小学科学教师实验操作试题(提纲)
小学科学实验操作试题
小学科学实验操作试题
实验一：杠杆平衡的实验
实验器材：支架，杠杆尺，钩码
实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力点，用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。
实验记录：
我的发现：通过以上数据，你发现的规律是。
实验二：斜面省力的实验
实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，斜面1个，小木块3个（高低不同）实验记录：
我的结论。
实验三：弹簧秤测物体的重量
注(“扣分的原因”填写)：凡只有一项的可省略，两项以上填相应的字母，分数扣完为止。
未完成的用“×”表示。
实验四：溶解实验
注(“扣分的原因”填写)：凡只有一项的可省略，两项以上填相应的字母，分数扣完为止。
未完成的用“×”表示。
实验五：用温度计测液体的温度
注(“扣分的原因”填写)：凡只有一项的可省略，两项以上填相应的字母，分数扣完为止。
未完成的用“×”表示。
2023年小学科学教师实验操作技能竞赛试题
2023年小学科学试验操作技能竞赛试题（一）选手使用时间：月日编号姓名试验名称：对旳使用温度计试验规定：1、根据题目和试验规定选择所需要旳器材2、简介温度计（用途、简朴构造）3、用手感觉两杯温度不一样旳水温，并进行估计温度4、对旳使用温度计测量两杯水旳温度试验环节1、根据书上有关内容，掌握温度计旳使用：（1）手拿温度计旳上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器旳底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时度数。
（5）读数时温度计不能离开被测旳水。
2、测量一杯温水旳温度，并做好记录。
3、测量一杯凉水旳温度，并做好记录。
试验结论：1、水温越高，温度计旳读数约大。
2023年小学科学试验操作技能竞赛试题（一）评委使用时间：月日编号姓名得分阐明：试验环节旳次序可自行调整，但必须符合科学原理。
组长签字：评委签字：2023年小学科学试验操作技能竞赛试题（二）选手使用时间：月日编号姓名试验名称：探究声音是怎样产生旳试验规定：1、根据试验题目和试验规定对旳选择所需器材2、至少能使用三种措施证明声音旳产生3、至少使用一种措施让看到声音旳振动试验器材：小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个。
试验环节：1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这是为何？2、用力按住鼓面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音，这是为何？敲打撒有小豆粒旳鼓面时，发生什么现象？3、打击过旳音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？试验结论：1、鼓、钢尺发声旳时候，我们观测到，鼓、钢尺都在震动。
2、打击过旳音叉触及水面，水面会溅起水花，荡起波纹。
阐明音叉也在震动。
3、声音是由物体旳震动产生旳。
2023年小学科学试验操作技能竞赛试题（二）评委使用时间：月日编号姓名得分阐明：试验环节旳次序可自行调整，但必须符合科学原理。
组长签字：评委签字：2023年小学科学试验操作技能竞赛试题（三）选手使用时间：月日编号姓名试验名称：对旳使用测力计试验规定：1、画出不一样类型旳测力计，并写出它们旳名称2、能对旳使用测力计测量力旳大小3、能用记录表分析弹簧旳伸长规律4、根据试验题目和试验规定对旳选择试验器材试验器材：圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒试验环节：1、观测并认识不一样旳测力计，把它画下来并写出各自旳名称。
小学科学试验操作试题考试
乡学校班考号姓名试题一显微镜的结构与使用实验要求：认识显微镜主要结构，能正确使用显微镜。
乡学校班考号姓名试题二组装电路（一）实验要求：组装两个灯泡的串联、并联电路。
实验用品：灯泡（2.5V、2个）、电池（一节）、电池座、控制开关、电线若干。
乡学校班考号姓名 ________________________________________________试题三用量筒量取45ml水实验要求：用量筒量取45ml水。
实验用品：一个100ml的烧杯，50ml的量筒，胶头滴管（放于250ml烧杯中），适量水（盛于烧杯中），试题四用温度计测水的温度实验要求：用温度计测量水的温度。
实验用品：400ml烧杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水，吸水纸，废物瓶。
试题五过滤含泥沙的水实验要求：组装过滤装置，过滤少量含泥沙的水。
实验用品：带小铁圈的铁架台，漏斗（60mm）一个，玻璃棒一根（放于250ml烧杯中），空烧杯（250ml）一个，定性滤纸（圆型901^）,蒸馏水（盛于烧杯中），抹布，废物瓶，废液桶，吸水纸。
小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题六电磁铁磁力与线圈匝数关系的研究实验要求:研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系实验用品：一节电池,一个电池盒,长约2米的多股绝缘导线,大铁钉,大头针,砂纸。
主考教师 ____________ 监考教师_________________ 总分 __________________乡学校班考号姓名试题七研究杠杆的秘密实验要求：研究杠杆的省力费力情况。
试验用品：杠杆一支，钩码一组，方座支架一套。
乡学校班考号姓名试题八小苏打和白醋的变化实验要求：观察小苏打和白醋混合后的变化，并用燃着的火柴（或小木条）检验生成的气体。
