初一初二生物课堂笔记全套

1初一初二生物课堂笔记全套第一单元 走进生命世界第1章 生物学——研究生命的科学第1节 生物与生物学1．概括：生物是指有生命的物体2．分类：①动物 ②植物 ③微生物一．生物 ①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的3．生物的基本特征： ②生物坱要摄入营养物质③进行呼吸与排泄④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象⑤能适应一定的环境，也能影响环境1。

概念：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2．研究内容 ： ①生物体的结构与功能关系二．生物学 ②生物与生物的相互作用③生物与环境的相互关系④生物多样性⑤人类对生物的利用与保护①克隆②试管婴儿三．生物科技成果 ③太空育种技术④人类基因组计划⑤生态农业⑥杂交水稻第2节 生物学的基本研究方法1．取镜和安放①转动转换器，使低倍物镜正对通光孔2．对光三步骤 ②将遮光器的光圈对准通光孔③转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫做视野3．移片4．观察 ①取片②降镜筒③移物镜④垂直反光镜⑤背转压片夹①提出问题②猜想与假设二．科学探究一般过程 ③制定计划一．显微镜的作用2④实施计划 ⑤得出结论第二单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境第1节 生物生存的环境1．意义：生物周围的空间以及影响生物生存和发展的各种因素 ① 水中 湖泊一．环境 2．分类 海洋② 陆地 极地覃地高山③空中 沙漠第2节 环境影响生物的生存一．环境因素1．生物因素：周围其他生物2．非生物因素：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度二．非生物因素为什么会影响生物？光合作用（阳光）、呼吸作用（空气）、生物的主要成分（水）1。

概念：实验中除了要观察的一个因素外，其它因素都必须相同的一组实验三．对照实验 2。

单一变量原则1。

种间关系 ①互利变化②寄生四．生物间的关系 ③捕食④竞争①种内互助2。

种内关系 ②种内斗争第3节 生物对环境的影响一．蜣螂出国记二．生物影响环境 第4节 生物对环境的适应一．生物适应环境的 二．行为特点 1．牛破坏草原环境，蜣螂改善草原环境2．是一种有效的生物防治 ①净化空气②保持水土③增加空气湿度④吸附尘土⑤光合作用制造有机1．特点：①结构 ②生理 ③形态 ④行为2．意义：利于生存适应环境，更好生存，繁衍3．形式：①警戒色 ②保护色（生理） ③拟态1．冬眠2．候鸟迁徙3．找食物4．繁衍后代3第3章 生太系统和生物圈第1节 多种多样的生态系统一．生态系统可大可小二．生态系统的组成提供食物能量 提供食物能量三．生物成分关系四．科学探究的基本方法 五．生态系统的分类 第2节 生物生存的家园——生物圈一．生物圈 二．分析“生物圈Ⅱ号” 第三单元 生物从环境中获取物质和能量第1节 植物的光合作用 一．光合作用 二．叶的结构 1．一个特制的鱼缺2．整个地球 1．非生物因素↓↑（相互依赖影响）3．生物因素 ①动物——消费才②植物——生产者③微生物——分解者1．观察 2．实验 3．测量 4．调查 1．按人为因素影响大小 2．按环境区别 ①人工生态系统⑤ ②自然生态系统①②③④⑤⑥⑦⑧ ①陆地生态系统①②⑤⑥ ②湿地生态系统⑦⑧③水域生态系统④1．失败原因：地球上生物与环境的关系极其复杂，目前科技水平还无法建造一个稳定的生物圈2．给我们的启示：地球生物圈是我们唯一的家园1．概念：指地球上所有的生物及一切能够适应生物生存的环境总称。

