幼儿园大班游戏《老狼》教案模板范文
2023最新-《老狼》幼儿园教案【优秀7篇】
《老狼》幼儿园教案【优秀7篇】作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？牛牛范文为您带来了7篇《老狼》幼儿园教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园教案《老狼》篇一活动目标：1.能认真听信号进行游戏。
2.练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。
3.能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动重点：通过四散追逐跑、躲闪跑的动作，发展身体的灵活性和协调性。
活动难点：能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动准备：1.经验准备：对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2.材料准备：（1）老狼头饰8个、小羊头饰16个、布球若干个、呼啦圈10个、平衡木4组、拱形门4组（2）音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》活动过程：一、开始部分：热身运动组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操二、基础部分：1.传统游戏的玩法及教师讲解：老狼、老狼几点了？规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。
如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
2.幼儿分小组探索呼啦圈的玩法要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探索出它们保护我们羊村的方法。
（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。
备注：可选两名幼儿当大灰狼，玩法一样，小羊跑入圈内就安全，老狼不得进入圈内。
3.竞赛：谁先拿到小布球规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。
小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组：玩法与小羊组一样。
备注：如果哪一组先拿到布球，就哪组谁赢？比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客，如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。
体育游戏老狼老狼几点了教案
体育游戏老狼老狼几点了教案体育游戏老狼老狼几点了教案（通用15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺帮大家整理的体育游戏老狼老狼几点了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育游戏老狼老狼几点了教案篇1活动目的：1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套，不同颜色的垫子两块。
活动过程：1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。
游戏规则跟以前的有点不同。
请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时候不回头?④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。
引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱;如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。
“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。
师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。
游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数;翻出所有的双数;翻出比×大的单(双)数;翻出比×小的单(双)数;有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《老狼》这首歌曲，了解歌曲的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿的勇敢、机智的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《老狼》歌曲，能够参与音乐游戏。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及在游戏中的集体协作。
三、教学准备：1. 教具准备：老狼头饰、小动物头饰、音乐播放设备、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 基本部分：（1）教师讲解歌曲《老狼》的故事情节，让幼儿了解歌曲背景。
（2）教师示范唱《老狼》歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演老狼，一部分幼儿扮演小动物，进行歌曲表演。
