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高三物理电表的改装

高三物理电表的改装
A.电压表V(量程3V,内阻约为20K)
B.电流表A1(量程200A,内阻约为500) C.电流表A2(量程0.6A,内阻约为3) D.定值电阻R0(阻值10K) E.电阻箱R′(最大阻值9999 )
F.滑动变阻器R(最大阻值100)
G.电源E(电动势3V) H.开关S
(1)测量小量程电流表G的内阻.为了尽量减小误 差,要求测量多组数据,所提供的电流表中,应选 用 B (填写字母代号), 请在图1的虚线框中 画出符合要求的实验电路图(其中电源、开关及连 线已画出).
一、电流表量程的扩大 ——并联一个小电阻
由 ( I - Ig ) R= Ig Rg
I-Ig R
R I g Rg
I Ig
若I =n Ig ,则
I
R I g Rg Rg I Ig n1
Ig
G Rg
例. 若电流表的内阻Rg=1000Ω,满偏电流为
Ig=100μA,怎样把它改装成量程为10mA的电流表?
动变阻器为______R_2___;选用的电池 为_____E_3____。
G R
S2 R′
S1
E
图1
(2)将G改装成两量程电流表。现有两种备选电路, 示于图2和图3 。图________2__为合理电路,另一电路 不合理的理由是 ___图__3_的__电__路__更__换__量__程__时_ 会。使分流 电阻都未并在表头上,以致流过表头的电流过大而损坏.
Байду номын сангаас
电压表?
解: Ug=IgRg=0.1V n=U/Ug=30 ∴R=(n-1)Rg=29000 Ω=29 kΩ
四、双量程电压表 如甲、乙图示是一个双量程电压表, Ig=1mA,Rg=100 Ω,计算R1和R2的阻值。

电表的改装

电表的改装

高二物理选修3-1 电表的改装适用学科物理适用年级高中二年级适用区域四川课时时长(分钟)60知识点电表的改装、电路的内接和外接、电路的分压与限流教学目标一.知识与技能:1. 理解灵敏电流表G的工作原理;2. 理解灵敏电流表G改装成电流表的原理和工作电路;3. 理解灵敏电流表G改装成电压表的原理和工作电路;4. 理解灵敏电流表G如何改装成欧姆表。

二.过程与方法:1. 通过典型实例的讲解使学生理解灵敏电流表G改装成电表的物理意义;2. 引导学生做课堂应用,让学生从解题的过程中总结解题方法和解题的思路。

3. 培养对灵敏电流表G改装成电表知识点的综合应用的能力。

三.情感态度与价值观:1. 培养学生对物理美的欣赏能力,和对保护自然环境的责任心;2. 增强学生对灵敏电流表G改装成电表知识的理解,提高学生的学习物理热情。

教学重点理解并掌握灵敏电流表G改装成电表的原理,并会自己设计所需要电表。

教学难点理解并掌握灵敏电流表G改装成电表的原理,并会自己设计所需要电表教学过程一、复习预习1.串联电路的基本特点:(1)电路中各处的电流相等,即I 1=I 2=……=I n ;(2)电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,即U =U 1+U 2+……+U n2.串联电路的重要性质:(1)总电阻:R=R 1+R 2+……+R n ;(2)电压分配:U 1/R 1=U 2/R 2=……=U n /R n 。

3.并联电路的基本特点:(1)电路中各支路两端的电压相等,即U 1=U 2=……=U n 。

(2)电路的总电流等于各支路电流之和,即I =I 1+I 2+……I n 。

4.并联电路的重要性质:(1)总电阻:n3211......1111R R R R R ++++=;推论:①并联总电阻小于任一支路电阻;②任一支路电阻增大,总电阻增大;反之,减小。

(2)电流分配:I 1R 1=I 2R 2=……I n R n =U 。

二、知识讲解知识点1 电表、电表的改装1. 灵敏电流表G三个主要参数①内阻Rg:电流表线圈的电阻,大约几十欧到几百欧。

《电表的改装习题》(Word)

《电表的改装习题》(Word)

第九课时电表的改装
例1. 有一个电流表G,内阻Rg=10Ω满偏电流Ig=3mA。

要把它改装成量程0 —3V的电压表,要串联多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?
例2.有一个电流表G,内阻Rg=25Ω满偏电流Ig=3mA。

要把它改装成量程0 —0.6mA的电流表,要并联多大的电阻?改装后电流表的内阻是多大?
例3.一安培表由电流表G与电阻R并联而成。

若在使用中发现此安培表读数比准确值稍小些,下列可采取的措施是
A.在R上串联一个比R小得多的电阻
B. 在R上串联一个比R大得多的电阻
C. 在R上并联一个比R小得多的电阻
D. 在R上并联一个比R大得多的电阻
【针对训练】
1.如图1所示,每个电阻的阻值都是2欧,安培表内阻不计,在B、C间加6伏电压时,安培表的示数是
A.0安
B.1安
C.2安
D.3安
2.电路如图2所示,R1=R2 =R3=R4,在A B两端加电压U,安培表A1和A2的示数都是0.6安,求安培表A3的示数多大?
3.有一个电流表G,内阻Rg=10Ω满偏电流Ig=2mA。

