小学美术人美版 五年级下册 第13课《花鸟画(—)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
美术五年级下册《第13课 花鸟画(一)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第13课花鸟画（一）》（教学设计）人美版一. 教材分析《第13课花鸟画（一）》是人美版美术五年级下的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，让学生能够运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和基础，他们善于观察生活中的事物，勇于表达自己的感受。
但花鸟画对于他们来说还是一个较新的领域，需要通过本节课的学习，逐步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生观察生活，发现美的能力。
3.提高学生运用花鸟画技法创作作品的能力。
四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花鸟画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对花鸟画的兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、墨色、构图等，让学生对花鸟画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生按照所学技法，进行花鸟画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花鸟画作品。
可以尝试运用不同的材料和表现手法。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调花鸟画的基本技法和表现形式。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：课后继续创作花鸟画作品，下节课带来展示。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。
小学美术《花鸟画》优质课教案、教学设计
人民美术出版社五年级下册第13 课《花鸟画（一）》一、教学目标1、知识与技能。
初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情，托物言志的特点。
学习菊花、梅花画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧，创作一幅简单的花鸟画作品。
2、过程与方法学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3、情感态度和价值观引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。
培养学生关注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
二、教学重点和难点1、教学重点了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
2、教学难点熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
三、教具和学具笔、墨、纸、砚、多媒体。
四、教学过程：（一）．课堂导入。
（2 分钟）师：同学们，老师给大家带来一段小动画，请欣赏。
师说：这是《小蝌蚪找妈妈》里的片段。
师问：它是运用哪种绘画形式表现的？生：国画。
师说：《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，这是一部花鸟动画片。
它里面的动植物形象取自齐白石老爷爷笔下的作品。
你们喜欢吗？师：同学们，这节课就让我们走近花鸟画，体验笔墨的乐趣，感受它独特的内涵。
板书课题：花鸟画（一）（二）．新授。
（16 分钟）1、花鸟画的范围。
师说：花鸟画、山水画、人物画是中国传统的三大画科。
花鸟画它的范围较广，你知道都有哪一些吗？生：不仅仅有花和鸟，而且泛指各种动植物。
包括花卉、蔬果、草虫和禽类、兽类等。
2、探究花鸟画艺术的博大精深。
师问：那么在众多花鸟画题材中，什么被认为是代表高洁品质的四君子呢？板书：四君子：梅兰竹菊师问：它们有什么含义呢？师小结：大家知道的可真多。
梅花香自苦寒来，她较耐寒，在早春即可怒放，傲雪迎春，象征着奋勇当先，自强不息的精神品质。
它是我们中华民族最有骨气的花，是中华民族的精神象征。
兰花一则花朵清雅幽香，所以被看做是谦谦君子的象征。
竹子长青不败，气势冲霄，有高风亮节的象征意味。
菊花，有傲寒凌霜的特征，它不与群芳争列，所以象征傲然不屈的高尚品格。
第13课：花鸟画(—)(教案)2022-2023学年美术五年级下册
第13课：花鸟画（—）（教案）一、教学目标1.了解花鸟画的特点及其历史渊源。
2.能够画出基本的花鸟画线稿。
3.能够用自然的色彩表现花鸟画。
二、教学重难点1.教学重点：花鸟画的特点及其历史渊源，基本的花鸟画线稿的绘制。
2.教学难点：用自然的色彩表现花鸟画。
三、教学内容1.花鸟画的特点及其历史渊源–介绍花鸟画的画题和画法。
–了解中国古代花鸟画的发展历程。
2.基本的花鸟画线稿的绘制–线稿的比例和画法。
–如何表现花鸟画的形态特征。
3.自然色彩的表现方法–打底色和涂色的技巧。
–如何选择合适的颜色。
四、教学方法1.讲授法：介绍花鸟画的特点及其历史渊源。
2.练习法：让学生根据老师的示范，画出基本的花鸟画线稿。
3.示范法：老师进行实际绘画，让学生观看并模仿。
4.交流法：学生可以相互交流，讨论自己的绘画经验以及遇到的问题。
五、教学流程第一步：引入介绍花鸟画的知识，并通过图片展示花鸟画优美的形态特征，激发学生学习兴趣。
第二步：教师讲授1.讲述花鸟画的特点和历史渊源，让学生了解花鸟画的产生背景以及发展历程。
2.教授基本的花鸟画线稿的绘制技巧。
第三步：学生练习1.让学生通过老师的示范，画出基本的花鸟画线稿。
2.学生通过练习，熟悉花鸟画的绘制方法。
第四步：教师示范1.教师进行实际绘画，让学生观看并模仿。
2.教师指导学生如何表现花鸟画的形态特征和自然的色彩表现方法。
第五步：学生展示1.学生可以交流，分享自己的绘画经验以及遇到的问题。
2.学生通过展示，了解和学习其他同学的绘画技巧和方法。
第六步：结尾对本节课的内容进行复习，并对学生的表现进行评价和总结，激发他们学习的积极性。
六、教学评估1.通过学生的绘画作品，观察学生对花鸟画线稿的掌握程度。
2.通过学生绘画作品的颜色搭配，观察学生对自然色彩表现方法的掌握程度。
七、拓展活动1.给学生布置作业，让他们选择自己喜爱的花鸟画题材进行绘制，并展示自己的绘画作品。