（4）教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化，进行音乐游戏。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：在歌曲中，小动物们是如何巧妙地躲过老狼的？（2）邀请幼儿分享自己的聪明才智，如何在生活中遇到困难时解决问题。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿们对《老狼》这首歌曲有了深刻的理解，能够在集体中协作完成音乐游戏。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
注重培养幼儿的勇敢、机智品质，为他们的成长奠定基础。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等方面的表现。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，如是否能很好地完成自己的角色任务，与同伴的配合是否默契等。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工制作等，以评价幼儿的创作能力。
七、教学内容：1. 学习《老狼》歌曲的第二段，进一步熟悉歌曲的内容。
2. 进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的乐趣。
八、教学步骤：1. 复习《老狼》歌曲的第一段，确保幼儿们能够熟练演唱。
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》含反思教学目的：1.了解并感受音乐的节奏和韵律。
2.搭配动作训练儿童的动作协调性。
3.培育儿童形象思维和语言表达本领。
教学步骤：一、导入老师拿一张老狼的图片或者手偶介绍老狼，让孩子们认得老狼这个角色。
二、学唱歌曲《老狼》（1）让孩子们听几遍这首歌，随着节奏做一些简单的动作：拍手、拍腿、摇头等。
（2）指挥孩子们跟着本身的节奏学唱歌曲《老狼》。
（3）渐渐放慢节奏，让孩子们本身跟着唱，加强韵律感和声音的掌控本领。
（4）让孩子们分组练习唱歌，每组唱一句，其他组跟唱合唱。
三、学舞蹈《老狼》（1）让孩子们围成一个圆圈，手拉手，跟着音乐节奏，随着旋律做一些动作：“狼的爪子”：右爪向下，左爪向上，右爪向上，左爪向下，重复几次。
“狼的尾巴”：扭动臀部向右转，向左转，向右转，向左转，重复几次。
“狼的头”：摇头摆尾，重复几次。
（2）学习舞蹈的整体动作，分为三个部分：第一部分：小圈转一圈，右爪下，左爪上，向右转，向左转；第二部分：大圈转一圈，右爪下，左爪上，向右转，向左转；第三部分：合成一个更大的圆，在圆心跳几次脚，向右转，向左转。
（3）全组表演舞蹈，加强团队合作和形体训练。
四、创作歌曲歌词（1）老师先举个例子，做出一个动作，让孩子们本身编歌词。
（2）老师带动孩子们一起唱，跟着音乐做动作。
（3）各组轮番表演本身编的歌曲和动作，其他组跟唱合唱。
五、小结（1）老师引导孩子们感受歌曲和动作的美好，激励孩子们参加和表现。
（2）老师总结本节课的紧要内容，提出孩子们需要进一步提高的方面和方法。
反思：《老狼》音乐游戏是一种特别好的早期艺术教育模式，以生动有趣味味的方式激发幼儿对音乐和舞蹈的喜好，培育幼儿形象思维和语言表达本领，提高幼儿的动作协调性和团队合作精神。
同时也反映出老师应当充分发挥本身的制造力和想象力，制造出更适合幼儿进展需求的音乐游戏。
在今后的教学过程中，我们应当从儿童的角度启程，提高教学水平和教学效果，让更多的孩子受益。
老狼老狼芦苇芭蕉 幼儿园大班音乐优秀教案《老狼》含反思(精选5篇)
老狼老狼芦苇芭蕉幼儿园大班音乐优秀教案《老狼》含反思（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是爱岗敬业的小编给大伙儿整理的5篇老狼老狼芦苇芭蕉的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐优秀教案《老狼》含反思篇一活动目标：1﹑在熟悉乐曲的基础，学跳双圈集体舞，并创编部分动作。
2﹑在手腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法。
3﹑在舞蹈过程下能与同伴用目光﹑姿态相互交流，愉快地跳舞。
活动准备：音乐，手腕花，对集体舞中的面向圆心﹑面向圆上等指令有所了解活动流程：游戏：老狼老狼几点钟—游戏：照镜子—学习双圈交换舞伴—完整跳集体舞活动过程：一、游戏：老狼老狼几点钟初步感知乐曲欢快的节奏二、游戏：照镜子引导幼儿根据节奏创编动作（1）教师榜样动作，幼儿模仿。
师：小朋友跟老师玩照镜子的游戏，那你们的动作跟我的动作应该怎么样？（2）同伴间玩“照镜子”的游戏。
（坐在椅子上﹑散点、集体）三﹑学习双圈交换舞伴（1）学习在圆圈上交换舞伴（里圈﹑外圈的小朋友，伸出戴手腕花的`手指，指向你下一位朋友，外圈幼儿和里圈幼儿拉手，换一换位置）（2）幼儿练习交换舞伴的动作。
（3）听音乐练习交换舞伴的动作。
四﹑跟音乐完整地跳集体舞。
（1）幼儿完整跳集体舞。
（2）邀请客人老师一起来跳集体舞。
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》篇二【活动目标】1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
【活动准备】1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12.【活动进程】一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的。
兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》含反思
