八年级政治维护财产权

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人教版八年级思想品德下册-第七课-拥有财产的权利(教案)

【课题】第七课拥有财产的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

（2）注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决继承问题。

（3）积极创造智力成果，为祖国、为人类贡献，尊重他人的智力成果权。

2.能力目标（1）鉴别合法财产与非法财产的能力。

（2）依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权。

3.知识目标（1）公民的合法财产和财产所有权的涵义。

（2）法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。

（3）财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。

（4）遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。

【学情分析】随着社会主义市场经济的不断发展，人们对于自己的财产及其所有权日益重视。

由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。

有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。

对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育。

未成年人对知识产权了解不多，会购买一些盗版光盘、抄袭他人作品，所以，要对他们进行知识产权方面的教育。

【教学重点与难点】1.重点：财产所有权的内容2.难点：法定继承与遗嘱继承的区别突破方法：通过借、租、售的典型事例向学生说明财产所有权的内容；通过典型案例，引导学生分析理解法定继承的特点。

以达到重点、难点的突破。

【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

【教学准备】教师：搜集事例、案例，制作多媒体课件。

学生：预习课本P67-84，预作课本问题。

【课时计划】共4个课时【教学过程】第1课时引入课题人们的生活离不开财产。

八年级政治：受到非法侵害要依照法定程序,维护自身合法权益

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

同学们好!今天我们来学习初二政治第十五课最后一部分内容。

这部分内容在课本的第111至115页。

题目是“受到非法侵害要依照法定程序维护自身合法权益”。

上一节课我们学习了“公民受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关维护自身合法权益”。

这两部分知识是并列的，希望通过学习使我们清楚地知道如何依法维护自身权益。

在我国，公民依法维护自身权益，离不开公、检、法三大执法机关。

即公安机关、人民检察院和人民法院。

同学们应了解这三大执法机关的现任最高领导：“打官司”这个词在中国人的心里总是听起来让人不太舒服。

应该说没有人希望、愿意打官司。

但是，我们身为社会中的人，一个人在不同的场合有不同的多种身份，人与人、人与事之间总会有各种各样的联系，当发生了不愉快的矛盾或纠纷，能够运用法律武器，更加主动地保护自己的合法权益是每一个公民权利。

社会矛盾的解决方式通常有三种：一是当事人自决(即俗称的“私了”)；二是通过民间机构解决(如消费者协会等一些仲裁机构)；三是诉讼。

即国家审判机关作为解决纠纷的第三方，在双方当事人参与下，依据法定程序进行的解决纠纷的活动。

具体解释诉讼这个词的含义是这样的：诉讼俗称“打官司”是解决社会矛盾的重要形式。

诉：在此的含义为“控告”；讼：此处的含义是“在法庭上争辩是非曲直”根据诉讼的内容，我们可以把诉讼法分为三种：一是刑事诉讼法，俗称“官告民”的法；二是民事诉讼法，俗称“民告民”的法；三是行政诉讼法，俗称“民告官”的法。

