教育均衡发展工作先进个人事迹
教育系统优秀教育工作者候选人先进事迹材料
教育系统优秀教育工作者候选人先进事迹材料候选人姓名：张老师事迹一：深入了解学生，关注个别差异张老师对学生深入了解，注重对每个学生的个别差异进行关注。
他认识到每个学生都有他们自己的学习方式和问题，因此在教学中，他会根据学生的不同特点制定个性化的学习计划。
同时，他还会通过与学生的密切沟通，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和指导。
这种关注个别差异的教育方式，让学生感受到了师生之间的密切关联，促进了学生的学习兴趣和学习效果。
事迹二：创设丰富多样的课堂活动张老师注重课堂教学的活跃性和趣味性，善于创设丰富多样的课堂活动。
他会利用学生感兴趣的话题、案例和实践活动等形式，引导学生主动参与学习。
例如，他会组织学生进行小组讨论、角色扮演、实地考察等，通过互动和体验式学习，激发学生的学习兴趣和创造力。
这种积极参与的教学方式，不仅提高了学生的课堂参与度，还培养了学生的合作意识和实际操作能力。
事迹三：关心学生全面发展除了关注学生的学业进步，张老师还关心学生的全面发展。
他积极参与学生的课外活动，鼓励学生参与社会实践、文艺表演、体育比赛等。
他坚信综合素质教育的重要性，努力营造出一个和谐、开放的学习环境。
通过培养学生的综合能力和社会责任感，他希望学生不仅在学业上有所突破，在生活和人际关系等方面也能得到全面发展。
事迹四：不断自我学习，提升专业素养张老师不满足于现有的教育水平，不断进行自我学习，提升自己的专业素养。
他定期参加教育培训课程，关注教育研究和教学新理念。
他还积极参与学校的教研活动，与他人分享教学经验和教育心得。
通过持续的学习和探索，他不断更新自己的教学方法和理念，提升自身的教育能力。
以上所述，是我了解到的张老师的先进事迹材料。
他关注个别差异，创设丰富多样的课堂活动，关心学生全面发展，并且不断自我学习，提升专业素养。
通过他的努力和付出，他对学生的教育产生了积极的影响，被认为是一位优秀的教育工作者的候选人。
2024年教育思想政治个人先进事迹总结
2024年教育思想政治个人先进事迹总结2024年，教育思想政治领域涌现出了许多个人先进事迹，他们为教育事业做出了出色的贡献，推动了教育的发展和进步。
以下是对其中一些个人的先进事迹进行总结：一、许美兰：创新教育形式，促进优质教育均衡发展许美兰是一位教育家，她在2024年致力于创新教育形式，推动优质教育的均衡发展。
她意识到传统的教育模式存在一些问题，不适应现代社会的发展需求，于是她设计了一种全新的教育模式，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实际操作能力。
她还建立了一座现代化的教育研究中心，为教师提供培训和教学资源，推动优质教育的普及。
许美兰的创新举措受到了广泛的赞誉，她的先进经验也被其他地区和学校借鉴和推广。
二、李华：关注乡村教育，推动农村学生发展李华是一位乡村教育工作者，他致力于推动农村学生的教育发展。
他深知农村学生面临的种种困境和差距，于是他主动请缨到贫困地区执教，并亲自参与了一系列改善农村学校条件的项目。
他帮助改善了学校的设施和教学资源，发起了一系列关爱留守儿童的活动，鼓励他们积极参与学习和社区建设。
他还组织了一支志愿者团队，为农村学生提供辅导和指导，让他们有更多的机会接触到优质教育资源。
李华的关爱乡村学生的事迹受到了社会的广泛关注，不仅激励了更多人参与到乡村教育事业中来，也加大了社会对乡村教育的关注和支持力度。
三、王明：践行教育公平，助推教育改革王明是一位教育政策研究者，在2024年全面推行教育公平的改革中起到了重要作用。
他对当前教育不平等问题进行了深入的研究和分析，并提出了一系列解决方案。
他呼吁政府加大对农村地区和贫困家庭的教育投入，增加优质教育资源的供给，推动教育公平稳步实现。
他还参与了教育资源的调配工作，确保优质教育资源能够更加公平地分配给各个区域和学校。
王明的努力为教育公平的实现提供了重要的理论参考和实践经验，他的贡献也为教育改革指明了方向。
四、张建国：加强师德建设，推进教师专业化发展张建国是一位优秀的教育工作者，他在2024年加强了师德建设，推动教师专业化发展。
优秀教育工作者事迹材料
优秀教育工作者事迹材料优秀教育工作者事迹材料5篇在现实生活或工作学习中，大家都用到过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
以下是作者收集的关于优秀教育工作者事迹材料的相关内容，供大家参考！优秀教育工作者事迹材料【篇1】徐岚在“本溪”这所以“创新、奉献、敬业、求实”为传统精神的上海市示范幼儿园、“市课改园”的教师岗位上工作了十多年。
