优秀团队评价表
优秀团队申报表
负责人姓名 部门名称 部门人数 一级指标 二级指标 部门工作计划思路明确。 团队业绩 执行力强。 业绩完成情况。 团队成员积极承担、 参与公司活动及其它任务， 主动为公司做出贡献 全年团队离职率低于30％。 团队忠诚度 团队成员积极参加各种竞赛活动，为公司 争取荣誉。 团队成员自觉遵守 公司各项管理制度。 团队经常主动与其他部门沟通是否有协作 需要； 团队横、纵向 沟通合作能力 当其他部门 / 人员提出协作需求时，能快 速做出响应并解决问题，促进团队工作和 谐有序地开展。 团队有明确的建设发展目标。 团队凝聚力 主动开展团队活动， 促进团队的建设。 分值 10分 5分 15分 15分 5分 5分 5分 5分 负责人岗位 成员 □有，请注明： 奖惩记录 □无 自评 自我评述 分数
评 价 指 标 体 系
10分Байду номын сангаас
10分 5分
学习型组织 的建设
团队积极开展培训， 努力提高业务素质。
10分
总分
具体团队优秀事迹简介 （以事例说明17年重点亮点 工作，取得业绩、培训情况 、团队关系等）
公司主要负责人评价意见
人力资源部意见
总经理意见
部门负责人签名：
时间：
优秀团队评比表格
团队中的成员能配合团 队内部及公司组织的各 类培训。没有制定培养 计划，缺少员工培养意 识。
没有对员工的培养计 划，严重缺少员工培 养意识且疏于指导。
团队无良好的发展势 头。
团队文化
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
对企业文化高度认同，积极认真地协助公 司组织的各类活动，并能提出建设性的意 见。
对企业文化比较认同，认真地协助公司组 织的各类活动，能提出有一定建设性的意 见。
基本认同企业文化，协助公司组织的各类 活动，提出的意见有一定的参考性。
不认同公司企业文化， 协助公司组织的部分活 动，提出的意见参考性 不大。
作中对上级下达的各项 指令基本能够认真的执 行，不托辞或寻找借 口，基本能达到完成任 务的最终目的；对自身 应担负的责任缺少认识
。
0
团队中的大部分成员 不能够承担应担负的 责任，推诿、推卸责 任。
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
人员培养
优秀团队评比表
人员培养
团队成员均能积极认真地参加团队内部及 公司组织的各类培训，并能提出建设性的 意见；对团队中的个别成员有针对性的进 行重点培养，有详细的培训计划，严格按 计划实施，取得显著效果。
在团队建设中，该单位引入（或建立）了 内部竞争机制，能调动团队成员的工作积 极性，使团队工作顺畅、有效地进行，团 队发展良好。
在团队建设中，该单位初步引入（或建 立）了内部竞争机制，基本调动团队成员 的工作积极性，使团队工作有序进行。
该部门尚无内部竞争机 制，只是依靠员工自发 的积极、主动性，团队 工作基本有序进行，团 队发展维持现状。
部门团队作风评价表格模板
部门团队作风评价表格模板背景团队的作风表现着一个团队文化和内部的凝聚力，作风良好的团队通常能够更好的完成工作任务和目标。
因此，部门团队的作风评价是衡量团队绩效的重要指标。
为了更好地进行部门团队的作风评价和管理，需要一份科学合理的评价表格模板。
部门团队作风评价表格模板评价指标序号评价指标评价标准1 团队合作团队成员协作默契，互帮互助，一起完成任务2 沟通协调团队成员之间沟通顺畅，有共性，能够快速解决问题3 工作效率团队成员能够高效地完成任务，及时处理工作报告4 专业素质团队成员有专业技能，能够胜任工作职责5 奉献精神团队成员具有奉献精神，愿意帮助团队成长发展6 品德和谐团队成员遵纪守法，本着公平、公正原则处理事务，团队内部和谐相处7 创新意识与能团队成员能够开展创新工作并获得一定成果力8 公众形象团队成员的言行举止得体，有较好的公众形象9 领导核心价值团队贯彻领导核心价值观，执行部门工作规定观10 服务态度团队对外展现出良好的服务态度和专业精神评价标准在评价表格中，对每一项评价指标，需要提供明确的评价标准，以便对团队作风进行科学、合理的评价。