实验用品：小广口瓶，小苏打（碳酸氢钠，盛在广口瓶里），白醋（盛在细口瓶里），钥匙，玻璃片，抹布，废液桶，废物瓶，吸水纸，火柴（或小木条）。
小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题九用刻度尺测长度实验要求：正确使用刻度尺测量木块长、宽、高和细金属丝的直径，并记录测量结果。
小学科学实验操作题完整版
小学科学实验操作题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。
3、变量：是否利用斜面。
4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。
（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。
2、需要改变的条件：斜面的坡度大小?3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物 _。
4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。
请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。
三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。
1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。
2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。
3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。
②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。
③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。
四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
小学科学教师实验操作试题(提纲)
一、实验名称：比较两种不同的电路连接（两节电池的不同连接）实验器材：电池、电池盒、导线、带灯泡的灯座、开关、纸、笔实验过程：1、检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测）2、组装串联电池电路。
（将两节电池串联起来，再与带有灯泡的灯座连接起来）3、组装并联电池电路。
（将两节电池并联起来，再与带有灯泡的灯座连接起来）4、观察比较画电路图实验结论：1节电池的的电压是1.5伏，两节电池串联起来的电压就是3伏，所以小灯泡就比较亮；两节电池并联在一起电压还是1.5伏，所以小灯泡不太亮。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
二、实验名称：比较不同的电路连接（两个小灯泡的不同连接）实验器材：电池、电池盒、导线、开关、纸、笔实验过程：1、检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测）2、组装串联灯泡电路。
（将两个灯泡串联起来，再与开关、装好电池的电池盒连接起来）3、组装并联灯泡电路。
（将两个灯泡并联起来，再与开关、装好电池盒连接起来）3、观察比较4、画出简单电路图实验结论：两个小灯泡串联时，1节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电压就是1节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗；两个小灯泡并联时，两个小灯光泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
三、实验名称：制作潜望镜材料：长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布步骤：1、用剪刀将长方形盒子相对的两面各剪一个方孔（一面左端，另一面右端）2、将两面镜子分别从方孔放入盒内，沿45度角斜放，镜面平行朝上，用胶布固定。
结论：可以看到不在眼睛正前方位置的情况整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
实验名称：测一测自己的肺活量四、实验目的：知道自己的肺活量实验器材：透明瓶子，胶条，水，烧杯，大水槽，胶皮管或塑料软管实验步骤：1、选一个尽可能大的透明瓶子作为侧两瓶，将胶条垂直贴在瓶上2、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。
小学科学教师实验操作技能竞赛试题.docx
2 0 1 5 年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）选手使用时间：月日编号姓名实验名称：正确使用温度计实验要求：1、根据题目和实验要求选择所需要的器材2、介绍温度计（用途、简单构造）3、用手感觉两杯温度不同的水温，并进行估计温度4、正确使用温度计测量两杯水的温度实验步骤1、根据书上相关内容，掌握温度计的使用：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时度数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
2、测量一杯温水的温度，并做好记录。
3、测量一杯凉水的温度，并做好记录。
实验结论：1、水温越高，温度计的读数约大。