要把它改装成量程0 —2V的电压表,要串联____电阻?改装后电压表的内阻____.
4.有一个电流表G,内阻Rg=15Ω满偏电流Ig=2mA。

要把它改装成量程0 —0.4mA的电流表,要并联____电阻?改装后电流表的内阻_____.
(注:文件素材和资料部分来自网络,供参考。

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)。

高中物理实验基础与实战:12.把电流表改装成电压表 Word版含答案

高中物理实验基础与实战:12.把电流表改装成电压表 Word版含答案

设计与创新能力:要求考生将教材中的实验原理、实验方法迁移到新的背景中,以完成新的实验要求的设计性实验,将逐步取代对原教材中实验的考查。

[实验目的]1.将电流表改装为电压表2.用半偏法测电流表内阻[实验原理](1)半偏法测电流表内阻我们用图可以测电流表的内阻r g。

图中的R为 ,R′用。

(2)设电流表的满偏电压为U g,内阻为r g,则要将电流表改装成量程为U的电压表,则电阻R= 。

在方框中画出实验电路图(写推导过程)[实验器材]电流表,学生电源(10V),电键,导线若干,电压表(用于校准)还需要[实验内容]一.半偏法测电流表内阻1.按图连接电路,电键S1闭合前,R接入电路阻值最大2.闭合S1,调整R的阻值,使电流表指针偏转到满刻度(注意量程)3.合上开关S2,调整R′的阻值,使电流表指针偏转到正好是满偏刻度的一半,记下此时的R′4.当R比R′大很多时,可以认为r g=R′电流表内阻r g=二.将电流表改装成电压表1.改装成量程为U=2V,则需要 联的电阻R =2.连接电路:将分压电阻R 与电流表串联,引出二个接线柱,并将电流表刻度盘改为电压表刻度盘。

3.校对电压表①按如右图所示的电路连线。

②先将触头移动到最左端,然后闭合电键,移动触头位置,使改装后电压表的示数从零逐渐增大到量程,每移动一次记下改装的电压表和标准电压表示数,并计算满刻度时的百分误差:百分误差=100"⨯-UUU ℅将数据填入下列表格中。

[注意事项]1.半偏法测电阻时,滑动变阻器的阻值R 1应远大于电流表内阻。

2.闭合电键前应检查变阻器触头位置是否正确,应使回路电流最小。

3.校对改装后电压表时,应采用分压式电路,变阻器阻值应较小,使改装电压表的示数从零开始增加。

[问题与讨论]1、半偏法测电阻时,为什么当R 比R ′大很多时,可以认为r g =R ′?2、试分析本实验中采取的“半偏法”测电流表内阻的系统误差。

3、如何将满偏电压为U g ,内阻为R V 的电压表改装成量程为I 的电流表? [基础练习]1.有一量程为0、6A 的电流表,其刻度盘如右图13-3所示,今在此电流表的两端并联一电阻,其阻值等于该电流表内阻的1/2,使之成为一个新的电流表,则此时刻度盘上的每一个小格表示 A 。

(完整word版)高中物理电学实验:电表的改装

(完整word版)高中物理电学实验:电表的改装

实验:把电流表改装成大量程电流表和电压表弥勒市第四中学 张辉一、实验目的:1、用半偏法测电流表的内阻2、将电流表改装为电压表二、实验仪器电流计(表头) 滑动变阻器 开关 电阻箱 电源 导线若干三、实验原理电表在电学测量中有着广泛的应用,因此如何了解电表和使用电表就显得十分重要。

电流计(表头)由于构造的原因,一般只能测量较小的电流和电压,如果要用它来测量较大的电流或电压,就必须进行该装,以扩大其量程。

万用表的原理就是对微安表头进行多量程改装而来,在电路的测量和故障检测中得到了广泛的应用。

常见的磁电式电流计主要由放在永久磁场中的由细漆包线绕制的可以转动的线圈、用来产生机械反力矩的游丝、指示用的指针和永久磁铁所组成。

当电流通过线圈时,载流线圈在磁场中就产生一磁力矩M 磁,使线圈转动并带动指针偏转。

线圈偏转角度的大小与线圈通过的电流大小成正比,所以可由指针的偏转角度直接指示出电流值。

用Ig 表示电流计(表头)的满偏电流,Ug 表示电流计(表头)的满偏电压,Rg 表示电流计的内阻,则Ug=IgRg 即:满偏电压等于满偏电流与内阻的乘积。

1、把内阻为Rg ,满偏电流为Ig 的电流计改装成量程为U 的电压表。

所谓改装成量程为U 的电压表,其实质就是在电流计的两端加上U 的电压电流计刚好满偏,如图1所示为即将要改装的电流计,但是我们不能直接把电压U 加在电流计两端,因为电流计的满偏电压Ug=IgUg 非常小会烧坏电流计。

为了使电流计两端加上U 的电压而使电流计刚好满偏,得在电流计上串联一个电阻R 来分压,如图2所示当串联一个电阻R 后,在电流计G 和R 电阻的两端加上U 的电压,在R 的阻值为某一值时,电流计G 两端的电压刚好为满偏电压Ug ,那么如图3所示 虚线框内电流计和电阻R 就可以看成是一个量程为U 的电压表。

