析液分离。
层析结束后滤纸条上出现了不同的色素带，对色素带由上到下分析有关叙述正确的是( )A.第一条色素带对应的色素是叶黄素B.第二条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光C.第三条色素带对应的色素是呈现红色的花青素D.第四条色素带对应的色素在层析液中溶解度最大7．(东北育才学校模拟)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是( )A.可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同C.研钵中需加入二氧化硅、醋酸钙、无水乙醇和绿叶0.滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠8．(江淮十校联考)颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的是( )A.烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后，线粒体呈蓝绿色B.取新鲜的菠菜叶，加入少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，原因是菠菜叶用量太少C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素渗透出细胞所致D.吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色9．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为( )1 2 3. ，1A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④10．下列对有关实验的描述中，错误的是( )A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用光学显微镜观察叶绿体时不需要染色C.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中D.提取绿叶中的色素时，加入碳酸钙是为了充分研磨11．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中的色素。
高考生物(山东专用)复习专题6光合作用练习含答案
专题6光合作用五年高考考点1捕获光能的色素和结构1.(2023全国乙,2,6分)植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。
下列有关叶绿体中色素的叙述,错误的是()A.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上C.用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰D.叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高,随层析液在滤纸上扩散得越慢答案D2.(2023江苏,12,2分)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是()A.用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏B.若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素,但易出现色素带重叠C.该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量D.用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带,花青素位于叶绿素a、b之间答案B3.【新思维】(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。
下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型 1 235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致的D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D考点2光合作用的原理4.【新教材】(2023湖北,8,2分)植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体,PSⅡ光复合体含有光合色素,能吸收光能,并分解水。
研究发现,PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ,通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获(如图所示)。
LHCⅡ与PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。
下列叙述错误的是()A.叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降,PSⅡ光复合体对光能的捕获增强B.Mg2+含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱C.弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合,不利于对光能的捕获D.PSⅡ光复合体分解水可以产生H+、电子和O2答案C5.(2023湖南,17,12分)如图是水稻和玉米的光合作用暗反应示意图。
2022届全国新高考生物复习光合作用(Ⅰ)
B [胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，A 项错误；叶片呈现 绿色的原因是其叶绿素吸收绿光最少，使绿光被反射出来，B 项正确； 四种光合色素在层析液中的溶解度最小的是叶绿素 b，C 项错误；植 物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例会发生改变，D 项错误。]
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2．(2020·浙江联考)如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。据图判 断，以下说法错误的是( )
2022届全国新高考生物复习 光合作用(Ⅰ)
考纲要求
