王常中心校教育督导整改方案
学校督导检查整改方案 篇8
学校督导检查整改方案篇8一、督导工作主要内容1、督促检查减负增效工作。
切实做到一科一辅，杜绝一科多辅。
2、与教务处共同做好教学常规检查、教学质量评价等项工作。
督促检查备课、上课、作业布置与批改情况。
杜绝不备课上课、非特殊情况坐着上课，上课时接听手机，在课堂上玩游戏等现象发生。
3、继续关注课堂教学改革和课堂教学质量。
继续学习新课标，开展期中质量抽测活动等。
4、加强对青年教师和教学骨干的培养工作。
5、督促、检查教研组、备课组活动开展情况。
6、督促、检查学生社团活动开展情况。
7、关注毕业班教学、复习迎考工作，做好模考分析、反馈等工作。
8、配合区督学来校听课、指导教学工作。
二、督导工作主要措施1、进一步落实教育部《关于全面贯彻教育方针，减轻中小学生过重课业负担的意见》精神，“作业的分量和难度要适当。
小学一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。
”2、按照区《课堂教学常规实施办法》意见精神，开学初、期中、期末检查备课、作业布置与批改等，希望老师们及时认真批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。
3、配合校长室、教导处开展推门听课活动，深入课堂了解授课情况，及时开展评课议课活动。
4、教研组、备课组、学生社团要做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人或主持人，活动前要有计划、出通知，活动后要有总结，并及时上传有关资料。
社团活动将作为本学期重点检查的内容。
5、毕业班新课应于5月上旬结束，中旬将举行一模，六月上旬举行二模。
三、督导工作行事历二月份：1、超周课与学科计划制定情况检查。
2、了解教研组、备课组计划制定情况。
三月份：1、督促开展语文学科青年教师开展白板运用课堂教学评比活动。
2、督促社团活动正常开展。
3、了解教辅资料使用与星月书屋开放情况。
4、迎接区督学组来校检查。
四月份：1、督促做好第17届家长开放周活动。
2、期中抽测与总结反馈。
教育督导整改方案
教育督导整改方案介绍本文档旨在设计一套教育督导整改方案，以提高教育机构的教学质量和管理水平。
通过督导机制的引入和改进，帮助教师和学校全面了解并改善教育教学中的问题，实现教育质量的持续提升。
督导目标本整改方案的主要督导目标包括： 1. 提高教师的专业水平和教学能力； 2. 优化教育教学管理体制和流程； 3. 加强学校和教育部门之间的沟通和合作； 4. 提升学生学习参与度和学业成绩。
督导内容1. 教学观摩与评估•组织教师进行相互观摩和交流，分享教学经验和互补不足；•设立教学评估体系，对教师进行定期评估，以评估结果为依据进行个别指导和培训。
2. 课堂教学反馈与改进•聘请专业教育顾问进行课堂教学观摩和评估，并提供具体反馈意见；•教师根据反馈意见进行教学改进，并定期进行课堂教学展示。
3. 教学质量评估与提升•设立教学质量评估指标，对学校教学质量进行定期评估；•提供教学质量评估报告，并制定相应的提升计划和行动方案。
4. 学校管理与发展•审查学校管理制度并进行审核，发现问题进行整改和改进；•鼓励学校进行自我评估，提供指导和支持。
督导机制1.督导团队的成立：由教育部门组织相关专业人员组成的督导团队。
2.月度督导计划：督导团队根据需要制定每月的督导计划，并与学校进行沟通和确认。
3.督导反馈与指导：督导团队进行实地督导后，向学校和教师提供具体的反馈意见和改进建议。
4.整改计划的制定和实施：学校根据督导反馈意见，制定具体的整改计划，并按计划进行实施。
5.定期评估和报告：督导团队对学校整改情况进行定期评估，并制作评估报告进行归档。
效果评估和持续改进1.效果评估：定期对整改方案的实施效果进行评估，包括教师教学质量、学生学术成绩和学校运营管理。
2.反馈和调整：根据评估结果，对整改方案进行反馈和调整，确保持续改进和提高效果。
3.经验分享与培训：定期组织教师和学校管理人员分享实施整改方案的经验和成果，并提供相应的培训和指导。
总结通过引入教育督导整改方案，我们可以促进教育教学的持续改进和教育质量的不断提高。
2024年教育督导评估整改方案范文
2024年教育督导评估整改方案范文尊敬的各位领导、教育督导专家：我公司根据教育部门要求，编写了____年教育督导评估整改方案，旨在解决当前教育督导中存在的问题，并改进和提升教育质量。
一、问题分析当前教育督导工作中存在以下问题：1.督导过程缺乏广泛参与：督导工作主要由教育督导专家组成的团队完成，缺乏广泛的教师、学生和家长参与。
这导致督导结果的针对性和公正性不够。
2.整改推进不及时、不有效：针对督导发现的问题，学校整改措施不到位，整改时间拖延，导致问题无法得到及时解决，影响学校发展和教育质量提升。
3.督导指标单一、重点不突出：目前教育督导评估主要关注学校的各项指标达标情况，但对学校的教育质量和教学水平的评估较为薄弱，缺乏针对性和实效性。
4.教育督导专家队伍建设不够完善：教育督导专家队伍中存在专业水平不高、经验不足的问题，影响了督导工作的质量和效果。
二、整改目标综合以上问题，我们制定了以下整改目标：1.推进教育督导工作的多元化、公正化，提升准确性和全面性。
2.加强整改工作的科学性和实效性，确保问题得到及时解决。
3.优化教育督导指标体系，突出教育质量和教学水平的评估。
4.加强教育督导专家队伍建设，提高专业水平和工作能力。
