论文评比结果

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奉化市第二期新任班主任论文小学组评比结果

奉化市第二期新任班主任论文小学组评比结果

江口中心小 何洁 《班主任 从小事做起》 学
莼湖尔仪小 王雪 《点燃自信 树立正确竞赛

琼 观》
莼湖尔仪小 毛丹 《一人拾柴火不旺 众人拾

丹 柴火焰高》
莼湖中心小 董颖 《有所为才能有所不为》


培智学校 张秋 《“超人”发现计划》 阳
莼湖下陈小 楼薇 《慢慢走 用心聆听拔节的

声音》
溪口畸山小 何培 《怎样帮助孩子如你所愿》
中学 奉化二中 武岭中学
王莉萍 吴明兴
《善用“苦肉计”》 《班主任工作漫谈》
三等奖
西坞中学 剡溪中学 尚田中学 溪口中学 武岭中学 武岭中学 武岭中学
张静芬 蒋毅敏 王英英 蒋春波 毛涵珠 竺前杰 卓晓辉
奉化中学 奉化职教 中心 奉化职教 中心 奉化二中 江口中学 奉化中学
陈亚 刘晓鑫
胡孝蕾
谢莉莉 贺瑜 俞侃
奉化高级 许芳芳
《用心呵护,促健康成长》 《班级管理中的心理调适》 《班主任与家长有效沟通的技 巧》 《班级管理如何让学困生走 出“习得性无助”的阴影》 《谈谈如何培养中学生集体荣 誉感》 《做一个幸福的“甩手掌柜”》 《浅谈班主任工作的健康心 态》 《关于主题班会的一些思考》 《班级管理如虎添翼》 《“通情”才能“达理”》 《从心出发,从细做起》 《一路耕耘一路爱》 《换位思考》 《高中印迹:改变一个人,好 难》 《生命的回声》 《谈职校学生篮球战术意识的 培养》 《职校体育对中职学生终身体 育思想的培养》 《做一个教育的守望者》 《班干部的选拔与培养》 《以心灵感受心灵,以感情赢 得感情》 《如何做一名合格的班主任》
《珍珠有暇亦光彩》
《高效班规制定初探》
《浅谈特校班主任与家长沟 通之路》 《心与心的交流》

绍兴县优秀教科研论文评比结果(公示)(1)

绍兴县优秀教科研论文评比结果(公示)(1)

二等奖(33篇)
源于疑起于思 打开心灵的另一扇窗——浅论作文立意的有效创新 谈初中英语新课程词汇有效教学策略 为孩子打开音乐之门 让阅读与练笔“同构共生” Four ways for open pairs------六年级英语对话表演学用途径大的再探究 利用生成资源,打造精彩课堂----谈谈小学科学课堂中如何有效利用课堂生成 探索结课艺术 给课堂画上完美的句号 “唱”导抒真情 “唱”心悟真知-------略谈幼儿歌唱活动中自主学习的策略研讨 对数学课堂低效提问的有效解读 快乐运动 玩出健康-----幼儿园民间体育项目应用的实践研究 改变策略,让环境实现多元化的教学价值 写规范字,从抓好“规范”开始 探错误之因,寻解决之道 扁舟泛情糊 诗意至彼岸——语文教学中诗情渲染案例解析
绍兴县优秀教科研论文评比结果(公示) 一等奖(21篇)
题目 初中英语教学中学后教生本模式的尝试 对学生解题错误的思考和分析 青春闪光 生命亮丽---农村青年教师层级管理的实践和研究 依托安昌古镇文化创建四好少年成长馆的研究与实践 横向扩张 纵向延伸 数学文化-----小学数学教学拓展例谈 从源头入手,有效预防中年级学生写错别字的研究 浅谈“一一对应”思想在小学中低段教学中的落实 让开口成为初中语文课的常态 数形结合,让我们的数学更直观易懂 谈控制变量法与最近发展区理论在初中科学教学中的应用 关注数学学习,追求有效教学——对弄顿小学生数学素养的透析与思考 以优化户外活动为立足点 促进区域内幼儿园一日活动质量的均衡提升 追寻多元化绘本阅读教学的有效途径 在“错误”中成长 建构“以人为本”的小班化班级管理模式 一个笑脸­——关注儿童的情感,提高教学有效性案例一则 蜕变后的精彩——关于化解在视觉文化背景下高中美术教学矛盾的探索 将“参与”进行到底 既定的文本 多元地解读——三上《平行四边形的面积》一课后的思考 爱的协奏曲——开学接班管理一月谈 谈“问题设置”在初中科学探究实验中的运用

2012年初中语文等学科论文评比已结束,现将评比结果.doc

2012年初中语文等学科论文评比已结束,现将评比结果.doc

舟山市普陀区教育局教研室文件
普教研〔2012〕45号
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
普陀区教育局教研室关于公布2012年度初中语文等
学科论文评比结果的通知
各初中:
2012年初中语文等学科论文评比已结束,现将评比结果公布如下。

(见附件)
附:2012年初中语文等学科教学论文评比结果
普陀区教育局教研室
二○一二年十月二十三日
附:
2012年初中语文各学科教学论文评比结果初中语文:
初中数学:
初中英语:
初中科学:
初中思想品德:
初中社会与历史:
主题词:初中学科论文评比结果通知
──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2012年10月23日。

德育论文评比结果(兴宁区)

德育论文评比结果(兴宁区)
3
李毅玲
安宁小学
在德育中要以学生的主体性为主导
3
胡华养
鸡村第二小学
浅谈年轻教师的班主任工作
3
何之玲
官桥小学
真诚所至 多石为开
3
周莹
安宁小学
良好习惯的养成从关注细节开始
3
张欢欢
官桥小学
爱岗敬业树师德
3
吴丽霞
安宁小学
采取可行对策 走出家教误区
3
覃月妹
安宁小学
浅谈如何赞美学生
3
陆新兰
鸡村第二小学
同伴教育,作用很奇
3
苏文聪
解放路小学
润物细无声
3
农倩
鸡村第二小学
善待学生 宽容学生
3
罗素霞
安宁小学
捕捉教育契机,渗透德育
3
陆秀亮
官桥小学
德育在体育教学中的实效性
3
卢创之
鸡村第二小学
打造一把开启潜能生心扉的钥匙
3
凌翔
解放路小学
师爱是教育之本 师爱铸师魂
3
廖哲
人民东小学
师德育幼苗,爱心润花朵
3
黄家庚
燕子岭小学
适应课改身立教渗透实施素质教育
3
黄菁菁
虎邱小学
谈谈我在转化后进生方面的几点体会
3
黄成
安宁小学
科学处理“顶牛”现象
3
何之玲
官桥小学
春雨润物细无声――浅谈班级的精细化管理
3
邓学森
虎邱小学
德育工作在九年义务的重要性
3
农玉兰
共北小学
信赖的力量
3
卢银孙
虎邱小学
春风化雨育新苗
3

