古诗词鉴赏(开放性训练题)
人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》鉴赏专题训练含答案
人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》鉴赏专题训练《观沧海》曹操(东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【思想内容】这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。
【名句赏析】“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”日月的运行好像从海里升起又落到海里,灿烂的银河斜贯天空,那远远的一端伸向大海,好像发源于沧海,日月星辰的运行都离不开大海的怀抱,大海宛若日月星辰的母亲。
这是诗人丰富而奇特的想象。
诗人创造出这样一个宏伟的意境,也最能表达自己博大的胸襟。
【艺术手法】写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。
这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢着饱满的激情,意思又很含蓄。
【五年中考试题】观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项()(2分)A.“东临碣石,以观沧海”两句,直叙其事,交代了观海的地点。
B.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句,动静结合,写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C.“日月之行”至“若出其里”四句,是诗人对眼前实景的描绘,生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D.全诗意境开阔,气势雄浑,让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
【答案】C(2分)【解析】“日月之行”四句,是作者想象之景,不是实景,实景是“水何澹澹”到“洪波涌起”六句。
观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
七年级语文古诗词鉴赏专题训练
七年级语文古诗词鉴赏专题训练一诗词基础知识诗中月1、床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
(李白《静夜思》)2、明月几时有?把酒问青天。
(苏轼《水调歌头》)3、山回路转不见君,雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)4、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)5、无言独上西楼,月如钩。
(李煜《相见欢》)诗中春景1、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(白居易钱塘湖春行》)2、国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)3、山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
(苏轼《浣溪沙》)4、好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》)5、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(杜牧《江南》)诗中塞外风景1、征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)2、塞下风来秋景异,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲》)3、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)4、角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
(李贺《雁门太守行》)5、大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)诗中雄心壮志1、会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)2、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)3、老骥伏枥,志在千里;烈土暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)4、乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)5、了却君王天下事,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)诗中乡情1、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。
(范仲淹《渔家傲》)2、夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙秋思》)3、已知泉路近,欲别故乡难。
(夏完淳《别云间》)4、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)5、乡书何处达?归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)诗中豁达对待离别的诗句1、人有悲欢离合,月有阴晴园缺,此事古难全。
(苏轼《水调歌头明月几时有》)2、海内存知己,天涯若比邻。
(王勃《送杜少甫之任蜀州》)诗中不明送别但意味深长的诗句1、山回路转不见君,雪上空留马行处。
初中语文中考专题训练:课外古诗词阅读鉴赏
答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫,辽
远而又含混,一如离人迷茫无奈的心绪,
景中有情,情在景中,情景交融。
2021/3/7
CHENLI
10
11.除夜作 (高适)
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出 与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境?
答:高洁而寂寞,无人问津,是罢官 而不得起用的陆游自身的写照.
2021/3/7
CHENLI
3
4.雪中偶题(郑谷)
乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。 江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。
(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写
有什么作用? 答:选择景物很有典型性.诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼
密洒”“渔人晚归”三个经典场景.既突出表现了下雪的
2021/3/7
CHENLI
9
10.送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情?
