《两只老虎》教学设计
《两只老虎》教案
《两只老虎》教案教学目标：1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。
3.通过游戏掌握轮唱的方法，并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。
教学重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。
教学难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。
教学准备：课件歌片钢琴多媒体教学过程：一. 组织教学（一）律动师:＂同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！＂（音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山图片（二）.回声游戏引入发声练习师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。
“谁来当我的回声？”1.教师与一名学生进行演示（哎---- 你好吗----哎----- 你是谁----）提示：回声应该一声比一声小弱）2.学生分成两声部进行回声演示。
（注意：教师要用手势进行引导）师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!3.发声练习：师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊！（发声练习曲）二. 复习歌曲《两只老虎》师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是谁？1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老——虎”。
两只老虎音乐课教案
两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。
教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。
我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。
之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。
5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。
游戏结束后，再一起唱整首歌。
7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。
8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎。
教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。
然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。
”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。
大班音乐活动两只老虎教案
大班音乐活动《两只老虎》教案一、活动目标1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《两只老虎》。
3. 理解歌曲的内容，学会用动作表现老虎的形象。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》歌词卡片、图片、动作指导卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《两只老虎》的歌词卡片，引导幼儿朗读歌词。
2. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师针对歌曲中的难点，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等，进行重点教学，确保幼儿能够熟练演唱。
3. 动作表演（5分钟）：1. 教师向幼儿展示动作指导卡片，教授老虎的动作要领，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等。
2. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿边唱边表演。
3. 教师组织幼儿进行集体动作表演，培养幼儿的集体合作意识。
4. 活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置老虎主题的活动区，引导幼儿自主创作老虎形象的作品。
五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
3. 教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《两只老虎》的理解，能够用自己的语言描述歌曲的故事情节。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在动作表演中发挥个性。
两只老虎教案
两只老虎教案教案题目：两只老虎教案教案内容：一、教学目标：1. 听懂并正确朗读《两只老虎》儿歌。
2. 通过学习儿歌，了解两只老虎的特征和动作。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重难点：1. 正确朗读儿歌，领会儿歌歌词中的动作和意思。
2. 合作表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。
三、教学准备：1. 《两只老虎》儿歌的歌曲或视频资源。
2. PPT或图片，展示两只老虎的形象和动作。
3. 老虎的面具或肖像卡片，用于合作表演。
四、教学过程：1. 创设情境：用图片或PPT展示两只老虎的形象，询问学生他们对老虎有什么了解。
2. 导入新课：播放《两只老虎》儿歌的歌曲或视频，让学生聆听。
3. 学习儿歌：教师分段朗读，学生跟读。
然后，让学生分角色朗读儿歌，引导他们理解歌词中的动作和意义。
4. 合作表演：将学生分成两组，每组扮演一只老虎。
发放老虎的面具或肖像卡片，让学生戴上或拿在手上。
教师指挥两组学生合作表演儿歌内容，通过动作和声音表达老虎的形象和特征。
5. 评价反馈：观察学生表演的情况，对他们的表现给予肯定和建议。
让学生互相欣赏合作表演，通过口头评价或写下自己的感悟。
六、课堂延伸：1. 深化理解：引导学生思考，为什么两只老虎要一起咬人。
让学生表达自己的理解和想法。
2. 联系实际：让学生观察和研究真实的老虎或看相关的纪录片，了解老虎的生活习性和特征。
