小学新三好学生评价实施方案
三好学生评价方案
三好学生评价方案一、评价目的三好学生评价旨在全面、客观、公正地评价学生的德、智、体、美、劳等综合素质，倡导培养学生全面发展的理念，促进学生素质教育的实施，树立榜样示范作用。
二、评价内容（一）德评价：包括品德、思想品质、道德素养等方面的评价。
1. 品德评价：评价学生的诚实守信、尊师重道、友爱互助、勤奋向上等方面的表现。
2. 思想品质评价：评价学生的思想品质表现，包括积极向上的思维、独立思考能力、创新能力等。
3. 道德素养评价：评价学生的道德操守、责任担当、社会公德等方面的表现。
（二）智评价：包括学业水平、学习方法、学习态度、学习能力等方面的评价。
1. 学业水平评价：评价学生的学科知识应用、学习成绩等方面的表现。
2. 学习方法评价：评价学生学习过程中的学习方法、学习策略、自主学习能力等。
3. 学习态度评价：评价学生学习的主动性、积极性、耐心性等方面的表现。
4. 学习能力评价：评价学生的分析问题、解决问题、创新思维、学习能力等方面的表现。
（三）体评价：包括运动能力、体育爱好、体育精神等方面的评价。
1. 运动能力评价：评价学生在各项体育活动中的技能水平、身体素质等方面的表现。
2. 体育爱好评价：评价学生对体育运动的兴趣和参与程度。
3. 体育精神评价：评价学生在体育活动中的合作精神、竞争意识、敢于拼搏等方面的表现。
（四）美评价：包括艺术素养、审美能力等方面的评价。
1. 艺术素养评价：评价学生对各种艺术形式的了解和欣赏能力。
2. 审美能力评价：评价学生对美的感知、表达和创造能力等方面的表现。
（五）劳评价：包括劳动技能、劳动积极性、劳动纪律等方面的评价。
1. 劳动技能评价：评价学生在实际劳动中的技能掌握和操作能力。
2. 劳动积极性评价：评价学生在劳动过程中的主动参与和积极付出等表现。
3. 劳动纪律评价：评价学生在劳动过程中的遵守规章制度、能够自觉维护公共秩序等方面的表现。
三、评价方法（一）客观评价：评价结果应以客观的数据和实际调查为依据，排除主观臆断和个人偏见。
学校“新三好学生”评选方案
学校“新三好学生”评选方案一、“新三好学生”评价的评价内容和标准（一）评价内容新的“三好学生”评选标准不再局限于学生的校内表现，而是将学生作为一个社会人来评价，把学校、家庭和社会的教育结合起来，全面评价学生的发展。
其内容包含“好学生”、“好孩子”、“好少年”三个维度。
（二）评价标准1.“好学生”（60分）指标包含：（1）遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度（10分）；（2）学习成绩好，综合素质评价达优秀级，各科成绩达良好级，全面发展（10分）；（3）学习认真，学习习惯好，能自觉完成各项学习任务（6分）；（4）勤学好问，善于学习，善于思考，自学能力强（5分）；（5）积极参加读书读报活动，爱读书，读好书，认真做好读书笔记（4分）；（6）创新意识强，实践能力强，善于发现和解决问题（4分）；（7）合作意识强，能积极主动与他人进行合作（4分）；（8）身心健康，心理素质好（3分）；（9）积极参加体育活动，加强体育锻炼，体育考核达良好（5分）；（10）有较强的集体荣誉感，积极参加学校或班级组织的各项集体活动（4分）；（11）积极参加特长学习，在某方面有突出表现（5分）。
（此项学校负责评价）2.“好孩子”（25分）指标包含：（1）生活能自理，自己的事自己做（6分）；（2）尊重长辈，孝敬父母，能心平气和与长辈说话（6分）；（3）主动承担力所能及的家务（4分）；（4）外出和到家时，主动向父母打招呼（2分）；（5）生活有规律，按时作息（3分）；（6）节俭朴素，不挑吃穿，不追求名牌服饰，合理使用零花钱（2分）；（7）活泼开朗，主动与父母多交流，说心里话；不说谎话，知错就改（2分）等。
3.“好少年”（15分）指标包括：（1）诚实、守信、对人有礼貌（4分）；（2）遵守公共秩序和交通规则（2分）；保护环境，爱花护绿，节约水电（2分）；（3）珍爱生命，注意安全，有自我保护意识（2分）；（4）关心他人，与人友善，爱护社区设施（2分）；（5）学会自救自护（1分）；（6）文明上网、遵守网络道德和安全规定，不进“三室一厅”（1分）；（7）远离毒品，积极参加社会实践活动，做力所能及的公益事（1分）等。
2023年新三好学生评价方案
2023年新三好学生评价方案一、引言新时代背景下，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是我国教育事业的根本任务。
新三好学生评价是落实素质教育目标、推动学校育人功能发展、提升学生综合素质的重要内容。
本文将围绕2023年新三好学生评价方案展开论述，旨在为学生的全面发展提供指导和借鉴。
二、评价目标1. 培养健全人格：努力培养学生德、智、体、美全面、协调发展的健全人格。
2. 素质全面发展：从德智体美全面发展的角度评价学生的品德、学业、身体素质和艺术修养。
3. 全面衡量学生：注重学生的个性特长、潜能发掘，实现全面、多元化的评价。
4. 促进全面发展：通过评价结果的反馈，激励学生努力，引导其全面发展。
5. 个性发展：注重培养学生的个性、兴趣、潜能，培养多样化的人才。
三、评价体系1.德育评价德育评价主要包括学生的品德品质、道德观念和行为习惯等方面的评价。
通过日常教育教学活动、班级文化建设、德育实践活动等进行评价，评价内容包括道德修养、学习态度、团队合作、社会责任感等。
2.智育评价智育评价主要衡量学生的学业水平和综合分析能力等方面。
综合考查学生的学习成绩、学科竞赛、创新实践、科研能力等，通过考试、作业、竞赛、实践活动、课堂表现等多种方式进行评价。
3.体育评价体育评价主要以学生的身体素质、体育成绩和运动技能等为评价指标。
通过体育课教学、运动会比赛、体育锻炼等形式评价学生的体育水平和身体素质，同时要注重培养学生的锻炼习惯和健康意识。