2.参观艺术展览会，让学生进一步了解花鸟画的发展历程和作品展示。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，使学生能够运用花鸟画的表现手法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片示范，便于学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们已经学习过一些绘画基础技巧，对于花鸟画有一定的好奇心。
但学生在花鸟画的技法和表现方面尚处于初级阶段，需要通过本节课的学习，进一步掌握花鸟画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。
2.培养学生对花鸟画的兴趣，提高学生的审美能力。
3.培养学生运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现形式。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花鸟画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
3.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品，提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备花鸟画作品的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等教学资源，展示花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、构图、色彩等。
3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，演示花鸟画的创作过程，边示范边讲解，让学生了解和掌握花鸟画的技法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分析花鸟画的特点，总结花鸟画的创作规律。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调花鸟画的重要技法和表现形式。
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画》教学设计
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花鸟画在实际生想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，学生在小组讨论中，大家能够围绕主题展开积极的交流，互相启发，共同解决问题。但在成果分享环节，部分同学的表达能力有待提高。为了锻炼同学们的表达能力，我将在今后的教学中多设置一些展示和分享的机会，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在总结回顾环节，同学们能够较好地掌握本节课的知识点，但仍有少数同学对某些难点内容存在疑惑。针对这一点，我会在课后及时关注同学们的学习反馈，通过个别辅导或组织小组讨论的方式，帮助他们克服困难。
5.情感态度：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，通过绘画表达对美好事物的向往和追求，形成积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-花鸟画的基本技法：包括线条勾勒、赋色、构图等，这是本节课的核心内容。教师应着重讲解和示范这些基本技法，确保学生能够掌握并运用到实际创作中。
-花鸟画的分类及特点：工笔画和写意画的区别及其各自的特点，通过对比分析，让学生理解不同类型花鸟画的表现手法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花鸟画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花鸟画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花鸟画的基本概念。花鸟画是以描绘自然界的花鸟为主题的绘画艺术，它是我国传统绘画的重要分支。花鸟画不仅表现了自然之美，也寄托了人们的情感和理想。
第13课：花鸟画(—)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第13课：花鸟画（一）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本课为美术五年级下册第13课，主题为花鸟画。
课程内容主要围绕花鸟画的基本知识、技巧和创作方法展开。
学生将学习花鸟画的基本构图、用笔、用墨、用色等技巧，并通过对名家名作的分析，了解花鸟画的审美特征和文化内涵。
教学目标：1. 让学生了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美能力，提高他们对花鸟画的欣赏水平。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点：1. 花鸟画的基本构图和用笔技巧。
2. 花鸟画的用墨和用色方法。
3. 花鸟画的创作方法和审美特征。
教具学具准备：1. 教师准备：花鸟画作品、名家名作图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画的特点和美感。
2. 新课内容：教师讲解花鸟画的基本知识，包括构图、用笔、用墨、用色等技巧。
3. 案例分析：教师展示名家名作，分析其花鸟画的创作方法和审美特征。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行花鸟画的创作实践。
5. 评价与总结：教师对学生作品进行评价，总结本课内容。
板书设计：1. 第13课：花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的基本知识、技巧和创作方法3. 结构：花鸟画的构图、用笔、用墨、用色4. 实践：学生进行花鸟画的创作实践作业设计：1. 创作一幅花鸟画作品，要求构图合理，用笔、用墨、用色得当。
2. 分析一幅名家花鸟画作品，写出其创作方法和审美特征。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师应注重培养学生的审美能力，引导他们关注自然、热爱生活。
3. 教师应鼓励学生进行创作实践，提高他们的绘画技能和创作水平。
4. 教师应关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。
5. 教师应不断学习和研究花鸟画的相关知识，提高自身的教学能力。
五年级美术下册第13课《花鸟画(一)》教案人美版
花鸟画教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学难重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备：国画工具、课件教学过程：一、组织教学:检查学生学习用具准备情况。