八年级下册政治知识点总结归纳

八年级下册政治知识点总结归纳维护财产权1,什么是公民的个人私有财产公民的个人私有财产——是公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所得的财富,包括:私人收入,储蓄,房屋和其他合法财产.2,什么是公民的财产所有权 P60财产所有权即——财产所有人依法对自己的财产享有占有, 使用,收益和处分的权利.处分——是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利3,我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种:①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最普遍的做法.当公民的合法财产受到侵犯时,公民有权向人民法院提起诉讼,请求确认所有权,请求恢复原状,请求排除防害,请求赔偿损失等方式予以保护.②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最严厉也是最有效的保护方法.4,财产继承包括哪两种方式法定继承的含义,法定继承的继承顺序及原则怎样遗嘱继承 P611我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的.2法定继承——按照法律规定的范围和程序进行继承.3法定继承的第一顺序:配偶,子女,父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳,丧偶女婿.第二顺序:兄弟姐妹,祖父母,外祖父母.继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承.没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承.4法定继承的遗产分配的原则①一般均等原则平均原则.:一般情况下,继承人继承遗产的份额应该均等;②照顾原则:对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当给予照顾;③权利义务一致原则.:对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以多分;有扶养能力和扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,应该不分或少分;④协商原则.:是指法定继承人在分配遗产时,要本着互谅互让,和睦团结的精神,协商处理继承问题.5,遗嘱继承1遗嘱继承——是指被继承人生前可以立下遗嘱,将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承.遗赠:——公民立遗嘱将个人财产赠给国家,集体或者法定继承人以外的人.2我国继承法,遗嘱继承必须具备以下法定条件.第一:遗嘱人必须具有立遗嘱的能力,并且是遗嘱人的真实意思表示,同时,遗嘱必须合法有效.任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中,未成年子女和无劳动能力人的财产.第二:遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人,但不受继承顺序的限制.相关概念:被继承人——是指遗留财产的死者继承人——指依法继承死者遗产的人.遗产——被继承人死亡时遗留的个人合法财产.遗产不包括家庭共有财产或夫妻共有财产继承权继承人依法取得被继承人遗产的权利.法定继承和遗嘱继承：★继承方式按法律规定直接获得由被继承人所立的有效遗嘱获得★继承顺序受继承顺序的限制和不受继承顺序的限制★分配原则在一般情况下,同一顺序的继承人不论人数多少平均分配遗产遗嘱人可指定由法定继承人中的一人或数人继承,其他继承人被排除在外被继承人行为能力无论被继承人是否有行为能力,他的遗产都可被继承被继承人一定要有订立遗嘱的能力5,什么叫智力成果权包括哪些权 P61是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利.智力成果权包括著作权,专利权,商标权等.社会合作与公平1,看完《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》后,回答:野牛为什么不能抵挡狮子的进攻蚂蚁群凭借什么力量逃离火海这两个故事给了我们怎样的启迪参考:因野牛们不团结合作,冷眼旁观,看见自己的同伴遇险只会隔岸观火.而蚂蚁们抱成一团,靠着集体的通力合作和团结的力量逃离了火海.启示:社会生活需要合作,我们要树立合作意识,学会合作.2,为什么社会生活需要合作社会合作是社会生活顺利进行的必要条件.我们生活中所需要的物品和服务需要社会合作.随着社会的发展,社会合作的范围不断扩大,社会合作形式越来越多样化,社会合作的内容也越来越复杂.这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理,制定合理的制度来保障社会合作的顺利进行.总之,现代社会是一个合作的社会,需要人们开展真诚,广泛的合作.3,为什么社会合作需要公平为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循公平的原则.4,在社会合作如何才算公平1处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公平;2良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在公平的合作中得到应得的利益;3公平不等于绝对的平均;享受社会利益较多的应承担更多的社会负担;4维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体.5,为什么要树立公平的合作意识1有利于个人的提高和发展;有利于社会的繁荣,稳定;2关系到每个社会成员的利益和幸福.6,我们如何树立公平的合作意识课本P761保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任;2在家庭在学校中同学之间3在日常的学习,生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待 ,我们也要公平地对待他人.4对社会上不公平的现象,我们也要给予关注,思考和批判.社会规则与正义1, 制度的正义表现在哪里 P82制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的.2,简述道德与法律,制度的区别.P83法律靠国家的强制力量来执行,其他的制度规则靠行业或单位的奖罚来实施的,而道德以善恶评价为标准,靠社会舆论,传统习惯和人们的内心信念来起作用.★道德使我们能判断什么是善的,什么是恶的;什么是应该做的,什么是不应该做的.善良的行为,应该做的行为,对社会,他人,个人都有好处,是公平和正义的;而丑恶的行为,不应该做的习惯行为,损害社会和他人的尊严和利益,最终也损害自己的尊严和利益,是不正义的.★依据一般的道德标准,任何不公平地去对待别人,侵害他人的权利和行为,都是不正义的行为.★无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为;压迫和残害无辜的人民是不正义的行为;歧视和排斥他人是不正义的行为;伤害他人的自由和尊严是不正义的行为.3,如何做一个有正义感的人 P831.正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权.故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义.维护自己和他人的权利,是正义的要求.2正义要求我们尊重规则.有正义感的具体表现:遵守公共秩序,遵守纪律,爱护公共财产和公共环境,尊重社会公德……3正义要求我们尊重自由.4正义要求我们承担责任.感谢您的阅读，祝您生活愉快。