3. 创设活动：组织学生创作和表演类似的动物儿歌，培养他们的创造力和表达能力。
七、板书设计：两只老虎八、教学反思：通过以上教学过程的设计和实施，学生在活动中能够听懂并正确朗读《两只老虎》的儿歌。
通过合作表演，他们也能够较好地理解儿歌中的动作和意义，并通过音乐和表演表达出来。
同时，通过与实际的联系和创设活动的延伸，学生提高了他们的音乐欣赏能力和创造力。
整个教学过程活泼有趣，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学和游戏式教学，以生动有趣的方式让孩子们学习音乐。
活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调性和合作精神。
教学目标：1. 让孩子们学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，增强合作意识。
教学难点与重点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括《两只老虎》的歌曲旋律、歌词和相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃铛等。
3. 舞蹈道具：小老虎头饰。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。
2. 带领孩子们做音乐游戏，如“头部、肩膀、膝盖、脚”等，让孩子们跟随音乐节奏进行身体运动。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向孩子们介绍《两只老虎》的歌曲，展示课件，让孩子们跟随老师学唱歌曲。
2. 分组进行歌曲演唱，让孩子们在小组内练习合唱。
3. 对孩子们的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
三、音乐游戏（5分钟）1. 组织孩子们进行“两只老虎”音乐游戏，让孩子们扮演老虎，跟随音乐节奏行走。
2. 在游戏中，老师可根据孩子们的表现给予鼓励和指导。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 向孩子们展示《两只老虎》的舞蹈动作，指导他们学习舞蹈。
2. 分组进行舞蹈表演，让孩子们在小组内练习舞蹈。
3. 对孩子们的舞蹈表演进行点评，指导他们改进舞蹈动作。
活动重难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织孩子们进行《两只老虎》歌曲的创作，让他们发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或舞蹈动作，以提高他们的创造力和音乐素养。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!两只老虎教案5篇教案可以帮助教师更好地与学生、家长和同事沟通，教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制，以满足不同需求，本店铺今天就为您带来了两只老虎教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
两只老虎教学设计方案
#### 一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确认读“两、只、老、虎”等生字。
- 学生能够理解“两只老虎，一只是公的，一只是母的”等句子的意思。
- 学生能够背诵《两只老虎》这首儿歌。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿、朗读等方式，培养学生的语言表达能力。
- 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够感受儿歌的韵律美，培养对音乐和文学的兴趣。
- 学生能够学会关爱动物，树立保护环境的意识。
#### 二、教学重难点1. 重点：- 正确认读生字，理解儿歌内容。
- 学会背诵《两只老虎》这首儿歌。
2. 难点：- 理解儿歌中的角色和情感。
- 学会通过动作和表情表现儿歌中的角色。
#### 三、教学过程1. 导入新课- 教师播放儿歌《两只老虎》的音频，引导学生说出歌曲名称。
- 提问：你们知道两只老虎是什么样子的吗？它们有什么特点？2. 学习生字- 教师出示生字卡片，引导学生认读“两、只、老、虎”等生字。
- 通过游戏或比赛的方式，让学生巩固生字。
3. 理解儿歌内容- 教师朗读儿歌，引导学生理解儿歌内容。
- 提问：儿歌中提到了哪两只老虎？它们是什么关系？4. 背诵儿歌- 教师带领学生一起朗读儿歌，让学生跟读、模仿。
- 分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同背诵儿歌。
5. 表演儿歌- 学生自由组合，选择自己喜欢的角色进行表演。
- 教师指导学生通过动作和表情表现儿歌中的角色。
6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。
- 引导学生思考：除了儿歌中的老虎，还有哪些动物需要我们保护？#### 四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度、朗读、背诵情况。
2. 作业完成情况：- 检查学生课后背诵《两只老虎》的情况。
3. 小组合作：- 评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作、解决问题等能力。
#### 五、教学反思通过本节课的教学，教师应反思以下几点：1. 是否充分调动了学生的学习积极性，激发了他们的学习兴趣。
《两只老虎》教学设计
《两只老虎》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园两只老虎音乐教案
幼儿园两只老虎音乐教案引导幼儿的熟悉《两只老虎》歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
以下是店铺精心整理的幼儿园两只老虎音乐教案，欢迎大家前来参考!幼儿园两只老虎音乐教案模版一活动目标：1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
2、体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。
活动重难点：尝试根据图片内容按照《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。
活动过程：律动进场导入活动一、律动T：春天到了，黄老师带你们去森林里走走，好不好?(律动《郊游》T：跟紧老师，不要走散了哦!二、复习歌曲，熟悉旋律节奏复习歌曲熟悉节奏1、复习歌曲《两只老虎》虎：这么多小朋友要到哪里去呀?(幼儿回答)虎：森林里我是大王，想进去，得先过我这关。
