教学目标分析.ppt

后来，关于地球和太阳系的起源又形成了许多假 说，如碰撞说、潮汐说、宇宙大爆炸说等等。
根据生物学思考并探究：生物又是如何产 生和进化的呢？
资料：主要假说 关于生命的起源，历史上有过 种种看法。除了神创论外，还有自生论 、生生论、 宇宙胚种论、化学进化论等。①自生论。认为生物可 以随时由非生物产生，这种看法已被科学实验所否定。 ②生生论。认为生物不能自然发生，只能由其亲代产 生。此种看法没有回答“最早的生物从何而来”的问 题。③宇宙胚种论。认为地球上最初的生物来自别的 星球或宇宙胚种。这种看法还缺乏令人信服的证据 ， 也没有说明最早的胚种如何起源。④化学进化论。认 为在原始地球条件下，无机物可以转化为有机物，有 机物可以发展为生物大分子和多分子体系，直到出现 原始的生命体。这种看法比较符合科学事实。
自然界：山川、河流、 树木、原子、磁场、 光……
人类社会：战争、和 平、生产、消费、阶 级、国家、政党……
共性： 客观实在性
３、什么是物质？
（１）含义： 不依赖于人的意识并能为人 的意识所反映的客观实在。
（２）唯一特性：客观实在性。
从哲学看，下列观点是否正确？
１、物质就是桌椅、苹果、阳光‥‥‥ ２、有形的实体就是物质。 ３、物质是基本粒子。 ４、物质就是自然界和人类社会中存在的万事 万物的总和。
2．下列选项属于物质范畴的是( ) ①人脑②基本路线③生产关系④思想观念 ⑤国家⑥辩证唯物主义 AA．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
４、世界的物质统一性原理
自然界是 客观存在， 是物质的
整 个 世
界
人类社会是客观存在
统
的，是物质的
一
物
人的意识是物质的
质
产物
结论：世界的真正统一性在于它的
物质性
1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。据此回答1～2题。
1．这里的“客观实在”是( ) A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性
【教学目标分析】 一、基本知识：识记物质的定义，理解自然界和人类社会
的物质性，运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物 质性。
二、能力目标：培养学生运用马克思主义的物质观分析宇 宙间一切事物及现象的能力。
三、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生坚定地树 立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝 或神灵创世说。 【教学重点与难点】 重点：如何证明世界的统一性在于世界的物质性。 难点：马克思主义的物质观与自然科学的物质结构理论是什么 关系。
请总结：从以上分析我们可以得出 哪些哲学结论呢？
１、自然界是客观的
（１）自然界中的事物都是物质世界的组 成部分 （２）宇宙间不存在诸神创造世界的活动
议一议：199６年10月24日，罗马教皇约翰● 保罗二世不得不说：“（天主教）信仰并不反对 生物进化论。”但又说：“如果人的身体源于业 已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上 帝直接创造的。”这则材料说明了什么道理？
物质≠物质的具体形态 物质≠自然科学的物质概念
•物质与物质的具体形态的区别和联系：
区别： 物质的具体形态
除具有客观实在性这一 万事万物的共性外，还 具有自己的个别特性。 是具体的，多变的，有 生有灭的。
物质
只是存在于千差万别 的物质具体形态中唯 一的共同的特性。是 抽象的，永恒的、不 生不灭的。
联系：物质是对物质的具体形态概括和抽象 物质的具体形态是物质的具体表现。
结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是 整体和部分的关系。
•哲学上的物质概念与自然科学中的物质 概念的区别：
哲学上的物质概念 自然科学中的物质 概念
概括了整个世界的 只涉及自然界中的 万事万物，反映了 一部分，或者说只 自然界和社会各种 涉及一部分物质具 物质具体形态的共 体形态的共性特征。 同的唯一特性—— 具有暂时性、相对 客观实在性。具有 性。 永恒性、绝对性。
一名教徒举手问道：“那为什么我们教 堂顶上还要装避雷针呢？”
在太空中看到的地球
课堂探究：天地万物是不是上帝创造的？联系你所 知道的有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世 说是背离客观实际的。
资料：历史上第一个企图科学的解释地球和太阳系起 源问题的是康德和拉普拉斯两位著名学者。康德是德 国哲学家；拉普拉斯是法国的一位数学家，他们认为 太阳系是由一个庞大的旋转着的原始星云形成的。原 始星云是由气体和固体微粒组成，它在自身引力作用 下不断收缩。星云体中的大部分物质聚集成质量很大 的原始太阳。与此同时，环绕在原始太阳周围的稀疏 物质微粒旋转加快，向原始太阳的赤道面集中，密度 逐渐增大，在物质微粒间相互碰撞和吸引的作用下逐 渐形成团快，大团快再吸引小团快就形成了行星。行 星周围的物质按同样的过程形成了卫星。这就是康 德——拉普拉斯星云说。
继续探究：构成社会物质生活条件的基本要素 是哪些？这些要素具有什么样的共同特性？从 中我们又可以得出怎么样的哲学结论呢？
（２）人类社会在本质上是一个客观的物质体系
让我们看看周围的世界：在自然界中，既有姿态万 千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真实 地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线 等；在人类社会中，有战争、有和平，有生产、有 消费，有阶级、有政党，有国家、有国际组织等等。 从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？
思考：我们已明确自然界的物质性。那 么，人类社会是不是也是客观的呢？
原始社 会人类 生活情 景图
思考并探究：是什么原因促成了由古猿的生存 环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到 人类的社会结构的转变?从中我们可以得出怎么 样的一个哲学结论？
２、人类社会也是客观的
（１）人类社会是物质世界长期发展的产物
第二单元 探索世界与追求真理
第四课
探究Hale Waihona Puke Baidu界的本质
第一框 世界的物质性
致上帝的颂词
“至高无上的上帝是一个永恒、无限、 绝对完善的主宰者。它是无所不能、无 所不知的，……我们因为他至善至美而 钦佩他，因为他统治万物是他的仆人而 敬畏他、崇敬他”。
——牛顿
一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说： “诸位兄弟姐妹，你们对于万能的上帝还有 什么怀疑之处吗？”