R=3、把内阻为Rg ,满偏电流为Ig 的电流计改装成量程为I 的电流表,所谓改装成量程为I 的电流表,其实质就是在电流计的两端加上I 的电流,电流计刚好满偏,如图1所示为即将要改装的电流计,但是我们不能直接把电流I 加在电流计两端,因为电流计的满偏电流Ig 非常小会烧坏电流计,为了使电流计两端加上电流IIg Rg 图1Ig Rg R 图2 图3而使电流计满偏,得在电流计上并联上一个电阻R 来分流,如图4所示,当并联一个电阻R 后,在电流计G 和R 电阻的两端加上I 的电流,在R 的阻值为某一值时,电流计G 两端的电流刚好为满偏电流Ig ,那么如图5所示 虚线框内电流计和电阻R 就可以看成是一个量程为I 的电流表。

物理高中实验电表改装教案

物理高中实验电表改装教案

物理高中实验电表改装教案
实验目的:通过改装电表,让学生了解电表的工作原理和调试方法,培养学生动手能力和
创新思维。

实验材料:电表、各种电子元件(例如电阻、电容、电感等)、焊接工具、电源供应器、
示波器等。

实验步骤:
1. 准备工作:将电表的外壳打开,观察电表内部的结构和各部件的布局。

2. 改装电表:根据实验要求,选择合适的电子元件,按照电路图的要求连接到电表的相应
位置,并进行焊接固定。

3. 调试电路:将改装后的电表连接到电源供应器和示波器,调整电源供应器的电压和电流,观察电表的显示情况,并用示波器检测电表输出的波形。

4. 分析实验结果:根据实验结果,结合理论知识分析电表的工作原理和改装效果,总结实
验经验。

实验注意事项:
1. 在操作电子元件和焊接过程中,要注意防止静电和过热,避免损坏元件和设备。

2. 在调试电路时,要小心操作电源供应器和示波器,避免触电或短路。

3. 实验结束后,要做好实验设备和元件的清理和归还工作。

拓展实验:
1. 利用不同类型的电子元件,改装不同功能的电表,如频率表、电阻表等。

2. 结合数字电路原理,设计并改装数字电表,实现更多功能和显示方式的实验。

实验评价:
学生完成实验时能独立进行实验操作,理解电表的工作原理和改装过程,具备一定的动手
能力和创新思维,实验结果符合实验要求,能够合理分析实验结果并总结实验经验。

高中物理电路++电表的改装

高中物理电路++电表的改装

电表改装实例
电流表改装实例
将两个相同规格的电流表并联起 来,可以扩大其测量范围。例如 ,将两个0.6A的电流表并联起来 ,可以测量最大为1.2A的电流。
电压表改装实例
将两个相同规格的电压表串联起 来,可以扩大其测量范围。例如 ,将两个10V的电压表串联起来 ,可以测量最大为20V的电压。
02 电表改装实验操 作
04 电表改装的实际 应用
电表改装的实际应用场景
实验室测量
在物理实验室中,电表改装可以 用于测量电流、电压、电阻等电 学量,提高实验的精度和效率。
工业生产
在工业生产中,电表改装可以用 于监测和控制生产过程中的各种 电学量,保证生产的安全和稳定

电力系统
在电力系统中,电表改装可以用 于监测电网的电流、电压等参数
高中物理电路 电表的改装
汇报人: 202X-12-20
目录
• 电表改装原理 • 电表改装实验操作 • 电表改装结果分析 • 电表改装的实际应用
01 电表改装原理
电表改装目的
提高测量范围
适应特殊需求
通过改装电表,可以扩大电表的测量 范围,使其能够适应更大或更小的电 流或电压的测量。
根据实际应用需求,可以对电表进行 改装,以适应特殊环境或特殊设备的 测量需求。
实例3
通过数学模型法分析改装电表的误 差。根据电表改装原理建立数学模 型,通过计算模型参数,评估改装 电表的误差。
误差分析
系统误差
由于实验设备、测量方法等因素引起 的误差,可以通过改进实验设备和测 量方法来减小系统误差。
偶然误差
由于环境变化、操作不当等因素引起 的误差,可以通过多次测量求平均值 等方法来减小偶然误差。
电表改装的未来发展趋势

物理高中实验电表改装教案

物理高中实验电表改装教案

物理高中实验电表改装教案实验目的- 了解并掌握基本的电表改装方法。

- 学会使用不同的电阻来改变电表的量程。

- 理解串联和并联电路对电表示数的影响。

- 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

实验原理电表改装主要是通过改变电表内部的电阻值来调整其量程。

在电表中串联一个适当的电阻,可以使得通过电表的电流减小,从而扩大电表的量程。

相反,并联一个适当的电阻则可以使得通过电表的电流增大,从而缩小电表的量程。

实验器材- 直流电源一台- 待改装的电表一只- 不同阻值的电阻若干- 导线若干- 开关一个- 万用板一块实验步骤1. 让学生熟悉电表的结构和工作原理,确保他们理解电流表和电压表的区别。

