台湾蝴蝶甲天下-分析
27.台湾蝴蝶甲天下优秀教案
27.台湾蝴蝶甲天下【教学目标】1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。
【教学重点】１．了解台湾蝴蝶的美和奇。
２．了解课文的写作顺序。
【教学难点】了解说明文的说明方法【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们听说过桂林山水甲天下，这个“甲”是什么意思呢？没错，就是第一的意思，“甲天下”指的就是天下第一，那么今天我们这篇课文讲的是台湾的蝴蝶天下第一，这个地方的蝴蝶究竟有什么特别之处呢，就让我们一起走进文本来看看。
二、说明文体介绍1.说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2.说明方法有：分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、举例子、列数字、作引用、作假设等。
三、朗读课文，把握总体1.思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？2.字词：平添斑斓体察袅绕四、再读课文，深入探究1.了解课文运用了什么说明顺序？明确：逻辑顺序2.台湾的哪些特点适宜蝴蝶生长繁殖？明确：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷。
3.台湾蝴蝶的特点有哪些？明确：数量之大、种类之多、景色奇美4.全文一个六个自然段，找一下每个自然段的说明方法，作者运用这些说明方法说明了台湾蝴蝶的什么特点？明确：主要运用了举例子、列数字、摹状貌、打比方等说明方法。
例：每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。
（运用列数字和打比方的说明方法）五、作业布置了解关于蝴蝶的文学作品、绘画作品、戏剧作品和音乐作品，以“文艺中的蝴蝶”为题，写一篇四百字左右的说明短文。
【板书设计】台湾蝴蝶甲天下丛培香数量之大特点：种类之多景色奇美。
台湾蝴蝶甲天下课件
每天太阳一出来，就能够看见
数不清旳黄蝴蝶，在树林花丛间、 山石溪水边翩翩起舞，把谷底旳绿 草和鲜花全遮盖了，好像仙女从空 中撒下密密麻麻 旳花朵一般。
每一朵 鲜花旳花蕊 上，都有一 只或几只蝴 蝶在吮吸花 蜜。乍一 看，真分不 清哪是鲜 花，哪是蝴 蝶。
穿着花衣 服旳游客一走 进山谷，一群 群蝴蝶就会围 着他们飞舞， 有旳还往他们 脸上扑去。这 时候，连游客 们也好像变成 漂亮旳花蝴蝶 了。
台 湾 蝴 蝶 甲天下
台湾蝴蝶甲天下
同学们这里旳“甲”是什么意思？
闻名，第一
繁殖蛾凤 逆辉幽乍
繁殖 飞蛾 凤凰 逆光 光芒 清幽 乍一看 蝴蝶 赞叹 对称 栖息 花蕊 吮吸 灿烂夺目 独一无二 古木参天
鸟语花香 翩翩起舞 甲天下
为何台湾适合蝴蝶旳繁殖和生长？
台湾地处亚热带，雨水 充分，气候温暖，一年四 季，草木常青，鲜花盛开， 非常适合蝴蝶旳繁殖和生 长。
蛇头蝶
“蛇头蝶” 它翅膀旳上端 长着像蛇头一 样旳图案，两 翅张开，足有 洗脸盆那么大， 是世界上最大 旳蝴蝶。
皇蛾阴阳蝶 返回
双翅大小不对称， 左翅小为阴，右翅大为阳。
皇蛾阴阳蝶
“皇蛾阴阳蝶” 它双翅旳形状、 色彩，不像一般 旳蝴蝶一样对称， 大小也不一。据 说，这种蝴蝶在 一千万只中才干 发觉一只。
台湾蝴蝶种类之多，数 量之大都位居世界前列 ，所 以人们不禁发出了“台湾蝴 蝶甲天下”旳赞叹。
从哪些方面简介“台湾蝴蝶甲天下”旳？
（1）种类繁多
（2）蝴蝶谷
从哪里能够看出台湾蝴蝶繁多？
（1）四百多种品种
（2）成千上万 （3）两百多万只 （4）数不清
（5）密密麻麻
比一比
台湾旳蝴蝶，大约有四百多种品种。 台湾旳蝴蝶，有四百多种品种。
16、台湾蝴蝶甲天下
16、台湾蝴蝶甲天下教材分析：文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。
三维目标：知识与技能：1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课生字，理解词语意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
过程与方法：1、通过拼读、练习、组词等掌握本课的生字与新词。
2、通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。
3、通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。
情感态度与价值观：认识祖国宝岛台湾色彩斑斓的蝴蝶，进而激发学生强烈的民族自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。
教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学方法：小组合作法、讲授法、讨论法、练习法。
教具准备：多媒体课件。
教学课时：一课时教学过程：—．揭题，审题．1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。