设计意图：
音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。
以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。
抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声
活动过程：。
幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《老狼》的基本情节，认识老狼这一角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《老狼》的歌词，学会用动作表现歌曲情节。
难点：培养幼儿的节奏感和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：老狼头饰、小动物头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿进行动作表现。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）：向幼儿介绍歌曲《老狼》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情节。
3. 学习歌词（5分钟）：带领幼儿学习歌曲《老狼》的歌词，注意讲解歌词中的角色和情节，让幼儿理解歌曲内容。
4. 动作编排（5分钟）：根据歌曲情节，编排相应的动作，如老狼走路、小动物跑等，让幼儿学习并表演。
5. 团队协作（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演老狼，其他幼儿扮演小动物。
在音乐声中，小动物要躲避老狼的追捕，培养幼儿的团队合作精神。
6. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在团队合作中的优点和不足，鼓励他们在今后的活动中更好地表现。
五、教学反思：六、教学内容：1. 复习歌曲《老狼》：通过复习，巩固幼儿对歌曲的熟悉程度，加强他们的记忆。
2. 深入了解歌曲情节：通过讲解，让幼儿更深入地理解歌曲《老狼》的故事情节，帮助他们更好地表现歌曲。
七、教学过程：1. 复习歌曲（5分钟）：播放歌曲《老狼》，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固他们对歌曲的记忆。
2. 讲解歌曲情节（5分钟）：详细讲解歌曲《老狼》的故事情节，让幼儿更深入地理解歌曲。
3. 动作复习与改进（5分钟）：带领幼儿复习歌曲《老狼》的动作，对他们的动作进行指导和改进，让他们的表现更加完美。
幼儿园教案《老狼》优秀6篇
幼儿园教案《老狼》优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老狼》教案(附教学反思)
《老狼》教案(附教学反思)大班音乐游戏活动《老狼》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐，能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《老狼》教案吧。
设计意图：音乐就是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而天真的心灵最难被音乐唤醒，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能够增添惬意心情甚于其他的艺术。
以音乐欣赏去启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅就是对幼儿艺术素质的培育，更是达至其全面发展的捷径。
把握住这一点，融合幼儿钟爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
《老狼》这一音乐游戏存有幼儿熟识的老狼形象，除了须要维护的小羊形象，难引起幼儿的情感新鲜感，角色更易整体表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：1、讨厌玩音乐游戏，体验音乐游戏的欢乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。
活动准备：准备工作老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备工作每人一把小椅子，老狼的恶搞声活动过程：一、创设情境，唤起幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）教师：老狼去打听喝的了，他可以找出谁呢？今天我们将要玩玩一个游戏名字叫做《老狼》，先倾听音乐中的第一段，老狼短什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听见的就是一只什么样的老狼，可以用哪些动作去整体表现它？现在老师恳请一些小朋友去演出一下这只糟老狼。
（部分幼儿整体表现老狼的形象）教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、观赏第二段，练游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。
大班音乐游戏详案教案及教学反思《老狼》
大班音乐游戏详案教案及教学反思《老狼》一、教学目标1.通过歌曲《老狼》的演唱与游戏，让孩子们了解动物的特点和习性，培养孩子们的音乐、语言和语音表达的能力。
2.引导孩子们在游戏中体验合作、竞争、团队精神，发展智力和动手能力。
3.通过游戏的过程中，激发孩子们学习音乐的兴趣，提高孩子们的学习积极性和学习效果。