2. 搭建一个简单的电路,包括电源、电表和一些基本电阻。

3. 演示如何通过串联不同阻值的电阻来改变电表的量程。

记录每次改变后的电表示数,并与理论值进行比较。

4. 展示如何通过并联不同阻值的电阻来改变电表的量程。

同样记录数据并进行比较。

5. 让学生自己动手尝试改装电表,并记录下他们的观察结果和遇到的问题。

6. 引导学生分析实验数据,讨论改装过程中可能出现的误差来源,并提出改进方案。

实验注意事项- 在实验过程中,要确保电源电压不要超过电表的最大承受范围。

- 选择合适的电阻值进行改装,避免电流过大损坏电表。

- 在操作时要小心,避免短路造成安全事故。

- 实验结束后,要及时断开电源,整理实验器材。

实验总结通过本次实验,学生们不仅学会了如何改装电表,还加深了对电流、电压和电阻之间关系的理解。

实验中的数据记录和分析也锻炼了学生的观察力和分析能力。

实验中的小组合作和讨论也培养了学生的团队协作精神和沟通能力。

电表的改装与校正实验报告数据

电表的改装与校正实验报告数据

电表的改装与校正实验报告数据篇一:电表的改装与校正实验报告实验四电表的改装和校准实验目的1.掌握电表扩大量程的原理和方法; 2.能够对电表进行改装和校正; 3.理解电表准确度等级的含义。

实验仪器:微安表,滑线变阻器,电阻箱,直流稳压电源,毫安表,伏特表,开关等。

实验原理:常用的直流电流表和直流电压表都有一个共同部分,即表头。

表头通常是磁电式微安表。

根据分流和分压原理,将表头并联或串联适当阻值的电阻,即可改装成所需量程的电流表或电压表。

一将微安表改装成电流表微安表的量程Ig很小,在实际应用中,若测量较大的电流,就必须扩大量程。

扩大量程的方法是在微安表的两端并联一分流电阻RS。

如图1 所示,这样就使大部分被测电流从分流电阻上流过,而通过微安表的电流不超过原来的量程。

设微安表的量程为Ig,内阻为Rg,改装后的量程为I,由图1,根据欧姆定律可得,(I - Ig)RS= IgRg RS=设n = I /Ig, 则RS=Rgn?1IgRgI?Ig(1)由上式可见,要想将微安表的量程扩大原来量程的n 倍,那么只须在表头上并联一个分流电阻,其电阻值为RS= Rgn?1。

图1 图2二将微安表改装成电压表我们知道,微安表虽然可以测量电压,但是它的量程为IgRg,是很低的。

在实际应用中,为了能测量较高的电压,在微安表上串联一个附加电阻RH,如图2所示,这样就可使大部分电压降在串联附加电阻上,而微安表上的电压降很小,仍不超过原来的电压量程IgRg。

设微安表的量程为Ig,内阻为Rg,欲改装电压表的量程为U,由图2,根据欧姆定律可得,Ig(Rg+ RH)=U RH =三改装表的校准改装后的电表必须经过校准方可使用。

改装后的电流表和电压表的校准电路分别如图3和图4所示。

首先调好表头的机械零点,再把待校的电流表(电压表)与标准表接入图3(或图4)中。

然后一一校准各个刻度,同时记下待U? Rg(2)Ig校电流表(或电压表)的示值I(或U)和标准表的示值和IS(或US)。

串联电路和并联电路(二)电表改装-新教材高中物理必修三精品备课(新人教版)

串联电路和并联电路(二)电表改装-新教材高中物理必修三精品备课(新人教版)
解析:3 V 电压挡的分压电阻为 R1,而 15 V 电压挡的 分压电阻为(R1+R2),可以先求出 R1 和(R1+R2),的值, 再求 R2 的值. Ug=IgRg=500×10-6×60 V =3.0×10-2 V R1=(UU1g-1)Rg=(3.0×3.010-2-1 )×60 Ω=5940 Ω. R1+R2=(UU2g-1)Rg=(3.01×5.100-2-1)×60 Ω=29940 Ω. R2=24000 Ω.
答案:5940 Ω 24000 Ω
三:将表头改装成大量程的电流表
【探究情景】有一个电流表G,内阻Rg=30Ω,满偏电流Ig=1mA。要把把 它改装为量程为0~0.6A的电流表,要并联多大的电阻?改装后的电流表 内阻多大?
问题1:能让0.6A的电流全 部通过表头吗?怎么办?
Ig
Rg
I
G
IR
R=?
I
A RA
1.原理:并联分流
IR R
2.方法:并联电阻
R I g Rg I Ig
R
I
I
g
g
G
3.再将表盘对应示数改装。
U g
1
2
0
I
3
A
0.2 0.4
U
g
0
mA
0.6
A
I
(1
Rg R
)Ig
Ig
例2.如图所示,有一个表头G,满偏电流Ig=500 mA,内阻Rg=200 Ω,将它改装为有 0~1 A和0~10 A两种量程的电流表,求R1、R2的阻值各为多大?
答案 R1=20 Ω R2=180 Ω
表头改装为电压表及大量程电流表的比较:
改装电压表
改装电流表
电路