1.光合作.叶绿体的结构与功能相适应；物质和能量 观：通过光合作用合 成有机物，储存能量(生命观念) 2.比较光反应和暗反应，掌握光合作用的过程 (科学思维) 3.分析色素的提取与分离的结果(科学探究) 4. 光 合 作 用 的 原 理 在 生 产 中 的 应 用 ( 社 会 责 任)
1．叶绿体的结构与其功能相适应的特点有哪些？ 提示：(1)叶绿体的基粒由类囊体堆叠而成，有巨大的膜面积；(2) 叶绿体的类囊体薄膜上分布有吸收光能的色素；(3)叶绿体的类囊体 薄膜和基质中有催化光合作用进行的酶。
2．下面是光合作用探索历程中恩吉尔曼和萨克斯的实验示意 图，请分析：
恩吉尔曼的实验示意图 萨克斯的实验示意图
(人教版必修 1 P99“与社会的联系”) 温室或大棚种植蔬菜时，最好选择什么颜色的玻璃或塑料薄膜？说明 原因。 提示：无色透明。有色玻璃或塑料薄膜主要透过同色光，其他色光很 少或不能透过，光照强度会减弱，不利于光合作用的进行；而无色透明的 玻璃或塑料薄膜能透过日光中各种色光，光照强度较大，有利于光合作用 的进行。
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4．(2020·重庆南开中学月考)下列关于叶绿体的叙述，正确的是 ()
A．叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积 B．叶绿体基质中 NADP＋能形成 NADPH C．类囊体薄膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光 D．类囊体薄膜中的酶可催化 CO2 的固定和还原
新编北师大版高中生物必修一课时跟踪检测：(十五) 叶绿体中的色素 Word版含解析
课时跟踪检测(十五)叶绿体中的色素(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1．下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键因素()①选取植物②研磨③过滤④画滤液细线⑤层析时不要让滤液细线触及层析液⑥观察色素带A．①②⑤B．①②③C．②③④D．②③⑥2．在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入()A．乙醇B．碳酸钙C．二氧化硅D．层析液3．利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是()4．关于叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因的叙述，错误的是()A．提取液中的不同色素的相对分子质量不同B．在层析液中，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快C．层析液使色素溶解后因扩散速度不同而彼此分离D．阳光的照射使各种色素能彼此分开5．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体中的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排在最外的一个呈()A．蓝绿色B．黄绿色C．黄色D．橙黄色6．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是() A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD．胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高7．用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体色素的实验，不．能证实的是()A．叶绿体色素溶解在有机溶剂中B．在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的C．在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光D．叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上8．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。
下列关于该植物的叙述，正确的是()A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中的色素吸收的光能用于光合作用二、非选择题(共26分)9．(14分)下图表示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。
叶绿体的练习题及讲解高中
叶绿体的练习题及讲解高中一、选择题1. 叶绿体是植物细胞中的一种细胞器，它主要负责：- A. 光合作用- B. 呼吸作用- C. 蛋白质合成- D. 能量储存2. 叶绿体中的色素主要吸收：- A. 红外线- B. 紫外线- C. 可见光- D. 微波3. 叶绿体中的光系统II（PSII）和光系统I（PSI）在光合作用中的作用是：- A. PSII产生ATP，PSI产生NADPH- B. PSII产生NADPH，PSI产生ATP- C. PSII和PSI都产生ATP和NADPH- D. PSII和PSI都不产生ATP和NADPH二、填空题1. 叶绿体是植物细胞中进行__________的场所。
2. 叶绿体中的__________是光合作用中能量转换的关键。
3. 在光合作用的光反应阶段，叶绿体膜上的__________将光能转化为化学能。
三、简答题1. 描述叶绿体的结构特点，并说明这些结构如何适应光合作用的需要。
2. 简述光合作用中光反应和暗反应的过程及其相互关系。
四、计算题假设一个叶绿体在光照条件下，光反应产生的ATP和NADPH的摩尔数分别为x和y。
如果光反应产生的ATP和NADPH在暗反应中完全被利用，且每分子葡萄糖的合成需要6个ATP和12个NADPH，请计算在这种情况下，叶绿体可以合成多少摩尔的葡萄糖？答案及讲解一、选择题1. 答案：A讲解：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，它能够将光能转化为化学能，并将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
2. 答案：C讲解：叶绿体中的色素，如叶绿素，主要吸收可见光中的红光和蓝光，而反射绿光，这也是植物呈现绿色的原因。
3. 答案：B讲解：在光合作用的光反应中，光系统II（PSII）首先吸收光能，产生电子激发态，进而产生ATP和氧气。
而光系统I（PSI）则利用这些电子激发态产生NADPH。
二、填空题1. 答案：光合作用2. 答案：光系统3. 答案：光合色素三、简答题1. 讲解：叶绿体具有双层膜结构，内部含有类囊体，类囊体上含有大量的光合色素，这些色素能够吸收光能。
