《环境保护与可持续发展》教学大纲
环境学教学大纲
环境学教学大纲
一、引言
1.1 背景介绍
1.2 教学目标和重点
1.3 教学内容概述
二、课程设置
2.1 环境学基础知识与概念
- 环境科学的定义和研究范围
- 生态系统及其组成要素
- 环境因素与生物相互作用
2.2 环境问题与可持续发展
- 环境问题的类型和影响
- 可持续发展的概念与原则
- 环境保护与经济发展的平衡
2.3 环境监测与评估
- 环境监测的方法与重要指标
- 环境评估的方法和影响因素分析
- 环境风险评估与管理
2.4 环境政策与管理
- 环境立法与政策的制定过程
- 环境管理体系与标准
- 环境影响评价和环境管理规划
三、教学方法与手段
3.1 讲授与演示
- 教师通过讲解和演示向学生传递知识点和实践技能- 结合实例和案例分析进行教学
3.2 实践与实验
- 培养学生的实践操作能力和创新思维能力。
环境保护与可持续发展-教学大纲
环境保护与可持续发展-教学⼤纲《环境保护与可持续发展》教学⼤纲课程编号：081672B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：32 讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2适⽤对象：环境⼯程先修课程：⽆⼀、教学⽬标《环境保护与可持续发展》是环境⼯程专业本科⽣的⼀门专业选修课，课程旨在培养学⽣⽤可持续发展的基本理论审视当代环境问题，并为环境问题的解决提供切实可⾏的途径。
课程具体⽬标如下：⽬标1：为学⽣树⽴可持续发展观念，寻求当下环境问题的最佳解决途径。
⽬标2：了解⼈类社会当前⾯临的主要环境问题，掌握可持续发展的基本理论和⽅法，应⽤可持续发展理念指导环境保护和⼈类社会进步。
⽬标3：培养学⽣环境⼤局观念、可持续发展观念、环境法治观念及环境伦理观念。
⼆、教学内容及其与毕业要求的对应关系《环境保护与可持续发展》课程重点讲授的内容包括：可持续发展理论及进展，环境保护和可持续发展的实施途径，及环境伦理观。
选讲的内容包括⼈类社会当代资源、⽣态与环境问题，环境法治和环境管理等。
为实现该课程的教学⽬标，教学过程主要采⽤多媒体教学⽅法，结合案例教学法进⾏讲授。
对实践教学环节的要求：⽆。
对课后作业以及学⽣⾃学的要求：⽆。
该课程在提升学⽣环境治理的相关理论⽔平⽅⾯促进了毕业要求的实现。
三、各教学环节学时分配以表格⽅式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容（⿊体，⼩四号字）Chapter 1 Contemporary environmental problemsUnit 1 Resource shortage1.Water resources/doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html nd resources3.Energy4.Mineral resourcesUnit 2 Ecosystem degradation1.Basic concepts of ecosystem2.Natural ecosystem degradation3.Urban ecosystem degradation4.Impact of ecosystem degradation on sustainable development Unit 3 Environmental pollution1.Water pollution2.Air pollution3.Soil pollution4.Solid waste and hazardous chemical pollution5.Environmental physical pollutionUnit 4 Global environmental problems1.Climate change2.Ozone depletion3.Reduction of biodiversity4.Ocean pollution5.Persistent organic pollutants教学重点、难点：1.Ecosystem degradation2.Environmental pollution3.Population issues4.Global environmental problems课程的考核要求了解：the transformation of earth ecological environment理解：human influence on ecosystems, resource shortage, enlightenment of NO.2 biosphere掌握：major environmental problems, reasons of contemporary environmental problems应⽤：consideration on environmental protection, energy conservation, environmental pollution control 复习思考题：1.What is the nature of environmental problems?2.Describe the classification of energy, and how to realize thesustainable development of energy.3.Describe the major issues in natural