《资源与评价》历史九下电子版(第一单元)
2020年-2021年部编人教版九年级历史下册第一单元教案及教学反思
散，再加上有的封建王公被敌人分化， 在关键时刻动摇投敌， 起义城市先后失陷，
起义失败。
提示：(1)领导印度民族大起义的主要是封建王公， 这些人后来很多都被英国收买
了，所以逐渐退出起义； (2)印度的民族大起义组织不严密， 较为松散， 各自为战，
敌人分化瓦解； (3)英国实力远在印度之上； (4)缺乏统一指挥、发生内讧、叛乱 和投敌等。 三、课堂总结 19 世纪，在拉丁美洲和印度， 相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、 争取民族独 立的武装起义。通过学习，我们不难发现：①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民 地人民抗争的根本原因；②同是反殖民统治争取民族独立的斗争，拉美独立运动 取得了胜利而印度民族大起义却失败了。 在强大的敌人面前， 拉美人民团结协作、 联合抗战，弱国最终战胜了强敌。而印度民族大起义是各自为战，力量分散，最 终起义失败。它告诉我们：团结就是力量，众志成城，弱国同样可以战胜强敌！ 3 板书设计
“历史结
论”，培养学生 “论从史出 ”的学史方法。同时依据史实，帮助学生构建 “历史价值
观 ”，升华历史情感。
3.拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，讨论总结拉丁
美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。
提示： (1)战争的正义性； (2)有利的国际条件 —— 美法革命的客观支持； (3)有一
通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度
民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的
过程与方法 基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和章西
女王领导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价
历史人物的方法
情感态度与价 值观
启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发 学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女 王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质
九下第1、2单元
第2课 俄国的改革
5、影响：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军 事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。农奴制却进一 步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
第5课 第二次工业革命
（2）1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。 （3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 3、新的交通工具——交通运输领域的变革 （1）19世纪80年代，德国人本茨制造出第一辆由内燃机驱动的汽车。 （2）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。 （3）1903年，美国莱特兄弟发明了第一架飞机。 4、化学工业和新材料——重大突破 （1）内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。 （2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药、无烟炸药。 （3）1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生 （4）1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维. 六、影响：
九下《世界历史》
第一单元 资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
第4课 日本明治维新
一、幕府统治 1、19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行锁国政策，阻碍了社会经济的发展。 2、19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约。
二、倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。 三、明治维新
1、背景：幕府统治危机和民族危机 2、时间及人物：1868年开始，明治天皇。 2、主要内容： ①政治上：废藩置县，实现中央集权。 ②军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。 ③经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济 ④社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化 和生活方式。 3、性质：资本主义性质的改革。 4、影响：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现 了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。明治维新保留了大量旧制度的残余 ，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
英语《资源与评价》九年级下
英语《资源与评价》九年级下Module 1Unit 1 基础过关I. 1.sightseeing 2.transport 3.though 4.taken 5.Welcome6.plenty7.forwardrmation9.describe 10.foot11.had taken 12.is going/will go 13.becoming 14.leaving eII. 16-20. DDDBB 21-25.CADCDIII. 26. but 27. Why didn’t 28. or by ship 29. filled with 30. in doingIV. 31-35. FCGBE36. Where is Jim? 37. When did he go there?38. Has he ever been there before? / Has he lived there before?39. Who did he travel with? 40. How long will he be away? V. 41-45 A C A BB 46-50. CBCDA VI. 51-55. BBA C D 56-60. BDDCBUnit 2 基础过关I. 1.dream 2.capital 3.interests 4.suggestions 5.carefully6.ticket7.passengers8.cigarette9.disappeared 10.With 11.forget 12.had set/ was setting 13.leaving 14.nodded15.surprisedII. 16-20. CBAA C 21-25.CBCCCIII. 26. was made to move 27. Why did 28. how they found29. besides 30. A number ofIV. 31-35. FDEBC 36.you 37.mouth 38.nothing 39.cause40.timesV. 41-45. BDACA 46-50. BBABCVI. 51.a 52.the 53.Χ 54.a 55.a 56.a 57.the 58.the 59.the 60.the 61-65. ABBDA 66-70. BADCDUnit 3 基础过关I. 1.responsible 2.would 3.notes 4.sight 5.between6.illnesspany8.distance9.relatives 10.hear11.took 12.spent 13.weighed 14.flown 15.pushedII. 16-20. BBABA 21-25. CBCBCIII. 26. slower /more slowly27. How long 28.At last 29. How did fly 30.40-meterIV. 31-35. GA EDF 36. Why did you say so? 37. What a pity.38. Where did you go?39. What was the weather like there? / How was the weather there?40. Did you enjoy yourself? / Did you have a good time?V. 41-45. ADCBC 46-50. DCBADVI. 51. He is a teacher.52. Because the distance between the school and his home is 7km and he likes driving, too.53. There are 149.3 thousand.54. 