小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析
五年级作文小学生上网调查报告
五年级作文小学生上网调查报告
你们知道吗?就在咱们学校里,竟然有这么多小小年纪的网瘾小子!老师最近做了一个调查,结果可把我们吓坏了。
原来在我们班上,有三分之一的同学每天都要上网两个多小时,其中一些更是高达四五个小时!网络世界对他们来说就像是个魔力陷阱,一进去就出不来了。
他们痴迷于各种网络游戏,有的甚至玩到通宵达旦,第二天在课堂上打盹儿都成了家常便饭。
别的同学跟我们抱怨,说他们的好友越来越懒惰,上网成瘾,变得孤僻内向,跟现实生活渐行渐远了。
老师听后可急坏了,连声叹气说这帮网瘾孩子若是不尽快戒掉,将来可就要人生休矣!于是老师决定采取一些措施,让我们远离网瘾的诱惑。
首先,学校将加强网络管理,限制学生无节制上网。
同时还号召家长们加强监管,控制孩子的上网时间。
我们这些学生群体也纷纷行动起来,组织户外活动,互相监督,共同远离网瘾的危害。
现在看来,网瘾在我们班里的影响力已经大大降低了。
不过我们也深有感触,控制网络的使用是个长期的过程,需要大家共同的努力。
总之,让我们一起珍惜现实生活中的快乐时光吧!。
关于小学生上网情况调查报告
关于小学生上网情况调查报告关于小学生上网情况调查报告一、前言随着科学技术的日益发展，网络已成为人们不可或缺的通讯工具，尤其是青少年。
网络功能众多，无限聊天、网络游戏、音乐畅听、高清影视等娱乐功能被广大小学生所热爱，同时也有不少小学生因上网荒废了学业，沉迷于网络中不可自拔，甚至走向犯罪的边缘。
上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识;可以结交朋友，增进友情;可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。
令人担心的是，有相当一部分小学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。
这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响：有的小学生出现认知能力的迷失;有的小学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠;个别小学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。
所以，对于如何正确引导小学生上网的问题迫在眉睫，应该引起全社会尤其是我们教育者们的重视。
基于以上问题，我们研究小组提出了“小学生正确上网的研究”，借此倡导中学生能更好地利用网络，提高自身的辨别是非能力，创造一个绿色、安全的网络环境。
二、调查对象及方法调查时间：XX年4月14日-XX年5月20日。
调查者：富鼎、康继波、惠垚。
调查范围：清涧县各小学(含九年制学校小学部)。
调查对象：问卷调查3-6年级学生、教师及部分家长。
调查形式：问卷调查、走访、座谈等，共发放问卷80份，实际回收有效问卷80份。
三、调查结果分析1.对学生上网情况的调查。
上网环境方面，23%的学生通过学校的电脑上网，25%的学生通过家里的电脑上网，31%的学生通过手机、平板电脑等移动设备上网，19%的学生通过网吧等上网。
可见，学生的上网方式不像以往那么单一，移动互联网已经成为最主要的方式。
每次上网时间方面，79%的学生控制在1小时以内，也有%的学生每次上网时间在3小时以上，且有4%的学生每天都在上网。
19%的学生玩电脑后经常出现身体不适的现象，此时，85%的人选择休息，但也有3%的学生会不予理会身体的不适而继续上网。
小学生网络依赖调查问卷
小学生网络依赖调查问卷1、你的性别?( )A.男B.女2、你处于小学的哪个学段?( )A.小学低段(1-2年级)B.小学中段(3-4年级)C.小学高段(5-6年级)3、你的网龄多久了? ( )(网龄=实际年龄-初次上网的年龄)A.1年以下B.1-2年C.3-6年4、你平均每天上网时长? ( )A.1个小时以下B.1-3个小时C.3-5小时D.5个小时以上5、你是否常常想着之前的上网内容或者期待下次上网?( )A.是B.否6、你是否发现你实际的上网时间比计划的时间要长?( )A.是B.否7、你是否经常担心如果没有网络,自己的生活会变得烦闷、枯燥?( )A.是B.否8、如果有人在你上网时打扰你,你是否会经常表现出叫喊、愤怒?( )A.是B.否9、你是否会经常感到沮丧,而一旦上网,这种情绪就会消失?( )A.是B.否10、下网后,你是否会常常出神地回想自己在网上的种种体验?( )A.是B.否11、你上网的主要目的是什么?( )A.学习B.聊天C.查资料D.看视频E.玩游戏F.其它12、上网是否已对你的学习或生活带来负面影响?( )A.是,很严重B.有一点C.没有13、你上网的主要地点?( )A.家里B.网吧C.同学家D.亲戚家14、你认为哪种上网活动最容易导致网瘾? ( )A.玩游戏B.聊天C.看视频D.浏览网页15、你能控制自己上网吗? ( )A.能很好自我控制B.在家人帮助下能控制C.不能自我控制D.甚至在家人帮助下还不能控制16、你是否常常因为深夜上网而睡眠不足?( )A.是B.否17、你是否更多选择上网,而不是和家人、朋友在一起聊天( )A.是B.否18、你是否因为上网常常忽视学校、家人、朋友交代你的事情?( )A.是B.否19、家长允许你上网吗?( )A.允许B.不允许20、家长允许你玩网络游戏吗?( )A.禁止玩B.允许周末玩C. 允许每天玩D. 让你自由安排。