她和“本溪”一起经历成功的“辉煌”，她也品尝着示范园工作的“辛苦”。
但她始终满怀激情地投入教育教学工作。
可以说，她是与“本溪”和孩子们共同成长起来的。
在本溪工作的的十多年时间里，徐岚从一个普通的教师逐渐成长为一个入党积极分子、政治学习组长、工会小组长和工会委员。
她以兢兢业业、勤恳踏实的工作态度赢得了同事和家长的信任;同时又以高度的责任感和敬业精神为孩子们的成长开辟了一片广阔的天空。
作为“课改基地”的教师，她义无返顾的投入幼教改革。
她全程参与的“二期课改”，使她转变观念，找到现代化的教育观念，掌握学习、思考的方法，并且尝试与教育实践相结合，将幼儿的自主发展作为培养的目标与途径，较好的实践了与“幼儿发展为本”的理念。
成为了“示范园”中具有较强的实践能力的骨干教师。
在经历了“一期”和“二期”的课改之后，逐渐积累起课改经验的她，又先后于20__年到20__年连续3年被园方聘为成熟教师，成为园内课题小组“幼儿自主性探索学习活动”研究的带头人，并于20__年11月获得杨浦区“二期课改”先进的荣誉。
敬业爱岗理解至上徐岚总是快乐地工作着，并且用她快乐的笑容影响着周围的家长和同事们。
在本溪的工作以及全程参与的课改经历，为她积累了不少宝贵的工作经验。
她常常会将自己的一些新奇的想法和经验“拿来”与同事们共享，有时同事遇到问题她也总是主动帮助解决或提出自己的建议;有的同事新来不久，不太了解“二期课改”的理念和方式，她也会耐心地进行解释和分析，帮助她们尽快地融合到快节奏的工作当中。
“双高双普”创建工作先进事迹 吕二鹏
4、协助教导处做好档案资料的收集整理工作。作为档案室资料员的他，积极协助何校长做好档案资料三个年度的建设工作，收集、整理、补充资料，ห้องสมุดไป่ตู้理分类，确保资料的完整性与连贯性。设计标签，统一装盒。在全校推广实施各级各类电子档案。今后档案建设实行电子档和纸质档并存的模式。
5、构建“三环五步”高效课堂模式。他本人不断学习，自觉研究优秀课堂教学模式，本着先模仿后生成的原则，结合学校实际，大胆创新，形成学校三环节五步骤教学导学案模式，现已在各学科广泛推行。加强教科研工作，提炼研究课题，实施校本教研，微课题研究。
义务教育均衡发展“双高双普”创建工作
先进个人事迹
马
嵬
办
中
心
小
学
吕二鹏
二〇一六年十月十日
义务教育均衡发展“双高双普”创建工作
先进个人事迹
吕二鹏，男，出生于1986年6月，大学本科学历，是马嵬中心小学六年级英语教师，并担任马嵬街道办“乡村学校少年宫”活动中心主任。在兴平市义务教育均衡发展“双高双普”创建工作中，他作为学校的一分子，对其所负责的各项工作，尽职尽责，勇于担当，创新方法，攻坚克难，圆满完成各项工作，切实有力地推进学校义务教育均衡发展“双高双普”创建工作的顺利通过，为创建工作的成功起到了中流砥柱的作用！
优秀教育工作者事迹
乐为教育洒热血，甘当红烛照他人——记安定区红土学校校长李源方李源方，男，汉族，1964年10月出生，现任安定区红土学校校长。
从教24年来，他教过15届初中三毕业班，任过13年班主任。
先后担任校团支部书记，教导处主任。
2008年8月任校长。
多年来，李源方同志忠诚党的教育事业，忘我工作，无私奉献，在平凡的教育岗位上创造了不平凡的业绩。
他带过的班级，先后有１１个班被学校评为优秀班集体，获学校“优秀班主任称号”１１次，获学区“优秀班主任称号”５次。
1995年9月被评为定西县优秀教师，2000年9月被评为定西县第一批骨干教师，2001年被评为定西县优秀教师，从2001年到2010年先后有五次被评为宁远镇优秀教师，三次被评为宁远学区骨干教师，两次被评为宁远镇师德师风先进个人。
2002年—2004年他连续任教三届初中毕业班中考以优异成绩荣获全学区第一名。
该同志坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，在学校管理的岗位上他恪尽职守，与时俱进，开拓创新，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，用自己的智慧和汗水谱写出了红土学校新的乐章，深受广大师生、上级领导和社会各界的一致好评。
一、爱岗敬业，做廉洁自律的表率一个好校长就是一所好学校。
一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。
从担任校长职务以来，要求老师做到的李校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。
他坚持上下班制度，节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。