评价方法团队作风评价可以通过问卷调查、个别访谈、现场观察等方式进行，因此在评价表格中需要明确评价方法。
单位评价在评价表格中，也应该设置评价方式，确定评价的单位和评价的负责人等相关信息。
总结部门团队作风评价表格模板是对团队作风进行科学、合理的评价的重要工具，通过制定科学合理的评价指标和标准，可以更好地评价团队作风，为团队的发展提供有力保障。
因此，针对不同的部门和团队实际情况，制定不同的团队作风评价表格模板，也是不可或缺的一步。
优秀团队评选评分表
20
①对方案进行评选优化并迅速息传递和交流的渠道
②善于掌握下属的思想动态、意图和需求并及时说明
20
③定期面谈沟通意见，求同存异相互理解
①能及时发现组织人员重大问题隐患，防患于未然
②员工之间出现矛盾冲突时，善于做好说服教育工作
20
③上下级及员工间出现矛盾时及时调节缓和并解决矛盾
姓名 考核人签名 考核总评分
考核项目
组织协调能力 分析能力 决策能力 沟通能力
冲突解决能力
部门
职务
考核时间
年月日
评定系数
考核内容
标准 分值
上级 评分
①合理配备人员并授权、开发利用各种可用资源
②为下属员工清晰的界定职责范围和工作权限
20
③使员工按规范、有秩序、积极主动高效率的工作
①善于把握显著事件，辨明内在联系，提出实用决策
计分
100
优秀团队评价表
优秀团队评价表团队信息团队名称：[填写团队名称]团队成员：[列出团队成员姓名]评价日期：[填写评价日期]评分标准对于每个评价指标，请根据团队表现在以下范围内给出相应的评分：- 优秀（5分）：表现出色，超出预期，对团队目标做出极大贡献。
- 良好（4分）：表现良好，满足预期，对团队目标做出积极贡献。
- 一般（3分）：表现一般，基本满足要求，对团队目标做出一定贡献。
- 较差（2分）：表现不佳，未能完全满足要求，对团队目标贡献较小。
- 待提高（1分）：表现差，未达到要求，对团队目标贡献极小或没有。
评价指标以下是对团队不同方面的评价指标。
请根据团队在每个方面的表现给出相应的评分。
沟通与协作能力- 团队成员之间的沟通流畅与否- 团队成员之间的合作程度- 团队成员之间的信息分享和反馈频率目标达成能力- 每个团队成员对于团队目标的理解和共识程度- 团队在团队目标达成上的进展情况- 团队在完成任务和项目方面的效率和质量创新与问题解决能力- 团队提出的创新和改进方案- 团队在解决问题时的反应速度和解决效果- 团队对于团队工作的持续改进能力领导与贡献能力- 团队领导者的领导能力和影响力- 团队成员对团队目标的个人贡献程度- 团队成员之间的相互支持和协助情况团队精神与合作能力- 团队成员之间的互信和团队凝聚力- 团队成员之间的相互帮助和支持程度- 团队成员对于团队成功的共同努力总结根据以上评价指标，请对团队在每个方面的表现进行评分，并总结评价结果。
总分及评价等级- 总评分：[根据各项评分指标得出的总分]- 评价等级：[根据总分给出的相应评价等级，例如优秀、良好、一般等]优点- [列出团队的优点、特长或者突出表现]改进建议- [提出团队需要改进的方面，包括技能、沟通、协作等]签字团队经理签字：团队成员签字：评价日期：。
优秀员工班组评价基准
生产部优秀班组、优秀员工评价方法
1、优秀班组评价方法：
评价内容：
1）、业绩评价占比60%，评价详细内容如下表：
2）、团队协作执行力评价占比40%
----纵向评价：经理评价占比20%，主管评价占比10%
评价为主观评价，表格如下：
----横向评价：同级班组评价占比10%，评价为主观评价，
表格如下：
评价计算公式：
总分=业绩评价分数*60%+经理评价（分数和/参评人数
*20%）+主管评价（分数和/参评人数*10%）+班组横向
评价（分数和/参评人数*10%）
入选条件：按照公司给的额度，分数排列在范围内的依
次入选