三、整改措施为了达到上述整改目标，我们将采取以下措施：1.建立多元化教育督导工作机制：成立教育督导委员会，由教育部门、学校领导、教师、学生和家长代表组成，共同参与督导工作的决策和规划，确保督导工作的公正、全面和准确。
2.优化整改工作流程：设立专门的整改工作小组，由学校领导和教师共同组成，负责督导问题的整改工作。
制定整改时间表和具体措施，确保问题及时得到解决。
3.完善教育督导指标体系：在原有指标基础上，增加针对教育质量和教学水平的评估指标，注重学生综合素质的培养和创新能力的提升。
同时，借鉴国际先进经验和理念，更新教育督导指标。
4.加强教育督导专家队伍建设：加大督导专家培训力度，提高教育督导专家的专业水平和工作能力。
学校督导整改方案
学校督导整改方案
学校督导整改方案
随着教育的不断发展，质量管理也日益引起人们的重视。
学校督导是一种质量管理方式，其目的是通过全面、深入的评估检查，为学校改进教育教学提供依据。
然而，在督导中发现了不少问题，为了完善学校督导工作，一份系统的整改方案必不可少。
一、督导制度的完善
1. 定期检查督导制度：要突出教育面向未来，以促进优质教育的发展；要对教育督导工作目标、标准、制度及自我监控等环节进行检查，确保监控工作的合理性、公正性和科学性。
2. 结果公开制度：学校督导结果要及时公开，让老师、家长和社会公众都知道学校教育质量如何，让大家共同监督教育工作，提高教育质量。
二、改进督导方式
1. 督导任务分区：校内督导和校外专业督导可以结合起来，校内督导人员熟悉本学校的特点和文化，可以避免漏洞。
而校外专业督导则可以提供更多更专业的观察和评价。
2. 指导式评价：评价不仅要发现问题，还要给出针对性的指导性意见，切实帮助学校解决存在问题。
评价依据应更加科学、准确，评价结果的处理应更加公正、专业。
三、改善督导内容
1. 教育教学监督：重要的工作之一是对教育教学监督，针对学科难点或师资状况，通过督导监督改进教学质量，提高师资水平，推动教育改革。
2. 动态管理教育变化：根据现实需求，关注学校的教育变化，突出教育质量，重点关注学生个性和能力的发展，达到真正的优质教育。
以上即是一份学校督导整改方案，仅供参考。
通过持续改进督导工作，我们可以早日实现优质教育的目标，让更多的学生获得应得的人生发展机会。
中小学(幼儿园)教育教学经常性督导实施方案
中小学（幼儿园）教育教学经常性督导实施方案教育教学督导是提升中小学（幼儿园）教育质量、保障教育公平、促进教师专业成长的重要手段。
本方案旨在建立一套科学、规范、有效的经常性督导机制，以推动中小学（幼儿园）教育教学工作的健康发展。
一、督导目的与意义教育教学督导的核心目的在于提升教育教学质量，确保教育目标的实现。
通过督导，可以及时发现教育教学中的问题，提供改进建议，促进学校自我完善。
同时，督导还能激发教师的工作热情，提高教师的专业素养，推动学校内部管理的科学化、规范化。
二、督导内容与标准督导内容应涵盖课程与教学、学校管理、学生发展等多个方面，具体包括课程设置、教材选用、教学方法、师生关系、学校管理制度、校园文化建设等。
督导标准应遵循国家教育法律法规、教育教学规律和学生身心发展规律，确保督导工作的科学性和有效性。
三、督导方式与流程督导方式应多样化，包括定期检查、随机抽查、专项调研等。
督导流程应明确、规范，包括督导计划的制定、督导前的准备、现场督导、督导结果的整理与反馈等。
同时，应建立督导工作的监督机制，确保督导工作的公正、公平和公开。
四、督导队伍与管理督导队伍应由具有丰富教育教学经验和专业知识的教育专家、教师和管理人员组成。
督导员应接受专业培训，提高督导能力。
督导工作的管理应规范化，建立健全督导员选拔、培训、考核和激励机制，确保督导工作的质量和效果。
五、督导结果与反馈督导结果应及时、准确地反馈给学校和教育行政部门，为学校改进教育教学工作提供依据。
同时，督导结果应作为学校评价、教师考核和奖惩的重要依据。
教育行政部门应根据督导结果，加强对学校的指导和支持，推动学校整体办学水平的提升。
六、保障措施与支持为确保督导工作的顺利进行，应提供必要的保障措施和支持。
这包括为督导工作提供专项经费、配备必要的设备和工具、提供必要的政策支持等。
同时，应加强对督导工作的宣传和推广，提高全社会对督导工作的认识和重视程度。
七、监督与评估机制建立健全的监督与评估机制是确保督导工作有效性的关键。
2024年教育督导评估整改方案(3篇)
2024年教育督导评估整改方案编制单位：XXXX教育局编制时间：2024年XX月XX日一、背景介绍教育督导评估是教育改革的重要组成部分，旨在提高教育质量，推动学校发展。
在过去的一年里，我市教育局组织了对全市各级学校进行的督导评估工作。
本次督导评估工作发现了一些问题和不足，为了深入整改，确保教育质量的提升，特制定本整改方案。
二、整改目标本方案的整改目标是在2024年底前，全面整改发现的问题和不足，努力提高学校教育质量。
三、整改内容1. 教育目标与学校发展规划的修订针对本次督导评估中发现的学校教育目标不明确、学校发展规划不合理等问题，要求学校进行全面修订。
修订的教育目标需要与国家的教育政策和社会需求相符合，学校发展规划要科学合理，具备可行性和可操作性。
2. 教师队伍建设针对本次督导评估中发现的教师队伍建设滞后、师资力量不足等问题，要求学校加大力度进行师资培训和聘请优秀教师。
建立教师发展规划，完善教师职称评定机制，提供更好的职业发展机会和激励措施。
同时，加强对教师的管理和考核，确保教师的教育教学水平。
3. 教学管理与课程设置针对本次督导评估中发现的学校教学管理松懈、课程设置不合理等问题，要求学校建立完善的教学管理制度，加强对教学过程的监控和指导，确保课堂教学的质量。