二、教学准备1.教学资源：歌曲《老狼》、老狼图画、音乐器材等。
2.教学环境：音乐教室。
三、教学过程1.引入环节老师播放歌曲《老狼》，根据歌曲演唱者的动作和声音，让孩子们体验歌曲中动物的特点和习性。
2.游戏介绍老师引导孩子们分成两组，一组扮演狼，一组扮演羊。
孩子们可以在音乐的伴奏下，在教室内自由走动，如果狼追上了羊，狼就可以抓住羊。
然后换羊变成狼，换狼变成羊。
3.游戏过程在游戏进行的过程中，老师会特别注意孩子们的情绪和行为表现，给予引导和建议，让孩子们自主协调、自我认知，同时也帮助孩子们了解音乐和身体语言之间的关系。
4.游戏结束当游戏结束时，老师会带领孩子们一起回顾游戏中的收获以及需要弥补的不足，同时可以引导孩子们对歌曲《老狼》进行探究，让孩子们形成对音乐的更深层次的理解和爱好。
四、教学反思在实际的教学中，这种音乐游戏能够促进孩子们合作、竞争和团队精神的发展，在游戏中能够更好地培养孩子们学习能力和解决问题的能力。
但是，这种游戏还需要注意一些问题，如：1.游戏中需要建立正确的价值观教育，帮助孩子们明晰狼和羊之间的关系，不把游戏中的竞争挑起到人际关系的冲突上。
2.需要在游戏的过程中注意孩子们的情绪变化，并给予及时引导，避免孩子们出现不必要的情绪波动。
3.游戏过程需要在教师的引导下进行，保证孩子们可以顺利进入游戏状态，避免发生因个体行为导致的游戏冲突。
综上所述，开展这种音乐游戏活动不能仅仅抓住孩子的兴趣点，更需要在教学引导上给予孩子们科学的指导和追求，使游戏真正带有有意义的教育价值和意义。
老狼大班教案供阅读
__《老狼》大班教案供阅读《老狼》大班教案《老狼》大班教案作为一名优秀的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的《老狼》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。
《老狼》大班教案1活动目标：1、在老狼老狼几点了的嬉戏情节中感知乐曲的ABC结构。
2、能辨别不同的音色，并依据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐嬉戏中体验与同伴嬉戏的欢乐。
4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。
活动打算：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆嬉戏《老狼老狼几点了》的嬉戏玩法入场。
二、初步感知音乐：1、以简洁的故事引入师：刚才我们在外面玩了一个什么嬉戏？你们想玩得更快乐些吗？今日老师把这个嬉戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个嬉戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）2、出示图谱，感知音乐师：你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我望见有些小挚友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。
三、理解乐曲结构1、老师依据音乐帮助幼儿____乐曲结构师：请你告知我，我画出来的这个嬉戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？2、师：你们说得对不对呢？我们一起看着上面的嬉戏图来听听音乐好吗？请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。
(其次遍)（边放音乐老师边做动作）3、师：这下听出来老狼和小羊了吗啊？小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按嬉戏图谱____角色：1、师：小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（猛烈、吓人）2、听音乐看着嬉戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。
（第三遍）（师幼一起做动作）3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行嬉戏。
大班音乐游戏老狼教案优秀5篇
大班音乐游戏老狼教案优秀5篇大班音乐游戏老狼教案篇一设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。
以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。
抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。
(部分幼儿表现老狼的。
形象)教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。
(教师边唱边做音乐中第二段的动作) 教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？(小朋友请黑猫警长)教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。
(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)四、作画请黑猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。
《老狼》大班教案
《老狼》大班教课设计《老狼》大班教课设计1（一）活动目标：1.练习快跑。
2.培育少儿躲闪跑的能力和反响的矫捷性。
（二）活动准备：老狼头饰一个，场所一端画一条起点线。
