四年级科学试卷分析,总结范文

四年级科学试卷分析,总结范文

四年级科学试卷分析总结范文四年级科学试卷分析

四年级科学试卷分析四年级科学试卷分析（一）：

一、考试状况的基本说明

检测时间：40分钟

学期：20**-20**年第一学期期中检测

检测人数：25人

课程名称：四年级科学

二、考试成绩的统计分析

本班学生27人，本次参考25人（2人因生病缺考）。及格人数17人，及格率68%，48分以上7人，优秀率28%。最高成绩57分，最低29分，平均分40.72分。此次考试，从总体上看，大部分学生基础知识学生掌握不够好，不能运用所学的科学知识解决生活中的问题。尤其是李梓慧、齐梦、李育典、李梓峰、王朵、夏怡、姚正、李云龙等学生。从各层次分数分布上看，本班学生中下水平居多，优秀学生少，造成班级整体成绩偏低。

三、考试质量综合分析

1、试卷质量分析

20**-----20**学年第一学期四年级科学期中测试的范围为科学四年级上册第一课至第十课的资料，试卷的命题以科学课程标准为依据，以教科书为主要参考资料，与课程标准规定的教学资料和教学要求相一致，试题涉及的知识点比较全面，各部分资料所占比例适中，从难易程度上来看，适合多数学生的水平，试题紧密联系生活，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握状况以及对所学知识在生活中的运用潜力和科学探究潜力，有助于培养学生联系生活的实践潜力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务。

2、考试状况综合分析

第一题我会填：注重知识点掌握上的评价，学生失分主要是因为平时懒惰没有进行记忆，有的学生在答题的过程中，出现了一些错别字，也有的学生不会读题，或者说是没有读题，根本不理解题意，如李梓慧、齐梦、李育典等。

第二题我会判：多数学生能够准确决定，此题中出错较多的是第3小题猎豹适于参加动物长跑比赛，可见学生只记住了猎豹跑得快，而忘记了它不适合长跑。

三题我会选：：该题出现错误较多的是第2小题善于飞行的动物（）肌肉最发达。A、腿部B、胸部C、腹部，部分学生选取的是腹部，学生对善于飞行的动物了解太少。

第五题我爱科学探究出错十分多，尤其是第2题和第4题，其中第2题主要是填写小吊车和胳膊对应表出错，这与新课教学时缺乏比较教学是息息相关的，今后必须要注意知识的全面教学。第4题出错现象更严重，客观原因是导游图太小太乱，不容易看清，主观原因在于我在教学时没有对看图进行重点训练。

第六题我会答：除了李俸伊、高文睿、袁园、李彤、李弈陆、李前润几

名学生，其他学生几乎全军覆没，第1题中，多数学生不认识疣猪，不明白疣

猪是猎豹的捕捉对象，知识视野相对狭窄，也有部分学生答非所问。第2题，学

生语言组织潜力欠缺，答题不是很完整是导致失分的主要原因，另外也有学生搞

错了方向。

四、改善措施

1、认真钻研教材。课前认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的

编写意图，掌握每一课教材的教学资料和科学的概念，了解教材的重点与难点。

2、加强学生实践潜力的培养，有效指导学生动手做，让学生亲历、体

验学习探究过程。

3、狠抓好基本知识、基本技能，给学生留充足的时间和空间进行知识的

识记和理解。

4、教师要给学生带给运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解，注

重学生操作实验和观察潜力的培养。

5、培优辅差和学困生的转化仍需加强。对于后进学生的提高就应加以高

度的重视，在平时教学中对他们多加关注，多引导、多启发、多提问，个性是实

验设计与实验操作中就应对他们多作指导，作业中发现问题时就应及时帮忙他们

解决，激发他们的学习兴趣，坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后跟踪，

努力使每一个知识点都过关。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性。

四年级科学试卷分析（二）：

小学四年级科学试卷分析

一、试题状况分析

本次考试的试题主要有以下题型：决定、选取、看图识别和实验题。所出

题型涵盖了本学期所学资料，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，

同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试，共分为四大题。第一题决定题，目的是考察学生对知识点

的掌握程度和决定潜力，每小题1分，共10分；第二题，选取题，要求学生准

确把握所学资料，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选取，每小题1

分，共10分；第三题，看图写仪器名称，要求学生列出的实验仪器进行识别，

重点考察学生实验识别潜力，每小题2分，共10分；第四题，实验题，考察学

生的实验操作潜力和设计实验的潜力。分值为20分。

二、基本状况

本年级2个班，分别是44人参加考试，一班合格率达90.1%，优秀率81.8%，

最高分，47分。二班及格率是90.1%，优秀率是72.7%，最高分是48分.

三、具体状况分析：

（1）决定题

本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相

关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。

（2）选取题

本题学生答题状况不错，该题出现错误较少，

问题大多数出此刻第2、7、9小题。第2小题关于下列说法正确的（），

正确答案为A，有许多同学误选了C，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够

清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进

行解决的问题，问：家里最好采用什么方法净化水，许多学生选取沉淀。看来学

生的应用知识潜力和生活经验有待提高。第9小题下列植物，我们吃的哪些是根。学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。

（3）看图识别题

试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。我想这和平时的学习过程中，用心的组织学生进行实验操作有必须的关系。

四、对今后教学的反思和推荐：

1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中用心的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够用心的进行探究。

2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的潜力。在教学中，教师用心的调动学生用心地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.重视知识的获取过程。组织和引导学生用心的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究潜力。

4.从学生答题中出现的有些错误，能够窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达潜力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。

四年级科学试卷分析（三）：

本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握状况以及对所学知识在生活中的运用潜力和科学探究潜力。

一、卷面分析

本试卷有三个大题。资料基本全面，大众化，有必须亮点。

一题填空。注重知识点掌握上的评价。这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。

二题判正误。多数学生均能够准确决定，部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚，属于复习时知识点的遗漏。

三题选取题 :

该题出现错误主要是（3）:不属于调查方法的是（），相当一部分学生选取错误，可见学生对于什么是调查方法理解不清，这也给了我很大的启示，只有让学生实际参与调查与探究，他们才能在理解中理解所学知识。

四题、简答题

该题包括两个，第一道题:在设计调查问卷时，要注意什么？学生失分较多。原因在于:在教学时只是让学生说一说如何设计调查问卷，而没有让学生动手制作。第二道题:我们在调查研究时所采取的步骤有哪些？学生答得比较好，个别学生答得不大全面。

二、今后教学启示

1、加强学生实践潜力的培养，有效指导学生动手做，让学生亲历、体验学习探究过程。

2、狠抓好基本知识、基本技能；关注学生科学思维方式、科学精神、科