中德合作办学应用化工技术专业项目总结
中德合作办学应用化工技术专业项目总结.doc
中德合作办学（应用化工技术专业）项目总结一、项目介绍中德应用化工技术专业是我校与德国安哈尔特应用技术大学于2011年向河北省教育厅申报的中德合作办学专科项目。
该项目办学层次为高等专科教育,自2012年开始招生,且正式纳入国家普通高等教育招生计划,学校合作办学采用“3+0模式”,学制三年,学生毕业后达到项目规定的学业标准且经双方学校考核合格后,颁发我校专科毕业证书和德国安哈尔特应用技术大学结业证书,学生还可继续到德国安哈尔特应用技术大学攻读本科预科。
该专业主要培养拥护党的基本路线,适应石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工等化工及相关产业生产第一线需要的,德、智、体、美全面发展的,面向石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工等化工及相关产业生产企业,从事工艺运行与控制、装置操作与维护、产品检测、生产技术及管理等岗位工作的高素质技术技能型人才。
学生应在具有化工专业必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事化工专业实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德、创新创业意识、国际视野和敬业精神。
迄今为止,该专业共招收六届学生132人,其中三届毕业生71人,已有37人选择去该校继续学习深造,其余学生均已落实就业。
二、师资队伍承德石油高等专科学校化工系始建于1903年,是我校建校最早的四个主干学科之一,该系打造了一支国内同类院校中唯一的石油化工生产技术国家级教学团队。
全系现有教职工50人（含校内兼职）,其中：教授10人,副教授及高级实验师12人,博士10人,硕士29人。
教师中有教育部石油和化工职业教育教学指导委员会副主任1人,委员1人,教育部轻工职业教育教学指导委员会委员1名；教育部石油和化工职业教育教学指导委员会各专指委副主任、委员8人；河北省高职高专生化与药品大类教学指导委员会副主任和委员各1人,河北省高等学校化学教育教学指导委员会委员1名；河北省教学名师1人,石油化工行业教学名师1人；河北省“三三三”人才工程人选6人,承德市专业技术拔尖人才2人,承德市新世纪学术技术带头人3人,校级学术带头人2人,校级优秀双师型教师5人,优秀青年教师2人。
中德项目实训报告总结
一、项目背景随着全球经济的深度融合，中德两国在各个领域的合作日益紧密。
在我国职业教育改革的大背景下，中德项目实训作为一种新型的教学模式，旨在通过引进德国先进的教育理念和实训资源，提升我国职业教育水平，培养符合国际标准的高素质技术技能人才。
本报告对中德项目实训进行总结，分析项目实施过程中的亮点与不足，为今后类似项目的开展提供借鉴。
二、项目实施过程1. 项目启动项目启动阶段，中德双方成立了项目领导小组，明确了项目目标、任务和实施计划。
同时，对参与实训的学生进行选拔，确保学生具备一定的专业基础和英语水平。
2. 实训课程设置实训课程以德国职业教育体系为基础，结合我国职业教育特点，设置了一系列专业课程和实践课程。
主要包括：（1）专业课程：机械制造、电气工程、汽车维修、计算机应用等。
（2）实践课程：技能实训、项目实践、企业实习等。
3. 实训基地建设实训基地建设方面，中德双方共同投入资金，购置先进设备，建设符合德国职业教育标准的实训场地。
同时，对实训师资进行培训，提高其教学水平和实践能力。
4. 实训实施实训过程中，学生按照课程安排进行学习和实践。
在实训导师的指导下，学生掌握了专业知识和技能，提高了综合素质。
5. 项目评估项目结束后，对实训效果进行评估。
评估内容包括：学生技能水平、教学质量、实训基地建设、校企合作等方面。
三、项目亮点1. 引进德国先进教育理念中德项目实训引进了德国职业教育体系中的先进教育理念，如双元制教育、实践导向教学等，有助于提高我国职业教育水平。
2. 培养高素质技术技能人才实训过程中，学生掌握了专业知识和技能，提高了综合素质，为我国产业发展提供了有力的人才支持。
3. 促进校企合作中德项目实训推动了校企合作，企业参与实训基地建设、课程设置和师资培训，实现了职业教育与产业需求的紧密结合。
4. 提升国际竞争力通过实训，学生了解了国际先进技术和管理理念，提高了国际竞争力，为我国企业在国际市场的发展奠定了基础。
我校中德合作办学情况调查及分析建议
我校中德合作办学情况调查及分析建议------以中德机制专业为例姚九成（承德石油高等专科学校河北承德 067000）摘要：以学校机械制造与自动化专业（中德合作办学专业）为例，通过对该专业学生和相关任课教师的调查以及对调查结果的思考分析，提出了针对中德合作办学的建议。
指出：合作办学重在合作，合作要全方位，合作应深入到教学的每一个环节；学校要提供合作交流平台，参与教师要加强学习，学校要进行相关培训，合作办学信息要共享。
关键词：机械制造，合作办学，情况调查，建议Investigation of Sino-German Cooperation in Chengde PetroleumCollege and Suggestions---- Mechanical Manufacturing MajorYAO Jiu-cheng(Chengde Petroleum College, Chengde 067000, Hebei, China)Abstract: Taking mechanical manufacturing and automation major(sino-German cooperative running major) as an example, this paper makes an investigation and analysis of the students