母鸡萝丝去散步 美术教案
大班绘本《母鸡萝丝去散步》+反思教案
大班绘本《母鸡萝丝去散步》绘本介绍《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班绘本阅读的图画书，讲述了母鸡萝丝去散步的故事。
母鸡萝丝非常喜欢散步，每到周末，它便会和小伙伴一起去散步。
在这次散步中，萝丝和小伙伴们遇到了许多有趣的事情，最后，它们一起欢快地回到了家。
这本绘本的内容非常简单易懂，图画也非常清晰生动，适合幼儿了解农村生活，丰富他们的阅读体验，培养他们的语言表达能力和想象力。
教学目标1.通过阅读本绘本，让幼儿了解农村生活中的动物和植物；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.通过故事情节，让幼儿感受到团结和友爱的重要性；4.引导幼儿表达自己的感受和想法。
教学内容1.阅读绘本并引导幼儿理解故事情节。
2.带领幼儿浏览绘本中的插图，让他们从中了解到农村生活中的动物和植物。
3.引导幼儿表达他们对于故事的感受和想法，鼓励他们在上课时积极参与讨论。
教学步骤第一步：导入新课教师向幼儿们简要介绍本次要阅读的绘本《母鸡萝丝去散步》。
并询问幼儿对于农村和乡村动植物的了解。
第二步：阅读绘本教师为幼儿们讲述故事的情节，并带领他们一起读绘本。
教师可以适当加入表情和语调，让幼儿们更好地感受到故事情节中的情感。
第三步：展开讨论教师引导幼儿们讨论故事情节中的问题：母鸡萝丝和小伙伴们在散步中遇到什么情景？他们是如何解决遇到的问题的？这些问题引导幼儿们对于故事中的情节进行深入的思考，在讨论过程中，他们能够从中汇聚出不同的看法和感受。
第四步：绘本再现教师让幼儿们模拟故事情节中的情景，并让他们动手创作有关本故事的绘画作品。
这不仅能够让幼儿更好地理解故事中的情节，还能培养他们的创造力和想象力。
第五步：总结教师对于本次课程进行总结，并让幼儿表达自己在学习过程中的感受和思考。
反思教案本次课程中，幼儿通过故事情节认识了乡村生活中的动物和植物，增加了他们的文化背景。
同时，通过讨论和绘画，幼儿们也得到了较好的想象和创造力的培养。
然而，本节课在学生参与度方面，还有所欠缺，需要在今后的教学中，更多地引导孩子们参与活动，在教学上更加注重教育的广泛性和个性化需求。
大班语言母鸡萝丝去散步教案（精选5篇）
大班语言母鸡萝丝去散步教案大班语言母鸡萝丝去散步教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班语言母鸡萝丝去散步教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言母鸡萝丝去散步教案1一、活动目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
二、活动准备：1、白板课件。
2、母鸡手偶。
三、活动过程：1、出示手偶，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。
大家和它打个招呼吧！（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。
（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。
看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（4）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
大班下学期美术教案《母鸡萝丝去散步》
大班下学期美术教案《母鸡萝丝去散步》一、教学目标1.让学生能够用简单的线条勾画出母鸡和周边的环境，并能够正确涂色。
2.提高学生对物体形态、色彩和空间感的理解和表现能力。
3.培养学生的观察能力、创造力和想象力。
二、教学内容1.教学素材：《母鸡萝丝去散步》故事情节及相关插图。
2.教学内容：–学习如何勾画母鸡和周边环境的轮廓；–学习如何正确涂色，使画面更加生动。
3.手工制作：–将学生画出的母鸡和周边环境粘贴到颜色卡中，做成3D的画面，增加美观度和立体感。
三、教学步骤第一步：引导学生了解《母鸡萝丝去散步》故事情节及插图。
教师可以通过讲述故事情节或播放动画片等方式引导学生了解主要角色、故事背景及大致情节，同时展示故事插图，让学生感性了解母鸡和周边环境的形态、色彩和空间关系。
第二步：教授勾画母鸡和周边环境的轮廓教师可以通过几何图形和简单线条的组合，让学生掌握勾画母鸡和周边环境的基本技巧，认识母鸡的外形特征和四肢关节运动的特点，通过练习，增强学生线条刻画的能力。
第三步：教授配色知识教师可以让学生通过观察插图和颜色卡，了解故事中涉及的颜色和颜色的搭配规律。
然后引导学生练习正确地运用涂色工具，掌握不同颜色的染色技巧，使画面更加生动。
