江苏凤凰科学技术出版社小学劳动与技术四年级上册教学计划及教学设计2019.9
江苏凤凰科学技术出版社小学劳动与技术四年级上册教学设计表格版
教学准备
学生准备：一件需要洗涤的衣物。 老师准备：水盆，洗衣粉、肥皂等。
教学设计
个性化修改
（一）、设计问题，谈话导入。
同学们，你们每天穿的干净整洁的衣服是谁洗的？引导学生 畅谈感受，引出问题。
（二）、模拟体验，总结方法。
结合学生的生活经验，组织学生交流自己洗涤衣物的方法和感 受，在不用水和洗涤剂的情况下摸拟衣物的手洗衣过程。
1、学生欣赏书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法 有什么不同？
2、学生说完后，说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点。教师注 意补充和纠正。并适时板书。
3、具体操作步骤：
（1）团泥团；
（2）抠洞捏凹；
（3）修齐边口；
（4）用有齿刀刮光碗的内外壁；
上课时间
（四）、总结交流，畅谈收获。
洗涤活动结束后，组织学生进行交流，检查评价，同时，引导 学生介绍自己洗衣服的过程、获得的经验和遇到的困难等。
（五）、课下延伸，感恩父母。
让学生回到家中后，亲自为父母手洗一件衣服，表达对父母的 爱和感激之情。
作业设计
跟妈妈学习洗衣物的方法，学会洗一件衣服。
板书设计
教学反思
（通过讨论了解技术应用于生产制造、电力、医药、办公、科 研、娱乐等各行各业。）
二、探究学习，评议技术产品
1、出示插图，思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？
学生讨论回答
2、想一想，说一说：
认识图片上三种书包。
各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？
生思考交流。
自学“知识窗”的内容。
三、动手实践体验，开展社会调查
教学内容
我是家庭小主人第课时
教学目标
1、是学生认识到学做家务劳动的重要性和必要性，培养爱劳动的意识和 品质。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级上册劳动与技术计划教案第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念和意义。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术的重要性。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对劳动与技术的理解。
2. 讲解劳动与技术的定义，让学生明白劳动与技术的基本概念。
3. 阐述劳动与技术的重要性，引导学生认识到劳动与技术在日常生活中的应用。
第二章：劳动与技术的基本技能教学目标：1. 让学生掌握劳动与技术的基本技能。
2. 培养学生动手操作和实践的能力。
教学内容：1. 劳动与技术的基本技能。
2. 动手操作和实践的方法。
教学步骤：1. 讲解劳动与技术的基本技能，让学生了解并掌握相关技能。
2. 引导学生进行动手操作和实践，培养学生的实践能力。
第三章：劳动与技术的安全知识教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的安全知识。
2. 培养学生安全操作的习惯。
教学内容：1. 劳动与技术的安全知识。
2. 安全操作的注意事项。
教学步骤：1. 讲解劳动与技术的安全知识，让学生了解并掌握相关安全知识。
2. 引导学生注意安全操作，培养学生的安全习惯。
第四章：劳动与技术的实践应用教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的实践应用。
2. 培养学生将劳动与技术应用于实际生活中的能力。
教学内容：1. 劳动与技术的实践应用案例。
2. 将劳动与技术应用于实际生活的方法。
教学步骤：1. 讲解劳动与技术的实践应用案例，让学生了解劳动与技术在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考如何将劳动与技术应用于自己的生活中，培养学生的应用能力。
第五章：劳动与技术的评价与反思教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的评价方法。
2. 培养学生自我反思和评价的能力。
教学内容：1. 劳动与技术的评价方法。
2. 自我反思和评价的方法。
教学步骤：1. 讲解劳动与技术的评价方法，让学生了解如何评价自己的劳动与技术水平。
2. 引导学生进行自我反思和评价，培养学生的自我评价能力。
四上劳动与技术教学计划（多篇）
四上劳动与技术教学计划（多篇）第1篇：四年级上学期劳动与技术教学计划四年级上学期劳动与技术教学计划一、指导思想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。
劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。
因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。
通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。
二、学情分析由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。
三、教学目标1、学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法2、学会泥塑的技巧3、培养学生的爱劳动的意识。
4、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
5、组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力四、教学重点用手感受泥性、感知方法进行造型，生活中常用的泥塑的制作方法。
五、教学难点安全使用各种工具五、教学中应注意的问题：六、教学中要注意的问题1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案(共10节课)
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
四年级上学期劳动与技术教学计划
四年级上学期劳动与技术教学计划一、指导思想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。
劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。
因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。
通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。
二、学情分析由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。