2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）评委使用时间：月日编号姓名得分实验正确使用温度计名称器材250ml 烧杯 2 个、温度计 1 支、热水 1 壶、凉水 1 杯实验步骤及分值得分1实验准备（选择器材）2准备两杯冷热不同的水3用手感受凉水和温水并估测两杯水的温度4用温度计测量凉水和温水的温度准确观察温度计显示的温度（手拿温度计的上5方，温度计处与垂直状态，眼睛平视度数）6将记录的估测温度及实测温度进行对比7得出结论8整理器材满分备注说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。
组长签字：评委签字：2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（二）时间：月日编号姓名实验名称：探究声音是怎样产生的1015202020555100选手使用实验要求： 1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器材2、至少能使用三种方法证明声音的产生3、至少使用一种方法让看到声音的振动实验器材：小木槌 1 个、小鼓 1 面、音叉 1 个、小豆粒、钢尺、盛水水槽 1 个。
实验步骤：1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这是为什么？2、用力按住鼓面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音，这是为什么？敲打撒有小豆粒的鼓面时，发生什么现象？3、打击过的音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？实验结论：1、鼓、钢尺发声的时候，我们观察到，鼓、钢尺都在震动。
青岛版(六制)小学科学三年级上册实验操作试题
青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导●实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）【实验目的】研究猫足的肉垫的作用。
【实验器材】2个方凳、4块方巾、4根线绳【实验方案】1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。
2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。
【实验现象及结论】1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。
●实验名称：观察鱼（2.动物的皮肤）【实验目的】探究鱼身体表面的黏液有什么作用？【实验器材】气球、洗洁精、水槽、线绳。
【实验方案】用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身体表面的黏液有什么作用？【实验结论】鱼的身体表面附有黏液，滑滑的，能在游泳时减小水的阻力。
●实验名称：观察鸟翅膀的特点（3.动物的翅膀）【实验目的】观察鸟的翅膀，认识鸟的翅膀适应环境的特点。
【实验器材】羽毛、小盘、滴管、烧杯、剪刀；【实验方案】1.掂一掂，感受鸟的羽毛的总量。
2.在羽毛上滴上水，观察有什么现象？3.用剪刀剖开羽毛看结构。
【实验现象及结论】鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。
这些特点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水,有护体、保温、适于飞翔等功能（中间为空隙,以减轻羽毛的质量）。
【实验目的】探究鸟的翅膀大小和鸟飞行时间的长短有关系吗？【实验器材】2张同样重的A4纸1.选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。
2.在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。
3.观察哪架纸飞机飞行时间长。
【实验现象及结论】“翅膀”越大的纸飞机飞行时间越长，越平稳。
鸟的翅膀展开的面积越大，飞行时间越长，越平稳●实验名称：观察植物的“身体”（凤仙花）（5.“植物的身体”）【实验目的】观察植物的“身体”由哪几部分构成【实验器材】一株根、茎、叶、花、果实、种子完整的植物，小铲、水。
小学科学毕业实验操作题提纲
2011年小学毕业考试复习题——实验操作题学校班级姓名 .实验一名称：用蒸发的方法制作一些食盐晶体1、材料：食盐、烧杯、酒精灯、玻棒、玻片、火柴、滴管、夹子、水等2、制作过程：错误！未找到引用源。
取适量的食盐倒入有水的杯子里，用玻棒搅拌；错误！未找到引用源。
用滴管取1~2滴食盐溶液滴在玻片上，并摇几下；错误！未找到引用源。
点燃酒精灯，用夹子夹住玻片在酒精灯上方加热（远距离烘烤）；错误！未找到引用源。
待水蒸发后，留在玻片上的就是食盐晶体。
3、注意事项：食盐晶体是白色细小颗粒。
（制作一个较大的食盐晶体见教材P9）实验二名称：做个简易显微镜1、材料：小刀、凸透镜（3倍和倍各一个）、纸筒、胶带、铅笔等2、制作过程：错误！未找到引用源。
上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直至找到物体最清楚的图像，并用铅笔在纸筒上做上记号；错误！未找到引用源。
用小刀在纸筒上有记号的地方（沿着与纸筒通道垂直方向）挖两道槽；错误！未找到引用源。
将两个凸透镜嵌入纸槽中，并用胶带将凸透镜固定好；错误！未找到引用源。
这样，一个简易的显微镜就做好了。
3、注意事项：这个显微镜的放大倍数等于12倍。
实验三名称：制作洋葱表皮装片1、材料：洋葱、清水、小刀、镊子、载玻片、盖玻片、纸巾、碘酒等2、制作过程：错误！未找到引用源。
在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；错误！未找到引用源。
用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展，不能折叠；错误！未找到引用源。
用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；错误！未找到引用源。