初二政治维护权利试题

初二政治维护权利试题1.钱某因索债无果而将债务人赖某关在自己家里。

钱某的行为①侵犯了赖某的财产所有权②侵犯了赖某的人身自由权③依法维护了自己的权利④属于非法拘禁，应承担法律责任A．②④B．②③C．①④D．①②【答案】A【解析】赖某欠钱某的债务侵犯了钱某的财产所有权，①说法错误，当公民的合法权益受到非法侵害时，应依法维护自己的合法权益，钱某把赖某关在自己家里侵犯了赖某的人身自由，属于非法拘禁，应承担法律责任，②说法正确，③说法错误，④说法正确，所以正确答案为A。

【考点】本题考查要依法维护自己的合法权益。

2.小刘和小张是同班同学，一天小刘的钢笔丢了，便怀疑是小张偷了，于是对同学说：“小张像个大老鼠，专偷人家的东西。

”说完，便乱翻乱搜小张的书包。

小张便问：“有你的钢笔吗?”小刘又给了小张一拳，并不准小张离开教室。

后经调查，小张确实没有偷小刘的钢笔。

小刘的说法和做法侵害了小张的（）①名誉权②人身自由权③生命健康权④荣誉权A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【答案】C【解析】题文中小刘说小张是小偷，侵犯了他的名誉权，刘打了小张一拳，侵犯了小张的生命健康权，并不准小张离开教室，侵犯了小张的人身自由权，因此答案选C。

【考点】本题主要考查公民的合法权利。

3.消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合法的解决。

下列属于正当、合法维权途径的有A．与经营者协商和解B．请求消费者协会调解C．根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁D．向人民法院提起诉讼【答案】ABCD【解析】根据教材知识，当消费者合法权益受到损害时，可以视具体情形，通过下列途径解决：①与经营者协商和解。

②请求消费者协会调解。

③向有关行政部门申诉。

④可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。

⑤还可以向法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。

题文中答案说法都是正确的。

所以答案选ABCD。

【考点】本题主要考查消费者依法维权的正确做法。

思想品德第七课财产属于谁

随着新经济形态的出现，如数字经济、知识产权等，财产权的范围也在不断扩大，以适应新的社会发展需要。
财产权对社会的影响
促进经济发展
财产权保护和交易的加强，有利于调动人们的积极性和创造力，促进经济发展。
维护社会稳定
财产权制度能够有效地保护个人和组织的合法权益，减少社会矛盾和冲突，维护社会稳定。
财产的收益
权利人有权获取其财产产生的收益，如出租房屋、投资股票等。
财产的处分
权利人有权决定如何处理其财产，如出售、赠与、抵押等。
财产权的限制条件
法律法规限制
权利人在行使财产权时必须遵守国家的法律法规，不得违反法律规定。
社会公共利益限制
在特定情况下，为了维护社会公共利益，国家可以限制个人财产权，如征收、征用等。
通过法律途径，向法院提起诉讼，由法院进行裁决。
06 财产权的发展趋势与影响
CHAPTER
财产权的发展趋势
财产权保护的加强
随着社会经济的发展，人们对财产权的保护意识逐渐增强，各国政府和国际组织也在不断加强财产权的法律保护。
财产权范围的扩大
财产权交易的活跃
随着市场经济的发展，财产权交易越来越活跃，如房地产、股票、债券等金融资产的交易。
合同约定限制
当事人可以在合同中约定对财产权的限制，如租赁、质押等。
相邻权限制
权利人在行使财产权时必须尊重相邻方的合法权益，不得侵犯相邻方的利益。
05 财产权的争议与解决
CHAPTER
财产权争议的常见类型
所有权争议
关于财产所有权的归属问题，例如房屋、土地、车辆等。
债权争议
债务人拒不履行债务或债权人追讨债务引发的争议。