陶研论文评比结果

陶研论文评比结果

附:2006年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学王淑盛陶行知生活教育理论指导新课程下的幼儿园科学教育舟山幼儿园李雁学习陶行知教育理念,解读《化学》新课程南海实验学校林静静行知合一健全人格千荷实验学校谢舫浅议用陶行知教育思想指导新课程实践舟山二中芮春芳坚持生活教育思想,上活思想政治课舟山二中苗永红借鉴陶行知教育思想,谈化学教学中的生命化教育舟山二中谢艳波班级管理中学生人格的塑造临城中心小学傅世特执“创造之手”与“课改”同行临城中心小学张金飞在课堂上激扬学生的个性临城中心小学王燕桃陶行知教育思想的魅力,新课标的真谛临城中心小学洪小素生活化的数学课堂生机勃发临城中心小学庄海玲作文应生活而精彩长峙中心小学方秀女以陶行知思想来纠正语文教学中存在的问题长峙中心小学虞召芬实践陶行知思想,在化学教学中培养学生创造性思维定海一中姚如康借鉴陶行知思想,设计新课程化学作业定海一中王桂香践行陶行知教育思想推进学生探究与合作定海一中屠永岚引生活于音乐融音乐于生活山潭中学顾海芳爱为生命添色山潭中学陈琼音乐课堂,因生活而精彩小沙中学付寒芬践行行知生活教育理论构建泥塑特色校本课程岑港中心学校黄世国让“生活之花”在数学课堂中绽放紫微中心小学林海娅实践行知思想拓展语文新课程资源廷佐小学王儿践行陶行知教育思想构建学校劳育新空间盐仓中心小学王燕波教与学,师与生的合一山潭中心小学姚燕红“行知”如甘霖,课改结硕果――试谈用陶行知思想指导实践新课改册子中心小学陈晓叶让语文教学焕发生活的魅力干览中心小学周静芳给一束“阳光”,“灿烂”一片天地――“生活教育”理论在品德教学中的启示大丰中心小学张金珠从地域特色探索美术创新树――陶行知创新教育思想给我的启示定海三中方晓华取生活之源扬科学之魂定海三中黄幼侠起、承、转、合――植根幼儿生活的主题展示研究八一幼儿园林静渗透行知思想构筑“生本”课堂定海小学邵灵敏把生活与实践引入数学课堂定海小学王晓芬爱,架起心灵间的桥梁――以“爱满天下”的精神做好班主任工作舟嵊小学庄祎祎学习陶行知思想重新认识师生关系东海小学庄丽丽回归学生的生活世界――论陶行知生活教育理论在新课程中的实践大丰中心小学钟祎昌创造教育引领新课程数学教学的放飞沥港中心小学孔志芳综合实践社会化教学之路的探索芦花中学李红楼海红陶行知教育思想对语文综合性学习的启发普陀二中朱山花生活与兴趣——初中英语课堂教学探索沈家门三初叶萍霞陶行知教育思想指导下地方课程教育的创新沈家门三初吴旭波秉承陶行知教育思想,构建和谐教育沈家门一小翁飞萍李亚飞给课堂注入活力为学生点燃激情沈家门一小周丽娜遵循生活教育理论,促进小学品德新课程教学沈家门一小刘海燕纵观行知“老”理念反刍音乐“新”课堂沈家门二小刘春燕用陶行知教育思想反思今天的语文课堂勾山中心小学乐文雅王凤陶行知思想与语文教学中学生创造能力的培养沈家门小学乐明辉生活让数学富有灵性数学因生活而精彩沈家门小学曹红儿生活——撑起学生写作的睛空沈家门五小周红张红艳生活教育理念下学生“数感”培养的实践与思考沈家门五小李德忠践行陶行知教育思想焕发语文教学生命活力普陀红旗小学虞珠亚徐唯学好陶研,教好生物普陀中学张雷明“生活教育”的观点在新教材中的体现普陀中学徐凌嫣陶行知教育思想引领新课程的实践台门小学贺松菊持得彩练当空舞——行知思想指导下的低年级写话教学岱山实验学校俞世燕李优儿浅谈陶行知思想引领下的英语作业设计岱山实验学校陈美在小先生引领下,让合作学习更富实效岱山实验学校邬海英扎根生活的土壤让学生在沙文化中个性飞扬岱东中心小学付世女借鉴生活教育思想优化数学课堂教学桂花小学马双其赵翠屏生活,语文课堂教学的源泉——借鉴陶行知“生活教育”理论指导语文课堂教学敬业小学沈晓静为有源头活水来——语文课程资源的开发利用岱山实验学校吴静娜让英语课堂淋浴生活的阳光岱山实验学校孙燕让陶行知理论与语文教学同行桂花小学顾盛红生活——思想品德课教学的源头活水高亭初中曹海芬在“语文综合性学习”中实现两个“实践”高亭初中方鸿燕让科学贴近我们的生活岱山县中心幼儿园韩群画面因“生活”而美丽岱山县中心幼儿园柴东东学习行知思想走英语教学生活化之路高亭小学盛孝静浅谈“幼本教育现场”构建的研究和探索岱山教育开发研究中心余燕芬谈陶行知生活教育理论在口语交际教学中的运用岱山教育开发研究中心金海芬谈诚信教育,创良好教育氛围岱山职业技校夏勤俭让英语接轨生活,让生活融入英语马关小学邱晓炯让语文和生活牵手青沙小学潘爱媛真刀真枪"做"科学青沙小学王海杰我的学陶感受--谈陶行知教育理论在信息技术课中的实践构杞小学孔燕课改下有效的课堂讨论菜园中学夏芬在空间与图形的学习中,践行"教学做合一"菜园一小罗松飞在生活中学习语文,在语文中了解生活海星中学王碧波沟通从心开始嵊泗县教研室张渊巍“生活就是教育”在综合实践活动中闪光嵊泗县教研室吴海红学陶行知教育思想有感嵊泗成教中心夏珍三等奖用陶行知的“生活教育”赏识学生发展学生千荷实验学校唐兆能张玲艳浅谈新课程下“数学化”与“生活化”的关系千荷实验学校包海忠让学生创造性的琴弦响起来定海四中沈幼波语文课堂教学生活化定海四中章亚丽语文因生活而精彩临城中心小学丁芬亚用“爱与心”浇灌笑容更灿烂临城中心小学江南青生活教育理论与新课程同行临城中心小学梅志刚在生活中培养学生的实践能力临城中心小学江芳让语文和生活双赢临城中心小学陈英英乘着音乐的翅膀放飞音乐的梦想临城中心小学傅夏飞教学做合一临城中心小学王海芳陶行知生活教育理论促进学生有效的学习临城中心小学倪学锋让“教学做”放飞快乐的心情临城中心小学曹永红让每一朵花都美丽绽放长峙中心小学周红飞用生活知识构建数学课堂长峙中心小学王旭东让数学课焕发生命色彩长峙中心小学顾建萍乡村资源——孩子们活动的乐园长峙中心小学王米芬走向学生的生活世界定海一中苏铁梅借鉴陶行知教育思想引导学生自主探究学习定海一中林富香陶行知教育理论在新课程中的启迪定海一中陈瑶波从“小先生制”想到的——谈高中英语合作学习定海一中蔡晓玲实践“教学做合一”实施体验性教学定海二中黄永芬开放教学天地激发创新能力岑港中心学校陈追雪学问与“学”问岑港中心学校朱燕君新课程,新课堂,新生活--谈中学英语的生活化教学金塘中学王余萍激趣探究发现城东小学鲍艳艳融入我们的生活、心理世界城东小学林涛乐识字识字乐--陶行知生活教育思想在识字教学中的思考与实践舟嵊小学徐洁“四块糖果”折射批评艺术东海小学石意志“真人教育”与“生活化”作文东海小学陈国防行知理论搭舞台,活动清泉常旋转紫微中心何旭珍关注弱势群体学生--构建新时期新课程和谐的师生关系海山小学洪爱辉陶行知生活教育是小学语文阅读教学高悬的明灯石礁中心小学夏雅珍试谈陶行知教育理论与新课程标问候语的和谐统一沥港中心小学邵瑜以生活常规教育为途径促进幼儿品德发展之我见区机关幼儿园陈瑾细品“活书”,让课外作业踏上“活”路小沙中心小学黄海红生活教育理论与幼儿园主题活动模式的有机融合城关二幼张健陶行知课程资源观指导幼儿的品德教育实践与研究市机关幼儿园赵烨让生活素材数学化,数学教学生活化普陀红旗小学胡立定营创造之地,培养创造之人台门小学胡海忠让生活走进识字课堂,让识字迈入社会生活桃花中心小学陆丹凤学会感恩学做小真人勾山中心小学余敏贴近生活,教育无痕沈家门四小张玲娜数学学习和生活实践的“链接与交互”沈家门四小张祝红徐素月寓教于生活其“乐”也融融沈家门四小李群让语文成为学生人生成长的心灵鸡汤沈家门一小李佳盛引进源头活水,构建开放的语文大课堂螺门小学闻燕让“生活”的色彩点亮语文课堂螺门小学乐小娜运用陶行知思想,践行新课程理念平阳小学陈信根让数学实践活动课充满“活”力展茅小学周贤琴浅谈新课改中教师的角色转变普陀中学董国福浅谈陶行知教育思想下小学自主学习习惯的培养台门小学刘海红践行陶行知教育思想,让课堂充满人文关怀沈家门五小王晓艳寓教于乐,寓教于美——如何在英语教学中渗透美学教育岱山实验学校刘超飞行知思想,伴我走进新课改岱山实验学校胡淑芬创造,离我们并不远——谈行知思想指导下音乐课程资源的开发与利用岱山实验学校金萍燕追求真切的数学体验岱山实验学校刘飞浅谈陶行知教育思想下“班魂”建设岱东中心小学於申静精彩源于生活——浅谈小学英语生活化教学敬业小学戎芳学习陶行知的教育理论让学生感趣地学习,学习感兴趣的知识高亭小学傅磊实践感悟互教互学高亭小学陈龙宽蔡青让数学因生活而精彩——构建生活化的数学课堂怀慈小学李素艳让语文教学融入儿童生活怀慈小学徐玉华激发自信,培养创新思维高亭中心小学徐咪儿做一株会思考的芦苇——用陶行知思想教英语东沙小学蒋苏苏科学实验的创新教育与陶行知教育思想岱山初中翁才苗让幼儿在区域活动中释放童真岱山县中心幼儿园姜盛芬“求真”育幼苗——浅谈幼儿园的德育教育岱山县中心幼儿园张岚轻轻地,投入你的怀抱——浅谈乡土资源的开发利用岱山县中心幼儿园戎茵茵林素波用生活来教育岱山县中心幼儿园苏珊妹培养兴趣,以"趣"促学马关小学林长栋让生活的"活"水滋润数学课堂----数学教学中如何将"生活味"与数学味"融合一体马关小学毛红芬数学的开放与应用---关于应用题数学的生活化思考青沙小学舒金法数学的源头在哪里青沙小学周水绒教育是师生心心相印的活动-浅谈新型师生关系的构建青沙小学李静儿取生活之源,活动思维之水青沙小学王美林学习陶行知思想,培养学生创造能力基湖小学周松燕实施"六大解放",让课堂充满活力构杞小学黄雪月从生活中来,回生活中去构杞小学欧方力用"教、学、做合一“的理论指导研究性学习菜园中学陈窈君中学生课外阅读障碍及课外阅读策略的探讨菜园中学金夏萍直晤心灵的对话--浅谈略阅读课教学创新嵊泗中学章晨陶研案例评选结果一等奖(空缺)二等奖生活,数学教学的起点与归宿临城中心小学夏优萍抓住生活中偶发事件的教育契机舟山幼儿园徐文儿小小木工真能干舟山幼儿园金娜与名画面对面——大班幼儿美术欣赏活动引发的思考舟山幼儿园张小艳提高数学课堂教学有效性的思考南海实验学校黄伟红活水之源南海实验学校范燕飞让“生活味”与“数学味”在思维中同生舟山小学罗佩珍让课堂充满生活的味道舟山小学唐益红让练习课焕发光彩临城中心小学王燕桃借鉴陶行知教育理论实践数学课堂教学改革临城中心小学张金飞践行陶行知思想,营造快乐的数学学习环境临城中心小学虞海芬生活中的比定海小学王晓芬精彩源自生活--《从一滴水说起》教学案例与反思大丰中心小学张金珠构建学生和谐发展新平台--综合实践活动《饮料的探索》活动案例与反思分析大丰中心小学俞素君把握生成,创造精彩石礁中心小学傅素珍构建充满生活气息的数学课堂--《吨的认识》教学案例与反思舟嵊小学梅英火花因何激起柳行中心小学朱红燕开放课堂,让孩子走进生活柳行中心小学方艳娜让创造性思维在课堂中碰撞出火花岑港中心学校张燕娜让语文课堂充满“生活气息”盐仓中心小学马丽萍心情表情色彩城关二幼朱梅向孩子学习宽容市机关幼儿园朱珊珊“接知如接枝”--师幼互动中教师“教授行为”的案例分析市机关幼儿园周利娟神奇的吸管市机关幼儿园陈晓吉借鉴陶行知教育思想联系生活放手实践小沙中心小学张雅萍数学因生活而精彩城东小学黄光明体验在数学教学的河床中流淌沈家门四小徐素月张祝红贴近生活实际,拓展数学视野沈家门四小施汗波蒋洁群废物串宝贝童心蹦创新沈家门四小虞莉莉美丽的贝类动物沈家门一小刘海燕精彩源于生活台门小学刘周燕教育不是克隆个性需要市场岱山县中心幼儿园张维维让孩子在生活教育中健康成长岱山县中心幼儿园邱佩芬柴双燕精彩缘于生活——《numbers》教学案例东沙小学蒋苏苏激活潜伏着的心灵力量敬业小学鲁小燕让学生的思维火花在情境中绽放——对三节《平均数》研究课的剖析敬业小学何海明给他一个支点,他将报以整个春天岱山县实验学校沈小萍关注数学课堂情境创设的有效性岱山县实验学校王肖峰真实,永远的最美——《父亲和鸟》教学案例岱山县实验学校俞世燕放飞学生的思维——谈《立体几何序言》教学案例岱山县职业技术学校夏勤俭让陶行知教育思想之花盛开在《科学》课堂教学中岱山初中刘彩珍让民族文化扎根孩子的心灵四平小学马亚飞老师,我看到了声音!——《声音是怎样产生的》教学例谈青沙小学王海杰让陶行知儿童观亲近数学新课程青沙小学孔芝娜睁大眼睛看集卡金平小学毛红芬放手让学生自己去探究马关小学毛红芬三等奖生活、习作的沃土南海实验学校陈益嫄走进生活快乐教学南海实验学校丛全荣理解孩子发挥他们的创造力南海实验学校王芳师生和谐,平等对话长峙中心小学方秀女体验快乐成功千荷实验学校唐兆能在生活中学习,在学习中内化舟山小学吴茹波把课堂还给学生架起生活与数学的桥梁临城中心小学梅志刚“趣”从生活中来临城中心小学方静静别让统计因生活化而失去数学味普陀山学校虞碧娜区域的故事大成中学李萍一则乒乓球踩瘪引出的案例舟山幼儿园夏雪芳从“纸的妙比”谈“人人是创造之人舟山幼儿园李珊红善待孩子的错误舟山幼儿园严凤仙蝴蝶结引出来的生活教育舟山幼儿园毛燕华有“生活”的数学真好大丰中心小学金素娟“生活化”让数学课堂充满活力海滨小学徐惠君放飞语文课堂培养自主学习东海小学陈国防“认识平行四边形”教学案例定海小学倪燕珍“拔苗助长”的启示--一道问题的教学实践与反思岑港中心学校董玲芬感悟生活,收获真爱盐仓中心小学李梅红用爱播撒希望廷佐小学沈可言跳出写实攀篱的幼儿美术活动城关二幼张艳辉从一滴水说起城东小学郭小芬里面是怎样连接的城东小学徐娜生活,使习作变得快乐城东小学王海萍培养孩子的良好习惯定海区机关幼儿园王晶晶学会赏识,快乐成长定海区机关幼儿园刘茹大班生活活动:有趣的鸡蛋八一幼儿园王莹源于生活更应回归生活春晖幼儿园娄佩群小兔子的神奇出租车市机关幼儿园林蕾让数学教学“生活化”--大班数学活动《5.6元的分配》案例分析市机关幼儿园韩飞儿让写作教学多一些生活的气息沥港中心小学张洁追寻儿童真切的生活情境体验沈家门小学殷风雷取生活之水活德育之水六横中心小学陈益平和煦春风浴满堂六横中心小学贺苗俞锡波让数学走出课本,融进生活六横中心小学王妙红走进生活,让数学鲜活起来六横中心小学王妙红邵松婵利息问题沈家门五小李德忠加、减法估算沈家门一小刘红慈对称图形沈家门一小张海英叶晓红关注生活轻松作文东港小学蔡伟珠心中有孩子,处处有教育岱山县中心幼儿园韩群让感恩填补心灵的空白岱东小学付世女“动”让科学课魅力无穷——《蚂蚁》一课例谈岱中小学姜佩佩过把“合作”瘾岱中小学夏杰燕聆听孩子的心灵——小学数学低段案例之我集东沙小学李袁用陶行知教育理论指导课堂实践让课堂激情飞扬桂花小学宋娜品读生活,再游三峡高亭小学戎碧泓《雨天中的布料》教材分析及设计意图高亭小学陈佳斌老师,兔子的眼睛是黑色的万良小学韩世芬沈娜女阳光生活课堂岱山实验学校孙燕拓展思维,“寓教于乐”岱山实验学校陈金我的快乐英语课堂——my favorite season案例分析岱山实验学校陈美捕捉生活尽情表达怀慈小学王静芬生活,数学因你更精彩四平小学陆伦军创设生活化的小学数学课堂四平小学敬业小学殷光举杨海让课堂回归生活让生活洋溢幸福桂花小学龚汉燕让学生成为社会“大课堂”的主人五龙卡森小学刘芬科学课生成劳技课五龙卡森小学毛永康心有多大,舞台有多大——《四个太阳》案例分析青沙小学毛红波学,贵在疑金平小学王央雪优质课评比结果一等奖舟嵊小学傅庆佐鲁家峙小学邬舟红岱山实验学校俞世燕高亭小学黄世明舟渔子弟学校李碧雅高亭初中方鸿燕东沙中学刘天菜园中学唐嵊飞二等奖舟山小学邵海霞紫微中心小学林海波东海小学陈红芬沈家门一小贺磊东港小学王华挺怀慈小学徐佩锋岱山实验学校刘燕儿大成中学乐舟舟马岙中心学校唐静丰东海中学安方红普陀二中冯小平岛斗初中洪辉。

