综合实践手工课教案

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小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计

教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。

二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。

包括纸的种类、质量等。

2.了解纸的制作历程。

通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。

3.提高学生的动手能力和观察能力。

通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。

2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。

四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。

2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。

让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。

并且，让学生可以感受纸的质感和触感。

3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。

②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。

③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。

用吸水毛巾把纸浆吸干。

④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。

把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。

放在太阳底下晾干。

4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。

五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。

在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。

《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录

《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录手工编织综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录教案一、教学目标1. 了解手工编织的基本概念和技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的集中注意力和耐心。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 手工编织的基本概念和技巧介绍。

2. 制作简单的手工编织作品。

三、教学步骤1. 导入：通过展示手工编织作品和介绍编织的基本概念，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。

3. 实践操作：让学生动手实践，制作简单的编织作品，如手链、织带等。

4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。

5. 总结归纳：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。

四、教学资源1. 手工编织工具和材料。

2. 手工编织作品的展示。

教学设计一、教学目标1. 通过手工编织活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1. 手工编织的基本技巧和步骤。

2. 制作不同的手工编织作品。

三、教学过程1. 导入：通过展示手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。

3. 实践操作：学生根据教师的指导，动手制作不同的编织作品，如手链、织带、毛线小动物等。

4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。

5. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个大型的编织作品，如编织地毯或装饰品。

6. 总结回顾：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。

课堂实录导入教师展示一些精美的手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解教师介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。

实践操作学生根据教师的指导，动手制作手链。

分享交流学生展示自己的手链作品，并互相交流分享经验和感受。

八年级综合实践活动课教案

八年级综合实践活动课教案一、活动主题：环保手工制作1. 活动目的：培养学生环保意识，利用废旧物品进行手工制作，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师展示一些废旧物品制作的手工制品，引导学生思考如何利用废旧物品进行创作。

(2) 讲解：教师讲解环保手工制作的重要性，以及如何利用废旧物品进行创作。

(3) 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

(4) 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

二、活动主题：社区服务1. 活动目的：培养学生关爱社区、服务社会的意识，提高学生的社会实践能力。

2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生思考社区服务的重要性，以及作为中学生如何参与社区服务。

(2) 讲解：教师讲解社区服务的意义，以及如何组织社区服务活动。

(3) 实践：学生分组讨论，制定社区服务计划，并进行实施。

(4) 总结：学生分享社区服务心得，教师点评并总结。

三、活动主题：户外徒步活动1. 活动目的：培养学生热爱户外运动，增强身体素质，提高团队合作能力。

2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师展示户外徒步的图片，引导学生了解户外徒步的好处。

(2) 讲解：教师讲解户外徒步的安全知识，以及如何准备徒步活动。

(3) 实践：学生分组进行户外徒步活动，教师巡回指导。

(4) 总结：学生分享徒步心得，教师点评并总结。

四、活动主题：科普知识讲座1. 活动目的：培养学生科普兴趣，拓宽知识视野，提高学生的科学素养。

2. 活动时间：2课时3. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生思考科普知识的重要性，以及科普知识对生活的影响。

(2) 讲解：教师讲解科普知识讲座的内容，以及如何获取科普知识。

(3) 实践：学生参加科普知识讲座，进行实地考察，教师巡回指导。

(4) 总结：学生分享科普知识学习心得，教师点评并总结。

五、活动主题：传统文化体验1. 活动目的：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的文化素养。

综合实践课程教案：初中生“创意手工坊——废旧物品再利用”

综合实践课程教案：初中生“创意手工坊——废旧物品再利用”课程名称：创意手工坊——废旧物品再利用课程目标：知识与技能：学生能够识别常见的废旧物品，并了解它们再利用的潜在价值；掌握至少两种废旧物品改造成创意手工艺品的技能。

过程与方法：通过动手实践、创意设计、团队合作等环节，培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。

情感态度价值观：激发学生对环保的热爱，培养节约资源和可持续发展的生活态度，增强社会责任感和环保意识。

教学对象：初中一年级学生教学时长：4课时（每课时45分钟）教学准备：多媒体课件（展示废旧物品改造案例）各类废旧物品（如塑料瓶、旧衣物、废纸箱、瓶盖等）手工工具（剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等）创意设计用纸笔安全教育视频或指南教学流程：第一课时：启发思维与理论导入导入新课（5分钟）：播放一段废旧物品华丽变身的创意视频，激发学生的兴趣和好奇心。