2、优秀个人评价方法：
1）、评价内容：
部门：被考核人：工号：职务：
注：本评测为不记名。
请根据您了解的情况，针对每项评价内容，在相应的考核档次上打分，保留一位小数。
2）、参评资格：
----获得过优秀员工（月度/季度）
----无公司处罚
----入职6个月以上
----特别推荐入选（表现好但是不符合上面第一和第
三条的人员）
3)、评价方式：
班组普选占比60%
经理/主管评价占比40%
4）、评价公式：
总分数=班组普选（分数和/参评人数*60%）+经理/主
管评价（分数和/参评人数*40%）
入选条件：按照公司给的额度，分数排列在范围内的依
次入选。
优秀教学团队评审表
团队教学
工作
1.注重调研行业企业对人才的需求。
2.注意在课程体系的改革和建设中体现工学结合。
3.形成了完整的课程标准、教材（或教案）和实训方案，并取得良好实效。
4.在重点专业或精品课程建设，以及实践性教学建设方面有创新性改革措施，并取得了成效。
5.在教研教改项目、教学竞赛等方面有显著成果。
6.教学改革论文反映出最新的教学研究成果，有创新。
2.团队注重开展校企合作，在行业企业中有一定的影响力，具有较高的知名度，能够得到社会的认同。
10
社会
服务
面向行业企业需要主动承担与专业相关的技术服务、培训服务与咨询项目，并取得实际效果
10
团队
建设规划
团队建设有明确的建设目标和思路，有清晰具体的建设计划和内容
10
合计
100
教务科研处： 人事处： 督导室：201年月日
2.有先进的职教理念、敬业精神和团队管理能力。
3.教学能力和教学水平高，教学效果好。
4.承担过院级及以上教学研究或教改项目。
5.具有社会服务能力或经历，在本行业有一定的行业影响力。
6.取得过院级及以上教学方面的荣誉或奖励。
7.近两年发表过与本团队建设相关的论文，或出版过与本团队建设相关的教材或著作。
7.在共享教学资源建设方面做出努力，并取得显著成果。
25
青年教师的培养
1.团队建设具有可持续性。
2.青年教师培养成效显著。
10
科研
与教研
1.承担过院级及以上教学研究或教改项目。
2.本团队公开发表的教学改革论文（著）数量多、质量高。3.科Biblioteka 促进教学作用明显，人才培养效果好。
15
优秀团队评分表
优秀团队评分表
评分指标
- 协作能力：团队成员之间的互动和协作程度。
协作能力：团
队成员之间的互动和协作程度。
- 沟通技巧：团队成员之间有效和清晰地传达信息的能力。
沟
通技巧：团队成员之间有效和清晰地传达信息的能力。
- 目标实现：团队在完成项目或任务方面的表现。
目标实现：
团队在完成项目或任务方面的表现。
- 创新能力：团队成员提出新想法和解决问题的能力。
创新能力：团队成员提出新想法和解决问题的能力。
- 领导能力：团队中的领导者掌握领导方法和指导团队的能力。
领导能力：团队中的领导者掌握领导方法和指导团队的能力。
评分标准
评分标准范围为1到5，其中：
- 1分：非常差
- 2分：差
- 3分：一般
- 4分：好
- 5分：非常好
评分表格示例
评分结果汇总
- 团队成员A：总得分（可根据各指标综合计算）- 团队成员B：总得分（可根据各指标综合计算）- 团队成员C：总得分（可根据各指标综合计算）
评分解释
- 根据评分标准和实际表现，对团队成员的评分进行解释和说明。
可以提供具体的例子和细节。
改进建议
- 针对评分结果中低分的部分，提出改进建议和培训计划。
结论
- 根据评分结果和解释，得出对团队的整体评价和建议。
校园教学团队半年工作评分表
一、评分标准
1.1教学计划与实施
指标
分值
评分细则
教学计划制定
10
是否按时制定并提交教学计划，计划是否合理、详尽
教学内容更新
10
是否根据学科发展和社会需求更新教学内容
教学方法创新
10
是否采用新的教学方法和技术提高教学质量
教学进度控制
10
是否合理安排教学进度，保证教学任务按计划完成
教学内容更新
8
教学内容根据学科发展和社会需求进行了更新