高三上学期生物期中测试题 (9)
【分析】
据图分析，光照强度为0时，植物只能进行呼吸作用，X代表呼吸速率；光照强度在Y之前，植物吸收氧气的速率大于0，说明其光合速率小于呼吸速率；光照强度为Y时，植物吸收氧气的速率等于0，说明其光合速率等于呼吸速率，此点为光补偿点；光照强度大于Y时，植物吸收氧气的速率小于0，说明其光合速率大于呼吸速率；光照强度为W时，光合速率不再增加，此点为光饱和点。
C、ATP的合成与水解都需要酶的催化，C正确；
D、酶催化的细胞内的化学反应可能伴随这ATP的合成或水解，D错误。
故选C。
5.如图所示为细胞呼吸的生理过程。下列叙述正确的是（）
A. ①④过程没有［[H]］的积累
B. ①〜④过程都有能量的释放
C.植物细胞只能进行①②④过程
D 人体细胞只能进行①②过程
【答案】A
【详解】A、根据以上分析已知，在该溶液中，植物细胞先发生了质壁分离，后又发生了主动复原，而在一定浓度的蔗糖溶液中植物细胞发生质壁分离后不会自动复原，A正确；
B、由于在该溶液中植物细胞发生质壁分离后自动复原了，说明溶质分子可以进入细胞，因此 时间内该溶液的溶质有通过细胞膜进入细胞液，B错误；
C、根据图示比值可知， 时刻细胞的吸水能力一定比 时刻强，C正确；
B、线粒体膜上没有运输葡萄糖的载体蛋白，葡萄糖只能在细胞质基质分解产生丙酮酸，B正确；
C、原核细胞和真核细胞中的遗传物质都是DNA，C正确；
D、细胞间传递信息的信号分子不一定是蛋白质，因此不一定都是在核糖体合成的，D错误。
故选D。
3.下列有关“分离”的叙述，错误的是（）
A.分离绿叶中各种色素的原理是色素能溶解在层析液中且溶解度不同
（3）其他条件不变，若将该植物栽种在缺镁的土壤中一段时间后，重复实验，图中W点应向_________________移动。
叶绿体中色素的提取和分离实验专题
叶绿体中色素的提取和分离实验专题1.“绿叶中色素的提取与分离”实验（1）色素提取液：①。
（2）色素分离方法：②法。
（3）色素分离原理：四种色素在层析液中③不同，溶解度高的扩散速度④。
（4）分离结果：滤纸条上自上而下呈现四条色素带。
（5）该实验中化学物质的作用：二氧化硅的作用是使⑤；碳酸钙的作用是⑥。
2.叶绿体中色素的种类、含量及作用色素名称颜色溶解度色素种类含量吸收光的种类（主要）①②最大③1/4 ⑦叶黄素黄色④蓝绿色叶绿素3/4 ⑧⑤⑥最小含量最多的色素为⑨，含量最少的为⑩；在滤纸条上两者之间相距最远的为；光合作用中最有效的光为，最无效的光为。
习题1、下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述中，正确的是A.加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C.溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散得越快D.滤纸条上最上面的色素带呈黄绿色2、色素提取和分离实验中，用于分离色素的正确装置是3、下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述，正确的是（）A．叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之间，连续光谱中只有红光区域变暗B．用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3 次D．滤液细线不能触及层析液4、下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，错误的是（）A．研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解B．滤纸条的一段剪去两角的目的是使色素带比较整齐C．画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量D．滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色5、提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是（）A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析6、在做“绿叶中色毒素的提取和分离”实验时，提取和分离色素用（）A.无水乙醇、碳酸钙B.碳酸钙、二氧化硅C.二氧化硅、层析液D.无水乙醇、层析液7、下列关于绿叶中色素提取和分离实验的说法，不正确的是（）A．利用色素可溶于有机溶剂的原理来分离色素B．实验中加入SiO2研磨可充分破碎细胞和叶绿体C．滤纸条上从上至下的第3条色素带呈蓝绿色D．纸层析时要注意滤液细线不能触及层析液8、在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，将看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈（）A. 蓝绿色B. 黄绿色C. 黄色D. 橙黄色9、叶绿体中有多种色素，可以用纸层析方法将它们分离。
(15)叶绿体中的色素同步练习题Word版含解析
课时追踪检测 (十五 )叶绿体中的色素(满分 50分时间25分钟)一、选择题 (每题 3 分，共 24 分 )1．以下哪组是影响叶绿体色素分别成效的重点因素()①选用植物②研磨③过滤④画滤液细线⑤层析时不要让滤液细线涉及层析液⑥察看色素带A ．①②⑤B ．①②③C．②③④ D ．②③⑥2．在做“叶绿体中色素的提取和分别”实验时，研磨绿叶不需要加入()A ．乙醇B ．碳酸钙C．二氧化硅 D ．层析液3．利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分别”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的散布次序是()4．对于叶绿体中的色素能够在滤纸上相互分别的原由的表达，错误的选项是()A．提取液中的不一样色素的相对分子质量不一样B．在层析液中，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快C．层析液使色素溶解后因扩散速度不一样而相互分别D．阳光的照射使各样色素能相互分开5．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体中的色素滤液进行色素分别，可看到近似齐心环状的四个色素圈，排在最外的一个呈( )A ．蓝绿色B ．黄绿色C．黄色 D ．橙黄色6．提取光合色素，进行纸层析分别，对该实验中各样现象的解说，正确的选项是() A．未见色素带，说明资料可能为黄化叶片B．色素一直在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是因为含有叶绿素 a 和叶绿素 bD．胡萝卜素在滤纸最前面，是因为其在提取液中的溶解度最高7．用有机溶剂提取、纸层析法分别叶绿体色素的实验，不．能证明的是()A．叶绿体色素溶解在有机溶剂中B．在层析液中叶绿体色素的溶解度是不同样的C．在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光D．叶绿体色素散布在叶绿体囊状构造的薄膜上8．红枫是一种木本赏析植物，在生长季节叶片呈红色。