ecosystem degradation inChina.4.What is the influence of ecosystem degradation on sustainabledevelopment?5.Describe current vehicular pollution status, and what is therelationship between mobile industry and environmentalprotection?6.What are the major global environmental problems China facing?Chapter 2 Sustainable development and its current progressUnit 1 Evolution of sustainable development1.Silent spring2.Limits to Growth3.Our Common FutureUnit 2 Basic theories of sustainable development1.Connotation and basic principles of sustainable development2.Sustainable development paradigm- competition between thestrong and the weak3.Major factors influencing sustainable developmentUnit 3 Evaluating indicators of sustainable development1.Basic principles for the evaluating indicators of sustainabledevelopment2.Single-indicator evaluating method of sustainable development3.Multi-indicator evaluating method of sustainable development Unit 4 Circular economics and recycling society1.Concepts of circular economics2.International case studies of circular economics3.Circular economics in China教学重点、难点：1.Basic principles for the evaluating indicators of sustainabledevelopment2.concepts of circular economics3.Single-indicator evaluating method of sustainable development4.Multi-indicator evaluating method of sustainable development 课程的考核要求了解：Evolution of sustainable development理解：Connotation and basic principles, sustainable developmentparadigm掌握：Basic principles for the evaluating indicators of sustainable development, concepts of circular economics应⽤：Single-indicator & multi-indicator evaluating method of sustainable development复习思考题：1.What is recycling economy?2.Analyze an example of sustainable development.3.How to keep the balance among environment, economics andsociety?4.Inter Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) pointout that unsustainable development is the major reason forclimate change. Please list the major factors influencingclimate change, and evaluate their sustainability./doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html pare the advantages and disadvantages among varioussustainability evaluating systems, including Green GDP,National Wealth, Genuine Saving, Ecological Footprint, HDI andordinary multi-indicator weighting.6.What is the difference of waste management in recyclingeconomics from clean production?Chapter 3 Ways to