(齐读课题)2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)3．根据课题，你想课文会写些什么?二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，自学生字新词。
1．按下列要求自学：(1)读—段，想—想，这段写什么?(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。
(3)对照审题推测。
哪些问题写到了，在哪—段，哪问题没有写或你没想到的却写了。
2．检查自学情况，着重检查：(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)(2)与推测的问题对应。
(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。
表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：特点：台湾蝴蝶的活动区域；数字：10处，成千上万只；举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
《台湾蝴蝶甲天下》
顺序（逻辑）
科学合理
语言
生动准确
总结归纳
从事物相关联系上来说明 生理 机能 生活环境、 气候条件、 地理位置 事物特征
运用了举例、分类别、引 用、列数字、做比较的说 明方法。
生活习性、 保护本领
数量大、 种类多、 形态奇、
本文语言平实之中见生动 优美，增加了说明的形象 性
拓展延伸——又见蝴蝶
1、音乐作品《蝴蝶泉边》《两只 蝴蝶》 2、戏剧《梁山伯与祝英台》 3、诗句：庄生晓梦迷蝴蝶 留连戏蝶时时舞 4、蝴蝶效应 5、以导游的身份，写一段有关蝴 蝶的介绍词。
写作特点
1、从整体、个性两个方面来说明蝴蝶的 特征。 2、从事物之间的相互关系上来说明蝴蝶 的特征。 3、运用多种说明方法：列数字、举例子、 打比方 4、语言平实之中见生动优美，增加了说 明的形象性
内容
形式
抓特征
数量大 种类多 形态奇 …… 台 湾 蝴 蝶 甲 天 下
讲方法
列数字 举例子 作比较 作解释
台湾蝴蝶有哪些奇特的生理机能？
繁殖能力强、 护身本领奇
“蝶”影重重——课外拓展
请同学根据蝴蝶生 理机能的特点，辨 识图片上几种蝴蝶 的生存手段和护身 手段。
枯叶蝶—拟态
透翅蝶
黑白金斑蝶 食毒防身
第三部分，即第五段主要写什么内容？
简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。 是对第二部分内容的延伸，也是对 课文标题内涵的深化。
我会读：
逆光 繁殖 花蕊 清幽 吮吸 光辉 赞叹 对称 遮盖 乍一看 古木参天 鸟语花香 翩翩起舞 目不暇接 心旷神怡 流水潺潺 栖息繁衍 野草翠绿 独一无二 灿烂夺目 黄裙凤蝶 皇娥阴阳蝶
整体感知—印象初探
• 思考： 1、台湾的蝴蝶有什么特征？从哪些方面 可以看出台湾的蝴蝶确实是“甲天下” 的？ 2、“兰屿黄裙凤蝶”“皇蛾阴阳 蝶”“蛇头蝶”这三种蝴蝶各有什么特 征？文章写这几种蝴蝶有什么作用？ 3、文章为什么要介绍台湾特有的自然条 件？写这些内容同介绍台湾蝴蝶有什么 关系？
16、台湾蝴蝶甲天下讲解
奇
皇蛾阴阳蝶
美
黄裙凤蝶
“黄裙凤蝶”：它是凤蝶中 最美丽的一种。它的后翅有 金黄色的花纹，由于鳞片的 特殊构造，在逆光下能反射 出灿烂夺目的珍珠般的光辉。 这种色彩，在全世界的蝴蝶 中是独一无二的。
台湾蝴蝶的活动区域
台湾蝴蝶的活动 区域，主要在南 投县的埔里、雾 社及阿里山的山 林地带。在屏东 县还发现了九处 蝴蝶谷。
每天太阳一出来，就可以看见数不清的 黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起 舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙 女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。
拟人 比喻
每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只 蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鲜 花，哪是蝴蝶。
花木茂密、绿草如Βιβλιοθήκη 的山谷从哪里可以看出台湾蝴蝶繁多？
（1）四百多个品种
（2）成千上万 （3）盛产 （4）二百多万只 （5）数不清 （6）密密麻麻
第二展厅 台湾蝴蝶的数量品种
蛇头蝶
“蛇头蝶”：它翅膀 的上端长着像蛇头一 样的图案，两翅一张， 足有洗脸盆那么大。 是世界上最大的蝴蝶。
大
皇蛾阴阳蝶
没有相同的，没有可以相比的。
照片
名称
蛇头蝶
特点
大
皇蛾阴阳蝶 奇
黄裙凤蝶
美
请阅读第二段，思考本 段所使用的说明方法。
该段所用说明方法有： 列数据、举例子等。
总结
台湾蝴 蝶珍奇、繁 多，游人赞 不绝口。台 湾蝴蝶甲天 下。
巴黎翠凤蝶
宽尾凤蝶
三尾凤蝶
旖凤蝶
第三展厅
穿着花衣服的游客一走进山
谈说明文阅读教学中学生主体性的发挥——《台湾蝴蝶甲天下》教学分析
由于受主客观条件的限制 ，在掌握作者说明台湾蝴蝶之所
以甲天下的方式和方法上 ， 学生还是有 一定难度 。所以 ， 除了让 学生查阅资料外 ， 教师可通过制作多媒体课件等方法， 利用直观 的教学手段， 为学生创造 出更好的学习情境。学生在这种交互式