and teachers of this major, then puts forward some suggestions for the cooperation project. Cooperation is the key element in running the major, and the cooperation should be comprehensive as well as penetrate into every step. The school should provide a platform for communicaton, and the relative teachers need to improve themselves by attending training programs. Any information in the cooperation should be shared by the two sides.Key words: mechanical manufacturing; cooperation in education; investigation; suggestion机械制造与自动化专业（中德），是2012年经教育部批准我校与德国安哈尔特应用技术大学合作举办的专业，当年开始招生，现有2012/2013/2014三个年级，6个班，在校生162人，生源均为普通高中毕业。
化工单元操作实训总结
化工单元操作实训总结近期，我参与了一项化工单元操作实训，通过这次实训，我对化工工艺流程和操作步骤有了更深入的了解。
以下是我对实训的总结。
一、实训目的及意义化工单元操作实训是为了培养学生掌握化工装置的操作技能，并熟悉化工流程、熟练运用化工设备的使用和运行管理。
实训的意义在于提高学生的动手能力和操作技巧，增加实践经验，为将来的工作提供更加坚实的基础。
二、实训内容本次实训主要包括以下几个方面的内容：1. 工艺流程的学习：在实训前，我们先学习了化工工艺流程，了解了化工流程图的绘制、主要设备和管道的名称和作用。
这为我们后续的操作提供了指导和依据。
2. 实验设备的操作：实训过程中，我们学习并操作了常用的化工设备，如反应釜、蒸馏塔、过滤器等。
通过操作设备，我们熟悉了设备的构造、操作步骤以及注意事项。
3. 操作技巧的培养：实训中，我们不仅需要掌握设备的操作步骤，还需要培养一定的操作技巧。
例如，在操作反应釜时，我们需要控制温度和压力的变化，避免发生事故；在蒸馏过程中，我们需要掌握不同组分的沸点，以便进行分离等。
4. 安全意识的培养：操作实训过程中，我们要时刻保持安全意识，注意操作规程，避免发生危险情况。
我们学习了化工事故的案例，加强了对安全的重视，并学会了如何正确应对紧急情况。
三、实训收获通过本次实训，我获得了一系列的收获：1. 工艺流程的理解：通过对工艺流程的学习和实践操作，我对化工工艺流程有了更深入的理解。
我明白了每个步骤的作用和相互关系，也了解了如何在操作中发现和解决问题。
2. 操作技能的提高：通过不断的实践操作，我掌握了化工设备的正确使用方法，熟悉了各种设备的操作步骤，并且培养了一定的操作技巧。
3. 安全意识的加强：在操作实训中，我学习了化工事故的案例，增强了对安全的认识，并且了解了如何正确应对紧急情况。
这对于未来从事化工工作具有重要的意义。
4. 团队合作能力的培养：在实训过程中，我们分组进行操作，需要相互协作完成任务。
应用化工毕业总结范文
随着时光的流转，四年的大学生活如同白驹过隙，转瞬即逝。
在这不平凡的四年里，我怀着对知识的渴求和对未来的憧憬，选择了应用化工专业，并在此领域进行了系统的学习。
如今，毕业的钟声即将敲响，我满怀感慨地回顾这段时光，对自己在应用化工专业的学习历程进行总结。
一、理论知识的积累在应用化工专业学习期间，我系统地学习了化学、化工原理、化工工艺、化工设备、化工安全等方面的理论知识。
通过课堂学习、自主学习、实验实践等多种途径，我对化工行业有了更深入的了解。
在此基础上，我掌握了化工工艺流程、设备操作、安全防护等基本技能，为今后的工作打下了坚实的基础。
二、实践能力的提升为了将理论知识与实践相结合，我在校期间积极参加各类实验、实习、竞赛等活动。
通过参与实验，我提高了动手操作能力，掌握了实验技能；通过实习，我了解了化工企业的实际生产流程，熟悉了化工设备操作；通过竞赛，我锻炼了团队协作能力和创新思维。
这些经历使我更加明确了自己的职业发展方向，为步入社会做好了充分准备。
三、综合素质的提高在应用化工专业学习过程中，我注重培养自己的综合素质。
我积极参加各类社团活动，担任学生干部，锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。
同时，我还关注时事政治，关心国家发展，努力提高自己的思想道德素质。
四、反思与展望回顾过去，我深知自己在应用化工专业学习过程中还存在诸多不足。
例如，对某些理论知识掌握不够扎实，实践经验相对缺乏等。
在今后的工作和学习中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和实践能力。
展望未来，我将以更加饱满的热情投入到应用化工行业，为实现我国化工事业的繁荣发展贡献自己的力量。
具体来说，我将从以下几个方面努力：1. 深入学习专业知识，不断提高自己的理论水平和实践能力。
2. 关注行业动态，紧跟技术发展趋势，拓宽自己的知识面。
3. 加强团队协作，提高沟通能力，培养自己的领导才能。
4. 坚定信念，勇攀高峰，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
总之，在应用化工专业的学习过程中，我收获颇丰。
化工专业技术工作总结报告
化工专业技术工作总结报告
近年来，化工行业发展迅速，技术工作也日益重要。
作为一名从业多年的化工专业技术人员，我对自己的工作进行了总结和反思，希望能够为同行们提供一些经验和启示。
