参考答案：实验报告单：观察叶片的结构
叶的实验报告
一、实验目的1. 通过观察叶片的形态结构，了解叶片的基本组成部分。
2. 分析叶片的结构与其功能之间的关系。
3. 探讨叶片在植物生长过程中的重要作用。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：不同种类的植物叶片（如：柳叶、荷叶、桑叶等）2. 实验仪器：放大镜、显微镜、解剖镜、剪刀、镊子、滴管、酒精、碘液、载玻片、盖玻片、滤纸等。
三、实验方法1. 观察叶片形态：用放大镜观察叶片的大小、形状、颜色等特征。
2. 解剖叶片：将叶片进行解剖，观察叶片的叶脉、叶片组织等结构。
3. 制作临时装片：将叶片的横切面或纵切面制作成临时装片，用显微镜观察叶片的细胞结构。
4. 观察叶片功能：分析叶片在光合作用、蒸腾作用等生理过程中的作用。
四、实验步骤1. 观察叶片形态（1）用放大镜观察不同种类植物叶片的大小、形状、颜色等特征，记录观察结果。
（2）比较不同叶片的形态差异，分析其可能的原因。
2. 解剖叶片（1）用剪刀和镊子将叶片剪成小块，用酒精固定。
（2）将固定好的叶片放入解剖镜下，观察叶片的叶脉、叶片组织等结构。
（3）记录叶片的叶脉分布、叶片组织类型等特征。
3. 制作临时装片（1）用剪刀将叶片剪成小块，用酒精固定。
（2）将固定好的叶片放入载玻片上，用滴管滴加适量的水。
（3）用镊子将叶片展平，覆盖盖玻片。
（4）在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用滤纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（5）将临时装片放入显微镜下，观察叶片的细胞结构。
4. 观察叶片功能（1）分析叶片在光合作用过程中的作用，如：叶绿素含量、光合速率等。
（2）观察叶片在蒸腾作用过程中的作用，如：水分运输、气体交换等。
五、实验结果与分析1. 观察叶片形态实验结果显示，不同种类的植物叶片在大小、形状、颜色等方面存在差异。
如：柳叶呈狭长形，荷叶呈圆形，桑叶呈卵形。
这些差异可能与植物的生长环境、物种特性等因素有关。
2. 解剖叶片实验结果显示，叶片主要由叶脉、叶片组织等部分组成。
叶脉负责水分和养分的运输，叶片组织包括表皮、叶肉和叶脉等。
叶子结构演示实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解叶片的基本结构及其组成。
2. 掌握观察叶片结构的方法和技巧。
3. 分析叶片各部分的结构特点及其功能。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的重要器官，其结构复杂而精细。
叶片主要由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉则负责输送水分和养分。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的植物叶片（如树叶、菜叶等）、碘液、酒精、刀片、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等。
2. 实验仪器：酒精灯、加热器、剪刀、解剖镜、显微镜等。
四、实验步骤1. 准备工作：将新鲜的植物叶片洗净，用剪刀剪成适当大小，备用。
2. 观察叶片外表：用解剖镜观察叶片的外形、颜色、大小等特征。
3. 制作切片：将叶片放入酒精中浸泡一段时间，使其软化。
然后取出叶片，用刀片将其切成薄片，厚度约0.5毫米。
4. 水分固定：将切片放入水中浸泡一段时间，使叶片中的水分固定。
5. 碘液染色：将切片放入碘液中浸泡，使叶片的细胞结构更加清晰。
6. 观察切片：用显微镜观察切片，观察叶片的各部分结构。
7. 记录实验结果：记录叶片各部分的结构特点及其功能。
五、实验结果与分析1. 表皮：叶片的表皮位于最外层，具有保护作用。
表皮细胞呈扁平状，排列紧密，形成一层无色的保护层。
在显微镜下，表皮细胞呈不规则的多边形，细胞壁较厚，细胞质较少。
2. 叶肉：叶肉位于表皮下方，是叶片进行光合作用的主要场所。
叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密。
在显微镜下，叶肉细胞呈绿色，表明含有大量的叶绿素。
叶肉可分为栅栏组织和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密，海绵组织细胞排列疏松。
3. 叶脉：叶脉是叶片内的维管束，负责输送水分和养分。
叶脉呈网状分布，由维管束、韧皮部和木质部组成。
在显微镜下，叶脉呈绿色，表明含有叶绿素。
叶脉的粗细、分布和形状各不相同，具有明显的个体差异。