教学方法创新
7
尝试采用新的教学方法，但效果一般
教学进度控制
10
教学进度安排合理，任务按计划完成
根据以上示例，该教学团队在教学计划与实施方面的总得分为34分。其他指标得分以此类推，最终计算出教学团队的总分。
1.2教学研究与改革
指标
分值
评分细则
教学研究项目
10
是否参与或主持教学研究项目，项目质量如何
教学改革实践
10
是否积极参与教学改革实践，改革效果如何
教学成果奖
10
是否获得教学成果奖，奖项级别如何
1.3学生管理与指导
指标
分值
评分细则
学生满意度
10
学生对教学团队管理和指导的满意度如何
学生辅导与答疑
10
是否及时辅导和答疑，效果如何
学生事务处理
10
是否妥善处理学生事务，解决学生问题
1.4团队建设与协作
指标
分值
评分细则
团队沟通与协作
10பைடு நூலகம்
团队成员之间沟通和协作是否顺畅
团队成员成长
10
团队成员在教学、科研等方面是否有所成长
优秀团队表格(1)
优秀团队表彰申报表
学校名称：湖北民族学院
团队名称：湖北民族学院阳光艺海大学生艺术下乡服务队
重点团队组成
指导老师
刘开封
团长
艺术学院音乐学专业2009级本科生王才
团员
艺术学院音乐学专业2007级本来自生闫路艺术学院音乐学专业2009级本科生陈专
艺术学院音乐学专业2009级本科生付晨
在第一场小溪村演出结束后，当天晚上下起了暴雨，第二天河水猛涨，将近半米多深，最后经过刘老师（团队指导老师）和董老师（带队老师）、段老师商量，男生搭人梯把女生送入河岸，男生最后过河。最终我们安全抵达了盛家坝乡文化广场，精心组织第二场演出活动，此次暑期社会实践活动我团队还去了湖北民族学院对口扶助新农村建设试点——凉水埠村，给那里的群众百姓送去了真情，送去了文艺节目，更加丰富了乡村文化生活，随后我团队去了建始县红岩寺镇中心福利院进行慰问演出，同学们在表演时，老人们的笑声、掌声不断，我们感到很欣慰。至少给他们带去了快乐。团队成员在收集山民歌的时候，是翻跃高山，淌过小溪进入到农户家里进行学习、采集。
艺术学院音乐学专业2009级本科生刘莲
艺术学院音乐学专业2009级本科生徐明明
艺术学院音乐学专业2009级本科生蔡建玲
艺术学院音乐学专业2009级本科生李常伟
艺术学院音乐学专业2009级本科生牛雨彤
艺术学院音乐学专业2009级本科生杨露伍
艺术学院音乐学专业2009级本科生刘智晶
艺术学院音乐学专业2009级本科生邹天丽
生物科学与技技术学院城市规划专业2009级本科生刘涛
先进事迹：
我团队在校团委下发文件通知后，积极响应同学、组织同学参加实践团队，并通过同学们和指导老师认真讨论，做好前期团队的申报材料工作，对预期活动的开展情况进行安排并得到了校团委高度重视，最终我们艺海阳光艺术下乡服务队被校团委评为校级重点团队。
运营团队负责人绩效考核表
运营团队负责人绩效考核表
考核指标
1. 团队目标的达成情况
- 说明：考核负责人是否能够带领团队实现既定目标
- 评分标准：达成目标的百分比
2. 工作质量与效率
- 说明：考核负责人在工作中是否保持高质量和高效率
- 评分标准：工作质量和效率的评价等级（优秀、良好、一般、较差）
3. 团队管理与激励能力
- 说明：考核负责人在团队管理和激励方面的表现
- 评分标准：团队成员满意度、团队动力的评价等级（优秀、
良好、一般、较差）
4. 沟通与协作能力
- 说明：考核负责人在沟通和协作方面的表现
- 评分标准：与团队成员合作的效果评价等级（优秀、良好、一般、较差）
评分细则
- 优秀：表现出色，在所有考核指标上均表现出优秀水平，完全达到或超出预期。
- 良好：表现良好，在大部分考核指标上表现出良好水平，达到预期，并有部分超出预期。
- 一般：表现一般，在一部分考核指标上达到预期，但在其他指标上未达到预期。
- 较差：表现较差，在大部分考核指标上未达到预期，未能满足要求。
评分计算
每个考核指标的评分等级与其权重相乘，最后将所有指标的得分相加，得到最终的绩效评分。
