小班认识1到10的教案
幼儿园小班数学教案：认识数字1-10
幼儿园小班数学教案：认识数字1-10教学目标：1. 学生能够认识数字1到10并能够写出数字1到10的阿拉伯数字。
2. 学生能够根据给出的数字，将相应数量的物品进行配对。
3. 学生学会数数和点数。
教学资源：教具：数字卡片、小球、积木等。
教材：小学数学课本。
教学过程：一、热身环节（5分钟）1.老师用数字卡片，分别展示数字1至10，让学生辨认。
2.老师拿出小球或积木等，让学生根据数字卡片上的数字，将相应数量的物品摆放在桌子上，帮助学生理解数字的大小。
3.老师模拟点数，让学生跟随着模仿，学会点数。
二、认识数字（10分钟）1.老师拿出数字卡片，让学生认识数字1，并手写数字1，再让学生将相应数量的物品配对。
2.同样的方式依次教学数字2至数字10。
三、巩固练习（15分钟）1.积木拼图游戏：老师将数字卡片上的数字贴在积木上，让学生根据数字拼图，完成相应数量的积木组合。
2.数字匹配游戏：老师准备两组数字卡片，将数字卡片分别放在桌子的两侧，让学生根据数字要求将相应的物品摆放在正确的卡片旁边。
3.数数练习：老师让学生闭眼，老师随机放置一些物品在桌子上，让学生观察一段时间后，让学生打开眼睛，然后问学生桌子上有多少物品，让学生用数字表述出物品的数量。
四、反思总结（5分钟）老师和学生一起回顾当天的学习内容，巩固今天的学习成果，并帮助学生总结学习心得，为下一堂课做好准备。
教学方法：本节课尝试采用了多种教学方法，包括教师讲解、游戏、数物配对等方法。
教师通过游戏，让幼儿在轻松有趣的环境中，学会认识数字、点数和数物配对，充分发挥了他们的好奇心和探索欲。
教学效果：教师通过教学游戏，活跃了课堂气氛，培养了幼儿的学习兴趣，以及自主探索能力和思考能力。
通过数物配对游戏，幼儿对数字的认知更加清晰明了，并且数学思维能力得到了锻炼，达到了预期的教学效果。
扩展延伸：本节课中，教师通过教学游戏，让幼儿学会了数字的使用，为下节课打下了坚实基础。
下节课，我们将进一步扩展幼儿对数字的认识，让他们更深刻的理解数字的特性和应用。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识1到10数字教案优秀6篇
认识1到10数字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字小班数学教案8篇
认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。
认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。
2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。
【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。
再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇教案可以帮助教师更准确的总结教学效果，写教案是提升教师们综合能力的一项过程，XX小编今天就为您带来了幼儿园小班数字歌110教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数字歌110教案篇1活动目标：1、能手口一致地点数6以内物体，并说出总数。
2、认识数字1、2，感知数字与物体数量的关系。
活动准备：1、幼儿活动材料《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。
2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。
活动重点（难点）：能手口一致地点数6以内物体，感知数字与物体数量的关系。
活动过程：一、复习1~4的数数。
1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小朋友们去钓鱼，有几位小朋友？个别提问后，要求幼儿手口一致数数，最后教师验证。
（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。
请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口一致数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。
二、学习1~6的数数。
1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小朋友？2、出示小鱼。
它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小朋友又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。
如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。
三、认读数字1、21、出示一个的实物，让幼儿说说。
然后告诉幼儿：1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿，都可以用数字“1”来表示。
（凡是数量是1的物体，都可以用数字“1”来表示）教师书写“1”，让幼儿说说“1”像什么？启发幼儿找一找，自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示？2、数字“2”方法同上。
四、出示幼儿活动材料《数学》，教师讲解后幼儿完成练习《小熊请客。
》幼儿园小班数字歌110教案篇2活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
科学小班数学教案1到10
科学小班数学教案1到10教案一：认识数字1目标：学生能够认识数字1，并能正确书写和读出数字1。
教学步骤：1. 导入：让学生观察一只手举起一根手指，引导他们发现手指的个数为1，并问学生这是几个手指，引导学生回答数字1。
2. 呈现数字1：在黑板上写下数字1，并用手比划出1的形状，引导学生注意数字1的特点。
3. 比较大小：通过与其他数字的比较，让学生理解1是最小的数字。
4. 认读数字1：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字1。
5. 书写数字1：在练习本上指导学生正确书写数字1，注意笔画的顺序和形状。
教案二：认识数字2目标：学生能够认识数字2，并能正确书写和读出数字2。
教学步骤：1. 导入：拿出两个小球或两只玩具让学生数数，引导学生发现有两个，并问学生这是几个，引导学生回答数字2。
2. 呈现数字2：在黑板上写下数字2，并用手比划出2的形状，引导学生注意数字2的特点。
3. 比较大小：通过与数字1和数字3的比较，让学生理解2的大小关系。
4. 认读数字2：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字2。
