口语交际：自我介绍完美课件1

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部编版四年级语文下册口语交际：自我介绍课件PPT

初试身手
例文：大家好，我叫xxx，之前在xx市开发区xx小学四年级学习。我的爱好就是看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟他交换，我只好把书给他，跟他换了那本《苦儿流浪记》。
口语交际：自我介绍
新课导入

我叫王陆雨，今年 8岁了，我的名字是爸爸妈妈给起的的，因为爸爸姓王，妈妈姓陆，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陆雨。
交流平台自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？
交流平台
和别人初次见面，我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。
初试身手面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。
温馨提示：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
初试身手
刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
明确：要向谁介绍自己？（全班同学）介绍自己的目的是什么？（加入新班级，希望和大家友好相处）介绍时需要注意些什么？（要把自己的姓名、年龄，兴趣、爱好说清楚。）
想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。
拓展延伸
1.想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？ 2.动手做张小名片或建个小档案。

部编版口语交际：自我介绍ppt优质课件

交流示例2
尊敬的各位老师：您好，很高兴有机会在这里作自我介绍。
我是×××，是四年级×班的学生。我学习成绩优秀，是班上的班长。平常
语言表达能力强，组织能力也特别强，是众所周知的“小老师”，我开朗大方，在重要
场合从不怯场。我爱好广泛，多才多艺。如画画、弹
琴、看书、写作等，这些都是我的兴趣爱好。其中，写作是我的最爱，我写的作文不仅经常被老师作为范文在班级诵读，还曾多次在各种比赛中获奖。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我──── 生：“ 囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却──── 生：摸着胡子 ……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“ 我”读书太马虎）因此，听了这句话，“ 我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）

口语交际《自我介绍》(教学课件)-四年级语文下册部编版

口语交际《自我介绍》（教学课件）-四年级语文下册部编版Part 1：初识Hello，大家好，我是你们的语文老师，我的名字叫做赵老师。

在新的学期开始之际，我非常高兴能够认识每一个人。

Part 2：介绍自己让我先来介绍一下自己吧。

我来自湖南省长沙市，是一个阳光开朗的人。

在学习方面，我毕业于中南大学汉语言文学专业，毕业后便来到了这所学校任教。

我的爱好很广泛，其中最爱的就是阅读和旅游。

读书可以开阔自己的视野，旅游则可以让自己感受到社会的多彩。

希望我的这些爱好能够与同学们分享。

Part 3：询问对方现在轮到你们了。

请你们一个一个上来，向大家介绍自己。

不知道该怎么介绍？可以从以下几个方面入手：1. 姓名和年龄：请告诉我们你的名字，并介绍一下自己的年龄。

2. 家乡：请介绍一下你的家乡。

3. 爱好：请告诉我们你最喜欢做什么。

Part 4：分享感受听完大家的介绍之后，我感到非常开心。

认识了每一个人，我想在今后的日子里，能够和每一个同学一起学习进步。

我相信，我们可以一起创造属于我们自己的未来。

Part 5：结束语好了，今天的自我介绍就到这里了。

希望大家在接下来的学习生活中能够努力拼搏，取得优异的成绩。

最后，祝大家学习愉快，前程似锦！Part 6：相互了解语文老师了解了同学们的基本信息，这是大家相互了解的好机会。

在我们日常的交流中，我们应该要努力去了解对方的生活和兴趣爱好。

这样，我们可以更好地相互交流和合作。

例如，上课时，语文老师可以让同学们互相认识，让大家介绍自己的家乡、学校、兴趣爱好，了解更多关于对方的信息。

这样，同学们就不仅仅是彼此的同桌，而是真正的朋友。

Part 7：学习与生活在学习和生活之间，我们需要做出好的平衡。

学习好是每个学生的责任，但是我们也不能忽略日常生活的重要性。

良好的生活习惯不仅会对学习有所帮助，还能提高学生的身体素质和心理健康。

因此，我们需要学会如何平衡学习与生活。

例如，在课堂上，我们可以教导同学们如何规律作息，养成良好的休息和饮食习惯。

部编版口语交际自我介绍精品课件ppt

我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里还管这是什么地方呀！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
爸爸工作调动，我从长沙转到了这
所学校。很高兴以后能跟大家一起
学习，一起成长，希望今后我们能
够成为朋友，请大家多多关照！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
才才：尊敬的各位老师，我是来自四（2）班的才才。今天，我来应聘校报的小记者。我的习作水平不错，作文经常被老师夸奖，而且在拍照、电子文档处理等方面，我也很熟练，完全能够胜任校园新闻的采写工作。录用我，您一定会收获一个优秀的小记者。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在家，我想画画了，可怎么办呢？这时候，我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我发现了一张药物说明书。这下可好了，我挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。