李校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。
在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。
在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
二、呕心沥血，努力改善办学条件安定区红土学校是一所规模较大的农村学校，存在着底子薄、师资水平不均衡、住宿学生条件差、师生吃饭难、优秀学生被流向市区学校等诸多问题，不过这也给李校长提供了更大的开拓工作空间。
小学先进教育工作者事迹
小学先进教育工作者事迹小学先进教育工作者事迹|教育先进工作者事迹材料2012，是十八大胜利召开的一年，是钓鱼岛呼声澎湃的一年，是国家最高领导人顺利交接的一年，也是我国作家荣获最高文学奖诺贝尔奖的一年。
而对于我们张桥小学，2012是教育资源均衡发展、师德师风和谐建构、学生德育扎实开展、素质教育高效推进、教师专业大力发展、坚持特色强校策略的一年。
我校小学部和幼儿园双双获办学水平A等，对于我本人，2012是认真履行校长职责、积极坚持办学理念、踏实做好各项工作的一年。
现向大家汇报一下今年的学校工作。
2012年，我校全体教职工以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，紧紧围绕现阶段党的“民生教育”思想，认真落实市委十二届六次全体(扩大)会议对常熟教育改革发展的要求，继续坚持“把学校建设成为师生向往的精神家园”的，大力凸显“诵读经典诗文，传承剪纸艺术，建设精神家园”的办学特色，真抓实干，开拓创新，全力打造“幸福教育”“惠民教育”，促进学校又好又快健康发展。
分别表现为：一、教育资源均衡发展1、继续坚持免试就近入学制度，小学“四率”达100%，学龄前三年幼儿入园率达100%。
2、继续关注困难群体学生、外来务工人员入学问题，所有学生入学机会均等，一律免收学杂费、择校费，目前我校有外来务工人员子女489名，占生源35.17%，每学期都要对特困家庭子女发放慈善助学金、午餐补助，没有1名学生因家庭经济困难而失学。
3、继续重视弱势残疾儿童的教育教学，目前我校共有残疾少年儿童11名，残疾儿童入学率100%。
为特殊儿童提供适合其成长的环境与优质的教育，让他们和健全儿童一样受到同等的教育。
学校于2012年10月25日举办了省级子课题“特教班三复式教学质量管理研究”研讨活动，分管特教的方月芹教导获得苏州市特殊教育“科克雷蒙”杯师德标兵奖励金三等奖。
4、实施校安工程，加快校园改建工程进度。
学校于今年10月11日正式启动改建工程，新建综合楼，新建食堂体育馆，工程建筑面积11730平方米，将于2013年9月启用。
教师综合实践先进个人主要事迹范文
教师综合实践先进个人主要事迹范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师是祖国的建设者和未来的引导者，是培育学生成长的重要力量。
教师的教学水平和教育实践能力直接影响着学生的发展和未来。
在教育实践中，有很多优秀的教师通过自身的努力与实践，取得了显著的成绩，他们为教育事业的发展作出了卓越的贡献。
下面我们就来看看一位教师综合实践先进的个人主要事迹范文。
这位教师名叫李老师，是一名中学语文教师。
在教育实践中，李老师一直秉承着“育人为本，以学生成长为目标”的教育理念，为学生的综合素质发展而努力奋斗。
李老师注重教学的个性化定制。
她深入了解每个学生的学习特点和兴趣爱好，根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
对于学习困难的学生，她会采用小班授课的方式进行精细化指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于学习优秀的学生，她会组织各种竞赛和活动，激发他们的学习兴趣，拓展他们的知识面。
李老师注重教学的实践性与趣味性。
她善于利用各种教学资源和手段，注重将学生的学习与生活、社会联系起来，使学习内容更加贴近学生的实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的学习积极性。
她会以生活中的故事和经历为引子，让学生们在课堂上进行互动讨论和思考，通过分析问题和解决问题的方式，培养学生的综合分析能力和创新能力。
李老师注重教学的创新与实践。
在教学过程中，她不断探索教学方法和手段，注重教学的创新和发展。
她会结合学生的学习习惯和兴趣，设计各种有趣的学习任务和项目，激发学生的学习热情和创造力。