环保知识讲解（10分钟）：简述废旧物品对环境的影响，强调废物再利用的重要性。

案例分享（15分钟）：展示多个废旧物品改造的实例，分析它们的创意点和改造方法。

分组讨论（10分钟）：学生分组讨论自己生活中可以收集哪些废旧物品进行改造，并初步构思改造方案。

安全教育（5分钟）：强调使用手工工具时的安全注意事项，播放安全教育短片或发放安全指南。

第二课时：动手实践与初步创作材料准备（10分钟）：学生根据讨论结果，收集并整理所需的废旧物品和手工工具。

技能教学（15分钟）：教师演示两种废旧物品改造的基本技巧，如裁剪、粘贴、编织等。

动手实践（15分钟）：学生根据初步构思，开始动手制作自己的创意手工艺品。

教师巡回指导，解答疑问。

中期分享（5分钟）：学生分享制作过程中的经验和遇到的困难，教师给予鼓励和建议。

第三课时：创意深化与团队合作创意碰撞（15分钟）：小组内成员交流各自的创意点，共同完善小组作品的设计方案。

团队合作（20分钟）：小组成员分工合作，共同完成创意手工艺品的制作。

专业制作的三年级上册综合实践活动教案

专业制作的三年级上册综合实践活动教案活动一：手工制作
目标：
学生能够通过手工制作活动，培养动手能力和创造力。

活动内容：
学生利用纸板、颜料等材料，制作简单的手工作品，如立体动物、风筝等。

教学步骤：
1. 准备材料和工具
2. 示范制作步骤
3. 学生动手制作
4. 展示作品并讨论交流
活动二：户外探索
目标：
学生能够通过户外探索活动，培养观察力和团队合作能力。

活动内容：
学生在校园或周边进行小型探险活动，如观察植物、寻找昆虫等。

教学步骤：
1. 分组进行探索
2. 记录所见所闻
3. 回到教室分享和总结
活动三：实践体育运动
目标：
学生能够通过体育运动活动，培养身体协调能力和团队合作精神。

活动内容：
学生进行简单的体育运动，如接力赛、跳绳比赛等。

教学步骤：
1. 组织比赛活动
2. 观摩他人比赛并研究
3. 讨论比赛经验和感想
以上为本学期综合实践活动的教案，希望能够为学生的全面发展提供支持和指导。

优秀综合实践活动教案（通用12篇）

优秀综合实践活动教案优秀综合实践活动教案（通用12篇）作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的优秀综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。

优秀综合实践活动教案篇1教学内容：立纸花教学目标：1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的审美能力。

教学过程：一、导入春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。

出示课题：“立纸花”。

二、新授1、介绍制作立纸花的整个步骤（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。

（5）~（6）用做好的多个单元组合出各种形状。

（7）完成图。

2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作立纸花的步骤是什么？优秀综合实践活动教案篇2活动目标：1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶，制作出美丽的树叶画。

2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。

3、通过讲树叶画的故事，培养学生的想象力创造力和口语表达能力。

教学过程：谈话，音乐导入小朋友，秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么苍翠。

秋天多美啊！请欣赏歌曲《秋天多么美》。

音乐伴唱：《秋天多么美》辨认树叶，了解关于树叶的知识。

秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶，长在树上，落到地上。

小朋友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形状像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。

这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢！你知道吗？（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。

小学综合实践《钉纽扣》教案

小学综合实践《钉纽扣》教案钉纽扣是一种传统的手工活动，是小学综合实践课程中常见的一种教育教学方法。

本文将为您介绍一份小学综合实践课程《钉纽扣》教案，帮助学生培养手工能力、动手动脑能力和团队合作精神。

一、教学目标：1. 了解钉纽扣的基本工具和使用方法；2. 培养学生的手工能力，提高动手动脑能力；3. 培养学生的耐心和专注力，提高自我学习能力；4. 培养学生的团队合作能力，提高沟通与协调能力；5. 培养学生的创新思维和审美能力。