首先，化工专业技术工作需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
在工作中，我们经常需要面对各种复杂的化工工艺和设备，只有深厚的理论功底和丰富的实践经验才能够帮助我们解决问题、提高工作效率。
其次，化工专业技术工作需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在化工生产中，往往需要多个部门之间的协作和沟通，只有具备良好的沟通能力和团队合作精神，才能够协调各方利益，推动工作顺利进行。
另外，化工专业技术工作需要不断学习和更新知识。
化工行业的技术更新换代非常快，只有不断学习新知识、跟上行业发展的步伐，才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
最后，化工专业技术工作需要具备良好的安全意识和责任心。
化工生产过程中存在各种安全隐患，只有具备良好的安全意识和责任心，才能够确保生产过程的安全稳定。
总的来说，化工专业技术工作是一项需要全面发展的工作，需要我们具备扎实的理论基础、丰富的实践经验、良好的沟通能力和团队合作精神、不断学习和更新知识、良好的安全意识和责任心。
只有不断提升自己，才能够在化工行业中立于不败之地。
希望我的总结和反思能够对同行们有所帮助，共同推动化工行业的发展和进步。
中德合作化学工程与工艺(环境科学与工程)专业
中德合作化学工程与工艺（环境科学与工程）专业教学培养方案一、专业特色中德合作“化学工程与工艺（环境科学与工程）”本科专业是由华东理工大学与德国吕贝克科技应用大学以中外合作办学方式举办的本科专业。
本专业是以环境友好理念为指导，以反应技术、分离技术、处理加工技术、安全防护技术、分析检测技术、监护控制技术以及综合治理技术为主要技术手段，以学科的交叉和渗透为特点的现代高技术复合型专业。
注重将环境友好的思想和方法、综合防治的办法和措施、系统工程的理论和实践运用于环境保护和环境治理，注重对学生的工程训练、能力培养以及先进的环境治理理念的培养。
学生除学习和掌握化学化工、环境科学和工程所必需的基本知识和理论，还要学习和掌握化学工程、污染物检测分析和控制、三废处理工程技术、防护工程技术以及机械、自动控制和经济管理等相关学科的知识和理论，并学习和掌握当前环境科学及工程领域的最新成果及研究进展，专业口径宽，适应面广。
本专业培养以化学工业为背景的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、外向型的宽口径复合型高级环境保护专业人才。
注重培养学生的实际动手能力、工程实施能力、计算机应用能力和外语运用能力。
二、培养目标中德合作“化学工程与工艺（环境科学与工程）”专业致力于培养德、智、体全面发展，具有丰富的化学工程、污染物检测分析、控制工程、三废处理工程技术和防护工程等知识，较强的计算机应用能力，坚厚的英语和专业知识，具备灵活的知识运用能力，掌握丰富的国际学科发展信息，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有国际视野的环境保护专业高级工程技术人才。
要求五年以上的毕业生：能在工业界、学术界成功鉴定、分析、制定和解决与专业职位相关的工程问题，适应独立和团队工作环境；以重要的法律、伦理、监管、社会、环境、工业安全和经济等方面宽广的系统视角管理多学科的项目；在终身学习、专业发展和领导能力上表现出担当和进步。
三、毕业要求1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
化工技能实训总结报告
一、前言化工行业作为我国国民经济的重要支柱产业，其发展水平直接关系到国家经济的繁荣和社会的进步。
随着科技的不断进步，化工行业对从业人员的技术要求也越来越高。
为了提高自身技能水平，增强职业素养，我参加了为期一个月的化工技能实训。
现将实训情况总结如下：二、实训目的1. 熟悉化工生产的基本原理和工艺流程；2. 掌握化工设备的使用和维护方法；3. 培养安全意识和应急处理能力；4. 提高团队协作和沟通能力。
三、实训内容1. 化工基础知识学习：通过学习化学原理、化工工艺、化工设备等基础知识，使我了解了化工行业的整体概况。
2. 实验室操作技能训练：在实验室中，我学习了化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，并掌握了实验数据的处理和分析方法。
3. 化工设备操作与维护：在实训过程中，我学习了各种化工设备的操作和维护方法，如反应釜、干燥器、蒸发器等，并亲自操作设备进行实验。
4. 安全生产培训：通过安全生产培训，我了解了化工生产过程中的安全隐患和预防措施，掌握了事故应急处理方法。
5. 团队协作与沟通能力培养：在实训过程中，我与同学们相互配合，共同完成实验任务，提高了团队协作和沟通能力。
四、实训收获1. 理论与实践相结合：通过实训，我深刻体会到理论知识与实际操作的重要性，为今后的工作打下了坚实的基础。
2. 安全意识增强：在实训过程中，我认识到化工生产过程中的安全隐患，增强了安全意识，为保障自身和他人的生命安全提供了保障。
3. 操作技能提高：通过实训，我掌握了化工设备的操作和维护方法，提高了自己的实际操作能力。
4. 团队协作与沟通能力提升：在实训过程中，我与同学们相互配合，共同完成任务，提高了团队协作和沟通能力。
五、不足与改进1. 实践操作经验不足：在实训过程中，由于时间有限，部分实验和操作未能深入掌握，需要在今后的工作中加强实践操作。
2. 理论知识掌握不全面：在实训过程中，我发现自己对部分化工知识掌握不够全面，需要在今后的学习中加强理论学习。
化工应用技术实习总结