她还积极参加各种教育研讨会和培训班，不断提升自己的教学水平和教育实践能力，为学生提供更加优质的教学服务。
李老师注重教学的评估与反思。
她会及时对学生的学习情况进行跟踪和评估，对学生的学习成绩和表现进行认真分析和总结，及时发现问题并加以解决。
她会定期组织教研活动和班级会议，与同事和学生进行交流和分享，共同探讨教学方法和经验，不断优化教学方案和提升教学效果。
优秀教育工作者候选人事迹材料10篇
优秀教育工作者候选人事迹材料10篇【篇一】xx同志爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以扎实严谨的工作态度，积极推进素质教育和课程改革，自觉遵守教师职业道德规范和校规校纪，对教育事业无比忠诚，对学生无私关爱，受到了学生的拥戴、家长的赞誉和各级领导、同行的好评，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
他始终怀着对教育事业的无限热爱，坚持学以致用、锐意进取，成为学校课改的骨干力量。
在分管学校教学业务期间，他认真学习课改理念，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法和现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，同时注重培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
他以学生为本，关注学生的发展，把握学生和教学内容的特点，细细揣摩引导、评价、激励学生等过程的精妙之处，探寻课堂教学的技巧和要领。
自“学讲计划”推行以来，他带头学习文件和相关理论，并在课堂教学中率先开展实践，同时带领老师积极开展研究，将“学讲方式”与学校的“自主习得”教学模式相结合，走出了一条良性发展的道路。
在平时的教学过程结束后他能够及时反思、总结，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求对策加以解决。
他鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，构建富有生命力的课堂。
他关爱每一位学生，注重学生学习方法的培养，在教学中努力培养学生的学习兴趣，并大力做好后进生的帮辅工作。
由于工作认真负责，教学方法得当，多年来教学成绩突出。
参加全国课堂教学大赛总决赛获一等奖，参加xx省小学数学优秀课评比获二等奖，20xx年获xx市首届中小学教师微课比赛一等奖，20xx年获xx市青年教师基本功比赛一等奖；被评为xx市有效教学实验先进个人、xx市课改先进工作者、xx市学讲推进先进个人、xx市学南通先进个人，先后被评为xx市青年优秀骨干教师、xx市首批带头优师、xx区领军名师。
多次应邀在市、区举办的教学观摩研讨活动上提供展示课、观摩课，受到与会专家和老师的一致好评。
他始终怀着对孩子们的真诚友爱，坚持以人为本、用爱育人，成为引领学生健康成长的“导师”。
2024年优秀教师个人先进事迹材料样本（四篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料样本持续提升新入职青年教师的教学能力是我工作的重心。
我积极推广在各类教学观摩课和研讨会中汲取的先进教学理念，组织教师积极参与教学竞赛，形成了在领导支持和同事共同努力下的良好教学氛围。
在这样的努力下，教师们无论在教学任务还是其他工作中都取得了显著的成果。
特别是____、____、____等新教师，在县优质课竞赛中多次荣获一等奖，他们迅速成长为我乡教育队伍的中坚力量。
常言道，居其位，谋其政，我作为教导主任，始终以准确的自我定位和双重意识要求自己，努力充当校长的得力助手。
我有效地上传下达，确保信息畅通，起到了连接上下、协调各方的桥梁作用。
在校长的指导下，我精心制定并执行教学工作计划，增强了工作的计划性、针对性和实效性，同时注重总结和分享教学经验，确保学校教学工作的正常运行。
关爱学生，我无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，我深知职责的繁重与琐细。
我全心全意地关心每一位学生，特别是对于年幼自理能力弱的学生，我始终扮演着他们的知心人。
我坚信“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的教诲，致力于建立一个和谐、积极的班级环境。
对于农村进城务工、父母离异家庭的孩子，我通过多种方式加强与家长的沟通，帮助他们适应环境，健康成长。
同时，我积极组织各类活动，激发学生的潜能，培养他们的自信心和团队精神，使他们在这个大家庭中快乐学习，全面发展。