二、教学准备：纽扣、针线、面料、剪刀、板子、钉子、锤子。

三、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课学习的内容，引入今天的主题。

通过展示一些彩色纽扣，激发学生对钉纽扣活动的兴趣。

2. 知识传授：介绍纽扣的种类和用途，向学生展示不同颜色、形状和材质的纽扣。

通过观察和分类的方式，让学生了解纽扣的特点和区别。

3. 操作演示：向学生展示如何使用针线将纽扣固定在面料上。

先让学生练习简单的直线钉纽扣，然后逐步引导学生掌握更复杂的纽扣钉法，如交叉钉、斜钉等。

通过教师的演示和学生的互动讨论，让学生理解并掌握正确的钉纽扣技巧。

4. 分组实践：将学生分成小组，每个小组选取一种纽扣，并提供适当的面料和其他所需工具。

要求学生在规定时间内，根据自己的创意设计并制作一个小手工作品。

鼓励学生充分发挥想象力和创意，激发他们的艺术天赋。

5. 交流展示：每个小组完成作品后，进行交流和展示。

学生可以分享自己的设计灵感、制作过程和困难克服经验。

通过互相欣赏和赞美，让学生感受到团队合作的乐趣和成就感。

6. 总结评价：教师引导学生讨论今天的学习收获和感悟，总结课堂内容。

对学生的作品进行评价，鼓励他们展示和分享他们的成果。

同时，巧妙引导学生思考在将来的学习和生活中如何运用钉纽扣技巧。

四、拓展延伸：1. 邀请文化专家或手工艺人到班级进行讲座和示范，让学生了解更多关于纽扣的历史和文化内涵。

2. 参观纽扣制作工厂或手工艺品展览，让学生近距离了解纽扣生产的过程和技术。

小学综合实践活动教案：手工编织环保购物袋

小学综合实践活动教案：手工编织环保购物袋一、教学目标1、让学生了解环保知识，了解塑料袋对环境的危害。

2、让学生学会编织环保购物袋的方法，提高孩子们的动手能力和艺术素养。

3、培养学生的创新精神和环保意识。

二、教学内容1、环保知识的传授。

通过简单的小组讨论和投票等方式，让学生认识到塑料袋的危害。

2、编织环保购物袋的方法的教学。

（1）准备材料：棉线、铝钩针（建议选择中等号，大小合适），修剪剪刀、尺子、桌布针（可根据需要选择）和针线。

（2）编织步骤：第一步：选择颜色和大小适当的线，切割线的长度为7-8倍的袋子长度，再通过折叠等方法将线分成两半。

将一半线从袋子中间开始横向绕一圈，用手将线一端固定于袋子上方。

第二步：将铝钩针插入从袋子中间开始的绕线的边沿，再插回起点，将线边沿穿过防滑纹插入铝钩针下方绕一圈线组成一个环。

从环中心的线处过线，送入钩针内，拉线开始编织。

第三步：将钩子伸入第一个环内，将钩子勾在第二根线上，从第一个环向前编织。

一直重复此过程，继续沿纹路行动，建立起来一个过程。

第四步：根据材料的大小，编织到合适的长度为止，再将线的末端返折好以后，用双面针针缝在袋子边缘上。

3、作品展示和评选让学生互相分享彼此编织的环保购物袋，并进行评选。

三、教学方法通过现场示范和讲解，让学生全程参与，培养学生的创新思想和动手能力。

同时采取互动问答、情境模拟等方式，提高学生的环保意识和活动参与度。

四、教学流程第一步：介绍课程内容和目标。

第二步：宣传环保知识，让学生认识到塑料袋对环境的危害。

第三步：展示编织环保购物袋的实物，并进行教学演示。

第四步：实际操作，让学生动手编织环保购物袋。

第五步：学生作品展示和评选。

第六步：总结课程内容和学习成果，加强环保教育宣传。

五、教学评价1、针对课程目标进行评价，考察学生是否掌握环保知识和编织技能。

2、评价方式：学生作品展示和评选，以及对学生的实际操作情况进行评估。

3、评价标准：学生制作的环保购物袋大小适当、线条整齐划一等。

综合实践手工课教案

综合实践手工课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验各种手工制作的基本技巧和工艺。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。

4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好品质。

二、教学内容1. 手工制作的基本技巧和工艺介绍2. 纸艺制作：剪、折、粘、贴等3. 编织制作：简单的编织方法及应用4. 泥塑制作：揉、搓、压、刻等基本手法5. 废物利用：旧物改造和创意设计三、教学资源1. 教师准备相关的手工制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、针线、泥巴等。

2. 学生自备一些废旧物品，如报纸、塑料瓶、纸盒等。

3. 教学课件和视频资料。

四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些手工艺术作品，引发学生对手工制作的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 基本技巧学习：教师示范手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、贴等，并引导学生进行实践操作。

3. 制作过程：教师引导学生根据所学技巧，完成一个简单的手工制作作品。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 创意实践：教师提出一个主题，让学生运用所学的技巧和材料，进行创意制作。