第四步：巩固教学内容教师可以采用小组合作或个人练习的方式，让学生在指导下完成作品。
并及时对学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现错误和不足，及时加以纠正。
第五步：制作3D作品教师可以引导学生将自己的绘画作品粘贴到颜色卡上，给作品增加一定的立体感和美观度，让学生感受到自己创作的作品带来的成就感和满足感，同时培养学生的动手能力和美感。
四、教学方法1.情景教学法：通过与故事情节相结合的插图和模拟情境的方式，让学生参与其中，感性理解母鸡和周边环境的形态、色彩和空间关系。
2.操作演示法：通过教师的专业演示，让学生在实践中掌握绘画的基本技巧和配色的技巧。
3.小组合作法：让学生在小组中相互合作，分享彼此的经验和技巧，调整绘画思路和方法。
幼儿园大班绘画活动教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园大班绘画活动教案：母鸡萝丝去散步一、背景与目的绘画是幼儿园教育中的核心环节之一，可以帮助孩子们表达感受、培养想象力和创造力。
本次绘画活动的主题是“母鸡萝丝去散步”，旨在让幼儿通过绘画表达对农村生活的理解，培养对大自然的热爱和保护意识，同时提高幼儿的心理认知、动手能力和团队合作精神。
二、活动流程1. 导入（5分钟）引导幼儿观察农村风景画，让他们感受大自然的美丽和奥妙，激发对自然的好奇心和热爱。
2. 介绍主题（5分钟）通过讲故事的方式，介绍本次活动的主题：母鸡萝丝去散步。
讲述母鸡萝丝在农村散步的经历，引导幼儿感受农村的宁静和美好。
3. 绘画实践（30分钟）让孩子们通过观察风景画和听故事的方式，想象萝丝散步的场景。
教师可以引导幼儿通过线条、颜色等方式，表达自己的想象和感受。
同时，可以鼓励幼儿用多彩的颜色和独特的方式来表现故事中的情节。
4. 分享和讲解（10分钟）让孩子们一个个上来分享自己的画作，与同伴交流分享。
同时，教师可以从画作中引出一些相关的知识和技巧，例如颜色的搭配、线条的运用等。
5. 总结（5分钟）对本次活动进行简单总结，并给予孩子们激励和肯定。
三、注意事项1. 引导方式在引导幼儿参与活动时，老师应该以轻松愉悦的方式进行引导，灵活运用各种方法调动孩子们的积极性。
同时，应该注意不要强制幼儿按照固定规则进行活动，给予他们充分的自由和想象空间。
2. 安全措施在幼儿绘画活动中，要确保教室的环境安全，避免幼儿受伤或出现意外情况。
同时，要注意屏幕、电脑等电子产品的辐射对幼儿身体的影响，确保健康安全。
四、教育目标通过本次活动，可以达到以下教育目标：1.增强幼儿的艺术表现力、想象力和创作力，提高绘画技巧和审美能力。
2.培养幼儿对农村生活的热爱和保护意识，增强对大自然的理解和认知。
3.提高幼儿的团队合作精神和自主学习能力，培养良好的学习习惯和态度。
大班下学期美术教案《母鸡萝丝去散步》
大班下学期美术教案《母鸡萝丝去散步》教学目标1.学生能够通过观察和绘画，深入了解母鸡的特征和生活习性，体验绘画的趣味性和创造性。
2.培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧，发展他们的艺术天赋。
3.培养学生对自然生态环境的了解和关注，增强他们的环保意识和责任感。
教学内容本节课教学内容为母鸡的绘制，以“母鸡萝丝去散步”为主题，引导学生了解母鸡的特点和行为习性，激发他们对母鸡的兴趣。
教学过程引入1.教师用PPT或图片展示母鸡的形象，引导学生根据形象特点进行观察和描绘。
2.给每位学生配发素描笔和卡纸，让他们根据自己的观察和想象，在纸上简单画出母鸡的形态，不要求准确性，只需大致形象。
正课1.教师讲解母鸡的特点和行为习性，介绍母鸡的生活习性，引导学生根据自己的观察和想象，创作出母鸡萝丝在田野上的场景。
2.在画板上展示母鸡的步态和形态，指导学生绘制出萝丝母鸡的形象。
3.教师示范用彩色画笔勾勒母鸡的特点，如羽毛、眼睛、脚爪等。
4.学生根据教师示范，用彩色笔对自己的母鸡进行勾勒和填色。
总结1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固学生对母鸡特点和行为习性的理解和掌握。
2.教师引导学生交流和分享自己的绘画经验和收获，鼓励学生向别人展示自己的作品并接受别人的评价，提高学生的艺术鉴赏和自我认知能力。
教学评估1.在教学过程中，观察学生的参与度和合作精神，记录学生的表现，以及观察学生在绘画和填色中的技巧和创意增长。
2.对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生发扬自己的优点，同时帮助他们提高不足之处。
教学反思本节课通过讲解母鸡的特点和行为习性，引导学生了解母鸡的形象和特征，并通过绘画的方式培养学生的观察和想象力。