高二物理电表的改装

高二物理电表的改装
第四节 认识多用电表 一.多用电表的外观 二.多用电表的电路 三.多用电表—测电流 四.多用电表—测电压
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五.多用电表—测电阻
1-75 1
电表的改装——灵敏电表的参数 一.电流表的参数 1.满偏电流 ——电流表指针偏转到最大刻度时的电流Ig叫满偏电流. 2.电流表的内阻 ——表头G的电阻Rg叫做电流表的内阻。用Rg表示表头线 圈的电阻一般为几百到几千欧. 说明: ①如果电流超过满偏电流,不但指针指不出示数,表 头还可能被烧毁. ②每个电流表都有它的Rg值和Ig值.Rg和Ig是电流表的 两个重要参数. 3.满偏电压 ——表头G通过满偏电流时,加在它两端的电压Ug叫做满 1-75 偏电压,根据欧姆定律可知: Ug = Ig Rg
2.改装后的电压表量程越大,需要给电流表G串联的分压电阻 越大,改装后的电压表内阻越大。
思考:多量程的电压表如何改装?原理是什么? 1-75
4
电表的改装——把电流表改为安培表 三.把小量程的电流表改为大量程的电流表
问题:电流表能够测量的电流不超过毫安级,为了测量几安
培的电流,甚至更大的电流,可以采用什么方法?
后の戾气爆发/我们带你走/"黑袍恢复咯清明/听到两人の话/手臂震动/全身盘旋の血气都凝聚在她手臂上/手臂震动而出/化作壹条神龙/神龙带着龙吟之声/直冲面前の不落山而去/神龙撞击在不落山上/不落山の壹面瞬间被夷为平地/大地颤动/滴穹摇晃/壹道道漆黑の裂缝闪现/漆黑深邃の让人心悸/ 这壹击而出/黑袍眼睛再次恢复清凉/美丽动人/很旧很慢比较/)欧奕和金娃娃各自涌动壹股力量/托起黑袍/带着谭妙彤向着远处激射而走/"马开/你也走/"睡古对着马开喊道/它身上爆发出滔滴の力量/挡在不落山前/"尔等那里走/"有修行者从残败の不落山飞射而出

高二物理人教版选修31 2.4电表的改装

高二物理人教版选修31  2.4电表的改装

高二物理人教版选修31 2.4电表的改装电流表的主要参数有:表头内阻g R :即电流表线圈的电阻。

满偏电流g I :即电流表允许通过的最大电流值,此时指针达到满偏。

满偏电压g U :即指针满偏时,加在表头两端的电压,故•g g g U I R =。

二、电流表改装成电压表改装的目的是:测量更大的电压。

方法:若量程扩大n 倍,则应给电流表串 联一个电阻。

故量程扩大的倍数越高,串联的电阻值越大,电压表的内阻越大。

三、电流表改装成电流表 改装的目的是:测量更大的电流。

故量程扩大的倍数越高,并联的电阻值越小,电流表的内阻越小。

说明:改装后的电表中通过电流计G 的最大电流max I 与两端的最高电压max U 变为多少?改装后的电压表或电流表,虽然量程扩大了,但通过电流表的最大电流或加在电流表两端的最大电压仍为电流表的满偏电流g I 和满偏电压g U ,只是由于串联电路的分压及并联电路的分流使表的量程扩大了。

例1. 一伏特计由电流表G 与电阻R 串联而成,如图所示。

若在使用中发现此伏特计的读数总比准确值稍小一些,采用下列哪种措施可能加以改进? ( )A 、在R 上串联一比R 小得多的电阻;B 、在R 上串联一比R 大得多的电阻;C 、在R 上并联一比R 小得多的电阻;D 、在R 上并联一比R 大得多的电阻;解析:电流表的电流偏小,即内电阻过大,应并联一个电阻,只是稍小,故应只将内阻稍改就行,故并一个大电阻。

四、改装电压表的校对电路图如图所示:V 为标准电压表,R 为滑动变阻器(分压器接法),虚线框中为改装电压表。

改变变阻器R 的滑片位置,使V 的示数分别为0.5V 、 1.0V 、 1.5V 、 2.0V ……核对改装电压表的示数是否正确,并算出改装的电压表满刻度时的百分误差。

例如:改装的电压表满刻度3V 时,标准电压表V 的读数为3.1V ,则百分误差例2. 一个多量程电压表内部电路如图所示.其中电流计G 的内阻15g R =Ω,满偏电流1mA g I =,则R 1= ,R 2= .解析:11()g g U I R R =+ 答案:2985Ω 1.2×104Ω点评:多量程电压表,分析时首先要分析小量程挡,而大量程挡可看作是在小量程挡的基础上进行改装的,改装方法相同。

高中物理电表改装

高中物理电表改装

电表的改装“把电流表改装为电压表”是高中物理课本中的一个重要分组实验,本实验要求达到如下目的:学会把电流表改装为电压表的基本方法即加深对“串联分压”的理解,掌握测电表内阻的一种方法----半偏法,会设计校表电路。