4.美育评价美育评价主要评价学生的艺术修养和审美能力。
通过音乐、美术、舞蹈、表演等艺术课程的教学、参与社团活动、举办文艺演出等方式进行评价。
四、评价方法1. 定性评价针对德育评价，采用定性评价方法，通过日常教育教学活动中的观察、记录和交流等方式，评价学生的团队合作、自律表现、社会责任感等品质。
2. 定量评价针对智育评价、体育评价和美育评价，采用定量评价方法。
智育评价主要通过考试成绩、综合素质评价等来进行评价；体育评价主要根据体育测试成绩、参加比赛、身体素质等进行评价；美育评价主要根据艺术作品、参与活动的成果、评比等来评价。
新三好学生评选实施方案
头道营子实验小学“新三好学生”评选实施方案为了学习宣传党的十七大精神，深入贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于推行中小学生评价与考试制度改革的通知》精神，进一步创新活动载体，充分发挥班级、学校、家庭、社会“四位双主体”教育网络作用，整体推进未成年人思想道德建设工作，经研究决定，在我校开展创评“新三好学生”活动，实施方案如下：一、指导思想以新的课程改革理念为指导，实施课程改革对学生评价提出的新要求，站在为学生终生发展的角度，通过开展创评“新三好学生”活动，倡导在校做个主动学习、全面发展的好学生；在家做个勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社会做个诚实守信、道德规范的好公民。
引导学生树立热爱生活、参与社会、学习做人的新理念，为社会培养会学习、会做事、会关心、会生存的“阳光少年”，激励学生以一个成功者的心态走向以后的人生。
二、创建目标改革小学生的“三好”评价标准，以争创“新三好”（好学生、好孩子、好公民）活动为载体，充分发挥班级、学校、家庭、社会四位双主体的教育网络的作用，形成学校小环境与社会大环境的有机结合，充分调动小学生自我教育、自我完善、自我评价的主动性和积极性，使学生更早地融入社会，融入集体，尽快地学会与他人相处、促进未成年人良好思想道德素质的形成和发展，促进未成年人全面健康地成长，正确引导青少年争做新时代的合格公民。
三、“新三好学生”标准（一）学校好学生标准；1、遵守学校各项规章制度，遵守班纪班规，有法纪观念；2、感恩意识强，知恩图报，不忘师之恩、国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、帮扶之恩等等。
尊师爱友，与同学和睦相处，做教师的好助手；3、关心集体，有较强的集体荣誉感，积极参加班级、学校或上级组织的各项集体活动；4、爱护学校公物，维护校园环境；5、学习认真，学习习惯好，上课专心听讲，积极回答问题，能自觉完成各项学习任务；6、创新意识强，实践能力强，善于发现和解决问题；7、积极主动与他人合作，心理健康、人格健全、身体健美；8、综合素质评价优秀，各科成绩优良，德、智、体、美全面和谐发展。
小学校级“新三好学生”评选方案
小学校级“新三好学生”评选方案小学校级“新三好学生”评选方案一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力营造学校、家庭、社区密切配合的三位一体育人氛围，充分发挥评价的教育功能和激励功能，引导学生通过主动参与学校、家庭、社区各种形式的道德实践活动，积极争创“新三好学生”（在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民），培养健全的人格和良好的品行，促进自身全面健康发展。
二、评选办法：1．“学校好学生”的评价，先由学生自评，再结合同学互评和教师评价意见，最后得出每项得分。
2．“家庭好孩子”的评价，请家长根据孩子在家实际表现，如实填写，得出每项得分。
3．“社区好公民”的评价分为三部分，“爱国情感”项目由教师评价，“社会公德”由社区和家长共同评价，“社会实践”由社区和学校共同评价。
由于学生的社区服务工作还比较滞后，因此本学期“社会公德”、“社会实践”部分暂时由家长和教师根据实际作出评价。
4.“新三好学生”的评定，由班主任、中队委员会将三项分值合计，根据总分择优确定，原则上本学期每班评选新三好学生3名，好孩子、好公民各5名，如有特殊情况，可向大队部申请。
三、评价标准：“学校好学生”总分：50分。
遵守国旗法：1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行队礼。
2分文明礼仪：2．穿戴整洁，衣着大方，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
少先队员正确佩戴红领巾，队干部正确佩戴标志。
2分3．尊敬老师，见面主动问好，虚心接受正确教导，积极与老师交流。
2分4．见到同学相互问好,说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
2分5．遇到来访客人主动让路、问好,不尾随起哄。
2分6．不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
2分7．文明如厕，保持厕所清洁（随手冲厕）。
2024三好学生评选方案
“2024三好学生、评选方案”嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一份全新的“2024三好学生评选方案”。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我会尽量让这份方案既实用又有趣，跟着我一起来探索吧！一、评选目的二、评选标准1.学术成绩：这是评选三好学生的基础，要求学生的成绩在班级前20%。
3.社会实践：这是评选三好学生的亮点，要求学生积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力。