答:以送者对行人的口吻,表达了作者与友 人离别时,怅然凄苦的思想感情。
(2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗 中“春江正渺茫”作简要分析。
11
12.从军行(王昌龄 )
大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒土谷浑。
(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了 怎样的一幅边塞军旅图?简要分析。
答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事 形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强 劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中, 一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。
八年级语文阅读理解题集:古代诗词鉴赏
八年级语文阅读理解题集:古代诗词鉴赏一、唐宋诗词欣赏1. 以下哪位诗人被称为“诗仙”?a) 杜甫b) 白居易c) 李白d) 王之涣2. 下面哪首诗是杜甫的作品?a) 《登高》b) 《春晓》c) 《静夜思》d) 《望岳》3. 以下哪位诗人被称为“诗鬼”?a) 苏轼b) 李商隐c) 杜牧d) 白居易4. 下列哪首诗是王之涣的作品?a) 《登鹳雀楼》b) 《将进酒》c) 《月下独酌》d) 《静夜思》5. 下列哪首诗讴歌的是自然景色?a) 《月下独酌》b) 《九思》c) 《饮中八仙歌》d) 《登高》二、古诗填空请根据古诗的内容完成下列填空题。
1. “白日依山尽,黄河入海流”出自哪首诗?答:《登鹳雀楼》。
2. “床前明月光,疑是地上霜”是哪首诗的开头?答:《静夜思》。
3. “白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这句诗在表达什么意境?答:表达了作者对壮丽自然景色的追求和对人生奋发上进的寄托。
4. “日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”描绘的是什么景色?答:描绘了壮丽的山水风景。
5. “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”描绘的是哪个季节的景象?答:春天。
三、宋词鉴赏请根据给出的词意选择恰当的词填空。
1. “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
”这是哪位词人的作品?答:李清照。
2. “寒食上巳闲寻处,却到杨花酒舍。
”这是哪位词人的作品?答:苏轼。
3. “千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?”这是哪位词人的作品?答:周邦彦。
4. “知否?知否?应是绿肥红瘦。
”这是哪位词人的作品?答:元好问。
5. “金沙水拍云垂落,暮禽吟春影动摇。
”这是哪位词人的作品?答:辛弃疾。
以上是八年级语文阅读理解题集中的古代诗词鉴赏部分。
通过阅读和理解这些优秀的唐宋诗词,可以增强对中国古代文化的了解和欣赏,培养对诗词的审美能力。
希望同学们在学习语文的过程中能够深入领会其中的意境和情感,感受到古代诗词的独特魅力。
桂林市语文七年级下册诗歌鉴赏试卷
桂林市语文七年级下册诗歌鉴赏试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1.阅读下面这首古诗,完成下列小题。
江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削,卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。
【注释】①和韵:唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。
②干:求取,这里指接触的意思。
(1)这首诗写出了江郎山山势、的特点。
(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想?2.阅读诗歌,回答问题。
望江南①五代•李煜闲梦远,南国②正清秋③。
千里江山寒色④远,芦花深处泊孤舟,笛在月明楼。
【注释】①望江南:词牌名。
这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。
②南国:李煜故国南唐,都城在金陵(今南京)。
③清秋:天高气爽的秋天,指深秋。
④寒色:即秋色。
(1)这首词写江南秋景,选取了江山、、、明月等典型景物,描绘出南国秋天肃杀、凄寒的景色。
(2)这首词借助梦中的美景来抒发词人怎样的情感?3.阅读下面的诗歌,完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
(1)下列对诗句品析有误的一项是()A.两个“笼”字连用,将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体,营造出一种冷寂的氛围。
B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线,表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。
C.这首诗作者的目的是指责歌女,只知道享乐,不关心国家,没有忧患意识,作者深表愤怒之情。
D.本诗融记叙、描写、抒情于一体,既传达出作者目前的所处之地,又表达出作者对现实的不满。
(2)请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。
4.阅读下面文本,完成下列各题。
晚春草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)“百般红紫斗芳菲”中的“斗”所运用的修辞手法是________。
(2)有人认为本诗主旨是劝人珍惜光阴,你同意吗?为什么?5.阅读下面的古诗,完成下列小题。
柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍①钟,泊舟微径②度深松。