小学生网络安全教育问卷调查
小学生网络安全教育问卷调查随着信息技术的飞速发展，网络已经成为小学生生活中不可或缺的一部分。
然而，网络世界也存在着诸多风险和隐患，如网络诈骗、不良信息、网络沉迷等。
为了了解小学生的网络安全意识和行为习惯，我们进行了一次小学生网络安全教育问卷调查。
本次调查旨在为进一步加强小学生网络安全教育提供参考依据。
一、调查对象与方法本次调查对象为具体地区的小学生，涵盖了不同年级和学校。
我们采用了问卷调查的方式，共发放问卷X份，回收有效问卷X份。
二、调查内容问卷主要包括以下几个方面的内容：1、小学生的上网频率和时长你每天上网的时间大约是多久？你通常在什么时间段上网？2、上网目的你上网主要是为了做什么？（如学习、玩游戏、看视频等）3、网络安全意识你是否知道如何保护个人隐私信息？遇到陌生人在网上索要个人信息，你会怎么做？4、网络不良信息的认知你是否遇到过不良信息？（如暴力、色情、恐怖等）遇到不良信息，你会如何处理？5、网络交友你是否在网上交过朋友？对于网友的见面邀请，你会怎么做？6、网络沉迷你觉得自己是否有网络沉迷的倾向？家长是否对你的上网时间进行限制？三、调查结果与分析1、上网频率和时长调查结果显示，约X%的小学生每天上网时间在 1 小时以内，X%的小学生上网时间在 1-2 小时，还有X%的小学生上网时间超过 2 小时。
在上网时间段方面，放学后和周末是小学生上网的高峰期。
分析：这表明大部分小学生能够合理控制上网时间，但仍有部分学生上网时间过长，需要家长和学校加以引导。
2、上网目的超过X%的小学生表示上网主要是为了学习和查找资料，X%的小学生是为了玩游戏，X%的小学生是为了看视频和听音乐。
分析：小学生上网目的较为多样化，但仍需关注玩游戏和看视频时间过长可能带来的影响。
3、网络安全意识仅有X%的小学生表示非常清楚如何保护个人隐私信息，如不随意透露姓名、住址、电话等。
而约X%的小学生对个人隐私保护的意识较为薄弱。
当遇到陌生人索要个人信息时，约X%的小学生表示不会提供，但仍有X%的小学生表示可能会提供。
上网的利弊调查报告
上网的利弊调查报告上网的利弊调查报告1一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。
网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法调查对象：小区内小学生;球友;同学及校友等。
调查方式：采访询问。
三、调查结果调查中上网学生中，男生上网人数多于女生，男生大多数都是在家上网，有个别在网吧上网的。
男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。
女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。
通过调查可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，x均每星期上网时间为2～3小时;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想。
3、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。
4、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。
四、网络对小学生的积极影响1、可以开阔视野，扩大知识面。
2、可以促进小学生的学业。
在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的'学习资料。
3、由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;4、增强了学生学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。
五、网络的弊端1、影响学生的学业。
小学生上网大多为了打游戏聊天，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。
有的学生上网时间过长，上课无精打采，注意力也不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……。
小学生网络成瘾现象的调查与研究
小学生网络成瘾现象的调查与研究小学生网络成瘾现象的调查与研究光明新区光明凤凰小学六（1）班周爵盈谢大燊李凤娟黎展鹏一、问题提出现代社会，科技突飞猛进，世界E时代潮流汹涌，网络信息技术日新月异。
随着现代科技的飞速发展，信息网络技术给人们的工作、生活、学习带来了巨大实惠，同时也给社会带来了不容忽视的负面影响。
天津13岁男孩因沉迷网络游戏不能自拔而跳楼自杀，重庆一学生因索要上网费不得而对其父母拳打脚踢，黑龙江一母亲为唤醒沉溺网中的孩子绝望地投入了牡丹江……一系列因网瘾而发生的悲剧数不胜数。
网络严重影响了他们的学习成绩、身心健康乃至一条条宝贵生命的消失。
那么，作为一名青少年儿童，我们也很想知道网络游戏带给本校小学生的影响究竟有多大呢？鉴于此，我们进行了调查与研究。