就容易 出现教师在 上面讲 ， 学生在下 面被动听 ； 教师总结 出课
读代讲的教学 方式 ， 让学生多参与 ， 无疑是最好的选择 。Ａ
５ — ７
生对课 文进行 了预 习 ， 内容有 了一定 程度的理解 ， 对 学生 的课
象 。根据这些特点 ， 教师可 以针对课文 中作者的写作 风格 ， 采取 仿说或仿写等方式对学生进行针对性 训练 ， 既为学生提供 了参
在讲授《 台湾蝴蝶甲天下》 这篇课文之前 ， 笔者先安排预 习
任务 ， 如查阅蝴蝶的生活习性 ， 台湾 的气候特征 ， 怎样 的情 形下 事物才能被冠以“ 甲天下” ？为什么我们周围的蝴蝶不能被冠 以
气 氛就显得呆板单调。因此如何激起 学生 的学习兴趣 ， 课堂 使
气 氛活跃 ， 而最大限度调 动学 生的主动 性 ， 从 充分 发挥语文课 的工具性作用就成为教学中迫切需要突破的难 点。 １根据预 习提纲 查阅有关资料 。 激发 学生对 课文说 明对 象的了
解 兴 趣
构才能真正构建起来 。由于学生本身具有的认知水平和 自身条 件有 限 ， 在课堂上往往会 出现注意力分散 或者课后就遗忘 等现
理冲突 ， 自我保护能力 ， 提高 建立良好的心理调节能力。正确认识 吸烟 、 酗酒和赌博等对健康、 工作、 家庭的危害。同时 ， 通过心理健 康教育，帮助学生尽快与职业角色接轨，提高未来的职业适应能
定期收集 学生学习 、 生活 中的思想及 心理 问题 ； 由班主任和健 康教育教师综合分析 ， 然后提供合理 的帮助和解决办法 。
台湾蝴蝶甲天下课件
台湾蝴蝶甲天下课件台湾蝴蝶甲天下课件台湾是一个美丽的岛屿，被誉为蝴蝶的天堂。
岛上的蝴蝶种类繁多，数量众多，引人注目。
因此，台湾被称为“蝴蝶甲天下”。
为了更好地了解台湾的蝴蝶，让我们来看一下一份精美的课件，它将带领我们进入这个奇妙的蝴蝶世界。
第一部分：台湾蝴蝶的多样性在这一部分，我们将介绍台湾蝴蝶的多样性。
台湾有超过400种蝴蝶，其中许多是独特的品种，只在台湾境内发现。
这些蝴蝶以其鲜艳的颜色和华丽的花纹而闻名，它们是大自然的艺术品。
我们将展示一些台湾蝴蝶的照片，并提供详细的描述。
例如，台湾凤蝶是台湾最著名的蝴蝶之一，其翅膀上有美丽的红色和黑色花纹。
另一个例子是台湾燕尾蝶，它有长长的尾巴，给人一种优雅的感觉。
第二部分：蝴蝶的生命周期在这一部分，我们将深入了解蝴蝶的生命周期。
我们将通过图片和文字描述蝴蝶从卵到成虫的整个过程。
这将包括蝴蝶的产卵、幼虫的孵化、幼虫的生长和变态的过程。
我们还将介绍蝴蝶的迁徙行为。
一些蝴蝶种类在台湾只是过境，而不是常住。
它们会在特定的季节来到台湾，然后继续向其他地方迁徙。
这些迁徙的蝴蝶给台湾带来了生态和旅游的双重益处。
第三部分：蝴蝶保护在这一部分，我们将关注蝴蝶的保护问题。
由于人类活动的影响，蝴蝶的生存环境受到了威胁。
我们将介绍一些保护蝴蝶的措施，包括保护栖息地、植物保护和教育宣传。
我们还将介绍一些蝴蝶保护组织和他们的工作。
这些组织致力于研究蝴蝶的生态学，推动蝴蝶保护的政策和行动，并提供相关的教育和培训。
结语通过这份精美的课件，我们对台湾蝴蝶的多样性、生命周期和保护有了更深入的了解。
蝴蝶不仅是大自然的奇迹，也是我们生态系统的重要组成部分。
保护蝴蝶意味着保护我们的环境和生态系统的平衡。
希望这份课件能够激发大家对蝴蝶的兴趣，增加对台湾自然环境的关注。
让我们一起努力，保护这个美丽而脆弱的生物群体，让台湾的蝴蝶继续翩翩起舞。
四年级语文教案 16.台湾蝴蝶甲天下-“江南联赛”一等奖
16.*台湾蝴蝶甲天下（选自小学语文S版四件级上册）教学目标1、认读课文中的8个生字以及由生字组成的新词。
2、了解台湾蝴蝶有什么特点，课文是从哪些方面介绍了“台湾蝴蝶甲天下”的。
3、根据课文的内容，说说自己的感受4、让学生认识祖国宝岛台湾色彩斑斓的蝴蝶，进而激发学生强烈的民族自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。
重难点、关键1、学习课文，台湾蝴蝶有什么特点？课文是从哪几个方面来介绍了“台湾蝴蝶甲天下”的？2、谈谈自己学习了这篇课文的体会。
课时安排1课时教具准备课件教学过程一、导入1、同学们，你们见过蝴蝶吗？（见过）2、今天我们就来学习一篇介绍蝴蝶的课文。
（齐读课题）3、简介台湾4、解释“甲”，并进一步解释“甲天下”。
板书：天下第一二、自学课文1、为什么说台湾蝴蝶甲天下呢？这是一篇略读课文（布置自学）2、学习上遇到问题怎么办？①查阅工具②书问老师③与学习伙伴讨论三、检查自学情况1、生字词（齐读）2、为什么台湾蝴蝶甲天下？（板书：种类多、数量大）用上“因为……所以……”回答问题。
（完成板书）3、（幻灯）这句话出现在文中哪一段？第一段4、这句话是整篇文章的中心，全文都是围绕它展开并写具体的。
课文分别从哪两个文面来介绍“台湾蝴蝶甲天下”的呢？台湾蝴蝶的种类和台湾蝴蝶的数量5、课文哪一段介绍了它的种类？哪一段介绍它的数量呢？第二段介绍了它的种类，第三段介绍了它的数量四、学习第二自然段1、自由读第二自然段2、台湾蝴蝶的种类怎么个多法？四百多个品种3、介绍了多少个名贵品种？再读课文填表（出示幻灯片）4、课文中介绍了3种，你们还想不想知道更多？5、看蝴蝶种类录像。
要求：认真看，仔细观察5、这么美丽的蝴蝶，让我们把它永远的记下来，刻在我们的脑海里，刻在我们心中吧。