二、复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
三、讲授新课1.我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。
板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
2.欣赏《麻雀图》教师作品课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？3.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
4.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
5.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。
教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
6.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
7.学生临摹不同姿态的麻雀（运用课件）作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。
小学五年级美术下册第13课《花鸟画(一)》名师制作优质教案人美版
花鸟画教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学难重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备：国画工具、课件教学过程：一、组织教学:检查学生学习用具准备情况。
二、复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
三、讲授新课1.我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。
板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
2.欣赏《麻雀图》教师作品课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？3.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
4.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
5.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。
教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
6.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
7.学生临摹不同姿态的麻雀（运用课件）作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。
第13课：花鸟画(—)-人美2011版五年级美术下册教案
第13课：花鸟画（—）-人美2011版五年级美术下册
教案
一、教学目标
1.了解花鸟画的起源及发展历程；
2.学习花鸟画的常见分类；
3.掌握绘制花鸟画的基本方法及技巧；
4.发挥自己创意，创造出属于自己的花鸟画作品。
二、教学重点及难点
重点
1.花鸟画的常见分类；
2.绘制花鸟画的基本方法及技巧。
难点
1.如何进行花鸟画创意设计；
2.如何运用线条表现花鸟的特点。
三、教学准备
1.一些花鸟画作品图片；
2.画笔、颜料、画纸等绘画工具。
四、教学过程
1. 自主学习
让学生自行阅读教材，了解花鸟画的起源及发展历程，并有自己的思考和体会。
2. 讲解常见花鸟画分类
讲解花鸟画的常见分类，如花鸟人物、花鸟鱼虫、花鸟静物等，并介绍不同分类的特点。
3. 绘制花鸟画（以花鸟人物为例）
1.在画纸上轻轻草草地画出大致轮廓；
2.用色彩渐变的方法进行上色；
3.用墨线勾勒轮廓，在画面上加深层次；
4.用更浓的色彩渲染，让画面更加饱和。
4. 发挥创意，创造属于自己的花鸟画作品
学生在老师的示范或指导下，发挥自己的创意，放手进行花鸟画创作。
五、教学反思
本堂课的教学主要让学生了解花鸟画的起源及发展历程，知晓花鸟画的常见分类，并掌握绘制花鸟画的基本方法及技巧。
在学习和练习的过程中，学生们发挥自己的创意，在良好的班级氛围中完成了自己的花鸟画创作。
整个教学过程紧密结合图片、实物，让学生直接感受到花鸟画的特点，同时也激发了他们的兴趣和创造力，达到了预期教学目标。
第13课：花鸟画(—)-人美2011版五年级美术下册教案
第13课：花鸟画（—）-人美2011版五年级美术下册教案一、教材分析本课主要教导学生绘制花鸟画，包括材料的准备、画笔的掌握、线条的处理、色彩的搭配、构图的设计等方面的知识。
花鸟画是中国传统绘画的重要门类，常用于装饰和收藏。
因其具有浓郁、艳丽的色彩和清新、自然的意境，深受人们的喜爱。
本课教学重点在于学生对花鸟画的绘制技巧进行掌握和实践。
通过多次练习，让学生能够熟练使用画笔，合理运用线条和色彩，准确把握构图细节。
二、教学目标1.知识目标•了解花鸟画的基本概念和流派；•掌握花鸟画的制作步骤；•了解和熟悉绘制花鸟画所需的材料和工具；•掌握勾画和涂色的技巧。
2.能力目标•培养学生对自然的观察能力；•培养学生的审美和创造能力；•提升学生的细致和耐心；•培养学生的情感表现力和手眼协调能力。
3.情感目标•培养学生的爱好艺术、热爱生活的情感；•引导学生珍惜自然和生命；•培养学生的集体荣誉感和创造自信心。
三、教学步骤1.导入通过展示一些优秀的花鸟画作品，引导学生了解花鸟画的特点和魅力，并激发其对绘画的兴趣和热爱。
2.知识讲解•花鸟画的基本构图和技巧；•绘画材料和画笔的选择；•如何使用画笔进行线条和色彩处理。
3.示范操作老师进行花鸟画的绘制演示，并着重阐述各个步骤的要点和技巧。
4.学生操作分组练习，让学生动手进行花鸟画的绘制，老师与学生一起互相评定、帮助，不断完善和提高画作的质量。
5.作品展示学生展示他们绘制的花鸟画作品，老师及同学们进行点评和交流，分享自己在画作中的收获和感受。
6.总结老师对本节课所学的知识内容进行总结，并激发学生对美术学习的进一步探索和热爱。
四、教学评价1.教学评价内容•学生对花鸟画的认知、运用和表现水平；•学生掌握绘画知识和技巧的程度；•学生绘制的花鸟画作品的质量和创意。
2.教学评价方式•观察记录；•作品评价；•学生自评、互评。
五、课后延伸•鼓励学生搜集更多的花鸟画作品，了解更加丰富的花鸟画知识；•激发学生的创造力和想象力，尝试绘制个人风格独特的花鸟画作品；•提供更多关于绘画技巧和知识的学习资料，帮助学生进一步提高绘画水平。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括花鸟画的起源、花鸟画的基本技法、名家的花鸟画作品等。