T：那我们先坐下来，听听老虎大王怎么说?虎：如果你们能完成我说的三个任务，我亲自带你们去森林!T：老虎大王，你要我们完成什么任务呀?虎：你们先唱一首关于我的歌曲吧!T：你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?@_@我是分割线@_@T：行，那我们就来唱唱《两只老虎》!T：唱的可真好，一起来表扬表扬自己!T：你的第一个任务太简单了，难不倒我们小朋友，快说第二个任务吧!2、再次熟悉节奏重点练习“一只没有耳朵，一只没有尾巴”虎：唱是唱的不错，可是你们会拍节奏吗?虎：行啊，那你们边打节奏，边唱《两只老虎》!T：刚才我发现有些小朋友在拍“一只没有耳朵，一只没有尾巴”的时候拍错了，来，我们看着节奏卡再练习一下，一定要完成老虎大王的第二个任务。
(师幼重点练习)T：都会了没?T：老虎大王，快来听听我们拍的节奏怎么样?歌曲创编体验快乐三、歌曲创编1、引导幼儿仔细观察图片创编歌词虎：嗯，拍的是不错，不过，别高兴的太早了，我还有第三个任务，你们光唱了我的歌不行，还得把我的动物朋友们也唱进歌曲里去。
幼儿园儿歌教案：《两只老虎》
幼儿园儿歌教案：《两只老虎》
教案
幼儿园儿歌教案：《两只老虎》
一、教学内容
幼儿园儿歌教案：《两只老虎》
二、教学目标
1. 通过学唱《两只老虎》这首儿歌，增加幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调，培养幼儿的语言和音乐能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和乐器的演奏能力。
三、教学准备
1. 音乐播放器。
2. 两把小乐器。
3. 易于操作的乐器，如琴、吉他等。
4. 教师音乐播放器。
5. 粘贴在教室墙上的儿歌歌词。
四、教学过程
1. 导入环节
指导幼儿进入音乐环境，并鼓励他们跟随教师的节奏拍手。
2. 歌曲唱法和歌词分析
老师示范唱《两只老虎》，然后请幼儿跟唱。
老师鼓励幼儿为歌曲的每个部分埋下铺垫，在引导唱唱两只老虎制造聚会场合态度。
引导唱唱。
3. 团队演奏部分
一人演奏两只老虎的节奏，另一个演奏曲调。
邀请幼儿参与表演，让他们捧着乐器，尽情发挥。
4. 整合优化
综合四个步骤，调整整体效果，让幼儿理解音乐、表达音乐、感觉音乐的文化沉淀。
五、教学总结
本次教学，老师与幼儿一起唱和演奏《两只老虎》，通过儿歌的演唱和乐器的演奏，幼儿在玩乐中提高语言和音乐能力，在合作中培养团队精神，同时，也让幼儿更好地体会到音乐是一种美好的生命体验。
六、作业布置
借助学校教室、户外现场等共创文化环境脑力三分钟——替换两只老虎的其他动物，完成配乐，开动小脑筋！深度思考，激发想象力，一种生命的感受，一种情感的呼唤。
两只老虎教案小班
两只老虎教案小班一、教学目标1.让小班幼儿了解和学唱儿歌《两只老虎》。
2.培养幼儿的听力、语言、动作等能力。
3.培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备1.MP3音乐播放器或音乐软件。
2.老虎的面具或画好的老虎图片。
3.彩色纸、颜色笔、剪刀等。
三、教学过程步骤一：引入儿歌《两只老虎》1.让幼儿坐在圈子里，播放儿歌《两只老虎》。
2.引导幼儿听歌，伴随音乐，一起做动作，如虎爪、张嘴等。
3.反复播放几次，帮助幼儿熟悉歌曲。
步骤二：认识老虎1.准备老虎的面具或老虎图片，让幼儿认识老虎的形象。
2.引导幼儿观察老虎的特征，如黄色的皮毛、大尾巴、尖牙等。
3.通过问答的方式，检查和巩固幼儿的认知。
步骤三：制作老虎面具1.用彩色纸剪出老虎的面具形状。
2.让幼儿用颜色笔给面具上色，使其更加形象逼真。
3.帮助幼儿剪下面具的眼部和口部。
4.用橡皮筋或丝带固定面具，使其可以戴在脸上。
步骤四：分角色表演《两只老虎》1.将幼儿分成两组，一组扮演老虎，一组扮演小猫。
2.引导幼儿根据歌词和动作，进行角色扮演。
3.播放歌曲，让幼儿一边唱歌，一边做动作表演。
步骤五：合作练习1.将幼儿分成若干小组，每组有两只小老虎和若干只小猫。
2.引导幼儿合作演练《两只老虎》。
3.提醒幼儿要互相配合，保持统一的节奏和动作。
步骤六：游戏活动1.制作一个大圆圈，让幼儿围成一圈。
2.选择一名幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小猫。
3.老虎在圆圈中间，小猫绕着圆圈跳舞。
4.老虎在歌词中“两只老虎跑得快”时，追逐小猫。
四、教学总结通过本节课的学习，小班幼儿不仅学会了儿歌《两只老虎》，还认识了老虎的形象和特征。
通过分角色表演和合作练习，培养了幼儿的团队合作意识和动作协调能力，提高了幼儿的听力、语言等能力。
本节课的教学活动既丰富了幼儿的知识，又增强了幼儿的参与和合作意识，为他们的全面发展奠定了基础。
以上是《两只老虎教案小班》的教学内容，通过这样的教学活动，可以在幼儿中培养对音乐的兴趣和对动物的认知，同时增强他们的合作意识，是一堂有趣且富有教育意义的课程。
少儿声乐两只老虎教案设计
少儿声乐两只老虎教案设计少儿声乐《两只老虎》教案设计。
一、教学目标：1.使学生了解和掌握《两只老虎》这首儿歌的歌词和曲调；2.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
二、教学重点：1.学生能够准确地唱出《两只老虎》的歌词和曲调；2.学生能够用简单的动作配合歌曲进行表演。
三、教学难点：1.学生能够正确地用声音和动作表达歌曲的情感；2.学生能够在音乐的基础上进行简单的表演。
四、教学准备：1.教师准备好《两只老虎》的歌曲录音；2.教师准备好教学用的图片、玩具老虎等教具；3.教师准备好音乐伴奏，以便学生进行表演。
五、教学过程：1.导入歌曲。
教师播放《两只老虎》的歌曲录音，让学生听一遍，让学生感受一下这首歌曲的旋律和节奏。
2.学唱歌词。
教师带领学生一句一句地学唱歌词，让学生跟着教师的节奏和音调唱。
3.学习动作。
教师向学生展示一些简单的动作，比如用手做老虎的形状，或者模仿老虎的行走动作，让学生跟着做。
4.整合歌词和动作。
教师带领学生将学唱的歌词和学习的动作结合起来，进行整合训练。
5.小组表演。
教师将学生分成若干个小组，让每个小组进行表演，每个小组都要有一名学生担任老虎的角色，其他学生则跟着唱歌和做动作。
6.展示表演。
每个小组表演完之后，教师可以安排学生进行评比，看哪个小组的表演效果最好。
七、教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解和掌握了《两只老虎》这首儿歌的歌词和曲调，培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发了学生对音乐的兴趣，培养了学生的音乐素养。
同时，学生通过表演也锻炼了团队合作能力和表达能力。