（三）活动内容：1.弄法：少儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对少儿站在少儿前方几米的地方。
游戏开始： " 小动物 " 和" 老狼 " 一起往前走， " 小动物 " 边走边问： " 老狼，老狼几点了 ?"" 老狼 " 回答 "X 点了。
" 而后又问： " 老狼，几点了 ?"" 老狼 " 回答 "X 点了 " 。
" 小动物 " 每问一句，就要朋胆地走近 " 老狼 " 。
这样转身往回跑，" 老狼 " 转身追捉 " 小动物 " ，但不可以超出起点线，被捉到的" 小动物 " 站出席外。
2.规则：(1)" 小动物 " 与" 老狼 " 应边问答边往前走，不可以逗留。
(2)" 老狼 " 回答几点时，不可以回头看。
(3)" 老狼 " 回答几点时，能够随意间隔钟点，但不可以倒书时间。
游戏反省游戏是少儿最为喜爱的活动，少儿在游戏中能够获取快乐，发展各方面的能力。
特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓重，情绪高涨。
在《老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟习，最为喜爱的小动物。
游戏主要发展孩子的反响和奔跑能力，切合少儿的年纪特色，所以孩子们喜爱频频玩这个游戏。
《老狼》大班教课设计2（一）活动目标：1、练习快跑。
2、培育少儿躲闪跑的能力和反响的矫捷性。
（二）活动准备老狼头饰一个，场所一端画一条起点线。
大班健康游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》（通用6篇）
大班健康游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》大班健康游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》（通用6篇）大班健康游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》篇1活动目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
活动准备：老狼、羊妈妈头饰，宽阔平坦的场地，报纸若干张。
活动过程：（一）热身运动（二）创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就会出来捉羊吃，小羊要赶紧跑回家，不然就会被狼捉住。
你们想不想玩这个游戏呀？（三）教师说游戏规则。
那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小羊们准备准备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。
（四）开始游戏小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“我说几点往前走几步。
”小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”这时候，小羊四散跑开，老狼追捕开始了。
（第二遍抓到一只小羊）这只小羊被抓到了，怎么办呢？小羊们，刚才你们是怎样躲过老狼的？小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪明，而且，在跑的时候不要大声叫哦，不然就被老狼发现，要懂得保护好自己。
好按照这个办法再试试，赶快准备准备吧！老狼又要出来咯！（五）幼儿扮演老狼你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。
（六）设计难度（报纸）小羊为为了不让老狼抓住，要赶紧回到羊圈哦！（报纸慢慢减少）问：羊圈慢慢减少了，不够一只羊一个羊圈怎么办？小结：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置给伙伴。
（七）定住老狼一直以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想办法靠近狼，定住它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。
你们是怎样把狼给定住的？用了什么办法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要慢慢往后退，这样就能定得住狼咯）我们在试试吧！（八）放松（结束）活动反思：体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。
《老狼》幼儿园教案（通用12篇）
《老狼》幼儿园教案（通用12篇）《老狼》幼儿园篇1活动目标：1、喜欢欣赏音乐，乐意参加音乐游戏，体验音乐所表现的游戏情景。
2、通过对比，区别音乐的轻重缓急，准确找出乐曲中的重音。
3、提高音乐的感受力和表现力。
活动准备：1、音乐图谱。
2、大灰狼纸偶。
3、音乐碟片。
活动过程：一、听故事，导入课题。
提问：大灰狼做了哪些事情？（走路、回头、午睡）二、看图谱欣赏音乐，找出重音。
1、第一次欣赏音乐，在图谱上找出大灰狼睡觉的部分，并说说为什么？2、第二次欣赏音乐，找出大灰狼回头的标记。
3、教师与幼儿一起扮演大灰狼，教师扮演大灰狼走路的部分，幼儿用身体动作表现大灰狼回头的部分。
（如拍手、跺脚等）三、音乐游戏：《聪明的喜羊羊和笨老狼》1、第一遍游戏，大灰狼回头时聪明的喜羊羊不动不发出声音。
2、第二遍游戏，通过讨论自由创编吓唬大灰狼的声音（如狗叫、枪声、猎人的`咳嗽声）。
3、请一名能干的幼儿扮演大灰狼随音乐续继进行游戏。
延伸活动：在活动区投放打击乐器，请幼儿尝试学习用打击乐器表现乐曲中的重音。