专题 古诗词鉴赏-备战2022年中考语文分项专练(山东济南专用)(解析版)
专题09 古诗词鉴赏 (解析版)(六年中考真题)【1-2021年山东省济南市中考语文真题】古诗鉴赏阅读下面的首宋诗,完成下面小题。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①欧阳修绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②,倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客,踏雪来看群玉峰。
(注释)①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。
怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。
②画角:乐器名,发声高亢。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当...的一项是()A.这是一首七言律诗,写景自然流畅,于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。
B.“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。
C.颈联中“青松”意象耐人寻味,在斜日映照下,给人苍翠挺拔之感。
D.本诗采用了虚实结合的手法,表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。
(2)赏析“霜林落后山争.出”中“争”的妙处。
【答案】(1)D(2)示例1:“争”,运用了拟人的修辞手法,赋子群山人的情态,生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏,而群山仿佛争先恐后出现的画面,表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
示例2:“争”,化静为动,把静止的群山写活了,生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏,而群山仿佛争先恐后出现的画面,表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
【解析】(1)本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
D.有误,本诗采用了虚实结合的手法,特别是从“会须乘兴携佳客,踏雪来看群玉峰”可以看出,表达了诗人从容面对政治风雨的潇洒和从容。
故选D。
(2)考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握诗文内容的基础上,结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合诗句分析表达的内容,最后写其表达效果。
诗句“霜林落后山争出”的“争”,是争相恐后的意思,这里运用拟人的修辞手法,同时又化静为动,赋予了“山”人的情态,生动形象地写出了秋霜下树林里木叶凋尽,众山显现的情景,表达了一种昂扬向上、傲岸不屈、豪放达观的精神,从而表现出诗人不畏政治风霜的风骨。
古诗词赏析
自主命题实践 阅读下面这首古诗,并自主命题(出2——3个小题)。
使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
考试内容: 1、理解诗意和句意。 2、划分朗读节奏。
3、欣赏词语和句子。
4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5、体会诗词的语言和写法。
诗的颔联“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”非常精美, 请你从修辞或情感角度,对此联进行赏析。 (1)修辞:用拟人的手法,写出了莺莺燕燕的活动,突出了 春天的活力。 (2)情感,用拟人的手法,写出了莺莺燕燕的活动,表达了 对早春景色的喜爱之情。
望
岳
杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 名句鉴赏 4、(1)名句恒久远,千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句 “会当凌绝顶,一览众山小”的理解。 总有一天“我”要登上泰山顶峰,把四周矮小的群山尽收眼底。写出 了作者要攀登泰山顶峰,更要攀登人生顶峰的雄心壮志。 (2)“会当凌绝顶,一览众山小”是全诗的点睛之笔,说说这两句诗表现 案的针对性要强。不可生搬硬套。 了诗人怎样的豪情。 这句富有哲理的话表达了作者不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切 的雄心和气概。 (3)名句恒久远,千古永流传。请谈谈你从千古传诵的名句“会当凌绝 顶,一览众山小”中获得感悟或启发。
酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
7.这首诗的作者是
;标题中的“乐天”是指诗人
。(2分)
8.用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)(1分)
2021届中考语文阅读题答题技巧:古诗词赏析【含练习及答案解析】
2021届中考语文阅读题答题技巧古诗词鉴赏答题技巧古诗词鉴赏题大体上可分为五种类型。
应对策略如下:(一)品味炼字类解析方法:这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
(二)名句赏析类解析方法:这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
(三)主旨情感类(思想感情)解析方法:这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点,并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。
初中阶段所学诗歌情感大体可分为:离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