近几年在一些正规化的考卷中,时有该实验的拓展及变形题,如:把“电流表改装成电流表”、“电压表改装成电流表”、“电压表改装成电压表”。

本文对这些情况加以概括、总结,以期对广大考生有所帮助。

1、电流表改装成电压表改装方案在电流表G上串联一个大阻值的定值电阻R,让其分压即可起到电压表的作用。

改装后的电压表的量程Um=(rg+R)Ig校表电路将改装后的电压表与标准电压表并联,利用分压电路即可对所有的刻度进行校准。

题例巩固例1(2003年杭州调研卷)一电压表由电流表G与电阻R串联改成,如图示。

若在使用中发现此电压表的读数总比准确值稍小些,那么应采用下列哪种措施加以改进()A、在R上串联一个比R小得多的电阻 C、在R上并联一个比R小得多的电阻B、在R上串联一个比R大得多的电阻 D、在R上并联一个比R大得多的电阻分析与解答:偏小的原因是改装后的电压表内阻偏大,这时可将R调小一些,使表头G上分取的电压大一些,其上指针偏大,对应改装电压表的电压示数就大些。

在R不变的情况下,在其两端并联一个大电阻,也可达到相同的效果,故本题答案为D。

2、电流表改装成电流表改装方案在电流表G上并联一个小阻值的定值电阻R,让其分流即可起到大电流表的作用。

改装后的电流表的量程Im=Ig+ Igrg/R=(rg+R)Ig/R校表电路将改装后的电流表与标准电流表串联,U mI g r g利用分压电路即可对所有的刻度进行校准。

题例巩固例2(2004年天津理综卷)现有一块59C2型的小量程电流表G (表头),满偏电流50µA ,内阻约为800—850Ω。

把它改装成1mA 、10mA 的双量程的电流表。

可供选择的器材有:滑动变阻器R 1,最大阻值20Ω;滑动变阻器R 2,最大阻值100k Ω; 电阻箱R ,,最大值9999Ω;定值电阻R 0 ,阻值1k Ω;电源E 1,电动势为1.5V ;电源E 2,电动势为3.0V ;电源E 3,电动势为4.5V ;(所有电源内阻不计);标准电流表A ,满偏电流1.5mA ;单刀单掷开关S 1和S 2,单刀双掷开关S 3;电阻丝及若干导线。

高中物理课件-电表改装

高中物理课件-电表改装
(2)用两只完全相同的电流表,分别改装成一只量程更 大的电流表和一只电压表,将它们串联起来接入电路中, 如图所示,此时量表指针偏转角度大小关系?
AV
Hale Waihona Puke 电压表偏角大s6、(1)有一个电流表量程为0.3A,内电阻为150Ω,现 在给电流表并联一个30Ω的定值电阻,然后用来测量某 段电路的电流时,发现指针偏转了满刻度的1/3,则该 被测电路的电流为 A,通过电流表的电流为 A。
4.94X104
105 +
R1 R2 5V 15V
5.(1)用两只完全相同的电流表,分别改装成一只量程
更大的电流表和一只电压表,将它们串联起来接入电路
中,如图所示,此时( )
AV
A.两只电表的指针偏转角相同
C
B.两只电表的指针都不偏转
s
C.电流表指针的偏转角小于电压表指针的偏转角
D.电流表指针的偏转角大于电压表指针的偏转角
刻度表示 A,新的电流表的内电阻为 Ω。
并,20,18
3.(1)一个电压表的电阻为10KΩ,最大量程为3.0V,刻
度盘分为30个刻度,改装成量程为30V的电压表,应
联一个 KΩ的电阻,此时刻度盘每个刻度表示 V,
新的电压表的内电阻为 KΩ。串,90,1,100
(2)一量程为100μA的电流表,内阻为
(2)有两个量程的电流表,当使用a、b两个端点时,量 程为1A,当使用a 、 c 两个端点时,量程为0.1A。已知 表头内阻为Rg=200Ω,满偏电流为Ig=2mA,求电阻R1、 R2的值。
50
100Ω,表盘刻度均匀,现串联一个9900 Ω的
电是阻1将V它V改,用装它0成.来8电V测压量表电,则压该时电,表压盘表指的针量位程

电表的改装资料

电表的改装资料

一、实验目的:1、掌握将电流计改装成大量程电流表和电压表的原理与方法.2、学会校正电流表和电压表的方法.3、了解欧姆计的测量原理和刻度方法。

二、实验仪器、设备:三、原理摘要(测量公式或其它示意图):1、将电流计改装成电流表将电流计并联一Rs 电阻(如图1),如Rs=1n Rg,则电流计量程扩大n 倍.欲将电流计改装为到量程电流表,则可并联阻值不同的分流电阻(如图2)。

比如量程扩大为5mA 及50mA ,则R1=490Rg图1 并联分流电阻R2=4909Rg 此处,电流计的量程为100mA 。

2、将电流计改装成电压表串联附加电阻(分压电阻)Ra ,如图3所示,若Ra=IgV—Rg,则电流计即改装为量计为V 的电压表。

3、将电流计改装为欧姆表如图4所示,可将电流计改装为欧姆表此时I=RxRi Ro Rg V+++其中V 为电源的电压,这样,Rx 与I 有一一对应关系,只要对表头用标准电阻进行刻度,就可以得到一经过标定的欧姆表。

