密度与社会生活

密度与社会生活

【学习目标】

1．通过学习知道温度对密度的影响，知道密度对社会生产、生活的重要作用。

2．正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

3．通过观察实验、分析数据和图像认识密度能改变物质的密度，学会应用密度解决实际问题。

【学习重点】

1．密度与温度的关系。

2．密度与物质鉴别。

【学习难点】

水的反常膨胀，4℃水的密度最大。

【学习过程】

一、密度与温度的关系。

提出问题：荷兰被誉为风车王国，一年四季吹西风，风力优厚，生活中的风是如何形成的？

实验视频：气球热胀冷缩的实验，纸风车转动的实验

分析实验：

1．由于ρ=m/V，一定质量的气体，温度升高体积，密度；温度降低体积，密度。

2．空气受热体积，密度变而上升。热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来，从而形成了风，推动风车转动起来。

3．可见能改变物质的密度。在我们常见的物质中，的热胀冷缩最为显著，密度变化最明显，和的密度受温度的影响比较小。

拓展延伸：

风能是可以供人类利用的能源之一，例如取水、灌溉、磨面、推动帆船等，近代大规模利用风力主要在发电上。有些风却给人类带来了灾难？什么风呢？

学以致用：

根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般安装在窗户下面的道理。

二、水的反常膨胀。

引入：生活中的物质大多数遵循热的规律，但也有物质是喜欢热，即反常膨胀。比如水，是这样吗？

计算：90克水和90克冰的体积分别是多少？思考水结冰后体积有什么变化？

图像：水在℃时密度最大，我们通常说的水的密度，一般就是这个温度下的密度。高于4℃是热冷，0-4℃是热冷。

应用：北方冬季，因保护不当，自来水管冻裂，为什么？

冬季水中的鱼冻不死，为什么？

三、密度鉴别物质。

解说：因为密度是物质的属性，不同的物质密度一般不同，因此可以初步鉴别物质。

例题：体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4千克，经测量知道它的体积是0.57dm3。这个铅球是用铅做的吗？

小组交流讨论归纳密度鉴别物质的基本思路是：先求出该物质的密度值，再查密度表，看属于哪种物质。这个方法可以判断物质的真伪。

小组讨论：冰和蜡、煤油和酒精用密度能鉴别吗？如何鉴别？

反思：要准确地鉴别物质，常常要多种方法并用。

四、拓展延伸。

1．矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成。碑心石是一块整的花岗岩，长14.7m、宽2.9m、厚1.0m，它的质量约为多少？花岗岩的密度是2.8×103Kg/m3。

2．一捆铜线，质量是89kg，铜线的横截面积是25mm不用尺量，你能知道这捆铜线的长度吗？它有多长？

五、学以致用。

利用学到的知识解决实际问题。

比如火灾逃生、判断球体的实空问题。

1．建筑物内部遭遇火灾，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效地减少吸入有毒有害气体，这是因为含有有毒有害气体的空气由于温度升高，体积（），密度（），（填“变大”“变小”或“不变”），聚集在房间的（）方。

2．有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空

心的，空心部分体积是多大？

3

g/cm

9.8

=

铜

ρ