2020年高考英语五年高考三年模拟：专题14 完形填空 含答案

第四部分 完形填空

专题十四 完形填空

挖命题

【考情探究】

考点

考情分析

考查目标 2018.11

2018.6 2017.11 2017.6 2016.10 体裁 记叙文

夹叙夹议文 记叙文 记叙文 夹叙夹议文 完形填空考查考生在阅读理解的基础上运用词汇的能力。试题要求考生根据文章的主旨和结构以及上下文的逻辑关系选择适合文章内容、语法搭配正确的选项

题材 学生因为好奇而

夹住了指头的

生活趣事

通过自身经历阐

述时间是忙出来的

青年教师聪明 处置发生事故 的校车 管理员在伊拉克 战火中保护图书 让儿子养鸡来教 育孩子只有付出 才有收获 名词

6 5 6 4 5 动词/动词词组

9 9 12 10 11 形容词

4 4 2 4 3 副词

1 2 介词/介词词组

1 1 1 其他 分析解读 完形填空的考查是在一篇250词左右的文章中设20个空,要求考生根据文章的整体内容、上下文的意群以及文章发展的逻辑关系,选择适合文章内容和逻辑的词或词组。

1.完形填空题要求考生有根据文章的整体内容和上下文之间的逻辑关系去选择适合文章情节的答案的能力。完形填空的设题目的是考查考生对文章的理解,考查考生运用所学语言知识的能力,如词义辨析、词语搭配、习惯用法、语言交际、文化背景和社会风俗等。同时它还要求考生必须具备良好的把握上下文行文逻辑和篇章结构的能力。考生必须在一定的时间内读懂文章,把握作者意图,推断文章内涵,从整体上把握文章的内在逻辑关系,然后根据上下文语境,结合所学的语言知识和各种常识选出符合语境和文意的词语。

2.完形填空基本不涉及语法项目的考查。因此,其提供的四个选项一般都是同一词类或同一性质的单词或词组。即使个别小题中四个备选答案的词类有不相同者,其语法功能也往往是一样的。考生只有结合上下文语

境才能选出正确答案。所以说考查语境意义是完形命题的关键所在。这种形式的试题特点是:对于四个选项,

如果孤立地看对应挖空的句子,都能满足句子的要求,无论将哪一个选项放进去,从词法上说都是正确的。

3.完形填空选材特点:

①从短文的长度来看,近五年高考中,每篇短文的词数在200至230之间。

②短文的选材灵活,题材广泛,体裁以记叙文为主,近几年出现了应用文、夹叙夹议、议论文等文体,时代气息

越来越浓,更加贴近现实生活。

4.完形填空设空特点:

①设空合理,能提供足够的信息让考生得出正确的选项。短文中设空的平均间距在10~15词之间。

②每小题所给出的四个选项一般都属于相同的词类,且属于同一范畴;干扰项也多半可以和空前或空后的词

语构成搭配,从而起到一定的干扰和迷惑作用。

5.完形填空立意特点:

①题目把上下文语境理解放在第一位,重点考查对文章的整体内容及上下文的理解。

②词汇的考查面越来越宽,但完形填空的选项设置以实词为主,即名词、动词、形容词和副词等,以虚词为辅,

即连词、介词等。

③所设选项更具有干扰性和迷惑性,需要考生根据文章的主旨、作者的态度和上下文来做出正确的选择。设

空与语境的联系更加密切,直接根据语法和固定搭配就能选出答案的试题越来越少。

【真题典例】

We have all heard how time is more valuable than money, but is it1to have too much

time?

I2back in high school I spent most of my day at school since I also3 a team sport. By the

time I got home, I only had a few hours to do my homework, and I had to do it4.

When I got into college, things5. I suddenly found myself out of class before noon time.

Because of all this6time, there was no sense of7to do my school work immediately. I was

performing this action of waiting until it later became a8. Once that happened, I just kept9

my studying further and further back in my day. Then I got to the point where I was10really

本文是夹叙夹议文,其目的是通过

故事来说明事理。因此文章的前四

段都是讲述故事,最后一段对故事

进行提升,阐明道理。

文章第一句为一段,以反问的方式

提出话题。

第二段简述在高中阶段的学习和有

效的时间安排,给后面的叙述做好

late at night to get my work done.

One day I11 a former classmate of mine who was12 a lot of money running a sideline(副业). Since his regular job was13, I asked him why he just didn’t do his sideline full-time. He said without the job, he would14have too much time and would just do what I did back in 15. He said that if he16the job, he would lose his17to work and succeed.

So, try18your time with other work. This is why there is a19that if you want something done, ask a20person to do it.

1.A.true B.fair C.strange D.possible

2.A.remember B.admit C.understand D.expect

3.A.watched B.loved C.coached D.played

4.A.at last B.right away C.of course D.as usual

5.A.happened B.repeated C.changed D.mattered

6.A.extra B.difficult C.valuable D.limited

7.A.duty B.achievement C.urgency D.direction

8.A.burden B.relief C.risk D.habit

9.A.pushing B.taking C.setting D.calling

10.A.hanging out B.staying up C.jogging round D.showing off

11.A.met B.helped C.treated D.hired

12.A.raising B.wasting C.demanding D.making

13.A.safe B.important C.boring D.rewarding

14.A.luckily B.hardly C.hopefully D.simply

15.A.childhood B.college C.town D.business

16.A.quit B.found C.accepted D.kept

17.A.heart B.chance C.drive D.way

18.A.saving B.filling up C.giving up D.trading

19.A.message B.story C.saying D.fact 铺垫。

第三段讲述在大学刚开始阶段的学习状况。学习压力小了,但是反而不能按时完成学业任务。

第四段是作者和一个学习和工作安排得很好的同学的交流,是文章的关键点。是作者顿悟的原因。

第五段是本文的议论部分,也是文章的目的所在。