environmental protection and sustainable developmentUnit 1 Environmental Law1.Function and position of environmental law2.Environmental law relationship3.Systems and enforcement of environmental law4.Environmental legal liability5.Introduction to Chinese environmental lawUnit 2 Environmental management1.Importance of environmental management2.Public belonging property of natural resources and externalityof environmental problems/doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html ernment-dominant methods of environmental management4.Economical methods of environmental management5.Environmental resource utilizer-dominant methods ofenvironmental management6.Technical support of environmental managementUnit 3 Ecological environmental protection1.Reservation of primary ecosystem2.Protection of secondary ecosystem3.Restoration of degraded ecosystem4.Management of adaptive ecosystemUnit 4 Clean production1.Concepts and evolution of clean production2.Clean production of whole producing process3.Life cycle assessment and ecological design4.Sustainable producing systemsUnit 5 Control of environmental pollution1.Water pollution control2.Air pollution control3.Pollution control and integrated utilization of solid wasteUnit 6 International environmental convention and its performance1.Convention of climate change2.Ozone layer protection3.Biodiversity protection4.Control of hazardous waste5.Marine environment protection6.Control of persistent organic pollutants教学重点、难点：/doc/151d5814996648d7c1c708a1284ac850ac02046c.html ernment-dominant methods ofenvironmental management2.Economical methods of environmental management3.Environmental resource utilizer-dominant methods ofenvironmental management4.Life cycle assessment and ecological design课程的考核要求了解：function and position of environmental law, environmental law relationship理解：international environmental convention and its performance, environmental pollution control methods 掌握：different methods of environmental management应⽤：clean production, life cycle assessment复习思考题：1.Talk about your understanding towards environmental lawrelationship.2.Technology systems for restoration and reconstruction ofecosystems.3.Choose from computer, refrigerator, furniture and food, andpoint out its environmental impact in the whole life cycle assessment？