人教版一年级下册《简单的图形和数字的变化规律》教学课件

二、自主合作，探索规律
花朵的规律:一朵绿色、一朵紫色、一朵绿色、一朵紫色这样的顺序依次 重复排列出现的。
二、自主合作，探索规律
灯笼规律：一个红色灯笼、两个蓝色灯笼、一个红色灯笼、两个蓝色灯笼 这样依次的顺序重复排列的。
二、自主合作，探索规律
小朋友的排队规律：一位男孩、一位女孩、一位男孩、一位女孩这样的顺序依次排列的。 教师总结：像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律地排列。准确地发现 规律中重复的部分（一组）是找规律的关键，它能够帮助我们很好地理解和把握规律。
人教版下册一年级 第七单元 找规律
简单的图形和数字变化规律
一、 激趣引入，感知规律
让学生说一说哪一幅图好记忆，并说明原因
二、自主合作，探索规律
1、引导学生观察情景图
二、自主合作，探索规律
2、理解题意.引导学生描述图中的各种规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解
彩旗的规律：一面黄色、一面红色、一面黄色、一 面红色这样顺序重复排列的。
三、联系生活，运用规律
1、猜一猜、摆一摆wk.baidu.com
三、联系生活，运用规律
2、找规律、说一说
2
3
2
3
2
3
+1
+1
+1
-1 -1 -1 -1 引导学生观察并思考每一组五角星排列有什么规律？又发生了哪些变化？
教师总结：这里不再是颜色上的变化了，而是图形上数量的变化，也就是图形有规律地 排列的背后数字的有规律的排列，图形和数字的形式虽然不同，但它们表示相同的规律。
三、联系生活，运用规律
我是设计小能手：小组合作，取出材料中的圆片，
设计出有规律的图形，要求现在桌子上摆一摆，在贴在纸 条上。
100 90 80 70 60 50 40 30
请你往前填一些数，使这 排数有规律，请你设计一 排或者几排数的排列规律
欣赏有规律的美
你能创造出有规律的美吗？ 请小朋友涂出有规律的颜色
四、回顾总结：
同学们，通过这节课的 学习，有什么收获？
事物的排列规律一般是从大小、数量的不同等几个方面形成的。