以下对于该植物的表达，正确的是()A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为汲取了红光C．红枫叶片能汲取光能进行光合作用D．液泡中的色素汲取的光能用于光合作用二、非选择题(共 26 分 )9． (14 分) 以下图表示叶绿体色素的提取和分别实验的部分资料和器具。
高考生物习题精选 叶绿体中的色素及光合作用的过程1
高考生物习题精选叶绿体中的色素及光合作用的过程11.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的2.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.A TP/ADP比值下降D.NADPH/NADP＋比值下降3.关于叶绿素的叙述，错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光4.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C.为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失5.在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。
下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是()A.红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升C.绿光，[H]下降D.绿光，C5上升6.如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
下列叙述正确的是()A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B.CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5D.光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高7.下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是()A.Mg2＋吸收B.O2扩散C.光能转换D.DNA复制8.从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是()A.加入的石英砂太多B.没有加入碳酸钙C.用脱脂棉过滤不彻底D.一次加入过多无水乙醇9.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
2021届高考生物二轮复习细胞代谢重难点检测(8)光合色素的种类、功能及提取实验分析
2021届高考生物二轮复习细胞代谢重难点检测（8）光合色素的种类、功能及提取实验分析1.某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图（注：纵坐标为吸收光能的百分比），其中属于叶绿素b的是( )A. B.C. D.2.下表是在适宜条件下测得某植物叶绿体色素吸收光能的情况，有关分析不正确的是( )波长（nm）400 450 500 550 600 670 700吸收光能百分比（%）叶绿素a 40 68 5 15 16 40 16 全部色素75 93 50 35 45 75 35A.氧气的释放速率变化与色素吸收光能百分比变化趋势基本一致B.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光时，叶绿体中C3的量会增加C.该植物缺乏Mg元素时，叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大D.若环境温度降低，该植物对光能的利用能力降低3.如图为叶绿体中叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱,下列有关叶绿体中色素的说法错误的是( )A.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光B.晚间用约550nm波长的绿光照射行道树,目的是增加夜间空气中的氧气浓度C.土壤中缺乏镁时,420nm-470nm波长的光的利用量显着减少D.用纸层析法分离色素时,扩散速度最快的是胡萝卜素4.为了探究pH对叶绿素稳定性的影响,某研究小组取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25℃ )下进行实验,部分处理和结果如表。
实验组号叶绿素溶液/mL 调pH至处理时间/min 溶液颜色① 3.0 Y 10 绿色② 3.0 7.0 10 绿色③ 3.0 6.0 10 黄绿色④ 3.0 5.0 10 黄褐色注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。
下列有关说法错误的是( )A.实验中需要设置一系列pH梯度,pH属于自变量,处理时间属于无关变量B.通过对实验结果的分析,在pH为6.0的酸性条件下叶绿素可能会分解C.实验中叶绿素粗产品可以用无水乙醇或丙酮酸进行提取D.可以用纸层析法将叶绿素粗产品中的色素进行分离,以确定是否含有其他色素5.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。
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12．下列说法正确的是( )
A．叶绿素的提取需要加入层析液作为提取液
B．在光合作用的碳反应中，被还原的RuBP在有关酶的作用下，可形成三碳糖
C．光照强度相同，用蓝紫光比白光更利于提髙光合作用强度
D．光反应产生的能量储存在ATP中
13．某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”和“嫩黄叶”做“色素提取和分离”实验。色素层析结果如图所示，下列叙述正确的是
A．提取色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同