优化课程设置，符合学生的兴趣和实际需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 学生发展和学校文化建设针对本次督导评估中发现的学生发展不平衡、学校文化建设薄弱等问题，要求学校积极开展学生素质教育，加强学生思想道德教育和心理健康教育。
创建和谐的学校文化，营造良好的教育环境，提高学生的综合素质和创新能力。
5. 家校合作和社会资源利用针对本次督导评估中发现的家校合作不够紧密、社会资源利用不充分等问题，要求学校加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体。
充分利用社会资源，开展丰富多样的教育活动，为学生提供更广阔的学习空间和资源。
四、整改措施1.建立完善的整改工作机制制定详细的整改计划和责任分工，并明确整改工作的时间节点和目标。
学校督导工作整改实施方案
学校督导工作整改实施方案为了进一步提高学校教育教学质量，加强学校督导工作，制定了学校督导工作整改实施方案，以期达到更好的教育教学效果。
一、整改目标。
本次学校督导工作整改的目标是提高学校教育教学质量，确保学校教学目标的顺利实现。
具体包括提高教师教学水平，改进教学方法，优化课程设置，加强学校管理，提升学生学习成绩和综合素质。
二、整改内容。
1. 提高教师教学水平。
通过加强教师培训，不断提升教师的专业素养和教学能力，鼓励教师参加各类教学研讨活动，提高教学水平。
2. 改进教学方法。
鼓励教师尝试新的教学方法，探索适合学生的教学模式，注重培养学生的创新意识和实践能力。
3. 优化课程设置。
结合学校实际情况，对课程设置进行调整，确保课程内容符合学生学习需求，提高课程实用性和吸引力。
4. 加强学校管理。
加强学校管理团队建设，优化学校管理流程，完善学校管理制度，提高学校管理效率和水平。
5. 提升学生学习成绩和综合素质。
通过开展各类学科竞赛、文化活动等，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩和综合素质。
三、整改措施。
1. 制定详细的整改方案。
学校督导工作整改方案需由学校领导班子进行研究讨论，确定整改目标、内容和措施，并制定详细的整改方案。
2. 加强督导工作。
学校领导班子要加强对学校督导工作的领导，确保整改方案的有效实施，及时发现问题并进行整改。
3. 落实责任。
明确整改工作责任人，建立健全整改工作责任制，确保整改工作的落实。
4. 加强宣传和督促。
通过各种途径对整改方案进行宣传，让全校师生都了解整改方案的内容和意义，同时加强对整改工作的督促和检查。
四、整改效果评估。
学校将定期对整改工作进行评估，及时总结经验，发现问题，进一步完善学校督导工作整改实施方案，确保教育教学质量的持续提高。
五、总结。
学校督导工作整改实施方案的制定和实施，是学校教育教学质量提高的重要举措。
只有不断完善学校督导工作，才能更好地推动学校教育教学工作的发展，为学生提供更优质的教育资源，培养更多优秀的人才。
中小学教学常规督导检查方式与问题整改方案范本
中小学教学常规督导检查方式与问题整改方案范本2XXX年X月X日，XXX常规教学督查专班对我校常规教学管理工作进行了为期一天的督查评估。
工作专班通过到班听课、随机巡堂、查阅资料、座谈问询、专班合议，以及观察我校师生一日在校表现等方式，了解我校常规教学管理工作开展情况，在充分肯定我校教学常规工作所取得的成绩同时，也中肯地指出了工作中存在的主要问题。
根据市教育局常规教学督查专班的反馈意见，我们及时召开了校委会、教职工大会等相关人员会议，经过我校校委会讨论，并提交全体教师会通过，形成如下整改方案。
一、我校存在的问题与不足。
1、教师队伍建设亟待加强。
2、教学常规管理的环节有待进一步落实。
3、教学研究工作有待加强。
4、教师队伍管理应加大力度。
二、整改措施。
1、根据整改建议第一条“教师队伍建设亟待加强”。
我校将制定与完善教师师德师风和政治学习制度，安排专人负责学习治理工作，做到有计划、有安排、有检查、有记录、有考评、有成效。
拟将分别在X月XX日和X月XX日具体开展两次集中行动。
我们的具体做法是：从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。
我们将精准实施“老带青，青帮新的结对子”工程，组织安排骨干教师示范课，新教师汇报课，全员参与。
加强横向联系和不同学科间交流。
我们将充分发挥学校骨干教师的明显优势，加大教师培养力度，实施名师战略，引领教师专业成长，最大限度地提高教师的质量立校意识和教育教学水平，认真研究提高教育教学质量的方法和措施，确保教育质量的全面提升。
目前拟通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集体备课活动，随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师队伍快速成长，着力教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。
2、继续完善管理制度，狠抓落实。
针对我校现有制度的不足，将继续完善管理制度，包括修改不适应实际的奖励制度，通过制度的修改达到激发教师工作积极性的目的，调动教师工作热情。
教育督导调研整改方案
教育督导调研整改方案一、背景分析近年来，随着国家对教育事业的重视，教育改革深入推进，教育质量不断提升。
然而，在教育改革的过程中，也暴露出一些问题，如教育资源配置不均、教育教学水平参差不齐等。
为了全面了解教育现状，查找问题，推动整改，确保教育质量，我们决定开展教育督导调研。