二、调查目的为了更好地了解网络游戏对我们小学生学习、生活的影响、迷恋网络的原因，2011年11月，我们六（1）中队的几个成员成立了专门的调查小组，对本校三至六年学生玩网络游戏的情况进行了调查，并对小学生沉迷于网络游戏的成因进行探讨，寻求对策，希望通过我们此次调查与研究，能救救身边的同伴，让他们从网络游戏中解脱出来，能对正确引导小学生玩网络游戏有所借鉴和起到一定的积极意义。
三、实践活动小组成员名单：组长：周爵盈组员：谢大燊李凤娟黎展鹏光明凤凰小学六（1）中队编制2011年11月8日我们正在六（1）班做现场问卷调查我们给五（1）班的同学发问卷调查表瞧！我们的手上硕果累累！我们兴高采烈地整理搜集到的材料我们在对搜集的数据进行分类、统计同学们做的上网问题调查表五、活动流程：1、通过问卷调查搜集相关数据。
2、整理、统计数据。
3、对相关数据进行分析，提出解决方案。
4、整理材料、总结成果六、调查结果与分析（一）沉迷网络游戏的心理成因网络游戏是一个比较敏感的领域，到今天为止仍然没有得到社会的真正承认。
在调查中发现，家长基本上对孩子上网及玩网络游戏都有所约束。
表1：小学生玩电脑游戏情况调查（调查人数220人）表2：家长对学生玩游戏的态度调查（调查人数220人）从表1与表2中，我们可以看出，孩子玩游戏的时间比家长限定的要多得多，有些学生是放学回家后趁家长还没回家时玩，有些则趁家长外出时偷偷地玩，有些则每天玩游戏时都要家长强行拉走。
小学生上网利与弊调查报告
小学生上网利与弊调查报告解放路小学六(6) 金红宇、李思蕾、董哲铭、徐钲博指导老师：顾海燕随着人们生活水平的不断提高,现在电脑已经普及使用，有许多学生早早接触网络，甚至开始迷恋上网,有甚者还出现了逃学等不良现象。
当然，网络的使用也丰富了我们的课余生活，为我们的学习、交往提供了便利。
那上网对于小学生来说，是利大于弊，还是弊大于利？小学生到底应该如何正确上网？这些问题都引发了我们探究兴趣。
调查目的：1．了解社会人士、家长对小学生上网所持的看法及观点；了解解放路小学高年级学生平时上网的相关情况；了解与小学生上网有关的相关规定；了解小学生上网所带来的负面和正面影响。
2.在实践中，学会解决问题的方法，明白作为小学生应该如何正确对待上网。
调查对象：网吧老板、家长、解放路小学六年级部分学生等调查内容：1.家长对小学生上网的看法。
2.网吧老板对小学生上网的态度。
3. 解放路小学六年级学生对自己上网行为所持的看法、上的网站、上网地点、上网的目的、一周上网时间等。
4.上网给小学生带来的负面影响案例。
调查方式：现场人物采访、现场考察、网络搜集资料、问卷调查调查时间：2009.9.16-2009.10.10调查过程及结果：2009年9月中旬，我们班在前期社会调查，自我发现的基础上，通过交流、讨论最终将“小学生上网利与弊”作为本班综合实践活动的研究主题，后又经过讨论确定了个子课题，分别是：上网对于小学生产生的负面影响调查；上网对于小学生产生的正面影响调查；社会相关人士对小学生上网所持的态度和看法；小学生上网的相关规定调查；解放路小学六年级学生上网情况调查。
10月长假，班级学生兵分五路，分别在各自组长的带领下，围绕各组事先拟定的小组活动计划有条不紊地展开了活动。
下面，是同学们的活动情况回望。
镜头一：今天，我们小组在步行街针对网吧是否接纳未成年人进行了调查。
通过对网吧的调查我们发现，大多数网吧门口或柜台前都贴有：“未成年人禁止进入”的字样，我们也一一观察，发现这些网吧里没有未成年人，这说明网吧的管理相当好。
2022关于小学生上网调查报告5篇
2022关于小学生上网调查报告5篇希望能够帮助到您。
2022关于小学生上网调查报告(一)随着信息技术的开展，有电脑的家庭也越来越多。
上网的小学生也越来越多。
一方面，小学生对上网“一网情深〞，另一方面，家长和老师对学生上网忧心忡忡。
为了了解小学生上网情况，引导小学生正确对待、看待网络，我采用问卷调查的方法在六小、一小等小学进行调查，这次调查共发出问卷72张，收回69张。
我们对小学生上网的情况及存在的问题进行了分析。
一. 小学生网络使用现状分析在对小学生网络使用调查以后，我对小学生上网的时间、地点、内容、方式进行了分析。
(一) 上网时间分析经过我的调查，我市有69%的小学生上网时间不超过3个小时，25%的小学生上网时间在3 5小时之间，6%的小学生上网时间在5小时以上。
(图1) 根据上图，上网时间在3小时以下的小学生属于能合理分配时间、自觉、有自我控制能力较强的小学生。
他们的行为让家长放心。
不容易迷恋上网络。
上网时间在3 5小时之间的小学生属于自觉性较好，但又不能合理分配时间的小学生。
他们的做法让家长感到不放心。
容易迷恋上网络。
上网时间在5小时以上的小学生可能已经迷恋上了网络。
(二)上网内容分析根据统计，上网的小学生中，94.2%的同学打游戏，46.4%的同学利用网络查找资料。
还有局部同学聊天、网上购物、养宠物等对小学生来说，网络游戏可能最具吸引力，我市有多少小学生迷恋上了网络游戏啊!但是也有局部同学认识到网络是一个大的知识海洋，可以获得学习资料，了解新的事物。
(三)上网感受分析在我的调查中，有上网经历的小学生们都把上网看作有趣的事，没有任何一个接受调查的同学认为上网没意思，并且有61%的同学认为上网没有影响成绩你也许会问:“难道他们都不热爱学习吗?〞其实并不是这样，因上网有趣可以从几个方面分析;1.网上的游戏很好玩，所以觉得上网有趣。