5. 书写数字2：在练习本上指导学生正确书写数字2，注意笔画的顺序和形状。
教案三：认识数字3目标：学生能够认识数字3，并能正确书写和读出数字3。
教学步骤：1. 导入：用三只小球或三个小水果让学生数数，引导学生发现有三个，并问学生这是几个，引导学生回答数字3。
2. 呈现数字3：在黑板上写下数字3，并用手比划出3的形状，引导学生注意数字3的特点。
3. 比较大小：通过与数字2和数字4的比较，让学生理解3的大小关系。
4. 认读数字3：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字3。
5. 书写数字3：在练习本上指导学生正确书写数字3，注意笔画的顺序和形状。
教案四：认识数字4目标：学生能够认识数字4，并能正确书写和读出数字4。
教学步骤：1. 导入：拿出四只小球或四个小玩具让学生数数，引导学生发现有四个，并问学生这是几个，引导学生回答数字4。
幼儿园小班教案《1到10》含反思
幼儿园小班教案《1到10》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字认识1到10教案8篇
数字认识1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案认识1到10
小班科学教案认识1到10小班科学教案：认识1到10一、教学目标：1. 让小班学生了解数字1到10的概念。
2. 帮助小班学生能够正确地识别和写出数字1到10。
3. 培养小班学生的数学思维和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图示。
2. 游戏道具：小班学生喜欢的小动物或玩具。
三、教学过程：步骤一：引入1. 教师将数字1到10的卡片按顺序贴在黑板上，让学生观察。
2. 教师问学生：“你们看到了什么？”引导学生观察数字卡片，并与学生一起数数。
步骤二：认识数字1. 教师给学生展示数字1的卡片，并读出数字1的名称。
然后让学生模仿教师的读法。
2. 教师问学生：“你们能在教室中找到一个有1个的东西吗？”鼓励学生积极参与，并等待他们的回答。
3. 学生回答后，教师给出肯定的回应，并把学生找到的东西放在桌子上，以便进行后续的检查。
4. 教师重复以上步骤，引导学生认识2、3、4、5、6、7、8、9和10这些数字。
步骤三：识别数字1. 教师将数字卡片上的图示拿掉，保留仅有的数字部分。
2. 教师用随机顺序展示数字卡片，并让学生识别并说出数字。
3. 教师鼓励学生积极参与，对于每个正确的回答都给予鼓励和肯定。
步骤四：练习写数字1. 教师将数字1到10的卡片向学生展示，并示范正确的写法。
2. 教师要求学生一起跟着写，并逐个检查学生的书写情况。
3. 教师提供纸和笔，让学生自己动手写数字1到10。
步骤五：游戏活动1. 教师准备一些小动物或玩具道具，每个道具都有一个数字。
2. 教师示范游戏规则：学生们围成一个圈，教师逐个出示道具，学生们要根据道具上的数字，按顺序喊出相应数字。
3. 游戏开始后，教师不断出示道具，学生们要迅速喊出相应数字，游戏时间可以根据情况适当延长或缩短。
步骤六：总结1. 教师与学生一起回顾所学内容，确认学生对数字1到10的认识程度。
2. 教师提问学生：“你们觉得学习认识数字1到10有什么用？”引导学生思考并回答。
认识1到10数字教案6篇
认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识数字1到10教案7篇
幼儿园认识数字1到10教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案7篇教师通过写教案能够更好地与其他教师进行教学经验的分享和交流，提高教学水平，教案需要教师对某一阶段的教学内容进行系统的整理和归纳，本店铺今天就为您带来了幼儿园认识数字1到10教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学启蒙教案：认识一至十
幼儿园小班数学启蒙教案：认识一至十一、教学目标1.认识和理解数数的意义。
2.认识和理解自然数1-10的基本概念。
3.认识和理解整数的大小比较、数码的概念以及数码的拼凑。
二、教学重点和难点重点：让幼儿认识和理解自然数1-10的基本概念。
难点：让幼儿理解整数的大小比较、数码的概念以及数码的拼凑。
三、教学准备1.数码计算板。
2.图案计算卡片。
3.课件、PPT等教学辅助工具。
四、教学过程1.热身（1）教师引导幼儿唱数歌。
（2）教师将手指展开，让幼儿数数并说出数码。
2.主体教学（1）自然数1-10的认识教师出示数码计算板，向幼儿介绍数码，激发幼儿的兴趣并促使幼儿学习数码。
教师引导幼儿在数码计算板上读出自然数1-10，并让幼儿数出自然数从小到大的顺序，加以理解。
（2）整数的大小比较教师出示图案计算卡片，引导幼儿比较卡片上的数字大小，再去比较其它数字。
同时，教师还可以让幼儿在数码计算板上体验整数大小的比较。
（3）数码的概念以及数码的拼凑教师出示一串数字，并让幼儿数出每个数字的数码，并解释每个数码。
教师逐渐减少说出的数码，鼓励幼儿通过推导和记忆，得到数码的拼凑方法。
同时，教师也应引导幼儿完成相应的数码拼图活动。
3.课堂小结教师简单总结本节课的内容，鼓励幼儿增强自己的数学学习兴趣。
五、教学体会通过幼儿园小班数学启蒙教案：认识一至十的教学过程，我得到了如下的教学体会：1.课程设置要以幼儿的兴趣为导向。
2.在讲解数字和数码的概念时，应该尽量使用直观的教学方式。
3.教师在教学前准备好教学材料和教学辅助工具很重要。
4.教学要针对幼儿的认知特点，让幼儿通过实践、体验，和进行数学活动来促进数学能力的培养。
小班数学优质教案《认识1到10的数字》含反思
小班数学优质教案《认识1到10的数字》教学目标1.认识1到10的数字；2.通过游戏以及儿歌深入了解数字；3.通过绘制数字和记数识别数字形态和大小。
教学重点1.认识1到10的数字；2.通过游戏以及儿歌深入了解数字。
教学难点通过绘制数字和记数识别数字形态和大小。
教学内容1.认识数字1到101.引导学生观察数字卡片，了解1到10的数字符号；2.提供生动形象的数字卡片，让学生逐个认识并模拟数码等动作。
3.更好地认识1到10的数字，可以以儿歌形式引导学生，加深印象。
1, 2，3，4，5，6, 7，8，9，10！——《数来宝》2.游戏：数字捉迷藏1.将教室内的十个物品用数字卡片对应起来，让学生模拟捉迷藏的游戏，找到对应数字卡片指定的物品。
3.数字绘制和记数1.老师示范后，学生跟随绘制数字1~10，并模仿老师的记数。
绘制数字1：向下打一个点，在点的上方拐个弯，朝右画直线。
绘制数字2：画一条斜线向右上方，再画一条斜线向右下方，再画一条横线，连接两个直线。
… …4.小结1.让学生将手绘的数字卡片按照数值大小排列，回顾今天的学习内容。
2.通过问题导入，总结学习内容。
发现问题：我们今天都学习了什么？有哪些数字符号？我们还进行了哪些游戏？教学反思首先，我认为今天的教学过程还是比较成功的，学生们都积极参与了进来。
但是也有一些问题需要我在今后的教学中予以改进。