二、目标定位1.深入了解教育现状，发现存在的问题，为整改提供依据。
2.探索教育改革的有效途径，推动教育教学质量的提升。
3.促进教育公平，提高人民群众对教育工作的满意度。
三、工作原则1.客观公正：以事实为依据，客观评价教育工作，避免主观臆断。
2.问题导向：关注问题，聚焦问题，以问题整改为导向，推动工作落实。
3.整改到位：对发现的问题，制定切实可行的整改措施，确保整改到位。
四、调研内容1.教育资源配置情况：包括师资力量、教学设施、经费投入等方面。
2.教育教学质量：包括课堂教学、课外活动、学生综合素质等方面。
3.教育管理情况：包括教育政策执行、教育体制改革、学校管理水平等方面。
4.教育公平：包括城乡教育差距、区域教育差距、特殊群体教育等方面。
五、调研方法1.文献资料法：收集相关政策、法规、教育统计资料等，了解教育现状。
2.问卷调查法：设计问卷，对师生、家长进行调查，了解教育满意度。
3.访谈法：与教育部门、学校领导、教师、学生、家长进行访谈，了解教育问题。
4.实地考察法：深入学校、社区，实地了解教育资源配置、教育教学等情况。
六、整改措施1.师资力量整改：优化教师队伍结构，加强教师培训，提高教师待遇，稳定教师队伍。
2.教育资源配置整改：合理配置教育资源，缩小城乡、区域教育差距，提高教育公平。
3.教育教学质量整改：加强课堂教学改革，提高课堂教学效果，丰富课外活动，培养学生的综合素质。
4.教育管理整改：加强教育政策执行，深化教育体制改革，提高学校管理水平。
5.教育公平整改：关注特殊群体教育，保障贫困家庭子女接受良好教育。
七、整改实施步骤1.制定整改方案：根据调研结果，制定整改方案，明确整改目标、措施、时间节点等。
中心小学督导整改方案和措施
中心小学督导整改方案和措施
中心小学督导整改方案和措施包括以下几个方面：
1. 完善督导机制：建立健全督导工作的组织机构，明确督导责任和权限，制定督导计划，明确督导的内容和目标，并定期评估和调整。
2. 加强督导培训：提供督导员必要的培训，包括专业知识和技能培训，督导规范和流
程培训等，提高督导员的能力和水平。
3. 完善督导评估体系：建立完善的督导评估指标和评估标准，制定详细的评估流程和
方法，定期对督导工作进行评估，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
4. 强化督导反馈和督促整改：督导员要及时向被督导学校提供督导报告和反馈意见，
明确整改要求和时间节点，并跟踪督促学校整改，确保问题得到解决和改进。
5. 推动督导成果转化：督导部门要与学校管理部门和教师团队密切合作，共同研究和
解决问题，推动督导结论和建议的落实，促进学校的持续发展和提高。
6. 加强督导信息化建设：建立督导信息化系统，实现督导过程的数据化和信息化管理，方便督导工作的跟踪和分析，提高督导工作效率和质量。
以上是中心小学督导整改方案和措施的主要内容，具体实施还需要根据学校实际情况
进行调整和完善。
学校督察问题整改方案
学校督察问题整改方案学校督察问题整改方案学校督察问题的整改是保障教育质量和学生安全的重要举措，如何制定一套符合学校特点的整改方案，是学校督察工作的关键。
下面将从提高督察力度、建立健全制度、加强师德建设三个方面进行分析，并提出相应的整改措施。
一、提高督察力度1.制定明确的督察目标和时间表学校要制定明确的督察目标和时间表，明确整改的重点和时间节点，以确保督察工作的高效进行和整改结果的有效落实。
2.加强督察人员的培训和培养选择具有相关背景和专业知识的教育督察人员，并对其进行规范的培训和培养，提高其专业水平和工作能力，以提高督察工作的质量和效果。
3.完善督察制度和方法建立健全全面、科学、公正的督察制度和方法，包括定期督察、随机督察、专项督察等，确保督察工作的全面覆盖和科学性，为整改提供科学依据和指导。
二、建立健全制度1.完善督察考核机制建立起完善的督察考核机制，通过督察结果对学校进行评估和排名，对于督察问题整改效果不好的学校，要进行相应的处罚和激励措施，激励学校积极主动的整改。
2.加强学校内部管理制度学校要建立和完善内部管理制度，包括教育教学管理制度、学生管理制度、安全管理制度等，规范学校管理行为，提高管理效能和质量。
3.加强信息化建设学校要积极推进信息化建设，建立健全学生信息管理系统、学生成绩管理系统等，以提高信息的透明度和整体管理水平，为督察工作提供数据支持。
三、加强师德建设1.加强师德教育和培训学校要加强教师的师德教育和培训，提高教师的职业道德和责任心，增强教师的教书育人能力和专业水平。
2.建立健全教师考核机制学校要建立健全教师考核机制，通过对教师的考核和评价，激励教师不断提高自身素质和教学能力，提升教育教学质量。
3.营造良好的教育环境学校要积极营造良好的教育环境，为教师提供良好的工作条件和学习平台，培养积极向上、热爱教育事业的师生。
通过以上措施的整改，学校可以不断提高督察工作的效果和整改的质量，确保学校的教育质量和学生的安全。
2024年中心小学督导整改方案和措施
2024年中心小学督导整改方案和措施一、背景描述在过去的几年里，中心小学在教学质量、管理制度、师资队伍等方面取得了显著的进步，为学生提供了良好的学习环境和高质量的教育资源。
然而，仍然存在着一些问题和挑战，如学生学习兴趣不高、师生关系冷漠、教学资源不足等。
为了进一步提高中心小学的教学质量和管理水平，制定了2024年的督导整改方案和措施。
二、目标和原则1. 目标：通过督导整改，全面提高中心小学的教学质量和管理水平，促进学生全面发展。
2. 原则：全员参与、问题导向、因材施教、循序渐进。