总结
该绩效考核表旨在评估运营团队负责人的工作表现和能力，使其了解自己的优势和不足，进而提升工作效率和团队贡献。
通过明确的评分标准和细则，可以客观地评估负责人的绩效，并基于评分结果提供必要的反馈和奖惩机制。
部门班子总体评价表
部门班子总体评价表1. 概述本文档是对部门班子的总体评价表，主要从领导力、业务能力、工作氛围和团队建设四个方面对班子进行评价，并给出相应的评价结果，旨在为进一步提升班子建设和工作效率提供参考。
2. 评价标准评价标准如下：评价项目评价标准领导力1. 具有明确的工作目标和计划 2. 善于激发团队成员的积极性 3. 具备较强的决策能力和组织协调能力业务能力1. 具备较强的专业能力和技能 2. 对部门的业务运行熟悉程度较高 3. 能够提出合理的改进和优化建议工作氛围1. 相互尊重和信任 2.推崇开放、团结、进取的工作态度 3. 对工作有明确的目标和职责认识团队建设1. 带头营造团队文化，增强团队向心力 2. 鼓励员工发挥自身优势和创新3. 健全的岗位分配和互补的团队配合3. 评价结果根据以上评价标准，对部门班子进行评价，评价结果如下：评价项目评价结果领导力优秀业务能力良好工作氛围优秀团队建设优秀3.1 领导力部门班子领导力优秀，能够明确工作目标和计划，并能够激发团队成员的积极性。
在部门重大决策和组织协调方面表现优异，为部门的工作提供了坚强的领导力。
3.2 业务能力部门班子业务能力良好，在业务专业能力和技能方面具备较强的水平。
能够对部门的业务运行进行深入熟悉，提出相应的改进和优化建议，并加以实施。
3.3 工作氛围部门班子工作氛围优秀，强调相互尊重和信任，推崇开放、团结、进取的工作态度，对工作有明确的目标和职责认识。
营造了积极、向上的工作氛围，促进了部门的发展和进步。
3.4 团队建设部门班子团队建设优秀，带头营造团队文化，增强团队向心力。
鼓励员工发挥自身优势和创新，从而促进了部门的创新和发展。
同时，还采取了较为合理的岗位分配和互补的团队配合方式，促进了部门和整体的工作效率提升。
4. 改进措施虽然班子总体评价结果优秀，但在实际运营过程中，还存在可以改进的地方，如下：1.希望班子领导能够进一步加强业务积累和学习，提高业务判断和决策水平；2.鼓励组织员工参加各类业务培训和技能提升课程，提高业务能力；3.鼓励员工创新和提出建设性意见，促进整个部门的创新和发展；4.进一步沟通和协作，强化团队凝聚力和向心力，提高工作效率。
优秀教研组评价表简版
优秀教研组评价表优秀教研组评价表一、团队合作能力评分标准（10分制）：- 表现出良好的团队合作精神和团队意识。
- 积极参与团队讨论和规划。
- 能够与他人有效地沟通和合作。
- 能够与其他教研组成员共同解决问题。
评价内容：- 教研组成员之间是否能够和谐相处，共同完成工作目标。
- 是否能够在教研组会议上积极参与讨论，并提出有建设性的意见和建议。
- 是否能够与其他教研组成员进行有效的沟通和合作，共同解决问题。
评价建议：- 对于团队合作能力较弱的教研组成员，可以提供培训和指导，帮助其提高团队合作意识和能力。
- 鼓励教研组成员积极参与团队讨论和规划，提供有建设性的意见和建议，促进团队合作效果的提升。
二、教学方案设计能力评分标准（10分制）：- 能够根据教学要求，设计出合理、有针对性的教学方案。
- 能够根据学生的学习特点和需求，合理选择教学内容和教学方法。
- 教学方案中包含充实的教学内容和有效的教学策略。
- 能够将教学方案落实到具体教学环节和教学实践中。
评价内容：- 教研组成员的教学方案是否合理、有针对性。
- 教学方案是否根据学生的学习特点和需求进行调整。
- 教学方案中是否包含充实的教学内容和有效的教学策略。
- 教研组成员是否能够将教学方案落实到具体教学环节和教学实践中。
评价建议：- 对于教学方案设计能力较差的教研组成员，可以提供培训和指导，帮助其提高教学方案设计的能力。
- 鼓励教研组成员根据学生的学习特点和需求进行教学方案的调整，加强教学实效。