化工应用技术实习总结During my internship in chemical engineering, I have gained valuable practical experience and knowledge that have significantly enriched my understanding of the field. 在化工工程实习期间，我获得了宝贵的实践经验和知识，这极大地丰富了我对这个领域的理解。
One of the most challenging yet rewarding aspects of the internship was working on various projects that required problem-solving skills and technical expertise. 在实习期间，最具挑战性但又具有奖励性的一点是参与各种需要解决问题的项目，并运用技术专长。
I had the opportunity to work with a diverse team of professionals who provided me with guidance and support throughout the internship. 我有机会与一个多元化的专业团队合作，在整个实习期间他们给予我指导和支持。
Moreover, I was able to apply the theoretical concepts learned in academic settings to real-world scenarios, allowing me to see the practical implications of my studies. 此外，我能够将在学术环境中学到的理论概念应用到现实世界中，让我看到自己学习的实际应用。
中外合作办学总结
上海应用技术学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办应用化学专业本科教育项目2010年度办学报告上海应用技术学院化学与环境工程学院的应用化学（分析及监测方向）和新西兰奥克兰理工大学（Auckland University of Technology，AUT）的应用科学系于2002年达成合作办学项目协议，并于2003年开始招生应用化学专业的学生。
新西兰奥克兰理工大学作为一所建校超过百年的综合性大学，是新西兰全国仅有的八所全日制国立综合性大学之一，可授予学士、硕士学位。
作为中国和新西兰高校共同管理的本科层次的应用化学合作项目，也得到了新西兰最高教育行政部门的高度重视。
该中外合作办学项目学生在两校所得学分互认，录取为本项目的学生既可以在国内完成四年的全部学业，也可以在第四学年申请赴新西兰AUT学习完成全部学业。
对于准备第四学年赴新西兰AUT 学习完成全部学业的学生，必须通过中方本专业前三年所有课程考试，同时英语达到雅思（学术）6.0以上。
几年办学下来，在中新双方的共同努力下，该项目得到了各方面的认可，在人才培养方面也积累了一定经验，具体汇报如下：1、教学计划、课程设置及授课教师情况本项目由两校共同管理，两校共同设计制定人才培养计划，专业课程分别由中外教师授课。
应用化学专业(分析及监测专业方向)的专业教学目标是培养德智体美劳等方面全面发展，具有化学基本理论、基本知识和较强实验技能，具备科学研究和化工分析基本训练的高级分析化学应用人才。
毕业生既能从事化工、轻工、医药、食品、环保及其相关领域的分析及研究工作，又可在科研院所、高等院校以及事业行政部门从事与本专业有关的技术管理工作。
本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基本技能以及相关的技术知识，掌握本专业必需的基本理论，掌握基本分析技能和现代化分析实验技术，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和生产管理的基本技能。
本专业学生在校期间，需要在学习化学与化工基本理论、基本知识的基础上，学习与分析专业相关的知识。
应用化工技术总结范文
应用化工技术总结范文一、引言随着科技的不断发展和人们对生活质量的追求，应用化工技术在各个领域的应用越来越广泛。
本文将总结应用化工技术在工业生产、环境保护和医药健康等方面的应用，并对未来的发展进行展望。
二、应用化工技术在工业生产中的应用化工技术在工业生产中发挥着重要的作用。
例如，在石化领域，催化裂化技术被广泛应用于汽油和化学品的生产，通过对原料进行裂化反应，提高了产品产率和质量。
另外，聚合反应技术也在塑料、合成纤维等行业得到广泛应用，提高了生产效率和产品性能。
此外，化工技术还在金属冶炼、食品加工等多个行业发挥着重要作用。
三、应用化工技术在环境保护中的应用在环境保护方面，应用化工技术发挥了巨大的作用。
例如，在废水处理中，化工技术提供了多种处理方法，如沉淀、过滤、氧化等，能够有效地去除废水中的有害物质，减少环境污染。
此外，化学吸附材料的运用也大大提高了废气治理的效果，如活性炭吸附装置、脱硫脱硝技术等。
化工技术在清洁能源开发、垃圾处理等环境保护领域也具有重要意义。
四、应用化工技术在医药健康中的应用医药健康是人们生活中不可或缺的一部分，应用化工技术在该领域的应用也日益增多。
例如，通过化学合成技术，可以合成出多种有效的药物，如抗癌药物、抗生素等。
此外，纳米技术和生物技术的结合也为医药领域带来了很多创新，如纳米药物载体、基因工程药物等。
化工技术在生物医学工程、医疗器械制造等方面也发挥着重要作用。
五、未来展望随着科技不断进步，应用化工技术将继续在多个领域发挥重要作用。
首先，随着环保意识的提高，应用化工技术在环境保护领域中的应用将进一步扩大和深入，更加注重资源循环利用和减少废物产生。
其次，随着人们对健康生活需求的提高，应用化工技术在医药健康领域中的应用将不断创新，提供更多有效的药物和医疗器械。
此外，化工技术在新能源开发、食品安全等领域也将持续发展和应用。