4.Describe the integrated measures for air pollution control, andwhat is the relationship between energy utilization and air pollution control?5.When will the ozone hole in the South Pole disappear and why?6.What are the major obstacles in the international negotiationsof global climate change?Chapter 4 Environmental EthicsUnit 1 Evolution of environmental ethics and its content1.Evolution and development of environmental ethics2.Major content of environmental ethicsUnit 2 Environmental ethics and human behavior1.Effect of environmental ethics on decision maker2.Effect of environmental ethics on entrepreneur3.Effect of environmental ethics on the public behavior教学重点、难点：1.Effect of environmental ethics on decision maker2.Effect of environmental ethics on entrepreneur课程的考核要求了解：evolution and development of environmental ethics理解：major content of environmental ethics掌握：effect of environmental ethics on the public behavior应⽤：effect of environmental ethics on decision maker, effect of environmental ethics on entrepreneur复习思考题：1.What is the formation background of environmental ethics?2.What are the major points of environmental ethics?3.Make some suggests to green campus creation.五、考核⽅式、成绩评定本课程采⽤开卷考试⽅式进⾏。
《关注环境保护与可持续发展》品德与社会教案设计
《关注环境保护与可持续发展》品德与社会教案设计教案名称：关注环境保护与可持续发展教学目标：1.了解环境保护和可持续发展的重要性；2.培养学生保护环境的意识和责任感；3.引导学生探讨如何在日常生活中实践环境保护和可持续发展。
教学内容：1.环境保护与可持续发展的概念及重要性；2.环境问题的影响和原因；3.环保行动与实践。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1.让学生看一段有关环境污染和自然灾害的视频，引发学生对环境问题的思考和反省；2.引导学生讨论环境保护和可持续发展的概念，并了解其重要性。
二、学习环节（40分钟）1.向学生介绍环境保护与可持续发展的概念，讨论环境问题的影响和原因；2.组织学生分组讨论并展示他们对环境问题的理解和看法；3.向学生介绍一些简单易行的环保行动和实践，如节约用水、垃圾分类、植树造林等；4.组织学生开展环保实践活动，如组织校园垃圾分类、清洁活动等。
三、总结与展望（10分钟）1.结合学生的实践活动，引导学生总结环保行动的意义和影响；2.展望未来，让学生思考如何在日常生活中持续保护环境并促进可持续发展。
教学评估：1.通过学生的参与度和表现，评价他们对环境保护与可持续发展的理解；2.观察学生在环保实践活动中的表现，评价其环保意识和行动力。
教学反思：1.在设计环境保护与可持续发展教案时，应注重培养学生的环保意识和责任感，促进学生积极参与环保行动；2.教学内容应贴近学生的实际生活，注重引导学生将环保理念融入日常生活中，形成持续的环保习惯和行为。
通过本次教学活动，希望学生能够深刻理解环境保护与可持续发展的重要性，培养其保护环境的意识和责任感，以实际行动推动环保事业的发展。
《环境保护与可持续发展》教案
《环境保护与可持续发展》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解环境保护和可持续发展的概念、内涵和重要性；（2）让学生掌握环境保护和可持续发展的基本原则和方法；（3）培养学生运用环境保护和可持续发展的观念分析和解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与意识；（2）引导学生运用环境保护和可持续发展的观念，对现实生活中的环境问题进行分析和评价；（3）培养学生运用科学的方法，探究和解决环境问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对环境保护和可持续发展的责任感和使命感；（2）使学生认识到环境保护和可持续发展是人类社会发展的必然选择；二、教学内容1. 环境保护与可持续发展概念：介绍环境保护和可持续发展的定义、内涵和目标。
2. 环境问题的产生与影响：分析环境问题的成因、表现和影响，让学生认识到环境保护的重要性。