三、教学质量和效果评分标准（10分制）：- 教学过程中能够注重学生的实际学习情况，采取针对性的教学措施。
- 能够根据学生的学习情况和学习进度，合理安排教学内容和进度。
- 能够培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
- 学生的学习表现和学习成绩得到有效提升。
评价内容：- 教研组成员在教学过程中是否能够关注学生的实际学习情况，采取针对性的教学措施。
- 教研组成员是否能够根据学生的学习情况和学习进度，合理安排教学内容和进度。
优秀团队评分表
愿意接纳新观念与新事物，能积极了解公司的变化与发展
2-4
包容
能够以积极的心态接受新的观念和知识，并乐意随时和团队成员分享这些观 包容 念和知识
4-6
和开
放性 能够在团队内营造开言纳谏的氛围，乐于接受下属的客观意见，勇于自我批 评，并不断改正
6-8
当组织进行调整和变革时，能积极引导团队成员调整和适应，并在新的形式 下，根据需求快速达成新的目标
8-10
工作中，常遇事推诿，逃避责任
2-4
敬业 仅能承担起简单、重复性工作
4-6
担责 能对自己职责范围之内的事负全部责任
6-8
责
主动担责，对于职责模糊、交叉性工作也能主动承担
任
心
只站在自身角度思考问题，谋取个人利益
8-10
2-4
大多数时候能站在团队角度思考问题，以团队利益为己任
4-6
大局
为重
能站在公司角度思考问题，积极配合其他部门开展工作
危
借鉴
8-10
机
感
对风险发生的背景与原因了解不足，风险防范意识不强
2-4
当风险发生时，能采取一定的措施，团队成员被动应对
4-6
风险
控制
当风险发生时，团队积极应对，采取一些措施进行有效的控制
6-8
能预见风险的发生，并采取相应措施进行预防，规避风险的重蹈
8-10
评分人
合计
2-4
能按照模板和规程，推进日常工作顺利开展，达成日常工作目标
4-6
目标达
成
能在工作中积极思考，按照轻重缓急开展工作，能按计划形成明显的阶段性成果
6-8
能对整个工作过程进行全程有效管理，团队积极探索新的工作思路与方法，能达成
院级优秀教学团队表
·附件3：
院级优秀教学团队推荐表
团队名称：大学生心理健康教育教学团队团队带头人：关晋杰
所在系（部）：师范教育系
推荐部门：师范教育系
松原职业技术学院教务处
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师9人，占90%，来自行业企业的兼职教师 1 人，占 10 %。
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
2.团队带头人
三、人才培养情况
1.专业（群）人才培养方案的开发、设计
2．专业（群）人才培养方案的实施
3．教学改革及成果
4．毕业生情况（2005年7月以来）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见系（部）推荐意见：
学院评审意见。
试用期评定表
团队名称： 序号 项目 1 2 德 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 绩 勤 能 理想信念 团队精神 计划能力 执行能力 协调能力 表达能力 沟通能力 学习能力 履行能力 创新能力 主动性 奉献精神 工作速度 工作效率 工作质量 认同公司企业文化，视公司发展为已任 主动建立和维护部门内外、上下级之间的良好关系 正确理解公司发展目标和经营方针，制定适当的实施计划，工作计划性强，能够有效执行 对于交办的工作,立即执行,并反馈进度 协调好与往来单位和部门及同事间关系 掌握公文写作要领，口头及文字表达能力强，熟练使用常用办公软件 准确及时传达领导指示,积极上报各种材料 积极主动的参加公司的各项培训活动 及时完成公司布置的工作内容，积极主动超额完成计划内工作 积极为公司发展献计献策，工作中有新思路、新方法，给公司带来效益 积极与有关部门或团体进行配合，以改善整体工作/服务质量 为公司全局着想，不怕吃苦吃亏 能够创造性的完成工作，不拖泥带水 能够提出合理化建议并被公司采纳，使公司管理水平持续提高 表现出稳定的日常工作质量，未出现严重事故或是遭受重大的投诉 25% 25% 30% 要素 纪律 团队风貌 评价依据 认真遵守公司的各项规章制度，团队内部无重大违章违纪行为（指记过、除名） 团队整体热情自信、团结奋进 20% 评选时间： 较差 1 一般 2 较好 3 良好 4 优秀 5 权重