遇到侵害时怎样依法维护合法权益八年级知识点

遇到侵害时怎样依法维护合法权益八年级知识点在我们的日常生活中，有时会遇到一些侵犯我们合法权益的情况。

当我们遇到这些情况时，如何依法维护自己的合法权益就变得尤为重要。

以下是一些关于如何依法维护自身合法权益的八年级知识点。

一、了解自己的权利在维护自身合法权益之前，首先需要了解自己的权利。

在法律赋予我们的权利中，包括但不限于生命权、财产权、名誉权、隐私权等。

这些权利是法律赋予我们的，任何人都无权侵犯。

二、学会说“不”当我们的权利受到侵犯时，要学会说“不”。

这不仅是对自己权利的维护，也是对他人行为的制止。

在遇到侵权行为时，我们应该勇敢地站出来，向侵权者表明自己的态度，并要求其停止侵权行为。

三、寻求法律帮助当我们无法通过协商解决侵权问题时，可以寻求法律帮助。

法律是我们维护自身权益的最有力武器。

我们可以向当地的法律援助中心或律师寻求帮助，了解自己的权利和维权的途径。

在寻求法律帮助的过程中，我们需要保留好相关证据，如侵权证据、合同等，以便在法律程序中使用。

四、了解常见的侵权行为及后果在我们的日常生活中，常见的侵权行为包括但不限于：侵犯隐私权、名誉权、肖像权、知识产权等。

这些行为不仅会对被侵权者造成伤害，也会对侵权者带来一定的法律后果。

因此，我们需要了解常见的侵权行为及后果，以更好地保护自己和他人的合法权益。

五、增强自我保护意识在我们的日常生活中，要增强自我保护意识。

我们需要了解自己的权利和义务，学会用法律武器维护自己的合法权益。

同时，我们也需要尊重他人的权利和尊严，不做侵犯他人权益的行为。

只有这样，我们才能共同营造一个和谐、稳定的社会环境。

六、提高法律素养提高自身的法律素养对于维护自身合法权益至关重要。

我们应该了解基本的法律知识，如民法、刑法、行政法等，以便在遇到侵权行为时能够更好地保护自己和他人的权益。

同时，我们也需要关注法律动态，了解最新的法律法规和政策措施，以便在维护自身权益时能够及时采取措施。

七、团结互助，共同维权在维护自身合法权益的过程中，我们需要团结互助，共同维权。

《维护财产权》第二课时教学设计

方一半，合情合理。一种观点认为应该
２教学课件的制作，不能说都是制作．源中选择适合教材，适合学生的内容都可以用作教学的素材。３教学一定要结合生活，理论与实践．
。
锄学田院。
维护财产权第二课时教学设计
重庆市云阳县第二初级中学张阳云
第一环节：民的财产所有权。继承古智勇该继承吗？如果古智勇不该继
教学目标：① 了解我国公民继承权
学生活动：思考、回忆，举手回答问承，那又该谁继承？学生活动：学生分组讨论，并说明
二、解读探究
互动１：
１．学生自学《民的财产继承继承，公林秀玉继承后再根据法定继承的顺
《中政治课程标准》中的内容标准第权》探究问题。根据《中华人民共序由林海涛全部继承。初，
探究结果：学生得出结论：一种观点法，贵在得法 ”教学方法不能说每一科认为还是应该由古建国继承，因为古智勇每一课都用某个方法。只有适合教材内
第二节：
和林海涛分别是古建国和林秀玉的侄儿，
．
一
容，适合学生的方法才是最好的方法。
期《产该归谁》前７遗分钟内容。提出问
２方法归纳：学习法律知识要结合案．
题古建国和林秀玉的遗产该归古智勇还是例。