43,466km.55. The main way of transportation was relying on horse.56.changing57.disappeared58.somewhere 59.return 60.built 61.stay 62.problem 63.in 64.fighting 65.uglier66.A 67.A 68.A 69.It is about 3,700 meters high. 70.In 1707.能力提升I. 1.step 2.transport 3.Though 4.through 5.departure6.nodded7.waste8.arrive9.places 10.Eventually11.carefully 12.leaving 13.saying 14.holding 15.betterII. 16-20. CABBA21-25. BBDAD 26-30. CBAD AIII. 31-35. IFCAE36-40. GHDBJIV. 41-45. DCBBA 46-50. ACABB 51-60. CABDC56.In 57.different 58.bikes 59.near 60.on61.buses 62.like 63.take 64.more 65.byV. 66-70. BCACD 71. in the far north of Europe.72. the Gulf Stream 73. Florida and Cuba.74. Ireland, Britain and France.75. the icebergs of the North Atlantic ocean.76-80. CADBBModule 2 Unit 1 基础过关I. 1. orchestra 2. pupils 3. labs 4. geography 5. exam 6. prefer 7. French 8. during 9. favorite 10. relaxingII. 11. more difficult 12. reporter 13. playing 14. watching 15. herself 16. going 17. swimming 18. surprised 19. unhappy 20. buildingsIII. 21. A 22. D 23. C 24. D 25. A 26. D 27. C 28. D 29. B 30. BIV. 31. How does talk 32. on my own 33. None is 34. worse ours 35. anything interestingV. 36. D 37. F 38. G 39. A 40. E41. May I come in 42. What are you doing 43. Of course 44. When did you go there 45. How much was itVI. 46. B 47. A 48. C 49. A 50. A 51. C 52. D 53. B 54. C 55. AVII. 56. A 57. A 58. C 59. D 60. B61. D 62. D 63. A 64. No, there weren’t. 65. Gentlemen. Unit 2 基础过关I. 1. secondary 2. biology 3. Fortunatel 4. primary 5. safety 6. involve 7. training 8. Athletics 9. absent 10. progressII. 11. have taken 12. turns 13. get 14. developing15. parents 16. best 17. training 18. has been 19. activities 20. will stayIII. 21. B 22. A 23. C 24. C 25. C 26. B 27. C 28. C 29. C30. DIV. 31. Yours 32. theirs 33. them 34. mine, yours 35. Yours 36. hers 37. me 38. them 39. us 40. oursV. 41. Yes, this is Mike speaking. 42. Do you go to school every day?43. How many subjects do you have？ 44. What is your favorite subject? 45. See you!VI. 46. B 47. C 48. D 49. B 50. C 51. C 52. A 53. D 54. B 55. AVII. 56. B 57. A 58. C 59. B 60. C 61. A 62. C 63. C 64. D65. D66. In Australia.67. Many cards.68. 2 / Two.69. Their parents.70. Yes, they did.Unit 3 基础过关I. 1. negative 2. individual 3. flexibl 4. another5. Neithe6. herself7. until8. Both9. decided 10. insteadII. 11. either; neither; can; Neither; nor; can 12. Neither 13. Both 14. Either 15. either16. None 17. All 18. both 19. None 20. AllIII. 21. A 22. D 23. C 24. A 25. C 26. B 27. D 28. B 29. B 30. AIV. 31. Good morning 32. What should I do / What can I do /Can you give me some advice?33. OK. / Good idea. / I think so34. please give them a hand / help them35. It’s my pleasure / You’re welcome / Not at all / That’s all right / That’s OKV. 36. C 37. D 38. A 39. C 40. B 41. A 42. D 43. B 44. B 45. AVII. 46. B 47. E 48. D 49. A 50. C 51. C 52. A 53. D 54. B 55. A。
九年级上册历史《资源与评价》1--13课答案
9上历史《资源与评价》1----13课答案第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战1.D2.A3.D4.A5.D6. C7.C8.D9.B 10.A11. 达·芬奇－《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》拉斐尔－《西斯廷圣母》米开朗琪罗－《大卫》12．（1）具有创新精神、人文素质、追求自由个性的智者等。
（2）需要；具有创新精神、人文素质的人等（有道理即可）。
（3）如但丁著的《神曲》抨击了封建社会的精神支柱，赞美了现世生活，强调人的价值和理性的伟大，认为人对自己的命运具有不可推脱的责任，提倡追求知识、反对愚昧。
13.（1）如《威尼斯商人》；鲍西亚等（2）汤显祖；都是伟大戏剧家，擅写喜剧，塑造的人物个性鲜明；不同的国家，不同的文化背景等。
14.参考下列信息：文艺复兴的发源地是意大利；文艺复兴的先驱是但丁；《蒙娜丽莎》的作者是达•芬奇；《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。
15.16. 画与作品或作品反映的内容有关即可。
第2课探险者的梦想1.A2.D3.D4.A5.A6.C7.B8.C9.C 10.D11.哥伦布；印度，印第安人12．（1）A哥伦布 B麦哲伦（2）西班牙（3）发现美洲新大陆；环球航行。
（4）欧洲造船和航海技术的进步，人们对地球的了解，中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。
13.（1）“印度大陆”改为北美大陆（在原文上划线即可）。
（2）“在我所发现的土地上建立殖民地”“征服该岛，并使它的居民纳贡”（3）疯狂的掠夺和血腥的屠杀。
14.15. 画出航行路线即可。
第3课剥夺王权保留王位的革命1.C2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.A 10.A11.1640年英国爆发资产阶级革命；1649年查理一世被送上断头台；英国资产阶级成立共和国；1688年“光荣革命”；1689年《权利法案》颁布。
（可以再添加）12.日本、荷兰、西班牙、丹麦，瑞典，挪威等。
13.⑴英国《权利法案》国会⑵限定国王权利，不经国会允许，国王无权废除法律、收税等。
人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估 附答案 (1)
人教版九年级历史下册第一、二单元学情评估一、选择题(共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
)1．“他在革命中解放了奴隶，团结群众，发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部的六个国家……”材料中的“他”是()A．华盛顿B．圣马丁C．章西女王 D．玻利瓦尔2．关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。
”该故事发生在()A．拉丁美洲独立运动中B．印度民族大起义中C．非洲民族独立运动中D．太平天国运动中3．下图所示人物的共同贡献是()A．推动资本主义的发展B．给予殖民者沉重打击C．促使国家政体的改变D．缓解社会矛盾的激化4．波戈金认为，彼得大帝把俄罗斯变成欧洲的一员，并开始为它赢得尊重。
卡拉姆津则认为，我们变成了世界公民，但在某些方面却没有成为俄罗斯公民，这个过错是彼得大帝的。