2.上网可以开阔眼界，所以觉得上网有趣。
等等。
看了这些，你不会觉得他们不热爱学习了吧?其实，上网并不是坏事，只是你不能合理的调节它。
小学生上网情况调查表
小学生上网情况调查表亲爱的同学：你好！这是一份关于小学生上网情况的调查表.请你根据你的实际情况，如实回答下列问题.回答是只要在选项上打“√”.请同学们看清题目后再回答，并在回答前先填好出生年月、年级、性别等基本情况。
本问卷是不记名的,不会对你产生任何影响。
谢谢你的配合!1、请问你家里有没有电脑? A、有B、没有如果有，那你家的电脑能上网吗？A、能B、不能2、你是如何学会上网的（可多选)?A、学校老师教的B、父母教的C、向同学朋友学习的D、自学的3、你一般在哪儿上网?A、在家B、学校C、网吧4、你一般上的网站是（可多选）？A、百度B、谷歌C、雅虎D、新浪网E、其他—-———-—--———-——-—-——-—5、你去过网吧吗?A、去过B、没去过6、请问你一般情况下你上网主要用来？A、查找与学习有关的资料B、看电视电影C、与朋友聊天D、下载收听自己喜欢的音乐E、玩网络游戏F、其它————-—-——————-7、你平均上网的次数是?A、每周不会超过一次B、每周在两到三次左右C几乎每天都上网D、每天上网至少一次以上8、请问你每次上网的时间大约为？A、半个小时以下B、半个小时到一个小时C、一到两个小时D、两个小时以上9、请问你每次上网时,自己会主动下线吗？A、每次都会B、一般都会C、每次都是家长提醒后才会D、家长提醒后也不会10、请问你父母对你上网的态度如何?A、非常支持B、比较支持C、既不支持也不反对D、不太支持E、坚决反对11、你认为上网对自己最大的好处是？A查找资料，可以开阔知识面，增长知识和见闻B、可以和其他人上网交流C、听音乐放松心情D、其它12、你认为上网对自己不好的地方是?A、对眼睛不好,会降低视力B、容易上瘾，影响休息和学习C、网上有一些坏人D、网上有一些不健康的东西，会影响人的品质E、其他--—————--———--—占用了你的宝贵时间,再次向你表示感谢！。
班上同学的上网情况调查报告作文
班上同学的上网情况调查报告作文全文共9篇示例，供读者参考班上同学的上网情况调查报告作文篇1调查的目的和过程统计和分析结果自己的体会和建议请概括为以下内容:【班上同学的上网情况调查报告】大家好!我叫小明,是四年级三班的学生。
上个月,我们班老师布置了一项作业,就是要调查一下我们班同学的上网情况。
首先我们组成了小组,商量怎么做这个调查。
我们想了很多办法,最后决定是设计一份网上问卷,发给全班同学。
问卷包括一些问题,比如:你每天上网多长时间?上网都做些什么?有没有遇到过不好的网站或信息?家长会不会管你上网?等等。
然后,我们拿到了统计数据,开始整理分析起来。
经过统计,我们发现大部分同学每天上网的时间都在1-2小时左右,也有少数同学上网时间比较长,超过3个小时。
上网主要做这些事情:做作业、看视频、玩游戏、聊天、看新闻等等。
有一部分同学还遇到过不太好的网站,比如暴力色情网站,或者有人在网上骂人、诽谤等等。
不过大多数同学的家长都会管孩子上网,设置了一些规矩。
通过这次调查,我感受很多。
互联网确实给我们带来了很多好处,但也存在一些风险。
我们应该合理控制上网时间,远离一些不健康的网站和信息。
同时,家长的管理和学校的教育也很重要。
总的来说,调查让我学到了不少知识。
希望全班同学都能科学上网,安全上网!以后互联网会越来越强大,我们更要学会如何正确使用它。
这次调查就到这里,谢谢大家!班上同学的上网情况调查报告作文篇2一、问题的提出我在报纸上经常看到有车祸发生，于是，我就对行人过马路的情况作了一次调查。
二、调查方法自己观察记录。
三、调查情况和材料整理通过我的调查，我发现马路上，都有许多行人不遵守交通规则而闯红灯。
而且我发现，有些行人竟然一路跑着闯红灯，好像车辆在他们眼中只是空气一样。
我总共记录了个行人，调查发现，其中有个行人闯红灯，他们有的一边看着马路上的车辆，一边不顾红灯地走着；有的`看马路上一时没有车辆，就不顾红灯，闯红灯；还有的好像视车辆为空气，一路跑着闯红灯。
小学生上网调查报告
小学生上网调查报告
首先，我们对小学生上网的时间进行了调查。
调查结果显示，大部分小学生每
天上网的时间在1-2小时左右，主要集中在放学后和周末。
而在上网的内容方面，
小学生主要是通过上网学习知识、玩游戏和看视频等方式度过时间。
其次，我们调查了小学生上网的方式。
结果显示，绝大部分小学生是通过家里
的电脑或者平板电脑上网，也有少部分小学生通过手机上网。
而在上网的地点方面，大部分小学生是在家中上网，也有一部分在学校或者朋友家上网。
接着，我们调查了小学生上网的内容。
调查结果显示，小学生上网的内容主要
包括学习资料、动画片、游戏、音乐和视频等。
而在上网的目的方面，小学生主要是用来学习知识、娱乐和放松自己。
最后，我们还对小学生上网的安全问题进行了调查。
结果显示，大部分小学生
在上网时会注意自己的个人信息安全，也会遵守家长的上网规定。
而在遇到网络安全问题时，大部分小学生会向家长或老师求助。
综上所述，通过这次小学生上网调查报告，我们了解到了小学生上网的时间、
方式、内容和安全情况。
在未来，我们应该更加关注小学生的网络教育，引导他们正确合理地利用网络资源，同时也应该加强对小学生的网络安全教育，让他们能够健康、快乐地成长。