八年级上册人教版政治知识点概括

八年级上册人教版政治知识点概括第一单元道德与法治1.1 走进社会- 社会的概念与组成- 个人与社会的关系- 遵守社会规则与秩序1.2 遵守规则- 规则的概念与作用- 遵守规则的重要性- 如何遵守规则1.3 尊重他人- 尊重的概念与意义- 尊重他人的表现- 尊重他人的方法与技巧第二单元法律保护我们的人格尊严2.1 法律与权利- 法律的概念与作用- 人格尊严权的含义与保护2.2 维护权利- 维护权利的概念与意义- 维护权利的方法与途径- 维护权利的责任与义务2.3 遵守法律- 遵守法律的概念与意义- 遵守法律的方法与技巧- 违法行为及其后果第三单元公民的隐私权3.1 隐私权的概念与意义- 隐私权的定义与内容- 隐私权的重要性- 隐私权的保护3.2 维护隐私权- 维护隐私权的方法与技巧- 侵犯隐私权的行为及其后果- 维护隐私权的责任与义务3.3 隐私与公共利益- 隐私与公共利益的关系- 处理隐私与公共利益冲突的原则与方法第四单元公民的财产权4.1 财产权的概念与意义- 财产权的定义与内容- 财产权的重要性- 财产权的保护4.2 维护财产权- 维护财产权的方法与技巧- 侵犯财产权的行为及其后果- 维护财产权的责任与义务4.3 财产与责任- 财产与责任的关系- 处理财产与责任冲突的原则与方法第五单元公民的消费权5.1 消费权的概念与意义- 消费权的定义与内容- 消费权的重要性- 消费权的保护5.2 维护消费权- 维护消费权的方法与技巧- 侵犯消费权的行为及其后果- 维护消费权的责任与义务5.3 合理消费- 合理消费的概念与意义- 合理消费的方法与技巧- 过度消费的后果及其应对第六单元公民的受教育权6.1 受教育权的概念与意义- 受教育权的定义与内容- 受教育权的重要性- 受教育权的保护6.2 维护受教育权- 维护受教育权的方法与技巧- 侵犯受教育权的行为及其后果- 维护受教育权的责任与义务6.3 教育与责任- 教育与责任的关系- 处理教育与责任冲突的原则与方法第七单元公民的健康权7.1 健康权的概念与意义- 健康权的定义与内容- 健康权的重要性- 健康权的保护7.2 维护健康权- 维护健康权的方法与技巧- 危害健康的行为及其后果- 维护健康权的责任与义务7.3 健康与生活- 健康与生活的关系- 保持健康的方法与技巧- 应对健康问题的原则与方法第八单元公民的人身安全权8.1 生命权的概念与意义- 生命权的定义与内容- 生命权的重要性- 生命权的保护8.2 维护生命权- 维护生命权的方法与技巧- 危害生命的行为及其后果- 维护生命权的责任与义务8.3 安全与责任- 安全与责任的关系- 处理安全与责任冲突的原则与方法附录- 法律词汇解释- 相关法律法规汇编- 案例分析与讨论以上是对八年级上册人教版政治知识点的概括，希望能帮助您更好地理解和掌握政治知识。

公民维权的四种方式初中八年级道德与法制下册教案教学设计教学反思人教版

教师：当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商双方在自愿互谅的基础上解决争议。
②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉，请求仲裁机构仲裁，向人民法院提起诉讼。
教师：下面一起了解维权的四种方式都有何不同。
三、维权方式比一比
教师姓名
牛红芳
单位名称
库尔勒市六中
填写时间
2020.08
学科
道德与法治
年级/册
八年级上册
教材版本
部编版
课题名称
公民维护权利的四种方式
难点名称
明确权利边界，树立法治观念。增强权利意识，积极维护自己的权利。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知道公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护自身合法权益，了解维护权利的方式。
从学生角度分析为什么难
结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力。
难点教学方法
情景教学法、问题探究法
教学环节
教学过程
导入
谈话导入：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。同学们，那么你们了解当自己的合法权益受到侵害，应该通过哪些方式维护吗？
协商：是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
调解：人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。

八年级政治上册：第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》复习课件(鲁教版)