学生可以独立完成，也可以小组合作。

五、教学反思六、教学评价1. 学生动手操作能力提高与否。

2. 学生对手工制作的兴趣和热情。

3. 学生创意发挥及作品完成质量。

4. 学生团队协作和相互欣赏的表现。

七、教学拓展1. 组织手工制作比赛，提高学生竞争意识。

2. 邀请手工艺术家进行讲座，拓宽学生视野。

3. 成立手工兴趣小组，培养学生特长。

4. 开展手工制作主题展览，展示学生作品。

八、安全注意事项1. 提醒学生使用剪刀、针线等工具时要注意安全，避免受伤。

2. 指导学生正确使用胶水、颜料等化学物品，防止误食或误伤。

3. 注意防火，避免使用明火进行手工制作。

4. 保持教室整洁，切勿将垃圾乱丢。

九、教学计划1. 课前准备：教师提前准备好相关手工制作材料和工具，整理教室环境。

小学综合实践《巧手工艺坊-制作瓶盖摆设》优质教案、教学设计

小学综合实践《巧手工艺坊-制作瓶盖摆设》优质教案、教学设计教案概述本节课为小学综合实践课，课题为《巧手工艺坊-制作瓶盖摆设》。

通过本节课的学习，学生将学会利用废弃的瓶盖制作出精美的摆设品，培养学生的动手能力和创造力。

教学目标1. 了解废弃物的再利用价值，培养环保意识；2. 学会选取合适的瓶盖进行制作，提高学生的观察和选择能力；3. 掌握一些基本的手工制作技巧，如剪、粘、画等；4. 培养学生的团队合作意识，学会与同伴互动合作。

教学准备1. 废弃的瓶盖（不同颜色、形状的瓶盖）；2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩笔、颜料等制作工具和材料；3. 制作示范品；4. 学生桌面上摆放好所需材料。

教学过程导入（5分钟）1. 引导学生思考：你们平时会看到很多废弃的瓶盖吗？你们觉得这些瓶盖能否再利用呢？2. 提出本节课的主题：《巧手工艺坊-制作瓶盖摆设》。

告诉学生我们将学会利用废弃的瓶盖制作出精美的摆设品。

学习步骤（30分钟）1. 学生观察示范品并描述：请大家仔细观察示范品，描述一下你们看到了什么。

学生回答后，教师帮助补充其他特点。

2. 给学生分发瓶盖和其他制作工具：每个小组发放不同颜色、形状的瓶盖和制作工具，让学生自由选择。

3. 学生进行摆设设计：学生结合自己所拥有的瓶盖和其他材料，设计出自己心目中的摆设品。

鼓励学生多角度思考和尝试，提供帮助和指导。

4. 学生动手制作：学生根据自己的设计，使用剪刀、胶水、彩色纸等工具和材料，开始制作摆设品。

教师巡视指导，帮助解决问题。

5. 学生展示成果：学生制作完成后，每个小组展示自己的摆设品，并向其他小组介绍设计理念和制作过程。

总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，让学生分享自己的感受和体会。

2. 引导学生思考：通过本节课的学习，你们有什么收获？废弃物的再利用对环境有什么好处？3. 教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学评价1. 观察学生在观察示范品和描述时的表现，了解他们对摆设品的认知和观察能力。

小学综合实践《纸雕小天鹅》教案

小学综合实践《纸雕小天鹅》教案一、教学目标1. 认识和了解纸雕这一手工艺品的基本概念和方式；2. 通过制作纸雕小天鹅，培养学生的动手能力和创造力；3. 促进学生的观察力和思维能力发展；4. 了解小天鹅的形态特征及生活习性，培养对自然生物的兴趣和保护意识。

二、教学重点1. 学习如何制作纸雕小天鹅；2. 培养学生的动手能力和创造力。

三、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作工具和材料；2. 课件或图片展示小天鹅的形态特征。

四、教学过程（一）导入1. 教师与学生互动，唤起对小天鹅的兴趣。

可以通过展示图片、播放视频或讲述小天鹅的生活习性等方式，激发学生的好奇心和探索欲望。

（二）呈现1. 展示制作纸雕小天鹅的步骤和材料。

教师可以准备好展示图片或课件，将制作过程分解成多个步骤，并介绍所需的材料和工具。

（三）实践1. 学生根据教师的指导，一步一步完成纸雕小天鹅的制作。

教师可提供模板和示范，以便学生更好地理解并进行操作。

（四）展示与分享1. 学生完成作品后，进行展示与分享。

学生可以用自己的话讲述制作过程、遇到的困难以及完成作品的感受。

教师鼓励学生互相欣赏和交流，激发学习兴趣和交流能力。

（五）评价1. 教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。

评价的重点不仅在于作品的质量，更注重学生的参与度、动手能力和创造力的发展。

五、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同颜色的纸张制作其他动物或物体，发挥自己的创造力；2. 学生可以在制作完成后，利用纸雕小天鹅进行故事创作，展示自己对小天鹅的理解和想象。