三、教学目标1、学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法2、学会泥塑的技巧3、培养学生的爱劳动的意识。
4、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
5、组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力四、教学重点用手感受泥性、感知方法进行造型，生活中常用的泥塑的制作方法。
五、教学难点安全使用各种工具五、教学中应注意的问题：六、教学中要注意的问题1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
苏教版四年级上册劳动与技术教案(全)
教学重点：了解泥塑的几种基本技法：搓、捏、压、刻、刮等
教学难点：从美学角度赏析泥塑水果。
教学
准备
1、教师准备一些制作泥塑蔬果的过程图片。
2、布置学生带自然泥
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
一、激趣导入
1．导入，引出主题
同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）黄瓜②红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。（打一水果）苹果
4．创作大比拼
①让他们以自己喜爱的蔬果作为模版，自己捏捏。
②小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。
③教师巡视指导，提醒学生用具时注意安全。
五、作品展示
1．把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。
2．同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。
六、总结：
1．我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑蔬果，用紫砂泥不仅可以做蔬果，还可以做出其他工艺品。回家做一做，做前必须学会会观察哦！
2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。
板书
设计
教学
反思
小学教案设计
课题
我喜爱的蔬果
课时
安排
2
备课成员
主备人
教学
内容
我喜爱的蔬果
教学
目标
1、通过泥塑苹果，初步了解泥塑的几种基本技法，搓、捏、压、刻、刮等等，感受创作的乐趣。
2、通过活动，提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级上册劳动与技术计划教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术计划的基本概念，知道劳动与技术计划在日常生活中的重要性。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 劳动与技术计划的概念及其重要性2. 制定劳动与技术计划的方法与步骤3. 实施劳动与技术计划的过程与注意事项4. 总结与评价劳动与技术计划的成果三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制定劳动与技术计划的方法与步骤，能独立制定并实施计划。
2. 教学难点：培养学生合作交流、动手操作的能力，以及热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、演示法、实践法等相结合的教学方法。
2. 以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的动手操作能力和实践能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教师准备教案、课件、相关资料等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具、动手操作的材料等学习用品。
3. 教室环境布置，以便于学生进行讨论、实践等活动。
六、教学进程1. 导入新课：通过讲解劳动与技术计划的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授基本概念：介绍劳动与技术计划的概念，让学生了解其在日常生活中的应用。
3. 演示制定计划的方法：教师展示如何制定劳动与技术计划的步骤，让学生初步掌握基本方法。
4. 实践操作：学生分组讨论，每组制定一个简单的劳动与技术计划，并分工合作进行实施。
5. 总结与评价：学生分享实施计划的过程和成果，教师进行点评，引导学生总结经验教训。
七、教学反思1. 教师反思教学过程，了解学生的学习情况，对教学方法进行调整。
2. 学生反思学习过程，总结自己在制定和实施计划中的优点和不足，提高自我认知。
八、作业布置1. 让学生根据本节课所学，独立制定一个家庭劳动与技术计划，并在家长指导下实施。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级第一学期劳动与技术教材分析一．家政1.单元解读本单元旨在引导学生积极参与家务劳动，学会简单的家务劳动技能以及运用简单技术解决生活中的小问题。
本单元首先安排《我是家庭小主人》一课，树立应该学会家务劳动的意识。
然后安排有关洗涤的两个项目和一个关于收纳的小制作活动，学会一些简单的劳动技能和简单的制作技能。
2. 教学内容本单元共安排了四个课题:我是家庭小主人、洗茶具、洗衣物、自制收纳盒。
3.教学安排本单元的教学建议安排5 课时。
其中，前三个项目各用1课时，第四个项目用2课时。
4.教学注意事项课前做好充分准备。
本单元中后三个项目的操作性比较强，课前必须做好工具和材料的准备工作。
各个项目都有不同的操作重点，教学中应突出重点，不要平均用力。
教材内容通俗易懂，教学要点、教学难点都有相应的图片展示，小栏目形式多样、生动活泼，学生喜闻乐见。
教师要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，尽可能地让学生自己去发现、探究、学习、实践，要让学生掌握家政的相关知识和操作要领。
组织学生分组学习，每组以不超过六人为宜，便于操作实践和合作探讨，也便于开展自评和互评等活动。
教材中的“拓展创新”属于开放性活动，教师应做到有布置、有检查、有评价、有记录。
二．技术初步1.单元解读技术初步单元包括泥塑系列和其他材料的制作系列。
通过简单的泥塑制作，学生可以了解泥塑工艺的基本材料、特性、工具和使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1-2 件简单的泥塑作品。
其他材料的制作，包括塑丝、涤纶以及纸材料的制作。
其中，纸材料的制作与自制收纳盒相比，更加突出了作品的空间概念。
通过这些活动，启迪学生思维、激励创造，培养学生的动手能力和认真细心的劳动习惯。
2.教学内容本单元除了《走进技术世界》的通识学习之外，共安排了六个制作项目：泥蔬果、泥碗、泥笔筒、塑丝毽子、涤纶彩球和建筑纸模。