3. 环境保护与可持续发展原则：讲解环境保护和可持续发展的基本原则，如预防原则、公平原则、共同但有区别的责任原则等。
4. 环境保护与可持续发展策略：介绍环境保护和可持续发展的政策、法规、技术和管理措施。
5. 环境保护与可持续发展实践：分析国内外环境保护和可持续发展的成功案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环境保护与可持续发展的概念、内涵、原则和实践。
2. 教学难点：环境保护与可持续发展原则的理解和应用，以及实际环境问题的解决方法。
四、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片或视频，引发学生对环境保护的思考，引出本课主题。
2. 教学内容讲解：分别讲解环境保护与可持续发展的概念、环境问题的产生与影响、环境保护与可持续发展原则、环境保护与可持续发展策略和实践。
3. 案例分析：分析具体的环境保护与可持续发展案例，让学生学会运用所学知识分析实际问题。
4. 小组讨论：分组讨论环境保护与可持续发展的方法和策略，培养学生合作学习的能力。
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护教学目标：1.了解自然资源的定义和分类。
2.了解自然资源的利用对环境的影响。
3.认识到保护自然资源的重要性。
4.学会运用科学方法来保护和合理利用自然资源。
教学准备：1.幻灯片或黑板。
2.视频或图片资源，用来展示不同的自然资源和其利用方式。
3.活动材料，如纸、铅笔等。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师可以用一段视频或图片展示不同的自然资源和其利用方式，让学生对自然资源有一个直观的认识，并引导学生讨论：你们知道自然资源是什么吗？有什么种类？步骤二：讲解自然资源的定义和分类（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师讲解自然资源的定义和分类。
主要包括以下内容：1.定义：自然资源是指自然界中可以供人类使用和满足人们生活发展需要的物质和能源。
2.分类：自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。
可再生资源包括水资源、土地资源、植物资源等；不可再生资源包括矿产资源、能源资源等。
步骤三：探究自然资源的利用对环境的影响（20分钟）教师可以让学生分组进行小组活动，每个小组选择一个自然资源进行研究，分析该资源的利用方式和对环境的影响。
学生可以借助图书馆或互联网资源来获取相关信息，并用活动材料记录下来。
然后，每个小组向其他小组汇报他们的研究成果。
步骤四：讨论保护自然资源的重要性（10分钟）教师引导学生讨论保护自然资源的重要性，并与学生一起总结出保护自然资源的好处，如保护生态平衡、维护环境可持续发展等。
步骤五：学习科学方法来保护和合理利用自然资源（15分钟）教师引导学生通过讨论，总结出保护和合理利用自然资源的科学方法，如降低资源消耗、提高资源利用效率等。
教师可以给出一些建议并让学生进行讨论和补充。
步骤六：总结与展望（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的重点内容，并展望下节课的内容。
教学延伸：1.学生可以在课后选择一个自然资源进行深入研究，并撰写研究报告。
2.学生可以根据所学知识，进行一次关于自然资源利用和保护的辩论赛。
大班教学计划培养幼儿的环境保护与可持续发展意识
大班教学计划培养幼儿的环境保护与可持续发展意识尊敬的幼儿园园长：我向您提交我为大班教学计划制定的一份培养幼儿环境保护与可持续发展意识的详细方案。
通过这个计划，我们希望能够以激发幼儿的探索欲望和责任心为基础，引导他们积极参与环境保护活动，并为可持续发展贡献自己的一份力量。
一、课程目标本计划的目标是培养3-4岁大班幼儿的环境保护与可持续发展意识，具体目标如下：1. 激发幼儿的兴趣和好奇心，了解自然环境的重要性。
2. 培养幼儿对环境问题的敏感性，提高他们对自然资源的保护意识。
3. 引导幼儿形成良好的环境保护习惯，如垃圾分类和节约用水等。
4. 培养幼儿的合作意识，通过团队活动促进他们对环境保护的共同责任感。
二、活动安排1. 环境观察在幼儿园的周围设置了一个小型花园，幼儿将有机会亲自观察和接触到各种生物，如昆虫、花朵和小动物。
教师将引导幼儿观察和描述所见，帮助他们理解生物与人类的相互依赖关系。
2. 回收利用通过回收利用的活动，幼儿将学习如何将废纸、塑料和玻璃等材料进行分类和处理。
教师将与幼儿一起制作手工艺品，如纸张再生手工艺品和可回收材料制作的玩具，以培养他们的创造力和环境意识。
3. 节约用水教师将组织幼儿观看有关水资源的故事和视频，并进行讨论。
通过示范和实践，幼儿将学习节约用水的方法，如关闭龙头时的时间控制和收集雨水等。
4. 植树造林组织幼儿参加植树活动，教师将向他们介绍不同种类的树木和它们的作用。
通过参与植树活动，幼儿将亲身体验到植物的生长过程，并培养对自然环境的热爱与保护意识。
5. 环境保护游戏通过玩具、游戏和角色扮演，教师将带领幼儿参与环境保护主题的游戏，如“清洁小能手”和“垃圾分类寻宝”。
这些游戏将培养幼儿合作和责任感，同时加深他们对环境保护的理解。
三、评估方法为了评估幼儿在环境保护与可持续发展意识方面的发展情况，我们将采取以下评估方法：1. 观察记录：教师将观察幼儿在活动中的表现，包括对环境问题的敏感度和参与度。
《环境保护概论》教学大纲