通过学习，学生可以掌握花鸟画的基本画法，创作出具有个性的花鸟画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。
但学生在花鸟画方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生了解和掌握花鸟画的基本技法。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的起源、发展及其基本技法。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解花鸟画的起源、发展、基本技法等。
2.示范法：教师示范花鸟画的绘画过程。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道花鸟画是什么吗？花鸟画有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解花鸟画的起源、发展及其基本技法，如线条、构图、色彩等。
同时，展示名家的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的多样性。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的花鸟画技法，动手实践，创作花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
人美小学美术五下《第13课花鸟画一》word教案1
第十三课花鸟画（一）教学目标1．学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2．学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3．通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，教学重点学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。
教学难点用笔和用墨的表现方法。
教学准备国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料教学过程小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计(1)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (1)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材中提供了丰富的花鸟画作品，以及详细的作画步骤和技巧，便于学生学习和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对花鸟画的技法和表现方法感到困惑，需要教师的耐心指导和示范。
此外，学生的绘画水平和审美观念存在差异，教师应充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，学会运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象，以及创作具有个性的花鸟画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解作画步骤和技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养合作意识。
3.评价法：鼓励学生自主评价和同伴评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》。
2.画具：毛笔、墨、颜料、画纸、水杯等。
3.参考资料：花鸟画作品、相关视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍花鸟画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的花鸟画作品，引导学生欣赏和分析，了解花鸟画的基本技法和表现方法。
3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，讲解作画步骤和技巧。
学生在旁边模仿，尝试运用线条、色彩等元素描绘花鸟形象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
人美版五年级下册美术第13课《花鸟画(一)》教案
人美版五年级下册美术第13课
《花鸟画（一）》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解花鸟画；
技能目标：能进行花鸟画创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：增进学生对传统美术文化的了解；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：花鸟画创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们了解花鸟画吗？我们如何进行花鸟画的创作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《花鸟画（一）》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《菊石图》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅花鸟画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
人美 版五年级美术下册《第13课：花鸟画(—)》教学设计
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画（一）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握花鸟画的表现手法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的基本技法3. 花鸟画的创作方法4. 花鸟画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用笔墨表现花鸟的生动形象和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、墨汁等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花鸟画作品，引导学生欣赏并感受花鸟画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的基本知识。