行为规范
二、权利和义务的关系三、怎样行使权利：四、怎样履行义务
1 密不可分 2相互结合 3 相互促进 1 、遵守宪法和法律的规定，不得损
害国家社会集体和他人的权益 2 、合法权益受到伤害时用法律保护
1 宪法法律提倡的，积极去做 2宪法法律提出具体要求的，必须做 3宪法法律禁止的，坚决不做
7、什么叫智力成果，具体表现在那几个方面？
智力成果，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
8、什么叫智力成果权？智力成果权包汉哪几个方面？
智力成果权也叫知识产权，是对自己创造的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。
2、我国宪法、刑法、未成年人保护法等法律都对未成年人的生命健康权给予了保护，为什么？（1）未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。（2）保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
第九课第三节消费者的合法权益
1、消费者依法享有的权利：
人身、财产安全权知情权自主选择权公平交易权人格尊严和民族风俗习惯受尊重权
依法求偿权依法结社权、监督权、批评权、获得消费知识权
2、维权的途径：
与经营者协商解决请求消费者协会调解向人民法院诉讼
3、营造放心的环境：
基本问题（第九课）：
第四单元复习
关键词树立法律意识，增强权利和义务观念人身权、财产权和作为消费者的权益。
知识结构：

八年级政治下册第三单元第七课《拥有财产的权利》教案新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案

第七课拥有财产的权利第一课时财产属于谁教学目标：知识目标：识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。

能力目标：在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。

情感态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。

教学重点与教学难点：教学重点：法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。

教学难点：当财产所有权受到侵害时,学会依法维权。

教学方法：案例分析法、创设情景教学法、讨论法。

课时安排：课时：一课时。

教学过程：【导入新课：】活动一：你说我说话财产展示图片:70年代的老三件手表、自行车、缝纫机;80年代的电冰箱、洗衣机、彩电现在的经济越来越发达,家里的财产日益丰富了。

老师问大家一个略带隐私的问题:你的家庭近年来新增了哪些财产？这些财产给家庭生活带来什么变化？财产对于每个家庭都是只至关重要的，是生活的物质基础，因此，保护公民的合法财产权与每个公民息息相关。

图片:本校电视、电脑,某某大草原、长江、铁路等物品。

设问:这些财产又归属于谁呢？【教授新课：】第三单元我们的文化、经济权利【板书】第七课拥有财产的权利【板书】一、财产属于谁【板书】㈠合法财产及其所有权【板书】１．财产按照归属划分为哪几类？【板书】社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。

【课本Ｐ68．首段。

】活动二：现象透析阅读课本Ｐ68－69五幅漫画及相关的注释，讨论交流：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？说说公民合法财产的X围。

学生以小组为单位讨论交流，教师适当点评并总结归纳：２．在我国，判断财产是否属于个人所有的依据是什么？【板书】①在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。

八下思想品德72维护财产权

八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。

财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。

财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。

在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。

在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。

二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。

首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。

每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。

如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。

其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。

在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。

只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。

维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。

三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。

法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。

我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。

2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。

我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。

只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。

3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。

我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。

同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。

4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。

通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。

八年级政治下册法律知识点

八年级政治下册法律知识点八年级政治法律课程即将学完，同学们要如何准备知识点的复习呢?下面是店铺为大家带来的关于八年级政治下册法律知识点，希望会给大家带来帮助。

八年级政治下册法律知识点：1、什么是公民?什么是中华人民共和国公民?公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

我国法律规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

2、我国法律对国籍的有关规定：第一，父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍。

第二，父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。

第三，我国法律不承认中国公民具有双重国籍。

3、公民身份的内涵(作为公民意味着什么?)(1)公民身份意味着一个人同一个国家缔结了一种法律上的关系;(2)公民是国家的成员，是一个法律上的称呼，是指受国家宪法和法律管辖和保护的个人;(3)公民，享有国家宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务;(4)公民在法律上享有平等的权利，享有政治权利和自由。

4、怎样树立公民意识，做个合格公民?(怎样做一个合格公民?)第一，树立国家观念，热爱自己的国家，关心国大事;第二，要培养坚定的民主意识和良好的公民道德;第三，要增强法律意识，遵守国家法律。

5、公民怎样树立国家观念?(1)要忠于自己的国家，热爱自己的国家，积极参加升国旗活动;(2)关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用;(3)当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