《环境保护概论》教学大纲环境保护概论教学大纲课程名称：环境保护概论课程学分：3学分总学时：48学时（理论课程36学时，实践课程12学时）先修课程：无一、课程目的和任务本课程旨在培养学生对环境保护的基本概念、原理和技术的理解，以及培养学生对于当前环境问题的认识，并提高学生参与环境保护活动的能力。
二、教学内容1.环境保护概念和意义1.1环境保护的定义和范围1.2环境保护的重要性及对人类可持续发展的影响1.3环境保护与经济发展的关系2.环境保护法律法规与政策2.1环境保护法律法规的制定与执行2.2环境保护政策的发布与实施2.3国际环境保护法律法规与政策的概述3.环境污染与环境质量评估3.2环境质量评估的概念和方法3.3环境监测与环境检测技术4.大气环境保护4.1大气环境污染的原因和特点4.2大气环境保护的措施和方法4.3大气环境污染治理的案例分析5.水体环境保护5.1水体环境污染的原因和特点5.2水体环境保护的措施和方法5.3水体环境污染治理的案例分析6.土壤环境保护6.1土壤环境污染的原因和特点6.2土壤环境保护的措施和方法6.3土壤环境污染治理的案例分析7.生态环境保护7.1生态系统的结构和功能7.2生态环境保护的重要性7.3生态环境保护的策略和方法7.4生态环境保护的案例分析8.环境风险评估与管理8.1环境风险的概念和评估方法8.2环境风险管理的意义和方法8.3环境风险评估与管理的案例分析三、教学方法1.理论教学：课堂讲授，通过PPT、案例分析、小组讨论等方式进行；2.实践教学：实验室实践，实地考察，设计环境监测方案和环境评估报告等。
四、教学评价1.平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、实验成绩等；2.期中考试：闭卷考试，涵盖课程理论知识；3.期末考试：闭卷考试，涵盖整个课程的内容；4.实践报告：根据实验和实地考察的结果撰写相关的实践报告，并按时提交。
五、教材及参考资料教材：1.滕国祥.环境保护概论.高等教育出版社，2024年.参考资料：1.魏长仁，等.环境保护技术与法规.中国环境出版社，2024年.2.孟家森，等.环境保护工程原理.中国环境出版社，2024年.3.李国平，等.环境科学原理与工程.高等教育出版社，2024年.。
小学四年级下册科学全册教案：环境保护与可持续发展
小学四年级下册科学全册教案：环境保护与可持续发展在当今社会中，环境问题愈来愈严重，全球变暖、大气污染、水土流失等问题已经影响到了每一个人的生活。
环境问题的解决需要我们每个人都做出一定的贡献，而孩子们是未来的希望，他们的环境意识和环保行动将决定我们未来的环境质量和未来的生活质量。
科学教育中对环境保护和可持续发展的教育至关重要。
小学四年级下册的科学全册正是在这一方面下了不少功夫。
第一课是《生物与环境》。
在这一课中，孩子们学习了生态系统。
我们在地球上生存，离不开水、空气和食物，而这些都来源于生态系统。
而生态系统由各种各样的生物、环境和非生物因素共同构成。
孩子们通过观察和实验，进一步认识和理解了生物与环境之间的关系。
孩子们也了解到了环境的污染和生物灭绝等问题。
这一课的教育内容也为从小培养孩子的环保意识打下了基础。
第二课是《环境污染的危害》。
在这一课中，孩子们学习了大气污染、水污染和垃圾污染等环境污染问题。
他们了解到环境污染对我们的健康、环境和经济的影响。
我们要通过各种措施来改善环境污染问题，让孩子们从小明白自己的每一个行动都可能对周围的环境产生影响，从而养成良好的环保习惯。
第三课是《节约能源的重要性》。
在这一课中，孩子们学习了生活中普遍使用的能源：燃油、电、水等。
从能源的来源、运输、利用和储存角度，让孩子们了解能源的分布、消耗和保护。
还教导孩子们一些简单的节能技巧，比如如何合理使用水、关闭电器等等。
让孩子们从小就开始意识到节能减排对生态环境和经济可持续发展的重要性。
第四课是《生态保护与可持续发展》。
在这一课中，孩子们学习了如何保护生态系统，保护濒临灭绝的野生动植物。
生态系统的破坏和动物濒临灭绝需要我们从根本上解决。
我们不能过度开发自然资源，破坏生态环境，使动植物失去栖息地。
我们要在经济发展的同时保护生态环境，推动环境保护与经济发展之间的协调。
第五课是《小小启蒙课》。
这是一堂课堂实践课，孩子们可以把所学的环保知识付诸实践。
环境学原理教学大纲
环境学原理教学大纲课程名称：环境学原理课程编码：英文名称：Environmental conspectus学时：32 学分：2适用专业：环境科学课程类别：必修课程性质：学科基础课先修课程：教材：钱易、唐孝炎主编.环境保护与可持续发展（第1版），高等教育出版社, 2000年.面向21世纪课程教材.一、课程性质与任务本课程以地球科学、生态学、工程学等学科的基本原理为依据，以可持续发展的思想为指导，系统讲述了人类活动与自然环境间的关系；有关环境问题的成因及危害；污染物在环境中的迁移转化规律，紧扣社会、经济、自然复合巨系统的内在规律；探讨了解决环境问题的根本途径。
为进一步学习环境化学、环境生物学、环境工程、环境监测等环境前沿科学等方面的知识奠定基础。
本课程系统地介绍了环境学专业的基础知识，使环境专业一年级学生对本专业的主体内容及知识涵盖有初步和较为全面的认识；课程安排注重理论和实际的结合，既阐明了基础知识，又介绍了热点前沿。
采用多媒体教学，有助于学生对知识的理解和大信息量的获得；开阔知识面，培养学生对环境学基本的专业素养及专业兴趣。
二、课程教学的基本要求本课程以可持续发展为主线，其基本内容主要从以下几个问题展开介绍与讨论：人类、环境与生态系统问题；当代资源和环境问题；可持续发展战略的理论与实施；环境管理学；环境伦理观；环境污染、生态破坏的危害及环境保护的主要途径；旨在预防污染的清洁生产。
