论文资料的理论分析专题

2、理论分析必然包含定性分析，但不等同于 定性分析，
理论分析的任务不仅仅是定性分析，还要对事物 进行更全面的理论探讨，揭示事物的本质和规律， 形成系统的认识。
二、理论分析的特征：
间接性 抽象性 自觉性 系统性
5
第一节
三、理论的构成
概念concept 变量variable 命题propositions 假设hypotheses
专题：论文资料 的理论分析
1
第一节 理论分析概述
一、概念
理论分析是指在对调查资料进行整理、分类 和统计分析的基础上，借助抽象思维对资料进 行加工制作，揭示事物的本质和内在联系，由 此上升到理性认识的过程。
2
与理念分析相关的三个概念
统计分析
统计分析是对现象的数量方面进行分析， 以发现和描述事物的规模、发展程度以及 事物之间的相互关联性。
间的必然联系，推论出该类事物的所有对象都具有某种属性 的归纳方法。
29
三、因果分析法
～：是探求事物或现象之间因果联系的方法。 研究因果联系的最一般、最根本的方法，是形式逻辑和 唯物辩证法。 形式逻辑为探求因果联系提供了五种简单、初步的方法。 即：穆勒五法：
求同法
(The method of agreement )
并能够被检验。 如贫穷的青少年比富裕的青少年更容易用违法手段取得
物质享受 （命题） =》贫穷青少年比富裕青少年的犯罪率要高（假设） 假设常来源于： 常识/个人猜想/现有调查资料/现有理
论。
8
（四）假设
假设有三种陈述方式： 条件式陈述：如果Ａ,则Ｂ 差异式陈述：Ａ不同，Ｂ也不同 函数式陈述：Ａ＝ f(B)
14
2、个体资料和典型事例的理论分析
个体资料包括两个部分： 一是背景资料 二是行为和态度资料 个体资料和典型事例的理论分析应把握如下三点： (1)深入细致地把握个体资料，从中发现问题，抓住 矛盾 (2)抓住典型事例，让典型事例“说话” (3)个体资料和典型事例的分析不要就事论事，要为 总的分析目标服务
9
四、调查资料理论分析的特殊性
第一，其分析对象是调查资料。
第二，其直接目的是证明研究假设或是得 到理性认识。
逻辑 证明
第三，其强调纵式检验。
事实 证明
10
第二节 理论分析的一般步骤
调查资料的理论分析一般遵循 的思考方式
对调查资料的理论可分析分为 五个步骤
11
一、理论分析一般思考方法
理论分析的一般思考方式主要体现在以下 四个方面：
对社会现象进行矛盾分析的具体步骤是：

1. 把社会现象看成是运动中多层次、多方面的矛盾统
一体，考察影响这种现象存在的诸多矛盾。

2. 从这诸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，
主要矛盾和矛盾的主要方面决定社会现象的本质，社会现
象是以上诸多矛盾的外部表现。