在今后的教学中，应该多注重学生的实际操作能力，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
《两只老虎》教学设计 【完整版】
《两只老虎》教学设计一、[教学内容]义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课二、[教材分析]（一）教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。
增强学生保护动物的意识。
（二）教学重、难点重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
（三）教学资源准备多媒体课件、老虎头饰、两只老虎的图片、电子琴等。
三、[教学流程]（一）组织教学，夯实基础1、随教师钢琴伴奏师生问好，营造和谐课堂氛围。
2、音阶训练，“啊、咿、呜、嗯”以及长音的发声训练。
3、随伴奏课件复习歌曲《金孔雀轻轻跳》4、根据教师的弹奏听辨“1、3、5”的音高（二）情境导入，调动情绪。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物，快看，它们是——（出示图片），它们奇怪在哪里呢（三）内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎。
（播放范唱课件）咦，这首歌在演唱上有什么特点呢对，像这样分两组按不同的顺序来演唱叫“轮唱”。
（课件呈现“轮唱”，学生齐读）2、学习歌词（1）鼓励学生用自己喜欢的方式读词。
（可同桌间，也可分组，还可分声部试读）（2）在教师引导下，组织学生按节奏分别读一、二声部歌词。
（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。
（4）学生分声部读，教师指挥。
3、学唱歌曲（1）了解本首歌曲的节拍含义，复习四分之四拍的强弱特点。
（2）教师弹琴演唱歌曲，学生用听唱法学习演唱歌曲。
（3）随师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。
（4）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。
（四）升华情感，开拓视野（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢生：充分发挥想象，自由回答。
歌曲《两只老虎》 教案 作者：张建华
歌曲《两只老虎》教案作者：张建华一、教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过歌曲学习，提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词记忆，以及歌曲的演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中部分音符的把握，以及歌曲的节奏感。
三、教学准备1.课件：歌曲《两只老虎》的歌词和旋律图谱。
2.音乐播放设备。
3.歌曲伴奏带。
四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍歌曲《两只老虎》的背景和意义。
2.引导学生关注歌曲中的角色和情感。
二、歌曲欣赏1.播放歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.让学生自由发表对歌曲的喜好和感受。
三、歌曲学习1.分组讨论，让学生共同探讨歌曲中的角色和情感。
2.教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，注意把握歌曲的节奏感。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意音符的准确性和感情的投入。
四、歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
2.学生全体演唱歌曲，感受团队协作的力量。
第二课时一、复习歌曲1.复习歌曲《两只老虎》，让学生巩固所学内容。
2.学生自主演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
二、歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，发挥学生的想象力。
2.学生展示创编成果，互相学习和交流。
三、歌曲欣赏1.播放不同版本的歌曲《两只老虎》，让学生感受不同的演唱风格。
2.学生发表对各种版本的喜好和感受。
2.学生分享学习心得，交流歌曲演唱技巧。
3.布置作业：让学生回家后教家人演唱歌曲《两只老虎》，并录制视频。
五、教学反思本节课通过歌曲《两只老虎》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养了学生的团队协作能力和表达能力。
同时，教师针对学生的实际情况，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
两只老虎故事亲子阅读教案
两只老虎故事亲子阅读教案一、故事简介。
《两只老虎》是一部脍炙人口的经典儿童文学作品，它以两只老虎的故事为主线，通过两只老虎的生活经历，让孩子们学会了友情、勇气和责任。
故事讲述了两只老虎分别在丛林和动物园中的生活，他们之间的友情和勇气，以及他们对于自己生活的责任感。
二、教学目标。
1. 让孩子们通过阅读和思考，了解友情、勇气和责任的重要性。
2. 帮助孩子们培养阅读兴趣和阅读能力。
3. 让家长和孩子们一起共同参与亲子阅读，增进亲子关系。
三、教学内容。
1. 第一只老虎在丛林中的生活。
故事中的第一只老虎是一只生活在丛林中的老虎，它勇敢、机智，善良，对朋友非常忠诚。
在丛林中，它和其他动物和睦相处，帮助朋友，保护弱小，是大家的好朋友。
这部分内容可以引导孩子们思考友情和勇气的重要性，让他们学会在日常生活中关心他人，帮助他人。
2. 第二只老虎在动物园中的生活。
故事中的第二只老虎是一只生活在动物园中的老虎，它虽然生活在动物园中，但也有着自己的勇气和责任感。
在动物园中，它和其他动物相处融洽，尽管有时候会感到孤独，但它依然努力适应生活，对自己的生活充满责任感。
这部分内容可以引导孩子们思考责任的重要性，让他们学会对自己的生活负责，珍惜自己的生活。
四、教学方法。
1. 通过朗读故事，让孩子们了解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过提问和讨论，引导孩子们思考友情、勇气和责任的重要性，培养他们的思考能力。
3. 通过绘本、手工等方式，让孩子们亲自动手，加深对故事的理解和记忆。
五、教学过程。
1. 朗读故事。
通过朗读故事，让孩子们了解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