2．范围 ①大气圈下层②水圈全部③岩石上层1．公式：水+二氧化碳———→有机物+氧气2．意义 ①制造有机物，为地球上所有生物提供食物②交光能转化为化学能，储存在有机物中③使空气中的二氧化碳和氧气含量相对稳定1．上下表皮2．叶肉——叶肉细胞含有许多叶绿体3．叶脉——第2节绿色植物的生长需要水和无机盐一．无土栽培的概念与好处二．无机盐缺乏症三．根吸水原理四．第5章人体的物质和能量来源于食物第1节饮食与营养一．鉴定食物的主要成分二．常见物质中含有哪些有机物：第2节营养物质的作用一．营养物质具有哪些方面的作用：二．建造我们的身体（依据）——构成人体的重要物质——细胞是由营养物质组成的三．提供能量第3节合理的膳食一．合理的膳食1．2．根毛作用：使吸收面积大大增加3．根吸水的进程①导管：运输水分和无机盐②筛管：运输有机物①P60②P611．缺磷——紫红色斑点2．缺氧——叶黄，生长慢3．缺钾——长不高，像火烧1．土壤溶液浓度低小根内浓液浓度吸水2．土壤溶液浓度高小根内浓液浓度失水①成熟区——吸收②伸长区——细胞生长③分生区——细胞变多④根完——保护根尖①相领细胞逐层渗透穿过②沿着细胞间隙流动1．一日三餐的目的：获取能量和营养物质2．营养物质分为①有机物：蛋白质、脂肪、糖类——提供能量②无机物：水、维生素、无机盐——维持健康1．糖类：大米、小麦粉、土豆、苹果，香蕉2．脂肪：花生、猪油、豆油3．蛋白质：黄豆、牛肉、鸡、鲫鱼、鸡蛋1．建造我们的身体2．给我们提供能量3．维持生命和健康1．点燃以后可以使水的温度升高——证明含有能量2．通过呼吸作用（氧化分解）释放出能量1．一日三餐热量分配比例：30%，40%，30%2．青少年合理膳食要求：①——⑤3．主盒食、精细粮分别是：P8145 第4节 人体对食物的消化和吸收一．消化作用的过程和结果？P83①——② 什么叫吸收？③ 吸收的结果（进入血液） 二．消化系统的组成及各部分功能三．小肠的特点及意义第6章 生物之间的食物关系第1节 食物链一．食物链的概念与特点二．食物链的画法与组成三．生物防治的意义：①能持续控制害虫；②成本低；③污染少第2节 食物网一．食物网的概念及能量来源与流动过程二．能量流动规律 第7章 能量的释放与呼吸第1节 能量的释放与利用一．能量的释放与呼吸成正相关关系二．呼吸实验 1．消化腺——分泌液体 2．消化道——提供场所 ①唾液腺——唾液（流入口腔） ②胃腺——胃液（流入胃） ③肝脏——胆法 ④胰腺——胰液 ⑤肠腺——肠液 流入小肠 1．5-7米是消化道 最长部分 2．内有皱壁及绒毛 3．绒毛含有丰富的毛细血管——利于对营养物质的吸引和运输4．内有许多消化腺开口——产生的消化液有利于食物消化 1．概念：在一定的区域，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系2．特点： ①食物链通常由绿色植物开始的 ②位于食物链中第2环节的生物通常是植食性动物 ③位于食物链中其它环节的生物大多是肉食性动物 1．画法：草→兔→鹰2．组成： ①生产者：植物 ②消费者：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物 ①概念：各条食物链相互交叉连接，形成一个复杂的网状结构②过程：生产者通过光合作用把太阳能（光能）…能量流动 1．方向：由植物流向植食性动物流向肉食性动物2．逐级递减（上一级能量只有1/10能成功驻向下一级）1．目的：验证呼吸过程中气体变化2．理论依据：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。