6、写话（出示录像中一些蝴蝶的图片，看图写话，也可以写其它的）7、评价。
8、这些也仅仅是四百多种中的其中几种。
台湾蝴蝶种类之多，品种之名贵真让人叹为止。
现在让我们看看它的数量之大到了什么程度。
台湾蝴蝶甲天下》教案
台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标：1、深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。
能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
4、朗读课文，背诵第5、6自然段。
教学重点：领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
教学难点：深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
教学准备：课件、图片、视频资料。
课时安排：2课时。
第一部分：课前预1、复上节课内容，检查作业。
2、预本节课的课文，了解台湾蝴蝶的保护措施。
第二部分：课堂教学一、揭题解题。
1、出示课题，齐读。
2、说说台湾蝴蝶的保护措施有哪些？二、阅读课文，理清脉络。
1、自由地读一读课文，想一想，作者是按照什么方式组织材料的？2、请读一读第5、6自然段，作者是按照什么方式组织材料的？3、课文中提到了哪些保护措施？这些措施有什么作用？4、课文中提到的“绿色隧道”是什么？有什么作用？5、请你说说你对台湾蝴蝶保护的看法。
三、研究生字新词。
1、复上节课的生字新词。
2、研究本节课的生字新词。
3、造句练。
四、朗读课文，背诵第5、6自然段。
1、分角色朗读课文。
2、背诵第5、6自然段。
第三部分：课后作业1、完成课堂作业本4、5、6题。
2、了解更多有关台湾蝴蝶的知识，写一篇文章或制作一份PPT，介绍台湾蝴蝶的特点、生活性、保护措施等内容。
课时目标：通过研读第二段，了解台湾蝴蝶的特点，深刻认识保护自然环境和动物的重要性。
教学过程：一、复导入1.“台湾蝴蝶甲天下”是什么意思？为什么人们要这么说？（因为台湾蝴蝶品种珍奇、繁多）2.为了证明台湾蝴蝶的珍奇和繁多，作者从哪些方面介绍了材料？板书：珍奇、繁多、品种、繁殖期、活动区域二、共同研读课文，感受珍奇和繁多1.默读第二自然段，你是否感受到台湾蝴蝶的珍奇和繁多？你从哪些词句中感受到的？2.再次研读第二自然段，思考：台湾有那么多种蝴蝶，作者是怎样向我们介绍的？（自由讨论后，引导学生完成以下表格）珍奇繁多安排的材料总起写作的方法分述兰屿黄裙凤蝶——凤蝶中最美皇蛾阴阳蝶——千万分之一蛇头蝶——世界上最大举例子列数字作比较3.这么多珍奇的蝴蝶，你们见过吗？想不想亲眼看到它们？（展示六张蝴蝶图片，从中选出书上介绍的三种蝴蝶，并解释理由）4.这些蝴蝶你们喜欢吗？从XXX选出你最喜欢的蝴蝶，读出描述它的语句，然后用你的朗读告诉大家你最喜欢哪一种？（师生随机相互评讲指导）三、自由研读第三和第四自然段1.自由阅读第三和第四自然段，完成以下表格：安排的材料珍奇繁多活动区域多繁殖多写作的方法总起3-8月黄金季节群蝶飞舞——犹如片片彩霞游人——目不暇接心旷神怡主要区域——南投阿里山蝴蝶谷——环境清幽越冬迁徙——浩浩荡荡数量——200万分述2.讨论：200万只是否恰当？3.台湾有这么多的蝴蝶，这么多的蝴蝶谷，用一个词来形容，那就是——美。
台湾蝴蝶甲天下教学反思
台湾蝴蝶甲天下教学反思在教授《台湾蝴蝶甲天下》这一课时，真是有不少的感触和思考。
这篇课文向我们展示了台湾蝴蝶的独特魅力和丰富多样，也让我在教学过程中经历了一场知识与情感的奇妙之旅。
在备课的时候，我就被台湾蝴蝶的美丽和神奇深深吸引。
想着怎么才能把这种魅力传递给学生们，让他们也能感受到台湾蝴蝶的“甲天下”之处。
上课伊始，我通过展示一些精美的台湾蝴蝶图片来引起学生们的兴趣。
那一张张色彩斑斓、形态各异的蝴蝶图片，一下子就抓住了孩子们的眼球。
他们“哇”“呀”的惊叹声此起彼伏，那充满好奇和兴奋的眼神，让我知道这堂课有了一个不错的开头。
在讲解课文的过程中，我发现孩子们对于台湾蝴蝶的种类和特点理解起来有些吃力。
比如，讲到“黄裙凤蝶”，它的后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
我费了好大的劲儿去描述，可孩子们还是一脸迷茫。
这时，我灵机一动，在黑板上简单地画了一下，虽然画得不太像，但好歹让孩子们有了一个更直观的感受。
还有讲到台湾蝴蝶的活动区域和习性时，孩子们对于一些专业的词汇不太熟悉。
为了让他们更好地理解，我举了个例子：“就好像你们下课的时候喜欢在操场上玩耍，而台湾的某些蝴蝶就喜欢在特定的山谷或者树林里飞舞，那就是它们的‘操场’。
”这样一解释，孩子们似乎明白了不少。
在课堂的讨论环节，孩子们的表现让我又惊又喜。
有个孩子说：“老师，我要是能去台湾亲眼看看这些蝴蝶就好了，一定特别美！”还有孩子说：“我以后要当一个研究蝴蝶的科学家，保护这些美丽的生物。
”听到他们的想法，我心里特别欣慰，觉得这堂课不仅仅是传授了知识，还激发了孩子们对大自然的向往和探索欲望。
然而，这堂课也有不足之处。
在时间的把控上不够精准，导致最后的总结和拓展环节有些仓促。
原本想让孩子们多分享一些自己对保护蝴蝶、保护生态环境的想法，却没有给他们足够的时间充分表达。
课后，我也反思了自己的教学方法。