这说明()A．历史是可以任意解释的B．后人对历史人物的评价更加客观C．历史是绝对客观公正的 D．对历史人物的评价因角度不同而结论不同5．俄国在1870年至1890年，钢产量增加了5倍，迅速扩展的铁路网将广袤的国土连成了一个整体。
这些成就的取得主要得益于()A．彼得大帝提倡西方化的生活方式B．俄国全面确立起沙皇专制制度C．亚历山大二世改革实现社会转型D．高度集中的计划经济体制建立6．“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。
”这说明亚历山大二世的改革() A．缺少明确的方向B．兼具进步与局限C．面对巨大的阻力D．维护神权的统治7．读下面俄国机器制造业统计表，影响其变化的最主要因素是()A.先进政治制度的确立B．国内市场的扩大C．科学技术进步的推动D．生产关系的变革8．1861年农奴制改革使2000多万农民摆脱了人身依附关系，出现了大批自由的雇佣劳动力，农业生产商品化、专业化，农业机器被广泛采用。
人教版九年级历史下册第一单元
3.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？ 1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大 力发展商品经济。
毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖 得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生 产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累 资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡 多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不 吃草。世界上哪有这样的道理。
俄罗斯（1991年—至今）
——斯大林领导的苏联的社会主义建设
1.两个五年计划：
时间： 1928——1937
目的：实现社会主义工业现代化
措施：
①重点发展重工业；
②加快实现农业集体化 ①苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国 防力量也大为加强。 ②全国基本上实现了社会主义工业化和农业集 体化。
结果：
——斯大林领导的苏联的社会主义建设 2.1936新宪法： 宣布：苏联是“工农社会主义国家”。
A、“苏联的办法”指什么？ 农业集体化运动中的强迫性措施 B、这些办法在客观上产生了哪些弊端？
国家从农民手中拿走的东西太多，使农民 的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期 停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡
邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏 联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列 宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后 来苏联的模式僵化了。
列 宁
斯 大 林
1861年改革以后,俄国的资本主义经济有所发展。
1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，依然是一个落 后的帝国主义国家。 1861年改革之后，俄国的政治和经济是怎样的？农民和工人 的地位如何？
• 保留了沙皇的专制统治（政治） • 农民的土地要求没有满足 （经济） • 工人受到残酷的剥削
九年级下册历史电子教材人教版
九年级下册历史电子教材人教版历史学家有时会通过讨论该学科的研究本身，并以此作为对当前问题的“视角”，来讨论历史的本质及其有用性。
以下是小编整理的九年级下册历史电子教材人教版，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
九年级下册历史电子教材人教版在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【9】获取九年级语文、九级数学、九年级英语电子课本资源。
人教版是什么意思人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本，涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。
所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。
教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
除教材以外，还有各类指导书和补充读物。
人教版与教科版有什么区别一、出版社不同：1、人教版：人教版由人民教育出版社出版，涵盖小学到高中的内容。
2、教科版：教科版由教育科学出版社出版，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构(含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等)的管理模式。
二、出版体裁不同：1、人教版：人教版出版主要针对学习教材，人教版是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
2、教科版：教科版出版内容更广泛，更多涉及教育和学习教材之外的书籍。
九年级下册历史哪些是重点1、俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面，一个是资产阶级阶级临时政府，另一个是工兵代表苏维埃。
2、1917年11月7日，列宁指挥彼得格勒起义取得胜利。
于是，世界上第一个社会主义国家诞生。
列宁当选为人民委员会主席。
3、1921年俄共(布)根据列宁的意见，决定实行新经济政策，对社会主义建设问题进行探索。
1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联。
5、1919年6月签订《凡尔赛和约》规定：阿尔萨斯和洛林归还法国;德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分;德国取消义务兵役制，陆军总数不超过10万，拆除莱茵河以东50公里内的防御工程;德国须对协约国支付大量赔款。
《资源与评价》历史九下电子版(第二单元)
第6课邪恶的轴心国一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1．为了嫁祸于德国共产党，德国纳粹党策划的阴谋是（）A.屠杀西班牙居民 B．制造国会纵火案 C．策划慕尼黑阴谋 D．在各地设立集中营杀害犹太人2．为了转移德国人民对垄断资产阶级的仇恨，纳粹党把德国人的全部苦难归罪于（）A.西班牙人 B．犹太人 C．英国人 D．捷克人3．1922年，在意大利建立法西斯专政的是( )A.墨索里尼 B．希特勒 C.张伯伦 D.俾斯麦4．制造“水晶之夜”事件的是（）A.意大利纳粹党 B．日本关东军 C．德国纳粹党 D．西班牙纳5．第二次世界大战期间，掌握德国国家政权的是 ( )A.台尔曼B.兴登堡 C．希特勒 D．墨索里尼6．1935年，意大利在非洲点燃侵略战火，首先侵略的国家是（）A．埃及 B．埃塞俄比亚 C．刚果 D．苏丹7．下列国家中，深受绥靖政策危害的是（）A．埃及 B．埃塞俄比亚 C．刚果 D．苏丹8．毕加索的画风独特，他创立了新的画派是（）A.野兽派 B．抽象派 C．古典派 D．立体派9．大型壁画《格尔尼卡》的作者是（）A．达芬奇 B．毕加索 C．列宾 D.凡·高10．1937年，日本攻占南京后制造了（）A.九一八事变 B．西安事变 C.南京大屠杀 D．卢沟桥事变二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!11.当纳粹的罪恶在艺术家的笔下凝固成一幅幅经典的画作时，第二次世界大战也拉开了残酷的序幕。
请你从右图中汲取有效的信息铭记历史：(1)这幅绘画作品的名称是什么?作者是谁?(2)作者是哪国人?他创作这一作品的背景是什么?(3)作者创立了哪一画派？这一画派的主要特点是什么感悟历史历史需要我们去积累、体验、感悟。
请用心体会，展示一个特别的你！12．材料—：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略国家的情况下向一个已被谴责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。
人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估 附答案 (3)
人教版九年级历史下册第一、二单元学情评估一、选择题(每小题3分，共60分)1．“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
”裴多菲的自由宣言表达了人们对自由的无限向往。
下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是()A．克伦威尔B．玻利瓦尔C．彼得一世D．林肯2．亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：“1859年后……英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。
他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。
”材料旨在表述印度民族大起义的() A．背景B．经过C．结局D．影响3．17世纪末，沙皇彼得一世推行了大规模的改革，改革最大的历史功绩是() A．使俄国走上了资本主义道路B．废除了封建农奴制度C．开启了俄国近代化的进程D．进一步强化了农奴制4．1861年的美国，开始了一场战争；1861年的俄国，沙皇签署了一项法令。