氧气可以助烧3．分组 4．结论 ①实验组：A 与乙②对照组：B 与甲①实验一：植物的呼吸过程释放二氧化碳②实验一：植物的呼吸过程消耗氧气6第2节 人体的呼吸 一．呼吸系统的组成及部分功能 二．气体交换七年级下册第四单元 环境中生物的统一性第8章 生物体有相同的基本结构 第1节 生物体的基本结构一．制作临时装片二．观察细胞（特点）三．绘图要求见：P8上方①②③一．生物体结构和功能的基本单位？细胞的基本结构包括？细胞 ①细胞膜 ②细胞核 ③细胞质二．动植物细胞的组成 及各部分功能 三．DNA 全名？ DNA 、染色体、细胞核三者关系？脱氧核糖核酸 DNA 在染色体上，染色体在细胞核中；染色体=DNA+蛋白质第2节 细胞的分裂与分化一．细胞分裂 二．细胞生长 三．呼吸作用公式：有机作用公式：有机物+氧气—————→二氧化碳+水+能量 活细胞中 1．呼吸道——→气体进入肺通道 2．肺——气体交换场所 ①鼻 ②咽 ③候 ④气管⑤支气管①鼻毛—去灰尘（清洁） ②黏液—粮食灰尘和细湿润空气 ③毛细备管—温暖空气 1．原理：气体总是由高浓工赂低浓度处扩散 氧气 氧气2．过程：肺泡——→毛细备管——→组织细胞 二氧化碳 二氧化碳 1．在P4页右上标出各用具名称 2．完成P6页讨论题①②题 ①一侧先接触水滴另一侧缓缓放下 ②滴加碘酒染色 1．8-2：植物细胞：有棱角，多边形 动物细胞：椭圆形 2．8-3：表皮细胞：有许多保卫细胞（两两中间是气孔） 3．8-4：茎细胞：多边形，大小不统一 4．8-5：叶片细胞：多边形，大小相接近 5．8-6：酵母蓖细胞：圆形，分布离散 1．植物细胞 2．动物细胞：①细胞膜②细胞质③细胞核①细胞壁——保护和支持 ②细胞膜——控制物质进出 ③细胞质——储存许多微细结构 ④细胞核——控制中心，内有遗传物质 1．液泡—储存细 胞液的场所 2．叶绿体—光合作用 1．核质的变化：都要一分为二，分别进入两个新的细胞2．意义：①对于单细胞生物来说直接繁殖了后代②对于多细胞生物来说增加了细胞的数量3．染色体的变化：先复制加倍，再平均分配（保证了细胞前后之间遗传物质的稳定性） 1．植物细胞液泡变少变大 2．为什么不能无限生长①细胞核任务太重②表面积相对减小，营养不良7 三．细胞的分化 第9章 生物体有相似的结构层次 第1节 植物体的组成 一．器官的概念与分类？组织的分类？器官二．根尖 的组织 三．叶的结构 四．植物层次：细胞—组织—器官—植物体第2节 人体的组成一．人体的外形：头、颈、躯干、四肢二．人体的内部器官四．系统的概念？人体的层次？细胞——→组织——→器官——→系统——→人体很多 4种 很多 8个 1个第3节 单细胞的生物体 一．单细胞生物的概念和种类1。