在今后的教学中，应该更多地引导学生自主思考和探究，而不是单纯地由我来讲解。
16 台湾蝴蝶甲天下_教案
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级上册 文：16* 台湾蝴蝶甲天下 块：教学设计—教案
设计思路：
《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。本设计从单元整体出发，在本单元前 三篇精读课文训练梯度教、扶的基础上，向“放”过渡，让学生自己揣摩文章的 叙述顺序。因此，教学主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动 权交给学生，充分体现学生的主体性。在设计教案时，先让学生，整体感知课文 内容，围绕“课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？”展开教学，然后根 据课文的主要内容，跟同学说说自己的感受，，采取“读——找、议——读—— 说”的方法，引导学生入情入境地朗读，在读中质疑，读中感悟，读中积累，让 学生学会读书；给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
教学目标：
1. 朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽大自然的热爱之情。 2. 理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。 3. 会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍” 。
重难点分析：
教学重点： 了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料，提高学生的阅读能力。 教学难点： 深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。
4
轮读喜欢的句段能引导学 生唤起旧知，可以激发学生的 流 阅读情况和感受最后组织学生 集体交流，教师适当地引导点 拨解疑。这样的教学，充分体 现了略读课文的教学难点，有 助于学生提高阅读实效，学习 略读方法，提高略读能力。
根据图片判断不但能培养 学生关注语言文字，认真阅读 的良好阅读习惯，也可以把课 文语言内化为学生自己的语 言。 略读课文的教学应该成为 联系课内外阅读的桥梁，要根 据课文特点， 适当向课外拓展、 延伸。
台湾蝴蝶甲天下
蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。
文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。
新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
在教学时，我让学生从题目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接着解释“甲天下”的含义。
学生通过查字典，相互交流说出了课文题目的含义。
接着，我又设置疑问：课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？为什么说台湾蝴蝶甲天下？学生带着疑问自读课文，边读边思考边做记号，然后在小组内交流，在反馈交流时，抓住重点句子、词语，让学生仔细体会，深入理解。
多媒体作为教学的辅助手段，为我们的教学开拓了广阔的领域。
在学生无法感知一个事物时设计图案，使抽象的语言文字成为可感知的画面。
我从网上下载了课文中具体介绍的三种蝴蝶的图片，在讲解课文第二自然段时，通过让学生猜测来认识这三种蝴蝶的。
学生交流时，我先打出一种蝴蝶的图片，由学生自己说出判断的依据，在猜测蝴蝶的过程中体会出蝴蝶的特点并用朗读表现出来。
猜这个形式本身就足够引起学生的主动性，况且要猜准确，势必要深入研究课文内容，就不用老师苦口婆心地交代了，可谓一箭双雕。
在猜的过程中，在彼此的争论中，“皇蛾阴阳蝶”的阴阳是什么这个难点也突破了，图片也物尽其用。
同时，我还下载了好几张台湾蝴蝶标本图片，让学生对台湾蝴蝶有了更多的了解，为学生打开了信息之窗，开拓了学生的视野，深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强学生对大自然的热爱之情。
由于课堂的时间没有把握好学生朗读不够，最后安排的巩固达标没有让学生做后再交流。
四年级语文上册第四单元16台湾蝴蝶甲天下教案2语文S版
四年级语文上册第四单元16台湾蝴蝶甲天下教案2语文S版16台湾蝴蝶甲天下教学目标：1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容，理解课文根据事物的不同方面分为段落。
3.了解本课的9个生词并理解相关单词的含义。
教学重点：１．了解台湾蝴蝶的美和奇。
２．了解课文的写作顺序。
教学时间：2学时教学内容：了解生词，理解写作顺序和教学步骤：第一课时一、谈话引入，解题：1.蝴蝶图片出现在课件中：学生们，你觉得这些图片怎么样？2.今天我们将学习关于蝴蝶的课文。