3.教学安排建议本单元用9 课时进行教学，前三个项目各用2课时，后三个项目各用1课时。
四年级上学期劳动与技术教案
四年级上学期劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣和积极性，提高学生的劳动技能。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的优良品质，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动对个人和社会的重要性。
分享一些劳动榜样的事迹，激发学生的劳动热情。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能教授学生一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。
分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会劳动技能。
3. 第三课时：培养合作意识讲解合作的重要性，让学生认识到合作对于完成任务的重要性。
组织学生进行小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 第四课时：动手制作教授学生一些简单的制作技能，如剪纸、折纸、制作小玩具等。
学生动手制作自己的作品，培养学生的创造力和动手能力。
5. 第五课时：总结与反思让学生回顾所学的内容，总结自己在劳动中的收获和成长。
学生分享自己的感受和体验，讨论如何将劳动与技术应用到日常生活中。
三、教学评价观察学生在实践活动中的表现，评估学生的劳动技能和合作意识。
学生作品的质量，评估学生的动手能力和创造力。
学生对劳动的态度和价值观，评估学生对劳动的认识和理解。
四、教学资源劳动技能教学视频或图片制作材料和工具劳动榜样的事迹材料五、教学建议注重学生的实践操作，给予学生足够的实践机会。
鼓励学生积极参与讨论和分享，培养学生的表达能力和合作意识。
注重学生的安全，教授学生正确的劳动操作方法和注意事项。
六、第六课时：环保意识与劳动教授学生环保的重要性，让学生认识到保护环境是每个人的责任。
结合劳动，引导学生参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、绿化校园等。
学生分享参与环保活动的感受，讨论如何将环保理念融入到日常生活中。
苏科版四年级上册劳动与技术教案
第一单元整理与收纳自制收纳盒教学目标：1、了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。
2、选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3、通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。
学习家中各种不同纸盒的制作方法。
教学重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：制作收纳盒的基础。
桌面玩偶教学目标：1、知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。
2、通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。
3、培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
教学准备:教师准备：课件、视频、范画、工具材料、垫板。
学生准备：剪刀、美工刀、直尺、彩纸。
花瓶罩饰教学目标:1、掌握美工刀的正确使用方法，学会设计图案并进行挖切。
2、对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。
3、增强实践操作能力、空间想象能力，提高审美、环保意识。
教学重点：花瓶罩饰的制作方法。
教学难点：设计出美丽的图案。
教学准备:教师准备：彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。
4. 辨别比较，设计画样（1）今天，我们的罩饰图案建议以直线为主。
除了像团花一样在两边设计图案外，我们还要进行中间镂空图案的设计。
你们觉得画什么样的图案比较合适呢？（2）预设几种画样问题，提问：你们觉得这样的设计有没有问题？●图案画得太小，没有透视效果。
●图案设计重叠，剪刻后会没有效果。
●图案设计太多太满，底部镂空多，导致站立不稳。
（3)（PPT出示参考图样）我们可以设计这样或对称、或整齐的或乱中有序的图案。
2. 分享不同形状的花瓶罩饰（出示三角形的花瓶罩饰）提问：这个罩饰与之前有什么不同？做这样的罩饰，哪一步要稍作改动？3. 布置课后任务课后，请同学们发挥自己的创造力，设计制作一个更加精美并且适合自己家的花瓶罩饰。
四年级上册劳动技术教学计划+教学设计
四年级上册劳动技术教学计划+教学设计第一部分教学计划一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、预期目标：通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。
通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。
教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。
加强对学生创新精神和实践能力的培养。
教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
三、教学目标：（一）知识与能力：1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。
2.学习初步设计照片架的方法。
3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。
,提高探究能力。
4.了解布贴绣的意义和用途。
5.知道布贴绣的工具和材料。
6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。
（二）过程与方法：1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。
3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。
4.采取迁移的方法学习长短针的方法。
（三）情感态度价值观：1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。
2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。
3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。
4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