从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水；错误！未找到引用源。
然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。
3、注意事项：（1）洋葱表皮细胞像一个个小房间，里面的小黑点是细胞核，旁边有一个大液泡。
（2）微生物切片的制作方法和洋葱表皮细胞的制作方法差不多。
小学科学实验操作试题
小学科学实验操作试题实验一：杠杆平衡实验实验器材：支架，杠杆尺，钩码实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力点，用不同方法挂上不同数量钩码，是杠杆尺保持平衡。
实验记录：我发现：通过以上数据，你发现规律是————————————————————————————————————————。
实验二：斜面省力实验〔六上第一单元〕实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，斜面1个，小木块3个〔上下不同〕实验记录：我结论——————————————————————————————。
试题二 制作电磁铁并检验电磁铁磁性实验记录单：试题三 探究影响电磁铁磁力大小原因实验记录：试题四探究影响电磁铁磁力大小原因实验记录：五、实验与分析1．下面是6、4班同学用动滑轮作实验记录表。
分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？2．下面是6、1班同学在研究不同坡度斜面作用实验记录。
分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？不同坡度斜面有什么不同？六、观察与思考〔18分〕1．自行车上使用了一些不同简单机械，请你找找看，能在自行车上发现哪些简单机械。
〔9分〕2．分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组提升10千克物体。
〔9分〕①说说它们用力方向有什么不同。
②说说它们用力大小有什么不同。
七、实践与探究题〔共23分〕1、写出以下装置名称与它们所起作用〔1〕〔2〕〔3〕图1是作用是。
图2是作用是。
图3是作用是。
2、电磁铁磁力大小主要与缠绕在铁芯上线圈圈数、线圈中电流强度大小有关。
根据你实验：〔1〕请写出你是怎样研究电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上线圈圈数关系。
我猜测：实验方法：我应改变因素，使、等因素不发生改变。
〔2〕在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯大小、缠绕在铁芯上线圈圈数等因素不发生改变，得到下面实验数据。
分析数据，得出结论是：。
3、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺到达平衡呢？请在以下图中画出来。
小学科学五年级上册实验操作考试试题要点
学校：班级：姓名：成绩：试题1：太阳和影子（五年级上册第一单元）实验目的：模拟太阳运动过程中影子的变化实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验步骤：1.组装模拟装置对光2.探究太阳运动过程中影子的变化3.实验总结：4. 整理器材学校：班级：姓名：成绩：试题1：太阳和影子（五年级上册第一单元）实验目的：模拟太阳运动过程中影子的变化实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验步骤及评分标准实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。
学校：班级：姓名：成绩：试题2：看月亮（五年级上册第一单元）实验目的：观察月相盒中月相变化实验器材：月相盒实验步骤：1.认识月相盒：⑴小电筒代表⑵盒中间的乒乓球代表⑶月相盒周围的小孔代表2.观察月相盒中月相变化3.观察总结：4、整理器材学校：班级：姓名：成绩：试题2：看月亮（五年级上册第一单元）实验目的：观察月相盒中月相变化实验器材：月相盒实验步骤及评分标准实验结论：一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。
学校：班级：姓名：成绩：试题3：光的行进（五年级上册第二单元）实验目的：光的直线传播及小孔成像模拟实验实验器材：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）实验步骤：1、制作小孔成像模拟器2、观察小孔成像现象3、根据实验现象，总结光在空气中的传播路线：光电图：4、整理器材学校：班级：姓名：成绩：试题3：光的行进（五年级上册第二单元）实验目的：光的直线传播及小孔成像模拟实验实验器材：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）实验步骤及评分标准：实验结论：光在空气中是沿直线传播的。
学校：班级：姓名：成绩：试题4：照镜子（五年级上册第二单元）实验目的：研究镜子成像的特点实验器材：平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。
实验步骤：1、观察镜子中的影像⑴闭起一只眼睛照镜子观察现象；⑵直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；⑶看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”；⑷借助镜子读文字；2.实验记录及总结：光路是；镜子中的影像是与实际物体相反；两块直立镜子间的夹角越，所成的像越；镜子与物体角度不同，所成像的方向。
小学科学实验操作考查试题(供参考)
小学科学实验操作考查试题（供参考）实验名称：1、空气占据空气吗杯中的纸会湿吗？1、将纸巾塞入杯底后。