陶研论文评比结果

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附:2006年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学王淑盛陶行知生活教育理论指导新课程下的幼儿园科学教育舟山幼儿园李雁学习陶行知教育理念,解读《化学》新课程南海实验学校林静静行知合一健全人格千荷实验学校谢舫浅议用陶行知教育思想指导新课程实践舟山二中芮春芳坚持生活教育思想,上活思想政治课舟山二中苗永红借鉴陶行知教育思想,谈化学教学中的生命化教育舟山二中谢艳波班级管理中学生人格的塑造临城中心小学傅世特执“创造之手”与“课改”同行临城中心小学张金飞在课堂上激扬学生的个性临城中心小学王燕桃陶行知教育思想的魅力,新课标的真谛临城中心小学洪小素生活化的数学课堂生机勃发临城中心小学庄海玲作文应生活而精彩长峙中心小学方秀女以陶行知思想来纠正语文教学中存在的问题长峙中心小学虞召芬实践陶行知思想,在化学教学中培养学生创造性思维定海一中姚如康借鉴陶行知思想,设计新课程化学作业定海一中王桂香践行陶行知教育思想推进学生探究与合作定海一中屠永岚引生活于音乐融音乐于生活山潭中学顾海芳爱为生命添色山潭中学陈琼音乐课堂,因生活而精彩小沙中学付寒芬践行行知生活教育理论构建泥塑特色校本课程岑港中心学校黄世国让“生活之花”在数学课堂中绽放紫微中心小学林海娅实践行知思想拓展语文新课程资源廷佐小学王儿践行陶行知教育思想构建学校劳育新空间盐仓中心小学王燕波教与学,师与生的合一山潭中心小学姚燕红“行知”如甘霖,课改结硕果――试谈用陶行知思想指导实践新课改册子中心小学陈晓叶让语文教学焕发生活的魅力干览中心小学周静芳给一束“阳光”,“灿烂”一片天地――“生活教育”理论在品德教学中的启示大丰中心小学张金珠从地域特色探索美术创新树――陶行知创新教育思想给我的启示定海三中方晓华取生活之源扬科学之魂定海三中黄幼侠起、承、转、合――植根幼儿生活的主题展示研究八一幼儿园林静渗透行知思想构筑“生本”课堂定海小学邵灵敏把生活与实践引入数学课堂定海小学王晓芬爱,架起心灵间的桥梁――以“爱满天下”的精神做好班主任工作舟嵊小学庄祎祎学习陶行知思想重新认识师生关系东海小学庄丽丽回归学生的生活世界――论陶行知生活教育理论在新课程中的实践大丰中心小学钟祎昌创造教育引领新课程数学教学的放飞沥港中心小学孔志芳综合实践社会化教学之路的探索芦花中学李红楼海红陶行知教育思想对语文综合性学习的启发普陀二中朱山花生活与兴趣——初中英语课堂教学探索沈家门三初叶萍霞陶行知教育思想指导下地方课程教育的创新沈家门三初吴旭波秉承陶行知教育思想,构建和谐教育沈家门一小翁飞萍李亚飞给课堂注入活力为学生点燃激情沈家门一小周丽娜遵循生活教育理论,促进小学品德新课程教学沈家门一小刘海燕纵观行知“老”理念反刍音乐“新”课堂沈家门二小刘春燕用陶行知教育思想反思今天的语文课堂勾山中心小学乐文雅王凤陶行知思想与语文教学中学生创造能力的培养沈家门小学乐明辉生活让数学富有灵性数学因生活而精彩沈家门小学曹红儿生活——撑起学生写作的睛空沈家门五小周红张红艳生活教育理念下学生“数感”培养的实践与思考沈家门五小李德忠践行陶行知教育思想焕发语文教学生命活力普陀红旗小学虞珠亚徐唯学好陶研,教好生物普陀中学张雷明“生活教育”的观点在新教材中的体现普陀中学徐凌嫣陶行知教育思想引领新课程的实践台门小学贺松菊持得彩练当空舞——行知思想指导下的低年级写话教学岱山实验学校俞世燕李优儿浅谈陶行知思想引领下的英语作业设计岱山实验学校陈美在小先生引领下,让合作学习更富实效岱山实验学校邬海英扎根生活的土壤让学生在沙文化中个性飞扬岱东中心小学付世女借鉴生活教育思想优化数学课堂教学桂花小学马双其赵翠屏生活,语文课堂教学的源泉——借鉴陶行知“生活教育”理论指导语文课堂教学敬业小学沈晓静为有源头活水来——语文课程资源的开发利用岱山实验学校吴静娜让英语课堂淋浴生活的阳光岱山实验学校孙燕让陶行知理论与语文教学同行桂花小学顾盛红生活——思想品德课教学的源头活水高亭初中曹海芬在“语文综合性学习”中实现两个“实践”高亭初中方鸿燕让科学贴近我们的生活岱山县中心幼儿园韩群画面因“生活”而美丽岱山县中心幼儿园柴东东学习行知思想走英语教学生活化之路高亭小学盛孝静浅谈“幼本教育现场”构建的研究和探索岱山教育开发研究中心余燕芬谈陶行知生活教育理论在口语交际教学中的运用岱山教育开发研究中心金海芬谈诚信教育,创良好教育氛围岱山职业技校夏勤俭让英语接轨生活,让生活融入英语马关小学邱晓炯让语文和生活牵手青沙小学潘爱媛真刀真枪"做"科学青沙小学王海杰我的学陶感受--谈陶行知教育理论在信息技术课中的实践构杞小学孔燕课改下有效的课堂讨论菜园中学夏芬在空间与图形的学习中,践行"教学做合一"菜园一小罗松飞在生活中学习语文,在语文中了解生活海星中学王碧波沟通从心开始嵊泗县教研室张渊巍“生活就是教育”在综合实践活动中闪光嵊泗县教研室吴海红学陶行知教育思想有感嵊泗成教中心夏珍三等奖用陶行知的“生活教育”赏识学生发展学生千荷实验学校唐兆能张玲艳浅谈新课程下“数学化”与“生活化”的关系千荷实验学校包海忠让学生创造性的琴弦响起来定海四中沈幼波语文课堂教学生活化定海四中章亚丽语文因生活而精彩临城中心小学丁芬亚用“爱与心”浇灌笑容更灿烂临城中心小学江南青生活教育理论与新课程同行临城中心小学梅志刚在生活中培养学生的实践能力临城中心小学江芳让语文和生活双赢临城中心小学陈英英乘着音乐的翅膀放飞音乐的梦想临城中心小学傅夏飞教学做合一临城中心小学王海芳陶行知生活教育理论促进学生有效的学习临城中心小学倪学锋让“教学做”放飞快乐的心情临城中心小学曹永红让每一朵花都美丽绽放长峙中心小学周红飞用生活知识构建数学课堂长峙中心小学王旭东让数学课焕发生命色彩长峙中心小学顾建萍乡村资源——孩子们活动的乐园长峙中心小学王米芬走向学生的生活世界定海一中苏铁梅借鉴陶行知教育思想引导学生自主探究学习定海一中林富香陶行知教育理论在新课程中的启迪定海一中陈瑶波从“小先生制”想到的——谈高中英语合作学习定海一中蔡晓玲实践“教学做合一”实施体验性教学定海二中黄永芬开放教学天地激发创新能力岑港中心学校陈追雪学问与“学”问岑港中心学校朱燕君新课程,新课堂,新生活--谈中学英语的生活化教学金塘中学王余萍激趣探究发现城东小学鲍艳艳融入我们的生活、心理世界城东小学林涛乐识字识字乐--陶行知生活教育思想在识字教学中的思考与实践舟嵊小学徐洁“四块糖果”折射批评艺术东海小学石意志“真人教育”与“生活化”作文东海小学陈国防行知理论搭舞台,活动清泉常旋转紫微中心何旭珍关注弱势群体学生--构建新时期新课程和谐的师生关系海山小学洪爱辉陶行知生活教育是小学语文阅读教学高悬的明灯石礁中心小学夏雅珍试谈陶行知教育理论与新课程标问候语的和谐统一沥港中心小学邵瑜以生活常规教育为途径促进幼儿品德发展之我见区机关幼儿园陈瑾细品“活书”,让课外作业踏上“活”路小沙中心小学黄海红生活教育理论与幼儿园主题活动模式的有机融合城关二幼张健陶行知课程资源观指导幼儿的品德教育实践与研究市机关幼儿园赵烨让生活素材数学化,数学教学生活化普陀红旗小学胡立定营创造之地,培养创造之人台门小学胡海忠让生活走进识字课堂,让识字迈入社会生活桃花中心小学陆丹凤学会感恩学做小真人勾山中心小学余敏贴近生活,教育无痕沈家门四小张玲娜数学学习和生活实践的“链接与交互”沈家门四小张祝红徐素月寓教于生活其“乐”也融融沈家门四小李群让语文成为学生人生成长的心灵鸡汤沈家门一小李佳盛引进源头活水,构建开放的语文大课堂螺门小学闻燕让“生活”的色彩点亮语文课堂螺门小学乐小娜运用陶行知思想,践行新课程理念平阳小学陈信根让数学实践活动课充满“活”力展茅小学周贤琴浅谈新课改中教师的角色转变普陀中学董国福浅谈陶行知教育思想下小学自主学习习惯的培养台门小学刘海红践行陶行知教育思想,让课堂充满人文关怀沈家门五小王晓艳寓教于乐,寓教于美——如何在英语教学中渗透美学教育岱山实验学校刘超飞行知思想,伴我走进新课改岱山实验学校胡淑芬创造,离我们并不远——谈行知思想指导下音乐课程资源的开发与利用岱山实验学校金萍燕追求真切的数学体验岱山实验学校刘飞浅谈陶行知教育思想下“班魂”建设岱东中心小学於申静精彩源于生活——浅谈小学英语生活化教学敬业小学戎芳学习陶行知的教育理论让学生感趣地学习,学习感兴趣的知识高亭小学傅磊实践感悟互教互学高亭小学陈龙宽蔡青让数学因生活而精彩——构建生活化的数学课堂怀慈小学李素艳让语文教学融入儿童生活怀慈小学徐玉华激发自信,培养创新思维高亭中心小学徐咪儿做一株会思考的芦苇——用陶行知思想教英语东沙小学蒋苏苏科学实验的创新教育与陶行知教育思想岱山初中翁才苗让幼儿在区域活动中释放童真岱山县中心幼儿园姜盛芬“求真”育幼苗——浅谈幼儿园的德育教育岱山县中心幼儿园张岚轻轻地,投入你的怀抱——浅谈乡土资源的开发利用岱山县中心幼儿园戎茵茵林素波用生活来教育岱山县中心幼儿园苏珊妹培养兴趣,以"趣"促学马关小学林长栋让生活的"活"水滋润数学课堂----数学教学中如何将"生活味"与数学味"融合一体马关小学毛红芬数学的开放与应用---关于应用题数学的生活化思考青沙小学舒金法数学的源头在哪里青沙小学周水绒教育是师生心心相印的活动-浅谈新型师生关系的构建青沙小学李静儿取生活之源,活动思维之水青沙小学王美林学习陶行知思想,培养学生创造能力基湖小学周松燕实施"六大解放",让课堂充满活力构杞小学黄雪月从生活中来,回生活中去构杞小学欧方力用"教、学、做合一“的理论指导研究性学习菜园中学陈窈君中学生课外阅读障碍及课外阅读策略的探讨菜园中学金夏萍直晤心灵的对话--浅谈略阅读课教学创新嵊泗中学章晨陶研案例评选结果一等奖(空缺)二等奖生活,数学教学的起点与归宿临城中心小学夏优萍抓住生活中偶发事件的教育契机舟山幼儿园徐文儿小小木工真能干舟山幼儿园金娜与名画面对面——大班幼儿美术欣赏活动引发的思考舟山幼儿园张小艳提高数学课堂教学有效性的思考南海实验学校黄伟红活水之源南海实验学校范燕飞让“生活味”与“数学味”在思维中同生舟山小学罗佩珍让课堂充满生活的味道舟山小学唐益红让练习课焕发光彩临城中心小学王燕桃借鉴陶行知教育理论实践数学课堂教学改革临城中心小学张金飞践行陶行知思想,营造快乐的数学学习环境临城中心小学虞海芬生活中的比定海小学王晓芬精彩源自生活--《从一滴水说起》教学案例与反思大丰中心小学张金珠构建学生和谐发展新平台--综合实践活动《饮料的探索》活动案例与反思分析大丰中心小学俞素君把握生成,创造精彩石礁中心小学傅素珍构建充满生活气息的数学课堂--《吨的认识》教学案例与反思舟嵊小学梅英火花因何激起柳行中心小学朱红燕开放课堂,让孩子走进生活柳行中心小学方艳娜让创造性思维在课堂中碰撞出火花岑港中心学校张燕娜让语文课堂充满“生活气息”盐仓中心小学马丽萍心情表情色彩城关二幼朱梅向孩子学习宽容市机关幼儿园朱珊珊“接知如接枝”--师幼互动中教师“教授行为”的案例分析市机关幼儿园周利娟神奇的吸管市机关幼儿园陈晓吉借鉴陶行知教育思想联系生活放手实践小沙中心小学张雅萍数学因生活而精彩城东小学黄光明体验在数学教学的河床中流淌沈家门四小徐素月张祝红贴近生活实际,拓展数学视野沈家门四小施汗波蒋洁群废物串宝贝童心蹦创新沈家门四小虞莉莉美丽的贝类动物沈家门一小刘海燕精彩源于生活台门小学刘周燕教育不是克隆个性需要市场岱山县中心幼儿园张维维让孩子在生活教育中健康成长岱山县中心幼儿园邱佩芬柴双燕精彩缘于生活——《numbers》教学案例东沙小学蒋苏苏激活潜伏着的心灵力量敬业小学鲁小燕让学生的思维火花在情境中绽放——对三节《平均数》研究课的剖析敬业小学何海明给他一个支点,他将报以整个春天岱山县实验学校沈小萍关注数学课堂情境创设的有效性岱山县实验学校王肖峰真实,永远的最美——《父亲和鸟》教学案例岱山县实验学校俞世燕放飞学生的思维——谈《立体几何序言》教学案例岱山县职业技术学校夏勤俭让陶行知教育思想之花盛开在《科学》课堂教学中岱山初中刘彩珍让民族文化扎根孩子的心灵四平小学马亚飞老师,我看到了声音!——《声音是怎样产生的》教学例谈青沙小学王海杰让陶行知儿童观亲近数学新课程青沙小学孔芝娜睁大眼睛看集卡金平小学毛红芬放手让学生自己去探究马关小学毛红芬三等奖生活、习作的沃土南海实验学校陈益嫄走进生活快乐教学南海实验学校丛全荣理解孩子发挥他们的创造力南海实验学校王芳师生和谐,平等对话长峙中心小学方秀女体验快乐成功千荷实验学校唐兆能在生活中学习,在学习中内化舟山小学吴茹波把课堂还给学生架起生活与数学的桥梁临城中心小学梅志刚“趣”从生活中来临城中心小学方静静别让统计因生活化而失去数学味普陀山学校虞碧娜区域的故事大成中学李萍一则乒乓球踩瘪引出的案例舟山幼儿园夏雪芳从“纸的妙比”谈“人人是创造之人舟山幼儿园李珊红善待孩子的错误舟山幼儿园严凤仙蝴蝶结引出来的生活教育舟山幼儿园毛燕华有“生活”的数学真好大丰中心小学金素娟“生活化”让数学课堂充满活力海滨小学徐惠君放飞语文课堂培养自主学习东海小学陈国防“认识平行四边形”教学案例定海小学倪燕珍“拔苗助长”的启示--一道问题的教学实践与反思岑港中心学校董玲芬感悟生活,收获真爱盐仓中心小学李梅红用爱播撒希望廷佐小学沈可言跳出写实攀篱的幼儿美术活动城关二幼张艳辉从一滴水说起城东小学郭小芬里面是怎样连接的城东小学徐娜生活,使习作变得快乐城东小学王海萍培养孩子的良好习惯定海区机关幼儿园王晶晶学会赏识,快乐成长定海区机关幼儿园刘茹大班生活活动:有趣的鸡蛋八一幼儿园王莹源于生活更应回归生活春晖幼儿园娄佩群小兔子的神奇出租车市机关幼儿园林蕾让数学教学“生活化”--大班数学活动《5.6元的分配》案例分析市机关幼儿园韩飞儿让写作教学多一些生活的气息沥港中心小学张洁追寻儿童真切的生活情境体验沈家门小学殷风雷取生活之水活德育之水六横中心小学陈益平和煦春风浴满堂六横中心小学贺苗俞锡波让数学走出课本,融进生活六横中心小学王妙红走进生活,让数学鲜活起来六横中心小学王妙红邵松婵利息问题沈家门五小李德忠加、减法估算沈家门一小刘红慈对称图形沈家门一小张海英叶晓红关注生活轻松作文东港小学蔡伟珠心中有孩子,处处有教育岱山县中心幼儿园韩群让感恩填补心灵的空白岱东小学付世女“动”让科学课魅力无穷——《蚂蚁》一课例谈岱中小学姜佩佩过把“合作”瘾岱中小学夏杰燕聆听孩子的心灵——小学数学低段案例之我集东沙小学李袁用陶行知教育理论指导课堂实践让课堂激情飞扬桂花小学宋娜品读生活,再游三峡高亭小学戎碧泓《雨天中的布料》教材分析及设计意图高亭小学陈佳斌老师,兔子的眼睛是黑色的万良小学韩世芬沈娜女阳光生活课堂岱山实验学校孙燕拓展思维,“寓教于乐”岱山实验学校陈金我的快乐英语课堂——my favorite season案例分析岱山实验学校陈美捕捉生活尽情表达怀慈小学王静芬生活,数学因你更精彩四平小学陆伦军创设生活化的小学数学课堂四平小学敬业小学殷光举杨海让课堂回归生活让生活洋溢幸福桂花小学龚汉燕让学生成为社会“大课堂”的主人五龙卡森小学刘芬科学课生成劳技课五龙卡森小学毛永康心有多大,舞台有多大——《四个太阳》案例分析青沙小学毛红波学,贵在疑金平小学王央雪优质课评比结果一等奖舟嵊小学傅庆佐鲁家峙小学邬舟红岱山实验学校俞世燕高亭小学黄世明舟渔子弟学校李碧雅高亭初中方鸿燕东沙中学刘天菜园中学唐嵊飞二等奖舟山小学邵海霞紫微中心小学林海波东海小学陈红芬沈家门一小贺磊东港小学王华挺怀慈小学徐佩锋岱山实验学校刘燕儿大成中学乐舟舟马岙中心学校唐静丰东海中学安方红普陀二中冯小平岛斗初中洪辉。