一方面，本次教学的重点还是在认识数字这个层面，后续的学习需要更加注重数字的应用，在实际的生活场景中去引导学生进行运用，帮助学生理解数字的意义与价值。
另一方面，在游戏环节中，虽然学生们都表现得非常投入，但是在个别同学拿到卡片后，因不会相应的汉字，而找到不了对应的物品。
因此，下一步的教学中应该加强语言输入环节，帮助学生更好地理解数字汉字的含义。
最后，整个教学过程虽然收效不俗，但是也有一些学生在数字绘制的环节较为困难。
因此，下一步需要更好地引导这部分学生加强练习，并提供更多帮助。
启蒙幼儿园小班认知简单数字1-10的教案
启蒙幼儿园小班认知简单数字1-10的教案教案：启蒙幼儿园小班认知简单数字1-10一、教学目标1. 让幼儿认识并掌握数字1-10。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的逻辑思维和观察力。
二、教学准备1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 数字拼图或拼图卡片。
4. 物品或图片，代表1-10的数量。
三、教学过程步骤一：引入数字数量概念1. 教师拿出一张卡片，上面是数字1，向幼儿展示并重复说出数字1。
2. 教师让幼儿找出教室里只有一个的物品或图片，如一个椅子、一个窗户等。
引导幼儿观察、数数。
3. 教师与幼儿一同制作数字1的手指画，再次强调数字1的概念。
步骤二：认识数字11. 教师出示数字1的卡片，让幼儿跟读数字1。
2. 教师给每位幼儿分发一张数字1的卡片，让幼儿用手指指向数字1，跟着教师一起读。
3. 教师让幼儿在纸上用彩色笔画一个数字1，并鼓励幼儿在数字1周围画一些与数字1有关的图案。
步骤三：继续认识数字2-101. 依次重复步骤一中的引入概念和认识过程，引导幼儿认识数字2-10，并通过找出教室里相应数量的物品或图片加深理解。
2. 让幼儿使用拼图卡片或数字拼图游戏，在互动中认识和拼装数字2-10。
步骤四：数字数量比较1. 准备一些物品或图片，代表不同数量的数字，2个球、3只小鸟等。
2. 让幼儿观察不同数量的物品或图片，并比较它们的大小，引导幼儿发现数字的差异。
3. 教师可以设计一些问题或游戏，让幼儿比较不同数字数量的大小关系，培养他们的逻辑思维和观察力。
步骤五：总结回顾1. 教师与幼儿一起回顾数字1-10，并让幼儿参与数数活动，以加深对数字的记忆。
2. 教师可以邀请幼儿表演数字1-10，或进行数字游戏，激发幼儿对数字的兴趣和参与度。
四、拓展活动1. 让幼儿在家中或课后活动中用数字进行实际计数，如数家中有多少个椅子、数家里有多少个窗户等。
2. 利用数学故事书或手指游戏等方式，进一步培养幼儿对数字的认识和理解。
幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》及教学反思[5篇]
![幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3937dd5c001ca300a6c30c22590102020740f26b.png)
幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》及教学反思《小班数学教案《认识1-10的数字》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识1-10的数字》含反思！活动背景：故事《棒棒过生日》。
以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。
活动目标：1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(1～10)。
2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。
3、幼儿练习纸，笔若干。
活动过程：1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。
2、说数字歌，找数字。
(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。
3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。
5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。
7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。
9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。
)3、做拍手歌游戏。
[本.文来源:快思老.师教案网](你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵红花真美丽;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
)4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。
5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用?6、幼儿练习。
教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。
它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。
所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。
幼儿园认识1到10教案7篇
幼儿园认识1到10教案7篇一份全面的教案可以覆盖教学所需的各个方面，教案的认真准备可以帮助我们更好地把握教学目标和任务，确保教学的针对性和有效性，下面是作者为您分享的幼儿园认识1到10教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园认识1到10教案篇1活动目标：一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。
二、发展幼儿的观察、比较、动手能力。
三、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
四、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：ppt课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。
活动过程：一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。
小兔子的这座房子是什么样的？是由什么几何图形组成的？（提示孩子举手发言）总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。