三、整改方案和措施1.教学质量提升（1）加强教师专业发展：制定教师培训计划，定期组织师资培训，推广先进的教学方法和教育理念，提高教师的教育教学能力。
（2）优化教育资源：加大教学设备投入，更新教学设备和教材，提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣。
（3）建立科学评价体系：制定科学合理的评价标准和评价方法，对学生进行全面、多元化的评价，注重学生综合素质的培养。
2.管理水平提升（1）加强学校文化建设：树立健康向上的校园文化氛围，培养学生的社会责任感和团队精神，营造和谐的师生关系。
（2）建立规范的管理制度：完善学校管理制度，明确各项管理职责和权限，建立健全的教师考核和激励机制，提高管理水平。
（3）开展家校合作：加强学校与家长之间的沟通和合作，定期举办家长会、家访等活动，共同关心和帮助学生的成长。
3.个性化发展（1）因材施教：根据学生的特点和需求，制定个性化教育方案，提供个性化的辅导和教育服务，帮助学生发现和发展潜能。
（2）关注学生情感需求：重视学生的情感健康，培养学生的情商和人际交往能力，关注学生的心理健康，及时解决学生的问题。
（3）提供多元发展机会：开设丰富多样的课外活动和社团组织，提供多元发展的平台，推动学生全面发展。
四、实施步骤1.明确目标和责任：制定明确的整改目标和标准，明确责任部门和责任人，确保整改工作的有效实施。
教育督导调研整改方案
教育督导调研整改方案一、背景分析近年来，教育督导工作在我国教育改革中发挥着重要的作用。
督导是为了优化学校管理，提高教学质量，解决教育教学问题，推动教育改革的一项重要工作。
然而，在督导工作中也存在一些问题，如督导力度不够强、督导结果不尽如人意、督导报告的整改不到位等。
为此，我们需要制定一套科学有效的教育督导调研整改方案，以提高教育督导的实效性和针对性。
二、整改目标1. 提高督导的有效性和针对性，确保督导工作符合教育改革的要求；2. 加强教师教育培训，提高教学质量和教育水平；3. 完善督导报告和整改机制，促进问题迅速解决和学校的持续发展。
三、整改措施1. 强化督导力量，提高督导的针对性和有效性。
（1）加大对教育督导人员的培训力度，提高他们的专业素质和工作水平；（2）制定教育督导工作标准，明确督导的目标、内容和方式；（3）建立督导评估机制，对督导工作进行定期评估，并对不符合要求的督导人员进行调整和培训。
2. 加强教师教育培训，提高教学质量和水平。
（1）定期组织教师培训活动，提高教师的教学水平和专业素质；（2）加强对新教师的指导和培养，帮助他们尽快适应学校的教育环境；（3）鼓励教师参加教育研讨会、学术交流等活动，提高教学经验和能力。
3. 完善督导报告和整改机制，促进问题解决和学校发展。
（1）加强督导报告的撰写和发布，确保报告内容准确、全面；（2）及时组织学校对督导报告进行整改，确保问题能够迅速解决；（3）建立问题反馈机制，对学校的整改情况进行跟踪和评估，确保整改的持续性和效果性。
四、整改计划1. 制定整改方案，确保整改目标的达成。
（1）明确整改的内容、要求和时间节点，确保整改工作的有序进行；（2）建立整改责任制，明确各个部门和个人的责任，确保整改工作的推进。
2. 加强督导人员的培训与指导。
（1）组织培训班，对督导人员进行系统的培训，提高他们的专业能力和督导水平；（2）建立督导人员的互助交流机制，促进经验的共享和借鉴。
2024年教育督导整改计划及整改范例（二篇）
2024年教育督导整改计划及整改范例根据天门市人民政府教育督导室的指导及我校《教育督导整改通知书》中指出的问题，结合《学校督导评估体系与自评得分》的自查结果，我校领导班子经深入反思与自查，针对存在的问题进行了细致梳理，并制定了初步整改计划。
该计划已经校委会讨论，并得到全体教师会议的通过，现正式公布如下整改措施：一、问题诊断与建议1、办学条件与环境建设。
为迅速提升教育教学环境，我校需启动一系列项目工程，包括但不限于“班班通”系统、微机室、图书馆、体育器材设施及实验室相关设备。
还需进一步改善教师办公条件，为全面开展教育工作提供坚实的物质基础。
2、师资队伍建设。
目前，我校教师学科结构不尽合理，部分学科缺乏专业教师，教师队伍年龄结构偏老，年轻教师数量不足。
教师的理论学习深度不足，新课程理念掌握不充分，选修课程、校本课程开发以及研究性学习的实施不够扎实。
部分教师课堂教学能力有待提升，教学质量存在差距，教师队伍结构优化、素质提升、队伍稳定是当前紧迫而又艰巨的任务。
二、整改措施（一）成立整改领导小组为确保教育督导评估问题整改工作的有效实施，我校成立了专门的“教育督导评估整改工作领导小组”，具体人员安排如下：组长：金铁斌副组长：陈德忠、李艳平成员：李稳平、尹作明、李霞、肖格秀、程学军（二）优化教师队伍结构针对教师队伍年龄结构和专业结构的问题，我校将采取以下措施：1、积极向教育主管部门申请专职教师，同时加强内部培养；2、引导中青年教师制定个人成长规划，加强监督与考评；3、注重人文精神与素养的培养，加强班主任队伍建设；4、聚焦课堂教学和校本研训，不断提升教学质量；5、积极吸收新鲜血液，充实教师队伍。
（三）加大投资改善办学条件为提升办学水平，我校将积极筹措资金，改善学校的硬件设施。
目前，学校教育教学设施设备与城区学校相比存在较大差距，与国家规定的办学标准不符。
我们将重点改善图书室、实验室、电脑室、体音美教室等硬件设施，并对厨房、食堂、升旗台及围墙进行必要的改造和维修，确保校园安全。
2024年教育督导整改计划及整改样本(三篇)