【教师平台】关于“守正与创新”作文主题的论文评选结果.doc

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【教师平台】关于“守正与创新”作文主题的论文评选结果各中小学语文教学老师、语文教育工福建省语文学会开展的以守正与创新为主题的论文评比活动现已全部结束。

现将此次评比结果公布如下,以鼓励广大参与论文评奖的语文教育工作者,以深入梳理作文教学心得,进一步对全国首创中小学作文同台教学观摩研讨会的会议精神进行广泛宣传。

获奖名单中的排名不分先后顺序。

福建省语文学会2015年3月23日特等奖获得者:1.浦城县和平小学罗少芳《小学作文教学既要创新也要守正》2.福清市城关小学陈玮《其实快乐作文也很简单》3.福州高级中学陈悦《运用图示法进行作文审题的实践4.邵武市第一中学黄芳《以微促翻转》5.建阳第一中学林春英《用理性思维之风吹开高中作文之花》6.泉州第三中学林建阳《浅析初中新诗写作教学现状及对策》7.泉州市第三中学林清海《刻意学习作文方法与运用》8.厦门市五通学校韦荣荣《新课程背景下初中语文教学中讲授法的运用与反思》9.古田县第六中学魏庆晖《做活思维体操写好议论文章》10.龙岩市第二中学谢炜华《龙岩市高中作文现状调查及应对思考》11.福建省顺昌第一中学廖林英《我的地盘我做主映日荷花别样红》.建阳一中陈清芳《打造思点相融的语文课堂》一等奖获得者:1.厦门第六中学蔡鸿菲《如何让初中亲情类记叙文描写得更好》2.厦门市第二外国语学校蔡晓露《初高中语法衔接之教学实践》3.漳平第一中学陈斌城《试将高中作文布置雕琢成花样性》4.漳平市第一中学陈芳《素材积累:高三议论文复习的必备》5.连城县隔川中学黄玲妹《问题解决在农村中学作文教学中的运用策略》6.浦城县永兴中心小学黄美秀《鲜味作文浅谈作文如何写出新意》7.惠安县东岭中心小学张周灵/张素云《创设情境,让对话成为阅读教学的一道亮色》8.厦门市第二外国语学校黄艺呤《对网络文化介入作文教学的思考》9.南平市浦城县富岭中心小学黄永生《山中兰叶径,城外桃李园克服两弊端三年级习作巧入门》10.厦门市第二外国语学校纪秋寒《浅谈提高高考文言文翻译复习有效性的策略》11.福建省龙岩市第二中学赖秀琴《轻松写好考场议论文作文教学守正与创新之思考》.厦门市集美中学李云甫《浅谈初中单元文本作文仿真教学》13.福建省霞浦县第七中学厉晶晶《议论文写作当突出真我》14.龙岩市第二中学林芳芳《模式化与个性化的平衡对作文教学的守正与创新的思考》15.龙岩市第二中学刘晓曼《高中议论文写作逻辑思维能力提升策略》16.福州三中金山校区苏?《高中生难懂诗家语现象分析》17.福建省霞浦县第六中学王芳《阅读批注,为写作注入活水》18.福建省浦城县实验小学王晓霞《不破不立,不塞不流》19.南平市第一中学魏诗玉《福建省十一年作文自主命题之路探析》20.南平市第一中学吴婧《关注读者意识,增强学生作文的内驱力》21.晋江市梅岭街道希信中心小学王秋月《多媒体技术在小学语文教学中的应用》22.福安市第三中学许安《作文教学守正重于创新》23.龙岩市高级中学杨萍《作文评分标准在作文互评互改中的运用与反思》24.建阳市水东小学詹玉娟《作文评改有效途径探索》25.宁德市古田县第一中学张灵毅《写作教学中读写关系的嬗变与思考》26.南平市浦城莲塘学校张秀云《创建良好的课堂气氛益于语文教学》27.漳平第一中学章玉兰《敢于对作文材料中的主旨说未必论思维方式对写作的影响力》28.南平市浦城县第二中学郑新强《以个性化为导向突破作文教学》29.南平第一中学范成忠《自主创新发展模式在高中语文教学中的运用》30.建瓯市东峰中学葛玉华《农村中学学生名著阅读现状与策略之微探》31.诏安第一中学沈勇辉《初高中作文教学衔接的探讨》32.平潭教师进修学校许新江《从八口八舌看初中作文教学的守规与融新》33.南平市高级中学张建榕《用理性思维点亮考场作文》34.福州铜盘中学邢世涛《新课程背景下的写作教学尝试》二等奖获得者:1.霞浦县民族中学杨家寿《生活教育与学生写作实践》2.霞浦三中连宝成《引进创造性思维增强作文能力》3.霞浦县崇儒中心小学孙斯萍《激发兴趣,让习作在快乐中起步浅谈低年级写话教学》4.霞浦第一中学林昭《读古文,师前人,求独创谈以文言论说文为范本的议论文写作教学》5.福安市民族职业中学袁荣《新课程背景下农村中学作文教学方法的探究和实践》6.宁德市实验学校包著妃《高效课堂之作文自批法》7.厦门市第二外国语学校蔡婷婷《中学散文教学三步教学法探究》8.龙岩市新罗区西陂小洋小学曹雪美《提高进城务工人员随迁子女作文能力的实践与探索》9.浦城县水北街中心小学陈帮强《信息技术与作文教学的整合》10.建瓯市川石中学陈彩仙《自主互助,展示反馈课堂教学模式下初中语文加强教师主导作用的研究》11.泉州师院附属鹏峰中学陈飞玲《作文批改的瓶颈急需冲破》.龙岩市第二中学陈纪焱《守住正统,才谈创新》13.长泰二中陈建明《新课标指导下趣味作文教学的几点做法提高作文教学效率浅谈》14.龙岩市第二中学段慧慧《作文的守正与思辨》15.南平第一中学范明伟《作文教学的学生思维训练创新》16.浦城县管厝学校管晓红《凭借课文,教会学生作文》17.厦门集美中学郭乃铭《浅析初中生作文写作问题及教学策略》18.浦城县永兴中学何卫东《优化互评互改激发写作兴趣》19.浦城县民主小学黄秀娟《仿写课文提高学生习作水平的捷径》20.霞浦县第三中学江志强《浅议中学生记叙文写作指导让写作变得有血有肉》21.南平市浦城县莲塘学校蒋淑芳《让阅读成为写作的源泉》22.厦门市第二外国语学校李秀芬《浅谈信息技术在高中语文教学中的应用》23.福清市玉屏西园小学林彩云《活动,让文字如此精彩》24.漳州市长泰县第二中学林金笔《浅谈七年级学生作文兴趣的培养》25.新罗区龙岩八中刘美红《作文不只是用笔去写,而应当用心去写》26.漳平一中吕福彬《如何让作文有血有肉》27.南平市第九中学骆宝珍《学以致用,返璞归真在文言文中培养作文思维》28.霞浦八中马朝钿《让学生的作文个性飞扬自能作文教学体会》29.莆田第二十五中学欧英萍《中学语文作文教学之我见》30.莆田第二十五中学宋向东《析现状探策略农村作文教学初探》31.龙岩市高级中学苏娟《四字要诀教作文谈作文的有效教学》32.厦门市演武小学王艳《以童话单元为例探究信息技术与小语主题资源构建的关系》33.三明市沙县青纸小学吴凡英《打好坚实的写作基础小学低年级的写话能力训练》34.厦门六中吴家榕《创新写作形式,开展接力活动运动会期间的写作接力活动案例》35.厦门市演武小学吴艺婷《挖掘教材资源为起步作文铺路小学语文中年级习作指导策略》36.浦城县水南中心小学熊月华《梦想,不再遥不可及如何让学生乐于表达》37.浦城县民主小学徐丽萍《从文本学习走向生活运用》38.南平市政和县第二中学许文娥《中学语文阅读教学中的对话教学探究》39.南平第一中学严丽华《关注生活,让思想更有深度》40.南平浦城县第二中学姚晓峰《浅谈高中古典诗词鉴赏有效性教学》41.龙岩二中叶晨《品文、摹文、撰文依托经典,片段训练》42.南平市浦城县实验小学叶红梅《助推习作稳步启航谈农村小学生习作起步指导策略》43.永春蓬壶中学尤荣花《重视人物的语言描写》44.龙岩市第二中学张平玉《守正出新,深度思维浅析议论文说理特征及教学对策》45.泉州十五中张世应《引入源头活水写出生活味道》46.南平市南平第一中学张秀珍《生活体验写作源泉》47.厦门第六中学语文组张懿鸣《化虚为实以小见大来自考场优秀作文的启示》48.诏安桥东中学郑炎森《不以规矩,难成方圆谈高中议论文教学存在的问题及其对策》49.厦门禾山中学钟小凤《让学生不在谈文色变关于初三作文教学的一点思考》50.福建省浦城县民主小学周丽红《小学习作要说真话,抒真情作文教学的守正与创新》51.南平浦城县民主小学周丽娟《巧借网络,创新作文教学》52.南平市顺昌县教师进修学校卓新云《在初中语文教学中关注学生积极心理的调动》53. 霞浦县第七中学陈雪峰《向经典要学养,从善删到善就》三等奖获得者:1.霞浦县实验小学蒋捷萍《拓展想象教活作文》2.福建霞浦七中苏丽斌《训练若有术妙笔可生花》3.霞浦七中王翠英《随风潜入夜润物细无声》4.莆田第二十五中学郑益萍《贵在思维,难在创新》5.南平八中陈梅芳《培养理性思维能力,提高议论文写作水平》6.福州市高新区南屿中心小学陈新霞《浅谈低年级写作教学的几点尝试》7.宁德周宁一中陈亚平《如何应对议论文的文体不清》8.莆田十中陈志刚《作文评语创新为人处世守正》9.厦门市海沧区新江中心小学杜淑贵《亡羊如何补牢》10.建瓯竹海学校范美丽《问渠哪得清如许,为有源头活水来》11.沙县青纸小学官美玉《互动式评改---让习作评改告别高耗低效》.福清市玉屏西园小学郭翠萍《回归生活快乐习作》13.建阳市桥南小学胡瑞琴《海阔凭鱼跃天高任鸟飞》14.厦门市瑞景小学黄翠兰《在茶海中培养学生的阅读兴趣,提高写作能力》15.沙县青纸小学黄芳《关于作文教学守正与创新的几点思考》16.沙县青纸小学黄素娣《浅谈小学语文阅读教学中的小练笔》17.莆田第二十八中学柯劲武《摆脱肤浅走向深刻18.泉州第三中学李华燕《让作文变得真实》19.永定县坎市中学林超荣《浅谈如何提升考场作文语言的亮点》20.福清市滨江小学林陈惠《渴望一份真感情》21.浦城县九牧中心小学林积友《写事,还得会论事》22.莆田市秀屿区埭头潘宅小学林秀媛《抒写自我,绽放人文之真》23.福州市高新区南屿中心小学林燕琴《轻松表达学会交际》24.浦城石陂中心小学林颖《浅谈沙盘推演式教学在儿童习作中的有效性》25.福州市高新区南屿中心小学林月英《读写互动笔下生花》26.永春蓬壶中学林章汉《少点叙述,多点描写》27.平和县五寨中心小学林振松《谈小学生创新作文能力的培养》28.泉州石狮市祥芝中心小学卢玛莉《让农村孩子与作文共舞》29.石狮市祥芝中心小学卢真真《善用小练笔,叩响习作大门》30.南平市浦城县水北街中心小学邱文瑞《浅谈当前小学生作文难的几点策略》31.厦门市华昌小学苏惠敏《荡阅读之舟,涤写作之愁》32.泉州第三中学苏婷婷《加强作文修改法指导,提高作文教学有效性》33.莆田第二十五中学汤黎园《作文,心正才能新正》34.龙岩市第二实验小学王丽萍《让写作像呼吸一样自然》35.莆田第二十五中学王嫔《在传统中游刃,方可在创新中有余》36.浦城县莲塘学校吴惠琼《导而有方焕发学生的写作热情》37.厦门第六中学吴萍萍《浅谈作文教学守正与创新的并行》38.三明市沙县青纸小学吴淑娟《活化教材资源,拓宽习作空间》39.浦城县九牧中心小学吴水仙《激发兴趣立足创新》40.福州市高新区南屿中心小学谢淑琴《小学作文教学呼唤写法指导》41.浦城县水北中心小学谢跃武《给学生的自由飞翔加上强劲的双翅》42.厦门市第二外国语学校徐琦凌《浅谈初高中诗词鉴赏教学的衔接与过渡》43.诏安县东湖中学徐水源《作文创新要善于把握分寸》44.三明市沙县青纸小学张秀英《浅谈低年级的写作过渡训练方法》45.厦门市第二外国语学校张养环《浅谈如何做好初、高中语文衔接教学工作》46.浦城县民主小学周建红《跳出羁绊自由习作》47.浦城县民主小学周兴亮《作文教学应注重写作素材的积累》48.惠安嘉惠中学庄小敏《搭设实践舞台激发写作兴趣》49.永定县坎市中学曹建华《提升考场作文得分亮点的思考》50.漳平一中许卫平《鉴赏诗歌语言风格的复习策略》51.福州市高新区南屿中心小学杨晶《浅谈作文的创新》52.浦城县民主小学杨丽芬《浅谈小学生写作难的教学对策》53.厦门市第二外国语学校杨妙姝《巧为材料作文拟题》54.仙游县榜头溪尾小学杨平燚《农村习作教学素材可就地取材谈》55.浦城县实验小学杨浦赟《激发学生兴趣培养写作能力》56.南平市浦城县和平小学詹晓霞《让孩子在写话世界中丰翼展翅》57.浦城县枫溪学校许艺连《农村学生自由表达新出路》58.仙游县郊尾中心小学许阳芳《让情境开启情感之门》59.厦门六中许莉《浅谈议论文写作的积蓄》60.莆田市城厢区灵川中心山门小学陈翠芳《关于小学低年级看图写话教学的微探》61.仙游县郊尾中心小学陈碧琴《浅议作文教学中学生兴趣的培养》62.浦城县新华小学邹建勇《小学生自主性作文指导浅谈》63.闽侯上街红峰小学郑蓉《指导课外阅读培养语文素养》64.浦城县仙阳中心小学郑萍《如何提高小学生习作的积极性》个人晋升工作总结-你看范文2004年论文《与时俱进,以德立校》在创新杯教师教研论文评选活动中荣获一等奖;2004年《xx二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》入选xx市纪念邓小平同志诞辰...个人晋升工作总结-你看范文2004年论文《与时俱进,以德立校》在创新杯教师教研论文评选活动中荣获一等奖;2004年《xx二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》入选xx市纪念邓小平同志诞辰...。