六、教学反思本节课通过制作纸雕小天鹅，旨在培养学生的动手能力和创造力，同时增加对小天鹅的了解和保护意识。

教师在教学过程中要注重启发学生的思维能力，引导学生观察和思考小天鹅的特征，鼓励学生自主探索和尝试。

此外，教师还应注意对学生的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

让学生亲手制作纸雕小天鹅，不仅可以锻炼他们的动手能力和创造力，还有助于提高他们的观察力和思维能力。

小学综合实践《巧手制作不倒翁》教案

小学综合实践《巧手制作不倒翁》教案巧手制作不倒翁教案引言：小学综合实践课程旨在促进学生综合素质的培养，培养学生动手实践的能力。

本教案的目标是让学生学会制作一个简单的不倒翁玩具，通过这个过程培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

一、教学目标：1. 学生能够明白不倒翁的原理和制作方法。

2. 学生能够迈出第一步，亲手制作一个小巧的不倒翁玩具。

3. 学生能够通过制作不倒翁培养动手能力、创造力和团队合作精神。

二、教学准备：1. 材料准备：纸杯、干砂、颜料、毛刷、胶水、剪刀。

2. 教具准备：教学标志物、图片或短视频。

三、教学过程：1. 引入（10分钟）引入不倒翁玩具的主题，可以展示一些不倒翁的图片或短视频，并向学生解释不倒翁的原理：重心的稳定性及重力的作用。

2. 知识讲解（10分钟）和学生讨论不倒翁的原理，引导学生提出自己的观点。

然后简要讲解如何制作不倒翁。

说明制作的步骤和所需的材料。

鼓励学生积极思考和提问。

3. 实践制作（30分钟）组织学生分组进行制作实践。

每个小组分配材料，让学生根据讲解的步骤进行操作。

老师可以在一旁进行指导和帮助。

鼓励学生发挥创造力，在制作过程中提出自己的想法。

4. 分享展示（20分钟）每个小组完成制作后，让学生轮流向全班展示他们的作品，并进行简短的说明。

其他学生可以提问或发表意见，鼓励大家积极参与。

5. 结果总结（10分钟）和学生们一起总结制作不倒翁的过程和结果。

引导学生发现其中的乐趣和收获。

鼓励学生尝试新的想法和设计，激发学生的创造力和动手能力。

6. 反思（10分钟）让学生回顾整个制作过程，反思自己所遇到的困难和解决方法。

引导学生发表自己的感想和体会，学会从失败和成功中吸取教训。

四、教学扩展：1. 设计一个小比赛，让学生们比较谁的不倒翁玩具更稳定，鼓励他们进行改进和创新。

2. 鼓励学生自由制作其他简单的手工艺品，激发他们的创造力和动手能力。

五、教学评价：本次综合实践课程的目标是让学生学会制作一个简单的不倒翁玩具，并通过这个过程培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

小学四年级综合实践活动教案学习简单的手工制作和物品修理

小学四年级综合实践活动教案学习简单的手工制作和物品修理小学四年级综合实践活动教案——学习简单的手工制作和物品修理一、教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 掌握一些简单的手工制作技巧，提升动手能力和创造力；2. 学会修理一些常见物品，培养实用技能和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学准备1. 材料准备：a. 手工制作：纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；b. 物品修理：扳手、螺丝刀、胶带、修补胶水、线等；2. 教学环境：教室或实验室，保持整洁，确保学生安全；3. 教师准备：对本次实践活动内容进行事先了解，并掌握相关制作和修理技巧。

三、教学过程第一步：手工制作1. 介绍手工制作的重要性和意义，鼓励学生动手实践；2. 分发材料，让学生根据自己的兴趣选择手工制作的项目，并提供一些建议；3. 引导学生按照制作步骤进行操作，注意安全和细节；4. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以进行个性化的装饰；第二步：物品修理1. 说明物品修理的重要性和实用性，让学生明白修理是一种解决问题的方式；2. 展示一些常见物品的破损情况，让学生观察并提出修理的建议；3. 分发修理工具和材料，演示修理的步骤和技巧；4. 指导学生进行修理实践，需要用到工具的地方要注意安全；第三步：团队合作1. 组织学生分组合作，每个小组进行一项手工制作或物品修理任务；2. 强调团队合作的重要性，鼓励同学们相互帮助和分享经验；3. 监督学生合理分工，确保每个小组都能完成任务；4. 结束时，学生展示他们的成果，并进行交流和评价。