四、教学重点：1.初步掌握折纸的基本技法。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级上册劳动与技术计划教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 引导学生掌握一些基本的劳动与技术技巧，提高动手能力。
二、教学内容1. 第一课时：劳动与技术概述介绍劳动与技术的定义、意义和作用。
引导学生认识到劳动与技术是人类进步的重要动力。
2. 第二课时：劳动与技术的基本技巧学习使用剪刀、胶水、画笔等工具的方法。
培养学生正确使用工具的安全意识。
3. 第三课时：劳动与技术实践操作进行简单的劳动与技术操作，如剪纸、制作小工艺品等。
引导学生动手实践，提高动手能力。
4. 第四课时：劳动与技术的作品展示与评价学生展示自己的劳动与技术作品。
引导学生互相评价，提高审美能力。
5. 第五课时：劳动与技术的总结与反思回顾本节课的学习内容，总结劳动与技术的要点。
引导学生反思自己在劳动与技术过程中的优点和不足。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的概念、意义和作用。
2. 采用实践教学法，让学生动手操作，提高实践能力。
3. 采用小组合作法，引导学生互相评价，培养团队精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等积极性。
2. 学生作品完成情况：评价学生在实践操作中作品的质量。
3. 学生自我评价与反思：引导学生对自己的学习过程进行评价和反思。
五、教学资源1. 教材：四年级上册劳动与技术教材。
2. 工具：剪刀、胶水、画笔等劳动与技术操作工具。
3. 课件：劳动与技术相关的图片、视频等教学资源。
六、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导学生思考劳动与技术的重要性。
2. 讲解劳动与技术的概念、意义和作用。
3. 示范劳动与技术的基本技巧，如使用剪刀、胶水等。
4. 学生动手实践，进行劳动与技术操作。
5. 学生展示作品，进行互相评价。
6. 总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
小学四年级劳动与技术上册教学计划
小学四年级劳动与技术上册教学计划
2、注重学生的实践能力和创新意识的培养，让学生在实践中体验到劳动的快乐和成就感。
3、注重教学方法的改进，采用多种方式激发学生的研究兴趣和积极性。
4、加强与家长的沟通，让家长了解学生在劳动课上的表现和进步，共同促进学生的全面发展。
教学计划中，我们要注意教学方法的改进，避免简单的“请你像我这样做”的教学方法。
这种方法会使学生处于被动状态，无法主动参与和思考，从而导致学生的操作机械化，成品雷同无生气。
因此，我们应该注意培养学生的主体意识和创新意识，注重实践能力和创新意识的培养。
在教学过程中，教师要全面理解教材，明确教学目的和重点，做好备课工作，让学生全面掌握每项劳动技能和技巧。
同时，我们也要注重劳动概念的培养，养成良好的劳动惯，如卫生、勤俭节约和科学经验等。
每项劳动都有一定的程序，教学中应该紧密结合，做到规范化。
教学时，我们可以采取边讲解边操作的方式，或者在课外实践中进行讲解，培养学生的生活自理能力。
本学期，我们的努力方向是培养学生的爱劳动意识，注重实践能力和创新意识的培养，改进教学方法，加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
2019秋劳动技术四年级上册教学计划及教案
四年级劳动教学计划情况分析：根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。
由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。
教学目的：《劳动与技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识；学会加工、制作、表达的基本技能；认识技术与科学、社会的关系；了解技术的一些基本要素和核心概念；激发学生的创新潜能；使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯；形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。
教学内容及措施：教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。
共有三个板块：设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。
通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习锝基本的技术操作技能。
作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。
综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力。
落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。
学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯。
在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的培养得以进行；在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。
江苏凤凰科学技术出版社小学劳动与技术四年级上册教学计划及教学设计2019.9
江苏凤凰科学技术出版社小学劳动与技术四年级上册教学计划及教学设计2019.9小学四年级上学期劳动与技术教学计划一、指导思想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。
劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。
因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。
通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。
二、学情分析由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。
三、教学目标1.学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法2.学会泥塑的技巧3.培养学生的爱劳动的意识。
4.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
5.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
6.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力四、教学重点用手感受泥性、感知方法进行造型，生活中常用的泥塑的制作方法。