六、实验结论1. 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
2. 表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉负责输送水分和养分。
实验五植物叶的结构
（2）叶肉：分化为栅栏组织和海绵组织，属异面叶。 栅栏组织：由一层细胞组成。 海绵组织：靠近下表皮的排列不整齐，形状不规则，细胞间隙更大，细胞内有许多叶绿 体。栅栏组织和海绵组织共同称为叶肉组织。 （3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，外面有维管束鞘包围，维管束鞘细胞都是薄壁细胞， 在中脉的木质部和韧皮部之间有形成层。较小的叶脉：木质部和韧度部的细胞数目少而小， 结构简单。 木质部：导管木质化被染成红色，细胞内中空，口径较大； 韧皮部：细胞被染成绿色，细胞较小，靠近远轴面。 2.叶柄的结构 观察总叶柄的横切面永久制片：呈弯月形，维管束呈半圆形排列，木质部靠近近轴面， 韧皮部靠近远轴面。最大的维管束外面，靠远轴面处有厚壁细胞，起支持作用 二、禾本科植物叶片的结构： 1．小麦叶结构（C3 植物叶） 取小麦叶的横切片，注意观察下列结构： （1）表皮：细胞壁常具硅质和栓质突起，上下表皮均具气孔，且能看到两保卫细胞和 两副卫细胞， （2）叶肉：无栅栏组织和海绵组织之分，细胞间隙小，为等面叶。 （3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，木质部靠近近轴面，韧皮部靠近远轴面，外围有 两层维管束鞘，内维管束鞘细胞小，外维管束鞘细胞较大，具叶绿体。在维管束的上面
松叶横切片、夹竹桃叶横切片、眼子菜叶横切片、睡莲叶横切片；
器材：显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、吸水纸、纱布、滴管；
试剂：蒸馏水、间苯三酚、1%番红水溶液、I-KI 溶液。
【内容与方法】 一、双子叶植物叶的结构
1．叶片的结构 取棉花叶横切片进行显微观察，注意辨别以下结构： （1）表皮：由一层排列比较整齐的细胞，细胞比较小，有明显的细胞核，没有叶绿体，
观察叶片的结构
叶肉：进行光合作用 栅栏组织
海绵组织
叶 肉
栅栏组织：细胞呈圆柱状，排列整齐，含叶绿体较多 海绵组织：细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少
叶脉：支持、运输
成束分布在叶肉组织间，是叶片的“骨架”， 叶脉： 起支持作用
导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机物
表皮
小结：叶片各部分功能 表皮细胞：无色透明、排列紧密、外有 角质层，防止水分散失 呈半月形、内含叶绿体，成对存 保卫细胞： 在，形成气孔—气体进出的门户
观察叶片的结构
叶徒手切片的制作过程
→ →
→
→
观察叶的横切片
上表皮栅栏组织 叶脉海 Nhomakorabea组织叶 肉
下表皮
气孔
→
观察叶的表皮
叶表皮结构图
气 --------→ 孔 保卫细胞
表皮细胞
叶表皮：保护
--→ 表皮细胞
无色透明、排列紧密、 外有角质层，防止水分 散失，起保护作用
气孔 由半月形的成对保卫细胞（内含叶绿体） 构成，是气体交换和水分散失的门户
保护
栅栏组织： 细胞呈柱状，排列整齐， 叶肉
含叶绿体较多 进行光合作用
海绵组织： 细胞形状不规则，排列
疏松，含叶绿体较少
输导组织： 叶脉
导管： 运输水和无机盐 筛管： 运输有机物 支持运输
机械组织： 支持
中考生物实验操作考试
实验三：观察叶片的结构叶是植物体进行光合作用的主要器官，用显微镜观察叶下表皮和叶的横切结构，可以识别叶与光合作用相适应的结构特征。
【活动目标】1．练习制作徒手切片；2．用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构；3．初步学会画叶片的表皮细胞图。
【材料器具】鲜嫩的植物叶片（如菠菜、青菜、蚕豆、槐和大叶黄杨）、双面刀片（每组2片）、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。
【方法步骤】1．制作叶片的临时切片(1)取一片双子叶植物的叶片，放在载玻片上。
(2)用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶片。
注意：刀片很锋利，使用时要小心！(3)重复切几次，每切一次，刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿里。
(4)用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在一张洁净的载玻片上，制作成临时装片。