家长可以选择适合孩子们年龄的版本，用生动的语言和丰富的表情朗读故事，吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在故事中。
2. 提问和讨论。
在朗读故事的过程中，家长可以适时提问，引导孩子们思考故事中的问题，如，“第一只老虎为什么会帮助其他动物？”、“第二只老虎在动物园中有什么样的生活？”等等。
小班音乐活动教案《两只老虎》3篇
小班音乐活动教案《两只老虎》小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（一）教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
教学准备：1. 歌曲《两只老虎》的录音或视频。
2. 两只老虎的面具或图片。
3. 音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。
然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。
3. 学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。
首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。
重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。
4. 伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。
老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。
5. 表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。
可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
6. 温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。
可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。
2. 可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。
3. 可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。
这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。
小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
《两只老虎》大班教案
《两只老虎》大班教案《两只老虎》大班教案1活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。
2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。
3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。
）4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。
”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。
)3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。
哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。
（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。
“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！”（2）、边唱歌曲边拍节奏。
“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”（3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作）“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演)4、通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词。
（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。
二年级音乐《两只老虎》教学设计（通用14篇）
二年级音乐《两只老虎》教学设计二年级音乐《两只老虎》教学设计（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的二年级音乐《两只老虎》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级音乐《两只老虎》教学设计篇1一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法１、教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
２、教学难点：轮唱。
３、教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法、二、课前准备：一、课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）ａ、语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
幼儿园儿歌教学《两只老虎》教案 幼儿园教案
幼儿园儿歌教学《两只老虎》教案一、教学目标1. 让幼儿能够听懂和唱出《两只老虎》这首儿歌；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1. 儿歌的旋律和歌词；2. 儿歌的表演形式和动作配合。
三、教学准备1. 《两只老虎》儿歌音乐录音；2. 玩具老虎或图片等教具；3. 教师自备手鼓或节拍器。
四、教学过程1. 热身教师带领幼儿做简单的音乐游戏，让幼儿放松身心，培养对音乐的感知能力。
2. 引入教师引入《两只老虎》这首儿歌，通过展示玩具老虎或图片等教具，让幼儿对老虎这个主题有所了解。
3. 听儿歌教师播放《两只老虎》的音乐录音，让幼儿专心聆听，并观察歌词中的动作表达。
4. 学唱儿歌教师带领幼儿反复听唱《两只老虎》，并教导幼儿跟着音乐的节奏唱起来，注意语音的准确和声音的韵律美。