4.综合素质：这是评选三好学生的加分项，包括艺术、体育、科技创新等方面的特长。
三、评选流程1.自我申报：学生根据评选标准，自行申报参评三好学生。
2.班级推荐：各班根据申报情况，进行初步筛选，推荐3-5名候选人。
3.学校评审：学校成立评审委员会，对候选人进行综合评审。
4.公示名单：将评审结果进行公示，接受全体师生的监督。
5.颁奖仪式：举行隆重的颁奖仪式，表彰获得三好学生称号的学生。
四、评选亮点1.网络投票：在评选过程中，引入网络投票环节，让更多同学参与到评选中来。
2.成长档案：为每位参评学生建立成长档案，记录其在学术、品德、社会实践等方面的表现。
3.家长参与：邀请家长参与评选过程，让家长见证孩子的成长。
五、评选奖励1.荣誉证书：获得三好学生称号的学生将获得荣誉证书。
2.奖学金：获得三好学生称号的学生将获得一定数额的奖学金。
3.优先推荐：在今后的升学、就业等方面，学校将优先推荐获得三好学生称号的学生。
六、注意事项1.评选过程要严格遵守评选标准，确保公平、公正。
2.评选过程中，要关注学生的心理健康，避免给学生带来压力。
3.评选结果要公开透明，接受全体师生的监督。
4.对评选过程中出现的问题，要及时沟通、解决，确保评选顺利进行。
评选三好学生，注意事项和解决办法也得跟上节奏，这样才能确保评选过程的顺利进行：1.注意事项：评选过程中，一定要确保申报材料的真实性。
解决办法：设立专门的审核小组，对申报材料进行严格审查，一旦发现弄虚作假，立即取消参评资格。
“三好”学生评价方案
“三好”学生评价方案评价“三好”学生是对学生综合素质的综合评价，旨在鼓励学生成为品学兼优、身心健康、积极向上的全面发展的样板生。
以下是一个“三好”学生评价方案的例子，供参考：一、评价原则1.客观公正：评价过程中注重客观性和公正性，遵循事实真相和公平性原则。
2.科学合理：评价指标科学合理，符合学生综合素质发展的要求，具有时代性和前瞻性。
3.个性化差异：充分考虑学生个体差异，不拘泥于特定评价模式，因材施教。
二、评价指标1.学习表现（1）学习成绩：对学期或学年成绩进行评估，包括各科目的优良成绩和积极进取的态度。
（2）学习方法：评估学生的学习方法和学习策略，包括积极思考、合理规划、高效整理等方面的表现。
（3）课堂表现：对学生在课堂上的听讲、互动、参与合作等方面的表现进行评价。
2.道德品质（1）品行表现：评估学生日常生活和交往中的品行表现，包括遵守校规校纪、尊重师长和同学、诚实守信等方面的表现。
（2）社会责任感：评估学生对社会问题的认知和承担社会责任的意识和行动，包括关心公益事业、乐于助人等方面的表现。
（3）自我管理：评估学生对自身行为的规范和自我调控的能力，包括自律、自爱、自强等方面的表现。
3.身心健康（1）体育锻炼：评估学生参与体育锻炼的情况和体育成绩，包括体能测试、体育比赛、运动技能等方面的表现。
（2）心理健康：评估学生的心理健康状况，包括情绪管理、压力调适等方面的表现。
（3）生活习惯：评估学生的生活习惯，包括饮食、作息、卫生、节约等方面的表现。
4.综合素养（1）艺术修养：评估学生对艺术的欣赏、表达和创造的能力，包括音乐、舞蹈、绘画等方面的表现。
（2）科技创新：评估学生在科学技术活动中的创新意识和实际表现，包括科技作品、科技竞赛等方面的成果。
（3）实践能力：评估学生在实践活动中的实际表现，包括实践项目的设计、实施和总结等方面的能力。
三、评价方式1.教师评语：教师根据实际观察和评价指标，向学生和家长提供个性化的评语，详细描述学生的优点和改进的方向。
2024年小学三好学生、红花少年评选办法
2024年小学三好学生、红花少年评选办法第一章总则第一条为了激发小学生的学习热情，培养他们的全面素质，树立优秀榜样，提高小学教育质量，特制定本办法。
第二条小学三好学生评选活动的目的是：树立优秀的小学生榜样，鼓励和表彰在德、智、体三个方面都表现优秀的小学生。
第三条红花少年评选活动的目的是：发现和表彰在思想品德、学业成绩、社会实践等方面立足幼稚园、崇尚科学、关心他人、勇于创新、乐于奉献等文明行为的小学生。
第四条小学三好学生评选活动和红花少年评选活动应当公平、公正、公开进行，充分体现民主、公平、竞争的原则。
第二章评选标准第五条小学三好学生的评选标准如下：（一）品德优良，遵守法纪，关心他人，崇尚正义，乐于助人；（二）学业优秀，成绩优良，积极参加学校组织的教育活动；（三）身体健康，积极参加体育锻炼和体育比赛，爱护自己的身体。
第六条红花少年的评选标准如下：（一）思想品德端正，尊师守纪，团结友爱；（二）学习成绩优秀，参加各类竞赛获奖或表现突出；（三）积极参与社区服务和社会实践，关心他人，乐于帮助别人；（四）热爱科学，勇于创新，有自己的研究兴趣和成果；（五）爱岗敬业，乐于奉献，积极参与学校各项活动。
第三章评选程序第七条小学三好学生、红花少年的评选程序如下：（一）报名阶段：学校将有关评选活动的报名信息及要求通知全体小学生，符合条件的学生可以通过填写报名表格的方式参加评选活动。
（二）初评阶段：学校进行初步评选，由各班级教师分别提名5名学生作为初评对象。
（三）资格审核：学校对初评对象进行资格审核，以确保符合评选标准的学生进入正式评选阶段。
（四）公示阶段：将审核通过的初评对象名单在学校进行公示，接受师生和家长的监督和意见。
（五）正式评选阶段：由学校根据评选标准组织评委进行面试或综合考察，评选出小学三好学生、红花少年。
（六）评选结果公示：学校公布评选结果，并向学生和家长逐一发放获奖证书和奖品。
第四章奖励措施第八条对于获得小学三好学生、红花少年称号的学生，学校将给予以下奖励：（一）颁发荣誉证书和奖品；（二）鼓励参加其他各类学科竞赛和知识竞赛，提供相应的学习资源和支持；（三）优先参加学校举办的各项活动。
小学“新三好学生”评价细则