3.黑板书写：蝴蝶４．在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是――５．板书：台湾天下6.问题：标题中缺少的最关键的词是什么？7.黑板书写：a 8。
“a”是什么意思？查字典。
［课堂上实实在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养使用工具书的习惯。
］“甲”：居第一位，甲天下――天下第一。
二、引导质疑：此时你最想知道什么？[引导提问，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习目的。
]阅读与思考：为什么台湾蝴蝶排名世界第一？3、第一次阅读课文，自己学习单词。
１．自由读课文，解决不认识的字。
２．检查字音掌握情况：（1）在课件中显示生词并单击答案：繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
（2）课件出示词语。
点击齐读：安静的鸟儿在歌唱，花儿芬芳。
繁殖谷的舞蹈对称而明亮四、再读课文，了解课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?１．小组讨论，课文用什么方法连段成篇的？２．总结：课文按不同方面连段成篇。
（１）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
（２）蝴蝶数量多。
一（３）蝴蝶谷内的景象。
五、布置作业：１．熟读课文。
２．收集有关资料。
B部分教学内容：研读课文，了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因，感受台湾蝴蝶的奇美。
教学步骤：一、复习单词：画卡片，读名字，强调关键发音。
2、介绍台湾的地理位置，学习第一自然段。
１．引入：你了解台湾吗？谁能介绍一下你了解的情况？２．齐读第一段，这段主要写什么?（1）交流收集的相关信息（地图、特产、位置等）（2）理解词：亚热带、郁郁葱葱、绿草、繁殖。
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
培养学生对台湾蝴蝶的观察和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，引导学生了解台湾蝴蝶的生活习性和生态特点。
组织学生进行户外观察和实践活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
培养学生合作、分享和积极探究的精神。
二、教学内容第1课：台湾蝴蝶的种类与特点1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的种类和特点。
2. 教学内容：通过图片和文字，介绍台湾蝴蝶的种类、颜色和形态特点。
3. 教学活动：引导学生观察图片，分析台湾蝴蝶的特点。
第2课：台湾蝴蝶的生活习性1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的生活习性。
2. 教学内容：通过视频和资料，介绍台湾蝴蝶的生活习性，如食性、繁殖习性等。
3. 教学活动：组织学生观看视频，引导学生分析台湾蝴蝶的生活习性。
第3课：台湾蝴蝶的分布情况1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的分布情况。
2. 教学内容：通过地图和资料，介绍台湾蝴蝶的分布区域和栖息地。
3. 教学活动：引导学生查看地图，了解台湾蝴蝶的分布情况。
第4课：台湾蝴蝶的保护与欣赏1. 教学目标：培养学生对台湾蝴蝶的保护意识和欣赏能力。
2. 教学内容：介绍台湾蝴蝶的保护措施和欣赏方法。
3. 教学活动：组织学生进行户外观察，引导学生欣赏台湾蝴蝶的美。
第5课：台湾蝴蝶的手工制作1. 教学目标：培养学生动手操作能力和创造力。
2. 教学内容：学习制作台湾蝴蝶的手工制品。
3. 教学活动：引导学生动手制作台湾蝴蝶的手工制品，提高学生的实践操作能力。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 实践操作能力：评价学生在户外观察和手工制作过程中的表现。
3. 保护与欣赏意识：评价学生在课堂学习和实践活动中的表现，了解学生对台湾蝴蝶保护和欣赏的认知。
台湾蝴蝶甲天下说课稿
《台湾蝴蝶甲天下》说课稿一、说教材《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第七册第四组教材的一篇略读课文。
第四组课文的主题是大自然。
这篇文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好，培养学生热爱大自然的情怀。
激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
二、说教法与学法新课改的精神强调：阅读是学生的个性化行为，重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。
因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。
在设计教案时，采取“读——找、画——议——读”的方法，抓住重点词语与句子，深入反复阅读理解，感悟台湾蝴蝶的种类之多、数量之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