二、观察图形（一）、了解梯形的基本特征大家仔细看看梯形是什么样子的？和长方形相比呢？总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。
（二）、情景，找一找梯形小兔子的家周围有梯形吗？有几个？引导幼儿找一找，数一数。
（三）、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，（拿梯形教具演示）让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。
（课件展示不同摆放位置的梯形）。
三、游戏操作（一）、找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。
（二）、走一走小兔子的路铺好了，我们一起去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一起去郊游（游戏中结束）。
教学反思：对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。
幼儿园数字1到10教案
幼儿园数字1到10教案【篇一：幼教小班数学教案-点数1-10】幼教小班数学教案-点数1-10活动名称：点数1——10有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数2、培养幼儿数概念的形成活动重难点：手口一致的点数1—— 10活动准备：一样的水果挂图活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。
2、教幼儿点数1——10要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。
手口一致的点数，能说出总数。
3、反复教幼儿点数。
【篇二：幼儿学数字：数字1到10大图】12345【篇三：幼儿正确书写1到10】幼儿正确书写1——10的方法要求：用田字格本书写，数字1—9书写时占右半格（左半格是为日后幼儿学习、认识，添加十位数做准备）1：从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。
，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。
3：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。
上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。
4：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。
第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。
5：从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。
6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超虚线。
7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。
8：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。
（注意：8是不封口的）9：上面的一个圆是长圆，稍斜些，四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。
0：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。
小班数学《1-10数字认识》教案
小班数学《1-10数字认识》教案教学目标知识目标1.能够正确说出1-10的数字。
2.能够将1-10的数字正确排列。
3.能够简单地描述数字的特点。
能力目标1.能够通过观察数字，感知数字的形态和数量。
2.能够通过数字，进行简单的计数操作。
情感目标1.培养学生学习数学的兴趣。
2.培养学生态度认真，思维专注的良好学习习惯。
教学重点1.让学生能够认识并正确说出1-10的数字。
2.让学生掌握简单的计数方法。
3.通过数字的形态及数量进行感知。
教学难点1.让学生能够理解数字的含义和数字的排列。
2.让学生灵活运用数字的计数方法。
教学方法1.全课讲授。
2.示范教学法。
1.数字卡片或数字拼图。
2.数字图案。
教学过程第一步：引入教师出示数字1，询问学生是否知道这是什么数字，若学生能正确说出，则认可学生回答并对学生给予表扬。
否则教师会重复几次，相信学生能够正确说出来。
第二步：认识数字1.教师出示数字2-10，询问学生是否知道这是什么数字，相信学生能够根据之前学习的知识正确说出来。
2.教师让学生按照数字的大小进行排列，并让学生观察数字的特点，说出数字的形态、数量等内容。
3.教师为学生讲授数字1-10的排列方法，即从左到右依次排列。
第三步：感知数字1.教师让学生看数码，举起一根手指，表示数字1，然后教师让学生用手比划数字1，说出数字1。
然后教师再出示数字1-10中的任意一个数字，让学生手比划后说出数字。
2.教师让学生观察数字图案，进行数字感知，让学生说出数字图案中有多少个数字和数字的排列方法。
第四步：计数1.教师出示数字卡片或数字拼图，让学生按照1-10的规则排列数字。
2.教师出示一排数码，让学生灵活运用学习到的知识，进行计数操作。
通过本次的小班数学教学，学生能够认识和说出数字1-10，并能排列数字；能观察数字图案，感知数字的形态和数量；会进行简单的计数操作。
教学中应该更注重激发学生学习数学的兴趣，通过简单的数字游戏来帮助学生记忆数字单词。
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小班认识1到10的教案【篇一：幼儿园小班认识数字1-5教案】篇一：小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。
2、姿势，端正。
小小脚，并并拢。
小手放在，大腿上二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??）三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。
还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。
师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。
师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多四、课堂游戏1、变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。
