山东省新高考标点符号专题讲解(课件128页)高中语文精品资源

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6、留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是
点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和
括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留
意。
7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表
示说明或注释的用法相混淆。同时，凡是用破折号表示注释的，
例2：我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清… 其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
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三、破折号—— ①标明行文中解释说明的语句 例1：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 例2：三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。 ②表示突然转变话题或突出语意转折
例1：让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅 上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
例2：我在珠海的公司干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!—— 我能抽支烟吗？ ③表示说话中断或间顿 例1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 例2：伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” ④表示声音的延长 例1：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 例2：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。” ⑤标明副标题 例1：飞向太平洋 ——我国运载火箭发射目击记（《人民日报》1980.5.23） 例2：伤逝 ——涓生的手记（《鲁迅全集》）
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二、标号…… ①表示省略 例1：灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……
例 2 ： 原 来 是 亲 昵 得 变 了 调 的 地 方 话 ——“ 独 脚 ” “ 灰 头 ” “ 红 嘴 ” “ 老 沙 ” “ 主”…… ②表示话没有说完 例1：“可恶，然而……”四叔说。 例2：孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……” ③表示声音的延长 例1：“哒哒哒……”桥头突然喷出6条火舌，封锁住了我军前进的道路。 例2：董存瑞手托炸药包，高喊：“同志们，为了新中国，冲啊……” ④表示说话的断断续续 例1：小马难为情地说“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
2021届全国新高考语文精品复习
标点符号专题讲解
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【考点解读】
标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标 点符号的规范用法。一般考查根据语意正确使用标点符号， 因此标点的复习应更加注重实际运用。同时，其运用能力 在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们不 可轻视。 1．考查重点相对突出。 尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平 均用力。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、 括号、引号、破折号等为考查重点。 2．设误热点集中突出。 在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往 往较为突出，测试点常为标点知识的易混易错处。
可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示
总说与分说的句子则不能把分说部分删去。从语气方面分析，用
冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示
注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。
标点符号歌
句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。
括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。
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【方法指津】 标点符号用法的复习与备考，应该把主要精力放在辨认识别上。首先应弄清楚标 点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题 进行训练，通过练习，探求规律，掌握方法。具体说来，要做到以下几点： 1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的 标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。 2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。 如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而 不能用问号。 3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号（句 号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。 4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看 到，上海广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研 究表明：人类是由猿猴进化而来的。同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号， 为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开， 读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放 在比较突出的位置上。 5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请 您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾 就该用句号，而不是感叹号。
例2：“谦受益，满招损”这句格言流传到今天至少已经2000千年了。
例3：“哒哒哒……”河边传来密集的枪声。
②表示特定的称谓（特殊的名称、简称、专业术语、纪念日等）
例1：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
例2：“九一八”以后，日本帝国主义侵占我三省。
例3：第二届“青歌赛”上，她终于崭露头角。
③表示突出强调，以引起读者特别的重视
号用在引号内。若引文不完整或其作为句子的一部分时，句末点号用在引号外或者
不用点号（问号、叹号除外）。
例1：《劝学》中写到：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。
例2：中国人民是爱好平的，同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不
犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”
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例230：21/“2/18一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句告诉我们要珍惜时间。
例1：大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可不一样。
例2：包身工没有“做”或“不做”的自由。
④表示讽刺或否定
例1：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的
佳肴。
例2：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。
用法注意：若引文独立成句，意思又完整，称为完全引用（或直接引用），句末点
破折号与省略号，就怕割断半中腰。
有疑问词非问句，后面不可用问号。
引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。
“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。
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一、引号 “”
①表示直接引用（话语、格言、诗词、歌词等），有时音译外来词和拟声词也用引
号
例1：“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地由了起来。