在财务管理上，我合理使用幼儿的经费，确保教职工的薪酬支付、教师的专业发展，以及为幼儿提供科学营养的饮食和必要的设施设备维护与更新。
同时，我们建立了完善的制度，包括考勤、安全、卫生等一系列岗位职责，以公正公平的方式激励教职工的工作积极性，形成积极向上的工作环境。
在保育工作上，我们定期进行设施安全检查，确保幼儿的健康安全。
我们精心设计幼儿膳食，保证营养均衡。
我们强化晨检制度，有效预防和控制传染病的发生。
此外，我们每学期都会组织教师进行工作总结和反思，以不断提高保教质量。
迎接国家义务教育均衡化验收先进个人事迹材料
迎接国家义务教育均衡化验收先进个人事迹材料我是xx，工作于xx县第二实验小学，在岗位兢兢业业已经5个年头，在商校长的带领和培养下，在老师们的互帮互助下，我在每一天中成长，在每一节课中学习，在每一次机遇中迎接挑战，在每一项任务中进步。
均衡化验收是是要为孩子们的学习环境锦上添花，为明天的太阳增添辉煌，这就要求我们敬业于细节，工作于细致，创造增添于先进，完善于全面，运用于实际，要求我们干在实处，谋求发展。
在均衡化验收期间，我担任心灵港湾的管理员，从装修设计到最终完成，工作进程有三大变革。
一大变革，样貌初成。
心灵港湾，顾名思义就是心理咨询室，就是给每一个来访的客人以温馨和谐的感觉，能让他们放松下来，所以在装修期间，我就提出草案和规划图，在校长的修改帮助下，心理咨询室墙壁以淡绿色和淡黄色基调为主，画有温馨的图画和字样，进来简单的茶几沙发，增添了电话，一间温馨的小屋诞生了，这成孩子们和老师们聊天谈心的小窝。
二大变革，设施齐全，再扩展，档案齐全。
心灵港湾接上级通知，还要再扩建，要为孩子们提供发泄放松的区域，于是我们又购来了沙盘，音乐椅，和发泄人，为了让我们进一步熟悉运用和摆放，我们利用周末的时间又跟随校长去乐陵学习，每去一间学校我都认真拍照，及时询问仪器摆放的位置，需要注意的事项，需要建立什么样的档案，还需要什么设施，都认真记录到本子上，不放过一个细节。
回来之后，校长又扩建了心理咨询室，增添了一间新屋，又从新砌了墙，新屋初建成，规划又开始了。
首先，我们建立了管理制度和管理员信息并上墙，设立了开放时间，并在墙壁上粘贴心理画，安放沙盘与发泄区在外屋，我们组的老师都来为我帮忙，我真的很感谢老师们，要知道那个发泄人很重的，我们几个女老师一起才把他立起来，我还记得其中一个老师拼命死死地抱住那个人，我们在下面拧螺丝的情景，又把这个发泄人使劲拖出来，大家又帮我把沙具拿出来，1000多个沙具啊，大家齐心帮我摆放好，完事真是累垮了，还要清理垃圾，我很感谢我们园的老师们，我们的团结，我们的互帮互助！里屋为谈话区和音乐椅使用区，设施安排好了，我将档案也建立起来，当时真是没日没夜的加班，周末的时间都留在学校整理档案，建立了座谈表，设计团体活动，设计教案，完善学期计划，完善制度管理，学习沙盘的使用，建立账册，把所有仪器设备都记录下来，打表贴厨子，归类整理，刚刚雏形完成，接到校长通知我们又去紧急开会，那段时间，开会成了家常便饭，三天一小会，两天一大会，这次会议的内容是我们心灵港湾屋内设施摆放不对，要从新摆放，于是男老师也来给我帮忙了，大家一起吧那个那个宣泄人又从外屋搬到里屋，又把里屋的音乐椅又搬到外屋，就这样反反复复了好几次才定了下来。
支持教育事业的先进个人事迹材料
支持教育事业的先进个人事迹材料Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】关心支持教育事业的先进个人事迹材料——XXX村党支部书记XXX XXX村党支部书记XXX深知教育的重要性，自任书记以来，从小事到大事，从自己到全村党员、百姓，XXX书记为促进XXX村教育事业的发展做出了做出了不懈的努力。
一进入XXX村中心大街就能看到占地XX平方米的红白相间的层楼房，教室间，院内全部硬化美化，阅览室、图书室、实验室、体育器材各种场所和设施一应俱全。
然而，在2010年以前XXX村小学却是只有教室X间的平房，每逢暴雨天气教室漏雨，院内泥泞难行，教学的硬件设施不全。
现在XXX村小学有学生近人，覆盖了周围XXX村、XX村、XX村、XXX、XXX、XX村等X个村的学生。
XXX村小学有这样巨大的变化和美好的发展前景都与多年来关心和支持XXX村教育事业的人——XXX村党支部书记XXX的关心和支持是分不开。
一、多方筹资，努力改善办学条件，创造良好的育人环境。
投资教育就是投资未来。
几年来XXX村加大了对教育事业的投入，积极参与改造和建设达标、示范校，努力改善办学条件。
千方百计挤出资金，申请各相关部门的支持，甚至不惜负债，竭尽全力支持教育事业的发展。