五、教学难点安全使用各种工具五、教学中应注意的问题：六、教学中要注意的问题1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
最新苏教版四年级上册劳动与技术教案全册
苏教版四年级上册劳动与技术教案全册教学目标：1、通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术。
2、了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的。
3、通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学重点：了解技术对人类社会所起的重要作用。
教学难点：了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能。
教学准备：每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀,每小组再准备一个手摇式削笔器。
教学过程：一、激发兴趣,导入新课谈话：为满足自身的需求和愿望,从远古到现代,人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。
技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。
技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效率,而且极大地丰富了人们的社会生活。
1、学生讨论：举例说明技术对社会经济的作用。
2、学生讨论：举例说明技术对人们生活的作用。
二、探究学习,评议技术产品1、出示插图。
思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？（可以满足人们生活、学习、工作的需要）2、想一想,说一说自学“知识窗”的内容。
说说各种书包有什么不同？哪种书包好,为什么？三、动手实践,开展调查1、小组合作分别用三种削铅笔的工具削铅笔,比较它们有什么不同？可以得出什么结论？小结：手摇式削笔器使用便捷,削出来的铅笔整齐美观。
2、读一读、想一想读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子,想一想生活中还有哪些例子。
3、搜集信息,整理填表课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。
交流汇报,按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。
四、展开讨论,评议问题1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情,我们小学生是不可能会做。
”请问这种说法对不对？为什么？2、在收集信息的过程中,有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”,你怎样看待这种说法？五、拓展活动课后收集或调查访问,了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。
四年级上册劳技的教学计划
四年级上册劳技的教学计划一、基本情况概述：本学期我任教四年级的《劳动与技术》课。
同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口，学有趣的知识。
二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析：本册教材编入18篇课文，有水果，有日常生活用品等。
四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意发展。
五、教学中应注意的问题：1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
一、指导思想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。
劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。
因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
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小学四年级上学期劳动与技术教学计划一、指导思想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。
劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。
因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。
通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。
二、学情分析由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。
三、教学目标1.学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法2.学会泥塑的技巧3.培养学生的爱劳动的意识。
4.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
5.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
6.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力四、教学重点用手感受泥性、感知方法进行造型，生活中常用的泥塑的制作方法。
五、教学难点安全使用各种工具五、教学中应注意的问题：六、教学中要注意的问题1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
七、方法措施1.教师讲解与示范相结合，指导学生自己动手操作。
2.学生自己独立完成，小组相互结合，发挥小组合作的优势。
3.家长辅导，教师指导的原则。
八、教学安排时间内容课时第一至第二周我是家庭的主人 1 第三周洗茶具 1第四周洗衣服 1第五周自制收纳盒 1第七周走进技术世界 1 第八周至第九周泥蔬果 2第十周至第十一周泥碗 2第十二周至第十三周泥笔筒 2 第十四周塑丝毽子 1 第十五周至第十六周涤纶彩球 2第十七周建筑纸模 1 第十八周至第十九周期末复习 21、我是家里的小主人教学目标：1、初步认识自己作为家庭一员的责任。
2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。
3、养成良好的生活习惯，礼貌待人。
4、有安全、节约用电用水的意识。
教学重难点：1、养成生活好习惯，学会做家务劳动。
2、注意安全。
3、懂礼仪，有礼貌。
教学准备：学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。