关于这场战争和这项法令的历史事件对应正确的是()A．独立战争农奴制改革B．南北战争农奴制改革C．独立战争彼得一世改革 D．南北战争彼得一世改革5．有学者认为“亚历山大二世是为推进俄国现代化作出杰出贡献的历史人物，是伟大的改革家”。
这种评价的主要依据是亚历山大二世改革()A．彻底根除了农奴制危机B．推动俄国走上了发展资本主义的道路C．保留了大量旧制度残余D．使俄国摆脱了民族危机，实现了民族独立6．“一幢裂开的房子是站立不住的。
我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
”林肯在演讲中主要表达的观点是()A．解放奴隶B．另建政府C．向往自由D．维护统一7．俄国1861年改革中规定“农奴获得人身自由”，美国内战中发表了《解放黑人奴隶宣言》。
从中我们可以看出，俄国与美国在经济发展上面临的共同障碍是()A．资金不足B．企业设备陈旧C．缺乏技术人才D．缺乏自由的雇佣劳动力8．大久保利通认为要打开局面，“非赖政府官员奖励诱导之力不可”，政府应“予之以贷款，予之以扶植”。
世界历史资源与评价·九年级下册 人教版
世界历史资源与评价·九年级下册人教版《世界历史资源与评价九年级下册人教版》是一本综合性的世界历史教科书，它涵盖了不同时代和地区的人类文明史，讨论了中国和世界历史，涉及历史方法、历史思维、历史价值观以及世界历史背景等。
该教材采用了多种教学方法，兼顾理论、实践、活动的教学，有助于学生更深入地理解和掌握世界历史的知识点。
《世界历史资源与评价九年级下册人教版》的内容结构由“历史的背景”、“历史的评价”、“历史的资源”和“历史的价值”四部分组成，全书由13章组成。
第一章《世界古代文明及其文化》，介绍了世界各地古代文明，其独特的文化以及它们对后世文明的影响。
第二章至第十二章，分别介绍了世界古代、世界中世纪、近代和现代四个历史时期的历史发展和主要社会、文化以及政治事件。
第十三章《近代和现代全球性发展及国家与地区间关系》，重点讨论近代与现代国家之间存在的经济、文化、社会等全球性发展关系。
《世界历史资源与评价九年级下册人教版》充分考虑学生的学习习惯，采用精简、有趣的文本、多媒体、写作、研讨活动等多种教学方式，增强学生的学习兴趣，培养他们的历史意识和科学素养。
每一节课的学习活动由几部分组成，首先是老师课堂讲解，重点讲解课文、完成课堂任务，引导学生认识、体会课文主要内容；接着是练习活动，让学生复习、操练所学内容；最后是导图活动，培养学生的历史思维，帮助学生将历史知识梳理整理，清楚地理解世界历史发展进程。
《世界历史资源与评价九年级下册人教版》广泛涉及人类历史中的各种方面，包括旗帜文明、文化传统和思想、人口结构，社会政治制度，经济发展，技术文明，社会发展等。
这些内容都包括在该教材中，让学生清楚地了解世界历史背景，增强学生的历史认知。
此外，该教材还运用历史视角评价和分析历史，引导学生掌握历史方法，培养学生客观、理性地运用历史视角评价和分析当代社会、社会问题，从而更好地展现历史知识的价值观。
综上所述，《世界历史资源与评价九年级下册人教版》是一本全面、系统的世界历史教科书，不仅充分考虑了学生的学习习惯，还完整的记录、概括了历史发展的表象和文化价值。
部编人教版历史九年级下册电子版教材附知识点总结
部编版九年级历史下册教材(word版)第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争拉丁美洲独立运动拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义土兵土地。
大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。
1819年玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队。
玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。
在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
印度民族大起义19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
印度的手工棉纺织业本来很发达，手工棉纺织品大量行销英国。
为了发展本国的纺织工业，英国从印度大量进口棉花，并向印度倾销机器生产的棉纺织品。
印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。
英国还以种种借口兼并印度王公的领地，规定王公死后若没有儿子继承王位，领地就归英国所有。
随着在印度统治的稳定，英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。
这些做法激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。
1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
2020年-2021年部编人教版九年级历史下册第一单元教案及教学反思
第一单元2020 年-2021 年殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1 课殖民地人民的反抗斗争1 教学分析【教学目标】了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国知识与能力在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的过程与方法基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价历史人物的方法情感态度与价值观启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质【重点难点】教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因2 教学过程一、导入新课2018 年4 月14 日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。
当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。
安理会15 个成员国(5 个常任理事国和10 个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。
大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。
玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。
那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？二、新课讲授目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因1. 拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺(1) 教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
2018-2019学年部编人教版九年级历史下册第一单元教案及教学反思
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因2教学过程一、导入新课2018年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。
当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。
安理会15个成员国(5个常任理事国和10个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。
大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。
玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。
那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？二、新课讲授目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因1.拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺(1)教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
(2)图解拉丁美洲独立战争爆发的根源(内因)教师引导学生得出：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。
2.拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动教师引导学生分析与归纳：19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。
目标导学二：概述拉美独立运动反殖斗争史实1.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的时空状况。
提示：①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场；②运动主力：印第安人、黑人和混血种人；③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末；④领导人：玻利瓦尔和圣马丁。
资源与评价_九年级下_历史