2．观察叶片的结构用低倍显微镜观察叶片的临时切片，找出薄而比较完整的叶片部位，对照教材图5-9观察叶片的结构，区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个部分的细胞结构特征，并思考有关问题。
(1)叶片的上表皮和下表皮细胞的颜色为（）。
细胞的排列状况为（）。
(2)叶肉栅栏组织接近表皮,细胞形状为（）,细胞的排列特点是（）,细胞内部叶绿体数量（）; 叶肉海绵组织接近（）表皮，细胞的排列特点是（）,细胞内部叶绿体数目（）。
(3)叶脉贯穿叶肉组织中，叶脉细胞颜色为（），排列（）。
3．观察叶片的下表皮(1)用镊子撕下一小块双子叶植物（如蚕豆）叶下表皮，制成临时装片。
(2)用低倍显微镜观察叶表皮上呈半月形的细胞，就是（），与一般表皮细胞相比，这种细胞的细胞壁特点是（）；细胞排列方式上的特点为（）。
气孔由（）个（）组成，气孔是（）和（）进出叶片的门户。
(3)画出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔及与其相连的几个表皮细胞图。
【讨论】1．观察叶片的横切面结构时为什么要制作很薄的临时切片？2．在叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构？叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点？【思考】叶片有哪些结构是与光合作用相适应的?(1)叶片能最大程度吸收和利用光能（）。
生物人教版七年级上册观察叶片的结构
第1、3大组同学观察“叶片的结构”，并思考： （1）根据你在显微镜下对叶片横切面的观察，你发现：
图一 显微镜下叶片横切面
a：叶片是由 、 、 和 等结构组成的。 b：叶片各结构的细胞有何特点，主要属于哪种组织？
第2、4大组同学观察“叶片的下表皮”，并思考： （1）根据你在显微镜下对叶片下表皮细胞的观察，完成下列填空：
2、
叶片
表皮 叶肉 叶脉
3、保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞 失水皱缩，气孔关闭。气孔是氧、二氧化碳、 水进出植物体的“门户”。
随堂演练
1、下列物质中哪一种不能通过气孔出入细胞( A.氧 B.水 C.淀粉 D.二氧化碳
C）
2、绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户 是( C ) A．叶肉细胞 B．上表皮 C．气孔 D．下表皮 3、刚刚移栽的树术常常被去掉了很多枝叶，这样做主 要是为了降低植物的（ A ） A．蒸腾作用 B．分泌作用 C．呼吸作用 D．光合作用
叶片的结构
显微镜下的叶片下表皮细胞
认识叶片的保卫细胞
一对半月形细胞
保卫细胞
外 壁
内壁
气孔张开 气孔闭合
张开 细胞吸水时，气孔______
闭合 细胞失水时，气孔_______
注意：
由此我们知道：植物体还可以通过叶片 吸收水分，并且叶片表皮的气孔更是氧、 二氧化碳、水进出植物体的“门户”。
小结
1、水分和无机盐在导管中，沿“根一茎一叶”运输
就让我们先来观察 叶片的结构吧。
观察叶片的结构
目的要求:
1.练习徒手切片
2.认识叶片的结构
3.认识叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
方法步骤：
观察叶片的结构
1、选取叶片 取宽约0.5厘米，带主叶的两片刀片，迅速切割。多切 几次，每切一次刀片蘸一下水。
叶绿体结构观察实验报告
一、实验目的1. 理解叶绿体的基本结构和功能。
2. 掌握使用显微镜观察叶绿体结构的技巧。
3. 分析叶绿体在不同光照条件下的形态变化。
二、实验原理叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要细胞器，其主要功能是吸收光能并将其转化为化学能。
叶绿体内部含有大量的叶绿素，使其在显微镜下呈现绿色。
通过观察叶绿体的形态、分布和结构，可以了解其在植物细胞中的作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜植物叶片（如菠菜、油菜等）2. 仪器：光学显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、刀片、培养皿、铅笔四、实验步骤1. 叶片处理：取新鲜植物叶片，用刀片将其切成约1cm²的小块，放入盛有清水的培养皿中。
2. 制作临时装片：- 取载玻片，用滴管滴加少量清水。
- 将叶片小块放置在载玻片上，用镊子轻轻压扁。
- 盖上盖玻片，确保叶片与盖玻片之间无气泡。
3. 显微镜观察：- 将临时装片放置在显微镜载物台上，先用低倍镜观察叶片细胞的整体结构。