2、把杯子倒扣入水中。
3、把杯子扣入水底，杯中的纸巾不会被水浸湿。
实验名称：2、研究磁铁的性质1、把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。
2、隔着纸等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等，观察实验现象。
3、将铁片放入有水的容器中，用磁铁去吸，观察实验现象。
实验名称：3、测量水的温度1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
实验名称：4、串联电路1、将两个小灯泡、一节电池、一个电池盒和四根导线全串接起来2、观察小灯泡的亮度。
实验名称：5、并联电路1、将两个小灯泡并接在一起2、将并接的小灯泡、一节电池、一个电池盒和导线串接起来3、观察小灯泡的亮度。
实验名称：6、测量力的大小1、观察它的量程，认清它的分度值，选择合适的弹簧测力计2、使用前要用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦；3、被测力的方向与弹簧测力计轴线方向一致.4、读数时，视线与弹簧测力计示数向平。
实验名称：7、液体的热胀冷缩1、在平底烧瓶里放入红水2、用装有细玻璃管的橡皮塞塞住烧瓶口3、把烧瓶放入热水中，按一定的时间间隔记录细管中水面的高度变化。
实验名称：8、空气的热胀冷缩A. 通过容器的鼓凹来发现。
空气总是充满容器的空间，当容器凹时，说明空气体积变小；当容器鼓时，说明空气体积变大。
这种方法适用于软塑料瓶、软包装饮料盒及易拉罐。
B. 借助其他能鼓凹的物体来发现，例如教科书第33、34页插图的提示，可以在烧瓶口上套小气C. 用红墨水封口的液体热胀冷缩装置，观察烧瓶受热或受冷时红墨水的移动情况。
实验名称：9、定滑轮1、用铁架台做支架2、安好定滑轮3、在定滑轮上挂一根绳子4、在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子的两端的钩码数相同，同此可以说明定滑轮不能省力。
小学科学实验基础操作题.(附评分标准)
水能溶解一些物质（附评分标准）
实验题目：水能溶解一些物质
实验器材：、搅拌棒
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材
1分
检查0.5分，说出器材名称0.5分。
2
取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内观察；用搅拌棒轻轻搅拌几下、再充分的搅拌、观察；静置、再观察。
1分
将放有过滤纸的漏斗固定在铁架上（0.5分）；漏斗下端靠烧杯壁（0.5分）。
4
玻璃棒紧靠滤纸三层处，用玻璃棒将含食盐的液体慢慢引入漏斗中。烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗里液体的液面低于滤纸边缘。
2分
玻璃棒未靠滤纸三层扣0.5分；烧杯口未靠玻璃棒扣0.5分；液面未低于滤纸边缘扣0.5分；未讲述操作过程及现象扣0.5分。做到一贴、两低、三靠（1分）；观察现象，边叙述方法边做，分别说出沙、食盐、面粉三种物质过滤后的现象（1分），少说一种扣0.5分。
2分
用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察（1分）；并与实验食盐进行比较（1分）。
5
实验结论
2分
溶解的食盐可以通过蒸发从水中分离出来。不说结论不得分。
6
整理实验器材
1分
不整理和清洗器材，不得分。
小学科学实验基础操作题（五）
简单电路（附评分标准）
实验题目：简单电路
实验器材：2个小灯泡、2个小灯座、1个电池盒、1节电池、4根导线、记录纸1张、笔1支。
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材
1分
检查0.5分，说出器材名称0.5分。
2
用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路
教科版小学科学实验操作题：探究水蒸发快慢与温度高低的关系(附评分标准)
教科版小学科学实验操作题：探究水蒸发快慢与温度高低
的关系（附评分标准）
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
实验内容及要求
探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
（1）猜测水温高低与水蒸发快慢有怎样的关系，并向评委叙述；
（2）设计实验，证明水温高低是否影响水蒸发的快慢；
（3）向评委叙述温度计的温度测量范围和每一小格的温度值，以及酒精灯是否可以正常使用；
（4）看到明显现象后停止实验，向评委叙述结论。
供选器材
100毫升烧杯2个、温度计2根、三脚架1个、石棉网1块、酒精灯1盏、火柴1盒、废物杯1个、记号笔1根
探究水蒸发快慢与温度高低的关系-----评分标准实验时间：11分钟分值：11分。
小学科学教师实验操作技能赛试题__答案
吴江市小学科学教师实验操作技能大赛试题 2011年8月一、填空题（30分）1.认识自然的重要方法有观察与实验等。
2.学校对教学仪器设备要建立有关的账册。
每学年应对仪器设备进行核查清点 ，做到账物相符 、账账相符 ，按规定程序做好报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。
3.实验室要建立三本账，即：总账、明细账、低值易耗品账。
建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。
4.中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成这样几大类： 0类指计量仪器，l 类指通用仪器，2类指专用仪器，3类指模型，4类指标本，5类指挂图，6类指玻璃仪器，7类指药品，8类指其他实验材料和工具。