3. 技法讲解：通过视频和示范，讲解花鸟画的基本技法和创作方法，让学生掌握绘画技巧。
4. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
六、板书设计1. 花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的起源和发展、基本技法、创作方法、欣赏与评价。
七、作业设计1. 绘制一幅花鸟画作品，要求运用本节课所学技法。
2. 撰写一篇关于花鸟画欣赏的短文，字数不限。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了花鸟画的基本技法和创作方法，提高了学生的绘画技能。
同时，通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，对中国传统文化有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力培养，引导学生发现美、创造美，提高学生的综合素质。
人美 版五年级美术下册《第13课：花鸟画(—)》教学设计
花鸟画（一）
花
鸟简练概括
画夸张变形
教学反思
安全提示语：危险地方我不去,学会保护我自己。
课 题
花鸟画（一）
备课人
课时
1课时
授课时间
5月5日 星期五第1节
审查人
教学目标
知识与技能
初步了解中国花鸟画的相关知识及借物抒情，托物言志的特点，学习菊花画法，运用中锋，侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
过程与方法
学习中国画的基本运笔，运墨知识。在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
情感态度与价值观
引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神，培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
教学重难点
重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
难点：熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次，虚实关系。
教学准备
课件、范画、中国画用具
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，引入新课
三、对比分析现实中和绘画作品中的菊花有什么不同之处。
四、教师示范绘画
分析问题：
1.绘画中用到了哪些中国画技法？
2.菊花由那几部分组成，菊花、叶片、枝干的姿态和墨色有什么变化？
五、艺术实践
实践要求：以菊花为题材，运用所学笔墨技法创造一副中国画小品，注意落款的位置，使画面构图完品展板展示。
七、拓展延伸:观赏水墨动画片段。
八、课堂小结。
回答：菊花
回答：姹紫嫣红。。。。。。
回答：国画。。。。。。
初识花鸟画概念。
分析对比，说出自己的观点。
同学们观看教师示范的同时，分析绘画技法。观察发现菊花的组成部分，
第13课：花鸟画(—)(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第13课：花鸟画（一）一、教学内容本节课为五年级下册美术课程中的第13课，主题为花鸟画。
本节课旨在引导学生学习花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，学会运用线条、色彩表现花鸟的形态和神韵。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对花鸟画的欣赏兴趣，激发学生对大自然和美术的热爱，增强学生保护生态环境的意识。
三、教学难点1. 花鸟画的基本概念和特点的理解。
2. 花鸟画绘画技法的掌握。
3. 花鸟画创作中线条、色彩的表现。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组优秀花鸟画作品，引导学生关注花鸟画的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，重点讲解线条、色彩在花鸟画中的应用。
3. 示范与讲解：教师现场示范花鸟画的绘画过程，讲解绘画步骤和技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行花鸟画的绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和绘画技巧。
六、板书设计1. 第13课花鸟画（一）2. 内容：- 花鸟画的基本概念和特点- 花鸟画的绘画方法- 线条、色彩在花鸟画中的应用- 花鸟画的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，完成一幅花鸟画的绘画作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的花鸟画作品，进行欣赏和分析，总结花鸟画的特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了花鸟画的基本知识和绘画技巧，提高了学生的观察力、表现力和创造力。
人美版五年级美术下册第13课花鸟画一优质教案(2)
花鸟画教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：第一课时一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：①了解本节表现了什么内容？②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
五年级下册美术教案-第13课花鸟画人美版
（3）培养观察力和创新能力：引导学生观察生活中的花鸟，激发学生的创作灵感，培养学生的创新思维。
2.教学难点
（1）线条描绘：如何运用线条准确表现花鸟的形态、动态和神韵，是学生需要突破的难点。教学中，可以通过示范、指导等方法，帮助学生掌握线条的运用。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度非常高，他们积极分组讨论，展示自己的创作成果。这让我深感欣慰，也说明学生们对花鸟画创作有着浓厚的兴趣。但同时，我也注意到部分学生在实践过程中，对于如何将所学技法运用到实际创作中仍显得有些迷茫。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些针对性的指导，帮助学生更好地将理论运用到实践中。
（5）文化理解：深入理解花鸟画所蕴含的文化内涵，使学生能够更好地表达自己的思想感情。教学中，教师应结合具体作品，讲解其背后的文化故事。
四、教学流程