- 转换到高倍镜，调整焦距，观察叶绿体的形态、分布和结构。
- 逐步调整焦距，观察叶绿体内部的基粒、类囊体和叶绿素颗粒。
4. 光照条件变化：- 将装有临时装片的显微镜放置在明亮处，观察叶绿体的形态变化。
- 将显微镜放置在黑暗处，观察叶绿体的形态变化。
五、实验结果与分析1. 叶绿体形态：叶绿体呈扁平的椭球形或球形，大小不一，通常分布在细胞质基质中。
2. 叶绿体分布：叶绿体在细胞质中分布不均匀，通常在叶片的近叶脉部位较多。
3. 叶绿体结构：- 基粒：叶绿体内含有大量的基粒，由类囊体堆叠而成，是光合作用的主要场所。
- 类囊体：基粒由多个类囊体堆叠而成，类囊体内部含有叶绿素和类胡萝卜素，是光能吸收和转化的主要部位。
- 叶绿素颗粒：叶绿体内含有大量的叶绿素颗粒，是光合作用的主要色素。
4. 光照条件变化对叶绿体形态的影响：- 在明亮处，叶绿体形态较为规则，分布较为均匀。
- 在黑暗处，叶绿体形态变得不规则，分布较为密集。
叶的形态实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物叶片的基本形态结构；2. 观察不同植物叶片的形态差异；3. 掌握叶片形态的描述方法；4. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、实验原理叶片是植物的重要器官之一，具有光合作用、蒸腾作用和气体交换等功能。
叶片的形态结构与其生理功能密切相关。
本实验通过观察叶片的形状、大小、颜色、质地等特征，了解叶片的形态结构及其与植物种类的关系。
三、实验材料1. 实验植物：选取几种常见的植物，如柳树、杨树、桂花、银杏等；2. 实验工具：放大镜、剪刀、白纸、铅笔、透明胶带等。
四、实验步骤1. 观察叶片的整体形态：观察叶片的形状、大小、颜色、质地等特征，记录下来。
2. 观察叶片的形状：用放大镜观察叶片的形状，如针形、披针形、椭圆形、圆形、心形等。
测量叶片的长度、宽度，计算叶片的形状指数（形状指数=叶片长度/叶片宽度）。
3. 观察叶片的边缘：观察叶片的边缘形状，如全缘、锯齿状、波状等。
4. 观察叶片的尖端：观察叶片的尖端形状，如锐尖、钝尖、渐尖等。
5. 观察叶片的基部：观察叶片的基部形状，如楔形、圆形、心形等。
6. 观察叶片的质地：观察叶片的质地，如膜质、草质、纸质、革质、肉质等。
7. 观察叶片的脉序：观察叶片的脉序，如网状脉、平行脉、叉状脉等。
8. 观察叶片的叶柄：观察叶柄的形状、长度等特征。
9. 观察叶片的叶脉：观察叶脉的分布情况，如主脉、侧脉、细脉等。
10. 比较不同植物叶片的形态差异：将观察到的叶片形态特征进行比较，分析不同植物叶片形态的异同。
五、实验结果与分析1. 观察结果（1）叶片的形状：柳树叶为披针形，杨树叶为椭圆形，桂花叶为椭圆形或椭圆状披针形，银杏叶为扇形。
（2）叶片的边缘：柳树叶为全缘，杨树叶为锯齿状，桂花叶为全缘或锯齿状，银杏叶为全缘。
（3）叶片的尖端：柳树叶为渐尖，杨树叶为钝尖，桂花叶为渐尖，银杏叶为钝尖。
（4）叶片的基部：柳树叶为楔形，杨树叶为圆形，桂花叶为楔形或宽楔形，银杏叶为楔形。
植物叶的形态结构观察实验原理
植物叶的形态结构观察实验原理好啦，今天咱们来聊聊植物叶子的形态结构观察实验，听起来有点高大上，其实就是看看那些绿油油的叶子里究竟藏着啥秘密。
叶子可是植物的“厨师”，光合作用的主力军，一片叶子就像一本书，里面有好多故事等着咱们去发现呢。
咱们得准备一些工具，像是放大镜、显微镜、还有一张白纸。
这些可都是叶子小秘密的好帮手。
你想啊，普通的眼睛能看到的东西其实是有限的，放大镜就像是给咱们的眼睛装上了“透视眼”，能看到那些小得让人发愁的细节。
咱们先从叶子的外观开始说起。
不同植物的叶子形状可真是五花八门，有的像刀片，有的像小手掌，还有的像一把扇子。
你看那枫树的叶子，秋天的时候红得像小火焰，真是让人一见倾心。
要是用放大镜仔细观察，你会发现叶子表面有一层薄薄的蜡质，这可是叶子的小防护罩，能防止水分蒸发。
咱们可以用显微镜看看叶子的细胞结构。
哇，那个细胞就像一个个小房子，里面住着叶绿素，正是它让叶子变得绿色。
想象一下，叶绿素就是大自然的“调色板”，把阳光的能量转化成植物生长所需的“美味”。
除了细胞，叶子的脉络也很有意思，像极了地图，复杂又神秘。
脉络主要是输送水分和养分的“高速公路”，叶子通过它们将水分从根部送上去，还能把光合作用后生成的糖分传送到各个地方。
你能想象吗？一片叶子就像一个精密的工厂，日夜不停地工作，为植物提供能量，真是个辛苦的家伙。
要是你用刀片切下一片叶子，别忘了观察一下切口，里面的汁液流出来，可是植物的“血液”，一滴滴都是生命的象征。
观察叶子的形态结构也能帮助我们识别植物的种类。
比如，银杏的叶子可真特别，扇形的叶片中间有深深的凹口，简直就是一张“名片”，一看就知道是它。