《老狼》幼儿园教案篇2活动目标：1、在教师的帮助下，学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。
2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。
3、享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。
活动准备：录音机、磁带、老狼头饰、布袋偶各一个、图形谱一张。
活动过程：一、以故事引入活动主题：（附后）今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，在欣赏之前先给你们讲个故事。
故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。
（讲述故事）故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的.孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。
谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。
二、幼儿欣赏音乐1、幼儿连续欣赏两遍音乐，同时观看教师用指偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。
大班音乐游戏老狼教案【含教学反思】 (2)
大班音乐游戏老狼教案【含教学反思】一、背景在幼儿园音乐课上，老师教学游戏化是引导孩子们参与积极，体验快乐，培养兴趣，既实现知识的目的还增强互动性。
本教案以音乐游戏老狼为主题，涉及幼儿园大班的授课。
通过该游戏的指导，孩子们能够更好的理解和掌握音乐知识，同时增强了与同伴间的沟通与合作，也有利于他们身体协调性的提高。
二、教学目标1.帮助幼儿更好地理解音乐的重要性；2.激发幼儿对音乐的热爱和兴趣；3.帮助幼儿掌握一些简单的音乐知识，并在游戏中实现；4.培养幼儿合作精神，让他们能感受到团队运作带给他们的快乐。
三、教学环节1. 游戏介绍老师可事先准备一个大狼头的道具，并介绍老狼是音乐王国的保护神。
不过老狼最近生病了，只剩下了他的头领。
大班的孩子们需要帮老狼的头领，找回音乐的魔法宝石。
2. 游戏规则1.在教室里放上若干直线，让学生们在这些直线之间穿梭。
老师会播放一段音乐，大声的向孩子们解释音乐的特点，又将要寻找的魔法宝石只能在特定篇幅的音乐中听到。
2.孩子们在音乐播放时，跑到所属的直线上，老师会在播放音乐的时候给孩子们提示，当前是否听到了音乐中的设定值，如：“现在孩子们听到的是动物声音”，如果孩子们听到了音乐中的设定值，就需要到学校指定地点找到对应的魔法宝石。
3.如果孩子们找到了魔法宝石，就向老狼头领汇报，老狼头领会帮助孩子们判断魔法宝石是否正确，并给孩子们相应的提示。
如果坚持了到游戏结束，可以获得小礼品。
3. 游戏反思此次的老狼游戏教学整体取得了很好的反映，孩子们收获了不少。
值得注意的是，首先，老师在设计游戏规则时应该更注重游戏过程的趣味性。
孩子们喜欢与游戏角色互动，因此故事情节和游戏规则的统一性需要通过不断调整寻找更恰当的平衡点。
其次，孩子们对音乐的感性理解能力，以及音乐元素的认识，对本学期的音乐教学非常重要。
最后，为了让孩子们逐渐建立起合作的信任感，我们可以灵活地调整游戏规则，让孩子们更多地受益，同时也应该注意安全防范。
《老狼》教案
《老狼》教案《老狼》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《老狼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《老狼》教案1活动目标：1．观察、猜测画面，想象故事情节的发展，理解故事内容。
2．用自己的话大胆讲述对绘本内容的理解。
3．感受故事情节的趣味性，体验阅读的乐趣。
活动准备：白板课件活动过程：一、阅读封面和扉页，了解图画书的主要内容。
1．观察封面，了解故事的主要内容。
师：今天欧老师为大家带来了一本好看的图画书，我们一起来看看。
在封面上你看到了什么？2．认识扉页，感受扉页的奇妙之处。
师：这是书的'扉页，小猪在干什么？老狼呢？二、集体导读图画书第一部分，感受狼害怕的心情。
1．教师引导幼儿观察画面1-3，感受老狼想吃东西的迫切感。
2.教师引导幼儿逐幅观察老狼在拉面店、书店以及电器店的表现，感受老狼越来越害怕的心理。
三、幼儿自主阅读图画书第二部分，了解故事的情节发展。
1.教师讲述自主阅读的要求。
2.分组观看电子书，幼儿自主阅读3.幼儿交流反馈自主阅读的内容。
四、师幼集体阅读结尾部分，感受故事结尾的趣味性。
1.集体导读第三部分2.封底与画面三的对比，再次发现绘本扉页的秘密。
四、完整欣赏故事，体验阅读的乐趣。
活动延伸：推荐阅读绘本《喵呜》，感受猫和老鼠这类天敌之间发生的不同故事。
《老狼》教案2活动目标：增强身体的灵活性，练习四散追逐跑。
关注幼儿情绪，和孩子建立亲密关系活动准备：场地活动重点：跑的方法1．宝宝不推不挤2．在老师身边游戏设计意图：以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。
引出今天的.主题创设情景，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。
活动反思：今天孩子第一天来到了幼儿园，老师给与幼儿比较宽松的氛围，从孩子的情绪上给与关注。
我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触，抱一抱。
亲一亲，感受和老师的亲密的关系，通过和孩子们一起交流谈话，发现孩子对于自己长大了很感兴趣，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开始做起。