(四)想象描述类(描述画面、意境)解析题方法:这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
(五)表达技巧类(写作手法特点、修辞、表达方式等)解析方法:这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。
首先要了解常见的表达技巧,鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式),然后结合诗句和具体词语作分析,分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容,抒发了什么样的思想感情。
诗歌鉴赏(4分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
古诗词试题及答案
古诗词试题及答案古诗词鉴赏在语文科目占有很大的分量,因此在语文竞赛中古诗词也是重头戏。
下面是小编收集整理的古诗词试题及答案(通用11篇),希望大家喜欢。
古诗词试题及答案篇11.黑云翻()未遮山,()雨跳珠乱入船。
——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》2.山外()山楼外楼,西湖歌舞几时休?——林升《题临安邸》3.等闲识得东风雨,万()千()总是春。
——朱熹《春日》4.碧玉妆成一树高,万条垂下()丝绦。
——贺知章《咏柳》5.()毛浮()水,()掌拨清波。
——骆宾王《咏鹅》6.()日依山尽,()河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》7.一年好景君须记,最是橙()橘()时。
——苏轼《赠刘景文》8.千里()云()日曛,北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》古诗词试题及答案篇21.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖()。
——陆游《临安春雨初霁》2.接天莲叶无穷碧,映日()别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》3.人闲()落,夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》4.借问()何处落,风吹一夜满关山。
——高适《塞上听吹笛》5.忽如一夜春风来,千树万树()开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》6.去年今日此门中,人面()相映红。
——崔护《题都城南庄》7.待到重阳日,还来就()。
——孟浩然《过故人庄》8.借问酒家何处有?牧童遥指()村。
——杜牧《清明》答案:墨、白青紫、红绿白、绿、红白、黄黄、绿黄、白杏花荷花桂花梅花梨花桃花菊花杏花古诗词试题及答案篇31.春()到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》2.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》3.泥融飞(),沙暖睡()。
——杜甫《绝句》4.西塞山前(),桃花流水()肥。
——张志和《渔歌子》5.蒌蒿满地芦芽短,正是()欲上时。
——苏轼《惠崇春江晚景二首》古诗词试题及答案篇41.人间()月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
——白居易《大林寺桃花》2.故人西辞黄鹤楼,烟花()月下扬州。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》3.停车坐爱枫林晚,霜叶红于()月花。
古诗词鉴赏重要考点案例赏析:分析思想感情(附练习及答案解析)
古诗词鉴赏重要考点案例赏析:分析思想感情(附练习及答案解析)言少而情丰,是古诗词的一个重要特点。
在创作时,诗(词)人们往往都会尽可能地用最凝练的语言表达最丰富的情感。
这也是古诗词鉴赏命题的重点之一。
【题型解读】分析古诗词中的思想感情通常包括:①理解语句的意思,根据作品主旨,分析其抒发了诗(词)人怎样的思想感情;②分析作品所反映的社会现实;③评价作品思想内容的积极意义或局限性。
【答题思路】一、抓住情感语言,掌握情感基调1.抓住两种“情语”:①直接找出“显性情语”;②细心寻找“隐性情语”。
2.找出“情语”出现的位置:“直接情语”多出现在标题、开头或结尾处,在特殊情况下,中间及小序部分也会出现;隐性“情语”一般藏在写景叙事绘人的文字中或诗的中间位置,有时也会出现在注释中。
必须盯紧这些关键位置。
3.关注“情语”表达的特殊性:通常情况下,诗(词)人用什么情语,就表达出什么情感,但有时会用隐晦、曲折或反语的方式表达,如用了“喜”字,却不是真的表达“喜悦”之情。
因此,在把“情语”直接拿来用之前,要先结合原文语境准确理解。
案例赏析:峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
全诗最后一句“思”字便是“显性情语”,直接表明作者内心对故人的思念之情。
二、结合具体抒情方式,体会含蓄、隐晦的情感古诗词的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。
在考试中,分析间接抒情的难度更大一些,因为它表达的情感往往是含蓄、隐晦的。
在解题过程中要学会区分具体的间接抒情方式。
1.借景抒情:抓景语悟情语借景抒情是古诗词最常用的抒情方式,从景物描写中挖掘思想情感是同学们都要掌握的基本功。
仔细阅读作品中的写景句,看看写了哪些景物,这些景物的特征是什么,是什么色调,它们又与要表达的情感有着怎样的关联。
案例赏析:泊秦淮[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
诗歌的前两句写景,后两句抒情。
中考语文专题复习《古诗词鉴赏题集》
中考语文专题复习《古诗词鉴赏题集》中考试题——诗词鉴赏题集1.品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗,找出下列说法中不正确的一项( D )客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2.阅读下面一首古诗,按要求赏析填空如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道诲棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。