2024年教育督导整改计划及整改样本根据天门市人民政府教育督导室对我校《教育督导整改通知书》中存在的问题以及我校《学校督导评估体系与自评得分》中的不足，我校领导班子经过认真反思、自查，对存在问题进行认真的梳理，制定出了初步地整改计划，并经过校委会讨论，提交全体教师会通过，最终形成如下整改计划：一、存在的问题和建议1、条件与环境建设方面。
要启动项目工程，以尽快解决“班班通”、微机室、图书室、体育器材设施设备、实验室相关设施设备。
进一步改善办学条件，尤其需要改善教师办公条件，为教育工作的全面实施奠定坚实的物质基础。
2、师资队伍建设方面。
教师学科搭配不合理，部分学科没有专业科任教师。
教师年龄趋老年化（我校____岁以下教师不足____人），教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。
理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习的实施不够扎实。
个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。
少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的____倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实；部分学科教学质量滞后，学生满意率不高；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。
二、整改计划（一）成立整改领导小组为切实做好学校教育督导评估问题整改工作，加强____、指导和督查力度，保证督导评估整改质量，我校成立了“教育督导评估”____机构，安排如下：组长：副组长：成员：（二）积极调整好教师结构性缺编。
评估组提出。
老教师多，现教师结构性缺编，教师的整体素质还需大力提升。
对专职教师缺少，一是向教育局申请，要专职教师，二是更要注重“自培”工作，不能等。
现我校教职工____人。
其中专任教师____人，____岁以下青年教师不到____名，尽管学校较为重视师资队伍建设，也培养了一批教学骨干、优秀教师、优秀班主任，初具一支工作踏实认真、爱事业、爱学校、爱学生教师队伍，但青年教师缺乏现象在我校尤为严重。
2024年教育督导整改计划及整改范本(三篇)
2024年教育督导整改计划及整改范本整改报告____年____月____日，县教育督导室对我校____年度教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。
整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长，提高教师整体素质。
深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。
加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。
学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。
让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。
二、加大筹资力度，全力改善办学条件。
由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。
虽然按照省级规范化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。
同时，学校还将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。
三、加强校园文化建设，走特色办校之路。
文化即经验，文化即历史。
校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。
学校督导检查整改方案（2）
学校督导检查整改方案（2）学校督导检查整改方案一、当即成立整改领导小组：组长：组长：成员：对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。
二、整改思路及整改情况（一）教育管理方面1、转变思想认识。
思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一关键就是要转变认识问题。
有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。
我们分别组织校委会成员和全体教师学习督导评估的相关文件，领会上级领导。
习与生命同行”的意识。
不学习就会落后，落后就会下岗。
要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。
（2）、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。
（3）、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。
以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。
3、强化教育教学管理，向管理要效益，向管理要质量。
（1）、修订完善学校各项管理制度。
（2）拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。
这套方案修改后决定从下学期开始执行。
（二）、课堂教学方面1、加强教学工作的规范管理。