六、结论应用化工技术在工业生产、环境保护和医药健康等领域的应用已经取得了显著的成果。
化工培训总结1500字2篇
化工培训总结1500字化工培训总结1500字精选2篇（一）化工培训总结在经历了为期一个月的化工培训后，我深深地感受到了此次培训对我的成长和收获。
通过这次培训，我不仅系统地学习了化工领域的知识和技能，还提高了自己的学习能力和团队合作能力。
首先，此次培训让我对化工领域有了更深入的了解。
通过专业的讲座和实践操作，我学到了许多关于化工工艺、安全生产、环境保护等方面的知识。
在实践操作中，我亲自动手操作各种化工设备，并了解了不同设备的原理和操作方法。
我还学习了常见的化工反应、分离和提纯技术，以及相关的计算和分析方法。
所有这些知识让我更加了解了化工领域的复杂性和重要性。
其次，此次培训提高了我的学习能力。
在培训期间，我积极参与课堂讨论和实践操作，不断思考和学习。
我在实践操作中遇到了许多问题，但通过和同事的合作和老师的指导，我逐渐掌握了解决问题的方法和技巧。
此外，我还学会了独立思考和自主学习，通过阅读相关的技术文献和参与讨论，提高了自己的专业知识和技能。
最后，此次培训加强了我的团队合作能力。
在实践操作中，我经常需要与同事合作完成化工实验或项目。
通过和他们密切合作，我学会了互相支持和沟通，并共同解决问题。
在团队合作的过程中，我还学到了协调和组织的能力，能够合理分工和调配资源，确保工作的顺利进行。
综上所述，此次化工培训让我受益匪浅。
通过系统的学习和实践，我巩固了化工领域的知识和技能，并提高了自己的学习能力和团队合作能力。
我相信，这些收获将在我的未来工作中发挥重要作用，并帮助我更好地完成化工项目和任务。
希望未来能有更多的培训机会，不断提升自己的能力和素质。
化工培训总结1500字精选2篇（二）化工培训总结在这次化工培训中，我学到了许多有关化工的知识和技能。
以下是我对这次培训的总结：1. 基础知识学习：在培训中，我学习了化工的基础知识，包括化学反应、化学平衡、化学反应速率等。
这为我进一步学习和理解更高级的化工知识打下了基础。
化工专业认知实训总结报告
一、引言随着科技的飞速发展，化工行业在国民经济中的地位日益重要。
为了使化工专业的学生更好地了解行业现状，提升实践能力，我校组织了为期两周的化工专业认知实训。
本次实训旨在让学生深入了解化工生产过程、工艺流程以及安全生产知识，培养学生的实际操作技能和团队协作精神。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训目的和任务1. 了解化工行业现状和发展趋势，增强对化工专业的认同感。
2. 掌握化工生产的基本工艺流程和操作方法。
3. 培养学生的实际操作技能，提高动手能力。
4. 增强学生的安全意识，了解化工生产中的安全隐患和防范措施。
5. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
三、实训过程1. 实训前准备在实训前，学校组织了为期一周的理论学习，由资深工程师和教师讲解了化工生产的基本知识、工艺流程、设备操作、安全生产等方面的内容。
此外，还邀请了行业专家进行了专题讲座，让学生对化工行业有了更深入的了解。
2. 实训内容（1）参观化工企业实训期间，我们参观了多家化工企业，了解了企业的生产规模、产品种类、工艺流程、设备配置等。
通过实地考察，我们对化工生产有了直观的认识。
（2）生产现场实习在化工企业生产现场，我们跟随工程师学习了化工生产的实际操作过程。
主要包括：1）原料准备：了解原料的种类、性质、储存方法等。
2）生产工艺：掌握生产工艺流程、设备操作方法、质量标准等。
3）设备维护：了解设备的工作原理、故障排除方法等。
4）安全生产：学习化工生产中的安全隐患、防范措施、应急预案等。
（3）实验室操作在实验室，我们进行了以下实验：1）化工原料的鉴别实验2）化工产品的制备实验3）化工设备的操作实验通过实验，我们掌握了化工实验的基本操作技能。
四、实训结果和效果1. 提高了学生的实践能力：通过参观、实习和实验，学生掌握了化工生产的基本工艺流程、操作方法和安全生产知识，提高了实际操作技能。
2. 增强了学生的安全意识：在实训过程中，学生了解到了化工生产中的安全隐患和防范措施，增强了安全意识。
应用化工技术总结
应用化工技术总结
近年来，应用化工技术在各个领域取得了巨大的发展和应用。
化工技术的广泛使用为
许多行业带来了革命性的变化和创新。
本文将对应用化工技术在不同领域中的重要性以及
其所取得的成果进行总结。
在能源领域，应用化工技术在石油加工和天然气开发中起着重要的作用。
通过炼油和
气体处理，化工技术能够将原油和天然气转化为可供使用的燃料和化学品。
煤化工技术的
发展也为煤炭资源的高效利用提供了新的途径。
在环境保护方面，应用化工技术在废水处理、废气治理和固体废弃物处理等方面发挥
重要作用。
通过化学反应和物理处理，废水中的有害物质可以得到有效去除，废气中的污
染物也可以被捕集和处理。
化学品的循环利用和资源再利用也有助于减少环境污染。
在新型材料研发中，应用化工技术推动了新材料的诞生和创新。
通过合成新的聚合物、纳米材料和功能材料，化工技术为电子、光电、航空航天等领域的发展提供了新的机遇。
新材料的开发也解决了传统材料在性能和应用方面的局限性。
在食品加工领域，应用化工技术也有其独特的贡献。
化工技术在食品加工过程中起到
了改善食品质量、延长保质期和提高生产效率的作用。
例如利用化学添加剂进行防腐和保
鲜处理，利用化学反应控制食品表面的色泽和口感等。
应用化工技术在能源、环境保护、新材料和食品加工等领域都起到了重要的作用。
化
工技术的发展促进了社会经济的进步和可持续发展。
相信随着技术的不断突破和创新，应
用化工技术在未来会有更广阔的应用前景。
应用化工实训周总结报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，化工行业在国民经济中的地位日益重要。