教学目标1、认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积累“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。
2、了解课文的总分结构，掌握台湾蝴蝶的特点，感受它的美与奇。
3 、感悟台湾蝴蝶的种类、数量之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。
从而激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽的大自然的由衷的热爱之情；增强保护自然环境、保护动物的意识。
教学重点:了解课文的总分结构及主要内容，感受台湾蝴蝶的美与奇。
教学难点：课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的，培养学生保护自然环境、保护动物的意识。
教学准备：为了更有感情地朗读课文和理解课文内容，采用多媒体进行教学，因此准备了： 1、多媒体课件。
2、视频、图片、配乐。
三、说教学过程（一）导课解题（出示课题）：以赞美桂林山水的“桂林山水甲天下”导入课题，引导学生理解“甲天下”的意思。
（用身边的例子更容易激发学生的兴趣，理解课题为下文做铺垫）（二）引导质疑：播放台湾蝴蝶的视频，此时你们最想了解什么？由学生发言讨论寻找答案。
（引导质疑易激发学生学习课文的兴趣，增强学习目的）（三）选择自己喜欢的方式阅读课文，找出生字词与概括课文结构。
台湾蝴蝶甲天下
文体知识
说明文是以说明为主要表达方式来解说事 物、阐明真理而给人知识的文章体裁。
说明文三要素：内容的科学性、说明的条 理性和语言的准确性。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序、程序顺序。
常用说明方法：举例子、列数字、摹状貌、 打比方、作比较、下定义、分类别等。
需掌握的词语：
溪畔 pàn
词语辨析： 1.体察·观察
2.幽静·清幽
3.欣赏·观赏
配套练习：
下列句子横线处填入的词语，恰当的一项是（ ）
①一般说来，人们对祖国大地上生长的蝴蝶，都有
一定的
，但是，对台湾省生长的蝴蝶，就了
解的不多。
②试问有多少人知道，台湾竟是世界上 的“蝴
蝶，一部分送给
菜粉蝶
红纹凤蝶
皇蛾阴阳蝶
红边小灰蝶
宽尾凤蝶
黄裙凤蝶
1.这篇课文属于什么类型的文章? 2.根据课文题目，你想课文会写些什么? 3.你知道台湾所处的地理位置吗？
本文是一篇独特的说明文。它不像一般说 明文那样从说明的方法和语言入手，不讲 究说明文法的多样性，也不去追究语言准 确、平实，相反还采用了大量富于文彩的 语言来描绘蝴蝶。这表明本文有不同的说 明角度，它不是抓说明语言和说明方法， 而是抓住事物特征，从整体，个性的角度， 从与事物的相互关系的角度来说明事物。 学过本文，学生能归纳出台湾蝴蝶为天下 之冠与哪些因素有关，课文是怎样组织材 料来说明“台湾蝴蝶甲天下”的特点。
台湾蝴蝶甲天下
—丛培香
教学目的：
1．学生掌握从总体、个体的不同角度抓住事 物特征说明事物的方法。
2．理解介绍自然环境对说明台湾蝴蝶特征的 作用，学习从事物间的相互关系来说明事物的 方法。
台湾蝴蝶甲天下
台湾蝴蝶甲天下一、教材分析1．背景知识台湾地处亚热带，即热带和温带的过渡地带。
与热带比，有显著的季节变化，而气温又比温带高，植物在冬季仍能缓慢生长，因此，适宜于蝴蝶的繁殖和生长。
2．教材特点这篇说明文介绍了一种因罕见而闻名于世的观赏物——台湾蝴蝶。
按“总起——分述——总括”的结构，全文可分为三段。
全文的重点段是第二段（第2至4自然段），分别从品种、繁殖期、活动区域三方面介绍台湾蝴蝶的特点。
每自然段各介绍一个特点。
第2自然段介绍台湾蝴蝶品种繁多，珍品奇特。
在举出的6个著名珍品中，选择了不同特点的兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶三种，具体展示了台湾蝴蝶为世人所称奇的事实。
这一自然中，作者运用了数字、举例，比较等说明方法，让人读来如见其貌。
第3自然段介绍台湾蝴蝶在繁殖期旺盛的繁殖力和群蝶飞舞的奇观。
以上这三个自然段中，作者在说明中穿插记叙和描绘，语言不仅准确、清晰、且生动形象，使台湾蝴蝶的三个特点读来引人入胜，令人叹为观止。
二、教学目标1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会11个生字，理解11个词语的意思，并能用“独一无二”“赞不绝口”造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受它的美和奇。
三、教学重点与难点教学重点：了解作者安排了哪些材料来介绍台湾蝴蝶，这些材料是怎样联系起来的。
教学难点：加深对描绘性语言的领会，感受台湾蝴蝶的奇美。
四、教学准备：实物投影仪一台、精美蝴蝶标本若干、课文插图或幻灯片，词句训练的小黑板。
五、教学时间：3课时第1课时（一）教学目标1．初步了解课文内容，学会生字新词。
2．了解课文安排了哪些材料，分清课文脉络。
3．学习第一段，体会其作用。
（二）教学过程1．揭题解题。
（1）出示课题，齐读。
（2）说说“甲”和“甲天下”的意思。
2．了解大意。