5. 表演教师指导幼儿根据歌词内容，配合动作表演，如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，让幼儿通过动作的配合加深对歌曲情节的理解。
6. 合作唱分组让幼儿进行合作唱，培养幼儿的合作精神，同时加强幼儿对歌曲的理解和表达。
7. 创编教师鼓励幼儿参与儿歌的创编，可以根据自己的想法和感受，编写相关动作和配合的表演，增强幼儿的音乐创造力和表达能力。
8. 总结教师与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿对儿歌《两只老虎》的内容和表达有个清晰的印象，并对音乐活动进行总结，鼓励幼儿对音乐活动的反馈和评价。
五、教学反思教师对本次教学过程进行反思与总结，包括幼儿的反应情况，教学方法的有效性，教学过程中需要改进和加强的地方，并对下一次教学做出调整和改进。
六、教学延伸教师可以结合儿歌《两只老虎》，进行相关的手工、游戏等延伸活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中对音乐有更深入的理解和感受。
七、家长配合教师通过家长会、家长课堂等形式，与家长沟通音乐教育的重要性，鼓励家长在家中与幼儿一起唱儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
八、教学效果评价教师通过观察和听取家长、幼儿的意见，对教学效果进行评价，检验教学目标的完成程度，并对教学方法和内容做出调整和改进。
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《两只老虎》教学设计
一、[教学内容]
义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课
二、[教学设想]
（一）教学目标
1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。
培养学生的团结协作精神。
（二）教学重、难点
重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
（三）教学资源准备
多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。
三、[教学流程]
（一）创设情境
1、用自编的师生问好歌进行问好。
2、情境导入，调动情绪。
师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？
[教学意图]
教师以音乐小精灵的身份出现，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。
（二）内容研讨
1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。
（放多媒体课件，出示歌篇）
2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴弹奏），唱完后，马上提问：你发现了什么？生自由回答。
师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，教师的单声部范唱，及提问可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。
3、学习歌词
（1）小朋友们用自己喜欢的方式读词。
（可同桌间，也可分组，还可分声部试读）
（2）师按节奏分别读，一、二声部歌词。
（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。
（4）学生分声部读，教师指挥。
4、学唱歌词
（1）请师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。
（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。
（3）分组（女生分为一、二声部，男生分为一、二声部，分别演唱，然后评出最佳演唱组）
（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然后跟老师唱名。
（5）“小小词作家”栏目，一名同学作词，两名同学来分声部演唱。
（看谁最勇敢，老师奖励他“未来之星”和“最佳合作奖”）
5、分角色表演歌曲
现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，老师为你们准备了头饰，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐，教师指挥）
[教学意图]创设一种和谐、愉悦的教学氛围，让学生轻松、自主地学习，并逐步培养学生的合作意识。
（三）实效评价
（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
生：充分发挥想象，自由回答。
（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。
师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，（播放课件范唱及动画）其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。
[教学意图]运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美。
师；让孩子们为健全的老虎再度创作歌词：
A激发创作灵感；
B小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）；
C唱一唱，演一演；
D比一比，评一评。
[教学意图]让每一个孩子都能得到同等的表演机会，通过相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。
（3）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。
[教学意图]教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱。
（四）结束教学
听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。
四[教学反思]
通过本节课的学习，生能感受歌曲意境，理解歌曲内涵，并且喜欢完整聆听乐曲，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，通过对歌曲的表演，学生能出色、独立地完成歌曲编创，并且喜欢参加这种音乐实践活动。
二声部演唱的较好，以后我们要多加强二声部的合唱训练，为今后歌曲的学习打下坚实的基础。
一堂成功的课离不开集体的智慧，“众人拾柴火焰高”，希望大家多多提出宝贵意见，集思广益。
只有这样，才能不断进步，不断提高。