为了提高学生的实践能力，加强理论知识与实际操作的结合，我校组织开展了为期一周的应用化工实训。
本次实训旨在使学生了解化工生产的基本流程，掌握化工设备的使用方法，熟悉化工产品的生产工艺，提高学生的动手操作能力和综合素质。
二、实训内容1. 化工基础知识实训的第一天，我们学习了化工基础知识，包括化工原料、化工产品、化工设备等。
通过学习，我们对化工行业有了初步的认识，了解了化工生产的基本原理。
2. 化工设备操作实训的第二、三天，我们学习了化工设备的操作。
在老师的指导下，我们了解了各种化工设备的结构、原理和操作方法。
我们亲手操作了离心泵、搅拌器、过滤器等设备，掌握了设备的操作技能。
3. 化工工艺流程实训的第四天，我们学习了化工工艺流程。
通过学习，我们了解了化工生产过程中的各个步骤，掌握了化工产品的生产工艺。
我们参观了生产现场，了解了实际生产过程中的问题及解决方案。
4. 安全生产与环境保护实训的第五天，我们学习了安全生产与环境保护知识。
我们了解了化工生产过程中的安全隐患，掌握了安全操作规程。
同时，我们还学习了环境保护的重要性，了解了化工生产对环境的影响及防治措施。
5. 实训项目实践实训的最后两天，我们进行了实训项目实践。
在老师的带领下，我们按照工艺流程，进行了化工产品的生产。
我们亲身参与了化工生产的各个环节，掌握了实际操作技能。
三、实训成果1. 理论知识与实践操作相结合通过本次实训，我们将所学的理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能力。
2. 提高了安全意识在实训过程中，我们了解了化工生产过程中的安全隐患，掌握了安全操作规程，提高了自己的安全意识。
3. 培养了团队协作精神在实训项目中，我们分工合作，共同完成任务。
这使我们学会了团队协作，提高了沟通能力。
4. 了解了化工行业现状通过参观生产现场，我们了解了化工行业的现状，为今后的就业和发展奠定了基础。
提升办学特色 优化人才输出——张家港中等专业学校中德合作项目情况汇报
知识文库 第2期117提升办学特色 优化人才输出—— 张家港中等专业学校中德合作项目情况汇报季敏亚为不断提升学校办学水平，加快国际合作办学步伐，更好服务张港经济开发区产业转型升级及企业对高技能工人需求，我校于2013年10月28日与德国BBW 教育集团合作，引进了德国双元制职业教育。
第一部分：中德合作项目概况从中德项目培训开始至今，我校共有205名学生参加了培训，其中2013年45人，2014年80人，2015年80人。
中德项目合作的专业是机电一体化专业与数控专业。
我们按照德国的要求制定教学计划、安排教学内容，其中机电一体化专业教学内容主要有：手动和自动的切削（车，铣，CNC 及组装）、电气和电子、电力气动的控制、元件组装成组件、自动化技术、设备工程（机电一体化的模型）、质量标准和质量保证。
数控专业的教学内容有：简单和复合元件的传统车削、简单和复合组件的传统铣削、车削和铣削的技术、结合在车铣磨床工作 、切削技术、复合零件的加工，零件装成组件、质量标准和质量保证。
中德项目采用的授课模式是对两个专业进行分组教学。
每个专业分成两组，一组参加理论培训，另一组参加实践培训，按照实训项目周期互相交替。
学生通过所学的理论知识，开展相应的实训工作，可以较好的将理论与实践相结合，并运用所学知识自发、独立的完成工作任务。
我们更注重培养学生的责任意识，将机床承包给每个学生，保证他们都能有自己的工位，从而可以有序、高质量地完成中德项目的培训。
第二部分：中德项目成果颇丰，多方共赢为期两年多的中德项目的开展，一方面提升了我们的办学质量，优化了人才培养模式，使学生能较好的符合开发区很多外资企业的用人需求，为开发区外资企业提供了良好的人力资源；另一方面，我校的中德合作项目的培养模式，深受外国企业的认可和青睐，我校多次成为开发区招商引资、外资考察等必须参观的一个基地。
一、中德项目培养提升培养模式，使学生真正成为实用复合型人才。
德国双元制教学模式的引入不仅让学生的眼睛和手得到训练，更使他们的“脑子”和“心”得到了训练。
应用化工实践报告2000字
应用化工实践报告2000字应用化工实践报告。
一、引言。
应用化工是一门将化学原理与实际应用相结合的学科，通过研究和应用化学原理，将化学知识应用于工业生产和实际问题解决中。
本次实践旨在通过实地参观和实验操作，加深对应用化工的理解，并掌握一些基本的应用化工技术和方法。
二、实践内容。
1. 实地参观化工厂。
本次实践中，我们参观了一家化工厂，深入了解了化工生产的流程和设备。
我们观察了原料的储存和处理过程，学习了化工反应的原理和条件控制，以及产品的分离和纯化过程。
通过参观，我们对化工生产的规模和复杂性有了更深刻的认识。
2. 实验操作。
在实践中，我们进行了一系列的实验操作，包括化学反应的控制和监测，以及产品的分离和纯化。
我们学习了如何选择适当的催化剂和反应条件，以提高反应效率和产物质量。
我们还学习了使用分离技术，如蒸馏、萃取和结晶，来纯化化工产品。
三、实践收获。
通过本次实践，我收获了以下几点：1. 理论与实践的结合。
通过实地参观和实验操作，我将课堂上学到的理论知识与实际应用相结合，更深入地理解了化学原理在工业生产中的应用。
我学会了如何根据反应条件和催化剂的选择来控制反应过程，以及如何使用分离技术来提高产品的纯度。
2. 团队合作与沟通能力。
在实验中，我们需要与同组成员密切合作，共同完成实验操作。
这锻炼了我们的团队合作和沟通能力，培养了我们的团队意识和协作精神。
我们通过相互交流和讨论，解决了实验中遇到的问题，并取得了良好的实验结果。
3. 安全意识和操作技能。
在化工实践中，安全是至关重要的。
我们学会了正确使用实验室设备和化学试剂，掌握了安全操作的基本技能。
我们了解了化学品的危险性和储存要求，学会了正确处理废弃物和紧急情况的应对措施。
四、实践反思。