下一步，可以考虑设计更多类似的主题和绘画任务，提高学生的艺术创造力和技巧水平。
同时，需要注意教学过程中的细节，让每一位学生都能够充分参与，同时更好的提高他们的绘画水平。
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本母鸡萝丝去散步教案优秀
绘本《母鸡萝丝去散步》教案优秀一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，培养阅读兴趣。
2.培养学生通过图片和文字来理解故事，提高观察力和想象力。
二、教学重点1.理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
2.学会通过观察图片和文字来理解故事。
三、教学难点1.培养学生观察力和想象力。
2.引导学生学会关爱动物，关注生活。
四、教学准备1.教师准备绘本《母鸡萝丝去散步》。
2.准备PPT，展示绘本图片和文字。
3.准备相关教学道具，如母鸡、狐狸玩具等。
五、教学过程1.导入新课（1）教师出示母鸡和狐狸玩具，引发学生兴趣。
（2）教师简要介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事背景。
2.观察绘本图片（1）教师展示绘本图片，引导学生观察母鸡萝丝和狐狸的动作、表情。
3.讨论故事情节（1）教师讲述故事，引导学生关注母鸡萝丝和狐狸之间的互动。
（2）学生讨论母鸡萝丝和狐狸的心理变化，以及故事中的悬念。
4.分析绘本文字（1）教师引导学生关注绘本中的文字，理解故事内容。
5.情景体验（1）教师组织学生分组，模拟母鸡萝丝和狐狸的角色，进行情景体验。
（2）学生通过角色扮演，感受故事中的人物情感。
（3）教师布置作业，让学生以《母鸡萝丝去散步》为主题，进行绘画或写作。
六、教学反思1.教师在教学中注重引导学生观察图片和文字，提高学生的阅读理解能力。
2.教师通过情景体验，让学生更好地理解故事中的人物情感。
七、教学评价1.学生能理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，通过观察图片和文字来理解故事。
3.学生在课堂上的参与度高，积极互动，表现出较强的阅读兴趣。
重难点补充：教学过程：1.导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？谁来说说你们家都养了哪些小动物？生1：我家养了小猫。
生2：我家养了小狗。
师：今天，我们要认识的这位主角是一只可爱的母鸡，她叫萝丝。
萝丝会发生什么有趣的故事呢？我们一起来看看。
2.观察绘本图片师：请大家仔细看，萝丝正在干什么？生：萝丝正在散步。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步5篇
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步5篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是白话文整理的幼儿园教案：母鸡萝丝去散步5篇，希望可以启发、帮助到大家。
篇一：《母鸡萝丝去散步》中班教案篇一设计意图这一活动是在主题活动“我们的城市”背景下进行的。
故事情节与我们在中班阶段进行的“逛街”游戏十分相似，于是我们借助有趣的故事情景尝试开展了一次器乐活动。
活动目标．能用不同的乐器或用相同的乐器不同的演奏方法模拟故事里的各种声音，并尝试运用回旋曲完整表演故事。
．按场景以小组轮换的方式进行器乐表演，体验合作表演故事的快乐。
活动准备．各种乐器，故事图片等。
．幼儿已听过故事，并探索过部分情节的声音。
3．乐曲《稻草中的火鸡》。
活动过程一、引出主题．今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了！．幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步。
3．我们还可以怎么表现母鸡萝丝很高兴的样子呢？4．母鸡萝丝在散步时发生了一些什么事情呢？我们一起来听听故事。
二、讲述故事，组织讨论．讲述故事。
．狐狸的坏主意得逞了吗？你觉得这是一只怎样的狐狸呢？3．母鸡萝丝去散步时去过哪些地方？它先去哪里再去哪里？4．共同探讨其中一个故事情节的声音。
如，你最喜欢哪段故事？在这段故事里，你能听到什么声音？这些声音是怎样的？什么声音在前，什么声音在后？5．你会用什么乐器表现这些声音？6．导幼儿尝试用乐器表演。
7．请部分幼儿表演。
三、交流分享，共同游戏．分别请幼儿选择乐器尝试游戏。
教师巡回指导，了解幼儿的探索情况。
．交流分享。
请幼儿仔细看看某组小朋友表演得像不像，他们用了什么好方法。
3．请一个幼儿扮演母鸡萝丝用肢体动作表现散步的情景，其余幼儿分组用乐器表演各个场景，共同游戏。