3. 分析矛盾发生变化的内部条件和外部条件。同时注
1. 横向比较法 ～是根据同一标准对不同认识对象进行比较的方
法。 1. 可以是同类事物之间的比较； 2. 可以是不同类的事物之间的比较； 3. 可以是同一事物不同方面之间的比较，也可 以是同一事物不同部分之间的比较等等。
21
2. 纵向比较法 ～是对同一认识对象在不同时期的具体特点进行比较的
17
5、结论及其意义的理论分析
(1)作为学术理论观点的研究结论 (2)作为具体工作建议的研究结论 (3)作为宏观政策决策建议的研究结论
18
第三节 理论分析方法
19
一、比较和分类
一、比较法 ～ 是确定认识对象之间相异点和相同点的逻辑思 维方法。
20
比较法常用的有以下三种方法：横向比较法、纵 向比较法、理论和事实比较法。
概念的定义是什么； 问题和事实是什么； 说明为什么； 研究结论是什么。
12
二、理论分析一般分析步骤
理论分析的一般原则是：由浅入 深，由个别到一般，由部分到整体， 由简单到复杂。大体包括五个步骤。
13
1、资料审读和总体性思考（这是理论分 析的第一个步骤 ）
（1）资料审读
(2)总体性思考 考虑需要分析什么，现有资料允许分析什么，进行哪些 分析，总的分析目标和理论假设是什么，等等。 在总体思考中主要抓住以下几点： 第一，据现有资料，检查原来拟定的分析方案的可行性。 第二，确定总体的分析目标。 第三，设计具体分析步骤。
命题
假设
变量 概念
理论
6
概念可分为实体概念和非实体概念。
实体概念是指可直接观察到的物体、事物或现象， 如青少年、犯罪、游行等等。
非实体概念则无法直接观察，如智力、社会关系、 文化、动机等等。
社会科学涉及的许多概念都是非实体概念。
7
（四）假设
从命题出发，就能得到假设，假设也是一种命题。 假设是对经验真实的特别期待，是从命题发展出来的，
差异法
(The method of difference )
异同并用法 (The method of agreement and difference )
共变法
(The method of concomitant Variation )
剩余法
(The method of Besides)
30
四、矛盾分析法 method of contradiction analysis
15
3、分类资料和具体假设的理论分析
分类资料和具体研究假设的理性分析分为三个层次：
第一层次是陈述分类资料
陈述分类资料应做到层次分明、条理清楚、系统。
第二层次是进行概括和结论性分析
理论分析的任务是概括出共性的本质的东西来，形
成研究结论。
第三层次是论证具体研究假设——分类资料理论分
析的直接目的
论证具体研究假设，一方面是检查具体研究假设是
23
（三）分类法的基本类型 1. 现象分类：是根据事物的外部标志或外部联系所进行
的分类。 2. 本质分类：是根据事物的本质特征或内部联系所进行
的分类。 例如：根据人口的性别、年龄等进行的分类
根据人口的政治态度、思想觉悟等进行的分类
（四）分类法的应用规则： 1. 每一次分类必须按同一标准进行 2. 子项互斥 3. 分类应该按一定层次逐级进行
方法。 可以是同一事物不同时期之间的比较； 可以是同一事物不同发展阶段之间的比较。
22
二、分类法 （一）～的概念： 分类法： ～是根据认识对象的相异点或相同点，将 认识对象区分为不同种类的逻辑方法。 （比较是分类的前提，分类是比较的结果）
（二） ～的要素 分类包含三个要素： 1. 分类的母项 2. 分类的标准 3. 分类的子项
定量分析
定量分析是对社会现象的数量特征、数量 关系与数量变化进行分析的方法。
定性分析
定性分析是要确定现象的性质，划分事物 的类别，运用抽象概念对同类事物作出概 括。比如：某种物质是酸性还是碱性，你 选择考公务员是受父母亲影响还是自己选 择
3
1、理论分析不等同于统计分析
统计分析只能显示事物之间的差异，但无法对这 些差异做出理论化的解释，即只能说明社会现象 是什么，而不能说明社会现象为什么是这样，这 需要理论研究来完成,理论研究是要对统计分析 的结果做出理论解释。
பைடு நூலகம்
26
2．不完全归纳法 ～ 是根据某类事物的部分对象具有(或不具有)某种属 性，从而推论出该类事物的全部对象都具有(或不具有)某种 属性的归纳方法。～ 包括：简单枚举法、科学归纳法。 (1) 简单枚举法： ～是根据某类事物中部分对象具有(或不 具有)某种属性，而又没有发现相反的事例，从而推论出该 类事物都具有(或不具有)某种属性的归纳方法。
意矛盾发展量变到质变的临界点，即主要矛盾发展转化的
条件与时机。
31
32
27
简单枚举法的结论具有或然性： 简单枚举法是建立在直接经验基础上的一种
归纳方法，其结论是根据某种社会现象多次反复 出现又没有遇到相反的情况而作出的，具有一定 程度的可靠性。
应用简单枚举法应注意： 1. 考察的对象要尽可能多 2. 注意搜集可能出现的反而事例
28
(2) 科学归纳法 科学归纳法是根据某类事物中的部分对象与某种属性之
否符合分类资料，符合的给予肯定，不符合的予以否定；
另一方面是说明其符合或不符合的原因。
16
4、全部资料和中心研究假设的理论分析
应掌握以下原则： (1)要从全部调查资料中抓取有价值的整体事实资料， 抓取的根据就是调查研究的核心问题中心假设。 (2) 要善于从个体资料和分类资料的相互关系中把握 整体事实资料。
24
二、归纳和演绎
一、归纳法 归纳法，是从个别的，特殊的知识中概括出一 般性知识的逻辑方法。
根据归纳对象的不同特点，归纳法可分为完全 归纳法和不完全归纳法。
25
1、完全归纳法

完全归纳法，就是根据某类事物中每一个对象都具有
(或不具有)某种属性，从而概括出该类事物的全部对象都具
有(或不具有)某种属性的归纳方法。