2023小学生上网调查报告
2023小学生上网调查报告2023小学生上网调查报告篇1调查原因：因为我们非常喜欢上网，但也经常听到一些大人说，小孩子上网不好，有的同学家里不让上网。
我们想知道，跟我们一样大的小学生，有多少人在上网呢？他们上网在干什么呢？他们的父母都是什么样的看法呢？上网到底好不好呢？所以我们做了这个调查。
调查对象和范围：我们的调查范围是我们学校五年级一班和二班，还有我们网上的博客好友。
一共发出了140张调查问卷（给学校同学发出70张，网上发出70张），一共收回52张（学校同学收回43张，网上收回9张）。
在53张收回的问卷中，3人是小学一、二年级（低年级），3人是小学三、四年级（中年级），46人是五年级（高年级），没有六年级的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
调查内容和结果：一、上网的比例上网人数45人，占86.5%，不上网人数7人，占13.5%。
上网的45人中，有35人表示自己喜欢上网，10个表示无所谓。
在不上网的同学中，只有1个是父母不让上网，4个是自己不想上，1个是想上没时间，没有人是因为家里没有电脑的。
二、上网的时间上网的45人中，上小学之前就开始上网的有12人，小学一、二年级开始上网的有12人，小学三、四年级开始上网的22人，没有小学五、六年级才开始上网的。
每周上网的次数，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。
每次上网的时间，6人在半小时以内，18人在半小时到1小时，13人在1小时到2小时，8人在2小时以上。
三、上网的内容这项问题是多项选择，23人选择了查资料，20人选择了网上聊天，43人选择了玩游戏，21人选择了看电影、电视、新闻或其他视频节目，14人选择了看或写博客，4人选择了网上购物，2人选择了收发信件。
四、父母对上网的限制这是多项选择，有12人的父母不限制孩子上网，34人的父母限制时间，7人的父母限制内容。
五、小学生认为上网的好处这是多项选择。
有41人选择了“好玩，解闷，非常高兴”，21人选择了“增长知识，学习技能”，23人选择了“交朋友，多交流，了解他人”，8人选择了“在网上看电影省钱，网上购物也省钱”。
调查小学生调查报告模板5篇
调查小学生调查报告模板5篇调查报告的目的是为了帮助决策者更好地满足受调查群体的需求，调查报告的数据将为我们的市场推广提供有力支持，以下是本店铺精心为您推荐的调查小学生调查报告模板5篇，供大家参考。
调查小学生调查报告模板篇1一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动场所干净状况。
3、持续校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时光与地点：1、时光：2、地点：X小学三年级教室3、调查人：4、调查对象：本班学生三、调查经过1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用问卷调查顺利成章地完成了任务。
任务完成得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目：简答题1、如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎样办？简答题2、看到地上有垃圾你该怎样办？简答题3、如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4、在没人看见的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不一样状况下做出反应，来调查他们的应变潜力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的决定，来决定他们的卫生环保意识。
结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起必须的卫生环保意识，而多半完全不注意自我的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的决定十分草率、马虎。
2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自我解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、推荐：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
小学生去网吧调查报告
小学生去网吧调查报告调查报告：小学生去网吧一、引言近年来，随着互联网技术的蓬勃发展，网吧逐渐成为人们休闲娱乐的新选择。
然而，网吧文化在不同年龄段的人中引发了不同的争议。
特别是小学生频繁去网吧的现象备受关注。
为了更好地了解小学生去网吧的背后原因及其对他们的影响，本次调查将以问卷的形式进行，以便收集更具体的信息。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为小学生以及他们的家长。
问卷包括了关于小学生去网吧的时间、频率、原因等问题，以及对于他们的影响的了解和看法。