通过本次实践，我认识到自己在应用化工方面的知识和技能还有待提高。
我需要继续学习和探索，深入了解化工生产的各个环节和技术，不断提升自己的专业素养。
同时，我也意识到在实践中，要注重安全和环保，积极参与和推动可持续发展的化工实践。
中德合作组织化学工程与工艺处理管理组织专业(化学工程方向)
中德合作“化学工程与工艺”专业教学培养方案一、专业特色中德合作“化学工程与工艺”本科专业是由华东理工大学与德国克劳斯塔尔工业大学以中外合作办学方式举办的本科专业。
本专业课程设置融合中德双方特色，专业口径宽，覆盖面广、知识的可迁移性强。
化学工程方向以化学工程与化学工艺为知识结构的两大支撑点，并将两者有机的结合在一起。
化学工程主要研究化工过程工程及设备的开发、设计、优化和管理，依托我校与德国克劳斯塔尔工业大学化学工程等领域的学科优势，解决过程工业的共性问题。
化学工艺则研究以石油、煤、天然气、矿物、动植物等自然资源为原料，通过过程工程技术制取各种化工产品。
这些过程工程技术，系统优化技术和产品开发技术，不仅在化工领域，而且在医药，材料，食品，生工等众多相关领域均大有用武之地。
本专业培养的学生一方面掌握学科发展的前沿动态，又具有较强的工程能力和工作适应性。
化学方向侧重于培养掌握合成化学、物理化学、化学工程、材料学等方面的基础理论和系统的专门知识；了解本学科的现代实验技能，熟悉应用化学的研究现状和发展动向，具备严谨求实的科学态度，独立从事化学理论、化学合成、化工生产工艺研究及新产品开发研究能力的高层次人才。
本合作办学项目本科及硕士专业中德双方一脉相承，教学环节衔接合理科学，有利于学生的培养。
二、培养目标本专业致力于培养德、智、体全面发展，适应国家化学工程与工艺及相关领域经济建设需要和国际人才市场需求，具备宽厚而扎实的化工专业基础知识、较强的计算机应用能力，有一定的应用研究、产品开发和工程实践能力，掌握丰富的国际学科发展信息，具有国际视野和管理能力，能在化工及相关行业从事科学研究、技术开发、工程设计和生产管理等方面工作的高素质、复合型、外向型“化学工程与工艺”专业高级工程技术与管理专门人才。
三、毕业要求本专业学生毕业时应当达到中国工程教育专业认证协会工程教育认证标准规定的能力，即：1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
化工实习总结及体会1500字9篇
化工实习总结及体会1500字9篇第1篇示例：在这个化工实习的三个月里，我学到了很多知识，也积累了一些宝贵的经验。
在化工实习中，我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性，也认识到了团队合作的重要性。
下面就我这次化工实习的总结及体会进行详细的阐述。
在化工实习中，我学到了很多专业知识。
从课堂上学到的理论知识到实验室里的实践操作，我都有所收获。
在实习过程中，我不仅复习了以前学过的相关知识，还学到了很多新的内容，例如各种化工原料的性质、化工设备的使用方法等。
通过实际操作，我更加深入地了解了化工领域的一些具体操作和技能，为以后的工作打下了坚实的基础。
在团队合作方面，我也有了非常深刻的体会。
化工生产往往需要多个部门的协作才能完成，而每个部门的工作又是紧密联系的，需要团队成员之间密切合作，互相配合。
在实习中，我有幸加入了这样一个优秀的团队，团队成员之间相互帮助，共同努力，为实习任务的完成做出了积极的贡献。
通过团队合作，我学会了倾听他人意见，学会了与人沟通，也学会了如何有效地分工和协作，体会到了团队力量的强大。
在这次化工实习中，我也收获了很多成长和提升。
在实习中，我积极主动地参与工作，虚心请教他人，不断探索和实践，积极发挥自己的特长，不断克服困难和挑战。
通过这次实习，我锻炼了自己的分析和解决问题的能力，提高了自己的实践能力和团队合作能力，也让自己更加自信和成熟。
在实习结束之际，我深深感受到了自己的成长和进步，也对未来的学习和工作充满了信心。
这次化工实习让我受益良多。
通过这个机会，我学到了很多专业知识，也获得了很多宝贵的经验。
通过团队合作，我学会了如何与人相处和合作，也认识到了团队合作力量的强大。
通过个人成长和提升，我更加深刻地体会到了自己的潜力和能力。
在将来的工作和学习中，我会继续努力，保持学习的热情和积极进取的态度，为实现自己的梦想不懈努力。
感谢这次化工实习给我带来的一切，也相信自己会越来越好。
第2篇示例：化工实习是大学生专业实践的一项重要环节，通过实践锻炼，提高自己的专业能力和实际操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中德合作办学（应用化工技术专业）项目总结
一、项目介绍
中德应用化工技术专业是我校与德国安哈尔特应用技术大学于2011年向河北省教育厅申报的中德合作办学专科项目。
该项目办学层次为高等专科教育，自2012年开始招生，且正式纳入国家普通高等教育招生计划，学校合作办学采用“3+0模式”，学制三年，学生毕业后达到项目规定的学业标准且经双方学校考核合格后，颁发我校专科毕业证书和德国安哈尔特应用技术大学结业证书，学生还可继续到德国安哈尔特应用技术大学攻读本科预科。
该专业主要培养拥护党的基本路线，适应石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工等化工及相关产业生产第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，面向石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工等化工及相关产业生产企业，从事工艺运行与控制、装置操作与维护、产品检测、生产技术及管理等岗位工作的高素质技术技能型人才。