2019年上县小学各学科教学论文课例评比结果

2019年上县小学各学科教学论文课例评比结果

2019年(上)县小学各学科教学论文、课例评比结果2019年县小学品德教学论文评比结果
2019年县小学语文教学论文评比结果
2019年县小学语文教学设计评比结果
2019年磐安县特殊教育论文评比结果
2019年县中小学劳动与技术论文评比结果
2019年县中小学劳动与技术课例评比结果
2019年县中小学综合实践活动论文评比结果
2017届县新生代教师成长论文评比结果
2019年县小班化教学论文评比结果
2019年县中小学美术教学论文评比结果
2019年县中小学美术教学课例评比结果
磐安县教育局教研室二〇一九年五月三十日。

2024年县小学各学科教学论文案例评比结果公布小学语文教学论文

2024年县小学各学科教学论文案例评比结果公布小学语文教学论文

标题:小学语文教学论文评比结果公布摘要:本文公布了2024年县小学各学科教学论文、案例评比结果,并重点介绍了小学语文教学论文的相关内容。

小学语文教学是培养学生语文素养的重要环节,本次评比涵盖了多方面的内容,旨在激励教师在语文教学上的创新和实践。

一、评比背景为促进小学教师的教学研究和经验分享,提高小学语文教学水平,本县教育局于2024年举办了县小学各学科教学论文、案例评比活动。

此次评比要求参评的小学教师撰写一篇1200字以上的教学论文,重点从教学方法、教学策略、学生能力培养等方面进行探讨与研究。

二、评比结果经过严格评审,评委对参评教师提交的论文进行了详细评分和评价。

小学语文教学论文评比结果如下:第一名:《儿童文学在小学语文教学中的应用与探索》本论文从小学语文教学的特点出发,以儿童文学的应用作为切入点,论述了儿童文学对于培养学生阅读兴趣、提高语言表达能力的重要性。

此论文提供了丰富的案例分析,并提出了一些建议和指导性意见,对于推广儿童文学在小学语文教学中发挥的作用具有重要的参考价值。

第二名:《小学语文阅读教学中的问题与对策》本论文针对小学语文阅读教学中存在的问题,从教师和学生的角度进行了分析,并提出了一系列解决方案。

论文结合实际案例和调查数据进行论证,具有很强的可操作性和指导性,对于提高小学语文阅读教学质量有着积极的促进作用。

第三名:《小学语文作文教学的若干思考》本论文从小学语文作文教学的角度出发,提出了一些关于作文教学目标、方法和评价的思考。

论文详细阐述了小学语文作文教学中存在的问题,并提供了一些创新的教学策略和方法。

此论文对于提高小学生的写作能力有着重要的借鉴和启示作用。

三、总结本次县小学各学科教学论文、案例评比活动为广大小学教师提供了一个学习和交流的平台,各学科论文都体现了教师对教学的关注和研究。

小学语文教学论文的评比结果充分展示了教师们在语文教学上的努力和创新,对于整个小学语文教学事业的发展具有积极的意义。

唐山市美术学科教科研论文评比结果

唐山市美术学科教科研论文评比结果
滦南
二等奖
张娜
谈美术新课程标准对学生积极性的调动
滦南
二等奖
谢晓光
情感之美在欣赏课中的体现
古冶
二等奖
陈爱华
小议美术教学中心理学的运动用
古冶
二等奖
王淑东
《农村学校美术教育在发展》
迁西
二等奖
王欣欣
《胆大妄为》
迁西
二等奖
鲁振芳
美术课程标准的实验研究--透视美术教学中的探究性学习
丰润
二等奖
宋晨伟
新思路新想法促进学生学习方法的转变
优秀奖
李小平
巧妙运用心理学完善美术作业评价
滦南
优秀奖
陆娜
浅谈美术教育课程改革理论研究
滦南
优秀奖
王蕾
美术教育与新世纪携手
滦南
优秀奖
张志星
农村初中学生美术兴趣和创新能力的培养
滦南
优秀奖
杨光
论文美术鉴赏中的人文性
滦南
优秀奖
韩国安
再谈美术与语文学科教学的整合
滦南
优秀奖
齐满丽
美术教学从尝试入手从练习开始
古冶
优秀奖
路北
三等奖
冯涛
《快乐的美术课》
路北
三等奖
张春美
《张开想象与创造的翅膀----如何在美术教育中培养学生的创造力》
路北
三等奖
王津生
浅谈学习动机对美术的作用及其影响
丰润
三等奖
王爱忠
浅谈中学美术课在新课程下教学方法的应用
丰润
三等奖
张丽红
美术教育中创新能力的培养
丰润
三等奖
刘云霞
浅谈教师对学生学习和发展的促进作用

关于公布征文、陶研论文评比结果的通知.doc

关于公布征文、陶研论文评比结果的通知.doc

关于公布征文、陶研论文评比结果的通知各中小学、幼儿园、职教中心:为对接舟山市教育学会组织的“可行、有效”主题征文和市陶研“三项”评比工作,县教育学会开展了县内主题征文和陶研论文初评活动,经过初评和专家复评,现将评比结果公布如下:一、“可行、有效:中小学课堂教学模式的反思与变革”主题征文序号姓名征文题目获奖等第学校1 励晓燕海岛高中美术课堂教学模式的反思与改革一嵊泗中学2 周海芬向青草更青处漫溯一县教研室3 王碧波“1+2”能走多远? 二海星中学4 邱林岳嵊泗初中科学小班化课堂教学模式的探索二县初级中学5 苏峰任务驱动+“利益”驱动让每一位学生都有属于自己的收获二菜园三小6 张渊巍探索英语教学新模式打造小班教育升级版二县教研室7 秦相斌发展每一个,构建“绿色理念”的生态课堂三海星中学8 张海红借鉴“问题解决”模式构建数学高效课堂三嵊泗中学9 余剑峰“自主、合作、探究”学习模式在高中语文课堂中的实践与研究三嵊泗中学10 周伟伟新课改高中化学课堂教学模式的探究三嵊泗中学11 刘滢滢高中化学有效课堂教学模式的探究三嵊泗中学12 裴淑芝创建有效课堂模式提高课堂教学效率三海星中学13 唐兰兰对初中思想品德课堂教学模式改革的思考三县初级中学14 戴绍晖“和谐课堂”让每一个都更精彩三菜园一小15 毛红芬实施分层教学提高课堂效益三黄龙小学16 舒金发倾听课堂教学的声音,仰望有效教育的前沿三嵊山小学二、“以‘做’为中心的课堂教学改革与实践”陶研论文序号姓名论文题目获奖等第学校1 罗松飞借助表象优先,践行“教学做合一”一菜园三小2 章君亚以“做”为中心,让合作学习绽放精彩一黄龙小学3 吕瑶以“做”为中心的幼儿园教育活动一县中心幼儿园4 吴佩祎从县长信箱的一封投诉信说起——陶行知“教学做合一”理论在幼儿教育中的思考一县中心幼儿园5 罗菲路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——“教学做合一”点滴体会二菜园二小6 张晓露以“教学做合一”引领幼儿园科学区活动二县中心幼儿园7 苏峰“自主探究”从学生学习起点出发二菜园三小8 刘寒芬让小班教学课堂焕发“生活”魅力二菜园二小9 杨惠飞前置学习,助力语文课堂二菜园一小10 彭来生游戏化教学理念在职校数学课堂中的嵌入与实践二职教中心11 戴绍晖让教于学,实现教与学的双赢二菜园一小12 韩红梅做中学生活化情境在职高英语中的新体验二职教中心13 付雪飞在“做”中培养学生的能力二嵊泗中学14 张慧浅谈陶行知“教学做合一”在小学语文教学中的应用三菜园二小15 陈玉芬陶研理论指引我探索教生活化的数学三菜园二小16 章红芬让生活走进音乐,让音乐美化生活三菜园二小17 徐尔蔚“以学定教”课堂教学的实践研究三菜园二小18 吴珍女教学做合一,在“做”中提升创新能力三嵊山小学19 沈芬娜将课堂还给学生,让语文教学情趣盎然三菜园一小20 沈海华喜欢“做”,学会“学”三县中心幼儿园21 柴琼荔翻转·交互·乐趣——大班幼儿“花样翻绳”游戏的开发与实践三县中心幼儿园22 虞胜杰教任何功课,最终的目的都在于达到不需要教三枸杞小学23 唐兰兰“以学定教”让思品课焕发生命活力三县初级中学24 王艳君“课课练”,让体育课堂有效而“动”三县初级中学25 徐闻放飞思维,用真情绘出精彩生活三菜园三小26 戴维君唤醒学生能量,启迪学生智慧三菜园三小27 陈舟波要教要学更要做三马关小学28 陈梦玲纵使思忖千百度,不如亲手下地锄——中式铺床课实践性教学研究三职教中心29 于春影突破万难,行之伴我行——浅析新课程理念下的职教《信息技术》教学三职教中心嵊泗县教育学会2015年12月23日。