而那种植物的叶子像针一样细长，像是在告诉你：“我可是适应恶劣环境的高手呢。
”叶子的颜色也很重要，有的叶子偏黄、偏绿，甚至还有些紫色，这都是植物根据环境变化的调节方式。
它们就像一位位时尚达人，随时准备换上不同的“服装”。
观察叶子可不仅仅是为了欣赏它们的美丽，科学家们通过这些观察能发现很多有用的信息，比如某种植物是否适合在某个地方生长，或者它们对环境的适应能力。
实验报告植物的叶(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物叶片的基本结构。
2. 掌握叶片在植物生命活动中的作用。
3. 分析叶片与光合作用的关系。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的植物叶片、酒精、盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等。
2. 实验试剂：0.5%碘液、10%氢氧化钠溶液、1%盐酸溶液等。
三、实验步骤1. 观察叶片外观（1）用放大镜观察叶片的形状、颜色、大小等特征。
（2）观察叶片的叶脉分布情况，了解主脉、侧脉、细脉的分布。
2. 观察叶片横切面（1）取一片新鲜植物叶片，用镊子轻轻夹住叶片，沿主脉方向将其剪成两半。
（2）将剪好的叶片放入装有10%氢氧化钠溶液的烧杯中，煮沸5分钟，使叶片细胞壁软化。
（3）用镊子取出叶片，放入装有酒精的烧杯中，浸泡10分钟，使叶片细胞质透明。
（4）将透明叶片放在载玻片上，用滴管滴加1%盐酸溶液，使叶片细胞核着色。
（5）盖上盖玻片，用显微镜观察叶片横切面结构。
3. 观察叶片纵切面（1）取一片新鲜植物叶片，用镊子轻轻夹住叶片，沿主脉方向将其剪成两半。
（2）将剪好的叶片放入装有0.5%碘液的烧杯中，浸泡5分钟，使叶片细胞质与细胞壁分离。
（3）用镊子取出叶片，放在载玻片上，用滴管滴加10%氢氧化钠溶液，使叶片细胞核着色。
（4）盖上盖玻片，用显微镜观察叶片纵切面结构。
4. 分析叶片结构（1）观察叶片的表皮、叶肉、叶脉等结构。
（2）分析叶片各部分的功能。
四、实验结果与分析1. 观察叶片外观（1）叶片形状、颜色、大小等特征因植物种类而异。
（2）叶脉分布情况各异，主脉、侧脉、细脉等结构清晰可见。
2. 观察叶片横切面（1）叶片横切面结构包括表皮、叶肉、叶脉等部分。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用。
（3）叶肉分为栅栏组织和海绵组织，负责光合作用和呼吸作用。
（4）叶脉具有输导水分和养分的作用。
3. 观察叶片纵切面（1）叶片纵切面结构包括表皮、叶肉、叶脉等部分。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用。
叶子横切实验报告
一、实验目的1. 观察叶子的横切面结构，了解叶片的基本组织结构；2. 分析叶片的结构特点，探讨其与光合作用的关系；3. 提高学生的观察能力和实验操作能力。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的主要器官，其结构特点与光合作用密切相关。
叶片的横切面可以直观地观察到叶片的各部分组织结构，如表皮、叶肉、叶脉等。
通过观察这些结构，可以了解叶片的光合作用过程以及各部分组织在光合作用中的作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的叶片（如：荷叶、柳叶等）2. 实验仪器：解剖刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、清水、酒精、碘液等四、实验步骤1. 准备工作：将新鲜的叶片洗净，用纸巾吸干水分，准备解剖刀、载玻片、盖玻片等实验用品。
2. 叶片横切：用解剖刀将叶片横切成两半，注意尽量保持叶片的完整性。
3. 观察表皮：用镊子将叶片的一半放在载玻片上，滴一滴清水，盖上盖玻片，观察表皮的结构。
4. 观察叶肉：用镊子将叶片的另一半放在载玻片上，滴一滴清水，盖上盖玻片，观察叶肉的结构。
5. 观察叶脉：用镊子将叶片的一半放在载玻片上，滴一滴碘液，盖上盖玻片，观察叶脉的结构。
6. 结果分析：根据观察到的叶片横切面结构，分析叶片各部分组织的特点及其与光合作用的关系。
五、实验结果与分析1. 观察表皮：叶片的表皮分为上表皮和下表皮，表面有气孔。
上表皮较厚，细胞排列紧密，有利于保护叶片内部组织；下表皮较薄，细胞排列稀疏，有利于气体交换。
2. 观察叶肉：叶肉分为栅栏组织和海绵组织。
栅栏组织位于叶片的上层，细胞排列紧密，有利于光合作用的进行；海绵组织位于叶片的下层，细胞排列疏松，有利于气体交换。
3. 观察叶脉：叶脉是叶片内部的输导组织，负责输送水分和养分。
叶脉中的导管和筛管分别负责水分和养分的输送。