概念 2。

种类P31二．酵母菌三．衣藻、眼虫共同点 一．草履虫 1．概念：指细胞在形态，结构和功能上出现差异的过程 2．结果：形成了不同的组织3．什么叫组织：形态相似，结构和功能相同的细胞群1．根、茎、叶→营养器官 2．花、果实、种子→生殖器官3．概念：由由各不同的组织按一定的顺序联合来具有一定功能的结构 组织的分类 1．分生组织 2．保护组织 3．薄壁组织 4．输导组织 5．机械组织 1．根冠——保护组织2．分生区——分生组织（细胞变多）3．伸长区——薄壁组织（细胞变大）4．成熟区——机械辅导组织1．表皮—保护组织—保护作用2．叶肉—薄壁组织—贮存作用3．叶脉①导管，筛管—输导组织—输导作用；②纤维—机械组织—支持作用1．颅腔2．胸腔：肺、心脏（左）3．腹腔：胃（左上），肝脏（右上），阑尾（右下）第8个三．人体的组织 1．上皮组织——皮肤表面——保护作用 2．神经组织——脑、脊髓——传递兴奋3．肌肉组织——网内——产生运动 4．结缔组织——骨组织、血液、脂肪——支持营养、保护 1．与支植细胞区别，植物：无叶绿体；动物：多细胞壁与液泡 2．营养：直接从外界获取有机物3．利用：无氧条件下利用有机物发酏产生酒精，生产面包 ①鞭毛根部有红色眼点能感光②有叶绿体能光合作用 1．结构 与功能 2．与变形虫同属低等动物 3．对外界刺激的反应—趋利避害1．纤毛：运动 2．表膜：呼吸 3．口沟：进食 4．胸肛：排汇5．食物泡：消化吸收二．单细胞生物与人类的关系 1．利 2．害 ①草履虫变形—科研材料 ②眼虫—监测环境 ③酵母菌—酿酒、制成 面包、制药 ①疟原虫—疟疾病 ②蓝细菌—污染水8第10章 水中的生物第1节 水中的生物一．水中动物的分类二．鱼类适于水中生活的特点三．河蚌 四．四大家鱼：青、草、鲢、鳙第2节 水中的藻类植物一．藻类植物 二．水棉细胞特点 三．与人类的关系 第11章 地面上的生物 第1节 地面上的生物一．植物的分类：1．种子植物（被子，裸子）2．蕨类植物3．苔藓植物4．藻类植物 二．被子植物 （绿色开花植物）1．无脊椎动物：①腔肠动物 ②扇形动物 ③软体动物 ④节肢动物2．脊椎动物：⑤两柄动物 ⑥哺乳动物 ⑦鱼类 1．鳃——呼吸 2．鳍——游泳3．侧线——感动水流，测定方位 4．纺缍体身体、鳞片、黏液——减少阻力 5．鳔——沉浮 6．体色——北深腹式（保护） ①胸鳍、腹鳍各两个——平衡 ②尾鳍——动力，方向1．贝壳和珍珠的形成：外套膜分汤物2．水中生活的特点： ①鳃——呼吸②斧足——插入泥沙中运动③贝壳——保护1．分类2．特点①单细胞：衣藻、小球藻 ②多细胞：水绵、海带、紫菜 ①无根、茎叶（只有根状物，叶状物）②大部分有叶绿素，可以进行光合作用（70%氧气） 1．呈长微状 2．叶绿体绿色带形，螺旋形 1．利：①制造氧气（70%）②食物：海带紫菜③提取工业原料④净化污水 2．害：赤潮—沿海—红色 ②水华—湖泊—绿色 1．特点：都开花并结果，最谭嗣同等，种类最多 2．花和果实的结构 ．代表：大部分觉植物及雪莲、盐爪爪、骆驼刺、菟丝子（寄生） 花①—⑦P60 果实=种子+果皮 外盯皮 中果皮内果皮 1．特点：无真正和果实（无果皮）2．代表：马尾松、银棚、银杏、水彬、侧柏、苏铁3．故乡：中国（种类最多）9 三．裸子植物一．蕨类植物二．苔藓植物第12章 空中的生物第1节 鸟类一．是鸟类不会飞的支物二．鸟类适于飞行的特点第2节 昆虫 一．昆虫二．蝗虫的结构和功能三．昆虫与人类关系 1．代表：贯众、卷柏、蕨、风尾蕨 2．特点：根——须状；茎——好下，根状；叶——粗壮的叶极小叶 3．作用：现代食用——医药 古代形成煤 1．代表：葫芦藓，金发藓 2．特点：根——假根，不是根（只固定不吸收）；茎：矮小无输导组织 叶——小而薄吸收水和无机盐 3．作用：保持水土，监测空气污染1．