幼儿园中班主题活动案例

中班主题活动案例：《秋天来了》

ＸX幼儿园作者：XXX

一、主题活动设计意图:

秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食,大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念,用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受,对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》

二、主题活动目标：

1、感知秋天天气的明显特征,周围植物的变化,乐意参加收集树叶等集体户外活动。

2、尝试用树叶拼贴画、拓印画,体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的兴

趣。

3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。

三、相关活动准备:

１、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。

2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。

3、区角投放相关制作材料。

四、活动生成网络图：

主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据,尊重孩子的兴趣和爱好,为幼儿发展提供条件。

五、相关收集目录：

社会:《小树的烦恼》

语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》

科学:《植物分类》《变来变去的颜色》

艺术：歌曲:《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》

健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》

环境创设

《纲要》注重环境的作用,激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整,有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物,装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。

活动构思一:

活动名称：树叶去旅行

活动目标:

1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。

2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。

活动过程：

1、教师以故事导入,引导幼儿感受故事情境。

2、出示《树叶区旅行》大图,请幼儿观察秋天来了，一片树叶挂在光秃秃的树枝上,它的

心情好吗?

众多小朋友回答不好。

教师:为什么?

雨涵:因为它一个人。

晨晨：因为它想妈妈了。

航航：因为它都哭了。

教师:一阵风吹来了,小叶子请风带它去旅行,小叶子经过了田野,发现小。草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。小叶子经过果园,看见阿姨正在采摘水果。小叶子遇见大雁,大雁告诉它:“秋天来了，我要到南方去了。”最后,小朋友看见小叶子,小叶子告诉他们:“秋天来了，我要去旅行了。”

延伸活动:请幼儿玩秋风吹落叶的游戏。幼儿扮演小树叶儿,教师当秋风。“小树叶”听“秋风”

的信号作出相应的动作,如：“刮大风了。”幼儿在场地上自由跑。“风小了,”幼儿慢走或跑。

活动反思：落叶是秋天特有的景象，“树叶去旅行”由一片小叶子引发了秋天明显的特征，农民丰收，大雁南飞。活动以游戏结束,更加深了幼儿对秋天来了的认识。

活动构思二：

活动名称：我和树叶朋友

活动目标:

1、观察秋天植物的变化,有初步环保意识。

2、能分辨不同颜色，不同形状的树叶,发展感知能力。

3、能将相同的叶子放在一起,初步学习分类。

4、乐意参加捡树叶活动。

活动过程:

教师带幼儿到户外观察秋天大树的变化。“秋天来了,树叶开始慢慢变黄了,秋风吹过来,一片片树叶往下掉。”小朋友们一边看一边听,还不时唱起了歌曲“小树叶”。这时，刚好一阵风吹来,几片树叶飘然而落,有两片吹到了庞棵瑞得衣服上，瑞瑞小朋友笑了起来，“老师，树叶掉下来了。”“对呀,地上还有许多的树叶哦！我们来把树叶送回家吧！”孩子们都兴高采烈的去捡树叶去了，一边捡还一边念:“捡树叶了，捡树叶了。”不一会儿,他们捡了许多的树叶,并向我高兴的炫耀。

在孩子们捡的过程中，不时有小朋友发出疑问:

睿睿:为什么树叶不一样啊?

航航:这片叶子是红色的,这片叶子是黄色的。

雅智:这片叶子像扇子一样!

萱萱：那棵树没有叶子，它死了吗?

教师引导幼儿将树叶按形状、颜色相同的叶子放在一起。

活动反思：创造科学理论指出：“无疑则无思”提出一个问题远比解决一个问题重要。听了孩子们的问题，发现孩子们的观察很仔细,加上前一个活动“小树叶去旅行”的铺垫,孩子们对树叶很感兴趣、探究性很高。因此。我决定从幼儿的观察与兴趣入手,开展下一方案活动。

活动构思三

活动名称:树叶粘贴和拓印

活动目标：

1、尝试用各种树叶印画，体验其中乐趣,提高对美术活动的兴趣。

2、激发幼儿对植物的热爱,学习用树叶进行粘贴装饰。

活动过程:

１、教师出示不同树叶的组画和拓印画的成品，请幼儿欣赏。教师示范方法,鼓励幼儿积极尝试将叶子的形状印或拼贴在纸上，可根据幼儿的层次,启发幼儿用一片、两片、三片树叶组合图案。

2、活动中,很多小朋友大胆参与：

棵瑞：不时拿着不同形状的树叶比划着。

如意：目不转睛的盯着范画看了老半天,接着拿起一片扇形的树叶行动起来。

欣悦:我要做一条鱼,鱼很漂亮。

安安:金鱼，我要我要。

锦睿：“老师，树叶里面有好多的线。”“那是树叶的叶脉。”

3、亲子活动:请家长和幼儿共同收集各种树叶，鼓励幼儿大胆想象讲述各种树叶的形状像

什么。引导幼儿组合一些简单的动植物图案，并贴出来。

4、展示幼儿作品,师幼共同欣赏。

活动反思:通过主题活动的开展,幼儿们参与活动的积极性很高,而且想象力丰富，大部分孩子都能将自己的想法告诉大家,这一活动不仅提高了幼儿的动手能力,更重要的是能让幼儿发挥聪明才智，体验成功的喜悦。在教育教学中,家长是不可缺的教育资源，家长也是孩子的第一任老师，应发挥家长最大效能。

活动构思四

活动名称:树叶标本

活动目标:

1、了解制作树叶标本的过程。

2、观察各种标本，巩固已有树叶知识。

活动过程:

1、请家长与孩子共同收集落叶,引导幼儿用语言表达出树叶的颜色和形状，并做好记录,

协助幼儿将树叶夹在旧书中。

2、教师将已压平的树叶拿出，请幼儿选出自己喜欢的粘贴在纸上制成标本。

3、教师与幼儿一起收集几种形状的新鲜叶子,用碱水泡,隔天换水，直至只剩叶脉,引导幼

儿观察叶脉的形状和颜色,制作成叶脉标本。

4、展示标本