6、公民怎样增强法律意识，遵守国家法律?(1)认真学习宪法和法律中有关权利和义务的规定，增强法制观念;(2)学会依法行使公民权利，自学履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做合格的公民。

7、良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。

八年级政治第九课依法享有财产权、消费者权学案鲁教版

第九课依法享有财产权、消费者权第一框财产属于谁、留给谁【教师寄语】学会依法维护自己的继承权【教学目标】情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

【学习重、难点】学习重点：公民合法私有财产所有权的保护学习难点：合法私有财产所有权的含义【学习过程】环节一：情景创设——导入新课《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。

国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。

《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。

国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。

”。

《中华人民共和国消费者权益保护法》第一条规定：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。

教师引导同学们读材料，谈认识。

让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

板书：第九课依法享有财产权、消费者权我们在生活中都拥有一定的财产。

那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。

板书：财产属于谁、留给谁环节二：学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护（一）走近财产权——提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。

八年级政治拥有财产的权利教案

八年级政治下册第七课《拥有财产的权利》教学目标预习题第一框：财产属于谁1、合法财产及其所有权（1）教材p68上面的材料及问题。

【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（2）财产按归属划分为哪几类？【阅读教材p68中间的正文内容找出答案】（3）教材p68-69的图文材料及问题。

【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（4）什么叫合法财产？【教师补充解释】（5）公民合法财产的范围？（公民合法财产包括哪些？）（公民个人财产包括哪些？）【阅读教材p69下面的正文内容找出答案】（6）列举现实生活中不属于公民合法财产的例子。

【参阅教材、阅历、经验和讨论回答】（7）教材p70上面的材料及问题。

【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（8）什么叫财产所有权？（财产所有权的含义？）【阅读教材p70中间的正文内容找出答案】（9）什么叫财产占有权？财产使用权？财产收益权？财产处分权？（公民财产使用权的具体内容有哪些？）【阅读教材p70相关链接的内容找出答案】（10）列举现实生活中正确对其合法财产行使使用权、占有权、收益权和处分权的例子各一例。

【教师补充解释】（11）将捡到的财物捐赠后，捐赠者有没有赔偿失主财物的责任？为什么？（答：有赔偿失主的责任。

因为捐赠者不拥有捡到财物的处分权。

）2、法律保护合法财产的所有权（12）教材p71小涛的材料及问题。

【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（13）为什么法律保护公民个人所有的合法财产及其所有权？（保护公民的合法财产的重要意义？）【阅读教材p71的正文和相关链接的内容找出答案】（14）教材p72范某的材料及问题。

【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（15）我国法律是怎样保护公民合法财产的？（保护公民合法财产的法律手段有哪些？）【阅读教材p72-73的正文内容找出答案】（16）教材p72李某、张某的材料及问题。

①书上问题②法院（代表国家）为什么没收个人全部财产？【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（17）保护公民财产所有权的民事手段和刑事手段的区别与联系？【教师补充讲解】（18）我们中学生应该如何对待他人的合法财产？【教师补充讲解】3、当财产所有权受到侵害时（19）教材p73下面关于DVD材料及问题。

八年级政治上册第四单元我们依法有人身权,财产权、消费权第7课法律保护我们的权利第1框法

山东省广饶县八年级政治上册第四单元我们依法有人身权，财产权、消费权第7课法律保护我们的权利第1框法律规定公民的权利和义务学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省广饶县八年级政治上册第四单元我们依法有人身权，财产权、消费权第7课法律保护我们的权利第1框法律规定公民的权利和义务学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省广饶县八年级政治上册第四单元我们依法有人身权，财产权、消费权第7课法律保护我们的权利第1框法律规定公民的权利和义务学案（无答案）鲁人版六三制的全部内容。

法律规定公民的权利和义务课题法律规定公民的权利和义务课型新授执笔人教师寄语认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

学习目标1、情感态度价值观目标: 尊重法律，尊重权利,依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益.2、能力目标：能够正确理解法律的特殊性、公民权利和义务的一致性,提高依法行使权利，自觉履行义务的能力。