2010年，在XXX村村委会的大力支持下XXX 村小学新建、扩建改建校舍X平方米，学生平均校舍面积达到了X 平方米。
为了修建教学楼，XXX村村委会积极帮助到各相关部门争取项目资金，利用多方关系并联系XXX村的成功和爱心人士为修建XXX村小学捐献善款，为修建学校村委会不仅出资X万余元，施工期间X书记还亲自带领党员干部同工人们一起为学校拆除旧房、清理场地、修建厕所，派管学干部每天监督施工进程，保障工程能按质按时完成。
正是由于有这样一个关心教育的书记和一支心系教育的村委会班子，才XXX村小学的师生们才能迅速搬进环境优美、宽敞明亮的教学楼。
优秀教师个人主要事迹先进个人事迹
优秀教师个人主要事迹先进个人事迹篇一：优秀教师个人先进事迹材料我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年毕业于汝州师范学校（现平顶山外国语学校），同年7月参加工作。
大专学历。
小学数学高级教师，现承担小学数学，英语教学工作，并任班主任及学校教务主任。
教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师产生一种崇敬之情。
值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。
抱着这个理想，1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。
面对领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。
更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。
一、勤奋工作，甘于奉献我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。
在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩子。
有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。
有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。
了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的男教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。
于水伦同志个人事迹材料
于水伦同志个人事迹材料从教20多年来，于水伦同志一直扎根于农村教育，先后担任过班主任、教导副主任、主任、文登市泽库中学校长、文登市泽库镇第二中学校长、文登市（2008年4月改为威海工业新区）汪疃中学（中心校）校长，多年来，于水伦同志始终坚持“一个好校长就是一所好学校”的管理理念，做14年校长的于水伦正是用自己敬业实干的实际行动验证了这句名言。
以他对教育事业的热爱和求索，独有的创新精神与能力诠释了新时期农村教育的含义，开创了农村教育的新思路。
在他担任校长期间，学校的教育教学工作一直位居全市前列，他本人也先后被评为“威海市优秀教师”、文登市“十佳校长”、多次被文登市人民政府“记三等功”、“嘉奖”奖励、2009年9月被评为威海市中小学“十佳校长”。
文登市（2008年4月后为威海工业新区）汪疃中学是一处山区农村初中学校。
受经济条件的制约，办学条件及教学质量长期较为困难与落后。
文登市教育局从促进教育的均衡发展考虑，2004年将“文登市十佳校长”之一的于水伦同志交流到汪疃镇担任校长。
5年来，在于水伦同志为班长的学校党支部、校委会的坚强领导下，以办人民满意教育为宗旨，全镇的中小学教育发生了巨大变化，取得了突出成绩。
于水伦同志以创建省规范化学校为目标，把改善办学条件做为提升教学质量、办学效益的突破口。
他充分利用政府的校舍维修改造资金，积极争取帮扶单位和支持，多方筹集资金，先后投资200万元，对实验室、活动室、教室、宿舍等全方位改造。
2005年学校通过了省规范化学校的验收。
随着学校师生生活环境的进一步改善，2006年文登市创建“山东省教育示范县”现场会在汪疃中学召开，为创建工作提供了理论依据和实践经验支持，年底做为省检查现场，通过了省“教育示范县”验收，为文登市创建工作做出了重要贡献。
他以“规范化、制度化、档案化”管理的理念，切实把德育工作置于学校一切工作的首位。
从学生的日常习惯入手，着眼于学生的一言一行；认真研究与运用政教处、心理健康老师、思品老师、班主任等在学校的不同位置及不同的作用，取得了良好的德育效果。
优质均衡发展事迹
优质均衡发展事迹在推动国家发展的过程中，均衡发展是一个非常关键的目标。