部编版口语交际：自我介绍ppt精美课件

创设情境，自我介绍
接一位不认识的客人，怎样向他介绍自己？
胡叔叔好。我是孙东阳的儿子。我爸爸突然有急事不能来接您，就让我来了。我穿着橘色的短袖，蓝色牛仔裤，手上拿着写着您名字的牌子。
交流小贴士
1.介绍前，要明确介绍的对象，是向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么。 2.明确了介绍目的和介绍对象，要注意介绍时的用语规范。 3.介绍时表述要清楚，声音要洪亮，举止端庄。
口语交际：自我介绍

在我们的学习生活中，有很多场合需要
课自我介绍，比如应聘校报记者时、来到新班题级等。面对不同的情况，自我介绍的内容也导不同。今天，我们就围绕这个话题，开始本入单元口语交际的学习。
创设情境，自我介绍
来到新班级，怎样向同学们介绍自己？
大家好，我叫陈志远，我的爸爸希望我志向远大，所以给我取了这个名字。很高兴这学期和大家成为同学，相信我们都会成为好朋友。
引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台” ，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！
创设情境，自我介绍
应聘校报记者，怎样向负责人介绍自己？
各位负责人好！我是四（2）班的李思齐。我是一个乐观开朗、善于思考的小女孩。从小我就爱读书、爱写作，作文还经常得到老师的表扬。我相信自己可以做好校报记者的工作。
创设情境，自我介绍

统编版语文四年级下册第七单元口语交际“自我介绍” 课件(共19张PPT)

明确要求
选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。
明确要求
①明白向谁介绍自己。 ②了解介绍自己的目的。 ③需要注意的事项。
选择情境，全班交流
在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。
情境讨论
（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。（2）应聘校报记者，负责人让你介绍自己。（3）报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。（4）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认识你。
思考：不同情境下，应该怎样自我介绍？
望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上的奠基石，因为在这里，我一定能学到很多的东西，收获更多。谢谢大家！
师生共评
评一评上台交流的同学在自我介绍中有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。
师生共评
在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。
小小歌手奖
最佳新人奖优秀小记者奖最佳小主人奖
再次交流
小小歌手奖
最佳新人奖优秀小记者奖最佳小主人奖
小组内再次创设情境自我介绍，争取做得更好。
情境讨论
交际身份
转学生应聘小记者
小歌手接站的人
交际对象
老师和同学负责人导演客人
交际目的
让老师和同学了解你成为校报小记者
交际内容
姓名，来自哪里，兴趣、爱好等
采访方面的专长
入选节目
才艺方面的特长等

部编版四年级语文下册口语交际《自我介绍》优质PPT课件

力于免费、无偿地为社会进步贡献自己的力量。
要想成功应聘志愿者，我们应该怎么说？怎么做？
礼仪岗位内容面试内容
有礼有节、大方得体，才能给人留下好的印象。充分了解各个岗位的招聘要求，明确自己应聘什么岗位。针对岗位的招聘要求准备发言，突出自己的岗位优势。
志愿者岗位职责表
岗位
职责
物资搬运
将运动会所需物资运往相应场馆，并负责搭建工作。
拓展延伸
1.想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？ 2.动手做张小名片或建个小档案。
再见
想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。
情景再现
☀刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍
☀应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
☀报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。
☀去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
自我介绍
说清楚
有侧重
有特色
亮点：
建议：
我们在生活中，还会在哪些情况下进行自我介绍呢？
合作交流
为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。
创设情境
（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。（2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。（3）报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。（4）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。