B．如果以“绿叶”为实验材料，实验中没加碳酸钙也可能出现和“嫩黄叶”相似的结果
C．图甲中的条带3和4主要吸收蓝紫光和红光，条带1和2主要吸收红光
D．甲为“嫩黄叶”的色素层析结果，乙为新鲜菠菜“绿叶”的色素层析结果
14．下列关于光合色素的叙述，错误的是
A．叶绿素a和叶绿素b都含镁元素
C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
18．下列有关豌豆的叙述，正确的是
A．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害
B．萌发初期，种子的有机物总重量增加
C．进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止
4．下列关于光合作用和细胞呼吸的说法，错误的是( )
A．无氧呼吸分解有机物不彻底，放出的能量较少，放出的能量大部分以热能形式散失
B．酵母菌破碎离心后，向只含细胞器的沉淀物中滴加葡萄糖，没有CO2和H2O的产生
C．叶绿体内色素有四种，但只有叶绿素可以吸收光能
D．光合作用过程中产生的[H]实际是NADPH(还原型辅酶Ⅱ)的简化表示方式
A．该实验所用的细菌为需氧型细菌
B．细菌聚集成两堆的原因是在蓝紫光区和红橙光区产生的氧气多
C．该实验说明细菌的生活可以直接利用蓝紫光和红橙光
D．绿藻属于真核生物，其细胞中含有叶绿体
10．如图所示，图甲为叶绿体结构模式图，图乙是图甲的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是
A．图甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠形成嵴而增大
B．红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
C．ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生
D．叶绿体产生的水可以被线粒体利用，线粒体产生的水也可以被叶绿体利用
2．下图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是
A．过程①中类胡萝卜素主要吸收的是红光和蓝紫光
B．淀粉酶催化淀粉水解需要消耗ATP
C．ATP中的能量可以来源于光能、热能，也可以转化为光能和热能
D．绿叶中叶绿素a在红光区域的吸收峰值高于叶绿素b17．下列关叶绿体和光合作用的描述中，正确的是
A．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素
B．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
C．植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4
D．大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效
9．为探究光谱与光合作用效率的关系，某同学将丝状绿藻和一些细菌放在暗箱中一起培养。经过反复实验后，他观察到的现象如下：黑暗时，细菌不围绕在丝状绿藻周围；日光通过三棱镜射入暗箱，一段时间后，细菌围绕在藻体周围并在红橙光区和蓝紫光区聚集成两堆（如图所示）。下列相关叙述错误的是
省重点高中叶绿体中色素的种类、含量及功能测试题
生物 2018.1
本试卷共10页，100分。考试时长60分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题
1．下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）
A．夏季晴天光照最强时，植物细胞内积累的有机物也达到最大值
B．图乙所示的结构来自图甲中的③
C．③中含有4种色素，其中叶绿素b含量最多
D．④中含有与光合作用有关的色素，有利于光合作用的进行
11．下面是高等植物叶绿体色素有关的曲线图，据图分析，你认为不正确的是
A．图中曲线为色素吸收光能并全部用于光合作用的作用光谱
B．据图分析可知，光质会影响光合作用效率
C．以绿光为光源照射植物，可能没有光补偿点
7．对绿色植物光合作用最有效的一组光是
A．红光和黄绿光B．红光和蓝紫光
C．红光和橙光D．黄光和蓝紫光
8．某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下，光照强度与CO2吸收量的关系，将实验结果绘制成如图曲线。下列有关说法正确的是（ ）
A．图中CD段、DE 段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度
B．B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度
B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体
C．过程④一般与吸能反应相联系
D．过程③释放的能量大部分储存于ATP中
3．下列说法正确的是( )
A．自养生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物
B．恩格尔曼用同位素标记的方法证明了叶绿体是水绵光合作用的场所
C．光合作用所利用的光都是可见光
D．大棚种植蔬菜时通常首选红色或蓝紫色的玻璃或塑料薄膜
5．下列关于豌豆植株的叙述，正确的是（ ）
A．及时排涝，能防止豌豆根细胞受乳酸毒害
B．豌豆叶片黄化时，叶绿体对红光的吸收会减少
C．豌豆种子萌发时，不同部位细胞的蛋白质产生差异而核酸无差异
D．豌豆根尖分生区细胞中染色体存在的时间比染色质长
6．现用叶绿素b完全缺失水稻叶片（下称色素缺失水稻）进行的相关实验中，正确的是
B．胡萝卜素在层析液中的溶解度最大
C．叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光
D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
15．在绿色植物的光合作用中，叶绿体中的叶绿素主要吸收（ ）
A．红光和绿光B．红光和蓝紫光
C．红光和黄光D．黄光和蓝紫光
16．下列说法最合理的是
A．“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验中，圆形叶片上浮的原因是叶片进行光合作用，产生了氧气
A．用色素缺失水稻叶片进行光合色素分离实验，滤纸条上距画线处最近的色素带呈黄绿色
B．自然光照下色素缺失水稻叶片放氧速率表示叶片总光合作用速率与其有氧呼吸速率差值
C．色素缺失水稻叶片能进行光合作用表明各种绿色植物中叶绿素b均不参与吸收传递光能
D．同色素正常水稻叶片相比，自然光照下色素缺失水稻叶片能吸收红光但不吸收蓝紫光