参考答案和提示第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去1.C2.B3.B4. B5.B6.B7.B8.A9.A 10.B 11.A 12.A 13.B 14.B15.(1) 列宁(2)“阿芙乐尔号”巡洋舰(3)D(4)冬宫列宁人民委员会社会主义(5)B16.(1)十月革命(2)彼得格勒(3)取得胜利。
十月革命是人类历史上一个划时代的事件，它建立了世界上第一个社会主义国家，它的胜利开辟了人类由资本主义向社会主义、共产主义过渡的新时代。
十月革命的胜利不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞着被压迫人民，被压迫民族的民族解放斗争。
十月革命使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。
17.(1）战时共产主义政策（2）是苏俄政府为了保证国内战争的胜利而采取的非常经济措施。
（3）国内战争胜利后，战时共产主义政策无法实现布尔什维克为这追求的共产主义美好理想，1921年苏俄政府开始实行新经济政策。
新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，这是列宁建设社会主义思想的一大转变，它对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
18.采用具体问题具体分析的方法来回答19.（1）列宁领导了十月革命，实行了战时共产主义政策和新经济政策等。
列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者，发展了马克思主义理论，创立了列宁主义，他的思想几乎影响了整个20世纪，并且至今仍有生命力，他的影响绝不仅限于苏俄，而是对全世界有历史进程都产生了深远的影响，对我国的改革开放也有一定的借鉴作用。
列宁作为一个伟大的政治家、思想家和无产阶级革命家，虽然在他以后，一代一代的政治家、思想家不断涌现，但他仍然是20世纪最伟大、最具影响力的人物之一。
（2）俄国是帝国主义国家,垄断组织在国家政治、经济生活中起决定作用。
无产阶级的革命力量也聚集在大城市，作为政治和经济中心的大城市，在全国有中小城市和农村的追随。
所以十月革命走的是由城市到农村的革命道路，并取得了胜利。
单元素养评估(五)(九下第一、二单元) 试卷 (教师版)2023-2024学年 初中历史
单元素养评估(五)(九下第一、二单元)(80分钟100分)一、选择题:本大题30个小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(2022•苏州中考)玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家,他被称为“南美的乔治•华盛顿”。
其理由最有可能是他(D)A.反抗英国压迫B.建立民主政治C.维护国家统一D.推动民族独立2.为了稳定印度局势,1858年11月1日,英国维多利亚女王发布公告,宣布尊重印度人民的宗教信仰和印度王公的权利。
促使英国女王改变态度的直接原因是(B)A.工业革命的影响B.章西女王领导印度民族大起义C.玻利瓦尔和圣马丁领导的独立运动D.甘地领导了非暴力不合作运动3.以下历史人物都曾经在其本国的历史发展中作出过突出贡献,受到后人长久的缅怀。
下列说法,符合史实的是(C)A.四人均带领本国民众进行过反对外国殖民主义的斗争B.图一和图四中的人物都反抗过西班牙的殖民统治C.图二中的人物被誉为南美的“解放者”D.图三中的人物推翻了法国的君主制度4.(2022•泰安中考)下列措施出自历史上一次著名的改革,这次改革是(A)A.彼得一世改革B.明治维新C.戊戌变法D.1861年农奴制改革5.“无论如何,我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇‘面向欧洲的窗户’……经历了彼得一世改革的俄国开始告别愚昧与落后,迈进近代化的门槛。
”这说明彼得一世改革(A)A.开启了俄国近代化的进程B.使农奴制进一步强化C.使俄国走上资本主义道路D.废除了沙皇专制制度6.历史论断是基于对历史事件的考察而得出的,依据下列论断:“它是19世纪六七十年代上层建筑的改革”“它延缓了革命但并不能消除革命”“它引发的各种矛盾依然存在,并且继续在发展”,从中可以看出该改革应该是(D)A.美国南北战争B.中国戊戌变法C.中国洋务运动D.俄国农奴制改革7.(2022•汕头澄海模拟)沙皇亚历山大二世说:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。
《资源与评价》历史九下电子版(第一单元)
第1课俄国向何处去一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1.沙皇俄国的专制统治是被—场革命推翻的，这场革命是（）A.法国资产阶级革命 B．英国资产阶级革命 C.1917年的二月革命 D．1917年十月革命2.领导俄国发动十月革命并取得最后胜利的人是（）A.斯大林B.列宁 C．戈尔巴乔夫 D.赫鲁晓夫3.在俄国十月革命中首先是下面哪个城市取得了胜利（）A.斯大林格勒 B．彼得格勒 C．列宁格勒 D．莫斯4.世界上有许多著名的宫殿，下面属于俄国的是（）A.白宫B.冬宫 C．白金汉宫 D．故宫5.列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”对此理解正确的是 ( )A.第一次世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因B.第一次世界大战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生C.没有第一次世界大战就没有俄国的社会主义革命D.俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件6.世界上第一个社会主义国家诞生的标志是 ( )A.肃反委员会成立 B．人民委员会成立 C.革命军事委员会成立 D．五人党总部成立7.革命后成立了苏维埃政府，但这个新生政府却面临国内外反革命势力的联合反扑，于是苏维埃政府被迫实行 ( )A.新政B.战时共产主义政策C.新经济政策D.斯大林经济模式8.1921年，苏维埃政府为了适应经济发展需要，放弃“战时共产主义政策，开始实行 ( )A.新经济政策 B．新政 C．斯大林经济模式 D.农业集体化政策9.世界上的第一个苏维埃政府于1917年11月宣告成立，它所在的城市是 ( )A.彼得格勒 B．莫斯科 C．列宁格勒 D．斯大林格勒10.在俄国历史上，曾经出现过两个政权并存的局面，它发生于哪次革命之后（）A．俄国十月革命 B．俄国二月革命 C．1905年俄国革命 D．1918年十一月革命11.在世界历史上，第一次取得胜利的无产阶级革命是（）A.俄国十月革命 B．法国的1981年的三·一八革命 C.俄国二月革命 D．法国大革命12．小明想了解世界上第一个社会主义国家的情况，在搜索网站应该输入的关键词是（）A.苏 B．沙俄 C．巴黎公社 D．俄罗斯13.1917年二月革命后，工兵苏维埃与资产阶级临时政府并存，最能深刻反映这一史实的成语是（）A.狼狈为奸B.与虎谋皮C.相得益彰D.同舟共济14.1918--1921年的战时共产主义政策虽然捍卫了苏维埃政权，却无法实现布尔什维克为之追求的共产主义美好设想，为此新经济政策成为苏俄国民经济恢复的指导方针。
人教版历史九下第一单元评估检测题(B卷).pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第一单元评估检测题(B卷)(时间:60分钟㊀㊀满分:100分)一㊁单项选择题(每小题2分,共50分)(1)西班牙㊁葡萄牙的殖民官吏 把自己留居殖民地的时期看作是自己一生中永远不会再有的幸福时代,如果在这些年代里不置些财产,就会成为笑柄 ㊂这句话反映的实质是(㊀㊀)㊂A.拉美地区物产丰富B.西班牙㊁葡萄牙在拉美的殖民机构非常腐朽C.殖民者的野蛮和残酷性D.拉美地区遭到西班牙㊁葡萄牙殖民者的疯狂掠夺(2)关于1861年俄国农奴制改革的表述,不正确的是(㊀㊀)㊂A.俄国农奴获得了人身自由B.农民可以无偿得到一块 份地C.不得再任意交换和买卖农民D.使俄国走上了发展资本主义的道路(3)在彼得一世改革过程中,封建专制主义中央集权的加强是一种历史的进步,主要是因为(㊀㊀)㊂A.有利于国内统一市场的形成B.国家积极推行重商主义政策C.可凭国家力量开拓海外市场D.国家大力发展工场手工业(4)在彼得一世改革的措施中,最能体现当时世界潮流的是(㊀㊀)㊂A.推行学校教育B.生活习惯西欧化C.实行征兵制D.鼓励兴办手工工场(5)1963年8月28日,马丁㊃路德㊃金作了著名的‘I have a dream“的演讲㊂他说: 一百年前,一位伟大的美国人签署了‘解放黑人奴隶宣言“㊂ 就像一束巨大灯塔所折射出的希望之光,就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明㊂ 马丁㊃路德㊃金所说的这位伟大的美国人是指(㊀㊀)㊂A.华盛顿B.克伦威尔C.林肯D.富兰克林(6)拉丁美洲独立运动兴起的时间是(㊀㊀)㊂A.18世纪末19世纪初B.19世纪末20世纪初C.17世纪末18世纪初D.16 17世纪(7) 印度虽然只有巴掌大的乌云,但它会变成淹没英国殖民者的滂沱大雨㊂ 关于1857 1859年印度民族大起义的叙述中,错误的是(㊀㊀)㊂A.印度土兵是起义军的领导者B.根源于英国对印度的殖民统治C.沉重打击了英国殖民者D.出现了一位杰出的女英雄章西女王(8)在日本封建等级制度中,不属于士的阶层的是(㊀㊀)㊂A.将军B.大名C.武士D.天皇(9)日本明治政府为加强中央集权而采取的措施是(㊀㊀)㊂A.废藩置县B.允许土地买卖C.文明开化D.发展近代工业(10)关于明治维新的说法,错误的是(㊀㊀)㊂A.是一场自下而上的改革B.使日本走上了资本主义道路C.使日本成为高度集权的国家D.改革保留了大量的封建残余1(11)美国南北战争的性质是(㊀㊀)㊂A.民族解放战争B.资产阶级革命C.反封建斗争D.