四、教学总结1. 对本次综合实践活动进行总结和回顾，让学生发表自己的收获和感想；2. 强调实践对知识的巩固和应用的重要性；3. 鼓励学生在课余时间继续进行手工制作和物品修理，不断提升能力。

五、教学反思通过本次综合实践活动，学生们在手工制作和物品修理方面得到了实际的动手锻炼，培养了他们的实用技能和解决问题的能力。

幼儿园综合实践——DIY手工制作教案

幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学主题：幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学目标：1. 让幼儿学会使用各种制作工具和材料；2. 培养幼儿园学生的观察能力和动手能力；3. 通过DIY手工制作，让幼儿感受到创造的乐趣；4. 提升幼儿在实践中发现问题和解决问题的能力。

教学准备：1. 各种手工材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水、小装饰品等；2. 教学版头、教学要义、教材等。

教学内容与步骤：一、教学前导1. 介绍本节课的教学目的和教学准备，引导学生们放松心情，享受手工制作的乐趣；2. 鼓励学生们自由发挥创意，想象力是无限的。

二、教学内容1. 风筝制作教学内容：用彩纸、木筷等材料制作各种形状的风筝。

教学步骤：（1）带领学生们选择风筝的形状和大小，选择彩纸和木筷等需要的材料；（2）讲解木筷的使用方法、剪刀的正确用法，帮助学生们完成风筝的夹紧和固定；（3）展示如何在风筝上进行文化创意设计，如绘制各种图案、写字等；（4）让学生们在老师的指导下自己制作属于自己的风筝。

2. 饰品制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的饰品。

教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的饰品的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等；（3）展示各种装饰品的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的饰品。

3. 玩具制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的玩具。

教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的玩具的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等，帮助学生们完成制作；（3）展示各种玩具的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的玩具。

三、教学小结1. 总结本节课的内容和目标，激励学生在制作中不断探索和尝试，培养他们的观察能力和动手能力；2. 鼓励学生们分享自己的制作成果，交流经验和技巧，提升他们的合作和分享精神。

一年级上册综合实践活动教案二：学制作手工

一年级上册综合实践活动教案二：学制作手工学习制作手工是一项非常有意义的活动，可以提高孩子们的动手能力和创造力，培养良好的耐心和细心的习惯，同时也是锻炼孩子们团队合作和社交能力的好方法。

在一年级上册综合实践活动教案中，制作手工便是其中最重要的一项。

一、活动准备要开展手工制作活动，需要提前准备各种材料和工具，例如纸板、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

在准备时需要注意，一些小孩子的安全问题，尽量选择无害的、不易燃的材料，并且锐利的工具材料由教师统一保管。

二、活动内容本节课的活动内容是，让孩子们学习制作比较简单的手工—纸质垃圾桶，并且使用部分回收废物。

1.教师需向孩子们介绍废品回收的意义以及怎样进行回收。

基础上，可利用一些回收废品来给孩子们制作垃圾桶。

2.向孩子们介绍如何运用纸板、彩纸和胶水等材料组合制作垃圾桶。

3.教师应当手把手地引领孩子们操作制作过程，并能够解决他们在学习实践中可能遭遇的困难。

同时，也需要引导孩子们在制作垃圾桶的过程中，注重观察每个步骤的细节，在付诸实践之前，一定要认真细致的计划。

三、学习实践需要暴露出的优点学习制作手工在许多方面都是有着显著的优点，其中最重要的优点包括但不仅限于以下几个方面。

1.增强儿童的耐心和细心。

2.培养儿童团队合作的能力，锻炼社交技能。

3. 利用废品进行手工制作，有助于环境保护和培养节约资源的意识。

4.锻炼儿童的动手能力和想象力，提高创造性。

四、总结手工制作的活动对于儿童来说是一项简单而又有趣的。

在学习中，孩子们可以挖掘自己的创造潜能，提高动手和思考的能力。

但是，有一些要注意的细节问题，例如材料应保证无害、不易燃，工具应当统一保管等等。

学习制作手工是一项非常值得鼓励和推广的活动，同时它也可以通过合理的操作成为一个培养儿童多方面素质的有效工具。

小学综合实践《妙手剪窗花》教案

小学综合实践《妙手剪窗花》教案妙手剪窗花教案一、教学目标：1. 让学生了解中国传统的窗花艺术，并了解窗花的种类和形式；2. 培养学生动手能力和创新思维，通过剪纸的过程培养学生的耐心和细心；3. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