通过有效回收并整理问卷，共计收集到了200份有效问卷。
三、数据分析1.小学生去网吧的频率：根据问卷调查结果显示，有60%的小学生称他们去网吧的频率为一周一次，20%的小学生表示是一月一次，还有20%的小学生称去网吧是偶尔去。
2.小学生去网吧的原因：调查显示，60%的小学生认为去网吧是因为喜欢玩游戏，20%的小学生说是因为好奇，还有20%的小学生称是因为与同学约好了。
3.家长对小学生去网吧的了解：调查显示，有40%的家长对小学生去网吧的时间和频率了解甚少，40%的家长表示知道但没有具体了解，只有20%的家长详细了解他们的孩子去网吧的情况。
4.家长对小学生去网吧的看法：问卷中的家长表示，有50%的家长认为小学生去网吧对他们的学习有一定的负面影响，30%的家长认为影响不大，还有20%的家长表示不清楚。
5.小学生去网吧的影响：问卷结果显示，80%的小学生认为去网吧能让他们放松心情，20%的小学生表示去网吧后感到疲劳。
四、讨论与总结1.小学生去网吧的原因：根据调查结果显示，小学生去网吧的主要原因是喜欢玩游戏。
这表明游戏对小学生的吸引力很大，游戏不仅能带给他们乐趣，还能满足他们好奇心并与同学进行有趣的互动。
2.家长对小学生去网吧的了解和看法：大部分家长对于小学生去网吧的了解甚少，这说明家长对于孩子的网络使用和休闲方式关注不够。
在家庭教育中，家长应加强对孩子的引导和监督，并了解孩子在网吧的情况，以确保他们的安全和学习的正常进行。
小学生上网调查报告
小学生上网调查报告小学生上网调查报告一、调查目的本次调查的目的是了解小学生上网的情况，包括上网的频率、时间、方式和目的等方面的情况，以及上网对小学生的影响。
二、调查对象本次调查的对象是我校5、6年级的小学生。
三、调查方法1. 问卷调查：我们设计了一份问卷，涵盖了上网频率、时间、方式和目的等内容。
2. 小组访谈：我们组织了几个小组，对一些同学进行了面对面的访谈，深入了解他们上网的情况。
四、调查结果1. 上网频率通过问卷调查发现，61%的小学生每天都会上网，25%的小学生每周上网超过5次，只有14%的小学生每周上网2次或以下。
2. 上网时间根据问卷调查结果，60%的小学生每次上网时间在1小时左右，30%的小学生每次上网时间在2小时左右，仅有10%的小学生每次上网时间超过2小时。
3. 上网方式大部分小学生（85%）选择使用手机上网，其次是电脑（10%），只有少数小学生（5%）使用平板电脑。
4. 上网目的调查结果显示，小学生上网的主要目的是娱乐（60%），其次是学习（25%），还有少部分小学生上网是为了社交（15%）。
五、调查分析1. 上网频率过高我们发现有相当一部分小学生的上网频率过高，每天都会上网，甚至有每次上网时长超过2小时的情况。
这可能对他们的学习、健康和社交产生一定的负面影响。
2. 学习与娱乐并存虽然有25%的小学生表示上网是为了学习，但在实际调查中发现，很多小学生上网的主要目的是娱乐。
这可能导致他们在上网时更容易受到各种诱惑，忽视了学习的重要性。
3. 移动设备的普及由于移动设备的普及，很多小学生选择使用手机上网，这让他们更容易沉迷于游戏、社交平台等，影响了他们的学业和生活。
六、建议1. 提高网络素养为了帮助小学生正确地使用网络，学校和家庭应加强对小学生网络素养的培养，教育他们注意网络安全，提醒他们明确网络的使用规范，并认识到网络的正反两面。
2. 健康上网发展健康上网的习惯是非常重要的。
家长应与孩子达成共识，制定合理的上网时间和内容限制，保证孩子的学习和休息不受到过多的干扰。
学生上网的调查报告(8篇)
学生上网的调查报告（8篇）学生上网的调查报告（精选8篇）学生上网的调查报告篇1一、问题的提出现在，电脑已经成为了家庭中必不可少的一部分。
正因为这样，所以有些家长正在对孩子们上网有利还是有弊深思熟虑，不过没关系，不管有利，还是有弊，让我们先做一个研究报告来整理整理吧！二、调查方法1、查阅有关的书籍。
2、询问父母、长辈。
3、通过互联网查找有关发面的资料三、调查资料的整理信息来源利弊查阅书籍有助于开阔学生们的思路和视野。
网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。
上网查资料在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与如果沉迷网络，就会荒废学业，沉迷于网络世界，不能自拔。
询问父母可以随时查到自己不懂的问题，也可以在网上和同学沟通。
长时间使用电脑对眼睛有害。
四、结论上网有利也有弊，利在于学习，弊在于沉迷，所以我们要合理安排时间，学要学得深入，玩要玩得尽兴，注意劳逸结合。
最后，让我们高声念出全国青少年网络文明公约：要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空关于小学生上网的研究报告五年级因为现在网络比较普及，我们学生家里大多都有电脑。
而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。
好的一面是：获得了知识，增长了眼界。
坏的一面是：因为玩游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。
因此我做了一个关于学生上网的调查报告。
五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。