小学“新三好学生”评价细则综述：“新三好学生”是对小学生综合素质的评价，包括品德、学习和社会实践三个方面，旨在培养和引导学生全面发展，形成良好的品德和积极的学习态度。
下面是小学“新三好学生”的评价细则，以便学校和教师能够更准确地评价学生的表现。
一、品德方面评价细则：1. 爱国主义：- 爱国情怀：关心国家大事，有爱国热情和自豪感。
- 尊重国家标志：爱护国旗、国歌等国家象征，不随意玷污或损坏。
- 尊敬英雄模范：了解和学习英雄模范事迹，敬仰先辈。
2. 遵守纪律：- 遵守校规校纪：不迟到、早退、旷课，不在课间乱跑、打闹。
- 尊重师长和同学：尊重教师，团结同学，不欺负他人。
- 讲卫生习惯：保持卫生，爱护公共设施。
3. 诚信守约：- 诚实守信：不说谎话，履行诺言，不偷窃他人物品。
- 学术诚信：不抄袭、不作弊，尊重知识产权。
- 信守规则：遵守游戏规则，公平竞争，不作弊。
4. 社会公德：- 关心他人：热心助人，守望相助，帮助需要帮助的人。
- 爱护环境：保护环境，不乱扔垃圾，节约资源。
- 尊重他人：包括不歧视、不欺负他人，尊重他人的权益。
5. 美德培养：- 勤劳好学：积极参与学习，不懒散，不拖拉。
- 优秀习惯：按时完成作业，养成良好的饮食和睡眠习惯。
- 感恩之心：感谢他人的帮助，懂得报答。
二、学习方面评价细则：1. 学习成绩：- 成绩优秀：各科成绩稳步提高，取得优异的成绩。
- 补充知识：乐于学习，积极主动地补充知识，拓宽学习面。
2. 学习态度：- 上课专心听讲：课堂上认真听讲，注意集中注意力，不做与课堂无关的事情。
- 耐心独立学习：能够独立思考，主动解决问题。
- 积极参与活动：积极参与班级、学校组织的各种学习活动。
3. 学习方法：- 合理安排学习时间：能合理分配学习和休息时间，不拖延学习。
- 整理笔记：上课认真记录笔记，及时整理知识点。
- 多样化学习方法：灵活运用不同的学习方法，如阅读、思维导图等。
4. 课外拓展：- 阅读兴趣广泛：喜欢阅读各种书籍，尽量学习更多的知识。
2023年新三好学生评价方案
2023年新三好学生评价方案一、前言新三好学生评价是对学生全面素质的评估，是激励学生全面发展的重要手段。
为了更好地推进新三好学生评价工作，本方案旨在明确评价目标、评价要素和评价方式，促进学生全面发展，提高学生综合素质。
二、评价目标新三好学生评价的目标是培养德智体美劳全面发展的优秀学生，具体目标包括：1. 培养学生的道德品质，培养学生具有良好的行为习惯和道德观念，具备独立自主、积极进取的品质。
2. 培养学生的学习能力，培养学生具备良好的学习态度和方法，具备扎实的学科基础和创新思维能力。
3. 培养学生的体育素养，培养学生具备良好的身体素质和运动技能，增强学生的团队合作意识和领导能力。
4. 培养学生的艺术修养，培养学生具备良好的审美能力和创造力，培养学生的音乐、绘画、舞蹈等艺术才能。
5. 培养学生的劳动意识，培养学生积极参与劳动，学会自理生活，提高学生的实践操作能力。
三、评价要素新三好学生评价是综合评价，涵盖以下要素：1. 学业水平：包括学生的学科成绩、课堂表现、学习态度和习惯等方面，评估学生的学习能力和学术水平。
2. 品德修养：评估学生的行为规范、道德价值观、团队意识和公益活动参与度等方面，评估学生的道德品质和行为表现。
3. 身心素质：评估学生的身体健康、运动技能、体育竞技成绩和参与度等方面，评估学生的身体素质和体育素养。
4. 艺术修养：评估学生的艺术表现、艺术素养和艺术活动参与度等方面，评估学生的艺术修养和创造能力。
5. 劳动实践：评估学生的劳动积极性、劳动技能和劳动成果等方面，评估学生的劳动意识和劳动能力。
四、评价方式新三好学生评价采用定性和定量相结合的方式，具体评价方式包括：1. 学科成绩评价：根据学生的学科成绩和学习情况，进行定量评价，以便客观衡量学生的学术水平。
2. 教师评价：教师担任新三好学生评价的主要评价者，在平时教学中综合评估学生的学习态度、行为习惯、艺术素养等方面，以定性评价为主。
2023年小学三好学生评选方案
2023年小学三好学生评选方案为了激励和表彰小学生的优秀品德、学习风貌和奉献精神,我校于明年开展小学三好学生评选活动。
本文即为2023年小学三好学生评选方案的详细内容。
一、评选对象本次评选对象为小学三年级至六年级的学生，每个年级分别评选一名“三好学生”。
二、评选标准1.品德表现：评估学生在日常生活中的道德行为，如积极向上、诚实守信、乐于助人、团结合作等。
2.学习表现：评估学生在学术成绩方面的表现，如学习态度端正、课堂表现优秀、作业及时完成等。
3.社会实践：评估学生积极参与社会实践活动、关心他人、热爱劳动、有责任心等。
三、评选程序1.推荐阶段：主要依靠班主任推荐，每个班级推荐1-2名学生参与评选。
2.筛选阶段：由由年级组全体教师组成评奖小组，依据推荐理由、品德表现材料及其他评价材料进行审查筛选，每个年级确定三名候选学生。
3.公示阶段：将候选学生的名单公示在学校官方网站和公告栏上，征求学生和家长的意见。
4.最终评选：由评奖小组以投票方式选出每个年级最终的“三好学生”。
四、评选结果公布1.评选结果将在学校官方网站以及公示栏上公布，并通知相关学生和家长。
2.每位获奖学生将颁发荣誉奖状和奖品，并在颁奖典礼上典型代表发言。
五、奖励和激励措施1.获奖学生享有校方颁发的荣誉证书和奖品，并成为本校的荣誉代表。
2.评选结果将作为后续评优选拔的参考依据。
3.学校将组织获奖学生参加各类学术比赛和社会实践活动,为他们提供更多展现自己的机会。
4.学校还将在校园内设立“三好学生”宣传墙，展示获奖学生的事迹和成就，以鼓励更多学生向他们学习。
六、评选后续跟踪学校将对获奖学生进行后续跟踪，特别关注他们的成长和发展。
每学期将举办一次“三好学生成长分享会”，获奖学生将有机会分享他们的学习经验和成长心得，以激励其他学生努力向他们看齐。