3、知识目标：知道法律规范的内涵，理解我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。

说出权利和义务的关系，说明公民要依法行使权利，自觉履行义务。

教学重点1、法律是特殊的行为规范。

2、依法行使权利，自觉履行义务。

教学难点我国公民的权利和义务是一致的教学方法教学过程一、自学指导（在课本上标划出习题的答案；在习题后写上答案所在的页码。

)1.什么是法律?2.法律的本质是什么?我国法律的本质是什么?3.我国公民享有的基本权利主要有哪些？4.我国公民必须履行的基本义务主要有哪些？5。

【人教版】八年级下册思想品德(政治)·7.1财产属于谁

我国法律只保护公民的合法财产，对于公民通过非法方式、方法获利的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处理。
小憨教学资源网
⑵公民的合法财产（个人财产）
①合法财产的含义：公民通过正当的、合法的途径获得的财产。 ②公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
财产属于谁
法律保护合法财产的所有权当财产所有权受到侵害时
（用诉讼方式解决）
我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。民事责任方式是保护公民合法财产及其所有权的最普遍的做法。 1.停止侵害 2.排除妨碍 3.返还财产具体方式 4.恢复原状 5.赔偿损失等
我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。刑事责任方式是保护公民合法财产及其所有权的最严厉最有效的保障。主刑
我国的刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常判处侵犯财产的罪犯：
有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产所有权。
P73
法律是保障公民法律保障是我们享有的权利的权利的法宝，有了法最重要、最有效律，我们就有了维权的保障。的利剑。
P72
本案中，人民法院依据何
种法律、采用什么手段，追究侵
犯财产罪犯的法律责任？国家审判机关依据《中华人民共和国刑法》追究犯罪分子的刑事责任。通过采用判处侵犯财产罪（抢劫罪），分别判处侵犯财产罪的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，追究侵犯财产罪罪犯的刑事责任。
②刑事法律保护公民的合法财产
P71

公民合法财产所有权的所有权受法律保护_八年级政治教案_模板

公民合法财产所有权的所有权受法律保护_八年级政治教案_模板公民合法财产所有权的所有权受法律保护一、教学目标：知识与技能：了解财产所有权、合法财产的含义。

理解我国公民的财产所有权受法律保护。

能够结合实际，学会依法保护自己的合法财产所有权。

过程与方法：通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。

情感态度价值观：通过教学培养学生的法律意识，尤其增强学生依法保护公民合法财产所有权的意识。

二、教学重点：财产所有权的法律保护。

教学难点：财产所有权包含的四方面具体内容。

三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法四、教学时数：一课时。

五、教学过程：导入新课：王波于1996年月10月3日购买一辆捷达汽车。

1997年1月18日朋友李某以外出游玩为由，向王波借车。

在返回的公路上发生撞车事故，汽车严重损坏。

尔后，王波要求李某购买新车加以赔偿，李某拒绝赔偿。

王波索赔未果，遂于1997年4月9日向当地法院提起诉讼。

提问：这个案例反映了公民的哪方面的权利受国家保护？一、公民合法财产的所有权受法律保护（板书）五幅图：1.张老汉买了一台拖拉机。

2.张老汉的拖拉机放在自己的院子里。

3.张老汉用拖拉机在耕地。

4.农忙时张老汉将拖拉机出租。

5.张老汉将拖拉机卖掉。

请同学们看图，并归纳下列问题：（配合展示课件）：图1问：拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资？归纳：拖拉机是进行农业生产用的。

它属于生产物资。

问：张老汉将拖拉机买回家，说明什么？归纳：合法财产。

图2 问：张老汉将拖拉机放在自己的家里对吗？原因是什么？归纳：对。

因为拖拉机是张老汉的合法财产，张老汉有对拖拉机的实际控制权，即占有权。

图3问；张老汉在对自己的合法财产——拖拉机行使什么权利？归纳：张老汉在用拖拉机耕地，是行使他对合法财产的使用权。

图4 问：张老汉在农忙时将拖拉机出租，他的做法是否正确？原因是什么？归纳：张老汉的做法是正确的。

因为公民有权用自己的财产取得经济利益，这是公民对财产的收益权。