5.写出下列药品的分子式。
小苏打：Na 2HCO 3 ,苏打：Na 2CO 3 ，大苏打：Na 2S 2O 3·5H 2O 。
6.“无心插柳柳成荫”，插柳就是用 茎 进行繁殖的一个最好的例子；甘薯是用 根 繁殖后代的。
7.浸润液体在细管里升高的现象和不浸润液体在细管里降低的现象，叫做毛细现象。
8.磁悬浮列车是利用 相同磁极互相排斥 产生的磁力从而悬浮起来的。
9.矿物中硬度最大的是 金刚石 ，硬度最小的是 石墨 。
10.声音的强弱可以用 音量 来描述，它的单位是 分贝 。
11.地震和火山是地球 内部运动 引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与 地壳和地幔 的运动有关。
12.春分时，太阳的直射点在 赤道 上。
13.北京处在东八区，纽约处在西五区，当北京是昨晚20点时，纽约应该是2011年8月27日7时。
14.2007年修订后的教科版科学教材在教学目标上，尤其突出 科学概念 与 科学探究 双螺旋协调发展，建立两者之间的联系。
15.将一物体全部浸没在水中时，它所受浮力为100牛顿，当它有1/5体积露出水面时，它受到的浮力为 80 牛顿。
当它全部浸在酒精中时，其所受的浮力为 80 牛顿。
（酒精的密度为800千克/立方米） 学校 姓名二、选择题（20分）1.食物中的养分是在（ B ）中被吸收的。
小学科学教师实验操作技能赛试题__答案
小学科学教师实验操作技能赛试题__答案吴江市小学科学教师实验操作技能大赛试题 2011年8月一、填空题（30分）1.认识自然的重要方法有观察与实验等。
2.学校对教学仪器设备要建立有关的账册。
每学年应对仪器设备进行核查清点，做到账物相符、账账相符，按规定程序做好报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。
3.实验室要建立三本账，即：总账、明细账、低值易耗品账。
建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。
4.中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成这样几大类： 0类指计量仪器，l 类指通用仪器，2类指专用仪器，3类指模型，4类指标本，5类指挂图，6类指玻璃仪器，7类指药品，8类指其他实验材料和工具。
5.写出下列药品的分子式。
小苏打：Na 2HCO 3 ,苏打：Na 2CO 3 ，大苏打：Na 2S 2O 3·5H 2O 。
6.“无心插柳柳成荫”，插柳就是用茎进行繁殖的一个最好的例子；甘薯是用根繁殖后代的。
7.浸润液体在细管里升高的现象和不浸润液体在细管里降低的现象，叫做毛细现象。
8.磁悬浮列车是利用相同磁极互相排斥产生的磁力从而悬浮起来的。
9.矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨。
10.声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。
11.地震和火山是地球内部运动引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与地壳和地幔的运动有关。
12.春分时，太阳的直射点在赤道上。
13.北京处在东八区，纽约处在西五区，当北京是昨晚20点时，纽约应该是2011年8月27日7时。
14.2007年修订后的教科版科学教材在教学目标上，尤其突出科学概念与科学探究双螺旋协调发展，建立两者之间的联系。
15.将一物体全部浸没在水中时，它所受浮力为100牛顿，当它有1/5体积露出水面时，它受到的浮力为 80 牛顿。
当它全部浸在酒精中时，其所受的浮力为80 牛顿。
（酒精的密度为800千克/立方米）学校姓名二、选择题（20分）1.食物中的养分是在（ B ）中被吸收的。
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2012年小学科学教师实验操作试题（提纲）此套试题兼容了不同教材版本实验，主要涉及一些基本操作一、实验名称：空气占据空间吗实验材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。
1个杯子、纸若干。
实验步骤：实验一：1、将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口；2、通过吸管向瓶内吹气。
（可插入一根吸管，双手握住瓶子，将水挤出）实验二：1、把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底；2、将杯子竖直扣入水中；3、观察纸巾是否会被水浸湿。
（注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。
）实验结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。
（整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
二、实验名称：给试管里的水加热实验材料：试管架试管酒精灯试管夹试剂瓶石棉网实验过程：1、向试管倾倒水；（倾倒方法正确；液体量不应超过试管容积的三分之一）2、用试管夹正确夹好试管；（试管夹的夹法、夹试管的部位、手握法）3、用酒精灯的外焰给试管加热；（点燃方法、先预热、外焰加热、试管口不要朝向自己也不要朝向有人的方向。
）4、加热至沸腾后将水倒入污物瓶，将试管（带夹）放石棉网上冷却整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
三、实验名称：测量水的温度实验器材：温度计、烧杯、水。
实验过程：1、将一定量的水倒入烧杯。
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
4、现在测得的温度是：（）整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