通过本课程的学习，学生应较全面系统的掌握环境学科领域的基本知识和基础理论；认识人类与环境之间的相互关系；了解和接触当前环境学领域的研究热点和研究方法；能够从科学知识储备的基础上确立正确的环境观和环境意识，能从问题的表现分析其实质。
三、课程内容及教学要求第一篇地球环境与生态系统第一章地球环境的基特征第二章生态系统第三章人口与资源教学基本内容：从地球环境的圈层构造、人类与地球各圈层的关系这两个角度分析地球环境的基本特征；生态系统的基础理论知识与生态平衡破坏问题；世界人口和中国人口的发展状况，人口增长对资源的压力；人口问题和我国人口政策。
学前教育教案中的环境保护与可持续发展
学前教育教案中的环境保护与可持续发展学前教育扮演着培养孩子综合素质的重要角色，而环境保护与可持续发展是当今社会亟待关注和解决的重大问题。
因此，在设计学前教育教案时，我们应该充分考虑如何通过教育培养孩子的环境保护意识和可持续发展理念。
本文将讨论学前教育教案中如何有效地引导孩子关注环境保护并培养可持续发展的观念。
一、创设环保主题的学习环境为了引起孩子对环境保护的兴趣，教师应在教室中创设环保主题的学习环境。
可以通过装饰墙面、设置环保角落和摆放环保小道具等方式，让孩子们在生活中随时能够被环保意识所提醒。
例如，可以在教室墙壁上展示环保画作、环保知识和环保口号，通过视觉形象的呈现，激发孩子们对环保的认识和兴趣。
同时，在环保角落中摆放一些可回收垃圾桶和绿色植物，引导孩子们形成绿色环保的生活习惯。
二、制定适宜的教学活动教学活动是学前教育中最为重要的教学手段之一。
针对环境保护与可持续发展的主题，教师可以设计一系列适龄儿童的教学活动，如观察校园环境、参观工厂或农场、组织垃圾分类活动等。
这些活动旨在让孩子们亲自参与，通过实践来感受环境保护的重要性和可持续发展的实际意义。
例如，教师可以带领孩子们观察校园中的花草树木，并引导他们思考如何爱护和保护这些植物。
通过这样的教学活动，孩子们可以从小培养起环境保护的意识和责任感。
三、教育儿童正确的资源利用观念可持续发展的一个重要方面是合理利用资源。
在学前教育中，我们应该通过教育，引导孩子们正确的资源利用观念。
教师可以通过与孩子们一起制作手工玩具、玩具租赁等方式，教育他们节约材料和精神财富的重要性。
同时，我们也要教育孩子们不浪费食物和能源，比如坚持“光盘行动”，不插电玩具等。
通过这些教育活动，孩子们将逐渐养成节约资源的习惯，在日常生活中实践可持续发展的理念。
四、引导孩子们参与社会实践为了增强孩子们的环保意识和可持续发展观念，学前教育教案中还应引导孩子们参与社会实践活动。
可以组织孩子们参观当地环保展览、参与环境保护志愿者活动等。
幼儿园绿色校园建设：生态环保教学大纲
幼儿园绿色校园建设：生态环保教学大纲在当今社会，人们对环境保护和可持续发展的意识越来越强烈。
作为未来社会的建设者，幼儿园教育起着至关重要的作用。
幼儿园绿色校园建设不仅意味着创造一个有利于幼儿健康成长的环境，更是为了培养他们的环保意识和责任感。
根据幼儿园绿色校园建设的要求，制定生态环保教学大纲至关重要。
一、建设目标1. 实施绿色校园理念，创造良好的学习和生活环境。
2. 激发幼儿对自然环境的敏感性和热爱，培养环保意识。
3. 培养幼儿参与绿色校园建设的意识和能力，促进他们成为珍爱自然、勇于实践环保的公民。
二、教学内容1. 自然环境教育：注重观察、体验自然，引导幼儿热爱自然，认识自然规律和植物、动物的生长变化。
2. 环保意识教育：通过寓教于乐的活动，引导幼儿养成节约用水、节约用电、垃圾分类等好习惯。
3. 生态保护教育：开展植树造林、园艺种植、蔬菜种植等活动，引导幼儿亲身参与绿化环保活动，体验生态保护的重要性。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，引导幼儿深入体验自然环境和环保知识。
2. 实践教学法：引导幼儿亲身参与植树造林、园艺种植等实际活动，增强他们的环保意识和实践能力。
3. 讨论教学法：通过小组讨论、班会讨论等形式，引导幼儿合作探讨环保问题，培养他们的合作意识和环保责任感。
四、评价方式1. 观察评价：教师通过观察幼儿日常生活和参与绿色校园建设的情况，进行综合评价。
2. 作品评价：评价幼儿种植的植物、绘画作品等环保主题作品，鼓励幼儿通过作品展现对环保的理解和表达。
3. 个案评价：针对个别幼儿的环保意识和行为表现，进行个案评价和指导。
总结回顾：幼儿园绿色校园建设不仅是创造良好的学习生活环境，更是培养幼儿对自然环境的热爱和环保意识的重要途径。
生态环保教学大纲的制定，可以有效地引导幼儿积极参与绿色校园建设，培养他们的环保责任感和实践能力。
通过游戏教学、实践教学和讨论教学等多种教学方式，可以促进幼儿对环保的深刻理解，培养他们的环保意识和实践能力。
学前班教案培养幼儿的环境保护和可持续发展意识
学前班教案培养幼儿的环境保护和可持续发展意识学前班教案：培养幼儿的环境保护和可持续发展意识一、引言环境保护和可持续发展是当今社会面临的重要问题。
教育是培养未来公民的基石，因此学前教育应该积极引导幼儿对环境保护和可持续发展问题生成兴趣和意识。
本教案旨在通过一系列有趣的活动和教学安排，培养学前班幼儿的环保和可持续发展意识，使他们成为环境友好型公民。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识环境保护和可持续发展的重要性；2. 激发幼儿对环境问题的兴趣和探索精神；3. 培养幼儿的环保意识和行动能力；4. 通过亲身经历和参与，培养幼儿的沟通与合作能力。