学生应在具有化工专业必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事化工专业实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德、创新创业意识、国际视野和敬业精神。
迄今为止，该专业共招收六届学生132人，其中三届毕业生71人，已有37人选择去该校继续学习深造，其余学生均已落实就业。
二、师资队伍
承德石油高等专科学校化工系始建于1903年，是我校建校最早的四个主干学科之一，该系打造了一支国内同类院校中唯一的石油化工生产技术国家级教学团队。
全系现有教职工50人（含校内兼职），其中：教授10人，副教授及高级实验师12人，博士10人，硕士29人。
教师中有教育部石油和化工职业教育教学指导委员会副主任1人，委员1人，教育部轻工职业教育教学指导委员会委员1名；教育部石油和化工职业教育教学指导委员会各专指委副主任、委员8人；河北省高职高专生化与药品大类教学指导委员会副主任和委员各1人，河北省高等学校化学教育教学指导委员会委员1名；河北省教学名师1人，石油化工行业教学名师1人；河北省“三三三”人才工程人选6人，承德市专业技术拔尖人才
2人，承德市新世纪学术技术带头人3人，校级学术带头人2人，校级优秀双师型教师5人，优秀青年教师2人。
石油化工生产技术专业课程教学团队被评为省级和国家级教学团队。
安哈尔特应用技术大学化学工程是知名的专业，也是最早的专业之一，至今已经有一百二十多年的历史了。
该专业现有在职授课教授20人，外聘和客座教授4人，讲师10人，实验师和管理工作人员55人。
学生们在化学工程专业中学习如何将工程和自然科学的成果按照企业经济，生态和安全技术的要求转换到工业，环境与再生技术，能源经济领域，以及相关的工业和商业生产领域中来。
学生毕业后可以轻松的从事化工，制药，环境和再生技术，以及能源经济等行业的工作。
三、教学组织情况
1、教学计划
本项目教学计划的制定充分体现培养目标的要求，课程安排能够体现外方优质教学资源的优势，组织了以集中讲授、专题讲座、专题报告及专业实践活动等多种形式的教学活动，严格按照教学计划组织实施教学。
2、引入课程
本项目共引进课程12门（另有专业选修课程3门），968学时，占该项目全部课程门数31门的38.7%；项目引进的专业核心课程（11门）占该项目专业核心课程（22门）门数的50%；德国合作方教师担负的专业核心课程的门数（11门）占举办中外合作办学项目全部课程门数的35.5%；德国合作方教师担负的专业核心课程的教学时数（944学时）占举办中外合作办学项目全部教学时数（2156学时）的43.8%，引进专业核心课程的同时同步引进配套原版教材。
截止目前为止，先后有多名德方教师来我校教学。
3、我校提供资源
我校主要提供本项目进行期间的场地与设备，学生享有本校学生一切开放的教学、生活等公共资源。
我校为学生配备了国内一流、国际领先的各项教学硬件设施，包括金工实训室、电子实训室、基础化学实验室、分析检测中心、化工仿真实训室、化工单元操作实训室、管路拆装实训室、甲苯歧化实训室、石油化工工艺实训室、化工校内实习基地等，仪器设备总值超过2000万元。
四、办学特色
1、优势互补的课程体系
课程体系是培养目标的具体体现。
我们在对比中德化工专业课程体系设臵的基础上，对中德两校教育资源进行优势整合，取长补短，优势互补，我们与德国安哈尔特应用技术大学对中外合作办学应用化工技术专业的课程体系设臵进行了优化，制定出满足培养复合型、国际型人才需要的培养计划。
在教学方法和考核方法上也进行了一定的尝试，增加实践教学时数，增加课堂互动效果，加强过程考核，增加学生课外自学与作业时间，把课堂实际掌握知识情况和表现情况纳入成绩考核等。
2、建立了有效的合作机制
本项目设有由双方校长，院长及相关负责人等共同组成的联合管理委员会，以年度会议形式保证高层信息交流与互通，对重大事务进行交流、研讨、决策。
在学校教务处、学校外事办的指导下，由化学工程系主要负责学生的教学和日常管理工作，每学期定时召开召开学生代表座谈会，由系级领导、教研室领导和学生工作负责人参加，听取学生意见与建议。
3、形成了完善的学生管理模式
针对合作办学专业学生特点，建立了“学校－家庭－学生”共同管理的学生管理模式，夯实巩固学生培养成果。
学校教育引导、学生自我管理、家长监督配合，三方共同努力提高学生管理效率。
以辅导员、系学生主任为主导，充分发挥学生会的先锋模范和监督管理作用，从学生干部到老师、家长，多渠道做好学生管理和思想疏导工作，及时解决“问题学生”的各种困扰，减轻学生学习压力和思想负担。
以社会资源为保障，实现学生分层级、分阶段、有目标的职业生涯规划教育，每学期定期不定期为学生提供专业指导，由中德双方领导、教师为学生解疑答惑。
五、社会效益
本项目的实施为化工专业学生提供了优质的国际教育资源，有利于提升化工专业人才的竞争力，具有明显的社会效益。
一是推动了专业教学改革。
在教学理念上，学习和借鉴了德方课程注重实践和综合能力培养的教学理念，并反映在人才培养方案的制订中；在教学实践中，注意突出学生在教学中的主体地位，注重调动学生的学习积极性和创造力。
二是促进专业与课程建设。
通过开展中德合作项目，为我校专业建设和课程建设创造了有利的条件。
合作办学项目引进的教学
资源，丰富了专业建设和课程建设内容，使相关专业建设开始引入国际元素，并逐步与国际接轨。
三是强化了技术技能型人才培养。
本项目可以培养一批既具有一定理论和实践基础，又具有国际视野的社会急需的技术技能型应用人才，对于加速中国石油和化工行业与国际接轨具有重要意义，为地方区域经济社会发展提供人才保障和智力支持。
六、主要的问题及整改措施
本项目经过近五年的实施，合作办学的总体思路及管理机制已经趋于成熟，但在两校专业课程的内容衔接上还要做出进一步的调整。
我方将根据本专业国际化人才的实际需求，调整人才培养方案，继续加强与德方的交流，详细研讨引进课程的课程标准，优化以学生为主体的教学模式，创新教学方法，强化师资队伍建设。
努力培养具有国际竞争力和创新精神的高素质技术技能型人才。