(1)“绿肥红瘦”中,“绿”、“红”分别代替叶和花,“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
(2)作者采用委婉含蓄手法,表达了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。
3.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是( C )浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将白女唱黄鸡。
A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰划,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
4.阅读下面古诗,按要求回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”“入”两字用得好,历来被人称道。
古诗词鉴赏的开放性与答题思路
古诗词鉴赏的开放性与答题思路胡其林2004-9-6 来源|中学语文教学资源网考试中古诗词鉴赏的开放性,即命题角度的不确定性,学生思维的多面性,答案表述的自由性。
但“古代诗歌鉴赏不可能是完全开放式的,我们在平时训练时要做到言之有理,言之有据”(张伟明语),因此在教学备考中,要针对各种开放性题型,探寻其大致的答题思路。
笔者在诗词教学中归纳总结出了以下几种开放性题型及答题思路,以供同仁教学备考之需。
一、简答题型简答题一般是从诗词的内容或形式的角度来设问,提问指向明确,答案要点简明。
解答时要注意题目中的问号数量,提问方式是并列还是递加追问,问的是内容还是形式等方面的问题。
〖示例〗比较阅读下面两首词,回答后面的问题采桑子欧阳修群芳过后西湖好,狼藉残红,飞絮蒙蒙,垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。
垂下帘栊,双燕归来细雨中。
武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
⑴两首词分别抒发了什么感情?⑵“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”与“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”均写愁情,试分析其表现手法。
⑶两首词内容和技法上有什么共同点?〖分析及答案〗这道诗词鉴赏题设置了三问,要求从思想内容、表现技巧上去回答,提问角度明确,只有认真比较阅读两词,便可回答。
答案参考:(1)前者抒写了词人暮春时节个人生活空虚寂寞的闲愁,后者抒写了词人由风住尘香而触发的物是人非的凄楚、深沉、痛苦之情。
(2)前后两句都采用了比喻、衬托的手法。
前句把愁比作有重量的东西,搬到船上运也运不动,说明愁之重;后者把愁比作一江春水,永远也流不尽,言愁之多。
都化抽象为具体可感,新颖别致。
(3)内容上:由春逝之景引发个人感受及闲淡愁怀。
技法上:采用了借景抒情的写法,以乐景写哀情。
〖失误及矫正〗学生在回答这类题目时最易犯的就是粗心大意,忽视问号的个数,以致回答不全面或答非所问,张冠李戴的。
新初中七年级 语文下册诗歌鉴赏题及答案
新初中七年级语文下册诗歌鉴赏题及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1.古诗词鉴赏。
竹里馆(王维)独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
(1)诗歌后两句写出了________的景象,全诗传达出诗人________的心境。
(2)“独”是古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字的妙处。
【答案】(1)夜深人寂、明月相伴;宁静、淡泊(或悠然自得、自在)(2)“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,表现诗人的孤高自许、高雅脱俗,借景抒情,表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【解析】【分析】(1)“深林人不知,明月来相照。
”描绘了夜深人静,诗人月下独坐,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
(2)做此题首先要了解古诗内容,在此基础上对关键字做出赏析,赏析时要把字放在语言环境中,“独坐幽篁里”,这句话的意思是:独自闲坐在幽静竹林。
开头一个“独”字便给读者留下了突出印象,这个“独”字也贯穿了全篇。
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。
体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
故答案为:⑴夜深人寂、明月相伴;宁静、淡泊(或悠然自得、自在)⑵“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,表现诗人的孤高自许、高雅脱俗,借景抒情,表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和感情的把握,首先明确诗歌内容,找出诗句中包含的意象,体会表达的作者感情。
⑵本题考查诗歌的炼字,结合诗句内容,明确句意,揣摩写出的内容。
结合写作背景体会表达的感情。
2.阅读下面两首诗歌,完成下面小题望岳 (唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
七年级(下册)语文诗歌鉴赏训练试题含答案
七年级(下册) 语文诗歌鉴赏训练试题整理含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1.下面的诗歌,完成后面的题目。
望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)解释下列划线词语。