各地区、各行业的均衡发展对于整个国家的繁荣稳定具有极其重要的意义。
在过去的几年里，我国涌现出了许多优秀的均衡发展事迹，下面我将为大家介绍一些令人钦佩的事例。
首先，我们来看看一个关于教育均衡发展的事迹。
在某市的偏远地区，当地政府开展了一项农村教育扶贫计划，旨在提高农村地区的教育水平，缩小城乡教育差距。
通过加大对农村学校的补助力度，提高教师待遇，改善学校设施，这项计划有效地改善了农村地区的教育环境，提高了学生的学习积极性和学习成绩，让更多农村孩子享受到了良好的教育资源。
其次，我想跟大家分享一个关于城乡医疗卫生均衡发展的事迹。
在某省，当地政府推出了一项健康扶贫计划，旨在改善农村地区的医疗卫生条件。
通过加大对农村卫生院的投入，配备更多的医疗设备和医疗人员，提高医疗水平，解决了农村居民看病难的问题。
这项计划不仅改善了农村居民的健康状况，也提高了农村居民的生活幸福感，实现了城乡医疗卫生资源的均衡发展。
最后，我将向大家介绍一个关于经济均衡发展的事迹。
某省政府出台了一系列的措施，改善中小城市的发展条件，促进中小城市的经济繁荣。
通过加大对中小城市的基础设施建设投入，提供优惠政策吸引投资，激发了中小城市的经济活力。
这项措施不仅为中小城市的居民提供了更多的就业机会和发展空间，也促进了中小城市与大城市之间的均衡发展，实现了区域经济的整体发展。
综上所述，优质均衡发展事迹在国家发展中起到了至关重要的作用。
通过教育、医疗和经济等方面的均衡发展，我们可以有效缩小城乡之间、地区之间的差距，实现全国范围内的繁荣和稳定。
同时，这些事迹也为其他地区提供了有益的借鉴和启示，希望更多的地方能够学习和推广这些经验，促进全国范围内的均衡发展。
时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹5篇
时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹5篇时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹1教育均衡的践行者：将优质教育资源辐射推广教育均衡发展是吴蓉瑾“教育梦想”的重要内容，将优质教育资源和创新实践的成果辐射到薄弱地区、薄弱学校是她一贯的追求。
作为教育部信息化资源库专家，她担任校长工作坊主持与培训任务，多次到青海、贵州、陕西、四川、重庆、云南等省教育薄弱地区，积极为当地教师开展培训，并为万名校长提供在线学习。
青海、陕西、贵州等地的250多所学校学习和借鉴了黄浦区卢湾一中心小学的教育教学模式。
她牵头承担了上海市松江区、奉贤区2所市郊学校8年的委托管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，学生学业成绩均由区内、县内末端变为名列前茅。
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。
通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。
智慧校园的先行者：因材施教呵护学生成长吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。
十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。
吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。
她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护学生身心健康成长，促进学生全面发展。
“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，学生学习兴趣指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教育教学作用显著。
目前，学校二年级以上学生都已具备简单的编程能力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。
时代楷模吴蓉瑾个人先进事迹2上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾每天到校时都会给清晨的校园拍照，入夜时再拍一张学校的走廊。
“两学一做”个人先进典型事迹材料：农村支教是我无怨无悔的选择
“两学一做”个人先进典型事迹材料：农村支教是我无怨无悔的选择我是xx路小学的一名普普通通的党员教师。
自XX年初入职以来，我时刻严格要求自己，在学校领导的悉心指导和同事的热情帮助下，在平凡的教师岗位上尽职尽责地努力完成自己的每一项工作。