教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。
据此，我校组织教师再次学习《xx学校教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。
同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。
这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。
民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。
对教学工作的管理实行过程监管制度。
教务处每两周对教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。
2024年教育督导调研整改方案
2024年教育督导调研整改方案教育督导是保障教育质量的重要手段之一，对于推动教育改革和发展具有重要意义。
2024年教育督导调研整改方案旨在提高教育督导的有效性和科学性，进一步完善教育体制和机制，推动我国教育事业的全面发展。
本方案将从以下几个方面进行调研和整改。
一、调研目标和内容：1. 调研目标：全面了解当前教育督导工作的基本情况，深入掌握教育质量问题的实际情况，找出制约教育发展的瓶颈和问题。
2. 调研内容：教育督导制度、工作流程和工作人员配置；学校教育质量和教学管理情况；教师队伍建设和教师培训情况；学生综合素质评价和学校评估机制；教育投入和资源配置等。
二、调研方法和手段：1. 调研方法：采用问卷调查、座谈访谈、实地调研等方式，充分听取各方面意见和建议，确保调研的客观性和全面性。
2. 调研手段：利用现代科技手段，建立电子调研平台，方便调研数据的收集、整理和分析，提高调研效率和准确性。
三、整改方案：1. 改革教育督导制度：完善教育督导制度，明确教育督导的职责和权限，建立健全教育督导队伍的选拔、培训和评价机制，提高督导队伍的专业素质和工作能力。
2. 提高教育督导工作的科学性：加强教育督导工作的科学研究和技术支持，推动督导工作与教育教学理论研究相结合，形成科学、规范的调研和评估指标体系，提高督导指导的有效性和针对性。
3. 强化学校教育质量和教学管理：加强对学校教育质量和教学管理的评估和指导，建立学校绩效考核和师德师风评价机制，加强对教学管理和课堂教学的监督和指导，提高学校的教育质量和教育治理能力。
4. 加强教师队伍建设和教师培训：加强对教师队伍建设的指导和支持，建立健全教师评价和激励机制，加大教师培训的力度，提高教师的教育教学水平和专业素质。
5. 完善学生综合素质评价和学校评估机制：加强对学生综合素质评价和学校评估的研究和指导，建立健全学生综合素质评价和学校评估的指标体系和评价方法，提高学生的综合素质和学校的发展水平。
王常中学督导汇报材料
王常中学督导汇报材料王常中学督导汇报材料翟王镇中心小学占地38亩，建筑面积2035㎡。
现有9个教学班，学生429名，专任教师29名。
学校教师群体团结、勤奋、向上，学历100%达标。
我校现在是滨州市规范化学校、市实验教学示范学校、阳信县二星级学校、阳信县校本培训示范学校。
我校还获得了“县人民满意学校”、“县德育先进学校”、“县平安和谐校园示范校”、“县校本教研学校”、“县诗词诵读第一名”、“县广播体操比赛第一名市第二名”等荣誉称号。
我校各功能用房齐全，教学仪器按国家一类标准配置，实验室设备完善，制度健全，演示实验和分组实验开出率100%；图书室书目齐全，共藏书8687册，人均20册以上，借阅制度规范，每周向学生开放达8小时以上，微机室满足最大班额学生每人一机的要求。
在办学中，我们努力抓住机遇，以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化，主要做了以下工作：一、加强学校管理，提高管理效能1、学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉承“洋溢尊重、和谐发展”的办学理念，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。
坚持自主发展的学生观，我校树立了“成长的教育，成长的未来”的办学思想。
2、实施课程改革，狠抓常规管理。
教育部新一轮基础教育课程改革方案出台后，明确了素质教育的核心问题是课程改革。
我们以此为契机，紧紧抓住这个关键环节，根据学校实际制定新课程改革的实验方案。
加强教学常规管理，形成良好的教学秩序。
3、开展校本教研。
①以课为校本教研的平台，以备课组为单位，人人参与，听完一节课后，就以课为例进行校本教研活动，研究教学行为，采用同伴互助的形式进行对话、协助、帮助，让教师在面对面互动式教研活动中共同发展。
②以反思性教研为校本教研的重点，我校每周都组织教师对一周的教学做一下反思，写出质量的反思材料，并适时进行交流。
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王常中心校
关于迎省教育督导评估工作的整改方案
2011年5月20日，省教育督导室对王常乡的教育教学工作进行了全面的督导评估检查。
各位领导通过查阅资料、实地考察、教师座谈、听取汇报等方式，对学校多年来的教育教学工作进行了全面的综合评估，在对我校工作给予高度评价的同时，也提出了宝贵的建议。
为更好地推进我校教育教学改革与发展，王常中心校领导班子与各校负责人反复研究，分析归纳，并结合学校实际情况，特制定了如下整改方案:
一、校园环境建设与校园文化建设方面