4. 结果分析：叶片的横切面结构表明，叶片的各部分组织紧密相连，相互配合，共同完成光合作用。
表皮起到保护作用，防止水分和养分流失；叶肉进行光合作用，产生有机物质；叶脉负责水分和养分的输送。
观察叶片的结构实验教案
《观察叶片的结构》实验教学设计
实验：观察叶片的结构
教学目标：
1、练习徒手切片。
2、能熟练掌握制作临时切片的方法。
3、辨认被子植物叶片的基本结构。
4、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。
材料的准备：
新鲜的菠菜叶片，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），
镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
教学过程：
1、教师演示徒手切片。
2、学生练习徒手切片。
3、指导学生分组制作叶片横切面的临时切片。
4、指导学生用显微镜观察叶片的临时切片。
5、指导学生用显微镜观察叶片的永久横切片。
参照课本P115图23，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。
6、演示制作叶片下表皮的临时装片。
7、小组合作制作叶片下表皮的临时装片。
8、指导学生用显微镜观察叶片下表皮的临时切片。
9、画图：
画出叶片下表皮的保卫细胞及其周围的表皮细胞。
实验结果和结论：
1、学生能归纳出叶片的基本结构。
2、讨论交流：气孔在叶片上表皮还是下表皮分布的比较多。
3、布置课外实验:叶片正面和背面的气孔一样多吗？。
叶的观察实验报告
叶的观察实验报告叶的观察实验报告叶子是植物体中最常见的器官之一，它们承担着光合作用和呼吸作用等重要功能。
为了更好地了解叶子的结构和功能，我们进行了一系列的观察实验。
本文将详细介绍我们的实验过程和结果。
实验一：叶片的形态特征观察我们首先观察了不同植物的叶片形态特征。
我们选择了几种常见的植物，包括菊花、玫瑰和银杏等。
通过裁剪并放大这些叶片，我们发现它们的形状、边缘和颜色都有所不同。
例如，菊花的叶片呈长椭圆形，边缘呈锯齿状，而玫瑰的叶片呈椭圆形，边缘光滑。
银杏的叶片则呈扇形，边缘呈波浪状。
这些形态特征的差异可能与植物的生长环境、物种差异以及功能需求有关。
实验二：叶片的细胞结构观察为了了解叶片的细胞结构，我们采集了一片新鲜的植物叶片，并在显微镜下进行观察。
我们发现叶片主要由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉组成。
上表皮和下表皮是由一层透明的细胞组成，它们的主要功能是保护叶片免受外界环境的伤害。
叶肉是叶片的主要组织，其中含有大量的叶绿素，负责光合作用。
叶脉则是叶片中的细管，负责输送水分和养分。
实验三：叶片的光合作用观察为了观察叶片的光合作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其浸泡在含有酚酞的溶液中，待叶片变为红色后，我们将其置于光线下观察。
我们发现，叶片在光线照射下逐渐恢复了绿色。
这说明叶片通过光合作用将光能转化为化学能，并产生了氧气和葡萄糖。
实验四：叶片的呼吸作用观察为了观察叶片的呼吸作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其置于密封的容器中，浸泡在含有溴酚蓝的溶液中。
我们发现，叶片在呼吸作用下释放出的二氧化碳会使溶液变为黄色。
这说明叶片通过呼吸作用将葡萄糖氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。
实验五：叶片的变色观察为了观察叶片的变色过程，我们进行了一项有趣的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其放置在含有酒精的溶液中。
我们发现，叶片逐渐变为黄色，然后变为红色。
这是因为酒精溶液中的色素溶解了叶绿素，使叶片失去了绿色。
观察叶片植物实验报告
观察叶片植物实验报告观察叶片植物实验报告一、实验目的本实验的目的是通过观察和比较不同叶片植物的特征，研究其形态结构和适应环境的特点。
二、实验材料和方法1. 实验材料：（1）叶片植物：本实验选取了菊花、草莓叶和玫瑰叶共三种不同的叶片植物。
（2）显微镜和切片刀。
2. 实验方法：（1）准备工作：将菊花、草莓叶和玫瑰叶放入容器中，加入适量的水，使其充分吸水；将观察玻璃片清洗干净，并用细刷子将叶片表面的杂物清除干净。
（2）观察叶片外部特征：分别取一片叶片，将其放在观察玻璃片上，用裁纸刀将叶片的中脉切割一段作为标本，用显微镜透射光线观察叶片的形态特征。
（3）观察叶片内部结构：将切割好的叶片标本放在显微镜下，调节镜头，可见叶片的细胞结构和叶绿体的形态。