二、教学准备：1. PPT：介绍中国传统妙手剪窗花的历史和种类；2. 窗花模板：手工制作窗花所需要的模板；3. 剪刀、彩纸、胶水、铅笔等制作工具。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或PPT，介绍中国传统妙手剪窗花的历史和种类。

让学生了解窗花在中国节日和民俗中的重要地位，引发学生对窗花的兴趣。

2. 学习技巧：向学生介绍剪纸的基本技巧，包括如何选择合适的彩纸，如何正确使用剪刀，以及如何精细地处理剪纸过程中的细节。

教师可以通过示范和操作演示的方式，引导学生练习剪纸技巧。

3. 制作窗花：教师提供窗花模板给学生，让学生根据模板进行剪纸。

在制作过程中，教师可以为学生提供个别指导和帮助，引导他们注意细节和形状的准确度。

4. 相互展示：学生完成窗花后，可以在课堂上相互展示自己制作的作品。

学生可以告诉其他同学他们选择这款窗花的原因，并展示制作过程中遇到的难题和解决方法。

5. 艺术鉴赏：引导学生观察和欣赏窗花作品，让他们发表个人观点和感受。

通过分析窗花的形式、图案和颜色等元素，培养学生的艺术鉴赏能力。

6. 总结：让学生总结制作窗花的过程和经验，回顾所学的剪纸技巧和艺术鉴赏能力的提高。

教师可以与学生一起讨论窗花的文化意义，并鼓励学生将所学运用到日常生活或其他手工制作中。

四、教学延伸：1. 窗花的应用：引导学生思考窗花在现实生活中的应用场景，比如贴在窗户上用于装饰，或者用于节日庆祝等。

鼓励学生设计并制作适合自己家的窗花作品。

2. 科普知识：通过导入窗花的历史和种类，让学生了解中国传统艺术的多样性。

同时，也可以扩展让学生了解其他国家或地区的剪纸艺术，比如日本的富士山剪纸等。

3. 制作展览：鼓励学生将自己制作的窗花作品进行整理和展览，可以在学校的走廊或教室内搭建窗花展览区，让其他同学、家长和老师欣赏学生的作品，鼓励学生展示自己的创造力和劳动成果。

综合实践活动课教案20篇

综合实践活动课教案20篇综合实践活动课教案综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。

2、了解纸文化的特点。

二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜爱的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。

六、根据采访所得，填写有关纸的文明特性。

1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐观赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。

综合实践举动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标1.透过举动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。

2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。

3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。

课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。

但多数学生还不是对环保这件事情很重视。

教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大天然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。

八年级综合实践活动课教案(I)

八年级综合实践活动课教案(I)一、活动主题：环保手工制作二、活动目标：1. 提高学生的环保意识，认识到废弃物再利用的重要性。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 增强学生的团队合作精神。

三、活动准备：1. 收集一些废弃物，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2. 准备一些手工制作工具，如剪刀、胶水、针线等。

3. 提前分组，每组选一个队长负责组织分工。

四、活动过程：1. 引导学生关注环保问题，让学生认识到废弃物再利用的意义。

2. 分组讨论，每组设计一个环保手工制作项目。

3. 各组展示设计方案，大家共同选出最有创意的方案。

4. 按照选出的方案，各组开始动手制作。

5. 制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 制作完成后，各组展示作品，大家共同评选出最佳作品。

7. 总结活动，强调环保意识和团队合作的重要性。

五、活动评价：2. 学生能运用废弃物制作出有创意的手工制品。

3. 学生对环保有了更深入的认识，能够主动关注环保问题。

六、活动主题：社区服务与志愿精神七、活动目标：1. 培养学生热爱社区、服务社会的情感。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识。

3. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

八、活动准备：1. 联系当地社区，了解社区需求，确定服务项目。

2. 准备相应的服务工具和材料，如清洁工具、维修工具等。

3. 提前分组，每组选一个队长负责组织分工。

九、活动过程：1. 引导学生关注社区服务的重要性，让学生认识到服务社会的意义。

2. 分组讨论，每组确定一个社区服务项目。

3. 各组展示服务项目计划，大家共同选出最有意义的项目。

4. 按照选出的项目，各组开始动手实施。

5. 服务过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 服务完成后，各组展示服务成果，大家共同评选出最佳成果。