解放黑人奴隶的斗争(12)林肯在一次演讲中说: 我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况㊂我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我的确希望它停止分裂㊂ 林肯所说的 一半奴役 指的是(㊀㊀)㊂A.英国对北美的殖民统治B.全国有一半人受到奴役C.南方实行奴隶制D.北方工人受到资本家的压制(13)18世纪以后,为强化农奴制,沙皇采取的措施有(㊀㊀)㊂①采取措施扩大农奴数量②允许私营企业主购买整个村庄的农奴③颁布法令宣布封建地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权④农奴在法律上获得人身自由A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④(14)亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程,其主要原因是(㊀㊀)㊂①改革必然触动封建地主利益,有阻力②大力发展资本主义③害怕引起人民大规模暴动④为了维护封建地主利益A.①②B.①②③C.①③④D.①④(15)1861年改革后,俄国同西欧相比仍然落后,其根本原因是(㊀㊀)㊂A.改革不彻底,保留了大量封建残余B.资本主义发展不充分C.农奴制未废除D.对外扩张影响经济(16)殖民主义造成的两种后果是(㊀㊀)㊂A.资本主义发展㊁封建主义衰落B.欧美兴旺发达㊁亚非贫穷落后C.大西洋沿岸发达㊁太平洋地区落后D.欧洲发展兴旺㊁亚非拉贫穷落后(17)在中外历史上,面对殖民侵略,涌现出了无数可歌可泣的民族英雄㊂他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富㊂下列中外民族英雄中,为国献身的是(㊀㊀)㊂①林则徐㊀②关天培㊀③邓世昌㊀④章西女王㊀⑤玻利瓦尔A.①②④B.②③④C.③④⑤D.②④⑤(18) 民族语言往往也会烙上历史的印记 ㊂在2010年南非世界杯上,巴西著名前锋法比亚诺不需要翻译就可以和下列哪位球星进行交流?(㊀㊀)A.英国的鲁尼B.葡萄牙的C罗C.西班牙的比利亚D.法国的阿内尔卡(19)经过明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国家,同时走上军国主义道路,大肆侵略扩张㊂这是因为(㊀㊀)㊂A.国家倡导并优先发展军事工业B.制定了外向型的经济发展战略C.建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制D.政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家(20)明治维新中推行了 文明开化 政策,其核心是(㊀㊀)㊂A.用西方文化改造日本文化B.废除身份制度,实现形式上的平等2C.提倡武士道精神,实现民族振兴D.大力提倡发展近代资本主义工商业(21)19世纪初,日本社会矛盾激化,表现在(㊀㊀)㊂①农民受到沉重剥削和压迫,起义不断发生②工商业者也不满幕府的剥削和掠夺③中下级武士变成反幕府的力量④西方列强加快侵略扩张的步伐A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④(22)拉美独立运动前夕,大大鼓舞了拉美人民的历史事件是(㊀㊀)㊂A.欧洲启蒙运动B.英国资产阶级革命C.美国独立战争D.日本明治维新(23)1857 1859年的印度民族大起义虽然失败了,但它沉重打击了英国的殖民统治,在印度历史上留下了光辉的一页㊂你认为该运动失败的原因有(㊀㊀)㊂①英国殖民者的分化政策㊀②起义力量分散③缺乏统一指挥㊀④缺乏人民群众的支持A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④(24)19世纪中后期,运用国家政权的力量,按照西方的样板,实现本国历史重大转折的是(㊀㊀)㊂A.玻利瓦尔B.明治天皇C.尼赫鲁D.戈尔巴乔夫(25)请找出美国内战㊁俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点(㊀㊀)㊂A.都是对农民的掠夺B.都是自上而下的改革C.都促进了资本主义的发展D.都确立了君主立宪制二、非选择题(50分)(26)请找出以下这段文字中不符合史实之处,并进行改正㊂(10分)1857年,由于法国的殖民统治,印度爆发了一次大规模的民族起义㊂这次起义以下层贫苦农民为先导,土兵起了领导作用㊂其间涌现出了一大批民族英雄,如被人们称为 圣雄 的甘地等㊂印度民族大起义与中国的义和团运动是早期亚洲民族主义运动的典型,其意义甚为深远㊂①错误:㊀改正:㊀②错误:㊀改正:㊀③错误:㊀改正:㊀④错误:㊀改正:㊀⑤错误:㊀改正:㊀(27)阅读下列材料,回答问题㊂(12分)下面为1858年11月1日维多利亚女王文告的部分内容㊂第一,鉴于种种重大理由,根据和依照在国会期间的灵俗两界贵族和众议院的建议和同意,朕兹决定接受以前委托东印度公司代为治理印度地域的政府㊂第二,朕并于此宣布,对于现为东印度公司各机关可雇用的一切文武人员,除将来别有调度和今后所制定的法律及条例另有规定外皆予留用㊂3请回答:①文告第一条所说的 种种重大理由 指的是什么?(4分)②根据文告第二条回答英国政府为什么这么做?(4分)③发布该文告的目的是什么?(4分)(28)阅读下列材料,回答问题㊂(14分)ʌ材料一ɔ㊀1857年1月,沙皇亲自主持召开了农民事务秘密委员会, 围绕解放农奴时带不带土地的问题,土地贫瘠的非黑土地区的地主们主张带土地解放农奴,由农奴交付巨款赎买 而黑土地带的地主则希望解放农奴时不带土地,或只许赎取少量土地,地主可以掌握更多的肥沃土地,经营资本主义农业 广大农民不但要求解放,而且要求无偿分到土地,革命民主主义者支持他们的要求㊂ 秘密委员会工作几年仍无结果,而农民暴动越来越多㊂1861年初,亚历山大二世要求加速制定改革法令㊂刘宗绪‘世界近代史“ʌ材料二ɔ㊀(1861年)2月19日颁布的废除农奴制度的法令共包括一系列文件, 它的主要内容可归纳为以下几个方面:①关于农奴的人身解放㊂从法令颁布时起,农民获得自由处理个人和家庭事务的人身自由权㊂此后,地主不得再把农民当作牲畜和器物任意买卖和交换㊂但地主对农民的经济以外的强制并未完全消灭 ②关于份地和农民因使用份地而须负担的义务㊂农民在获得人身解放时得到一块份地,同时负担一定的义务㊂ 地主利用这些规定,割去农民份地中最肥沃㊁收益最大的部分㊂ 授予农民的份地,在法律上仍是地主的财产,农民只有 永久使用权 ,在农民和地主订立赎取份地的契约以前,必须对地主尽一定的义务㊂③关于赎取份地手续㊂ 在赎地时,农民必须先付赎金的20% 25%,其余75% 80%由政府从国库拨款垫付给地主,农民在以后四十九年内每年以 赎地费 形式偿还㊂ 赎金大大高出了当时的实际地价4④关于改革后农民的管理组织㊂为了管理改革以后的农民,政府利用旧的村社组织㊂周一良㊀吴于廑‘世界通史㊃近代部分“①据 材料一 ,指出贵族地主在改革问题上发生的分歧及实质㊂说明促使亚历山大二世 加速制定改革法令 的原因㊂(6分)②据 材料二 ,指出改革后俄国农奴的政治㊁经济地位发生了怎样的变化?列宁说这改革 实际上是对农民进行的残酷掠夺 ,结合材料对此观点加以论证㊂(8分)(29)阅读下列材料,回答问题㊂(14分)ʌ材料一ɔ㊀马克思指出: 当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度之间的斗争㊂ ʌ材料二ɔ㊀列宁诊断这场战争具有 极伟大的㊁世界历史性的㊁进步的和革命的意义,为了推翻黑奴制度,为了推翻奴隶主的政权,就是使全国多年进行内战,遭到同任何战争分不开的无穷的破坏㊁摧残和恐怖,也是值得的 ㊂① 材料一 中的两种社会制度指的是什么?(5分)② 材料二 中的 战争 指的是哪一次战争?(4分)③战争产生了怎样的影响?(5分)5。
2025年人教版九年级下册历史第一单元第1课殖民地人民的反抗斗争
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争基础主干落实一、拉丁美洲独立运动二、印度民族大起义1.原因:19世纪中期,印度沦为英国的殖民地,英国完成工业革命后,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.导火线:涂油子弹事件。
3.爆发:1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者。
4.阶层:农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义。
5.代表:章西女王领导军民与英军展开激战,直至壮烈牺牲。
6.意义:(1)沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
(2)是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
重点任务驱动【史料实证——古老大陆被血腥践踏】材料一西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属,到处寻找金银产地。
16—18世纪,西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克,白银1亿千克。
葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
材料二这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
(1)结合材料一、二及所学知识,谈谈拉美及印度殖民地人民反抗的主要原因。
(2分)答:西方殖民者的残酷殖民掠夺和压榨,激起了殖民地人民的反抗。
【家国情怀——英雄人物引领民族抗争】材料三(2)哪里有压迫,哪里就有反抗。
图片中人物的主要历史事迹可用于研究的主题是:民族解放运动(殖民地人民的反抗)。
(2分)【唯物史观——悲欢迥异的斗争结局】材料四到19世纪30年代,除古巴外,西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。