附：从绘本《母鸡萝丝去散步》到音乐活动的演变绘本《母鸡萝丝去散步》讲述的是母鸡萝丝在农场里散步时和一只狐狸之间发生的故事。
《母鸡萝丝去散步》教案
《母鸡萝丝去散步》教案哎呀，狐狸怎么样啦？（请幼儿总结）那萝丝呢？它知道吗？（不知道，还在悠闲地往前走着）3.出示母鸡越过干草堆、经过磨坊的图片，引导幼儿自主讨论故事发生的情节。
师：看看萝丝接下来又去了哪些地方？狐狸也怎么样？那又会发生些什么事情呢？一会儿请我们小朋友把你刚刚看到的跟旁边的小朋友说一说，到底会发生什么！（幼儿自主讨论）师：你们说好了吗？那我们一起来看一下呢！看看这个时候萝丝在哪里散步啊？狐狸会得手吗？发生了什么？师：（指着磨坊的图片）萝丝经过磨坊的时候呢？会发生什么？看看狐狸是怎么跟上来的？为什么面粉会洒出来倒在狐狸的身上呢？发生这些的时候萝丝知道吗？它还在怎么样？4.出示母鸡穿过篱笆、钻过蜜蜂房的图片。
师：看看萝丝又到哪啦？（穿过篱笆）失败了这么多次的狐狸，它还会来吗？看看它在哪里？它是怎么跟上来的？这次又会怎么样呢？最后，母鸡萝丝钻过了哪里呀？（蜜蜂房）狐狸会怎么样？（抱头逃跑）师：“抱头逃跑”是什么样子的？谁来学一学？直到这个时候母鸡萝丝知道吗？它还在怎么样？5.出示绘本的最后一张。
师：最后母鸡萝丝怎么样啦？四、教师带领幼儿完整地阅读绘本。
师：这本书有趣吗？看一下，母鸡萝丝都去了哪些地方散步呀？它先去了哪里、再去了哪里呀？（教师用书上的语言规范地讲述）狐狸一路跟了过来，直到最后它得手了吗？看来抓住母鸡萝丝是不是一件容易的事情啊？那现在我们再把书拿起来，自己说一说吧！五、以谈话的形式结束活动。
师：你们喜欢书里的谁呀？为什么？那我们回教室再去说一说吧！现在请小朋友轻轻地起立，跟客人老师说再见。
活动反思：这是一节与绘本相关的早期阅读活动，在开展活动之前，教师对绘本的内容进行了深度的解析，发现绘本每一页的内容都比较丰富，而且绘本的页数比较多，因此为了切合中班幼儿的年龄特点与发展需求，教师将此次绘本的教学内容进行了适当的调整，以便于幼儿更好的习得与吸收。
“农场”这一场所的概念，对于当代的幼儿来说还是比较陌生的，因此需要教师在前面的导入环节将这一词语进行解析，引导幼儿认识“农场”，并且能够知道农场里面会有些什么。
幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
一、教案基本信息1. 主题：《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：(1) 让幼儿通过绘本阅读，培养观察力、想象力和表达能力。
(2) 帮助幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历，培养幼儿的应变能力。
(3) 引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读与讨论。
2. 母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历分析。
3. 绘画活动：画出母鸡萝丝的散步路线图。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，表演故事情节。
5. 小组讨论：如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 难点：引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
四、教学准备1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份。
2. 准备白纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备角色扮演道具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿关注故事主题。
2. 绘本阅读与讨论：教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察画面细节，讨论母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历。
3. 绘画活动：教师引导幼儿画出母鸡萝丝的散步路线图，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，让幼儿通过表演故事情节，提高表达能力。
5. 小组讨论：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次教学活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