先进集体鉴定表范文
先进集体鉴定表是一个关于评价团队成员表现的标准化工具，它提供了一种客观、全面、有效的方式，帮助管理者评估团队成员的表现，以确定他们的工作投入、贡献和行为，从而帮助管理者做出晋升、奖励、激励以及辞退等决策。
先进集体鉴定表一般根据岗位要求和工作任务来构建，不同类型的工作需要使用不同的鉴定表来进行评估。
本文将介绍先进集体鉴定表的优势、构成以及运用方式。
一、先进集体鉴定表的优势1.客观性强先进集体鉴定表不偏袒个人，而是从团队整体的角度出发，通过规范和量化的评估指标，尽可能地排除主观成分。
使用先进集体鉴定表，可以将每位成员的跟进情况、质量、速度、责任心等专业行为细分，减少管理者的情感干扰，提高评估的准确性。
2.全面性强先进集体鉴定表的评估指标涵盖了一个人的专业能力、绩效、工作态度、领导和技能等多个方面。
使用先进集体鉴定表时，可以更全面地了解团队成员的工作表现，不会忽略任何一个重要的方面，也可以快速地发现行为或绩效上的问题。
3.有效性强先进集体鉴定表设计得十分科学合理，其评价指标、标准和权重都是经过精心制定和验证的。
因此，使用先进集体鉴定表能够提高评估结果的有效性，减少了不必要的错误或诉讼。
二、先进集体鉴定表的构成1.专业能力专业能力是评估专业人才的基础指标，其主要评估内容包括专业知识和技能、新技术和新工具的掌握情况、业务水平和质量提升。
管人员应根据各部门具体业务进行针对性评估，并重点考察团队成员掌握的专业知识、技能以及创新能力。
2.工作绩效工作绩效是团队成员工作的重要表现指标，包括工作效率、完成情况、效益和价值等方面。
管理者需要明确各个班组的任务量，以及团队成员的贡献度和完成度等，并及时调整人力资源，明确各个岗位的任务量，以达到工作效率和成果最大化。
3.工作态度工作态度是员工行为的重要反映，包括积极性、责任心、合作精神、敬业精神等方面。
管理者需要全面考量团队成员的工作态度，并对各个方面进行细致的评估，以确定工作的最大效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年8月分至今珠海银行陆陆续续安装了近50台设备，查看银行的开通安装进度报告，可以看到珠海银行不同批次所到设备，不出3天全部都会开通运行，在广东省银行系统评比中全部是第一名，这其中我们珠海服务站同仁做出来很大的努力，配合珠海银行科技部做路由器调节测试、配合银行电子银行部提前做好了一切该做的参数准备，保证了设备的及时开通，效率之高有目共睹，得到了客户高度赞扬。
推荐人签字：日期：2011-
附件二：
最佳年度人物评价表（区域经理、售后填写）
优秀团队
评价人为：售后部门领导、项目主管、区域经理、大办事处主管、片区主管（有下级办事处的）。
每个区域评选出1个办事处，华南区可选2个，总部评选1个团队，共100个名额
被选办事处名称
评价人
评选Байду номын сангаас因
事实情况：珠海服务站在2011年的工作中成绩突出。珠海服务站一共维护设备设备数量达到326台，人员9人，人均台数36台。整个办事处共计负责9个客户，客户满意度都在95%以上，特别是在银行我们合作了10年来，满意度一直都很高，能坚持这么久实属不易，希望珠海服务站继续保持优良的历史。由于广发客户的特殊性，珠海服务站分兵2队，2队人马分工明确但是又能相互协作，及时合理的处理了客户各种问题，并且锻炼了不少新人，、、都迅速成长。