①齐鲁青未了 ________②造化钟神秀________③阴阳割昏晓________④荡胸生曾云________⑤会当凌绝顶________(2)用现代汉语翻译下列句子。
①造化钟神秀,阴阳割昏晓。
②会当凌绝顶,一览众山小。
(3)请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
(4)“会当凌绝顶,一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀,读了这千古名句之后,你有什么感受?【答案】(1)不尽;聚集;分;同“层”;终当,终要。
(2)①神奇自然汇聚了千种美景,山南山北分隔出清晨和黄昏。
②定要登上泰山顶峰,俯瞰群山,豪情满怀。
(3)“钟“积聚、汇聚之意。
将大自然人格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
(4)这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言,也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。
我明白了要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
【解析】【分析】⑴本题考查诗句词语的理解。
解答此题要结合诗句的意思进行理解。
未了:不尽;钟:聚集;割:分;曾:同“层”;会当:终当,终要。
⑵本题考查的是句子意思的理解。
注意重点词语如:钟、割、会当等次的正确理解。
示例:①神奇自然汇聚了千种美景,山南山北分隔出清晨和黄昏。
②定要登上泰山顶峰,俯瞰群山,豪情满怀。
⑶本题考查诗歌炼字,“钟“积聚、汇聚之意。
将大自然人格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
⑷本题为开放性试题。
解答此题要求考生读懂诗歌,理解诗歌的主题思想,要结合生活实际进行阐述。
示例:这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言,也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。
我明白了要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
中考语文专题复习——开放性训练题(附参考答案)
中考语文专题复习——开放性训练题(附参考答案)《语文课程标准》在继承传统的接受式学习的基础上,增加了探究性学习的内容,且注重培养学生勇于创新的能力。
这一理念反映在考试评价方式上,就是打破传统的“封闭题”,增加“开放性探索题”,开放性探索试题立意新颖,内容丰富,答案多元,一是要掌握一定的答题技巧;二是要熟悉题型;三在平时要多留意多积累语文材料,提高运用语言的能力。
1. 在初中毕业联欢会上,老师请每个同学用一句完整的古诗来表达与同学的离别之情,你引用的诗句是:如:海内存知己,天涯若比邻。
2. 古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子,请你从积累的古诗词中,写出两个与“劳动”有关的完整诗句。
如:田家少闲月,五月人倍忙。
力尽不知热,但惜夏日长。
锄禾日当午,汗滴禾下土。
3. 古诗词与酒有着不解之缘,李白有“斗酒诗百篇”,陶潜有“篇篇皆有酒”。
请调动你的文学积累,写出与酒有关的古诗句。
如:东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
酒因路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。
4. 请你写出两句描写乡村生活或乡村景色的古诗词。
如:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
5. 请选择你喜欢的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求,写出完整的两句。
如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
6. “兴,百姓苦;亡,百姓苦”是封建社会的普遍现象。
从你所积累的古诗词中写出两句表现“百姓苦”的诗句。
如:床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。
7. 沙尘肆虐之下,人们对蓝天碧水,茂林修竹的珍爱愈加强烈,你心中理想的自然环境是怎样的?请借用古诗词的名句表达。
如:明月松间照,青泉石上流。
绿树村边合,青山郭外斜。
8. 登高是传统习俗,更是古代诗人表情达意的重要方式。
在他们的笔下有多种多样的“登高”。
请你写出与“登高”有关的两句古诗词名句。
如:欲穷千里目,更上一层楼。
会当凌绝顶,一览众山小。
2019-2020长春市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编
2019-2020长春市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编一、诗歌鉴赏1.阅读下面一首诗,完成下列小题。
滁州西涧韦应物①独怜②幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晩来急,野渡③无人舟自横。
注:①韦应物:中唐前期诗人,先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。
他十分关心民生疾苦,深为中唐政治腐败而忧虑,但是无能为力。
②独怜:唯独喜欢。
③野渡:郊野的渡口。
1.诗的第一句和第二句写景的角度有何不同?营造了一种怎样的意境?2.“春潮带雨晚来急”中的“急”字表现了景物怎样的特点?3.这首诗情景交融,请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象,并揣摩这一句蕴含了诗人怎样的情感。
【答案】1.第一句从视觉角度,第二句从听觉角度,营造了清幽宁静的意境。
2.春水上涨,水流迅疾。
3.注意要将“横”的状态生动形象地表现,并将景物的意境与人物的心境联系。
示例一:在郊野的渡口,看不见人迹,只有一条小船孤零零地横斜在水边,潮水不断拍打它的这沿,它无助地晃动着。
可以看出作者当时对现实无力而茫然的心情。