材料五英国殖民者供认:“如果波涕亚和棉德土王不是我们的朋友,如果锡克人不参加我们的队伍,如果旁遮普不保持平静,我们围攻德里就是完全不可能的。
”(3)结合材料四、五及史实,同是民族解放运动,为什么拉美独立运动取得胜利,而印度民族大起义却失败了?(8分)答:①拉美独立运动胜利的原因:拉美各国人民能联合起来,协同作战,南北夹击,共同打击殖民者;广大人民觉醒,为争取民族独立英勇斗争;有统一的指挥;玻利瓦尔等领导人的卓越领导;西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
人教版历史九下第一单元评估检测题(A卷).pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第一单元评估检测题(A卷)(时间:60分钟㊀㊀满分:100分)一㊁单项选择题(每小题2分,共46分)(1)1954年,访问印度的周恩来总理专门观看了一部反映1857年印度民族大起义的影片,以表达中国人民对印度人民的敬意㊂这部影片应是(㊀㊀)㊂A.‘章西女王“B.‘阿育王“C.‘圣雄甘地“D.‘大篷车“(2)19世纪中期,侵占了印度三分之二国土的殖民国家是(㊀㊀)㊂A.西班牙B.英国C.法国D.美国(3)除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是(㊀㊀)㊂A.葡萄牙B.西班牙C.英国D.法国(4)1857年在印度发动起义的骨干力量是(㊀㊀)㊂A.土兵B.封建王公C.农民D.手工业者(5)小明同学准备写一篇历史小论文‘殖民地人民的抗争“㊂在收集史料时,他不能选用的是(㊀㊀)㊂A.玻利瓦尔解放南美B.章西女王奋勇杀敌C.拿破仑打败反法同盟D.华盛顿抗击英军(6)下列人物的行为能体现反抗外来侵略㊁维护民族独立这一主题思想的是(㊀㊀)㊂①玻利瓦尔㊀②章西女王㊀③华盛顿㊀④林肯A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④(7)拉丁美洲独立运动中起义军的领导人是(㊀㊀)㊂A.土生白人B.印第安人C.黑人D.混血种人(8)俄国统一于(㊀㊀)㊂A.9世纪晚期B.13世纪上半叶C.16世纪初D.18世纪初(9)彼得一世学习西方,进行大刀阔斧的欧化改革,但他不可能改变的是(㊀㊀)㊂A.国家的经济状况B.沙皇专制统治C.军队的战斗力D.落后的生活方式(10)彼得一世鼓励举办手工工场的目的是(㊀㊀)㊂A.解放农奴以缓和阶级矛盾B.打击封建贵族地主的势力C.发展经济实力,对外扩张D.对俄国进行资本主义改造(11)有一名为伊凡的农奴出生于1821年,当他40岁时,他的农奴地位已经获得解放,但同时也被剥夺得一干二净,由此推断,伊凡的生活时代与下列哪一历史事件有关?(㊀㊀)A.英国圈地B.美国内战C.日本明治维新D.俄国废除农奴制(12)当资产阶级改革浪潮兴起时,美国却于1861年爆发了内战,其根本原因在于(㊀㊀)㊂A.美国人民具有革命传统B.美国资产阶级革命性强C.奴隶制比封建制更顽固不化D.南北经济制度的矛盾不可调和(13)宣布废除农奴制的俄国沙皇是(㊀㊀)㊂A.彼得一世B.查理二世C.亚历山大二世D.拿破仑(14)俄国1861年改革的性质是(㊀㊀)㊂1A.沙皇实行的资产阶级性质改革B.农奴主实行的封建制度改革C.农奴制的强化D.政策调整(15)亚历山大二世说: 与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民㊂ 这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是(㊀㊀)㊂A.解放农奴B.顺应资本主义发展潮流C.避免革命,挽救统治危机D.加强沙皇专制(16)19世纪中叶,日本爱国志士认为,要救国必须推翻(㊀㊀)㊂A.天皇专制B.美国统治C.武士专权D.幕府统治(17)日本明治维新取得的最重要成果是(㊀㊀)㊂A.促进了日本教育事业的发展B.实行了 废藩置县 ,加强了中央集权C.引进了西方的文明生活方式D.引进了西方技术,走上了资本主义道路(18) 政治方面, 废藩置县 ,加强中央集权;社会生活方面,提倡 文明开化 ,即向欧美学习,努力发展教育㊂ 这是哪次改革的内容?(㊀㊀)A.大化改新B.查理㊃马特改革C.农奴制改革D.明治维新(19)美国内战过程中联邦政府为扭转战局而实行的有力措施是(㊀㊀)㊂A.号召人民为维护联邦统一而战B.解放黑人奴隶C.停止驱赶印第安人D.寻求外来援助(20)下列文献是在美国内战时间颁布的有(㊀㊀)㊂①‘权利法案“㊀②‘独立宣言“㊀③‘解放黑奴宣言“㊀④‘宅地法“A.①②B.②③C.③④D.①④(21)1861年,美国颁布‘反联邦脱离法“,林肯曾经就此比喻道: 为保全生命,往往不得不把手脚截掉,但绝不会为了保全手脚而葬送生命㊂ 他所说的 保全生命 指的是(㊀㊀)㊂A.实现国家独立B.扫除资本主义发展的障碍C.维护国家统一D.废除黑人奴隶制(22)在南北战争爆发前,由南方一些州宣布组建的独立国家的名称是(㊀㊀)㊂A.南方联盟B.南部同盟C.南美共和国D.南美合众国(23)日本前首相福田康夫谈到日中关系时说: 我觉得春天已经到来,并希望尽可能地让这个春天长久持续下去㊂ 回首中日关系,19世纪中期,中日两国可谓是 同是天涯沦落人 ,但到19世纪后期,两国 相逢之时 已经 不曾相识 ㊂这是因为日本(㊀㊀)㊂A.沦为半殖民地B.开始受到西方的侵略C.走上了资本主义道路D.彻底铲除了封建制度二、非选择题(54分)(24)判断题㊂(10分)独立战争后,美国建立的资产阶级国家内部存在着两种对立的经济制度,南北两种经济形式的矛盾不断激化,日益尖锐,最终导致南北战争爆发㊂1861年11月,主张限制黑人奴隶制的林肯就任总统㊂南方的一些州联合起来,宣布脱离联邦政府而独立,于1861年4月挑起了战争,1865年内战以北方的胜利而告终㊂南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命,维护了国家统一,为美国资本主义的加速发展扫清了道路,并为美国跻身世界强国之列奠定了基础㊂2下列结论均是正确的㊂请你仔细阅读上述材料,如果该结论是从上述材料中得出的,请在括号中画上 ɿ ,否则画上 ˑ ㊂①两种经济制度的矛盾成为美国南北战争爆发的必然因素㊂(㊀㊀)②林肯当选总统是南北战争的导火线㊂(㊀㊀)③林肯一生的主要活动就是领导了南北战争,为废除奴隶制而献身㊂(㊀㊀)④美国内战也称为南北战争,是美国历史上资产阶级性质的革命㊂(㊀㊀)⑤美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍 黑人奴隶制度,为以后的经济发展扫清了道路㊂(㊀㊀) (25)阅读下列材料,回答问题㊂(18分)ʌ材料一ɔ㊀章西女王拉克希米㊃巴依在1853年登上章西土邦的王位㊂1858年3月,英军包围章西,她率领全城居民英勇抵抗㊂英军破城后,女王背负年幼的王子,率部突出重围,坚持抗英㊂在后来的一次战斗中,她身先士卒㊁勇敢杀敌,不幸落马身亡,年仅23岁㊂ʌ材料二ɔ㊀玻利瓦尔出生在委内瑞拉境内的一个土生白人家庭㊂他早年赴欧洲留学㊂一天晚上,他对祖国起誓: 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静㊂ 1816年,他重返祖国,指挥起义军,同西班牙殖民军展开了艰苦的斗争,先后解放了委内瑞拉㊁哥伦比亚㊁厄瓜多尔等地区㊂①上述材料分别反映了世界近代史上的什么事件?(6分)②章西女王和玻利瓦尔的历史地位如何?(6分)③说一说章西女王和玻利瓦尔有哪些优秀品质值得我们学习㊂(6分)3(26)阅读下列材料,回答问题㊂(10分)ʌ材料一ɔ㊀在农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说: 打谷机要花费很多钱,它需要修理,还需要喂养马匹(用马匹来带动机器),而农民一文钱也不用花费㊂‘俄国农奴制的废除“ʌ材料二ɔ㊀如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步㊂不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的㊂列宁‘关于纪念日“① 材料一 反映了什么问题?(4分)②根据所学知识谈谈你对 材料二 的认识㊂(6分)(27)阅读下列材料,回答问题㊂(16分)邓小平面对港澳台问题曾讲到,大陆社会制度是不会改变的,但港澳台可以实行资本主义制度,以保证其稳定繁荣㊂林肯在自己总统就职演说中说,他的最高目标是拯救联邦,如果废除奴隶制或部分废除或完全不废除能够拯救联邦的话,他都愿意做㊂读了上述材料,结合所学知识回答下列问题㊂①邓小平处理港澳台的方针是什么?林肯为了拯救联邦颁布了哪两个重要文件?(8分)②两位伟人追求的共同目标是什么?其处理国家事务的做法给了我们什么启迪?(8分)4。