三、教学内容及安排1. 环境保护故事阅读（时间：15分钟）为了引起幼儿对环保的关注，我们将以一个有趣的故事开始本节课。
选择一本关于环保的故事书，如《小蜜蜂保卫家园》或《小树苗学环保》。
教师可以生动地讲述或通过图片进行讲解，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 探索环境问题（时间：20分钟）在教室外围或幼儿园附近，设置一个小型的环境探索区。
将一些常见的环境问题场景呈现出来，如纸张浪费、塑料垃圾等。
引导幼儿主动观察和提问，通过讨论认识到这些问题对环境的影响。
3. 环境保护游戏（时间：30分钟）设立几个环境保护游戏的站点，如垃圾分类、节水、节电等。
小组分工，幼儿轮流体验每个站点并完成相应任务。
例如，在垃圾分类站点，幼儿需要将不同类型的垃圾正确分类。
通过游戏的方式，让幼儿亲身参与环保行动，体验环保的快乐。
4. 环保手工制作（时间：25分钟）引导幼儿使用废纸盒、废塑料瓶等回收材料，制作简单的手工艺品，如花瓶、垃圾桶等。
在制作过程中，教师介绍回收利用物品的重要性，让幼儿理解环境问题可以通过创意和实践解决。
5. 环保行动计划（时间：20分钟）组织幼儿集思广益，共同制定一份环保行动计划。
教师引导幼儿讨论并征集环保行动的意见和建议，例如节约用水、植树造林等。
幼儿将自己的环保计划写下来，并承诺积极实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《环境与可持续发展导论》课程教学大纲
（课程编号：0320100 学分-学时：2-32 ）
东南大学能源与环境学院
一、课程的性质与目的
本课程是全校通识教育公共选修课，课程内容涵盖了环境学科的大部分领域，较为全面地阐述了当前的环境问题、解决环境问题所遵循的基本原理、可持续发展理论、可持续发展战略以及可持续发展的实践。
本课程的目的是在高等教育非环境类的本科学生中传播环境意识和可持续发展思想，培养既具有扎实的专业知识，又具有环境意识的，满足21世纪社会经济发展所需要的复合型人才。
二、课程内容的教学要求
1.绪论：掌握环境领域的一些基本概念，了解目前人类面临的种种环境问题，了解环境科学的研究对象、任务和内容。
了解可持续发展战略的基本思想，全球二十一世纪议程以及中国二十一世纪议程。
2.生态学基础：了解生态系统的概念、掌握生态系统的结构（营养结构、形态结构）和功能（物质循环、能量流动及信息交流）以及生态规律；了解其与可持续发展的关系；理解物质循环中的三大循环（水循环、碳循环和氮循环）；掌握物质循环及生态学在环境保护中的重要作用。
3.人口与可持续发展：了解人口学的基础知识，了解人口与经济发展、社会进步及生态环境保护的关系，加深对我国基本人口政策的理解；掌握人口与人口过程的规律；了解世界与我国人口发展的特点和状况；明确我国人口发展战略。
4. 自然资源的可持续利用
水和土地资源的可持续利用：了解自然资源的概念及分类、中国自然资源的历史及现状、我国水资源及土地资源的现状及可持续利用的模式及可能性。
理解我国基本资源状况对社会、经济、生态的系统发展的影响。
生物资源和矿产资源的可持续利用：了解生物资源和矿产资源的基础知识；了解生物资源和矿产资源对国民经济发展的重要性；了解我国生物资源及矿产资源开发利用中存在的问题，明确其可持续利用的重要性。
能源的开发与可持续利用：了解能源资源的概念及分类、能源资源利用的历史及现状；了解能源在国民经济发展中的重要作用；了解目前能源利用中存在的问题；掌握可再生能源的类型、特点和可持续利用的模式。
5. 环境污染及其防治
大气和水污染防治：掌握环境污染、污染源和污染物的概念及类型；了解中国大气污染和水污染的现状、特征；掌握大气污染及水污染的危害与防治。
土壤、固体废弃物和其他污染的防治：了解中国土壤、固体废弃物污染和其他污染的现状、特征；掌握土壤、固体废弃物污染的危害与防治。
三、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：主要是要求学生能够分析人和环境的辨证关系。
2. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
3. 表达能力的培养：主要是通过课堂讨论，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
4. 综合能力的培养：本门课的特点是“容量大、观点新”，结合课程培养学生综合把握知识的能力。
5. 创新能力的培养：结合教学内容，把国内外最前沿的科研动态介绍给学生，把环境科学领域最闪光的前瞻性思想介绍给学生，把环保领域尚未解决的难题介绍给学生。
四、建议学时分配
五、考核方式
考查
总评成绩＝期末大作业成绩（兼顾平时课堂表现）100％
六、教材及参考书
1. 马光，等编著.《环境与可持续发展导论》(第三版) 北京：科学出版社，2014.
2. 钱易，唐孝炎. 《环境保护与可持续发展》(第二版)北京：高等教育出版社，2010.
3. 曲向荣编.《环境保护与可持续发展》.北京：清华大学出版社，2010.
4. 刘芃岩，等编.《环境保护概论》.北京：化学工业出版社，2011.
5. 徐炎华编.《环境保护概论》(第二版).北京：中国水利水电出版社，2009.
6. M.B.麦克尔罗伊著，王聿绚等译.《能源展望.挑战与机遇》.北京：科学出版社，2011.
7. 彼得P. 罗杰斯著郝吉明等译.《可持续发展导论》.北京：化学工业出版社，2008年。