《老狼》音乐教案（精选12篇）
《老狼》音乐教案（精选12篇）《老狼》篇1活动目的：1、组织幼儿欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲活泼轻快的风格。
2、通过图谱的提示，了解乐曲中重音出现的规律。
3、享受游戏的快乐，学习有克制地按规则做游戏。
活动准备：音乐图谱、音乐磁带、录音机、老狼头饰。
活动过程：一、倾听故事。
1、讲述故事前半段。
2、幼儿倾听音乐一遍，提问：听了这段音乐，你有什么感觉？觉得这首曲子怎么样？3、继续讲故事。
二、根据图谱熟悉音乐。
1、出示图谱，告诉幼儿把音乐画了出来。
问：你们看到了什么？它们有什么不一样？告诉幼儿小脚丫表示聪明的孩子们跟着老狼在黑森林里面走，大脚丫表示老狼在回头看。
休止符表示提醒我们老狼要回头了，聪明的孩子要停下了。
幼儿听音乐，一边看老师在图谱上的演示。
2、进一步熟悉音乐。
A、幼儿听音乐，跟着老师做动作。
（小脚丫用手指点，大脚丫用拍手表示，休止符用握拳表示。
）问：笨老狼走路时的音乐和它回头看时的音乐有什么不同？B、幼儿在自己身体上作相应的动作。
用手指在大腿和手臂上做人们在森林里走，拍手表示狼回头看。
三、逐步熟悉游戏规则，跟随音乐做游戏。
1、师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。
引导幼儿说说跟在老狼的后面走，心里会怎样？会怎么走？2、跟着音乐游戏一遍。
提醒幼儿注意听音乐，感知句末的重音。
3、启发幼儿想一想、说一说在老狼回头看时，可以把自己变成什么？4、再次游戏，提醒幼儿在重音处把自己变成树、石头等，但不能动。
5、强化对重音的感知。
师：老狼最怕什么？继续游戏，要求幼儿在重音处学狗叫或枪声。
提醒幼儿有控制地发音。
四、以游戏情景结束活动。
告诉幼儿已穿过黑森林，赶快回家把门关好。
活动反馈：本次活动是第二次的研讨活动，是在第一次活动的提议和整改后进行的。
根据提议，在图谱上作了改动，把原来的三角形换成了小朋友的脚丫和老狼的脚丫；在大脚丫的前面加上了休止符号，使整张图谱更形象易懂了。
从本次活动的效果看，幼儿对音乐中重音出现的规律把握得很好，较上次活动有进步。
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幼儿园大班游戏《老狼》教案模板范文.docx
设计意图：
音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而纯真的心灵最容
易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚
于其他的艺术。
以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺
术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。
抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟
悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较
易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的
模仿声
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样?
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。
(部分幼儿表现老狼的形象)
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小
羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。
(教师边唱边做音乐中第二段的动作)
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。
(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已
经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的
水彩笔画一只猫的头像。
(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。
)
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。
三四小节，右
手张开，用力地像右边甩。
五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。
七八小节，踏步走到自己的椅子背后。
九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。
十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子
的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。
老狼做抱头四处逃
窜的狼狈相。
六、跟换角色，重复游戏数遍。
活动反思：
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏
的展开很难，这也导致一系列的问题。
如果能分课时设计或者采用图谱等形式
帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很
辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发
孩子的表演欲望。