7. 作业布置：教师布置绘画作业，让幼儿回家后画出自己喜欢的动物，并写上对它的祝福。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和绘画活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或农场，让幼儿亲身体验与动物互动的乐趣，培养幼儿的爱心和责任心。
3. 主题活动：开展“关爱动物，从我做起”的主题活动，让幼儿通过绘画、演讲等形式，表达对动物的关爱。
大班美术教案母鸡萝丝去散步教案及教学反思
大班美术教案：母鸡萝丝去散步教案及教学反思1. 教学背景本次教学针对大班幼儿，旨在通过绘画活动，提高幼儿的创意思维和手工技能。
同时，通过形象化的教学，引导幼儿从生活中发现美，在参与活动的过程中体验美的感受。
2. 教学目标•认知：了解母鸡的特点和食物，激发幼儿对生物的兴趣；•理解：鼓励幼儿通过绘画表达观察和想象，提高幼儿的表现力；•应用：培养幼儿的创意思维和手工技能，体验美的感受；•情感态度：通过活动，让幼儿感受到美，培养幼儿的美好情感。
3. 教学材料彩色画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4. 教学内容本次教学内容为画一幅母鸡萝丝去散步的画。
具体步骤如下：（1）给幼儿带来母鸡的形象教师先拿出一只玩具母鸡和一些母鸡食物，让幼儿看看这只母鸡有什么特点，喜欢吃什么东西。
然后，教师可以简单地讲述母鸡的特点和生活习性，例如母鸡叫什么声音、一般都在什么时间寻找食物等。
（2）引导幼儿观察和创作让幼儿自由观察一组母鸡和他们寻找食物的场景，在观察过后，让幼儿尝试画出他们所看到的画面。
然后，让幼儿想象母鸡萝丝正在散步的场景，引导幼儿自由创作母鸡萝丝的画。
教师可以根据情况在幼儿的绘画过程中提供帮助和指导。
（3）整理、贴图让幼儿把自己画的母鸡萝丝剪出来，再把周围需要的部分剪出来贴在一个画纸上面。
教师可以激发幼儿的创意和想象，引导幼儿自由发挥，可以在画纸上加上树、小鸟等元素，让画面更加丰富有趣。
5. 教学反思本次教学针对大班幼儿，以母鸡萝丝去散步为切入点，结合生活场景和幼儿自由创作的方式，旨在激发幼儿的创意思维和手工技能，提高幼儿对生物和美的认知和感受。
本次教学的教案准备充分，幼儿们的表现也非常出色，多数幼儿能够很好地完成自己的绘画作品，并且在创作过程中表现出了天马行空的想象力。
在展示环节，幼儿的作品给人留下了美好且深刻的印象。
整个过程中，教师的引导和指导起到了非常重要的作用。
但是，本次教学也存在一些问题。
首先，由于幼儿的情感、知识以及应用能力的不同，在教学过程中还需要更多地根据幼儿的个体差异进行引导和指导。
《母鸡萝丝去散步》教案15篇
《母鸡萝丝去散步》教案15篇《母鸡萝丝去散步》教案1活动目标1、通过观赏绘本《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿了解母鸡萝丝散步时的场景，感受绘本带来的诙谐乐趣。
2、尝试运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，引导幼儿发觉黄色为主色的暖色调。
活动预备《母鸡萝丝去散步》绘本ppt、母鸡萝丝图卡、彩色卡纸、记号笔、油画棒、冷暖色系色块、一段温柔的音乐。
活动过程一、阅读绘本，回忆故事情节1、出示母鸡萝丝图卡，引导幼儿回忆绘本情节。
2、在一个晴朗的午后，母鸡萝丝去农场散步，但是在它散步时却发生了好多有趣的事，谁还记得，请你来说说看。
二、再次观赏绘本，塑造母鸡萝丝散步时的场景1、母鸡萝丝在农场散步时发生了这么多趣事，接下来让我们一起跟随母鸡萝丝，再次去感受一下吧!2、师幼共同观赏绘本，老师重点引导幼儿发觉母鸡萝丝散步场景的色调改变。
(每个场景是以红黄色系为主、黄色为主色的暖色调。
)3、谁发觉了？请你来说说看。
4、你看到的这些颜色给你什么样的感觉？谁来说说看(这些颜色有一个好听的名字叫暖色调。
)5、老师出示暖色系色块ppt，引导幼儿通过观测了解暖色调带给人的暖和感觉。
6、暖色调有一个好伙伴叫冷色调，我们一起来观赏下。
(出示冷色系色块ppt。
)7、它给你什么样的感觉？你来说说看。
(寒冷。
)8、出示冷暖色系对比图，引导幼儿通过对比发觉母鸡萝丝散步时场景的主色调是暖色系。
9、我们的作画材料中有暖色系的颜色吗？请你把他找出来。
(油画棒。
)10、接下来，请你们也来扮演母鸡萝丝，想一想，母鸡萝丝散步时还会去哪些地方？请你将它画在你们的纸上。
(老师简约介绍作画要求。
)三、幼儿绘画母鸡萝丝散步的场景，老师巡回指导1、鼓舞幼儿运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，并留意画面的饱满。
(播放轻音乐。
)2、老师适时指导，援助个别技能弱的幼儿进行创作。