（请个别幼儿上黑板操作并送礼物五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）篇二：小班手指操认识数字1-5教学设计活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?) 小朋友：5根，4根?师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。
师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子。
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
5根手指头呀，5根手指头呀。
变呀变呀变成小花朵呀。
好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
师 : 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。
活动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。
篇三：幼儿园小班数学教案学习数字5幼儿园小班数学教案学习数字5一，活动目标：1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处二，活动准备：1， 5的圆卡和数字卡若干。
2，幼儿用彩笔和练习纸若干。
三，活动过程：1，帮助我们的小娃娃。
师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？（小朋友一起点数）2）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4） 2，认识数字：52）观察、讨论：“5”像什么？3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
篇四：幼儿园小班数学教案：数量对应1-5幼儿园小班数学教案：数量对应1-5幼儿园小班数学教案：数量对应1-5【活动目的】1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
【活动重点】了解1——5数量对应关系。
【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。
【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go二、数学心智：1、轻音乐，取插板。
2、森林里有一棵大树。
（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。
）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字13、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。
问：落下来几个苹果？（2个）取出数字24、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。
问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字35、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字46、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。
问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字57、老师总结数量对应关系：a、1棵树用数字1表示。
问：1棵树用几表示？b、两个苹果用数字2表示。
问：两个苹果用数字几表示？c、3个萝卜用3表示。
问：3个萝卜用几表示？d、4只蝴蝶用4表示。
问：4只蝴蝶用几表示？e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。
问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？8、依次收取插板上的小棋子。
三、手眼协调：1、请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。
送插板回家，结束课堂。
篇五：小班数学活动认识数字5小班数学活动：认识数字5活动目标：1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
活动准备：环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：1、 1~5数字点卡、数字卡若干。
同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程：1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。
（复习5以内的数，会手口一致的点数）（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。
（复习计数和说出总数）2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。
（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。
重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
【篇二：《认识10以内的数》教案1】《认识10以内的数》教案教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。
2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
4、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。
认识符号＝、＞和＜，会用＝、＞和＜表示两个数的大小。
重点难点1、进一步加深对5以内数的认识。
2、进一步加深对5以内数的大小比较，记住5以内数的顺序位置。
3、进一步加深对基数和序数的认识。
教学设计一、1-5的认识（一）导入新课小朋友在前面已经学习了“数一数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。
让学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。
这一节课先认识1、2、3、4、5。
板书：1-5的认识。
（二）学习认数1、初步感知1、2、3、4、5。
出示主题图，说明黑板上写的是“教师节快乐”。
说说图中的小朋友在干什么。
提问：图上画的是什么？图上有些什么？让学生自己数一数各有几个？交流数的结果，并一起数出图中物体和人的个数。
2、认数、写数。
（1）接着用算珠表示数量1—5，对应着出示数字1—5，让学生认一认、读一读。
（2）让学生按顺序读1-5各数。