三、实验结果1. 叶片外部特征观察：（1）菊花叶：菊花叶片呈卵形，边缘有锯齿状。
叶片的颜色鲜艳，表面光滑。
（2）草莓叶：草莓叶片呈三角形，边缘有锯齿，叶片表面稍有绒毛。
（3）玫瑰叶：玫瑰叶片形状为椭圆形，边缘光滑，有些叶片边缘向下翻卷。
2. 叶片内部结构观察：（1）菊花叶：通过显微镜观察，发现菊花叶片主要由密集的细胞构成，叶绿体呈长条状分布于细胞内。
（2）草莓叶：草莓叶片的细胞较大，呈方形或长方形，细胞内有许多叶绿体，排列整齐。
（3）玫瑰叶：玫瑰叶片的细胞较小，呈长方形，叶绿体大部分分布在细胞的边缘。
四、实验总结通过本次实验观察和比较不同叶片植物的形态特征和内部结构，可以得出以下结论：1. 不同植物的叶片形状和边缘特征不同，可能与其物种和环境有关。
2. 叶片细胞的形态结构有差异，菊花叶片细胞密集，草莓叶片细胞较大，玫瑰叶片细胞较小。
3. 叶绿体分布在细胞内的位置和形态也有差异，可能与植物的光合作用能力和适应环境的特点有关。
通过本次实验，增加了对叶片植物的认识，对植物的形态和结构有了更深入的了解。
这对进一步研究植物的生长和适应环境的机制具有重要意义。
植物叶的结构观察实验原理
植物叶的结构观察实验原理植物叶是植物体上最为广泛和重要的器官之一，具有光合作用、呼吸、蒸腾以及传导等多种功能。
观察植物叶的结构可以帮助我们了解植物的适应环境的特点以及其光合作用的过程。
观察植物叶的结构实验主要包括以下几个步骤：1. 样本的采集：从不同植物的叶片上采集样本，包括一年生植物、多年生植物以及不同种类的植物。
采集的样本要保持完整且尽量新鲜。
2. 预处理：将采集到的植物叶片放入清水中，清除表面的土壤、尘埃和其他附着物，以便更好地观察和研究。
3. 瞬时处理：将植物叶片快速浸泡在高渗透压溶液中，使细胞的浆液不能溢出，保持细胞形态的原始状态。
4. 切片处理：使用刀片或割刀，将浸泡好的植物叶片进行切片处理。
切割过程中需要加入甘油或者甘油盐水等介质保持切面不变形。
5. 组织处理：将切好的植物叶片浸泡在适当的染色剂中进行染色，例如紫外线可以染出细胞核，甲苯红可以染出细胞质等。
6. 取片观察：将染好色的植物叶片加入载玻片上，用显微镜观察。
可以调整显微镜的放大倍数，观察植物细胞的细节结构。
7. 记录结果：记录所观察到的植物叶片的细胞结构，例如上皮细胞、气孔、叶肉和叶脉等。
还可以观察到其他细胞组织的特点，比如细胞核的形态、叶绿体的分布等。
观察植物叶的结构可以帮助我们了解以下方面的知识：1. 植物叶的细胞构造：通过观察植物叶片的细胞结构，我们可以了解叶片上上皮细胞、栅栏细胞或肌鞘细胞等细胞的形态和结构。
2. 气孔结构：气孔是植物叶片上的开口，通过气孔植物进行呼吸和蒸腾作用。
观察气孔的结构可以了解气孔是如何打开和关闭的，以及其中的细胞构造。
3. 叶肉结构：叶肉是植物叶片的主要组成部分，其中包含丰富的叶绿体和细胞器。
通过观察叶肉的结构，我们可以了解叶绿体的分布和形态，以及叶肉中其他细胞的排列和组织密度。
4. 叶脉结构：叶脉是植物叶片中的主要导管组织，负责植物体内水分和养分的传输。
通过观察叶脉的结构，可以了解叶脉的类型、排列和血管组织的分布。
观察叶片的结构实验报告（共5篇）
观察叶片的结构实验报告（共5篇）第一篇：观察叶片的结构实验报告实验名称实验目的观察叶片的结构 11月11.16 认识叶片结构呢实验器材菠菜叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板.实验药品碘液实验步骤一、练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片的横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片.2用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞实验结论叶片由表皮、叶肉与叶脉组成实验名称实验目的观察叶片的结构 11月11.16认识叶片结构呢实验器材菠菜叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板.实验药品碘液实验步骤一、练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片的横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片.2用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞实验结论叶片由表皮、叶肉与叶脉组成第二篇：观察叶片的结构观察叶片的结构一、教学目标1、知识目标：使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能，并认识结构与功能相适应的辩证关系2、能力目标：通过练习制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察能力和实验能力3、情感态度、价值观：通过练习画叶片的表皮细胞图，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度二、实验准备：1、学生准备①预习本课实验操作内容。