7. 总结活动，强调社区服务的重要性和志愿精神。

十、活动评价：2. 学生能主动发现问题，并提出解决问题的方法。

3. 学生对社区服务有了更深入的认识，能够主动参与社区服务。

小学综合实践活动教案巧制叶画

小学综合实践活动教案巧制叶画一、教学目标：1. 提高学生的手工制作能力。

2. 培养学生观察和模仿的能力。

3. 学习秋天中丰富多彩的叶子形状和颜色。

4. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学准备：1. 各类叶子的样本。

2. 色彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 图示或实物范例。

4. 活动小组的布置。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）：老师可以先向学生介绍秋天的特点和丰富多彩的叶子形状和颜色。

引入话题，激发学生的兴趣，并提问如下问题：秋天的叶子有哪些颜色？它们的形状有什么样的变化？大家有没有注意到不同的树种的叶子形状和颜色有所不同呢？2. 示范和教学（30分钟）：通过展示范例和讲解制作步骤，老师向学生示范如何制作叶画。

可以使用图示或实物向学生展示，具体步骤如下：步骤1：在色彩纸上用铅笔轻轻描绘出叶子的形状和纹理。

步骤2：使用剪刀小心地剪下叶子的形状。

步骤3：根据叶子的自然颜色，选用适当的色彩纸，剪下与叶子相似的形状。

步骤4：使用胶水将剪下的叶子粘贴到相应的叶片上。

步骤5：将制作好的叶画放置在一个平整的纸板上，进行展示。

3. 练习和实践（50分钟）：学生们分成小组，每个小组选择一种叶子进行制作。

在制作过程中，老师应该鼓励学生发挥创造力和想象力，可以引导学生尝试不同的颜色和形状的叶子，使他们的作品更加丰富多彩。

同时，老师也要提醒学生要小心使用剪刀，避免意外受伤。

4. 展示和总结（10分钟）：每个小组完成后，学生可以将自己制作的叶画放在课桌上展示。

老师可以邀请学生进行分享，让他们描述自己作品的特点和心得体会。

同时，老师也可以对学生的作品进行评价和鼓励，提出改进意见。

五、拓展活动：1. 利用叶画制作一个季节性的贺卡，可以赠送给家人或朋友，表达自己对他们的祝福和感谢之情。

2. 室外实践活动：带领学生到校园或周边的公园里收集各种不同形状和颜色的叶子，并观察它们的特点。

回到教室后，可以将收集到的叶子进行分类和整理，并制作出一个大型的叶画展览，将学生的作品和叶子样本一同展示出来。

综合实践手工课教案

泥塑--------小恐龙一、学习目标：1.培养学生的想象能力与动手能力2.学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品，尝试刻画恐龙的细部3.能大胆地与同伴介绍自己的作品，学会评价作品。

二、课前准备：橡皮泥，剪刀，火柴三、学生动手，小组合作1.搓一个圆球2.搓长，一头搓细并向上弯曲，插入火柴棍3.搓圆球4.搓成圆锥体5.捏扁些6.搓个圆球7.按上眼睛，嘴8.按上眼球，用尺压出嘴型9.搓圆球10.安装完成四、作品展示，汇报交流。

学生展示自己的作品五、评价体验，交流心得。

这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？泥塑------------瓢虫一、学习目标1. 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。

3.了解七星瓢虫是益虫。

二、课前准备橡皮泥，剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流，教师指导1.搓一个圆球2.捏成薄片，在用刀从中间切开3.整理形状4.搓长条5.-再搓个圆球6.底部捏扁7.做出眼睛8.安装完成四、作品展示，汇报交流。

学生展示自己作品五、评价体验，交流心得。

这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价泥塑---------沙发一、学习目标1.培养学生的想象能力与动手能力2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。

3.能大胆的与同伴介绍自己的作品，二、课前准备橡皮泥、剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流1.搓个圆球2.稍捏扁些3.再搓个圆球4.搓长些5.下边捏薄些6.捏出靠垫7. 把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫四、学生小组内展示作品，互相交流五、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。

六、课后练习除了做沙发，你还能想到做什么家具？自己动手试一试。

橡皮泥制作----------插花一、活动目标：1、体验插花艺术，感受一下美好的插花2、学习用橡皮泥、彩色纸制作插花3、体验制作活动的乐趣二、课前准备橡皮泥，剪刀三、学生动手制作插花，相互协作1.搓个圆球2.捏出花瓶，用尺扎出瓶口3.搓一个圆球4.一头搓尖并剪开5.剪出叶子6.整理形状7.用牙签插接花与花瓶四、互相交流作品五、评价体验，交流心得。