教学课时：1课时教学过程：1、导入课题：我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下作为家里的一员—-家里的小主人应该如何做呢？2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）3、老师小结：应该从以下三方面来做。
（结合课本讲）（1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。
第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。
第三：吃饭不挑食，营养全面。
第四：锻炼身体，保护眼睛。
第五：自己做好作息安排，有规律地生活。
第六、制定一个时间表，并好好执行。
（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。
（3）保护好家，保管好家，人人有责。
第一：注意安全。
（用电小心，不玩火，不动煤气）第二：节约资源，节省开支。
（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食）第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。
4、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。
（1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。
（2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情）（3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话）（4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决）（备注：以上2、3、4问题也可以让学生讨论回答。
）5、学习《礼貌歌》，并说一说你还知道哪些礼貌用语，填写礼貌词结束本次活动。
2、洗茶具教学目标：1.通过学习知道茶具清洗所需的洗涤用品、工具和主要过程。
2.动手实践，掌握清洗茶具的方法，培养生活自理能力。
3.激发学生主动参与家务劳动的兴趣，培养热爱劳动的习惯。
教学重点：知道清洗茶具的所需的洗涤用品、工具和主要过程，掌握清洗茶具的方法教学难点：学会清洗茶具，培养生活自理能力。
教学准备：收集有关茶具方面的知识教学过程：一、激发兴趣，故事导入新课。
茶具用久了。
留下茶垢，既不美观还对人体有害，你洗过茶具吗？小组讨论。
二、探究学习1.分组讨论2.全班交流洗茶具会用哪些洗涤用品和工具洗茶具能不能用钢丝球？为什么？能不能用洗衣粉洗茶具，为什么？3.阅读小贴士浸泡茶具时，滴洗洁精要根据茶具数量和茶垢程度而定，不要滴入太多。
擦洗不要用力过猛，如有茶垢，可用牙膏擦除冲洗时由里到外逐一冲洗，注意节约用水如需擦干，抹布一定要干净轻拿轻放，摆放整齐你用哪些方法清除茶垢的？怎样清洗户口弯曲的茶壶？三、实践练习洗茶具四、教师小结3、洗衣物教学目标：1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、总结评价。
4、制作收纳盒教学目标：1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力教学重点：主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进教学难点：主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进学具准备：课前收集废弃纸盒、剪刀、胶带学法指导：自主观察动手实践教学流程：一、导引目标激发兴趣，发现问题1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”二、创设条件主体参与找出原因，提出解决方法1、分析问题产生的原因2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案三、组织研究体验发现1、小组整理收集的资料，了解制作收纳盒的方法及图片2、针对收纳盒的用途完成收纳盒草图四、引导创新应用实践1、小组合作，根据草图动手制作收纳盒2、制作好实物，并加以测试五、反思小结巩固提高完成学习单。
学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。
引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。
六、研究性作业听取他人的建议，改进收纳盒的不足板书设计：制作收纳盒制作步骤：1、设计草图2、根据存放物品高度，完成收纳盒布局3、小组合作完成5、走进技术世界教学目标：1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教学重点：培养学生关注身边的技术的意识。
教学难点：激发学生对技术活动的兴趣。
教学准备：多媒体教学过程：一、激趣导入1、教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
二、探究学习1、观看录象：现代办公技术的用途。
2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
三、布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
四、课堂小结生活中处处有技术，处处离不开技术。
6、泥蔬果第一课时教学目标：1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生张薇薇制作简单泥蔬果的方法。
3、培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。
教学重点：掌握泥蔬果整体的造型方法。
教学难点：泥蒜头中蒜薹与蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理。
教具准备：自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣教师出示泥制蔬果。
学生观察，欣赏。
教师：“你们是不是也想亲手做一做？下面就让我们一起来学一学吧！”二、探究学习，了解制作泥塑的基本知识教师：“同学们想想，为什么我们一眼就能分辨出不同的蔬果？”出示蔬果，学生观察。
教师：“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要学会准确把握蔬果的形状。
”教师：“请同学们仔细观察，萝卜和苹果的形状分别有什么特点？”学生观察交流。
出示“知识窗”中常用的泥塑工具图或实物。
教师：“你们认识这些泥塑工具吗？谁来介绍一下它们的名称和用途？”学生交流，教师补充。
6、泥蔬果第二课时教学目标：1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生张薇薇制作简单泥蔬果的方法。