通过以上数字说明：上网对小学生来说，弊大于利。
我认为每天上网不应该超过三十分钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的'写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习天天向上。
（主要针对金钥匙第六单元作文）随着科技的发展，电脑走进了百姓家庭，在满足人们对影视、音乐、网络需求的同时，电脑游戏也在不断满足着广大电脑用户的娱乐需求，而小学生更是被游戏独特的魅力深深的吸引着。
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小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果分析导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷1. 您的性别：[单选题]男女________________________________________2. 你的学习状况[单选题]A、很好，学习非常主动B、学习认真，但仍然有潜力可挖C、学习一般，基本上完成各课任务D、差，基本上是混日子________________________________________3. 作业完成情况[单选题]A、好，能及时上交B、一般，部分科目或题目放弃了C、基本上做完了D、差，基本上不能完成________________________________________4. 你觉得语文科作业量如何[多选题]适中多了少了________________________________________5. 你上课有记笔记习惯吗？[多选题]A、有且要求非常严格B、有但是内容够完整C、偶尔有D、没有________________________________________6. 你对自己目前的学习状态是否满意？[单选题]A、很满意B、比较满意C、一般D、不满意________________________________________7. 有关学习的方法，你：[单选题]A、从来没有意识到学好得讲究方法B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法________________________________________8. 你有制定学习计划的习惯吗？[单选题]A、有B、没有C、偶尔有D、有但未坚持执行________________________________________9. 你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题]A、很少这样B、部分时间这样C、经常这样D、总能如此________________________________________10. 学习中遇到困难，你主要采取的措施是？[单选题]A、请教同学B、主动请教老师C、自己查有关资料，参考书目D、放弃________________________________________11. 你有课前预习的习惯吗？[单选题]A、有B、没有C、有，但没形成习惯________________________________________12. 关于复习，你属于( ) [单选题]A、在平时和考试前都不复习B、平时不复习，考试前复习C、平时和考试前都复习D、在平时有时能自己复习，考试前复习________________________________________13. 你的复习方法是哪一种？[单选题]A、把学过的内容看一遍B、把重点内容看熟练C、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问D、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下________________________________________14. 每次测试后，你：( ) [单选题]A、等着老师统一订正B、错的那几个，找考得好的同学看一下，抄上正确答案C、思考错题，能订正的就订正，想不出的抄一下D、自己认真思考，逐一订正，想不出的请教同学或老师________________________________________15. 如果老师上课让你回答问题，你会怎样？[单选题]A、抓住机会，锻炼自己B、埋怨老师多此一举C、假装不会，默不作声D、看书回答问题________________________________________16. 同学们听课有各种不同的听课方法，你的听课方法是[单选题]A、只是听，不记笔记B、一边听，一边把老师要求记的记下来C、一边听，一边想，记下重要的内容D、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论________________________________________17. 下面情况中，会使我听课时注意力不够集中的是：[单选题]A、对上课内容不感兴趣，不想听B、不喜欢授课教师C、受其它感兴趣的事吸引D、不管哪种情况，注意力都能集中________________________________________18. 