通过本次小学三好学生评选活动，我们希望激励和引导学生全面发展，培养良好的品格和学习习惯，促进学校的和谐发展。
小学生综合素质评价实施方案（3篇）
小学生综合素质评价实施方案小学生综合素质评价实施方案(3篇)为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学生综合素质评价实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生综合素质评价实施方案1为进一步深化基础教育课程改革，建立促进学生全面发展的评价体系，全面反映学生的发展状况，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、评价目标通过实施新的评价方法，贯彻新课改的育人理念，促进学生全面和谐的发展。
二、评价原则1、发展性原则。
评价的主要目的是促进学生发展，注意定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。
2、自主性原则。
要以学生为评价主体，充分发挥学生的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长和社会等的认同，又能促进学生不断完善自我。
3、综合性原则。
评价的内容，既要重视学生学业成绩的评价，又要注重对学生的道德品质、学习能力、情感态度、行为习惯、身心健康、审美情趣等基本素质的评价。
在学习能力方面，要特别注重学生的实践能力与创新精神的评价，关注学生之间的个体差异性。
4、多样化原则。
评价的方式力求多样化，将定量评价与定性评价相结合，形成性评价与终结评价相结合，自评与他评相结合，课内评与课外评相结合。
5、多元化原则。
评价的主体要做到多元化，建立学生、老师、家长、社会等共同参与、相互作用的评价主体，以多渠道的信息反馈促进学生发展，使学生、教师、学校和课程的发展成为评价的重要组成部分。
6、激励性原则。
评价的行为要以鼓励性为主，要善于发现学生的闪光点，让学生享受成功的愉悦，促进学生树立学习、做人的信心，形成良好的个性品质。
三、评价内容小学生综合素质评价的基础性发展目标包括思想品德水平、知识能力水平和学科成绩、身体健康水平、劳动技能水平、个性发展水平等五个维度，各维度的基础性发展目标又分为内容要素、等级评定等。
小学“新三好学生”评价细则
小学“新三好学生”评价细则“新概念”评价三好学生试行方案新概念评价三好学生是在传统的三好学生评价方案的基础上，通过拓展育人空间，建立新的“三好”评价体系，全面推进素质教育的一种做法，改单一评价为学校、家庭、社区综合评价，倡导“在校做个好学生——主动学习全面发展的好学生；在家做个好孩子——勤俭自强孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民——诚实守信道德规范的好公民”。
（以下简称新三好）2评价“新三好”指导思想3以十六报告精神“要坚持教育创新，深化教育改革……全面推进素质教育”为指针，教育部［2002］26号文件《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》：“对学生、教师与学校评价的内容要多元……评价方法要多样”为指导，结合新一轮课改的教育思想构建新的评价方案。
2、全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要内涵，同时结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评三好具体操作中重智轻德的唯成绩化倾向，坚持评价内容多元化。
以“好学生”的具体标准为“合格＋特长”，“好孩子”的具体标准为“勤俭＋孝敬”，“好公民”的具体标准为“公德＋再责任”，来构建“新概念”评价三好学生的实施方案。
3、延伸评价的时空范围，从大教育观出发，不仅重视学生在校的表现，而且要考查学生在家庭，社会的表现。
让家庭，社会成员参与对学生的评价，这样容易形成教育的合力，从而真正意义上构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，优化育人环境。
二、“新概念”评价三好学生的原则1评价的根本目的是为了更好地提出高学生的综合素质。
2评价内容与主体多元化。
学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动。
3评价方法多样化。
既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
三、“新三好”的评价内容（1）学校好学生1遵守日常行为规范。
2诚实守信，尊重他人。
3体育成绩达标。
4集体观念强。
5善于学习，学习习惯好，自学能力强，对问题有独立见解。
小学“新三好学生”评价细则范本（2篇）
小学“新三好学生”评价细则范本一、学习方面评价细则1. 学习成绩优秀- 在各科目的考试中均能获得优秀成绩。
- 课堂上能积极参与，回答问题准确率高。
- 对学习内容有深刻理解，能独立完成作业。
2. 学习态度端正- 学习时能专心致志，不容易分神。
- 对老师的讲解和同学的提问能认真倾听并恰当回应。
- 能按时完成老师布置的学习任务，不随意拖延。
3. 学习方法科学- 能灵活运用各种学习方法，提高学习效果。
- 提出问题和找寻解决问题的方法，注重思维训练。
- 自主学习能力强，能独立进行学习计划的制定和实施。
二、思想品德方面评价细则1. 品德优良- 积极参加集体活动，团结同学，尊重师长。
- 关心集体荣誉，乐于助人，乐意与同学分享知识和经验。
- 爱护公共设施和集体财产，守时、守纪、守规矩。
2. 良好的道德素养- 讲究礼貌待人，懂得感恩，有一定的心理素质。
- 具备基本的道德常识，能遵守社会公德、职业道德、家庭道德。