中职语文基础上册《口语交际：自我介绍》ppt课件1

30秒
自我介绍还需注意
（4）繁简适度
做自我介绍时，根据不同的交往对象，内容应繁筒适度。自我介绍总的原则是简明扼要，不要长篇大论，一般以半分钟为宜，情况特殊时也不宜超过3分钟。如对方表现出有认识自己的愿望，则可在报出本人姓名、工作单位、职务等的基础上，再简略地介绍一下自己的籍贯、学历、兴趣、专长及与某人的关系等。如果已经引起对方谈话的兴趣，那么不妨多谈别人少谈自己，而把对自己的详尽介绍留在以后，留在双方已经建立了良好的友谊，对方有兴趣、有需要对你做更进一步了解的时候.
30秒
自我介绍还需注意
（3）选准时机
当你与陌生人初次见面时，必须及时、简要、明确地做自我介绍，让对方尽快了解你。相反，见面时相互凝视半天，你仍沉默或前言不搭后语，对方会很不愉快，甚至会产生许多疑问，使之不愿意与你交往。当然，若对方正与他人交谈，或大
家的精力正集中在某人、某事上，则不宜做自我介绍；而对方一人独处时进行自我介绍，则会产生良好效果。为了节省时间，做自我介绍时还可利用名片加以辅助。
30秒
比赛时的自我介绍
2、单看咱们形象，不如电视那么闪闪发亮，眼不大且有点近视，但这丝毫不影响我的睿智与远见；耳朵虽小，更提醒我要耐心倾听观众心声；嘴巴也不气派，正说明我不夸夸其谈，唢呐和号角的孔都不大，但同样能怒吼与呐喊；个子矮小了点，潘长江先生说过：‘浓缩的是精品。’有人说‘缺点在一定条件下也会成为优点’，这话难免有些夸张，但‘缺点在一定条件下会成特色’则是无庸置疑的
鲁智深
30秒
如何自我介绍呢
30秒
为什么要自我介绍
在许多社交场合，为了多结交一些朋友或有意接触某人，需要主动上前介绍自己，这就是自我介绍。第一印象很重要。在社交活动中，如欲结识某些人或某个人，而又无人引荐，如有可能，即可向对方自报家门，将自己介绍给对方。在宴会接待中，恰当的自我介绍不仅可以扩大自己的交际圈，广交朋友，而且有助于进行必要的自我展示和自我宣传，并且有利于自己在人际交往中消除误会，减少麻烦。

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学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。 ”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。
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2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。
交流平台
思考：同学们，如果你们来到一个陌生的
环境中，怎样让大家快速地认识你们？
自我介绍
谈话引入
基本信息
姓名年龄来自何处
我们在自我介绍时，还可以说些什么呢？
谈话引入
只要介绍了自己的基本信息、外貌特征、性格、兴趣爱好等，再加上开场白和结束语，自我介绍就说清楚了。
选取重点
情境一：打电话向陌生客人介绍自己
选取重点
情境二：转学向新同学介绍自己
重点介绍爱好、性格才能让新同学了解你，才能找到志同道合的朋友。
选取重点
情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己
情境再现：你参加了电视台“我是小歌手”的节目，导演请你作自我介绍。这个时候，你要重点介绍什么呢？
选取重点
情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己
只有介绍出自己的特长才能让选拔方了解到你是他最需要的人。
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！
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4.抽生交流
板书设计
自我介绍
开场白+内容+结束语
学会取舍
讲明白
巧用方法
有特色
实战演练
有成长
课时作业
如果你去应聘校报记者，请向负责人介绍一下自己。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
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1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。
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（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。 3.同学互评活动中的表现。）
口语交际
部编版·四年级下册
教学目标
1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。 2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容有应所侧重。 3.别人介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。
一课时
课时目标
1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。 2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容应有所侧重。 3.别人介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。
巧用方法
小组讨论
怎样才能让别人更好地记住你？
巧用方法怎样才能让别人更好地记住你？
介绍自己的特色名人关联法例说特点法 ……
巧用方法
例说特点法
“例说特点”就是说出一个特点，然后用一个事例来说明这个特点，从而让别对这个特点的印象更加深刻。
总结拓展
生活中还有许多时候需要进行自我介绍，比如：隔壁来了新邻居，参加班委评选，参加工作求职等。当对象不同，目的不同，自我介绍的侧重点也不同。老师希望同学们抓住自我介绍这把金钥匙，打开人生之路的大门。
•
听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
情境再现：星期天，妈妈让你去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，以便接站时让他能够认出你。你会怎么向这位客人介绍，好让他快速认识你呢？
选取重点
情境一：打电话向陌生客人介绍自己
从外貌、身材、衣着、长相等方面进行介绍
选取重点Biblioteka 情境二：转学向新同学介绍自己
情境再现：新学期到了，爸爸妈妈将你转到了另外一所新的学校，面对这么多新同学，要怎样自我介绍才能让大家快速记住你呢？