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第1课俄国向何处去一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1.沙皇俄国的专制统治是被—场革命推翻的，这场革命是（）A.法国资产阶级革命 B．英国资产阶级革命 C.1917年的二月革命 D．1917年十月革命2.领导俄国发动十月革命并取得最后胜利的人是（）A.斯大林B.列宁 C．戈尔巴乔夫 D.赫鲁晓夫3.在俄国十月革命中首先是下面哪个城市取得了胜利（）A.斯大林格勒 B．彼得格勒 C．列宁格勒 D．莫斯4.世界上有许多著名的宫殿，下面属于俄国的是（）A.白宫B.冬宫 C．白金汉宫 D．故宫5.列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”对此理解正确的是 ( )A.第一次世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因B.第一次世界大战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生C.没有第一次世界大战就没有俄国的社会主义革命D.俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件6.世界上第一个社会主义国家诞生的标志是 ( )A.肃反委员会成立 B．人民委员会成立 C.革命军事委员会成立 D．五人党总部成立7.革命后成立了苏维埃政府，但这个新生政府却面临国内外反革命势力的联合反扑，于是苏维埃政府被迫实行 ( )A.新政B.战时共产主义政策C.新经济政策D.斯大林经济模式8.1921年，苏维埃政府为了适应经济发展需要，放弃“战时共产主义政策，开始实行 ( )A.新经济政策 B．新政 C．斯大林经济模式 D.农业集体化政策9.世界上的第一个苏维埃政府于1917年11月宣告成立，它所在的城市是 ( )A.彼得格勒 B．莫斯科 C．列宁格勒 D．斯大林格勒10.在俄国历史上，曾经出现过两个政权并存的局面，它发生于哪次革命之后（）A．俄国十月革命 B．俄国二月革命 C．1905年俄国革命 D．1918年十一月革命11.在世界历史上，第一次取得胜利的无产阶级革命是（）A.俄国十月革命 B．法国的1981年的三·一八革命 C.俄国二月革命 D．法国大革命12．小明想了解世界上第一个社会主义国家的情况，在搜索网站应该输入的关键词是（）A.苏 B．沙俄 C．巴黎公社 D．俄罗斯13.1917年二月革命后，工兵苏维埃与资产阶级临时政府并存，最能深刻反映这一史实的成语是（）A.狼狈为奸B.与虎谋皮C.相得益彰D.同舟共济14.1918--1921年的战时共产主义政策虽然捍卫了苏维埃政权，却无法实现布尔什维克为之追求的共产主义美好设想，为此新经济政策成为苏俄国民经济恢复的指导方针。
提出并主持新经济政策实行是（）A．斯大林 B.列宁 C.斯达汉诺夫 D.戈尔巴乔夫二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!15．右侧地图是俄国彼得格勒十月武装起义形势图，认真阅读回答下列问题：(1)仔细观察地图，图中A是起义的指挥部____________，1917年11月6日夜晚，___________亲临这里领导起义。
A B(2)图中B军舰的名称是___________。
(3)1917年11月6 H 21时45分这艘巡洋舰发出大炮声的目的是 ( )A.向资产阶级统治者示威B.吓跑临时政府的统治者C.作为震慑敌人的手段D.作为统一发动武装起义的信号(4)图中C是当时临时政府盘踞的最大据点_________，在B的炮声中，起义队伍攻克这一据点，彼得格勒武装起义取得胜利，_______领导的苏维埃政府________成立，世界上第一个_________国家诞生。
(5)这艘巡洋舰(图中B)今天被陈列在彼得格勒的水上博物馆中的主要原因是A．它样式特别新颖、美观 B．它首先吹响俄国十月革命的号角C．它是世界上最古老的巡洋舰 D．它是目前装备最先进的巡洋舰感悟历史历史需要我们去积累、体验、感悟。
请用心体会，展示一个特别的你！16．临时政府封闭了《工人之路报》和《士兵报》，并企图占领布尔什·维克党中央所在地——斯莫尔尼宫，形势万分危急。
当晚，列宁在《给中央委员会的信》中指出：“情况已经万分紧急，非常清楚，现在拖延起义真的就等于死亡??无论如何不能让克伦斯基及其同党把持政权到25日，一定要今晚解决问题。
”根据列宁的指示，党中央决定提前起义。
列宁于当天深夜越过敌人封锁线，秘密地来到斯莫尔尼宫，亲自领导起义。
阅读材料回答：（1）你知道列宁领导的这次起义又被称为什么革命吗？（2）这次起义发生在哪个城市？(3)这次起义的结局怎样?有什么历史影响?17．材料一：1918年，列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易??不仅是维持使命和对付战争，已经超越“一般革命”的任务，而且是共产主义任务，是推进社会主义的主要途径。
” ——《苏联史》材料二：我们打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和生产分配。
现实生活说明我们犯了错误。
——《列宁选集材料三：1921年列宁又说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了。
??政治形势向我们表明，许多经济问题上，必须退到资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上。
” ——《苏联兴亡史》(1)材料一是针对什么政策而言的?(2)结合材料一、材料二说明列宁实行这一政策的目的是什么?(3)材料三说明苏俄的经济政策发生了什么变化?经济政策的转变有什么重要的意义?第2课苏联的崛起一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1.1928年起，苏联开始实施第一个五年计划，你知道当时的领导人是A.列宁B.戈尔巴乔夫C.斯大林D.马克思2.上世纪二三十年代，苏联的工业化成就令世界惊讶赞叹。
你知道苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二是哪年 ( )A.1937年B.1928年C.1926年D.1932年3.苏联实现工业化过程的特点是 ( )A.重点优先发展重工业B.重点发展加工业C.重点发展轻工业D.实现机器制造业的生产4.斯达汉诺夫是顿巴斯煤矿的一名采煤工，以他的名字命名的运动属于A.社会主义劳动竞赛运动 B．技术革新运动 C.体育竞技运动 D．节约能源运动5.1922年苏维埃社会主义共和国联盟成立，下列不属于首先加入苏联的共和国是 ( )A.立陶宛B.白俄罗斯C.俄罗斯联邦D.乌克兰6.列宁逝世后，继续领导苏联人民建设社会主义事业的领导人是( )A.布哈林B.斯大林C.加米涅夫D.托洛茨基7.关于斯大林模式的说法哪一项不符合历史事实? ( )A.斯大林时代国家最高权力掌握在苏维埃B.当时的法律形同虚设C．这个模式曾为反法西斯战争取得胜利立下了汗马功劳 D．这个模式造成了各个生产部门的脱节和农业生产的落后8．在苏联社会主义建设中，造成农业、轻工业、重工业比例失调的最主要原因是 ( )A.片面强调产值和产量 B．国家从农民那里取得的东西太多 C．片面发展重工业 D.轻工业发展的产品单调和不合理9.1936年苏联颁布新宪法，这标志 ( )A.苏联工业总产值跃居世界第一B.社会主义制度在苏联建立C.斯大林的权威最终确立D.社会主义制度的优越性的充分体现二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!10．请认真读图，从中挖掘历史信息，回答下列问题：(1)这两位伟人在俄国的历史上做出了巨大贡献，你知道他们是谁吗?写出他们的名字。
(2)请你答出他们在执政时实行的政策。
(3)对他们进行简要的评价。
@感悟历史历史需要我们去积累、体验、感悟。
请用心体会，展示一个特别的你！11“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。
可能列宁的思路比较好，搞新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
”——邓小平阅读材料回答：(1)邓小平说列宁的思路比较好，指的是什么?(2)邓小平说“苏联的模式僵化了”指的是哪个模式?(3)请你结合中国的实际，谈谈邓小平是怎样改变中国的僵硬模式的第3课凡尔赛——华盛顿体系一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1．操纵巴黎和会的主要国家是 ( )A．英、法、日 B.英、法、美 C．英、法、德 D．美、日、德2．一战后，英、法、美、日、意五个大国各打自己的算盘来到法国凡尔赛宫，准备分享由战败国提供的美餐，他们参加的这次会议就是巴黎和会，此次会议是在哪一年召开的 ( )A．1918年 B.1919年 C．1920年 D.1936年3．下面哪个条约决定德国把阿尔萨斯和洛林交还给法国 ( )A．《九国公约 B.《凡尔赛和约》C．《马关条约》D．《限制海军备条约》4．哪个条约决定把德国在中国山东的特权转交给日本，为此中国爆发了“五四爱国运动”（）A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》C.《北京条约》D.《南京条约》5．在巴黎和会上各国都提出自己的要求，但不是所有的国家都能如愿以偿，其中对巴黎和会的决议比较满意的是 ( ) A.美国 B.日本 C.德国 D.中国6．下列关于《九国公约》叙述错误的是 ( )A.将德国在海外的殖民地转交给日本 B．使中国回到被列强共同掠夺的局面C．打击日本独占中国的计划 D．中国对列强实行门户开放政策7．巴黎和会三巨头指的是 ( )A.劳合·乔治、威尔逊、克里孟梭B.罗斯福、克里孟梭、劳合·乔治C.威尔逊、克里孟梭、墨索里尼D.张伯伦、威尔逊、克里孟梭8．巴黎和会调整了英美列强在欧洲的统治秩序，这一地区暂时稳定下来。
但帝国主义列强在东亚、太平洋地区的矛盾十分尖锐。
尤其是下列哪两个国家矛盾最为激烈 ( )A.美、日 B．日、中 C．朝鲜、日本 D．美、中9．确立帝国主义国家在西亚、欧洲和非洲的统治秩序的条约是 ( )A．《凡尔赛和约》B．《九国公约》 C．《马关条约》 D．《华沙条约》10．确立帝国主义列强在远东和太平洋地区的统治新秩序的条( )A.《凡尔赛和约》 B．《华沙条约》C．《九国公约》D．《开罗宣言》11．西方帝国主义列强中，美国是后来居上者。
美国在巴黎和会上表现出的最大野心是( ) A．夺取欧洲霸主 B．打破欧洲势力均衡 C.争夺在东亚和太平洋地区的霸权 D.争夺世界霸权12.下列哪个条约在德国人心中埋下怨恨的种子A.《凡尔赛和约》 B．《九国公约》 C．《华沙条约》D．《开罗宣言》13．中国作为一战的战胜国，也参加了巴黎和会。
在巴黎和会上，中国的地位是A.完全无权 B．与法、英、美同为四大国之一 C．主持战后世界安排 D．分得一部分战败国的殖民地14、巴黎回合历时近半年，会议延长的主要原因是（）A．苏俄等国对会议的抵制 B．帝国主义国家之间矛盾重重 C，英国采取了消极态度 D．中国在会议上的抵制二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!15.认真观察右图，将相应的内容填在横线上。