安徽省小学数学论文评比结果

安徽省小学数学论文评比结果

2012年安徽省小学数学论文评比结果一等奖(22篇)1、李萍合肥市教育局教研室《多维度建教学展示平台深层次促教师专业成长》2、柏莉莉宿州市教研室《读懂学生顺学而教》3、吕先锋安庆市宜秀区教育局教研室《追寻有效的教与学——《分数混合运算(三)》的教学试验与反思》4、夏永立合肥市西园新村小学《“残缺”数学学具的创新价值》5、胡林玲滁州市第二小学《用好教材——提高教学有效性》6、赵媛汪艳红安庆市大观区德宽路二小《遵循学生认知规律,促进学生有效建模—“比的应用”建模思考》7、于治泽吴方方阜阳界首市教研室阜阳市教科所《读懂教材,给力数学课堂教学》8、华劲松六安市城北小学南校《利用动态生成构建小学数学有效课堂的策略》9、姜玉芳池州市贵池区教育局教研室《数学课堂教学迫切需要什么》10、陈海燕芜湖市镜湖区赭山小学《浅议低年级数学课堂上学生倾听习惯培养的必要性及策略》11、车文胜芜湖市教科所《稳中求实实中求新——记安徽省芜湖市小学数学的一支教研团队》12、赵劲松蚌埠新城实验学校《从学生的角度去思考----“百分数”教学的二次对话与感悟》13、汪伟滁州市第三小学《小学数学教学评价策略初探》14、李京马鞍山市采秣小学《加强实际操作,培养学生主动探究精神》15、钱宏亮王霞马鞍山湖东路二小《谈概率的定义与可能性的教学》16、田志锋淮北市教育局教研室《引领学生步入自主探究的殿堂》17、张华利辛城关中心校《把握算理培养运算能力》18、李健黄山区耿城中心学校《浅析在小学数学解决问题教学中如何培养学生的数学应用意识》19、高雪祝黄山屯溪区现代实验学校《精巧“风头”匠心独运》20、方兆继宣城广德县教研室《落实课程标准理念提高计算教学水平》21、吴燕青安徽省铜陵市新苑小学《让学生成为展翅翱翔的雏鹰——浅谈课堂中的“三不让”》22、常冰冰淮南师范附属小学《建立“量感”,让每个孩子拥有自己的“度量尺”》二等奖(57篇)1、杨眉蚌埠市凤阳路第一小学《“减法”课堂》2、欧阳丽颖淮北市人民路小学《让经验的“根”扎深,知识的“树”才叶茂》3、卢大荣阜阳市清河路一小《问题驱动思考,构建生命课堂》4、陈梁森池州市贵池区乌沙中心学校《趣字当头在探索中成长》5、穆军宿州市十一小《关注学生发展构建生命课堂》6、谭伟宣城泾县榔桥中心小学《让课堂活起来提高学生学习的有效性》7、尹国耀宿松县孚玉中小《打造简约高效课堂的几点做法》8、余菊华宿松县实验小学《大班额条件下小学数学教学策略的初探》9、许成益安徽省铜陵市金口岭小学《小学数学高效课堂教学预设与生成初探》10、刘凌燕合肥市双岗小学《对“小学中年级学生解决问题能力”现状分析与思考》11、肖鸾合肥市金湖学校《倾听花开的声音》12、晋菊香芜湖市鸠江区新世纪学校《一根富有活力的乐队指挥棒》13、包慧文芜湖市镜湖区绿影小学《准确定位,无缝对接——对人教版“小数的初步认识”教学的思考》14、晏军安师大附属小学《“失真”:小学数学有效学习的制约》15、王明芳芜湖市弋江区南瑞实验学校《感性炫出理性思考精心烩出课堂数学味》16、骆飞蚌埠市蚌山小学《突破了难点,学生为何还错——对分数中一道经典习题的分析与思考》17、郑从英朱耕云蚌埠市前进路第二小学《“算用结合”教学策略的实践研究》18、郑春阳陈坤蚌埠市淮上区曹老集中心小学《“留守儿童”课外作业完成情况调查与改进研究》19、杨敏安庆市桐城市实验小学《计算教学重在以理驭法》20、刘松萍方伟安庆大观区德宽路一小区教研室《在数学课堂实施隐性分层教学的策略与实践》21、何丽安庆市大观区高琦小学《关注变中之不变——低年级解决问题教学我之浅见》22、朱金旺安庆市望江第一小学《尊重学生现实,精彩课堂“转”出来—《三角形的特性》教学片断及反思》23、任荔李翠梅滁州凤阳县实验小学《数学文化在小学数学教学中渗透的思考与实践》24、曹文梅滁州市紫薇小学《构建简约、真实的生态课堂》25、杨梅滁州市第二小学《小学数学培养学生实践能力初探》26、罗德寿马鞍山市和平楼小学《在小学数学教学中实施差异化教学》27、宋丽华马鞍山市湖东路第三小学《恋上数学课——用幽默故事题激发学生对数学的兴趣》28、韩东淮北市黎苑小学《被蒙上笔算色彩的口算》29、陈洁淮北市第三实验小学《经历合作探究的活动,感受一一对应的思想》30、王坤淮北市梅苑学校《渗透建模思想彰显数学本质》31、董继凯阜阳市鼓楼中心校《优化设计,提高小学数学家庭作业的有效性》32、阎炳洋阜阳市阜南县第十小学《教材促课改,创新出精彩》33、袁强谯城区青云小学《小学数学教学中有效复习的思考》34、陆艳峰利辛县刘家集小学《以美求真提高学生对几何学习的乐趣》35、李永立谯城区十二中《小荷才露尖尖角——我校数学组教研工作点滴》36、张朝运池州市贵池区棠溪中心学校《概念车”的启示与本真课堂》37、郑致田池州市贵池区里山中心学校《如何上好小学数学常态课》38、张锡义池州市东至县教育局教学研究室《“综合与实践”教学现状的诱因及应对策略》39、王瑞芳黄山休宁县海阳二小《培养创新能力,从“提出问题”开始》40、张建光黄山徽州区岩寺镇中心学校《渗透数形结合思想提高课堂教学效率》41、解大庆金寨县梅山第一小学《从数学知识的形成中读懂数学学习过程》42、陈学武霍邱县教育局教研室《在小学数学教学中如何有效培养学生数感》43、王宗梅六安市皖西路小学《互动生成,创造教学的精彩》44、申红梅灵璧县实验小学《帮助学生积累数学活动经验初探》45、刘若梅萧县教研室《农村小学数学教师解读教材存在的问题与思考》46、程营泗县泗城一小《小学数学体验性学习的策略探究》47、蒋静砀山县西关小学《关注课堂生成绽放课堂精彩》48、王胜奋宣城旌德县教研室《课堂辩论,让学生思维由隐性走向显性》49、周君宣城绩溪县实验小学《落实“四基”目标促进学生发展》50、伍秀桃宣城泾县榔桥中心小学《浅议小学数学课堂学习评价》51、叶桦宿松县城关小学《教学智慧在生成的课堂绽放》52、余素龙宿松县洲头乡中心小学《浅谈如何上好一堂小学数学课》53、唐长云安徽省铜陵市狮子山区新桥小学《小学估算教学中不良现象及对策》54、吴小丽安徽省铜陵县实验小学《如何帮助小学生克服数学学习中的心理障碍》55、周爽安徽省铜陵师范附属小学《谈“基本思想”主导小学数学教学策略》56、纪文文淮师附小《步步为营,渗透思想——解析我在“认识小数”教学中如何渗透数学思想》57、程晋芳淮南市谢家集区第二小学《了解学生生活经验,提高数学学习效率》三等奖(80篇)1、夏宏梅庐江县金牛镇中心小学《多一点尝试多一重效果》2、朱英合肥市包河区教体局教研室《数学课堂,用数学的思想方法教学》3、王菊珍肥西县严店学区中心学校《小学数学教学中传统数学思想的有效应用》4、蒋家锁巢湖市教育局教研室《散发智慧的光芒让精彩飞扬》5、韩明凤合肥市前进小学《如何培养学生课堂提问的能力》6、李祥广芜湖市开发区育瑞实验小学《初探小学数学概念教学的有效策略》7、王国锋芜湖市弋江区南瑞实验学校《让学生亲历“数学化”过程》8、杨国强芜湖市鸠江区褐山小学《构建生动和谐的课堂,培养学生的创造力》9、王晓静芜湖市镜湖区棠桥小学《凝聚力量提升自我携手共进——对合作学习的几点观察与思考》10、汪叔康芜湖安师大附属小学《小学数学课堂提问的设置》11、晋自强芜湖市鸠江区银湖小学《用活教材文本,培养人文精神,构建人格品质》12、董进芜湖市南陵县教研室《在小学数学教学中培养学生思维能力的思考》13、杨芳蚌埠市龙子湖区教育局教研室《谈“数形结合”思想在小学数学教学中的渗透》14、洪宏蚌埠师范附小《让学生在思考中感受数学的魅力》15、陈国娇蚌埠市朝阳路第一小学《例谈如何有效的二次开发课后练习题》16、于元元蚌埠市固镇县城关第六小学《让错误邂逅美丽——从教师如何对待学生的错误谈起》17、郑桂元蚌埠高新教育集团《让数学文化走进小学数学课堂》18、黄占松蚌埠慕远学校《让学生感受数学文化的魅力》19、严睿安庆市宜秀区罗岭中心学校《巧选多媒体让数学课堂生机勃勃——《旋转与角》多媒体教学案例》20、刘芳安庆市迎江区四照园小学《让学生真正触摸平均数的统计意义――“比一比”教学的前思后析》21、胡婷婷安庆市开发区乌岭小学《课堂导入想说爱你并不容易——课堂导入案例分析与思考》22、王传兵周武安庆市枞阳县陈瑶湖中心学校《小学数学课堂教学教师评价语言的现状调查与分析》23、董凤云怀宁县独秀小学《“小问题”窥见“大智慧”》24、张春丽滁州市定远县藕塘小学《关注“即时评价”促进学生发展》25、朱泽青滁州明光市教育局教研室《明暗相融共促学生科学发展》26、王四春滁州定远县城北小学《小学数学教学生活化问题探讨》27、张文静滁州全椒县前进小学《让数学课堂富有生命活力》28、王华春滁州市第一小学《浅谈提高小学数学课堂教学的有效性》29、靳修雷滁州来安县教育局教研室《读懂学生》30、汪永贞滁州天长教育局教研室《张弛有度,演绎精彩课堂》31、刘群凤阳县城南小学《如何在教与学中渗透数学思想》32、李梅马鞍山市新都小学《构建和谐的数学课堂》33、罗辉马鞍山市幸福路小学《引导提问策略助学——建构有效课堂》34、吴敏刚王萍马鞍山市佳山中心小学《新课程小学数学课堂教学评价方式研究的魅力》35、殷晓丹马鞍山市四村小学《数学思想,数学课堂的灵魂》36、魏明宏马鞍山市金瑞小学《考试也快乐——简析小学数学试卷的新改法》37、程长富马鞍山市雨山区教育局教研室《小学数学课堂教学的“简之美”》38、吴雪峰魏建彬淮北濉溪县实验小学《操作了就等于经历了吗》39、李店学淮北市实验小学《课堂教学促进学生有效学习的四个关键点》40、魏建彬濉溪县实验小学《亟待加强的口算教学》41、刘红淮北市古城路小学《巧妙运用电教媒体提高数学课堂的有效性》42、韩全红阜阳市颍州区文峰中心校《以专业素养让教与学和谐共进—构建“和谐课堂”教学有感》43、王国才阜阳市太和县第三小学《让作业走进学生心灵》44、周国辉阜阳市颖东区教研室《小学数学课堂创新教学的感悟》45、吕卉贞谯城区青云小学《探究学习在小学数学中的实施》46、杨金保蒙城漆园中心小学《扎根黑土地,筑梦新师魂》47、佟茂峰谯城区夏侯小学《数学课堂呼唤“和谐》48、马斌谯城区观堂小学《例谈小学数学教学情境创设》49、翟振华谯城区古井小学《放飞幼小的心灵》50、卢洁谯城区大杨小学《浅谈小学低年级数学教学中的口语训练》51、杨尚来池州东至县实验小学《加强数学语言训练提高学生思维能力》52、金桂莲池州青阳县实验小学《变静为动,引导学生有效体验》53、黄国恩池州青阳县实验小学《从遵循规律说到“教无定法”的艺术》54、吴淑艳黄山歙县新安学校《浅谈提升小学数学课堂教学评价语言的策略》55、李莉黄山市实验小学《哪里有数哪里就有美——数学美在小学数学教学中的运用》56、何文军黄山休宁县商山小学《创设多彩情境,打造灵动课堂》57、魏雪风黟县西递中心小学《创新演绎精彩》58、关传全裕安区解放路小学《穿越热闹看课堂》59、王林六安市三里桥小学《积累数学基本活动经验的行与思——从《折叠与展开》说开去》60、吴绪益霍山县下符桥镇地税希望小学《我心中的课堂“3度”》61、刘敏六安市人民路小学《发展数感,落到实处——由一堂数学复习课引发的思考》62、郑春萍霍邱县乌龙中心小学《期待能创造美好的境界》63、孙承祥金寨县梅山三小《冰火两重天的模式,任重而道远的探究-----《比的应用》教法探究》64、刘明杰泗县黑塔中心校《浅议数学课堂教学中的即时评价》65、方少杰灵璧县灵西中心校《一道习题引发的学习评价思考》66、何莉萧县龙城镇南关小学《让“导学”在数学课堂上大放异彩》67、阚艳雪砀山县西关小学《重预设、抓生成,数学课堂更精彩》68、刘娟灵璧县实验小学《有效评价演绎精彩的数学课堂》69、张淑颖砀师附小《让“生成性教学”成为高效课堂的新发宝》70、黎云宣城广德县实验小学《从观察课堂提问所想到的》71、李友中宣城绩溪县桂枝小学《变易课本习题提高练习效益》72、张小伟宣城郎溪县凌笪乡钱桥村小学《现代信息技术在农村小学数学课堂导入中的运用》73、沈子敏宣城宣州区寒亭中心小学《浅谈课堂教学中小学生数学能力的培养》74、曹和萍宣城宁国市鼎湖小学《立足教材提升教师数学知识素养》75、吴行云宿松县二郎中心小学《巧创佳境,引导学生探究学习》76、唐富友宿松县松兹小学《小学数学作业设计现状分析与改革趋向思考》77、吴霞宿松县破凉镇中心小学《在“体验”中获得真知》78、陈春燕安徽省铜陵市马鞍小学《让数学课堂焕发生命的活力》79、佘晓虎安徽省铜陵市郊区和悦小学《发现-尝试-探究学生自主学习情境下创新思维的培养》80、梅梅安徽省铜陵市杨家山小学《低学段小学生数学学习习惯养成的策略》81、方增慎安徽省铜陵市金狮小学《小学数学教学应渗透数学史》82、周玲玲安徽省铜陵市东山小学《浅谈提高学困生学习兴趣的几点有效方法》83、陶志政潘集区杨集小学〈小学数学课堂下自主探究学习策略的思考〉84、刘益夏淮南市集明德小学《创造灵动的数学课堂》85、王蕾淮师附小洞山校区《创设有效活动营造精彩课堂》86、何亚平淮南市八区二小《“懒”师出“勤”生—小学数学教学策略浅谈》。

平冈中学20112012学年教师论文大赛评比结果

平冈中学20112012学年教师论文大赛评比结果
浅谈实施新课标的若干问题
55
体育
李爱廉
浅谈怎样做好体育课堂教学的效性管理
56
体育
龙红宇
深圳市中学生体育锻炼动机与行为的调查研究
57
体育
黄子杰
在高中体育课中如何培养学生的成功感
58
体育
李强
浅论现代篮球运动的对抗特点和表现形式
59
美术
王晓波
从郭熙《早春图》看北宋山水画的风格转变
60
美术
钟健雄
心理教育在美术中的体现
61
音乐
甘晓萍
关于教师嗓音永保青春的几点思考
62
音乐
陈丽贞
以审美为中心进行音乐教育
63
音乐
张龄心
与时俱进,百花齐放
——浅谈音乐鉴赏课堂教学
64
信息
陈明义
浅议如何选拔机器人兴趣小组组员
65
信息
萧思远
如何提高学生学习通用技术课程的兴趣
66
心理
邓铁华
试述积极心理治疗中的自助式疗法
历史
张凤飞
对历史阶段特征的问题的几点做法
50
地理
张岑
中学生地理研究性学习案例设计
——以“绿色植被的环保效益”为例
51
地理
张擎
浅谈中学地理观培养的作用
——近年来高考地理试题对地理观点的考查
52
地理
陈行森
实践“三成”课堂模式熏陶学生地理素养
53
地理
邓雪峰
用传播模式对地理课堂教学设计进行的思考
54
体育
曾思华
35
地理
骆福平
多样小结方法提高教学效率
36
美术

文教学论文、案例评比结果

文教学论文、案例评比结果
桐乡市崇德小学
管艳红
一等奖
提高学生语文课堂教学中参与度的思考与实践
桐乡市虎啸中心小学
谈秋洪
一等奖
沿波溯源—提炼诗眼--细品诗词
桐乡市茅盾实验小学
吕慧樱
一等奖
《灵活有效,教学设计的根本》
濮院小学毛衫城校区
沈金生
一等奖
引领学生走进阅读
桐乡龙翔小学
沈玲娥
一等奖
情趣化:教材习作教学有效性的秘匙
实小教育集团(振东)
姜春燕
二等奖
让学生作文“缓慢成人”
石门中心小学
倪伟根
二等奖
《返璞归真“真”语文求真求善求美》
濮院小学毛衫城校区
陈春梅
二等奖
三年级作文教学——生活与阅读.
桐乡市濮院小学
冯雅芬
二等奖
源头活水--论阅读在小学作文教学中的作用
濮院小学翔云校区
顾海明
二等奖
如何让学生爱上写作
濮院小学翔云校区
颜亚芬
二等奖
让智慧演绎语文课堂的精彩
一等奖
浅谈语文课堂教学中巧用心理暗示
留良中心小学
倪娟
一等奖
童话——那荷底的风声——兼谈在小学低中段开展童话欣赏的心得
高桥镇南日中心小学
计建萍
一等奖
融入孩子生活的语文
桐乡市崇德小学
王侃
一等奖
多元解读不忘本
桐乡市崇德小学
陈霞红
一等奖
《让词语在孩子心中复活》
濮院小学毛衫城校区
吴晓燕
一等奖
返璞归真简简单单教语文
濮院小学毛衫城校区
施红梅
二等奖
提高课堂提问有效性的策略
濮院小学翔云校区
蒋月芳