四、实验名称：斜面实验仪器：木板长、短各一块，圆磙（或小车）、平板测力计实验过程：1、用平板测力计将圆磙（或小车）提起2、用平板测力计将圆磙（或小车）沿斜面往上拉，测出拉力3、换长木板仍然搭在原来的木块上，将圆磙（或小车）沿斜面往上拉，测出拉力4、填好实验报告单，得出结论实验结论：1、斜面有省力的作用2、斜面越平缓越省力整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
五、实验名称：食盐的溶解实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。
实验过程：1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。
2、再将一平匙食盐放入清水中；3、观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？4、轻轻搅拌再观察。
实验结论：食盐遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水。
整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
六、实验目的：除去水中不溶解的细小杂质实验材料：铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水、纯净水、剪刀。
实验步骤：1、将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。
2、将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。
3、将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。
4、将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度）。
下端轻轻抵在三层滤纸的一边。
5、将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上边沿。
实验现象：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。
实验结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
七、实验名称：分离食盐和水实验器材；洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料药匙、放大镜、火柴、纸（2张）、烧杯、清水、滴管1支、坩埚钳。
实验过程：1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。
2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。
放在三角架上，并用酒精灯加热。
3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。
4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。
并与实验食盐进行比较。
5、收拾整理器材。
实验结论：食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
八、实验名称：比较两种不同的电路连接（两节电池的不同连接）实验器材：电池、电池盒、导线、带灯泡的灯座、开关、纸、笔实验过程：1、检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测）2、组装串联电池电路。
（将两节电池串联起来，再与带有灯泡的灯座连接起来）3、组装并联电池电路。
（将两节电池并联起来，再与带有灯泡的灯座连接起来）4、观察比较画电路图实验结论：1节电池的的电压是1.5伏，两节电池串联起来的电压就是3伏，所以小灯泡就比较亮；两节电池并联在一起电压还是1.5伏，所以小灯泡不太亮。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
九、实验名称：比较不同的电路连接（两个小灯泡的不同连接）实验器材：电池、电池盒、导线、开关、纸、笔实验过程：1、检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测）2、组装串联灯泡电路。
（将两个灯泡串联起来，再与开关、装好电池的电池盒连接起来）3、组装并联灯泡电路。
（将两个灯泡并联起来，再与开关、装好电池盒连接起来）3、观察比较4、画出简单电路图实验结论：两个小灯泡串联时，1节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电压就是1节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗；两个小灯泡并联时，两个小灯光泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十、实验名称：检验淀粉及唾液让淀粉变糖实验器材：滴管、碘酒、标签、3支小试管、烧杯、试管架、搅拌棒、药匙、淀粉实验过程：1、将3支试管贴上标签，其中一支收集唾液，并放置在试管架上。
2、制作淀粉糊（取半杯温水，用药匙将淀粉放入水中，用搅拌棒搅拌，倒入另2支试管）。
3、检验淀粉糊（在装好淀粉糊的一支试管中滴入1-2滴碘酒，振荡、观察现象），（淀粉糊变蓝）4、将唾液倒入淀粉糊中，振荡、观察现象（淀粉糊变清、变糖）5、比较得出结论实验结论：碘酒能使淀粉变蓝色，唾液能使淀粉变成糖。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十一、实验名称：用量筒量取一定量水仪器准备：量筒（两种）试剂瓶（250ml）烧杯滴管实验步骤：1、根据需要选用合适容量的量筒2、向量筒倾倒水；（倾倒方法正确；液体量不应超过规定溶剂量）（将细口瓶的瓶塞取下，反放在桌面上，左手持量筒，并以大拇指指示所需体积的刻度处，右手握住试剂瓶上贴标签的一面，逐渐倾斜瓶子，让试剂沿着洁净的瓶口注入量筒中。