3、提示幼儿将不需要的物品放置筐中，保持桌面地面洁净、干净。
四、欣赏评析，说说你的母鸡萝丝趣事1、请幼儿自主地将完成的作品贴于展板上。
中班绘本母鸡萝丝去散步教案
中班绘本母鸡萝丝去散步教案篇一：“母鸡萝丝去散步”教案绘本教学活动“母鸡萝丝去散步”教案活动目标：1、通过猜测故事情节的发展，感受绘本故事情理之中意料之外的戏剧效果。
2、体验绘本阅读的乐趣，乐意大胆表达,分享自己的阅读体验。
3、感悟心急办不成事的道理活动准备：轻快地音乐、PPT活动过程：看封面猜测绘本内容师：“今天老师带来一本好看的书，我把它放到了大屏幕上。
P1我们一起来看一下这本书的名字叫什么。
萝丝是谁？请你仔细观察封面你来猜猜会讲一个什么故事呢？” 幼儿回答。
师小结：哦总之这会是发生在萝丝散步时的故事。
平时我们也会出去散步，都会经过什么地方？ ? 看图片知道萝丝的散步路线P2 师：让我们来看一下萝丝散步时会经过哪些地方？母鸡萝丝从家里出发，然后会走过院子、绕过池塘、经过磨坊、然后穿过木栅栏下山坡钻过蜂房然后回家吃晚饭。
孩子们记住这些地方好了，现在萝丝要出门散步去了。
边猜测，边阅读感受戏剧效果P3 师：（放音乐）母鸡萝丝要去散步了，它迈着优闲的步子，哼着小曲、怡然自得地走着。
问：萝丝是怎么散步的？（表现怡然自得地样子悠闲地样子）孩子们谁来学学母鸡萝丝散步的样子。
是的，母鸡萝丝就是这样怡然自得地走着。
P4师：谁来了？看看狐狸的样子，狐狸想要干嘛？你怎么知道的？（狐狸的眼睛死死地盯着萝丝申出它的长舌头想：哼哼，今晚你就是我的晚餐啦！P5 师：狐狸一步一步悄悄地接近萝丝，在萝丝走过院子时狐狸赶上了萝丝，它猛地扑过去！会发生什么事？ P6 师：是不是这样呢，咱们接着往下看（哦，狐狸踩在了钉耙上，被钉耙柄狠狠打到了，为什么这么长的钉耙在地上，狐狸还是没看见呢？”眼睛只注意到了萝丝”）而我们的萝丝一点也不知道还是优雅地迈着步子，哼着小曲，怡然自得地向前走。
P7（音乐）问：现在她又走到了哪里？萝丝绕过池塘，狐狸一溜小跑地赶了上来，猜猜又会发生什么事？（幼儿猜测讲述注意小结有时候往往倒霉事接二连三，也有可能总会有交好运的时候）P8师：哦果真如此，狐狸掉进了池塘，这么大的池塘，狐狸怎么就没看到呢？他太注意萝丝了，但是萝丝有没有注意到他呢？萝丝还是优雅的迈着步子，哼着小曲怡然自得地往前走着（音乐）萝丝来到了哪里？ P9 师：狐狸怎么啦？怎么会发生这样的事情？P10师：看看是不是这样？哦，没办法狐狸他只顾盯着萝丝，没注意到面粉袋要掉下来了。
《母鸡萝丝去散步》教案13篇
《母鸡萝丝去散步》教案13篇《母鸡萝丝去散步》教案篇1设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出："3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。
"并提出建议："经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。
其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。
针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面能力的发展。
活动目标：1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。
活动重难点：根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
活动准备：PPT，多媒体设备，大小石头，稻草若干活动过程：一、播放音乐，导入故事。
1.教师播放音乐，请幼儿仔细聆听。
师："你们听到哪种动物色声音？"（鸡）2.师："对！是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。
"二、通过阅读PPT，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节；1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线，猜想萝丝会经过的地方。
2.教师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。
3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
重点观察池塘周围前后发生的变化（青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸）。
4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的.试验，让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。