示例二:在夜色苍茫的荒野渡口,已经没有人渡船,只有一条小船悠闲自得地飘荡在水面,任意东西。
可以看出作者摆脱了世俗纷扰,回归自然的闲适之情。
【解析】1.试题分析:考查对描写角度的理解。
诗句“独怜幽草涧边生”是从视觉角度来描写的,“上有黄鹂深树鸣”是从听觉的角度来描写的。
通过这两句诗的意思是:最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
勾勒出了清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅宁静的意境。
据此理解分析作答。
2.试题分析:考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握诗文内容的基础上,结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合诗句分析表达的内容,最后写其表达效果。
如有修辞格,可综合起来分析作答。
诗句“春潮带雨晩来急”中的“急”字,传神地写出了春潮携着春雨的情形,突出了春水上涨,水流迅疾的景象。
中考语文试卷精选汇编:诗词赏析
中考语文试卷精选汇编:诗词赏析内容预览:2021年中考语文试题分类汇编之诗词赏析(一)(2021?滨州市)(一)古诗词鉴赏。
(3分)次北固山下【唐】王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
7.展开想象,用生动形象的语言描画“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。
(2分)8.这首诗表达了诗人如何样的思想感情?(1分)【答案】(一)古诗词鉴赏。
(3分)7.略。
评分:共2分。
开放性试题,描画应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点,语言流畅即可。
8.想念故乡评分:共1分。
(2021?成都市)阅读下面的诗歌,完成l~2题。
(4分)菊郑谷王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松①高。
[注一]①瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象,给人以无穷的美感和趣味。
请发挥想象,把该诗句所出现的景象描画出来。
(2分)答:2.结合全诗,对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
(2分)答:【答案】一、(4分)1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊潮湿晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。
(想象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分)2.(2分)参考示例l:诗人采纳对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2:诗人采纳拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分,分析恰当计1分;语意相近即可)(2021?达州市)(三)阅读《江城子?密州出猎》一词,完成17——18题(4分)老夫聊发青年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
古诗词鉴赏(开放性训练题)
【题型及思维】
简答型:抓问号,有几问,就回答几问。
问什么,答什么。
综合表述型:若无角度,按“写了什么(主要对象)→怎么写的(表达方式、表现手法、修辞等)→什么表达效果”思路来回答,若有
分析角度,按题目要求答。
评价型:针对题目中的评价语,首先要表明你的态度(同意与否),然后根据评论的角度联系原文来具体阐释原由,注意点面结合。
比较型:通读给定的几段诗文,宏观把握其内容和写法,再根据题目要求进行异同比较。
注意要点全,条理清,层次明。
阅读下列唐诗、宋词、元曲,然后回答后面的问题:
1、天质自森森,孤高几百寻。
凌霄不屈己,得地本虚心。
岁老根弥壮,骄阳叶更阴。
明时思解愠,愿斫五弦琴。
(《孤桐》王安石)
有人评价这首诗认为诗人是以“孤桐”自喻,你同意这种说法吗?说说你对孤桐形象的理解及诗人要表达的感情。
2、楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
(《赋得暮雨送李胄》韦应物)
〖注〗古人有“密雨如散丝”的诗句。
试就该诗的内容和所抒发的情感谈谈你的理解。
3、岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景主,落花时节又逢君。
(《江南逢李龟年》杜甫)
谈谈你对该诗主题的理解。
4、昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。
五夜飕枕前觉,一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望,为君扶病上高台。
(《始闻秋风》刘禹锡)
试解释颈联的内容并简析其所表达的思想感情。
5、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
(《武陵春》李清照)
有人认为这首词绝妙的是未句,你同意这种看法吗?为什么?
6、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计!羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
(《渔家傲》范仲淹)
前人评析这首词,认为开篇一个“异”字统领词的上阕,请说说这里的风景异在何处?词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感?
7、千峰云起,骤雨一霎儿价。
更远树斜阳,风景怎生图画!青旗卖酒,山那畔,别有人家。
只消山水光中,无事过这一夜。
午醉醒时,松窗竹户,万千潇洒。
野鸟飞来,又是一般闲暇。
却怪白鸥,觑着人,欲下未下。
旧盟都在,新来莫是,别有话说?(《丑奴儿近》辛弃疾※博山道中。
效李易安体)
(1)博山道中的景色有什么特点?作者在词中表达了一种什么愿望?