上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？[单选题]A、10分钟左右B、20分钟左右C、30分钟左右D、一节课________________________________________19. 在课堂上或是自习课，如有同学反复打扰你或是找你说话，你会选择[单选题]A、当堂回击B、举手向老师汇报C、不理他，下课再说D、无所谓，陪他聊聊________________________________________20. 如果你想做学校纪律不允许的事情，你怎么办？[单选题]A、静下心，想想后果，打消念头B、先做了再说C、精心设计一下，不要让老师知道________________________________________21. 您所在的班级中是否存在抄袭作业的现象.若是，您认为其程度为：[单选题]A普遍B较普遍C较少D 极个别________________________________________22. 在学习上，你对于成功的喜悦：( ) [单选题]A、曾经感受过B、从未感受过C、经常感受D、渴望能感受到________________________________________23. 学习过程中同学是否互相帮助( ) [单选题]A、有帮助B、有时帮助C、没有过帮助________________________________________24. 你目前学习的干扰因素主要来自于[单选题]A、来自家庭的因素B、不够投入C、老师的教法不太适合自己D、班内的纪律不太理想________________________________________25. 每天的课余和回家学习时间总共有多少？[单选题]A、2小时B、1小时C、半小时D、没有________________________________________26. 你希望你的成绩能在班级排第____名，年级排第____名。
[填空题]小学生学情调查问卷结果分析本次问卷调查设计选择题26题，参加调查人数40人，收回问卷40份。
问卷内容统计如下：一、调查内容。
本次调查内容重点是对小学生在学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。
二、调查结果分析。
1、从数据分析来看，25%的学生在学习上很努力，学习效果很好；75%的学生认为自己很努力了，而学习效果一般；近95%的同学表示要从现在开始努力学习。
这些数据说明，学生的学习存在差异性。
其实他们都在前进——只是有人快一点，有人则慢一点，而且他们都有努力上进的劲头，在他们的心灵中都点燃着“想成为一个好学生”的火花，因而我们要爱护这点火花，在学习中特别是复习教学中要注意教学的层次性，让不同层次的学生都能享受得到成功的甜蜜。
2、能主动预习复习的学生只占10%，教师布置就进行预习复习的学生占80%，不预习复习或偶尔预习复习的学生占10%，可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。
学生的预习复习情况与学习成绩相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面做得好。
3、学生完成作业的情况总体上是好的。
55%的学生能够自己独立认真完成；40%的学生能与同学讨论完成。
但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。
4、40%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到50%——60%；25%的学生能做到边听，边想，边记；有近10%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。
以上数据说明，学生在听课时的思维不甚活跃，课堂上不能比较积极地学习。
在被调查的学生当中，学习成绩好的学生边记边想，能抓住重点记笔记，学习成绩差的学生懒惰，不动脑筋，记笔记时抓不住重点，老师要求记什么就记什么，不要求时就处于发呆或思维停止状态。
5、从数据中可以看出，多数学生自主解决问题的能力还是很强的，95%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题，在自觉学习方面学生表现一般，他们大都在班长或老师的督促下去读书学习，课前准备也不充分，可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。
三、研究结论通过对问卷调查的结果进行分析得知，学生学习现状是不容乐观的。
首先，很多学生没有养成良好的自主学习习惯，其次，他们在学习过程中产生了许多困难，各方面能力均有欠缺，这亟待于通过有效、扎实的复习来解决。
第三、学习的方法上还存在着一些问题，如：虽然多数学生的学习态度是认真的，基本上能完成各项学习任务，但学生主动学习，探索知识的还不多，较多的停留在教师所布置，所要求的任务上，带有一定的被动性。
另外，学生在学习上存在差异，他们对教师的讲解呈现出的理解是多元的，对知识掌握的程度也是参差不齐的，在以后的复习教学中，要注意有效的层次性教学，让每个学生学有所得。
四、针对问卷调查下一步的实施措施1、积极探索切实有效的教学方式特别是复习教学的方式。