- 具有正确的价值观念，能够正确评价事物的优劣，不盲从、不追求虚荣。
3. 爱国主义情感- 热爱祖国，对国家英雄和民族英雄有一定的了解。
- 爱护环境，关注社会问题，积极参与社会实践活动。
- 具备履行公民的责任和义务的意识，尊重国家法律。
三、组织协作能力评价细则1. 协作能力强- 能够与同学良好合作，解决问题，完成共同的任务。
- 在团队中能履行分工，积极参与讨论，发表自己的见解。
- 能够遵守组织规则，服从组织安排，以集体利益为重。
2. 课堂表现积极- 能够主动参与课堂活动，积极回答问题，与老师保持良好互动。
- 能够按时完成布置的小组作业，并与小组成员共同合作。
- 能够领会老师的教学意图，积极配合老师完成课堂任务。
3. 领导能力突出- 具备良好的组织能力，能够有效地组织同学参与各项活动。
- 能够发挥个人特长，带领同学取得优秀的成绩。
- 具备较强的沟通能力，善于与他人交流，能够协调分歧，化解矛盾。
四、文体活动方面评价细则1. 文体活动积极参与- 热爱体育运动，积极参加学校组织的各项体育活动。
小学市级“新概念三好学生”评选方案
小学市级“新概念三好学生”评选方案市级“新概念三好学生”评选方案如下：一、评选宗旨：以培养学生全面发展为宗旨，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质，弘扬优良道德风尚，营造健康向上的校园环境，推动学生个性发展，促进学生身心健康成长。
二、参评对象：全市各中小学、幼儿园的学生。
三、评选标准：1.品德方面：品德端正、友善乐观、守纪守法、乐于助人；2.学习方面：学习态度端正、认真学习、乐于钻研、探索创新；3.身心素质方面：身心健康、积极参加体育锻炼、具有团队合作精神；4.社会实践方面：积极参与社会公益活动、热心公益事业、爱心义工精神。
四、评选程序：1.学校初评：学校举办“新概念三好学生”初选活动，选拔出学校的“新概念三好学生”候选人；2.区级评审：各学校推荐候选人参加区级评审，评选出各区的“新概念三好学生”候选人；3.市级决赛：各区推荐的“新概念三好学生”候选人参加市级决赛，并评选出“新概念三好学生”获奖者。
五、奖励措施：获奖学生将获得荣誉证书、奖杯等奖励，并获得市级“新概念三好学生”的荣誉称号，鼓励他们继续努力，树立更好的学习榜样。
六、后续活动：评选结束后，将举办颁奖典礼，宣传获奖学生的事迹，激励更多学生向他们学习。
七、宣传推广：通过各种媒体和途径广泛宣传“新概念三好学生”评选活动，提高广大学生的参与热情，营造浓厚的学习氛围。
八、总结：通过“新概念三好学生”评选活动，旨在引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生全面发展，推动学生素质教育的深入开展。
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小学新三好学生评选方案
小学校级“新三好”学生评选方案为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持面向全体学生，正确引导和帮助青少年健康成长，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
结合本校实际情况，开展“新三好”学生的评选工作，具体安排如下：一、成立评选工作领导小组组长：副组长：组员：二、评选范围评选范围：二年级少先队员三、评选办法（一）评选工作坚持公开、公平、公正的原则，评选活动由学生成长中心进行监查，评选过程执行严格标准。
（二）候选人应为班级“新三好”学生，班级推选5名候选人填写校级“新三好”学生申报表及班级统计表，交至学生成长中心审核、认定。
班级家长知晓此次评选活动，凡与候选学生有亲属关系的教师应主动回避。
（三）本次评选为定额评选，评选出二年级每班3名校级“新三好”学生，进行全校表彰及公示。
四、评选条件（一）立德1.拥有美好品德:在学校能够尊敬师长，礼貌待人；在家里能够孝敬父母，热爱生活；在社会能够热心奉献，乐于助人。
2.树立远大理想:能够从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，为实现中华民族伟大复兴中国梦接力奋斗。
3.传承红色基因:主动了解中国革命、建设、改革的历史知识，向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用自己的实际行动把红色基因代代相传。
（二）增智以语文、数学学科过程性评价和阶段性评价，英语、综合学科过程性评价和终结性评价为评选依据，学科教师提供证明材料。
语文学科：20％；数学学科：20％；英语学科：20％；综合学科：40％。
1.语文学科评价：过程性评价：学生选择16次自己最满意的作业给老师检查，教师根据学生提供的作业情况进行星级评价。
阶段性评价：将期末复习闯关宝典作为阶段性评价的参考，对其进行星级评价。
2.数学学科评价：过程性评价：学生选择10次自己最满意的作业给老师检查，教师根据学生提供的作业情况进行星级评价。
阶段性评价：将期末练习题和期末复习单作为阶段性评价的参考，对其进行星级评价。
小学2023-2024年学生评优实施方案
XXXX小学2023-2024年学生评优实施方案为了进一步挖掘、发现我校学生中的先进典型，树立学生身边的学习榜样，展示我校学生积极向上的精神风貌，促进我校学生全面健康发展，充分发挥榜样的带头作用。
拟订我校本学期三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的评选方案，希遵照执行。
为了进一步挖掘、发现我校学生中的先进典型，树立学生身边的学习榜样，展示我校学生积极向上的精神风貌，促进我校学生全面健康发展，充分发挥榜样的带头作用。