为什么说台湾蝴蝶居天下第一呢？在文中找到两个词证明。
（珍奇、繁多）那知，课文是从哪几方面来介绍湾蝴蝶的珍奇、繁多的呢？默读全文后，与同桌讨论。
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第 五展 厅 台湾蝴蝶的加工制作
蝴蝶标本
蝴蝶画
蝴蝶画
蝴蝶画
蝴蝶画
课文围绕“ 台湾蝴蝶甲天下 ”
这一说明中心，按照其内在联系，选 取了以下材料：
自 然 环 境
数 量 品 种
活 动 区 域
繁
殖 生 长
加 工 制
作
按事物内在联系组织说明内容的逻辑顺序
写作特色：
• 1、抓住事物的特征进行说明。 一是从整体上介绍了台湾蝴蝶的特征，又
从个体上抓住具体特色的三种蝴蝶逐个详细 介绍，这样就会使人们对台湾蝴蝶有了既全 面又具体的了解，印象也会深刻。二是从事 物之间相互关系上来说明台湾蝴蝶的特征， 台湾蝴蝶之所以闻名世界，是因为有适合它 生长的自然条件，从而使人们对台湾蝴蝶的 特征了解得更清楚、更全面。
• 2、采用逻辑顺序，文章脉络清晰、自然、 连贯
27、台湾蝴蝶甲天
甲下
天 下 ： 天 下 第 一
数量大：成千上万只、数百个、 二百万只
种类多： 四百多种
兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴 形态奇特： 阳蝶、蛇头蝶、红边小
灰蝶、宽尾凤蝶、大红 纹凤蝶
二、阅读课文，思考：
• 这篇课文的说明中心是什么？ 围绕这一中心，课文选择了 哪些材料进行说明？
台湾蝴蝶甲天下
课文围绕“台湾蝴蝶甲天下 ” 这一说明中心，按照其内在联系，选 取了以下材料：
里繁殖生长，永远不离开它们的“故 土”。（蝴蝶不离此谷）
作比较：其他谷里的蝴蝶和“黄蝶幽谷”中的蝴蝶
第四展厅 台湾蝴蝶的繁殖生长
请阅读第四段，思考本 段所使用的说明方法。
该段所用说明方法有： 列数字、举例子、摹状貌、 打比方。
列数字
一只母蝶，最少产卵数十 个，多者达数百个
举例子
有的形同树枝，有的能放 射臭气，有的身含毒气。
自
然 环 境
数 量 品
种
繁
活 动 区
殖 生 长
域
加 工 制 作
台湾蝴蝶馆
第一展厅 台湾蝴蝶的生长环境
你了解台湾的气候及环境吗？
台湾地处亚 热带，雨水充 足，气候温暖， 一年四季花儿 常开，草木常 绿。
花木茂密、绿草如茵的山谷
第二展厅 台湾蝴蝶的数量品种
文中重点介绍了哪些名贵的 蝴蝶？
• 兰屿黄裙凤蝶 • 皇蛾阴阳蝶 • 蛇头蝶
• 兰屿黄裙凤蝶：后翅有金黄色的花纹，由于 鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的 珍珠般的光辉。这种色彩，在世界上是独一无二 的。
• 这些蝴蝶谷大都是斜坡，又陡又深，没有溪 流，谷向与海岸线平行，季风吹不进，谷里温暖 如春。因此，每年一入冬，成千上万五光十色的 蝴蝶就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里 过冬。
如课文以美丽的春光图开篇，所介绍的蝴 蝶和自然环境美丽而奇特，绿草如茵、灿烂 夺目、五彩缤纷、千姿百态等优美生动的词 语，增强了形象性和感情色彩，给人以美得 感受，留下深刻印象。
摹状貌 打比方
它们长成以后，在树木花丛 间，山石溪水畔，千姿百态， 成群结队，犹如带带浮云， 片片彩霞，在空中袅绕飘动， 不时变化出自然奇观，真是 美丽极了。 描摹性语言
• 每到春暖花开的季节，在祖国的田野、溪畔、 山谷、花园，到处可以看到许多美丽的蝴蝶，它 们在花丛中忽上忽下，忽东忽西，拂红穿绿，翩 翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。
蛇 图头 案蝶 ，： 是翅 世膀 界上 上长 最着 大像 的蛇 蝴头 蝶一 。样
的
照片
名称
蛇头蝶
特点
大
皇蛾阴阳蝶 奇
黄裙凤蝶
美Hale Waihona Puke 请阅读第二段，思考本 段所使用的说明方法。
列数字 (四百种) 举例子（兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、
蛇头蝶）
第三展厅
台湾蝴蝶的活动区域
蝴蝶的活动区域主要在哪里呢？阅读 第三自然段，寻找答案。
1
2
3
兰屿黄裙凤蝶
美
黄裙凤蝶被 誉为“蝶中皇 后”。它后翅 有金黄色的花 纹，在逆光下 能反射出灿烂 夺目的珍珠般 的光辉。这种 色彩，是蝴蝶 世界独一无二 的。
皇蛾阴阳蝶
左 翅 小 为双 阴翅 ，大 右小 翅不 大对 为称 阳， 。
奇
大
蛇 头 蝶
它的翅膀上端有像蛇头一样的图 案，两翅张开，足有脸盆那么大。
台湾蝴蝶 的活动区域， 主要在南投 县的埔里、 雾社及阿里 山的山林地 带。在屏东 县还发现了 九处蝴蝶谷。
黄蝶幽谷
读第三自然段，用概括的词语或 句子说明“黄蝶幽谷”的特征：
• 黄色的蝴蝶（蝶黄） • 古木参天（林密） • 流水潺潺（水清） • 鸟语花香（花香） • 环境清幽（境幽） • “黄蝶幽谷”中的蝴蝶世世代代在这
课文第一部分从春天的蝴蝶说起，第四部
分以人们对蝴蝶的喜爱及原因作结，首尾照 应。主体部分则围绕着“台湾蝴蝶甲天下”这 一说明中心，按照自然环境—品种数量—活 动区域—繁殖生长—加工制作的顺序分别说 明，这是一种按事物内在联系组织说明内容 的逻辑顺序。
• 3、运用了具有描摹性的说明语言，增强文 章的生动性和趣味性。