会飞不是鸟：蝙蝠、昆虫 2．是鸟不会飞：鸵鸟、乐鹅、鸡、鸭、鹅 1．体型—流线形—减少阻力 2．体表—羽毛 3．骨—薄而中空—减少体重 4．胴—连接气囊—双重呼吸 5．体温—恒定，更适应环境 6．提供飞行动力 ①正羽—飞翔 ②绒羽—保温 ①翼—宽大 ②肌肉—发达 三．如何保护鸟类 1．保护森林 2．制作人工鸟箱，饲养台 1．代表：蝗虫、蜂、蝶、苍蝇、蚊子等约100万种 2．特点：P84 1．头 2．胸 3．腹—气门，向内连接气管，用气管呼吸 4．体表外骨骼—阻止水分散发，支持保护 5．体色—绿色，保护色 ①触角—触觉，嗅觉 ②复眼—视觉 ③单眼—感光 ④口器—获取食物 ①对足 ②两对翅 ①前翅—坚咸，在外②反翅—薄，适于飞行 ①前足、中足—行走②后足—分达，跳跃 1．利2．害 ①蜜蜂—酿蜜 ②蝶类—传粉 ③地鳖虫—制药 ①蝗虫，蚜虫，天年—啃食家林 ②蚊，蝇—传播疾病10第2节 土壤里的微生物一．微生物的分类？①病毒 ②细菌 ③放线菌 ④真菌（唯一有细胞枋） 二．细菌三．放线菌五．青霉和葡枝根霉异同 六．与人类关系1．形态：①球形 ②杆形 ③螺旋形（弯） 2．结构：细胞壁、细胞膜，细胞质，似核不是核3．特点：单细胞，无细胞核，繁殖快（30分钟） 4．大小：1000个=1mm5．分布：很广1．结构：营养菌丝，气生菌丝，孢子丝2．特点：单细胞，无细胞核 四．真菌 1．分类：酵母菌、霉菌、蘑菇2．特点： ①无根茎叶，无叶绿体 ②有细胞核 ③腐生或寄生，孢子繁殖 1．同：都有营养和直立菌比2．异：①青霉：顶端雪帚状，青绿色②葡枝根霉：球状黑色 1．利2．弊 ①分解动物尸体，促进物质先王 ②酿酒制作食品，制药（酵母菌）①使动樾物、人患病（结核杆菌、肺炎、双球菌） ②使食物腐败八上期中一．循环系统的组成二．三各血管的概念和各自特点三．心脏一．血液二．血液为什么是红色的？P12因为红细胞里有红色含铁的血红蛋白 一．血型的种类？输血的原则？为什么？ A, B , O, AB 输同血型 P13 二．血液循环左心室→全身→右心房 ↑左心房→肺→左心室血管心脏血液动肪 静脉 毛细备管 动脉：将血液从心脏输送到身体各部位 静脉：将血液从身体各部位输送到心脏毛细备管：物质交换 1．大小：着手大小 2．位置：胸腔中央，偏左下方 3．形状：像桃子 4．跑去的作用：提供动力（体弱者心率偏高） 5．内部结构：左心房，右心室 右心房，右心室 血浆 备细胞：分类：红细胞，白细胞，血小板 组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机樐、二氧化碳、尿素 功能：运载血细胞，运输养料与废物1．概念体循环2．分类肺循环 ①任务：送氧气②特点：动脉血管内动脉血③过程：左心室→全身→右心房①任务：获取氧气→右心房②特点：动脉血管内静动脉血③过程：右心室→肺→左心房一．排泄 （粪便不属于排泄）二．泌尿系统的组成及各部分功能三．肾单位的结构 及各部分功能一．神经元 （神经系统的 基本单位）二．神经系统的组成（八大系统的指挥部）三．脑的组成一．反射 二反射的分类 ①排尿→尿夜（认人途径） ②排汗→③呼吸→二氧化碳和水量水 1．概念 2．途径 1．肾脏→形成尿液2．输尿管→输送尿液3．膀胱→贮存尿液4．尿道→排出尿液肾小体肾小管——重吸收：原尿中大部分水，部分无机盐，全部葡萄糖，被吸收回血液中剩下部分水分无机盐，所有尿素组成原尿 ①肾小球：滤过；留下全部的蛋白质和备细胞，部分水，无机盐，葡萄糖和全部尿素，透过肾小球进入肾小囊成为原尿 ②肾小囊：贮存尿液1．基本结构2．功能：接受刺激，产生并传导兴奋（神经冲动） 3．形态特点：表面多突起 4．突起作用：连接各神经元，实现（1条→多→1）网状 ①细胞体②突 起A 树突：多条，树枝状B 轴突，1条。