四、实验内容与步骤:1、由实验室提供如图5之万用表电路板,并给出电流计的内阻Rg 的值。

Rg图3 串联分压电阻图4 电流计改装为欧姆表2、根据电表改装的原理及Ig、Rg算出R1、R2、R3值并将其接至电路中。

3、校正5.00mA电流表将改装电流表和万用表按照图6连接好,用万用表校正改装的电流表(量程为5mA),校正点为0。

00,0。

50,1.00,1。

50,2.00,2。

50,3。

00,3。

50,4.00,4.50,5.00mA.调节电路中的电流,使改装表读数从零逐步增加到满刻度,然后再逐步减小到零,同时记下改装表和标准表的读数,填入表格.图6电流表校正电路图4、校正5。

00V电压表按图7连接好电路,注意利用已经改装好的5mA的电流表作表头。

用万用表校正量程为5V的改装电压表,校正点为0。

00,0.50,1。

00,1.50,2。

00,2。

50,3.00,3。

50,4。

00,4.50,5。

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电表间的各种改装“把电流表改装为电压表”是高中物理课本中的一个重要分组实验,本实验要求达到如下目的:学会把电流表改装为电压表的基本方法即加深对“串联分压” 的理解,掌握测电表内阻的一种方法---- 半偏法,会设计校表电路。

近几年在一些正规化的考卷中,时有该实验的拓展及变形题,如:把“电流表改装成电流表” 、“电压表改装成电流表” 、“电压表改装成电压表”。

本文对这些情况加以概括、总结,以期对广大考生有所帮助。

1、电流表改装成电压表改装方案在电流表 G 上串联一个大阻值的定值电阻R0,让其分压即可起到电压表的作用。

如图所示,U m 改装后的电压表的量程U m=( r g+R 0) I gI gGr g R0校表电路将改装后的电压表与标准电压表并联,G利用分压电路即可对所有的刻度进行校准。

V题例巩固例 1( 2003 年杭州调研卷)一电压表由电流表G 与电阻 R0串联改成,如图示。

若在使用中发现此电压表的读数总比准确值稍小些,那么应采用下列哪种措施加以改进()A 、在 R0上串联一个比R0小得多的电阻C、在 R0上并联一个比R0小得多的电阻B、在 R 上串联一个比R 大得多的电阻D、在 R 上并联一个比R 大得多的电阻0 0 0 0分析与解答:偏小的原因是改装后的电压表内阻偏大,这时可将R0调小一些,使表头G 上分取的电压大一些,其上指针偏大,对应改装电压表的电压示数就大些。

在R0不变的情况下,在其两端并联一个大电阻,也可达到相同的效果,故本题答案为D。

2、电流表改装成电流表改装方案在电流表 G 上并联一个小阻值的定值电阻R0,让其分流即可起到大电流表的作用。

如图所示,I g r g 改装后的电流表的量程I m=I g+ I g r g /R0=( r g+R0) I g /R0G ImR0G A校表电路将改装后的电流表与标准电流表串联,利用分压电路即可对所有的刻度进行校准。

题例巩固例 2( 2004 年天津理综卷)现有一块 59C2 型的小量程电流表 G(表头),满偏电流 50μA ,内阻约为 800— 850Ω。

把它改装成 1mA 、 10mA 的双量程的电流表。

可供选择的器材有:滑动变阻器R1,最大阻值20Ω;滑动变阻器R2,最大阻值100kΩ;,电阻箱 R ,最大值 9999Ω;定值电阻 R0,阻值 1kΩ;电源 E1,电动势为 1.5V ;电源 E2,电动势为 3.0V ;电源 E3,电动势为 4.5V ;(所有电源内阻不计);标准电流表 A ,满偏电流 1. 5mA ;单刀单掷开关S1和 S2,单刀双掷开关S3;电阻丝及若干导线。

(1)采用如图 1 所示电路测量表头的内阻,为提高测量精确度,选用的滑动变阻器为————;选用的电源为————。

(2)将 G 改装成双量程电流表,现有两种备选电路示于图 2 和图 3。

其中图————为合理电路。

另一电路不合理的理由是:———————————————————————————。

(3)将改装后的电流表与标准电流表逐格进行核对(仅核对 1 mA 量程),画出所用电路图。

ˊ,图中待核对的电流表用 A符号表示。

GR a GR bGR c10mA oR d′S2 oR 10mAo 1mA 1mAo ooE S1o o S3 o图 1 图 2 图 3 图 4分析与解答:(1)半偏法测电阻时,要求干路几乎不变才可,为此R>>Rˊ,同时电源电动势大些为宜,故滑动变阻器应选 R2,电源选 E3。

(2)图 2 应为合理的电路。

若采用图 3 电路,在电路工作的情况下更换量程时,即S3由 d 换至 c 的过程中,两电阻R d、R c都未与 G 并联,这时 G 中电流过大而被烧坏。

(3)改装成量程为 1mA 的电流表时需要的并联电阻R x = I g r g /( I m-I g)≈ 43Ω,改装后的电流表 A ˊ的内阻 r Aˊ≈ 40Ω。