(2)你认为本词有哪些特色,请简析之。
(每条不超过30字)
8、别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
(《夏意》苏舜钦)
有人说这首诗题为“夏意”,全诗“无一句不切夏意”,你的看法如何,请具体说明。
9、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
(《约客》赵师秀)
有人认为末句中的一个“闲”字非常形象地道出了主人的复杂微妙的心态,请分析之。
10、青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤篷万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧斑马鸣。
(《送友人》李白)
有人说“浮云游子意,落日故人情”有两种理解,请简要说明。
11、今夜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干?(《月夜》李白)
你认为这首诗在构思上最大特点是什么?试简要说明。
12、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(《赤壁》杜牧)
有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。
你同意这种观点吗?请作简要说明。
13、好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
(《移家别湖上亭》戎昱)
有人评说“主客移位”是这首诗的构思巧妙之处,请结合诗歌内容简要说明。
14、平沙细草斑斑,曲溪流水潺潺,塞上清秋早寒。
一声新雁,黄云红叶青山。
(《越调·天净沙》〖元〗无名氏)
作者写“新雁”,不用“一行”而用“一声”,试简析之。
15、多少恨,昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑,车如流水马如龙。
花月正春风。
(《望江南》李煜)
这是南唐李后主亡国入宋后写的词。
有人说这是一首极尽繁华之作;有人说这是一段凄凉无限之吟唱。
你认为呢?
16一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。
画船儿天边至,酒旗儿风外,爱杀江南。
(〖双调〗水仙子·咏江南张养浩)
请分析本曲中数词的特点和作用及本曲写景的顺序。
17、定风波苏轼
〖三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。
〗莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
〖注〗这首词作于元丰五年(1082),此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州(今湖北黄冈县)已两年了。
这首词写眼前景,寓心中事,因自然现象,谈人生哲理,与《岳阳楼记》中“不以物喜,不以已悲”有异曲同工之妙。
而最能表现作者思想性格的诗句“一蓑烟雨任平生”,请就此句并结合小注,谈谈这首词表现了作者怎样的思想性格。
18、日本晁卿辞帝都,征帆一片绕莲壶。
明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。
(《哭晁卿衡》李白)
这首诗表达了诗人失去友人的悲痛和两人跨越国界的真挚友谊,试就其抒情特点作简要分析。
19、槛菊愁烟兰泣露。
罗幕轻寒,燕子双飞去。
明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?(《蝶恋花》晏殊)
这首词属典型的婉约风格,表达离愁别恨的主题,用以表达这一主题的最突出的艺术特点是什么?请谈谈你的看法。
比较阅读下列诗词曲,回答问题20-24
20、【越调】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
【双调】沉醉东风·秋景
挂绝壁松倒倚,落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山,一望无穷水。
散西风满天秋意。
夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。
如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发,你更喜欢这两首中的哪一首?为什么?
21、春夜别友人陈子昂
银烛吐青烟,金博对绮筵。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年。
江亭夜月送别二首(其二)王勃
乱烟笼碧砌,飞月向南端。
寂寞离亭掩,江山此夜寒。
请从思想内容上评价这两首诗。
(不低于50字,不超过150字)
22、舟中读元九诗白居易
把君诗卷灯前读,诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪打船声。
闻乐天授江州司马元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
⑴白诗的“灯残”和元诗的“残灯”是否都是实写?为什么?
⑵两诗的结句都是景物描写,在抒情上有什么共同点?
23、采桑子欧阳修
群芳过后西湖好,狼藉残红,飞絮蒙蒙,垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。
垂下帘栊,双燕归来细雨中。
武陵春李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
⑴两首词分别抒发了什么感情?
⑵“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”与“问君能有几多愁?恰似一江春水向东
流”均写愁情,试分析其表现手法。
⑶两首词内容和技法上有什么共同点?
24、秋词二首刘禹锡
(一)
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
(二)
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾从狂。
⑴两诗都写秋天,但保有侧重,请找出它们的不同点。
⑵这两首诗都描写了春天,那么作者对“春”的感情评价和“春”的作用是否一致?为什么?
25、观书有感宋·示熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
朱熹博览群书,学识渊博,写诗也颇有特点。
试就这首诗的内容和表现手法写一段120字左右的赏析性文字。
9 / 9。