小论文竞赛结果通报

小论文竞赛结果通报

二○一一年全州中学生历史小论文评比获奖通报各县市教科所、各州直中学:为推进历史课程改革,丰富学生的课余活动,提高学生学习历史的兴趣,坚持和发扬理论联系实际的优良学风,州教科院举行了二○一一年全州中学生历史小论文评比。

本次评比一、二、三等奖获比列确定为2﹕3﹕5。

给获奖论文的作者颁发相应等第的证书,给一、二等奖论文作者的指导教师颁发优秀指导奖,以资鼓励。

现将学生论文获奖情况及指导教师名单通报如下:获奖名单附后。

附一:全州中学生历史小论文评选获奖名单附二:全州中学生历史小论文评选优秀指导员获奖名单湘西自治州教育科学研究院二○一一年九月九日附一:全州中学生历史小论文评选获奖名单州一等奖(26篇)论文标题学校作者指导老师记抗日战争——历史的背叛者日本凤凰县高级中学陈菲婷姜恋林则徐禁烟运动之我见龙山县第二中学何祎冬李华伟人的错误花垣县民乐中学罗梦李洋论新航路开辟对世界的积极影响凤凰县高级中学麻向玲龙树英从隋唐文化看苗家服饰凤凰县民族第二中学龙庆菊龙兴芝浅析长城与苗疆边墙的作用凤凰县民族第二中学吴晓萍龙凤香龙兴芝乡村景点肆意渲染“土匪文化”是对历史的不负责任凤凰三中吴云辉龙跃兴我看乡村旅游——阿拉镇安坪村初中生“导游”的回顾凤凰三中邓吉芳龙跃兴一段复活的历史——浅议秦简的历史价值龙山县第二中学李槟炀彭楚雄沧桑百年从头越居安思危莫等闲龙山县第二中学黄卓彭楚雄落伍就要挨打花垣县边城高级中学龙圳彭祖友浅议凤凰县放河灯习俗变迁的因素凤凰县高级中学李春雷苏胜平凤凰县放河灯习俗的历史变迁探析凤凰县高级中学陈云仙苏胜平凤凰县腊尔山民居结构的历史变迁探析凤凰县高级中学黄玉芳苏胜平畅谈祖国的统一大业凤凰县高级中学吴建伟陶亚男浅谈以仁治国凤凰第二中学滕宛容滕树蒙爱因斯坦——一个对社会负责的人凤凰第二中学吴健美滕树蒙论明清中国人历史感失落的影响龙山高级中学彭宇航田顺江试析腊尔山习惯法在20世纪80年代后被重视的原因凤凰县高级中学吴丹吴彬华科举之利花垣县边城高级中学梁晓晶吴文生历史,应还安禄山一个公道古丈一中石新向晓卫宗法制影响下的《红楼梦》花垣县边城高级中学吴桐向永红我最崇拜的道德模范——老子龙山县皇仓中学张若影杨红艳南长城怀古凤凰县第一中学杨湘俊杨举凤也议曹操花垣县长乐乡梁吉云张红鲜追溯辛亥革命龙山县皇仓中学姚雨竹张康华州二等奖(43篇)试对拿破仑的评价凤凰县第二中学吴金兰陈五珍曹操,我想告诉你花垣县长乐中学梁菊娇董书丹浅谈孔子的教学思想对当今教学改革的启示凤凰县高级中学宋磊英姜恋浅谈李贽的离经叛道凤凰县高级中学龙美方姜恋论中国古代文化特色与社会存在的关系凤凰县高级中学吴翠萍姜恋中国人不再是“东亚病夫”花垣县民乐中学潘蜜李洋辛亥革命凤凰县第一中学包凌刘文芝一代明君唐太宗凤凰县第一中学龙媛刘文芝简析天平天国运动失败的原因凤凰县高级中学王鸿龙树英简析中国社会主义经济建设的曲折发展凤凰县高级中学吴云霞龙树英论工业革命对中国的影响凤凰县高级中学田停龙树英“禅让制”没有进一步发展原因析凤凰三中唐艳霞龙跃兴统一台湾历史潮流花垣县道二中心小学麻重明麻正培千古一帝秦始皇凤凰县茨岩中学杨云贵毛祖艳小农意识,何以治天下?凤凰县三拱桥中学彭芸睿彭建新评曾国潘的“笨拙”龙山高级中学李欣谕彭林静教风流人物,还看今朝—历史的脚步花垣县边城高级中学吴春菊彭祖友一代传奇——李白花垣县边城高级中学石元群彭祖友千古女杰武则天--我眼中的武则天凤凰县高级中学钟政华冉伟华国家认同:凤凰书家塘“杨文惠传说”的历史价值凤凰县高级中学刘灿苏胜平试析建国以来湘西土家族民居演变的原因探讨凤凰县高级中学麻丹龄陶亚男如何评价历史人物凤凰县高级中学廖福美陶亚男没有共产党就没有新中国凤凰第二中学田世健滕树蒙至尊红颜——武则天凤凰第二中学黄文渊滕树蒙从戊戌变法失败看谭嗣同凤凰县民族第二中学杨小艳田水华空白石碑留下的--武则天的得与失官庄中学田婷田云浅析赫鲁晓夫时期苏联外交政策的根源凤凰县高级中学张陶诗韵吴爱珍试论经济进步对人们生活的影响凤凰县高级中学王雨晴吴爱珍试析清政府治苗政策对传统治国方略的认同凤凰县高级中学傅勇勇吴彬华唐朝与清朝对外政策之启示凤凰四中龙鸿慧吴求生论秦始皇凤凰县第一中学龙苗慧吴如喜中国古代选官制度探究花垣县边城高级中学田维国向永红试析日本军国主义与中国儒学的异化凤凰县高级中学姚铖熊夏英试析清政府“改土归流”的政策逻辑凤凰县高级中学吴香芹杨光荣英国成为“日不落帝国”原因浅析凤凰县高级中学龙文磊杨光荣党在我心中凤凰县第一中学萧洋杨举凤鸿门宴——一场决定胜负的宴会花垣县边城高级中学杨娇杨秀洪历史之再回首——浅议英国占香港花垣县边城高级中学阳美静杨秀洪试析民国初年新式旗袍诞生的条件凤凰县高级中学李雪杨志发我眼中的秦始皇花垣县长乐中学龙敏钰张红鲜世代怀念的杰出人物花垣县长乐中学吴昌燕张红鲜关于近代中国经济结构的变动的小感悟龙山县皇仓中学赵宇寰张康华议洋务运动的进步作用古丈岩头寨镇中学瞿道弯周自东州三等奖(65篇)一代帝王——康熙凤凰县高级中学云潇杨光荣强盛的秦王朝背后花垣县长乐中学吴秋凤董书丹浅议刘邦平天下的原因凤凰县高级中学吴江兵姜恋谈孙中山的民主革命道路凤凰县高级中学石谋富姜恋浅议加强国防建设的重要性和必要性凤凰县高级中学吴园文姜恋英雄?枭雄?奸雄?—我看曹操之过龙山县第二中学钟广洁李华我眼中的唐太宗龙山县第二中学颜玉玲李华浅谈普林西普的刺杀行为龙山县第二中学陈西琳李华明太祖朱元璋花垣县民乐中学吴劲攀李洋论秦始皇花垣县民乐中学龚瑶李洋开山鼻祖——秦始皇花垣县民乐中学麻云涪李洋西楚霸王——项羽花垣县民乐中学杨正秋李洋试析新航路的开辟对欧洲社会的促进作用凤凰县高级中学田鸿迁龙树英简析现代中国对外关系的发展凤凰县高级中学田月霞龙树英简析辛亥革命失败的原因凤凰县高级中学吴中金龙树英浅析新航路开辟对亚、非、拉国家的影响凤凰县高级中学吴双平龙树英试论新航路的开辟对美洲的消极影响凤凰县高级中学吴晓辉龙树英试论新航路开辟对人类社会的促进作用凤凰县高级中学李菊龙树英试评航海家哥伦布的历史贡献凤凰县高级中学杨慧龙树英试论新航路开辟对人类社会的促进作用凤凰县高级中学田贵霞龙树英小议项羽与刘帮凤凰三中郑成龙跃兴封建伦理道德观对人物评价的严重“偏差”凤凰三中田慧婷龙跃兴西安事变和平解决的原因花垣县雅桥中心小学龙艳萍麻爱方论毛泽东凤凰县茨岩中学王林叶毛祖艳我眼中的诸葛亮龙山县第二中学邓鹏彭楚雄三国英雄论龙山县第二中学黄夏韵彭楚雄论曹操花垣县边城高级中学吴国文彭祖友论秦始皇花垣县边城高级中学石美霞彭祖友千古一帝秦始皇花垣县边城高级中学麻重阳彭祖友一代女皇武则天花垣县边城高级中学隆梦琴彭祖友论史上之西楚霸王花垣县边城高级中学石美霞彭祖友雄才大略汉武帝凤凰县高级中学杨祝冉伟华试析张謇从商的动机和目的凤凰县高级中学石初智冉伟华发扬五四精神,促进中国现代化建设凤凰县高级中学杨芬苏胜平成功的领导者凤凰县高级中学满莉陶亚男公正对待先驱人物李鸿章凤凰县高级中学陈芝陶亚男明治维新和戊戌变法之比较凤凰县高级中学谭超陶亚男人文主义之内涵凤凰县高级中学莫白霞陶亚男论太平天国运动凤凰县高级中学张明艳陶亚男中国改革与苏联改革之比较凤凰县高级中学田利霞陶亚男论可持续发展凤凰县高级中学秦锦陶亚男浅谈秦始皇之功过凤凰县高级中学龙伟陶亚男论汉武帝凤凰县高级中学欧阳彤昕陶亚男中日改革之比较凤凰县高级中学龙芳陶亚男谈可持续性发展凤凰县高级中学林丽陶亚男孟子让我认识了选择凤凰第二中学龙彩凤滕树蒙浅析莎士比亚创作的灵感凤凰第二中学杨意滕树蒙解说“赤壁之战”花垣县麻栗场中学刘运祝田庆先“文革”的思考凤凰县茨岩中学郭秀梅田儒明王坛兵浅谈经济全球化的利与弊凤凰民族第二中学龙志勇田水华我眼中的拿破仑官庄九年制学校田志刚田云论拿破仑的优劣官庄中学阙向前田云拿破仑之我见官庄中学张灵辉田云浅议中国的社会主义民主政治凤凰县高级中学龙正旺吴彬华浅议台湾问题凤凰县第一中学杨程吴如喜给利民生,给力中国—谈辛亥革命的一点意义凤凰县第一中学龙吉蕾吴生付二战后,日、德两国对二战持不同态度的原因花垣县边城高级中学李丹吴文生论日本明治维新的影响花垣县边城高级中学龙建阳吴文生论王安石变法的历史背景花垣县边城高级中学龙春顺向永红论中国历史上唯一一位女皇——武则天凤凰县高级中学刘睿杨光荣从《诗经》论英雄——论那些诗经里塑造的英雄们花垣县边城高级中学石靖宇杨秀洪从南京看中国花垣县边城高级中学龙舒怡杨秀洪“阿斗真的扶不起吗”——再议刘禅花垣县边城高级中学石琳杨秀洪从鸦片战争谈起花垣县长乐中学吴青宇张红鲜没有共产党就没有新中国花垣县长乐中学吴秋燕张红鲜附一:全州中学生历史小论文评选优秀指导员获奖名单(38人)学校优秀指导员学校优秀指导员凤凰县高级中学姜恋龙山县第二中学李华花垣县民乐中学李洋凤凰县高级中学龙树英凤凰县第二中学龙兴芝凤凰三中龙跃兴龙山县第二中学彭楚雄花垣县边城高级中学彭祖友凤凰县高级中学苏胜平凤凰县高级中学陶亚男凤凰第二中学滕树蒙龙山高级中学田顺江凤凰县高级中学吴彬华花垣县边城高级中学吴文生古丈一中向晓卫花垣县边城高级中学向永红龙山县皇仓中学杨红艳凤凰县第一中学杨举凤花垣县长乐乡张红鲜龙山县皇仓中学张康华凤凰县第二中学陈五珍花垣县长乐中学董书丹凤凰县第一中学刘文芝花垣县道二中心小学麻正培凤凰县茨岩中学毛祖艳凤凰县三拱桥中学彭建新龙山高级中学彭林静凤凰县高级中学冉伟华凤凰县第二中学田水华官庄中学田云凤凰县高级中学吴爱珍凤凰四中吴求生凤凰县第一中学吴如喜凤凰县高级中学熊夏英凤凰县高级中学杨光荣花垣县边城高级中学杨秀洪凤凰县高级中学杨志发古丈岩头寨镇中学周自东。

文章评比结果通报

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尊敬的各位:
经过一段时间的紧张评比,我们终于完成了本次文章评比活动。

在此,感谢各位的积极参与和贡献,为我们提供了众多高质量的文章。

本次评比旨在提高文章的质量和水平,激发作者的创作热情,推动文学的繁荣发展。

我们采取了公平、公正、公开的原则,对文章进行了严格的筛选和评审。

经过评委们的认真评审,最终评选出以下优秀文章:
一等奖:《XXXX》作者:XXXX
二等奖:《XXXX》作者:XXXX
三等奖:《XXXX》作者:XXXX
优秀奖:《XXXX》作者:XXXX
《XXXX》作者:XXXX
《XXXX》作者:XXXX
这些文章各有千秋,但都具有较高的思想性、艺术性和可读性,展示了作者深厚的文学功底和独特的创作风格。