各校全面按省定标准，结合我乡教育资金实际，立即整改力争达到校园硬化、净化、绿化、美化的有机结合，打造优美靓丽校园。
对王常中学宿舍楼、餐厅建设工程加大监管督促力度，做好收尾工作，确保2012年秋季投入使用。
做好王常中学排球场地调整工作。
完成王常中学综合楼、明德小学教学楼文化氛围建设。
吕木小学、各幼儿园6月25日前完成本校硬化工作。
放假前完成北寺联小等各校室内外粉刷、刮腻子、书写标语等靓化工作。
各校巩固好春季绿化成绩，完成各校杂草清理任务，暑假开学前，各校做好除草工作。
各校各班建立卫生监督员，每班设立废书、废报、废纸回收箱，开展废品回收，确保校园无垃圾、无纸屑，达到校园净化的目的。
各校结合自身实际，围绕校园文化主题，深化校园文化氛围。
王常中学以儒家传统文化为切入点，董子学校以董子故里三字经、弟子规内化学生行为，北寺联小以学习林秀贞事迹，造福乡邻、大爱无疆为主题。
各校各班向枣强三小学习设立师生展示平台，及时充分展示
师生风采。
做到各校校园文化特色鲜明，内容充实，积极向上，潜移默化影响每位学生。
二、加强学校装备、功能室建设力度，尽最大财力配备教学装备，提高教育设施使用效率，以使用促教学，以使用提能力，以使用强素质。
主要问题或不足:初中生物教学仪器配备缺口较大，没有达到标准。
各校音、体、美器材配备严重不足，满足不了教学需要；语、数、外、政、史、地教学仪器配备率几乎为零；图书室音像资料、电子读物不达标。
学校各功能室使用效率较低，没有充分发挥各功能室作用。
整改措施: （1）以上仪器设备缺口配置，已经向县教体局汇报，教体局将统一招标配备。
（2）对语、数、外、政、史、地教学仪器和音像资料、电子读物的补充，各学校本学期加大投入力度，多方面争取资金，下半年力争使这些学科的仪器配备等教辅工具满足教学需要。
差距较大的董子学校本学期要做好小学科学实验室、微机室整体建设。
（2）加强各室人员培训，强化仪器设备使用。
目前我校正抓紧对各室人员应知应会培训，正进行教师演示实验强化训练，因现在正是学生复习阶段，所以没有开展学生操作强化训练。
假期中将在教师大范围开展岗位练兵活动，开学后确保学生按教学进度完成各项操作训练。
三、加强学校安全工作，为教育教学提供有力保障。
1、确保学校安全工作责任落实到位。
建立健全了安全保卫工作领导机构，健全了安全工作隐患台帐和安全日志，实行了安全工作责任制，。
在学校出入口、校内主要道路、校园学生主要活动区域等人员聚集场所安装了电子监控系统。
学校重要部位及管理死角都纳入到24小时实时监控范围内，构筑起学校安全管理工作的立体防范网络。
2、安保队伍建设情况。
安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。
严格学校门卫制度。
学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登记手续。
学校保卫室，已做到了制度上墙，警用器械摆放合理实用，人员轮流值班，做到24小时不间断工作。
3、领导带班值班情况。
根据上级要求，进一步加强了学生上学、在校、放学管理工作。
对中层领导干部、教师值班情况，王常中心校武校长亲自督查，确保了学校安全责任制的落实。
4、安全教育情况。
学校经常对学生进行安全知识教育，坚持“预防为主”的方针，把安全工作放在首位，利用国旗下讲话、主题班队会、校园广播、黑板报等，经常性地开展安全工作教育和培训，提高师生的安全防范意识和遇险自救的基本技能，学生掌握了一些必要的自护自救知识，除日常安全教育外，学校在放假前和开学后都要对学生集中进行安全教育。
做好季节性安全工作，如夏季防溺水、雷电等。
5、加强安全档案管理。
安全档案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要组成部分。
学校根据实际情况建立安全工作计划部署档案、消防档案、重点部位档案、易燃易爆危险品档案等。
安全档案的管理安排专人负责。
6、加大学校食堂、宿舍管理力度，确保学生饮食、住宿安全。
我乡各校有针对性地加强了食品采购严格索证制度落实、食品加工流程规范操作，坚持宿舍夜间凌晨查铺制度，确保了学生安全。
四、加强学校档案建设，强化以使用促进档案建设，以档案记录反映学校日常管理成果。
各校增加了档案橱，更新部分档案盒，对不正确的分工、分类进行了调整，以中层干部管辖范围、教师职责范围为基础，强化分工、责任落实。
把档案建设与其日常工作相结合，在档案归纳整理中，以
档案细则标准检查自身不足，开阔工作思路；在工作中，做到自觉保存原始档案，保留工作成果。
对实验室、校本教研、安全工作等薄弱档案着重督促检查。
五、加强教育教学管理，强化培训，大力提高师资队伍素质。
主要问题与不足: 我校师资队伍年龄结构、专业结构严重失调。
全乡年轻教师占比不到10％。
而45岁以上教师占教工总数60％，教师队伍老化严重。
音体美、信息技术专业教师严重短缺，并且导致部分教师所学专业与任教学科不对口，出现跨年级、学科现象。
导致学校教育教学安排出现“文理混搭、所用非所学”的尴尬局面。
整改措施: 首先，力争取得上级大力支持，争取在教体局招聘的教师中，为我校足额配备所缺学科专业人员，从根本上解决存在的问题。
其次，利用暑期加强教师专业培训，切实提高师资队伍素质。
强化学校“五本工程”的建设，建立校本培训、校本管理、校本教研、校本课程、校本文化“五本工程”的管理、指导、督查机制，促使各类学校立足校本实际、发挥特色作用和区域优势、资源优势，促进教育事业的健康发展。
以上是我乡针对省过程性教育督导工作的整改方案，我们将强化落实，把工作做实、做细，争取圆满通过省教育督导评估验收。
王常中心校
2012-6-18。