但是有一件事始终萦绕在我的心头，这件事要从我参加XX年入职培训说起。
遥记XX年初新教师入职培训时，局人事科马科长带领大家去邯山区的农村小学——xx小学参观、听课。
去的时候正值寒冬腊月，一年之中最冷的时节，老师和孩子们的热情驱走了我们身上的寒意。
虽然偌大的教室只有一个小小的炉子，但我们还是觉得暖融融的。
当时讲解的教师告诉大家农村小学非常缺少教师，他们有的一人承担了一个年级所有的课程，有的一位教师教授四个年级的英语课程，有的教师离家十几里地。
他们之所以坚持着，除了自己的教育理想，还有就是孩子们的教育需要。
那淳朴的笑脸，那天真的举动，让大家总能克服一切困难。
记得，听到这些的时候，一起去参观的老师们都哭了。
大家都被农村老师的无私奉献精神所深深感动，为孩子们那无限的求知欲所感染。
当时我就暗下决心，有机会一定要到农村学校，为邯山区农村教育的发展贡献自己的微薄之力。
不想XX年初，这样的机会就来了。
区教体局号召主城区学校选派教师到农村学校支教，我想我必须参加。
当我把这个想法与家人商量时，家人很不理解。
婆婆说孩子还小，去农村支教肯定会无暇照顾孩子；爱人说农村学校路途遥远，交通食宿问题怎么办，如果遇到刮风下雨等恶劣天气怎么办。
家人的种种责难并没有动摇我参与支教的信心和决心，记得当时我对家人说：“我是一名党员，就是因为支教有种种困难，所以我才要冲在前面。
照顾孩子、交通食宿等困难与教育的均衡发展相比，我觉得都是小问题。
我出生在农村，在农村读过几年书，知道城乡教育的差距，现在我是一名教育工作者，我有这个能力为什么不去做呢？况且当一名支教教师，为农村教育的发展出力，是我一直以来的想法。
现在有这个机会，我不想错过，否则会遗憾终身。
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以校为“家”任重道远
---记同昱小学校长宋少峰
在同昱小学整洁、优雅、温馨的校园，你总能看到一个年轻、忙碌的身影，他就是校长——宋少峰。
在同昱小学义务教育均衡发展迎检工作中，他全身心投入，近一年来如一日，作为校长，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力做到。
他每天第一个来到学校，最后一个离开校园，每天最早到校的老师也能看到他在校园里巡视忙碌的身影。
他率先垂范，为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每天课余时间，都在学校的角角落落巡查。
课间，他总是准时出现在操场上，和老师们认真负责地一起看护学生。
在他的影响下，老师们都认真做好此项工作。
致使该校一年来没发生过一起安全事故。
宋校长以校为“家”，时刻惦记着这个“家”，他坚持为这个“家”做点实事的原则，为学校的均衡发展应验工作，暑假期间，当别的老师都在家安度假期，娱乐休闲时，校长还顶着烈日在学校新建运动场上看护着，指挥着工人们施工。
2017年春期开学以来，学校教育均衡发展的校建工作，档案整理工作和功能室建设工作任务艰巨，他没有休息过一个完整的周末，科学、体育、音乐、美术、室的装修以及器材几次新增和配置，以及体育器材的安装，哪一项都离不开他。
校园文化建设，需要放眼未来，胸怀大局，既要彰显环境育人，文化育人的魅力，更要突出本校特色。
多少个夜晚宁静的校园只有校长室的灯还亮着，他还在桌前时而奋笔疾书时而低头凝思，对学校整体文化布置，构思创意，做详实的方案，从主题安排，到内容选取，再到色彩搭配，然后是材质挑选，最后到性价比对，他都匠无俱细，不仅节省了不少费用，而且保证了材质适宜。
功夫不负有心人，如今的同昱小学纯净水工程、集中供热、标准化操场……想都不敢想的都有了，这个“家”变得更加优雅舒适了。
宋校长以卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，敬业高效的工作态度，为同昱小学义务教育均衡发展工作顺利推进和圆满完成起到了决定性的作用，在上级领导几次督查评估中都获得了的好评。
他深深知道光有一流的硬件设施还不够，“优秀源于特色”要想打造一流的学校必须要有自己的特色。
宋校长多少次放学后和同事们在为创建特色学校在研讨，宋校长牺牲来多少个周末和节假日，从服装、道具、到表演形式他事无巨细，一一把关……终于学校每年一度的情景剧大赛、腰鼓队、武术队、经典诵读都得到了很高的评价。
为了办人们满意的学校，为了推动义务教育的均衡发展，为了我们同昱小学这个“家”，宋校长仍然在忙碌着……
一所好的学校的背后，离不开一个胸怀大略、腹有良谋的好校长，这个命题在同昱小学得到了很好的佐证。
同昱小学李芳芳
2017年11月。