拟订我校本学期三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的评选方案，希遵照执行。
一、评选对象：全体学生（1—6年级）二、评选标准：（一）三好学生1.思想品德好。
热爱祖国，具有良好的思想与道德素质,积极参加班级系列德育活动和社会公益活动，模范遵守学校各项规章制度。
2,学习好。
学习态度端正，勤奋好学，能较好地掌握各门功课的基础知识，基本技能，具有较强的创新能力和实践能力，学习成绩优秀，综合素质高。
3.身体好。
坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯。
身体健康，达到教育部颁布的《国家体质健康标准》良好及以上。
身体特殊学生，能参加力所能及的体育锻炼。
（二）优秀少先队员1.热爱少先队组织，遵守《队章》规定，积极参与少先队的各项活动，在队员中起表率作用。
2,听党的话，爱祖国、爱人民，关心集体，爱护公物,刻苦学习，积极锻炼身体。
3.积极参加少先队组织活动，并有较突出表现，德、智、体、美、劳能够全面发展。
（三）优秀班干部、红领巾小先锋1.具备“三好学生”基本条件。
2.有一学期以上的任期（一年级除外），能严格要求自己，热心社会、班集体工作，为同学服务，工作积极肯干,有工作实绩，有较强的组织、领导能力，在同学中有较高的威信和影响，能起模范带头作用。
3.参加学校管理的学生干部，具有县级及以上荣誉的优先。
4.“红领巾小先锋”由学生发展中心、安全保障中心、餐饮服务中心评选发放。
三、奖项说明：1.“红叶少年”为我校学生最高奖，设证书及奖品。
2023年小学市级“新概念三好学生”评选方案
2023年小学市级“新概念三好学生”评选方案一、方案背景为了进一步优化学校教育环境，培养学生的全面素质和良好的品德风尚，我市决定在2023年举办小学市级“新概念三好学生”评选活动。
该活动旨在鼓励学生热爱学习、积极向上、遵纪守法，并通过评选活动的开展，为学生树立学习榜样，提高学生的自觉性和主动性。
下面是具体的评选方案。
二、评选目标1. 培养学生良好的品德和道德修养。
2. 弘扬学习的价值观念，培养学生的自主学习能力。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，培养学生的团队合作精神。
4. 培养学生积极参与公益活动的意识，关心社会，关爱他人。
三、评选条件1. 科学学习能力：学生在科学学习中能够掌握基本知识和技能，能够独立思考，解决问题。
2. 独立创新能力：学生在学习和生活中能够提出新的见解和想法，具备一定的创新意识和实践能力。
3. 公益活动参与度：学生能够积极参与学校和社区组织的公益活动，关心他人，热心帮助他人。
4. 社会公德：学生遵守社会公德和校规校纪，守法守纪，讲文明，懂礼貌。
5. 健康体魄：学生具备健康的体魄和体态，注重身体锻炼和健康饮食习惯。
四、评选流程1. 提名阶段: 学校教师根据学生的综合表现，提名候选人。
每个学校提名名额不超过10名学生，并将提名表提交给评选委员会。
2. 评选材料提交: 提名学生要准备一份个人简历，详细描述自己的个人成长和进步经历，并提交给评选委员会。
3. 初评阶段: 评选委员会根据提名材料和评选标准进行初步评选，筛选出符合条件的候选人。
4. 选拔阶段: 候选人将参加面试环节，展示自己的知识水平、综合素质和才艺表现。
5. 公示阶段: 将公示评选结果，接受公众监督，并进行相关的申诉处理。
6. 颁奖仪式: 在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生，并为他们颁发荣誉证书和奖品。
五、评选标准1. 学习能力：占比30%。
评选委员会将根据学生的学业成绩和学习态度进行评估，重点关注学习成绩的稳定性和学习态度的积极与否。
镜湖小学202~202学年度三好学生评选实施方案
镜湖小学202~202学年度三好学生评选实施方案镜湖小学202*~202*学年度三好学生评选实施方案镜湖小学202*~202*学年度三好学生评选实施方案一、指导思想评选三好学生是全面贯彻党的教育方针，提高学生综合素质，培育和造就德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措，对激励广大少年儿童学生勤奋学习和健康成长，起到了积极的作用。
为了进一步加强和规范我校三好学生的评选工作，根据市区教育局有关评选202*-202*学年文件精神，现将镜湖小学三好学生评选工作的安排如下。
二、由于本学期人员变动，成立202*--202*“三好学生、先进班集体”评审小组：评选工作在学校党支部的领导下，由德育组牵头、少先队大队共同组织实施。
组长：唐晓俐副组长：陈道军张学梅杨骏组员：张蓉(教导处)李晓清（美育、健康）郑弥弥（大队部）贾逸尘（体育组）四、五、六年级各一名家委会成员三、名额分配比例如下：（四舍五入产生数据）1、一到六年级：校级三好学生人数=班级学生数×10%（含市区级候选人）单项标兵人数=班级学生数×15%积极分子人数=班级学生数×10%班级按实际情况评选，可以少于以上人数安排但不得超过。
2、区级三好学生：共8名六年级2名（含市级1名）五年级3名（含市级1名）四年级3名（含市级1名）市级三好学生：共3名（均包含在区级三好学生名额内）六年级1名五年级1名四年级1名四、评选程序：（1）4月11日，召开行政会，学习镜湖区教育局镜教德〔202*〕14 号文件精神，校德育工作领导小组拟定出《镜湖小学202*～202*学年度三好学生评选实施方案》。
（2）4月12日下午，召开全体教师和班主任会议，学习文件，通报方案。
五、具体日程安排如下：1、1-6年级所有班主任于4月15日在教导处协助下，查学生成绩底册，将符合条件的学生班级公布，同时布置这些学生自愿进行个人小结。