②查询书籍、网站，搜集一些有关绿色植物叶片结构的资料。
2、教师准备①根据课本准备实验(观察叶片的结构)的材料用具。
不同之处：一是准备两种菠菜叶片，一种新鲜的叶片(保卫细胞内含水较多，一般气孔张开)，另一种稍微有些萎蔫的叶片(保卫细胞失水较多，一般气孔关闭)。
二是准备几种不同植物叶片(一些叶肉分化明显的，一些叶肉分化不明显的)。
②查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物蒸腾作用方面的资料。
三年级科学上观察叶片植物实验报告
实验报告单
时间2013.9.17 实验名称比较叶片的大小
实验目的认识叶的基本特征
实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
实我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同
我的实验步骤：
1、仔细观察叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶
验
3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。
过
程观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄
实验
结论
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。
疑问完整的叶由哪几部分构成
指导教师。
评定等级（含日期）2013.9.12。
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5、整理还原： 实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送 回原处。 讨论： 1、叶片上下表皮的结构有什么不同？ 答： 一般情况下 , 植物叶片下表皮的气孔比上表皮多 , 既保证了气体顺利进出叶片 , 又减少了水分的散失。 2、保卫细胞和表皮细胞在结构上有什么不同？ 答：保卫细胞呈半月形 , 含有叶绿体，细胞壁厚薄不均匀 , 靠近气孔的外壁厚 , 背气孔的内壁薄。当保卫细
材料用具： 新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、培养 皿、清水、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。 实验步骤：
1、检查材料用具是否完好、齐全。 2、制作叶片横切面的临时切片 ： （ 1）将新鲜的叶片平放在小木板上。 （ 2）右手捏紧并排的两片刀片，沿着如图所示的虚线方向， 迅速 切割。 （3）刀片的夹缝中存有切下的薄片，将刀片蘸一下水，把切下的薄片放入水中，重复几 次。 （ 4）用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 3、观察临时装片 ： （ 1）用显微镜先观察叶片横切面的 临时 切片，再观察叶 片横切面的永久切片。 （ 2）对照图示，在显微镜下分清叶的表皮、 叶肉和叶脉。 4、观察叶片的下表皮： （ 1）用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。 （ 2）用显微镜进行观察，找出一对保卫细胞及其构成的气孔，并观察保卫细胞周围的表 皮细胞。 5、画图： 画出下表皮上一对保卫 细胞及其周围的几个 表皮细胞。
莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单
20____级____年级 ____班 ____组
Байду номын сангаас
实验组长： _____ 实验合作者： ___
实验名称：观察叶片的结构
实验目的： 1、练习用徒手切片的方法制作叶片的临时切片。 2、认识叶片的结构。 3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔；画出叶片下表皮的一对保卫细胞。
胞吸水膨胀时 , 气孔张开 ; 当保卫细胞失水收缩时 , 气孔闭合；表皮细胞形状不规则，无色透明，不含叶绿 体。
实验日期： 20____年 ____月 ____日