我们希望通过这些优秀作品的展示,能够激励更多的作者继续创作出更多优秀的作品。

同时,我们也发现了一些问题和不足,比如部分文章内容不够充实、结构不够严谨、语言表达不够流畅等。

我们将继续努力改进评比机制,提高评审水平,为作者提供更好的创作平台和服务。

最后,再次感谢各位的参与和支持!让我们共同期待下一次的文章评比活动,共同见证文学的繁荣和发展!
特此通报!
XXX文学协会
XXXX年XX月XX日。

小学语文论文评比结果

小学语文论文评比结果

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96908973.xls
102 南海区大沥沥北小学
刘兴情 浅谈小学生阅读能力的培养
小学语文 鼓励奖
28
108 南海区大沥沥东小学
陈秀英 放飞灵性的翅膀
小学语文 鼓励奖
115
450 南海区狮山镇永安小学 彭少娟 低年级口语交际训练的途径
小学语文 鼓励奖
116
454 南海区西樵实验小学
关翠颜 活用教材,赋予教材新生命
小学语文 鼓励奖
117
462 南海区西樵镇第二小学 李冬迎 讲究教学艺术,提高教学效果
小学语文 鼓励奖
118
464 南海实验中学附属小学 罗先志 加强课堂说话训练,提高学习的语言表达能力 小学语文 鼓励奖
281 南海区桂城街道平南小学 李洁贞 多媒体在小学语文教学中的运用
小学语文 鼓励奖
76
282 南海区桂城街道平西小学 陈伟妍 在生活钟进行口语交际
小学语文 鼓励奖
77
288 南海区桂城街道平西小学 梁淑英 以生为本,快乐交际
小学语文 鼓励奖
78
306 南海区桂城西约小学
刘永红 让语文课堂洋溢着浓浓的语文味
小学语文 鼓励奖
53
189 南海区大沥镇黄岐中心小学 李洁红 用现代教学技术,优化识字教学
小学语文 鼓励奖
54
198 南海区大沥镇六联小学 陈宝珊 善用插图,培养能力
小学语文 鼓励奖
55
203 南海区大沥镇泌冲小学 王清 活用教材资源 优化口语教学
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卢志芳 八都小学 吴英 许婷 高丽 八都小学 八都小学 长安花苑小学
徐春英 汾湖高新技术产业开发区实验小学 张美娟 汾湖高新技术产业开发区实验小学 陆秋 张轶 黎里小学 鲈乡实验小学
朱耀琴 梅堰实验小学 施苏勤 庙港实验小学 林震民 平望实验小学 陶胜娟 平望实验小学
13 倾心“关注”,走进“心灵” 14 从《AtChristmas》谈英语教学中的德育渗透 15 “课堂体操”----让课堂焕发生命的熠彩 16 润“德”无声于口语交际 17 传道与授业并重 德育与智育共融 18 找个支点,撬开德育新天地 19 优化英语课堂 渗透德育教育 20 以德育人,托起明天的太阳 21 阅读:呼唤孩子的真情 22 浅谈积极语言评价在小学数学教学中的德育力量 23 让数学和德育牵手 24 重拾课堂里的真善美 25 英语教学与德育的有机结合 26 浅谈如何在小学低年级语文教学中渗透德育 27 让道德之光在音乐学习中闪耀 28 走近儿童,关注发展 29 让语文课堂成为心灵成长的殿堂
陈妙慧 莘塔小学 吴丽平 震泽实验小学 王磊 八都中学
周小明 横扇中学 范丽娟 黎里中学 屠建平 黎里中学 周礼华 黎里中学 肖文明 黎里中学 林天飞 黎里中学 李健 黎里中学
赵丽芳 黎里中学 周影芳 黎里中学 张辉 黎里中学
范亚玲 梅堰中学 韦晓武 青云中学 徐峰 松陵第三中学
李娟丽 松陵第三中学
刘宗喜 莘塔中学 朱英 震泽第一中学
72 化学教学中的德育渗透初探 73 随风潜入夜,润物细无声 74 浅折信息技术教学中的德育渗透 75 《抗日战争》一课的德育渗透之我见 76 在语文教学中培养健康心理、构建健全人格 77 浅议在高中思想政治课教学中的德育渗透 78 出好两张牌,德育渗透细无声 79 ”润物细无声“---新课改下高中英语教学德育渗透探究 80 如何促成德育与英语教学之水乳交融 81 润物细无声
蒋雅娟 汾湖高级中学 沈金珍 松陵高级中学 徐正 苏州丝绸中等专业学校
戴艳艳 苏州丝绸中等专业学校 二等奖(59篇)
1 润物细无声 2 走进童心,奏听“温馨课堂”的乐章 3 自然切入 无痕渗透 4 让德育之花在数学教学的田地里傲然盛开 5 播撒倾听的种子,聆听花开的声音 6 成长期待---数学学困生心理问题解决的关键 7 积极教学模式在英语教学中的德育渗透 8 既学好英语又提高素质 9 指尖上淌出的真善美 10 激发后进生潜能 体验美术课堂的成功感 11 浅谈古诗词教学与审美教育的整合初探 12 以乐育德,寓德于乐
夏平
七都中心小学
曹亚萍 坛丘小学 王丽萍 盛泽实验小学 杨志华 盛泽镇中心小学 冯文静 北门小学 陆倩倩 北门小学 张春华 八坼小学 姚叶红 八坼小学 韩平英 松陵小学 钱娟芬 经济技术开发区天和小学 何方英 同里实验小学 陆敏玉 铜罗小学 费红 屯村实验小学
蒋秀琴 屯村实验小学 管文锦 区实验小学 吴华芳 区实验小学 李红华 莘塔小学
褚海娟 松陵第一中学 戴乐传 同里中学 王丽娜 菀坪学校(中学部) 晏岸英 汾湖高新技术产业开发区实验初级中学 钱红娟 吴江实验初级中学 董志平 震泽第一中学 袁靖 杨静 高级中学 松陵高级中学
王丽芳 松陵高级中学 李林圃 吴江中学 许雪红 震泽中学 李莉嫒 震泽中学 马飞 三等奖(81篇) 吴江中等专业学校
1 “四颗糖”,让孩子在错误中健康成长 2 低年级学生养成教育的研究与实践 3 回归,还思想一片澄明
缪春芳 北厍小学 袁新凤 北厍小学 姚华 北厍小学
4 让语文课堂教学为德育撑起一片天 5 小学语文课堂教学德育渗透初探 6 渗透—融入---凸显 7 随风潜入夜 润物细无声 8 数德结合 全员育人 9 精心组织,让数学课堂成为德育的主阵地 10 引实践之活水,润德行于无声 11 爱 12 美术教学 寓德于教 13 小学数学教学中如何渗透德育教育 14 浅谈语文学科中的德育渗透 15 小学英语教学中的道德渗透和培养 16 基于实践的语文课堂教学研究 17 细雨无声润花开 18 让小学语文彰显环保魅力 19 小学信息技术教学中的思想教育 20 用数学文化的力量润泽心灵
18 构建良性"心理暗示"激发学生英语学习的激情 19 随风潜入夜,润物细无声 20 初中化学学科教学中有效实施德育的实践与思考 21 潜移默化 渗入心灵 22 自然切入 无痕渗透---英语学科教学与德育的有机结合 23 浅议初中化学中渗透环保教育策略 24 不可忽视语文教学中的人格道德渗透 25 古文教学,智育渗透德育阵地中的一朵奇葩 26 浅谈英语教学中的德育渗透 27 德,应在阅读教学过程中无痕的育 28 有效渗透,美丽如诗 29 浅谈中学语文教学中德育渗透的实施策略 30 润物细无声 31 语文教学“植入式德育问题”诊断报告
郭凤仙 八都中学 章雪琴 金家坝中学 吴良根 松陵第三中学 胡吉人 松陵第一中学 周莺 松陵第一中学
宋广东 芦墟第二中学 张芳华 汾湖高新技术产业开发区实验初级中学 李耀光 平望第二中学 周娅 平望第二中学
胡阿生 梅堰中学 严卫强 盛泽小学 钱晶晶 青云实验中学 蒋琳 潘晓 盛泽中学 汾湖高级中学
32 德育:语文教育的闪光点 33 把语文课堂还给学生 34 新形势下职校数学教学与德育有机融合策略之探究 35 语文不是无“德”物 教师应做传“德”人
沈轶春 南麻中学 王怀念 平望第二中学 沈梦春 青云中学 钱红娟 实验初级中学 李琴 松陵第三中学
金荣妹 松陵第三中学 李琴 汤敏 松陵第三中学 松陵第一中学
李培珍 桃源中学 李国林 同里中学 韦婧 菀坪学校
陈义芳 菀坪学校 孙玉凤 菀坪学校 孟文婷 菀坪学校 徐江 汾湖高新技术产业开发区实验初级中学
沈俊芳 震泽实验小学 戴钰彬 金家坝中学 周步亮 金家坝中学 谢目标 金家坝中学 王伟江 金家坝中学 彭京平 黎里中学 朱凌虹 黎里中学 李恩华 黎里中学 王辉 黎里中学
季树名 黎里中学 吴建春 黎里中学 庚李芳 黎里中学 陆剑雪 芦墟第二中学 周月琴 梅堰中学 金兴发 梅堰中学 沈轶群 南麻中学 朱玉林 南麻中学
47 浅谈初中数学渗透德育的实践与体会 48 德育在信息技术教学中的渗透 49 中学英语教学中美育的有效渗透 50 挖掘英语教材,进行德育渗透 51 浅议初中物理教学与德育渗透 52 浅谈初中英语情感教育的有效实施 53 营造良好学习氛围化解学生物理学习中的提问障碍 54 新课堂背景下语文学科教学中德育渗透初探 55 激发动机 创造奇迹 56 中学语文教学中的德育渗透 57 以善为本,以爱铸魂 58 请放飞学生的情感 59 让专业教学成为德育教育的隐性载体
祝陈兰 长安花苑小学 沈欢欢 长安花苑小学 顾文芳 长安花苑小学 黄惠荣 横扇小学 吴雪荣 金家坝小学 顾国新 金家坝小学 黄朝侠 黎里小学 张云红 黎里小学 李彩芬 芦墟实验小学 袁萍英 芦墟实验小学 卫华芳 梅堰实验小学 沈红 庙港实验小学
杨志强 庙港实验小学 张璐璐 南麻小学 何菊芳 平望实验小学 朱怡 沈静 平望实验小学 平望实验小学
30 浅谈在小学数学中渗透德育理念 31 文道结合 情理交融 潜移默化 32 “飞”取决于“翅膀” 33 在作文教学中渗透心理健康教育 34 浅谈在数学教学中渗透德育的途径 35 此时无声胜有声 36 浅谈在数学教学中进行德育渗透 37 周记--沟通师生关系的桥梁 38 论语文学科中渗透德育途径 39 初中英语课堂教学中行骗渗透的方法和策略 40 双赢教育大家乐 41 浅谈物理教学中的德育教育 42 信息技术教学中网络道德教育的实践与研究 43 多方位赏识,让英语教学德与智双收 44 体育教学过程中德育渗透的调查与研究 45 基于英语教学中的“生命教育”实践与研究 46 随风潜入夜,润物细无声
罗朝霞 青云中心小学 沈爱芳 青云中心小小学 邱婷 王真 孙玲 盛泽小学 北门小学 北厍小学
杨云妹 桃源小学 杨惠 桃源小学
钱一欢 经济技术开发区天和小学 胡霞萍 经济技术开发区天和小学 刘琳 同里实验小学
蔡雯绮 同里实验小学 唐俊英 菀坪学校(小学部) 倪苏昱 莘塔小学
38 春风化雨,润物无声 39 插上德育的翅膀笑傲课堂 40 让数学课堂扬起美的风帆 41 英语课堂,德育与你一路同行 42 借力德育素材 着力转化学困生 43 教学也讲艺术 44 随风潜入夜,润物细无声 45 展示数学魅力 塑造完善人格 46 涓涓细流,滋润心田 47 心染兰芝久自香 48 在英语教学中渗透德育的实践与思考 49 大爱无疆---语文教学中的爱国主义渗透 50 浅谈初中数学教学中思想教育的尝试 51 体育教学渗透“德育”之我见 52 节能降耗,从学生抓起 53 由一幅国画引发的班主任工作艺术思考 54 好的教育就是对真和美的追逐、传承和实践
2012年吴江区中小学“学科教学渗透德育”优秀论文评选结果
序 号 论文名 一等奖(35篇) 1 爱你没商量 2 文以载道,以道育人 3 德智兼顾 演绎精彩 4 心海导航,心灵共舞 5 给德育插上一双隐形的翅膀 6 写字,写人 7 在体验中感受成长的快乐 8 课堂内外,双管齐下,在语文教学中渗透德育 9 以情诱智 启智育情 10 浅谈小学语文教学中的德育渗透 11 “智育”与“德育”齐抓,“知识”与“品德”共长 12 随风潜入夜 润物细无声 13 让品德课上的德育之花开得更艳 14 在歌唱教学中培养学生良好的学习品质 计月华 盛泽实验小学 徐林珍 同里实验小学 陈月芬 南麻小学 张华英 南麻小学 刘月英 莘塔小学 张英 屯村实验小学 作者 姓名 学校
李庆
平望中学
水卫国 青云实验中学 吴建良 青云实验中学 周丽芳 盛泽中学 吴惠芳 盛泽中学 陈月忠 盛泽中学 杨晨洁 盛泽中学 马磊 吴江中学
张青松 苏州丝绸中等专业学校 沈军燕 吴江中等专业学校
21 浅谈如何在语文教学中渗透爱国主义教育 22 让德育之花在语文课堂绽放 23 随风潜入夜 润物细无声 24 让低年级英语课堂其乐融融 25 随风潜入夜 润物细无声 26 德育,在细节处播种 27 德智双修,彰显数学魅力 28 小活动 掀起德育新风暴 29 融于情,寓于教 30 让小语课堂真正成为德育的主阵地之一 31 拓展游戏融入小学体育课堂的初探 32 立足实践谈德育痕迹与评议文字的隐形衔接 33 融在过程中 华在细节里 34 试论小学信息技术课堂中的德育渗透 35 原生态课堂中的德育同步 36 在语文的沃土中培植健康心灵 37 以语养德,以德学语
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