因40Ω× 1mA = 0 ﹒ 04V,所以电源选电动势最小的E1即可。

当选用了 E1=1﹒5V 的电源后,必须再串联一电阻R0加以保护,才能使其安全工作。

校表电路如图所示。

A ′ AR0E13、电压表改装成电流表改装方案在电压表 v 上并联一个小阻值的定值电阻R0,让其分流即可起到电流表的作用。

如图所示,U m R v 改装后的电流表的量程 I m=U v/R v+U v/R0VI m =( 1/R v+R0) U vR0校表电路将改装后的电流表与标准电流表串联,V A利用分压电路即可对所有的刻度进行校准。

题例巩固例 3( 2004 年浙江理综卷)实验室内有一电压表mV,量程为 150mV ,内阻约为 150Ω。

现要将其改装成量程为 10mA的电流表,并进行校准。

为此,实验室提供如下器材:干电池,E(电动势为 1. 5v),电阻箱 R,滑动变阻器 R ,电流表A(有 1. 5mA 、 15mA 、 150mA 三个量程)及开关。

(1)对电表改装时必须知道电压表的内阻。

可用图 a 示的电路测量电压表 mV 的内阻。

在既不损坏仪器又能使精确度尽可能高的条件下,电路中的电流表 A 应选用的量程是 ———— 。

若合上 K ,调节滑动变阻器后测得电压表的读数为150mV ,电流表 A 的读数为 1.05mA ,则电压表的内阻 R 为———— 。

(取三位有效数字)mv(2)在对改装后的电流表进行校准时,把 A 作为标准电流表,在 b 中画出对改装后的电流表进行校准的电路原理图(滑动变阻器作限流使用),图中各元件要用题中给出符号或字母标注。

图中电阻箱的取值是————(取三位有效数字) ,电流表 A 应选用的量程是 ———— 。

mVAR ′图 a图 b分析与解答:(1)电压表的限流量等于 150mV/150 Ω =1mA ,故电流表 A 应选量程为 1﹒ 5mA 的。

电压表的内阻 R mv =150mV/1 ﹒ 05mA ≈ 143Ω。

(2)将其改成量程为10 mA 的电流表,所需的并联电阻R 应为:10mA=150mV/150 Ω+150mV/R ,解得 R=16. 7Ω,此即电阻箱的取值。

因改装后的量程为10mA ,所以校准用的电流表A应选量程为 15mA 的。

按题目要求校准电路如图:mVA′RR4、电压表改装成电压表改装方案在电压表 v 上串联一个大阻值的定值电阻 R 0,让其分压即可起到大电压表的作用。

如图所示,U v R v 改装后的电压表的量程 U m =U v +U v R 0/R vVU m=(R 0+R v ) U v /R v R 0校表电路将改装后的电压表与标准电压表并联, V利用分压电路即可对所有的刻度进行校准。

V 0题例巩固例 4( 2004 年科研测试卷)一个电压表 V A 的内阻 R A =1k Ω,量成为 1. 0v?,现要利用电阻箱扩大它的量程,改为3. 0v 的电压表,改装后再用量程为3. 0v 的精确电压表 V B 对改装后 的电压表 V C 的所有刻度进行校准。

除了这两个电压表 V A 、 V B 外,还有下列器材:电源E(电动势约 6V 、内阻较小);变阻器 R (总阻约 10Ω);电阻箱 R 0( 1— 9999 Ω);电键 K ;导线。

(1)试在实物图中用导线连成校准时的实验电路 (2)电阻箱 R 0 的取值应为 -----------(3)用上述电压表V B和改装后并已校准过的电压表V c以及一个电键和一些导线,去测量一个电动势约为 2V 的电源内阻 r,试简要写出测量步骤;并用测得的量表示出内阻r=--------。

0 0 00 0 0VV A R0BE K R分析与解答:(1)将改装后的电压表V c与标准电压表V B并联,滑动变阻器接成分压电路,如下图所示。

V R0 V C0 0 0A7 37 37 3901 901 9017 37 37 3V B V B V A R0RR (2)据部分电路的欧姆定律有3.0=1.0+1.0R 0/1000 可得 R0=2000Ω此时改装后的电压表V c的内阻 R c=1000+2000=3000 Ω(3)ⅰ将电压表V c与待测电源相联,计下电压表的读数U cV c U cR c E= U c +U c r/R c ------ ①E rⅱ将电压表V B与 V c串联后再待测电源相联,计下两电压表的读数‘U B、U c′U BU cV c V B ‘‘r/R c ---- ②R c R B E= U B + U c + U cE r‘- U cU B+ U c(4)联立①②两式可得r = R C‘U c- U c小结:1、此类实验要求掌握以下知识点:全(部分)电路的欧姆定律,不同电表间的改装原理--- 串联分压和并联分流关系的大小计算。

2、全面考查了电学实验的基本技能 --- 电流表的内外接,限流和分压电路的选取,实验器材的选择,实物电路的连接及实验误差分析。

3、对能力的考查要求较高---- 考查了学生判断推理的逻辑思维能力,考查了学生的实际操作能力,考查学生的分析概括能力,考查学生的创新思维能力等。

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