接近所需量后，将试剂瓶在量筒口上靠一下，再竖起试剂瓶。
）3、量筒平放在桌面上，改用滴管滴加。
4、读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平。
（若多取试剂不能倒回原瓶，可倒入指定的容器内供他人使用。
）5、整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十二、实验名称：光的传播路线材料：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小），夹子，手电筒。
步骤：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡纸3、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成不整齐，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）4、用手电筒照射有孔卡纸结论：光在同一物质中沿直线传播整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十三、实验名称：制作潜望镜材料：长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布步骤：1、用剪刀将长方形盒子相对的两面各剪一个方孔（一面左端，另一面右端）2、将两面镜子分别从方孔放入盒内，沿45度角斜放，镜面平行朝上，用胶布固定。
结论：可以看到不在眼睛正前方位置的情况整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十四、实验名称：用测力计测力的大小材料：测力计、塑料袋步骤：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数结论：重力大，测力计的读数大整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十五、实验名称：决定摩擦力的大小的因素材料：长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾步骤：1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4个砝码进行对比结论：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十六、实验名称：橡皮泥在水中的沉浮材料：橡皮泥、水槽步骤：1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。
3、比较它们的排水量。
结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。
物体的沉浮与形状有关。
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十七、实验名称：测量泡沫塑料块受到的浮力材料：塑料泡沫、线、测力计、水槽。
步骤：1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上2、拉动测力计。
结论：浮力=重力 - 拉力整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十八、实验名称：下沉的物体受到浮力的大小材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽步骤：1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（小部分和侵入水中）3、将橡皮泥大部分浸入水中。
4、将橡皮泥全部浸入水中结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
十九、实验名称：液体的热胀冷缩的性质材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水步骤：1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中结论：一般液体有热胀冷缩的性质整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
二十、实验名称：气体的热胀冷缩的性质材料：锥形瓶、气球、烧杯步骤：1、将气球口套在锥形瓶口上2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中结论：气体有热胀冷缩的性质整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
二十一、实验名称：固体的热胀冷缩的性质材料：铜球、铜环、酒精灯1、将铜球沿铜环孔穿一穿2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间3、将铜球沿铜环孔穿一穿4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
（1分）二十二、实验名称：热是怎样传递的材料：铁丝(或教材图中器材等)、凡士林（或蜡）、小棒、酒精灯、支架步骤：1、将铁丝的两端固定在两个支架上2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒3、用酒精灯对着铁丝的一端加热4、结论：热从高温部分传到低温部分整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。