大班美术教案 母鸡萝丝去散步
大班美术教案母鸡萝丝去散步（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案母鸡萝丝去散步活动目标：1、在充分理解故事、欣赏画面的基础上，大胆想象创作出狐狸遭遇的各种场景。
大班下学期美术教案《母鸡萝丝去散步》
大班下学期美术教案《母鸡萝丝去散步》教案简介本教案适用于大班幼儿，旨在通过绘画活动培养幼儿对自然生活的观察和表现能力。
通过绘画《母鸡萝丝去散步》的内容，引导幼儿学习和模仿事物，培养他们的观察力和绘画表现能力，提高他们的创造力和想象力。
教学目标1.培养幼儿对自然生活的观察和表现能力；2.培养幼儿对生活场景的模仿能力；3.提高幼儿的视觉表达能力；4.提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.在教学前可以准备一幅《母鸡萝丝去散步》的图片或画作供幼儿观赏；2.准备绘画工具：颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等；3.准备一幅《母鸡萝丝去散步》的简单素描作为教学示范。
教学步骤第一步：引入在开始绘画之前，引导幼儿观赏并讨论《母鸡萝丝去散步》的图片或画作。
指导幼儿观察画面内容，了解母鸡萝丝的形象和散步场景。
第二步：示范绘画给幼儿展示一幅《母鸡萝丝去散步》的简单素描作为教学示范。
通过简单的线条和形状表现母鸡萝丝的形象和散步场景。
引导幼儿观察示范作品，了解绘画的基本要素和技巧。
第三步：绘画实践让幼儿动手进行绘画实践。
提供绘画工具和画纸，让幼儿根据自己的观察和想象，自由绘制《母鸡萝丝去散步》的场景。
在绘画过程中，教师可以适时提醒幼儿注意细节，并给予肯定和鼓励。
第四步：展示与分享在绘画完成后，邀请幼儿逐个展示自己的作品，并就作品内容、绘画技巧等与其他幼儿进行分享和交流。
通过互相欣赏和倾听，加深幼儿对绘画作品的理解和感受，促进彼此之间的交流和合作。
第五步：总结与延伸活动教师可根据幼儿的绘画表现和反馈，对本次绘画活动进行总结，并展开相关的延伸活动。
可以邀请幼儿们一起合作创作一副大型的《母鸡萝丝去散步》画作，或者让幼儿们进行自由绘画，表达自己对自然生活的观察和想象。
教学评价与反思在教学过程中，教师要注意观察幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和帮助。
通过对幼儿绘画作品的观察和评价，及时调整教学策略，进一步提升教学效果。
此外，教师还可以通过与幼儿和家长的互动交流，了解他们对本次绘画活动的评价和反思，进一步改进和完善教学内容和形式。
母鸡萝丝去散步教学设计(精选3篇)
母鸡萝丝去漫步教学设计〔精选3篇〕母鸡萝丝去漫步教学设计〔精选3篇〕母鸡萝丝去漫步教学设计1一、活动目的：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
二、活动准备：1、白板课件。
2、母鸡手偶。
三、活动过程：1、出示手偶，设悬导入。
〔1〕师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。
大家和它打个招呼吧！〔2〕师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
〔1〕师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去漫步了，但是在它漫步的时候，却发生了好多有意思的事，我们吧。
〔2〕师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。
看！〔出示有狐狸尾随的完好封面〕母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？〔请幼儿大胆猜测〕〔3〕她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？假如没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？〔4〕它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？〔蝴蝶、青蛙、小鸟〕假如当时你是它们，想想你会怎么说？〔提醒幼儿大胆想象说〕可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
〔5〕接着，母鸡又到哪些地方漫步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？〔6〕越过干草堆。
萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。
那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？〔7〕经过磨坊。
母鸡萝丝去散步 美术教案
《母鸡萝丝去散步》第五课时活动名称：美术《母鸡萝丝去散步》活动目标：1、感受线条带来的视觉美。
2、探究绘本中装饰图案的排列规律。
3、尝试运用点与线对场景进行装饰。
活动重点：尝试运用点与线对场景进行装饰。
活动难点：探究绘本中装饰图案的排列规律。
活动准备：1、课件《母鸡萝丝去散步》2、农场树、狐狸、母鸡等课件3、美术添画图4、课前欣赏绘本，对绘本已经有了一定的了解。
活动过程：一、回忆绘本，讨论喜欢绘本的哪个地方（一）小朋友们都看了《母鸡萝丝去散步》的故事，故事很有趣，你喜欢吗？喜欢哪些地方？小结：这本书里的图片非常的漂亮，而且老师还在书里发现了一个关于图形和颜色的小秘密，现在我们一起来看看。
二、寻找有规律排列的图案并创意装饰方法（一）这是一个小动物的图片截图，看看这是什么呢，它的上面有些什么，是怎么排列的？小结：小朋友们真聪明，我们一起来看看狐狸身上的花纹，一排点，一排小短线，一排点，一排小短线，是很有规律的点与线的组合装饰法。
那我们看看这里的三角点状可以用别的替换吗，小短线呢，它是什么样的，能换成其它的吗？还有小朋友观察到了狐狸的毛毛，这些毛毛让尾巴变得更漂亮了，小朋友们在装饰时可以把它添加上。
（二）如果我还想继续装饰下去，应该怎么装饰？（出示没有装饰好的狐狸尾巴）老师这里的狐狸尾巴还没有装饰好，谁愿意来试试看？（个别幼儿操作）（三）在绘本中还有哪些地方也用了这种有规律的装饰法呢？请小朋友仔细观察图画。
（幼儿回答）小结：果树也用了这种有规律的装饰方法，一排树叶一排果子，一排树叶一排果子。
当然，小朋友可以换成其他的方法来装饰，但一定要有规律。
（四）狐狸用了图案间隔装饰，那萝丝和狐狸一样吗？我们一起来看看。
小结：母鸡萝丝的尾巴也用了间隔装饰法，一块黄色一块橙色，一块黄色一块橙色。
这里的颜色我们一定要用黄色和橙色吗，当然，我们可以选用自己喜欢的颜色来装饰。
下面我们一起来试试吧。
三、尝试装饰萝丝和狐狸要求：在装饰的时候先想好你是用颜色装饰还是用图案装饰，老师将图画分成了几个部分，小朋友可以自由选择一部分来装饰，在装饰时，可以选用自己喜欢的图案或者颜色，但是一定要有规律的装饰。
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《母鸡萝丝去散步》第五课时
活动名称：美术《母鸡萝丝去散步》
活动目标：
1、感受线条带来的视觉美。
2、探究绘本中装饰图案的排列规律。
3、尝试运用点与线对场景进行装饰。
活动重点：尝试运用点与线对场景进行装饰。
活动难点：探究绘本中装饰图案的排列规律。
活动准备：
1、课件《母鸡萝丝去散步》
2、农场树、狐狸、母鸡等课件
3、美术添画图
4、课前欣赏绘本，对绘本已经有了一定的了解。
活动过程：
一、回忆绘本，讨论喜欢绘本的哪个地方
（一）小朋友们都看了《母鸡萝丝去散步》的故事，故事很有趣，你喜欢吗？喜欢哪些地方？
小结：这本书里的图片非常的漂亮，而且老师还在书里发现了一个关于图形和颜色的小秘密，现在我们一起来看看。
二、寻找有规律排列的图案并创意装饰方法
（一）这是一个小动物的图片截图，看看这是什么呢，它的上面有些什么，是怎么排列的？
小结：小朋友们真聪明，我们一起来看看狐狸身上的花纹，一排点，一排小短线，一排点，一排小短线，是很有规律的点与线的组合装饰法。
那我们看看这里的三角点状可以用别的替换吗，小短线呢，它是什么样的，能换成其它的吗？还有小朋友观察到了狐狸的毛毛，这些毛毛让尾巴变得更漂亮了，小朋友们在装饰时可以把它添加上。
（二）如果我还想继续装饰下去，应该怎么装饰？（出示没有装饰好的狐狸尾巴）老师这里的狐狸尾巴还没有装饰好，谁愿意来试试
看？（个别幼儿操作）
（三）在绘本中还有哪些地方也用了这种有规律的装饰法呢？请小朋友仔细观察图画。
（幼儿回答）
小结：果树也用了这种有规律的装饰方法，一排树叶一排果子，一排树叶一排果子。
当然，小朋友可以换成其他的方法来装饰，但一定要有规律。
（四）狐狸用了图案间隔装饰，那萝丝和狐狸一样吗？我们一起来看看。
小结：母鸡萝丝的尾巴也用了间隔装饰法，一块黄色一块橙色，一块黄色一块橙色。
这里的颜色我们一定要用黄色和橙色吗，当然，我们可以选用自己喜欢的颜色来装饰。
下面我们一起来试试吧。
三、尝试装饰萝丝和狐狸
要求：在装饰的时候先想好你是用颜色装饰还是用图案装饰，老师将图画分成了几个部分，小朋友可以自由选择一部分来装饰，在装饰时，可以选用自己喜欢的图案或者颜色，但是一定要有规律的装饰。
四、评价
五、结束
今天小朋友表现都很出色，我们可以利用今天学到的装饰方法帮助其它的事物，让它们变得更加漂亮，让我们的世界变的更加丰富多彩。