4月16日下午，利用班会课，在班主任指导下，安排这些学生在班里小结交流，采用叠加评选方法当场公布投票结果，征求科任教师的意见后，确定校级三好学生名单；四、五、六年级在校级三好学生名单的基础上按票数高低推荐一名到学校参加市、区级三好学生的评选。
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小学新三好学生评价实施方案
小学“新三好”学生评价实施方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育，倡导广大少年儿童积极争创“新三好”，“在校做个好学生——主动学习、全面发展的好学生；在家里做个好孩子——勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民——诚实守信、道德规范的好公民”（以下简称“新三好”）。
“新三好”学生是在传统的“三好”学生评价的基础上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校范围内评价“三好”学生，通过拓展育人空间，延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致，做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。
家庭、学校、社区密切配合，真正意义上开创三位一体育人的新局面。
二、评价原则
1. 评价内容拓展化。
结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评“三好”具体操作中重智、体轻德的倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展。
2. 评价主体多元化。
学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动。
整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。
3. 评价方法多样化。
既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
三、评价考评机构组织：
1. 评价考评领导小组：
组长：z
副组长：z
组员：z及各班班主任、少先队大队委
2. 评价考评小组：
班级考评小组：由班主任、跟班教师、家长、社区成员和班队干部组成。
校级考评小组：由党支部、德育处、少先队、家长委员会、社区领导和大队委组成。
四、评选程序。
1. 学生本人申请；
2. 家长、社区人员、学生、教师多元评价；
3. 考评小组综合评议，公示结果；
4. 六一表彰。
五、操作办法：
评价工作主要分四个阶段进行。
首先是学生根据评价标准自评，学生根据自己在学校的表现自我评价自我教育；其次是同学之间互相评议；然后是教师、小干部评议；最后是学校审核表彰。
先单项评选，三项都评选起的，综合表彰，评选为“新三好学生”。
班级评选名额不限，学校名额按20%评选。
六．具体安排
(一)宣传阶段(每期第一、二学月)
1．召开行政会，研究确定方案。
2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习评价方案，理解“新三好”内涵。
3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习“新三好”评价标准，引导学
生积极争创“新三好”学生。
4．将三好学生评价方案，发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解“新三好”评价标准，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。
5.各班学习讨论方案，学生制定争创目标，拟订计划。
(二) 具体实施阶段(每期第三、四学月)
1．四月中、下旬评选好孩子、好学生；五月上旬评选好公民。
2．各班将所有候选人进行公示，听取意见。
3．各班候选人根据“新三好”评价标准进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人按照“新三好”评价标准进行互评工作，一定要做到公正、公平。
4．各评价小组对候选人进行评选。
(主要是证实家长、社区评分的真实性)。
5．学校在校内公示，无异议，六一、元旦表彰。
七、争创活动：
1.家庭中以开展“四个一”活动为主要内容，即“一句温馨的问候、一杯香浓的热茶、一个整洁的小天地、承担一次家务活”，强化学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的意识、增强生活自理能力、培养学生在家庭活动中的责任心。
2.建立社区活动平台，让广大青少年参与社区道德实践活动。
开展以“社区小义工”为主题的“八小”系列道德实践活动。
“八小”系列主题是：“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”、“安全小卫士”、“一日小当家”、“科技小发明者”、“快乐小伙伴”。
通过这一系列主题活动，既使学生认识社会、融入社会、学会做事、学会共处，增强社会实践能力，也为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献。
八、“新三好学生”一票否决项目：
1.下塘下河洗澡、进入“营业性网吧”的同学，取消评选资格；
2.出现偷窃行为的同学，取消评选资格；
3.在校园、社区等处出现攀、折花草树木的同学，取消评选资格；
4.出现打架、说脏话现象的同学，乱抛果皮纸屑取消评选资格；
5.损坏公物、乱涂乱画的同学，取消评选资格；
6.评选过程出现弄虚作假情况的同学，取消评选资格并将严肃处理；
7.其它违规、违记现象，受到学校公开批评的同学，取消评选资格。
感谢您的阅读！。