《五年级下册美术教案-第13课花鸟画人美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花鸟画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过身边的花鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花鸟画的奥秘。
4.提高表现力：掌握花鸟画的技法，锻炼学生运用线条、色彩等元素表现自然形态和神韵的能力。
5.增进团队协作：在创作过程中，培养学生与他人沟通交流、共同完成任务的合作精神。
三、教学难点与重点
《五年级下册美术教案-第13课花鸟画人美版》
1.教学重点
（1）掌握花鸟画的基本技法：包括线条、构图、色彩运用等，这些是花鸟画创作的核心知识。例如，如何运用线条描绘出花鸟的形态和神韵，如何布局画面使作品更具美感。
新人美版小学五年级下册美术第13课《花鸟画一》教案教学设计
新人美版小学五年级下册美术第13课（花鸟画一）教案教学设计第十三课花鸟画〔一〕教学目标1．学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2．学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的根底上添加和创作一副花鸟画。
3．通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的感情，教学重点学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中累积和创新。
教学难点用笔和用墨的表现方法。
教学打算国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料教学过程程序教师活动学生活动设计意图导入新课播放课件：梅花、菊花的诗配画。
观赏感受激发兴趣。
讲授新课1.探究花的结构课件出示梅花菊花2.探究作品中的梅花枝干。
3.探究技法五色技法4.教师演示侧锋5.引导自学分析菊花和梅花的花头特征。
比照分析，感想其枝干苍劲。
观察调墨技法学习技法自学29页，学习菊花的表现技法。
探究适用的笔墨技巧。
自学中灵敏运用。
艺术实践指导创作试着创作。
将所学知识通过创作反应出来。
展示评价展示作品引导评价展示作品，表达美好感情。
传递美好祝福。
花鸟画教材分析：本课属于“造型表现〞领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探究与交流。
情意：比照自然中的花鸟，观赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在观赏了解花鸟画的根底上进行临摹练习，以此来培养学生观赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其开展概况；赏析作品、（岭南三月）、（孔雀图）、（墨葡萄图）、（竹石图）、（小鸟）等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：第—课时一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐（百鸟朝凤）同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚刚音乐中所听到的动物画下来吧。
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小学美术人美版五年级下册第13课《花鸟画（—）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识技能目标:
初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情、托物言志的特点。
学习菊花、画法,运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟作品。
2、过程与方法目标:
学习中国画的基本用笔、用墨知识,在体验、临摹、探究的学习过程中,逐步学会写意菊花的表现方法。
3、情感态度目标:
引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
2学情分析
大部分学生对国画的了解比较浅薄,只限对一般国画工具的认识。
因此,对国画一些基本用墨,用色技能掌握较差。
所以本课遵从传统国画教学方式,以临摹、体验为主,逐步探究国画乐趣和技能画法,为后面国画教学打下基础。
3重点难点
教学重点:
初步了解中国花鸟画的相关知识,学习中国画的中锋、侧锋用笔方法。
教学难点:
熟练运用笔墨的技巧,处理画面的主次、虚实关系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】花鸟画（一）
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课:
1、花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。
(课件欣赏作品)
2、出示课题——花鸟画。
课件出示,明确花鸟画的题材范围。
3、在众多花鸟画的题材中,梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。
为什么呢?
今天,我们学习用中国画的写意画法画四君子之一的菊花。
4、了解菊花的高洁品质及象征意义。
三、新课:
1、说一说,画家笔下的菊花与自然界中的菊花有什么相同和不同?画家在画中是怎样借花抒情的?
2、菊花的画法:分析笔墨变化。
(课件)
3、请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的?(——菊叶、菊枝、菊花)。
再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣、后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉)。
4、作画步骤:边讲边现场演示(贴出空白生宣纸)
师小结:画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。
5、带领学生临摹
定位:也叫布局。
就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上。
可先用铅笔定位以便掌握整体。
画花:用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋要留下用笔的痕迹,用色一般同叶色。
画叶:用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿),笔尖再蘸一点浓墨,大笔画叶(这样画出的一笔,就有深有浅,墨色比较活)。
四、巡回指导
1、突出重点:详细讲解勾线用笔方法与点染要领,指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等,培养学生良好习惯。
五、小结。